句子主干成分分析课件
合集下载
汉语语法句子结构成分分析-(共44张PPT)
• 例：A拿笔写字 B走过去开门
• （七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做 后一动词或形容词的主语，即动宾短语的 宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾 语兼主语的兼语。
• 例：A让我走。 B使她相信
• （八）同位短语：多由两部分组成，前后 各部分的词语不同但所指相同，语法地位 一样，共作一个成分。
• 例：A他们俩 B省城济南 • （九）其他短语：
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二、 两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
所有单句，不论它的结构多么 复杂，如果把它逐层压缩，就会越 来越简单，最后剩下的那个成分就 是 句子的主干。换句话说， “主 干”就是把句子中所有的定语、状 语、补语都剔除掉，只剩下主语、 谓语和宾语。
请找出主干: 1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又
大大地丰富了这个艺术宝库。
1. ［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样)
③利用物候知识来研究农业生产， 已经发展为（一门）科学 。
是动词或形容词 前面的连带成分 ，用来修饰动词 或形＝容词，或 者修饰整个句子 ，表示状态、方 式、时间、处所 或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同] 地站起来。
③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] ，我走到她跟前。
主语与谓语之间有陈述关系
宾语和补语
宾语是动词后边的连带成分，用来 表示动作、行为的对象、结果，表 示存在、出现、消失的人或事物， 是动作所支配、关涉的对象。表示 和主语有同一关系和隶属关系。
• （七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做 后一动词或形容词的主语，即动宾短语的 宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾 语兼主语的兼语。
• 例：A让我走。 B使她相信
• （八）同位短语：多由两部分组成，前后 各部分的词语不同但所指相同，语法地位 一样，共作一个成分。
• 例：A他们俩 B省城济南 • （九）其他短语：
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二、 两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
所有单句，不论它的结构多么 复杂，如果把它逐层压缩，就会越 来越简单，最后剩下的那个成分就 是 句子的主干。换句话说， “主 干”就是把句子中所有的定语、状 语、补语都剔除掉，只剩下主语、 谓语和宾语。
请找出主干: 1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又
大大地丰富了这个艺术宝库。
1. ［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样)
③利用物候知识来研究农业生产， 已经发展为（一门）科学 。
是动词或形容词 前面的连带成分 ，用来修饰动词 或形＝容词，或 者修饰整个句子 ，表示状态、方 式、时间、处所 或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同] 地站起来。
③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] ，我走到她跟前。
主语与谓语之间有陈述关系
宾语和补语
宾语是动词后边的连带成分，用来 表示动作、行为的对象、结果，表 示存在、出现、消失的人或事物， 是动作所支配、关涉的对象。表示 和主语有同一关系和隶属关系。
句子成分分析附词类PPT课件
•句子成分分析
-
1
一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
-
2
二．句子成分的标识符号
• 主语：“ ”划在主语下面 • 谓语：“—— ” 划在谓语下面 • 宾语：“ ”划在宾语下面 • 定语：“（）” 用在定语前后 • 状语：“[ ]” 用在状语前后 • 补语：“〈〉” 用在补语前后
-
3
主语
主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例：A、中国人民站起来了。 ————— B、—辱—骂—和——恐—吓—决不是战斗。
C、提高产量靠采用先进技术。
—————
D、发光的不都是金子。
————
充当主语的主要是：名词、代词，也可 以是词组等。
-
4
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
2、用助词“者”把定语放在中心 语之后。
客有吹洞箫者。
-
11
3、用助词“之”和“者”把 定语放在中心语之后。
石之铿然有声者。
4、数量词作定语，定语后 置。
而常置酒一壶。
-
12
•
状语
状语放在动词或形容词前面，用来
修饰、限制动词或形容词（中心语）
的，表示动作的时间、地点、状态、
-
21
•请找出主干:
•1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
•我—［应该］感谢—灯光。 •2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
•日华和月华——出现。 •3、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
•天空——布满了。
-
22
-
1
一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
-
2
二．句子成分的标识符号
• 主语：“ ”划在主语下面 • 谓语：“—— ” 划在谓语下面 • 宾语：“ ”划在宾语下面 • 定语：“（）” 用在定语前后 • 状语：“[ ]” 用在状语前后 • 补语：“〈〉” 用在补语前后
-
3
主语
主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例：A、中国人民站起来了。 ————— B、—辱—骂—和——恐—吓—决不是战斗。
C、提高产量靠采用先进技术。
—————
D、发光的不都是金子。
————
充当主语的主要是：名词、代词，也可 以是词组等。
-
4
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
2、用助词“者”把定语放在中心 语之后。
客有吹洞箫者。
-
11
3、用助词“之”和“者”把 定语放在中心语之后。
石之铿然有声者。
4、数量词作定语，定语后 置。
而常置酒一壶。
-
12
•
状语
状语放在动词或形容词前面，用来
修饰、限制动词或形容词（中心语）
的，表示动作的时间、地点、状态、
-
21
•请找出主干:
•1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
•我—［应该］感谢—灯光。 •2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
•日华和月华——出现。 •3、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
•天空——布满了。
-
22
八年级语文句子成分划分句子主干专题指导课件PPT
如：我不看漫画类书刊。 主干：我不看书刊。
2．谓语中的能愿动词，一般也要保留。 如：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 主干是：我们大家要学习精神。
3．主谓短语作句子的主语、谓语或宾语时， 这个主谓短语一般也要保留在主干中。
A.小王学习刻苦是大家知道的。 主干是：小王学习刻苦是知道的。 这是主谓短语作主语。 B.我看见一辆卡车从村外开来。 主干是：我看见卡车开来。 这是主谓短语作宾语。 C.这个人脾气很大。 主干是：人脾气大。 这是主谓短语作谓语。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于1991年。 ⑷他坐在桌子旁。
⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
划分口诀
主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 谓前状，谓后宾或补， 主宾前面是定语。 “的”前定，“地”前状， “得”后补语莫相忘。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用
来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。
例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，像一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美酒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青 的单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成
分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。
句子成分有六种：主语、谓语、宾 语、定语、状语、补语。
其中 句子主干为主语、谓语、宾语 句子枝干为定语、状语、补语
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说
的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
2．谓语中的能愿动词，一般也要保留。 如：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 主干是：我们大家要学习精神。
3．主谓短语作句子的主语、谓语或宾语时， 这个主谓短语一般也要保留在主干中。
A.小王学习刻苦是大家知道的。 主干是：小王学习刻苦是知道的。 这是主谓短语作主语。 B.我看见一辆卡车从村外开来。 主干是：我看见卡车开来。 这是主谓短语作宾语。 C.这个人脾气很大。 主干是：人脾气大。 这是主谓短语作谓语。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于1991年。 ⑷他坐在桌子旁。
⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
划分口诀
主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 谓前状，谓后宾或补， 主宾前面是定语。 “的”前定，“地”前状， “得”后补语莫相忘。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用
来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。
例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，像一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美酒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青 的单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成
分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。
句子成分有六种：主语、谓语、宾 语、定语、状语、补语。
其中 句子主干为主语、谓语、宾语 句子枝干为定语、状语、补语
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说
的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
句子成分和主干实用版(优秀课件)
2020/5/13
[注]
1、什么叫做句子呢？由词或短语构成，有一定的语气语 调（标点符号），能表达一个相对完整的意思，完成简单 的交际任务的语言单位。
句子： （1）由词和短语构成; （2）带有一定语调; （3）表示相对完整的意思。
2、什么叫做单句呢？由短语或单个词构成的句子叫单句。 所以我们分析的句子——主谓句，去掉标点符号就是主谓 短语，也就是说主语和谓语之间是陈述和被陈述的关系。
在主、宾语中心 （我国的）石拱桥有（悠久
定
语前的修饰语， 的）历史。
语 （） 标志是“的”。 （市委的）同志来了。
谓语中心语前的 他[愉快地]接受了任务。（表
状
修饰语，有时会 状态）
语 [ ] 前置放在主语前， 同学们[昨天]离开了。
表明时间、地点、 （表时间）
范围、状态，标 [在河边]，我遇见了她。
找句子主干 应注意
第一，找主干的方法主要适用于长句。 第二，找主干也要考虑与以上的合情
志“地”
（表地点）
在谓语中心语后 卢沟桥修建<于公元1189到
补 < > 的补充成分，标 1192年间>。（说明时间）
语
志“得”。
她气得<快要哭>了。
注意：
1、主语前可能出现状语，属状语提前， 一般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。
在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词，如是物量词 则是宾语，如是动量词则作补语。
找主干要注意的问题： F ：“反对、相信、看见、觉得、认为、表
明”等词后面一大段往往都是主谓短语作宾 语，都作为句子的主干成分保留。
例：我明明看见他从楼上下来了。 （我看见他从楼上下来。） 我们明白真金是不怕火炼的。 （我们明白真金是不怕火炼的。）
[注]
1、什么叫做句子呢？由词或短语构成，有一定的语气语 调（标点符号），能表达一个相对完整的意思，完成简单 的交际任务的语言单位。
句子： （1）由词和短语构成; （2）带有一定语调; （3）表示相对完整的意思。
2、什么叫做单句呢？由短语或单个词构成的句子叫单句。 所以我们分析的句子——主谓句，去掉标点符号就是主谓 短语，也就是说主语和谓语之间是陈述和被陈述的关系。
在主、宾语中心 （我国的）石拱桥有（悠久
定
语前的修饰语， 的）历史。
语 （） 标志是“的”。 （市委的）同志来了。
谓语中心语前的 他[愉快地]接受了任务。（表
状
修饰语，有时会 状态）
语 [ ] 前置放在主语前， 同学们[昨天]离开了。
表明时间、地点、 （表时间）
范围、状态，标 [在河边]，我遇见了她。
找句子主干 应注意
第一，找主干的方法主要适用于长句。 第二，找主干也要考虑与以上的合情
志“地”
（表地点）
在谓语中心语后 卢沟桥修建<于公元1189到
补 < > 的补充成分，标 1192年间>。（说明时间）
语
志“得”。
她气得<快要哭>了。
注意：
1、主语前可能出现状语，属状语提前， 一般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。
在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词，如是物量词 则是宾语，如是动量词则作补语。
找主干要注意的问题： F ：“反对、相信、看见、觉得、认为、表
明”等词后面一大段往往都是主谓短语作宾 语，都作为句子的主干成分保留。
例：我明明看见他从楼上下来了。 （我看见他从楼上下来。） 我们明白真金是不怕火炼的。 （我们明白真金是不怕火炼的。）
《语文句子成分》PPT课件
宾补关系及示例
• 宾补关系：宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系，补语对宾语进行补充说明，使得句子意思更加完整和明确。
宾补关系及示例
示例 “他跑得满头大汗。”（结果补语，说明跑的结果）
“这本书我看了三遍。”（数量补语，说明看的次数）
宾补关系及示例
01
“她哭得眼睛都红了。 ”（程度补语，说明哭 的程度）
句子成分作用
主语
是句子叙述的主体，可由名词、 代词、数词、名词化的形容词、 不定式、动名词和主语从句等来
承担。
谓语
说明主语所发出的动作或具有的 特征和状态。谓语由动词来承担
。
宾语
是动作的对象或承受者，常位于 及物动词或介词后面。宾语可由 名词、代词、数词、名词化的形 容词、不定式、动名词、宾语从
句等来担任。
量等。
结果补语
表示动作行为产生的结果，与中心 语有因果关系。
程度补语
表示动作行为或性质状态达到的程 度。
补语定义及类型
01
02
03
04
趋向补语
表示动作行为的方向或事物随 动作而活实现或能否 完成。
状态补语
表示由于动作或性状而呈现出 来的状态。
数量补语
表示动作行为发生的次数或动 作持续的时间。
检查主语和谓语在数和人称上是否一致， 及时纠正。
检查句子是否缺少必要的成分或有多余的 成分，进行相应的增删。
搭配不当
语序不当
检查句子中的词语搭配是否合理，如动词 和宾语、形容词和名词等的搭配，进行调 整。
检查句子成分的排列顺序是否符合语法规 则和表达习惯，进行调整。
感谢您的观看
THANKS
示例
“在寒冷的冬天里，他穿着厚厚的棉袄，艰难地行走在雪地上。”中， “寒冷的”为定语修饰“冬天”，“厚厚地”为定语修饰“棉袄”，“ 艰难地”为状语修饰“行走”。
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
语文句子成分课件(共33张PPT)
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二
、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"
。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
形 容 词：枝叶茂盛。 常用的 动词短语：我们正开会研究这个问题。
谓语
形容词短语：这个任务光荣而艰巨。
数量短语：刘胡兰那年才十五岁。 主谓短语：九寨沟风景优美。 不常用的 名 词：今天中秋节。 代 词：你的心情怎么样？
宾语用在动词谓语后，表示动作、行为所涉及 的人或事物，回答“谁”“什么”之类问题。
常用的 主语
名 词：我的祖国是中国。
代 词：我读高三。 名词短语：黄河以北是我国棉花
的主产区。
不常用的
动 词：辱骂不是本事。 形 容 词：骄傲使人落后。 动宾短语：保护群众是我们的职责。 主谓短语：思想好最重要。
谓语对主语加以陈述，一般用于主语之
后，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样
”等。
动 词：我吃苹果。
的、地、得（结构助词）
九 着、了、过（动态助词）
、
助 们、所、似的（其他助词）
词语
吗、呢（疑问语气）
气
的、了（陈述语气）
助
词
啊、吧、呀 （祈使或感
叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
注 意
附着在词 、短语的 后面，表 示一定的 附加意义
十、连词：起连接作用，常用来连接词、 短语和句子。
所属（谁的）之类问题，其后有时加“的”。
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二
、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"
。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
形 容 词：枝叶茂盛。 常用的 动词短语：我们正开会研究这个问题。
谓语
形容词短语：这个任务光荣而艰巨。
数量短语：刘胡兰那年才十五岁。 主谓短语：九寨沟风景优美。 不常用的 名 词：今天中秋节。 代 词：你的心情怎么样？
宾语用在动词谓语后，表示动作、行为所涉及 的人或事物，回答“谁”“什么”之类问题。
常用的 主语
名 词：我的祖国是中国。
代 词：我读高三。 名词短语：黄河以北是我国棉花
的主产区。
不常用的
动 词：辱骂不是本事。 形 容 词：骄傲使人落后。 动宾短语：保护群众是我们的职责。 主谓短语：思想好最重要。
谓语对主语加以陈述，一般用于主语之
后，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样
”等。
动 词：我吃苹果。
的、地、得（结构助词）
九 着、了、过（动态助词）
、
助 们、所、似的（其他助词）
词语
吗、呢（疑问语气）
气
的、了（陈述语气）
助
词
啊、吧、呀 （祈使或感
叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
注 意
附着在词 、短语的 后面，表 示一定的 附加意义
十、连词：起连接作用，常用来连接词、 短语和句子。
所属（谁的）之类问题，其后有时加“的”。
中考复习《句子的主干》PPT课件
３、宾语 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。 例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４、定语 定语是名词前面的连带成分，用 来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
划分句子成分： 1、日光的照射特别强烈。 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼 前。 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海 附近的山坡上。 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上 了。 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓 舞了我。 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
扩尝 句试 练 习 一
1、教室里坐着人。 2、火、米饭和洗脚水把疲 劳、饥饿都撵走了。
3、汽车奔驰。
4、燕子飞翔。
缩尝 句试 练 习 二
1、在苍茫的大海上，海燕像黑色 的闪电，在高傲的飞翔。 2、美丽的松鼠高兴地吃着树上的 松子。 3、在我的记忆里，她是一个温柔 而美丽的人。 4、衣衫破烂的乞丐在街头乞讨。
５、状语 状语是动词或形容词前面的连带成 分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
部编新版八年级上册语文汉语知识(夸张、句子的成分、句子的主干、句子的语气 ) 主课件
1、广阔的田野和茂密的森林。
偏正 并列 偏正
• 2、我们的前途的确无限光明。
偏正
偏正偏正
主谓
3、不看这本书。
偏正 偏正 动宾
2024/9/3
句子的主干
• 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状 语、补语压缩掉后剩下的部分。
2024/9/3
抽取句子的主干： 把句子的主语中心、谓语中心、宾语中心抽出， 就是句子的主干。如：
2024/9/3
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 （我家的）猫‖‖ [最]怕陌生人。
2024/9/3
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
2024/9/3
句子成分划分方法：
主干：休闲是活动。 6、《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的 基础上经过加工整合而创作的一部故事情节曲折 人物形象生动深受读者特别是广大青少年欢迎的 古典长篇回体小说。 主干：《西游记》是小说。 7、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，
大家还拟定了上千种计划。 主干：大家拟定计划。 8、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 主干2024：/9/3 远近横着荒村。
2024/9/3
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。
﹋﹋
2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。
﹋﹋
4、我//[已经]读<过><两遍>了。
5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
《句子的成分和主干》课件
⑵他写的字比原来好得多。 < > ⑶他生于 < 1918年。 > ⑷他坐在桌子旁。 < > ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。 < >
分析句子成分的步骤： 例句：石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语，找出谓语部
短语与短语构成单句,单句与单句构成复句。
名词谓语句
主谓句
动词谓语句
形容词谓语句
主谓谓语句 名词性非主谓句
句 子 结 构 类 型
单句
非主谓句
动词性非主谓句
形容词性非主谓句
复句
叹词非主谓句
指出下列主谓句的类型： 1、她大大的眼睛。 名词谓语句
2、咱们俩，谁也别忘了谁。 主谓谓语句 3、今年的雨比往年多。 形容词谓语句 4、墙上挂着地图。动词谓语句
6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.
它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.
形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。 “得”是补语的标志.如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得 <像调紧的弦>. 例如：
⑴广大人民干得热火朝天。 < >
他给我一本书（双宾语） 例如：
（1）同学们正在打扫教室。 ~~~~ （2）清明时节，我们来到烈士纪念馆缅怀革命先烈。 （3）他正在河边洗衣服。 ~~~~ （4）我很喜欢游泳。
~~~~ ~~~~~~~~
~~
~~~
~~
4、定语：定语是名词代词前边的修饰语，对名词代
词起限制作用。名词、代词、动词、形容词、数量
分析句子成分的步骤： 例句：石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语，找出谓语部
短语与短语构成单句,单句与单句构成复句。
名词谓语句
主谓句
动词谓语句
形容词谓语句
主谓谓语句 名词性非主谓句
句 子 结 构 类 型
单句
非主谓句
动词性非主谓句
形容词性非主谓句
复句
叹词非主谓句
指出下列主谓句的类型： 1、她大大的眼睛。 名词谓语句
2、咱们俩，谁也别忘了谁。 主谓谓语句 3、今年的雨比往年多。 形容词谓语句 4、墙上挂着地图。动词谓语句
6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.
它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.
形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。 “得”是补语的标志.如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得 <像调紧的弦>. 例如：
⑴广大人民干得热火朝天。 < >
他给我一本书（双宾语） 例如：
（1）同学们正在打扫教室。 ~~~~ （2）清明时节，我们来到烈士纪念馆缅怀革命先烈。 （3）他正在河边洗衣服。 ~~~~ （4）我很喜欢游泳。
~~~~ ~~~~~~~~
~~
~~~
~~
4、定语：定语是名词代词前边的修饰语，对名词代
词起限制作用。名词、代词、动词、形容词、数量
找句子主干ppt课件
6
趋向动词： 动词的附类，表示从近到远、从远到近、从低到高、
从高到低、从里到外、从外到里等趋向或其他虚化的意 义，分单纯的和合成的两种。
单纯的趋向动词是“来、去、进、出、上、下、回、 过、起、开”等。
合成的趋向动词由单纯的趋向动词组成，如“进来、 进去、出来、出去、上来、上去、下来、下去、回来、 回去、过来、过去、起来”等
能愿动词, 例如：能、会、愿意、敢、应该、要 、必须
心理活动动词,如,爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得
4
我国的古代词人写出了不朽的作品。
爸爸提出一个新的建议。 他把一幅好画贴在教室里。 我一把揪住他的背包带。
5
我感觉到一阵凉意。 同学们都喜欢这个幽默的老师。
这个可怜的小女孩害怕极了。 远离家乡的我思念着亲爱的奶奶。
• 二、这些句子成分并不是排列在一个平面上,而是分层次 的。
• 例如,“
”表示主语,“ ”表示谓
语,“
”表示宾语,“< >”表示补语,“( )”表示定
语,”[ ]”表示状语。
介词一般做状语,有时也做补语.
1.表示对象 关系的（把 被 对 对于 关于 连）
2.表示出所 方向（在 想 朝 从 往）
3.表示时间 （从 自从 当)
9、一休的母亲在禅宗史上却留下了一封了不起的信.
母亲留下了信.
10、当看到天安门城楼上的毛主席像时,我的眼泪就流了下来.
眼泪流.
19
11、蠢笨的企鹅胆怯地[把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下 > 企鹅躲藏.
4.表示状态 （用 以 按照）
5表示原因（由于 因为 因）
6.表示目的（为 为了 为着）
7.表示比较（比 跟 同）
趋向动词： 动词的附类，表示从近到远、从远到近、从低到高、
从高到低、从里到外、从外到里等趋向或其他虚化的意 义，分单纯的和合成的两种。
单纯的趋向动词是“来、去、进、出、上、下、回、 过、起、开”等。
合成的趋向动词由单纯的趋向动词组成，如“进来、 进去、出来、出去、上来、上去、下来、下去、回来、 回去、过来、过去、起来”等
能愿动词, 例如：能、会、愿意、敢、应该、要 、必须
心理活动动词,如,爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得
4
我国的古代词人写出了不朽的作品。
爸爸提出一个新的建议。 他把一幅好画贴在教室里。 我一把揪住他的背包带。
5
我感觉到一阵凉意。 同学们都喜欢这个幽默的老师。
这个可怜的小女孩害怕极了。 远离家乡的我思念着亲爱的奶奶。
• 二、这些句子成分并不是排列在一个平面上,而是分层次 的。
• 例如,“
”表示主语,“ ”表示谓
语,“
”表示宾语,“< >”表示补语,“( )”表示定
语,”[ ]”表示状语。
介词一般做状语,有时也做补语.
1.表示对象 关系的（把 被 对 对于 关于 连）
2.表示出所 方向（在 想 朝 从 往）
3.表示时间 （从 自从 当)
9、一休的母亲在禅宗史上却留下了一封了不起的信.
母亲留下了信.
10、当看到天安门城楼上的毛主席像时,我的眼泪就流了下来.
眼泪流.
19
11、蠢笨的企鹅胆怯地[把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下 > 企鹅躲藏.
4.表示状态 （用 以 按照）
5表示原因（由于 因为 因）
6.表示目的（为 为了 为着）
7.表示比较（比 跟 同）
八年级语文句子成分划分句子主干专题指导ppt课件
25
5
２.谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。
⑴满天乌云顿时消散了
⑵树叶黄了
⑶小王今年十六岁
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人
⑸明天星期日
⑹什么书他都看
6
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么 ”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
10
６.补语
补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为
的情况、结果、程度、趋向、时间、
处所、数量、性状等。
例如：
⑴广大人民干得热火朝天。
⑵他写的字比原来好得多。
⑶他生于1991年。 ⑷他坐在桌子旁。
Hale Waihona Puke ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来
似的。
11
划分口诀
主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 谓前状，谓后宾或补， 主宾前面是定语。 “的”前定，“地”前状， “得”后补语莫相忘。
的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
4
２.谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如：
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
13
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
5
２.谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。
⑴满天乌云顿时消散了
⑵树叶黄了
⑶小王今年十六岁
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人
⑸明天星期日
⑹什么书他都看
6
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么 ”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
10
６.补语
补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为
的情况、结果、程度、趋向、时间、
处所、数量、性状等。
例如：
⑴广大人民干得热火朝天。
⑵他写的字比原来好得多。
⑶他生于1991年。 ⑷他坐在桌子旁。
Hale Waihona Puke ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来
似的。
11
划分口诀
主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 谓前状，谓后宾或补， 主宾前面是定语。 “的”前定，“地”前状， “得”后补语莫相忘。
的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
4
２.谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如：
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
13
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
初中语文 句子成分与划分主干 课件
句子成分与划分主干知识精讲句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一个考点。
不仅是句子成分的判定与划分题型，在病句分析中也会运用到这一知识点。
在复杂成分的句子中学生容易分析不准确，造成主干划分失误。
本讲我们针对句子的六种成分进行逐一梳理，并讲解句子主干划分的原则与方法。
三点剖析一、要点梳理句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。
句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[ ]、补语< >，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
一般完整的句子成分排列归纳为：（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）（一）主语1．多表示人或事物。
作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例1：今天晚上‖特别冷。
例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
2．以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：笑‖是具有多重意义的语言。
（二）谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
1．动词性词语经常做谓语例1：他‖[只]答应了<一声>。
例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
2．形容词性词语也经常做谓语例1：太阳‖热烘烘的。
例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。
3．主谓短语做谓语例如：这件事‖大家都赞成。
（主谓短语）主语谓语4．名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）例1：鲁迅‖浙江绍兴人。
（名词短语）主语谓语例2：她‖大眼睛，红脸蛋。
（定中短语，表容貌）主语谓语（三）宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
1．名词性宾语这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
” 划在主语下面 谓语：“——” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面
四、划分句子成分的依据（标准）
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记！
1、主语——主语是谓语陈述的对象 ①名词作主语。 例如：现在是北京时间七点整 (时间名词作主语)。 在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 (方位名词作主语) ②代词作主语。 例如：她觉得大家的意见有可取之处。这 是科研工作者潜心研究的结果。
动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如：咱俩说说。 领导研究研究。
2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
②名词作谓语 例如：今天星期一。 明天护士节。
③数量词作谓语 例如：火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。
2、谓语对主语加以陈述的。
④短语作谓语 例如：他成绩斐然。(主谓短语)
他在图书馆查资料。(动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语)
陕西2015年中考题再现
《陕西2016中考说明· 语文》题型示例
总结语法公式
句子主干成分分析
一、明确中考考点： 了解基本的词法、语法 知识，能够辨析并修改常见病 句，帮助理解文章中的语言难 点—-《陕西省2017年初中毕 业学业考试说明》
二、句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主干成分 定语、状语、补语； ——三种枝叶成分
三、句子主干成分的标识符号
主语：“
全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)
3、宾语
宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或 事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 ①名词作宾语 例如：我们一定要掌握先进的科学知识。 我爱吃水果。 ②动词作宾语 例如：我们都喜欢跑步。 小范热衷跳舞。
③形容词作宾语 大家都习以为常，只有他觉得奇怪。 每个人都期望辉煌。 ④数量词作宾语 例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一 本。 商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。
③动词作主语。
例如：调查已经结束了。
④形容词作主语。 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。 ⑤数词作主语。 例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号 ⑥短语作主语。 例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。
(动宾短语)Biblioteka 2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
①动词和形容词经常作谓语。 例如： 那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词) 动词和形容词在对话中常常单独作谓语。 例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！
六、练习 找出下列句子的主干
1.这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 2.我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无 比优越。 3.地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 4.抵御沙丘的方法是植树种草。 5.每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。
提取主干有误的一项: ( )
A
A.洪秀全、康有为、严复和孙中山, 代表了在中国共产党 出世以前向西方寻找真理的一派人物。 主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。 B.学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了一种信心。 主干：人们产生信心。 C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一 书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。 主干：列宁描写经过。 D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。 主干：中国人出现时期。
⑤短语作宾语 例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。(并 列短语) 很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语) 他倒在地上，假装晕了过去。(动补短语) 组织上决定派他担任共青区委书记。(兼语短 语) 小张的话证明了小王是正确的。(主谓短语)
五．句子主干成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。