新人教版一年级数学上册《分与合》优质课课件
合集下载
人教版一年级上册数学《分与合》课堂PPT
学《分与合》课堂PPTcontents •课程介绍与目标•数的分与合概念•加法运算中的分与合•减法运算中的分与合•分与合在生活中的应用•课程总结与回顾目录课程介绍与目标教材内容概述通过生活中的实例，引导学生理解“分”与“合”的概念。
详细介绍数的分解与组合，包括数的拆分、组合的方式和规律。
设计多种互动环节，让学生在参与中掌握数的分与合。
布置针对性练习，巩固和加深学生对知识点的理解。
主题引入知识点讲解课堂活动课后练习教学目标与要求01020304知识目标能力目标情感目标态度目标0102导入环节（5分钟）新课学习（20分钟）课堂活动（15分钟）总结与回顾（5分钟）课后作业与延伸（5分钟）030405课程安排与时间数的分与合概念将两个或更多个数组合成一个数。
例如，将数字4和2组合成6，即4+2=6。
数的组合有助于理解数的合成和加减法运算。
010204分与合的关系数的分解和组合是相互关联的两个概念。
通过数的分解可以理解数的构成，进而进行数的组合。
同样地，通过数的组合也可以反过来理解数的分解。
掌握分与合的关系有助于加深对数的认识和加减法运算的理解。
03加法运算中的分与合加法运算规则加法定义把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法各部分名称加号两边的数叫做加数，结果叫做和。
加法运算规则两个加数相加，交换加数的位置，和不变。
实例1实例2实例3030201加法中的分与合实例学生练习与互动练习2练习1让学生自己编一些简单的加法算式，并解释其中的分与合思想。
互动环节减法运算中的分与合减法运算规则被减数-减数= 差减法运算的结果称为“差”减法运算中，被减数和减数的位置不能互换减法中的分与合实例实例1实例2实例3练习2设计一些包含减法运算的游戏或活动，让学生在游戏中体验和理解减法的“分与合”。
练习1给出一些减法算式，让学生用“分与合”的思想来解释算式的意义。
练习3鼓励学生自己编写一些简单的减法算式，并用“分与合”的思想来解释算式的意义。
人教版小学一年级数学上册《分与合》优质课公开课将教学课件
5 14
5 23
5 32
5 41
新知探究
5的组成
5 14
5 235 325 Nhomakorabea41互动游戏
要求：1.每2人有3个球，同桌互相玩猜球游戏。 2.边玩边在黑板上板书3的组成。
2
1
知识应用
（1） 5只 要飞进2个 ，每个 多的 吗？圈出正确答案。
能飞进同样
知识应用
（2）这个游戏公平吗？
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
4 13
4 22
4 31
新知探究
4的组成
4
4
4
13
22
31
1. 观察，你有什么发现？ 2. 在记的时候，你有什么好办法？
新知探究
5的组成
问题：5个 放在两个
里，有几种放法？
操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。
新知探究 问题：1. 你是怎么摆的？
2. 你把5分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
SHUXUE
一年级 上册 第三单元
分与合
教师： 学校：
情景主题
1. 看图，你发现有几个筐，几朵花呢？ 2. 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
新知探究
把4个 放到两个筐里，有几种情况？
用学具摆一摆，看看会有几种情况。
新知探究
把4个 放到两个筐里，有几种情况？
4 13
新知探究
把4个 放到两个筐里，有几种情况？
新知探究
巩固练习
（一）4的分与合
课堂小结
4 13
4 22
4 31
情境导入
新知探究
巩固练习
（二）2、3的分与合
课堂小结
共有3个
新人教版一年级上数学《分与合》ppt课件
2.
奖励： 玩个小游戏
猜一猜
4
3
2
1
12 3
5
4
32
1
1
2
34
一共有（ 7）个 。给中间一个 涂上颜色。 它的左右两边都有（ ）3个 。
５只
要飞进２个
，每个
能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
能
不能
５只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要飞
进２个
，
每个
能飞
进同样多的
吗？圈出正确答案。
能
不能
４.这个游戏公平吗？ 说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
游戏。完成 把2、3、4 、5分成几 和几。
完成第21页。做一做。
共有３个。
2.
2
1
1
2可以分成1和 11和1可以合成2
4
13
4可以分成1 和1和33可以合成4
3
2
1
3可以分成2和1
2和1可以合成3
4
２２
4可以分成2 和 2和22可以合成4
这样分！
5 14
5 23
5 32
5 41
完成第22页。做一做。
202X
年终总结
点击此处添加副标题
演讲人姓名
从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
从左数，排在第3个的向日葵是哪个？
从左数，圈出3个向日葵。
到底怎么分呢？ 还有没有别的分法？ 把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 4 1 3
4
4
4
13
22
31
1. 你刚刚是怎么分的？
2. 你把4分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
奖励： 玩个小游戏
猜一猜
4
3
2
1
12 3
5
4
32
1
1
2
34
一共有（ 7）个 。给中间一个 涂上颜色。 它的左右两边都有（ ）3个 。
５只
要飞进２个
，每个
能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
能
不能
５只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要飞
进２个
，
每个
能飞
进同样多的
吗？圈出正确答案。
能
不能
４.这个游戏公平吗？ 说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
游戏。完成 把2、3、4 、5分成几 和几。
完成第21页。做一做。
共有３个。
2.
2
1
1
2可以分成1和 11和1可以合成2
4
13
4可以分成1 和1和33可以合成4
3
2
1
3可以分成2和1
2和1可以合成3
4
２２
4可以分成2 和 2和22可以合成4
这样分！
5 14
5 23
5 32
5 41
完成第22页。做一做。
202X
年终总结
点击此处添加副标题
演讲人姓名
从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
从左数，排在第3个的向日葵是哪个？
从左数，圈出3个向日葵。
到底怎么分呢？ 还有没有别的分法？ 把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 4 1 3
4
4
4
13
22
31
1. 你刚刚是怎么分的？
2. 你把4分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
新人教版一年级数学上册《分与合》课件1.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 2:46:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1～5的认识和加减法
分与合
一、复习旧知
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 你又知道了什么？ 3. 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
二、学习4的组成
（一）情境引出，操作感受。
问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。
二、学习4的组成
（二）反馈，了解4的组成。
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
三、探索5的组成
1～5的认识和加减法
分与合
一、复习旧知
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 你又知道了什么？ 3. 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
二、学习4的组成
（一）情境引出，操作感受。
问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。
二、学习4的组成
（二）反馈，了解4的组成。
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
三、探索5的组成
一年级上册数学课件-分与合 _人教版 (共16张PPT)
第三章·第四节
分与合
课文新授
从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
课Hale Waihona Puke 新授从左数，排在第3个的向日葵是哪个？
课文新授
从左数，圈出3个向日葵。
课文新授
把4个
放到两个筐里，有几种情况？
4
1
3
课文新授
4 13
4 22
1、你刚刚是怎么分的？ 2、你把4分成了几和几？ 3、有不同的分法吗？
4 31
知识拓展
把
可以怎样放？
放在
里。
4可以分成几和几？
4
13
4可以分成1和3
4
4
22
4可以分成2和2
31
4可以分成3和1
知识拓展
哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
4
13 31
22
经典例题
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
经典例题
5
5
5
5
14 41 5可以分成（1）和（4） （1）和（4）可以合成5
23
32
5可以分成（2）和（3） （2）和（3）可以合成5
经典例题
把合起来得5的两个图连起来。
课后练习
摆一摆，填一填。
2 11
课后练习
摆一摆，填一填。
3 21
3 12
总结
2
11
2可以分成1和1
1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
4
总结
1 33 1
4可以分成1和3
55
22
4可以分成2和2
55
1 44 1
分与合
课文新授
从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
课Hale Waihona Puke 新授从左数，排在第3个的向日葵是哪个？
课文新授
从左数，圈出3个向日葵。
课文新授
把4个
放到两个筐里，有几种情况？
4
1
3
课文新授
4 13
4 22
1、你刚刚是怎么分的？ 2、你把4分成了几和几？ 3、有不同的分法吗？
4 31
知识拓展
把
可以怎样放？
放在
里。
4可以分成几和几？
4
13
4可以分成1和3
4
4
22
4可以分成2和2
31
4可以分成3和1
知识拓展
哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
4
13 31
22
经典例题
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
经典例题
5
5
5
5
14 41 5可以分成（1）和（4） （1）和（4）可以合成5
23
32
5可以分成（2）和（3） （2）和（3）可以合成5
经典例题
把合起来得5的两个图连起来。
课后练习
摆一摆，填一填。
2 11
课后练习
摆一摆，填一填。
3 21
3 12
总结
2
11
2可以分成1和1
1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
4
总结
1 33 1
4可以分成1和3
55
22
4可以分成2和2
55
1 44 1
人教版一年级上册数学《分与合》ppt课件
23
32
5可以分成（2）和（3）
5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )可以合成5
( 1 )和(4 )可以合成5完整版课件
7
1
3
2
完整版课件
2
3
4
1
8
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
3
3
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
完整版课件
9
4
2
5
完整版课件
10
12
5 23
完整版课件
2-5的分与合
完整版课件
1
1
2
3
完整版课件
2
完整版课件
3
2
1
1
1 1 完整版课件
22 4
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
31
22
13
4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
完整版课件
5
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
完整版课件
6
5
5
5
5
1 4 41
11
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
完整版课件
12
完整版课件
13
5 23
完整版课件
14
5 23
5 32
完整版课件
15
5 23
5 32
完整版课件
5 41
16
完整版课件
17
总结
一年级数学《分与合》ppt课件
对课程设置的看法
家长可以表达对课程设置的看法，如认为课程设置是否合理、难度 是否适中等。
THANKS
感谢观看
一个加数加上另一个加数等于和，被减数减去减数等于差，因此加法和减法具有 互逆关系。
应用场景
在解决一些实际问题时，可以利用加减法的互逆关系来简化计算过程。
04
图形与空间初步认识
Chapter
基本图形认识及特点
认识基本图形
圆形、正方形、长方形、三角形等。
掌握基本图形的特点
如正方形的四条边相等，长方形的对 边相等，三角形有三条边等。
一年级数学《分与合》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 数的分解与组成 • 加法与减法初步认识 • 图形与空间初步认识 • 逻辑思维训练与拓展 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
Chapter
《分与合》课程背景
数学启蒙教育的重要组成部分 培养学生初步的数学思维和解决问题的能力 为后续数学学习打下基础
思维。
实践能力
02
通过数学游戏、实验等实践活动，让学生将理论知识应用于实
际中，提高实践能力。
团队合作
03
组织学生进行小组讨论和合作解题，培养团队合作精神和沟通
能力。
06
课程总结与回顾
Chapter
关键知识点总结
数的分解与组成
掌握将一个数分解成两个数的方法和将两个数合并成一个数的方 法。
数的比较
能够比较两个数的大小，理解“多于”、“少于”、“等于”等 概念。
教学目标与要求
知识与技能
掌握分与合的基本概念和操作方 法，能够解决简单的分与合问题
。
过程与方法
通过观察、操作、比较等活动，培 养学生的数学思维和解决问题的能 力。
家长可以表达对课程设置的看法，如认为课程设置是否合理、难度 是否适中等。
THANKS
感谢观看
一个加数加上另一个加数等于和，被减数减去减数等于差，因此加法和减法具有 互逆关系。
应用场景
在解决一些实际问题时，可以利用加减法的互逆关系来简化计算过程。
04
图形与空间初步认识
Chapter
基本图形认识及特点
认识基本图形
圆形、正方形、长方形、三角形等。
掌握基本图形的特点
如正方形的四条边相等，长方形的对 边相等，三角形有三条边等。
一年级数学《分与合》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 数的分解与组成 • 加法与减法初步认识 • 图形与空间初步认识 • 逻辑思维训练与拓展 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
Chapter
《分与合》课程背景
数学启蒙教育的重要组成部分 培养学生初步的数学思维和解决问题的能力 为后续数学学习打下基础
思维。
实践能力
02
通过数学游戏、实验等实践活动，让学生将理论知识应用于实
际中，提高实践能力。
团队合作
03
组织学生进行小组讨论和合作解题，培养团队合作精神和沟通
能力。
06
课程总结与回顾
Chapter
关键知识点总结
数的分解与组成
掌握将一个数分解成两个数的方法和将两个数合并成一个数的方 法。
数的比较
能够比较两个数的大小，理解“多于”、“少于”、“等于”等 概念。
教学目标与要求
知识与技能
掌握分与合的基本概念和操作方 法，能够解决简单的分与合问题
。
过程与方法
通过观察、操作、比较等活动，培 养学生的数学思维和解决问题的能 力。
人教版一年级数学上册《分与合》PPT
观观察察4的4的3种分分成法，，你你有发什现么了发什现么？？
4
4
4
13
22
31
第可一以个 从数 分越 成来1和越几大开，始第，二按个顺数序越记来忆越。小。
1. 共有3个 。
12 3
21 3
2.
2
11
3 21
4 13
4
13 22 31
2
5个 放在两个 里，每个
都要放，有几种放法？
5 14
5 23
5 32
5 41
有把不5同分的成分了法几吗和？几？
你有什么好的记你忆有方什法么？发现？
5
5
5
5
1 4233241
①5的分成只有4组。 ②第一个数越来越大，第二个数越来越小。
可以从分成1和几开始，按顺序记忆。
1.摆一摆。
2. 涂一涂，填一填。
5 14
5 23
5 32
5 41
1. 5只 要飞进两个 ，每个 能飞进同样 多的 吗？圈出正确答案。
分与合
观从察右上边面数这幅图，，把数第一3朵数 圈和起来。 各有多少。
有（ 4 ）朵
有（ 2 ）个
1
把4朵 放到两个 里，每个 里都要放， 有几种放法？
同学们，试着分一分吧！
把 4 分成了
（ 1 ）和（ 3 ）。
怎样用数学符号 表示出来呢？
4 13
4
4
4
13
22
31
你能用刚刚的方法把这两种分法表 示出来吗？
2. 这个游戏公平吗？
答：人数不相等，不公平。 说一说怎样能使这个游戏变得公平。
每队的人数相等，都为4人。
4 13
相关主题