习题——基因在染色体上与伴性遗传精选课件
基因在染色体上和伴性遗传PPT课件
(3)再次确定是否是伴X染色体遗传病 ①隐性遗传病 a.女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传。(图4、5) b.女性患者,其父和其子都患病,可能是伴X染色体遗传。(图6、7)
②显性遗传病 a.男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传。(图8) b.男性患者,其母和其女都患病,可能是伴X染色体遗传。(图9、10)
2.单基因遗传病类型的判断分析 (1)首先确定是否是伴Y染色体遗传病或细胞质遗传 ①所有患者均为男性,无女性患者,则为伴Y染色体遗传。 ②若女患者的子女全是患者,而正常女性的子女都正常,则最大 可能为母系遗传。 (2)其次判断显隐性 ①双亲正常,子代有患者,为隐性(即无中生有)。(图1) ②双亲患病,子代有正常,为显性(即有中生无)。(图2) ③亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设,再推断。 (图3)
②伴性遗传有其特殊性 a.存在于X染色体上非同源区段上的基因(如Ⅱ-2),在Y染色体
上无相应的等位基因,从而使XbY中单个隐性基因控制的性状也能
表现。 b.Y染色体非同源区段上携带的基因(如Ⅱ-1),在X染色体上无
相应的等位基因,只限于在相应性别的个体之间传递。
c.位于性染色体同源区段上的基因是成对的(如Ⅰ),其性状遗传 符合分离定律,只是与性别相关联:在写表现型和统计后代比例时 一定要将性状表现与性别联系在一起描述。 (2)与基因的自由组合定律的关系 在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以 上的相对性状的遗传时,则按基因的自由组合定律处理。
一、萨顿的假说 1.内容及研究方法:内容是基因在 类比推理 法 染色体 上;研究方法是
二、基因位于染色体上的实验证据
1.摩尔根实验过程及现象:P:红眼(♀)×白眼(♂)→F1:红眼(♀ 交配 F2:3红眼(♀和♂),1白眼(♂) 和♂)――→ 4 4
高考生物习题精选 基因在染色体上和伴性遗传2
高考生物习题精选基因在染色体上和伴性遗传2一、选择题1.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是()A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据D.两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法2.人体细胞有46条染色体,其中44条常染色体和2条性染色体,下列表述中不正确的是()A.男性细胞中有一条性染色体来自祖父B.其中一半染色体来自父方,另一半来自母方C.女性细胞中有一条性染色体来自祖母D.常染色体必是来自祖父、外祖父、祖母、外祖母,各占1/43.纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,子代只有暗红眼;而反交,暗红眼♂×朱红眼♀,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。
设相关基因为A、a,下列叙述不正确的是()A.上述实验可判断朱红色基因为隐性基因B.反交的结果说明眼色基因在性染色体上C.正反交的子代中,雌性基因型都是X A X aD.预期正交的F1自由交配,后代表现型比例是1∶1∶1∶14.猫是XY型性别决定的二倍体生物,当猫体细胞中存在两条X染色体时,其中1条高度螺旋化失活成为巴氏小体,下列表述错误的是()A.巴氏小体的主要成分是DNA和蛋白质B.不能利用醋酸洋红染液对巴氏小体进行染色C.巴氏小体上的基因可能由于解旋过程受阻而不能表达D.失活的X染色体可来源于雌性亲本,也可来源于雄性亲本5.如图为果蝇X染色体的部分基因图,下列对此X染色体的叙述错误的是()A.基因在染色体上呈线性排列B.l、w、f和m为非等位基因C.说明了各基因在染色体上的绝对位置D.雄性X染色体上的基因来自其雌性亲本6.摩尔根曾经将一对红眼果蝇交配,F1中出现了白眼果蝇。
若F1雌雄果蝇自由交配,则F2果蝇中红眼与白眼的比例为()A.13∶3B.5∶3C.3∶1D.7∶17.亲本子代灰雌性×黄雄性全是灰色黄雌性×灰雄性所有雄性为黄色,所有雌性为灰色A.灰色基因是伴XB.黄色基因是伴X 的显性基因C.灰色基因是伴X 的显性基因D.黄色基因是常染色体隐性基因8.研究发现,某昆虫有两种性别:性染色体组成为XX 的是雌雄同体,XO(缺少Y 染色体)为雄体。
基因在染色体上和伴性遗传练习题(含答案)
基因在染色体上和伴性遗传练习题一、单选题1.下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述,正确的是()A. 细胞中染色体的数目始终等于DNA 的数目B. 有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定C. 细胞中DNA 分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和D. 生物体中,一个基因决定一种性状,一种性状由一个基因决定2.如图所示,能正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是()A. B.C. D.3.下列关于真核生物中基因、染色体和性状的叙述,正确的是( )A. 基因是有遗传效应的DNA片段B. 基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息C. 染色体是基因唯一的载体D. 基因与性状是一一对应的4.下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,正确的叙述是A. 由图可知,基因是DNA上任意一个片段B. 朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因C. 图中所示的各个基因是同时并由同一个细胞完成表达的D. 基因与性状之间并非是简单的线性的关系,性状表现往往是基因和环境共同作用的结果5.下列有关基因的说法,错误的一项是()A. 基因是有遗传效应的DNA片段B. 基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位C. DNA分子之上的每一个片段都是基因D. 基因位于染色体上,在染色体上呈线性排列6.下列有关孟德尔、萨顿、摩尔根实验方法对应正确的是A. 类比推理、假说演绎、类比推理B. 假说演绎、假说演绎、类比推理C. 类比推理、类比推理、假说演绎D. 假说演绎、类比推理、假说演绎7.外耳道多毛症是一种伴性遗传病,只有男性患者,没有女性患者,若父亲是患者,则儿子全是患者,女儿均正常。
控制此遗传病的基因是( )A. 位于常染色体上的显性基因B. 位于性染色体上的显性基因C. 位于Y染色体上的基因D. 位于X染色体上的隐性基因8.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。
下列相关叙述中,错误的是()A. 果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律B. 摩尔根和孟德尔的豌豆杂交实验一样,都采用了“假说-演绎”的研究方法C. 摩尔根所做的假设是控制白眼的基因只位于X染色体上,亲本中白眼雄果蝇的基因型是X w YD. F2中的红眼雌果蝇的基因型只有X W X W9.人类的红绿色盲基因位于X染色体上。
高三一轮复习课件:第16讲 基因在染色体上及伴性遗传
×
怎么改?
×
×
√
√
考点二 伴性遗传的特点及应用(5年11考)
一、性别决定的类型:
1、性染色体决定性别
无论是XY型orZW型→后代雌雄比例均为1:1
原因是?
绝大多数动物与雌雄异株植物,如人、果蝇、菠菜、大麻、杨树、柳树等
鸟类与鳞翅目昆虫,如家鸡、家蚕等
(2)染色体组数决定性别
患病男孩呢?
1/8
1/4
④9号的致病基因来自于1号或2号( )
×
XbY
→会考什么?怎么分析?
定性:
定位:
定型:
定量:
考了什么?
怎么分析?
无中生有—隐性
有中生无—显性
定为常隐
定为常显
常隐或伴X隐
常显或伴X显
最可能是伴X显
不可能是伴X隐
正推、逆推+填充法
注意问法!注意范围!
例2:如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。
(3)环境因子(温度)决定性别 例如海龟、鳄鱼等
无性别分化的生物,无性染色体之说——雌雄同株(体)的生物
生物界中所有的生物都有性染色体吗?
No!
(4)“靠机遇”:后螠
例1、原来下过蛋的母鸡,以后却变成了公鸡,长出了公鸡的羽毛,发出了公鸡的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度,出现这种原因的可能是因为什么呢?鸡是ZW型性别决定,公鸡是ZZ,母鸡是ZW。如果一只母鸡性反转成公鸡,这只公鸡和母鸡交配,后代的性别会是怎么样的? (WW的受精卵不能发育成后代)
2025高考生物总复习基因在染色体上、伴性遗传课件教案练习题
第25讲基因在染色体上、伴性遗传课标内容概述性染色体上的基因传递和性别相关联。
考点一基因在染色体上1.萨顿的假说萨顿以蝗虫为材料研究精子和卵细胞的形成过程,提出了假说:基因与染色体的行为存在着明显的平行关系。
2.基因位于染色体上的实验证据3.关于果蝇眼色的杂交实验(1)实验过程(摩尔根先做了杂交实验一,紧接着做了回交实验二)(2)提出假说,进行解释假说假说1:控制眼色的基因位于X非同源区段,即X染色体上有,而Y染色体上没有假说2:控制眼色的基因位于X、Y同源区段,即X染色体和Y染色体上都有实验一图解疑惑上述两种假说都能解释实验一的实验现象(3)演绎推理,验证假说测交:将F1红眼雌果蝇与亲本白眼雄果蝇进行杂交实验二图解假说1和假说2都能解释上述实验现象,为了确定控制果蝇红白眼基因的位置,摩尔根设计了多个新的实验,其中有一组实验最为关键,即将白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,最后假说1得到了证实。
假说假说1:控制眼色的基因位于X非同源区段,即X染色体上有,而Y染色体上没有假说2:控制眼色的基因位于X、Y同源区段,即X染色体和Y染色体上都有图解(4)得出结论:控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上。
(1)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。
(√)(2)体细胞中基因成对存在,配子中只含一个基因。
(×)提示配子中含有一对等位基因中的一个。
(3)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。
(×)提示摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。
(4)孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题,用测交实验进行验证的。
(√)(5)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。
(×)提示果蝇的白眼性状来自基因突变。
1.依据假说以及摩尔根实验一的解释图解,尝试分析如下信息内容:直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。
基因在染色体上和伴性遗传ppt课件演示文稿(1)
染色体 在配子形成和受 精过程中,⑤ _____相对稳定 ⑥________
过程中 存
在 体细
胞
配子 ⑦________ 一个来自⑨
⑧________
• • • • • • •
二、基因位于染色体上的实验证据 1.摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象 P:红眼(雌)×白眼(雄)
F1:
①________(雌、雄) F1雌雄交配 F2 :② ________( 雌、雄 )∶③________ =④ ________
• 2. 实验现象 ⑬________ 2
1 ⑧________ 2 1 W W X X 4 (⑪________) 1 W W X X 4 (⑭________)
1 ⑨________ 2 1 W X Y 4 (⑫________) 1 w X Y 4 (⑮________)
• 自我校对: 一、①染色体上 ②类比推理 ③染色体 ④独立性 ⑤形态结构 ⑥成 对 ⑦单个 ⑧单条 ⑨父方 ⑩母方 ⑪非等位基因 ⑫非同源染色体 • 二、①红眼 ②红眼 ③白眼(雄) ④3∶1 ⑤ XW ⑥ Xw ⑦ Y ⑧ XW ⑨ Y ⑩ XW ⑪ 红 眼 ♀ ⑫ 红 眼 ♂ ⑬ Xw ⑭ 红 眼 ♀ ⑮白眼♂ ⑯染色体 • 三、①性染色体 ②性别 ③交叉遗传 ④男 ⑤女 ⑥男性
• 2.伴性遗传的方式:基因位于性染色体上, 性状遗传总和性别相关联的现象,叫伴性 遗传。 • 3 .常见的伴性遗传类型:伴 X 隐性遗传、 伴X显性遗传和伴Y染色体遗传。 • (1)伴X显性遗传:在群体中,伴X显性遗传 的性状在雌性个体中出现的机会明显多于 雄性个体。因为雌性个体无论是从父方获 得 XA还是从母方获得 XA,都会表现出特定 的显性性状;而雄性个体只有从母方获得 XA 的机会,因此这种机会明显小于雌性个
2023届高三生物一轮复习课件基因在染色体上伴性遗传
同源染色体分开 非同源染色体自由组合
类比:基因和染色体之间具有平行关系
萨顿的假说:基因在染色体上
思考与讨论
参考萨顿的假说,请你在图中染色体上标注基因符号(D或d),解释 孟德尔一对相对性状的杂交实验。(图中染色体上黑色横线代表基因 的位置)。
二、基因位于染色体上的实验证据
我更不相信孟的德是尔实,验更证难据, 以我相要信通过萨确顿凿那的家实伙验毫找无 事到实遗根传据和的染臆色测体!的关系!
摩尔根
1866-
果蝇
果蝇的优点:
①相对性状多而明显 ②易饲养 ③繁殖快,后代数量多 ④染色体少易观察
果蝇体细胞染色体图解
3对常染色体+ XX
3对常染色体+XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同?
染 色 体 常染色体:与性别决定无关的染色体 的 类 型 性染色体:与性别决定有关的染色体,如X、Y染色体
则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是( )
A.
B.
测交:
C.
D.
F1
× aaabbcc
↓
↓
abc:ABC?:aBc:Abc abc
↓
aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc
1: 1 : 1: 1
16
PART
伴性遗传
性别是生物一种重要的性状
一、性别决定方式
(1)性染色体决定
XY型 人、果蝇、所有哺乳动 物及很多雌雄异株植物
42×2 + 6×1 + 45×1 ×100% 50×2 + 50
= 90%
【例】(2016课标1卷.6)理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述, 正确的是( D )
人教版高中生物一轮复习课件 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
白眼雌
P
XwXw
配子
XwXw
红眼雄
×
XWY
XW
Y
F
XWXwXw
致死
XwXwY 白眼雌
OXW 红眼雄
OY 致死
提示:雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中,在2000-3000个细胞 中,有一次发生了错误,两条X染色体不分离,结果产生的卵细胞中, 或者含有两条X染色体,或者不含X染色体。如果含XwXw卵细胞与 含Y的精子受精,产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇,如果不含X的卵 细胞与含的XW精子受精,产生OXW的个体为红眼雄果蝇,这样就可 以解释上述现象。
考点二 伴性遗传的特点与应用
知识自主梳理
夯实基础 强化要点
1.性染色体的类型及传递特点 (1)类型: ZW型性别决定:雌性个体的性染色体组成是 ZW ,
雄性个体的性染色体组成是 ZZ 。 XY型性别决定:雌性个体的性染色体组成是 XX ,
雄性个体的性染色体组成是 XY 。
强调 ①如下生物无性染色体 a.无性别之分的生物,如酵母菌等。 b.雌雄同株(或雌雄同体)的生物,如玉米、水稻等。 c. 雌雄性别并非取决于“染色体类型” ,如蜜蜂、蚂蚁等。 ②性染色体上的基因未必均与性别决定有关 ③性染色体并非只存在于生殖细胞中。
2、减数分裂异常 若只考虑性染色体
正常精子: X
Y
异常精子: XX YY
XY
MⅡ后异常 MⅠ后异常 MⅠ或 MⅡ后异常
正常卵细胞: X 异常卵细胞: XX
减Ⅰ后异常或减Ⅱ后异常 减Ⅰ后异常或减Ⅱ后异常
例 1961年首次报道性染色体为3条的XYY男性,患者的临床表现
是举止异常,性格失调,容易冲动,部分患者生殖器官发育不全。
生物一轮复习基因在染色体上和伴性遗传改后省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
雌性个体基因型: XBXB XBXb XbXb
雄性个体基因型: XBY XbY
亲本组合类型
1. XBXB× XBY 2. XBXB × XbY 3. XBXb × XBY 4. XBXb × XbY 5. XbXb × XBY 6. XbXb × XbY
雌雄全为显性 雌雄全为显性 雌全显,雄性中显: 隐 =1:1 雌雄中显: 隐=1:1 雌全显,雄全隐
4/37
二、基因位于染色体上试验证据
1.试验者和试验材料:摩尔根 果蝇
易得
易养
繁殖快
周期短
易区分性状
5/37
2.试验过程及现象:
6/37
3.试验现象解释:
♂配子
XW
Y
♀配子
XW XW
XW Y
F2
XW
(红眼♀)
(红眼♂)
XW Xw
XW Y
Xw
红眼♀
(白眼♂)
7/37
4.试验验证——演绎推理:
请同学写出相关遗传图解(测交)
抗V-D佝偻病
XBXb
17/37
3.实例三:果蝇刚毛和截毛
性别 雌
雄
由X和Y染色体上一
对等位基因控制
XX Y
同源区段
B/b
表现型 刚毛 截毛 刚毛 截毛
基因型
XBXB. XBXb
XbXb
XBYb、 XBYB
XbYB
XbYb
非同源区段
A/a
C/c
(1)请写出对应基因型(刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性)
体细胞中数目 成对存在
成对存在
体细胞中起源
配子中数目
一个来自父方 一个来自母方
含成对基因中一个
高三生物一轮复习课件:第16讲 基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病
思考:性染色体上的基因都与性别决定有关吗? 决定性别的基因位于性染色体上,而性染色上的基因不都与性别决定 有关,但在遗传时总与性别相关联。
(一) 性别决定的类型
XY型:人、果蝇等 性染色体决定型
ZW型:鸟类、蛾蝶类等 环境决定型: 温度(例如:蛙,龟、鳄等很多爬行类) 染色体组数决定型: 蜜蜂、蚂蚁等 年龄决定型: 鳝鱼等
细胞生物的基因一定位于染色体上吗?
①真核生物细胞核中的基因都位于染色体上,而细胞质中的 基因位于线粒体和叶绿体中的DNA上。 ②原核细胞中无染色体,原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞 质中的质粒DNA上。
(二)基因位于染色体上的实验证据
摩尔根:果蝇的杂交实验(假说-演绎法)
容易饲养,繁殖快; 子代数量多;
ZW: 雌性(可用♀ 符号表示) ZZ: 雄性(可用♂ 符号表示)
2.应用---根据性状推断性别,指导生产实践
例:芦花鸡与非芦花鸡
请写出遗传图解:
根据以下基因型,如何设计交
配组合快速区分雏鸡雌雄?
P
芦花♀
非芦花♂
ZBW
×
ZbZb
雌性:ZBW(芦花)
配子 ZB W
Zb
ZbW(非芦花)
雄性:ZBZB(芦花) ZBZb(芦花) ZbZb(非芦花)
大本P 4.如图为某家系的遗传系谱图,已知Ⅱ-4无致病基因,甲病基因用A、 a表示,乙病基因用B、b表示。下列推断错误的是( B )
A.甲病为常染色体显性遗传,乙病为伴X染色体隐性遗传 B.Ⅱ-2的基因型为AaXbY,Ⅱ-3的基因型为AaXBXB或AaXBXb C.如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率为7/32 D.两病的遗传符合基因的自由组合定律
实际比: 126 132
高一生物《基因在染色体上和伴性遗传》练习题含答案
高一生物《基因在染色体上和伴性遗传》练习题含答案一、选择题1.下列关于科学家及科学实验的过程,正确的是()A.孟德尔通过豌豆杂交实验提出,生物性状是由基因控制的B.萨顿通过蝗虫实验,证明了基因是位于染色体上的C.魏尔肖通过显微镜观察发现,精子是通过减数分裂形成的D.摩尔根用果蝇做实验,证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上【答案】D【解析】孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的基本规律,即基因分离定律和基因自由组合定律,孟德尔通过豌豆杂交实验提出的假说内容中指出生物性状是由遗传因子控制的,A错误;萨顿通过蝗虫精子和卵细胞的形成过程,提出了基因在染色体上的假说,B错误;魏尔肖对细胞学说进行了修正和补充,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,C错误;摩尔根用果蝇做实验,利用假说—演绎法得出控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,D正确。
2.萨顿通过研究蝗虫的减数分裂过程,提出推论“基因在染色体上”,下列有关说法错误的是()A.性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联B.事实上,并不是所有的基因都在染色体上C.萨顿推论的理论依据是基因和染色体都在细胞核中D.萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律作出上述推论【答案】C【解析】决定性别的基因位于性染色体上,因此性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联,A正确;染色体是DNA的主要载体,基因位于DNA上,有些DNA并不在染色体上,如原核生物的DNA,线粒体DNA,则并不是所有的基因都在染色体上,B正确;萨顿推论的理论依据是基因和染色体存在平行关系,C错误;萨顿通过研究蝗虫精、卵形成过程,采用类比推理法推测基因在染色体上,D正确。
3.下列关于孟德尔的研究及两大遗传学定律的说法,正确的是()A.研究分离定律时,选用子叶颜色比选用花瓣颜色需要的时间短B.“两对相对性状的遗传实验中F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比”属于假说内容C.对F1测交后代同时出现4种表型的现象称为性状分离D.孟德尔两大遗传学定律的细胞学基础相同,都发生在减数分裂的过程中【答案】A【解析】子叶出苗就可以观察,花瓣需开花才能观察,研究分离定律时,选用子叶颜色比选用花瓣颜色需要的时间短,A正确;“两对相对性状的遗传实验中F2出现9:3:3:1的性状分离比属于孟德尔实验发现的问题,B错误;杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象,叫性状分离,对F1测交后代同时出现4种表现型的现象不能称为性状分离,C错误;基因的分离定律的实质是减数第一次分裂后期同源染色体的分离,而基因的自由组合定律的实质是减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合,所以两者的细胞学基础不同,D错误。
专题17 基因在染色体上和伴性遗传(解析版)
专题17 基因在染色体上和伴性遗传专题导航目录常考点01 伴性遗传的类型及其遗传特点 (1)常考点02 遗传病的特点及遗传系谱的判定 (7)常考点01 伴性遗传的类型及其遗传特点【典例1】鸟类的性别是由Z和W两条性染色体不同的组合形式决定的,家鸡的羽毛芦花(B)对非芦花(b)为显性,这对基因只位于Z染色体上。
请设计一个杂交组合,单就毛色便能辨别出雏鸡的性别()A.非芦花雄鸡×芦花雌鸡B.芦花雄鸡×非芦花雌鸡C.非芦花雌鸡×芦花雄鸡D.非芦花雌鸡×非芦花雄鸡【分析】根据题意分析可知:鸡的性别决定方式是ZW型,即雌鸡为ZW,雄鸡为ZZ。
由于鸡的毛色芦花对非芦花为显性,由Z染色体上的基因控制,设用A和a基因表示,雌鸡基因型为:Z B W(芦花)、Z b W(非芦花);雄鸡基因型为:Z B Z B(芦花)、Z B Z b(芦花)、Z b Z b(非芦花)。
【解答】解:A、芦花雌鸡(Z B W)和非芦花雄鸡(Z b Z b)杂交,后代基因型为Z B Z b、Z b W,即雄鸡全为芦花鸡,雌鸡全为非芦花,A正确;B、非芦花雌鸡(Z b W)和芦花雄鸡(Z B Z B)杂交,后代基因型为Z B Z b、Z B W,即后代全为芦花鸡,不能从毛色判断性别,B错误;C、芦花雄鸡和非芦花雌鸡杂交后,雄鸡和雌鸡均为芦花,不能从毛色判断性别,C错误;D、非芦花为隐性性状,因此非芦花雌鸡和非芦花雄鸡杂交后代全为非芦花,不能从毛色判断性别,D错误。
故选:A。
【点评】本题考查了ZW型性别决定类型,意在考查考生的理解能力和思维转换能力,难度适中。
考生明确鸡的性别决定是ZW型,要使后代雌雄的表现型不同,则亲本的表现型不同,且为纯合子,由此突破解题。
【典例2】关于性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是()A.生殖细胞中只有决定生物性别的基因B.鸡的性别决定方式和人类、果蝇的相同C.性染色体上的基因在遗传上总是和性别相关联D.母亲是红绿色盲基因的携带者,儿子一定患红绿色盲【分析】1、性染色体决定性别:性染色体类型XY型ZW型雄性的染色体组成常染色体+XY常染色体+ZZ雌性的染色体组成常染色体+XX常染色体+ZW生物实例人和大部分动物鳞翅目昆虫、鸟类2、红绿色盲遗传的特点(伴X隐性遗传):(1)交叉遗传(色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的).(2)母患子必病,女患父必患.(3)色盲患者中男性多于女性.【解答】解:A、生殖细胞中除了含有决定性别的基因,也有其他基因,如细胞呼吸酶基因、ATP合成酶基因等,A错误;B、鸡的性别决定方式为ZW型,而人类、果蝇的性别决定方式为XY型,显然不相同,B错误;C、性染色体上的基因在遗传上总是和性别相关联,C正确;D、红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病,母亲是红绿色盲基因的携带者,儿子不一定患红绿色盲,其患红绿色盲的概率为,D错误。
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》优秀课件 (共42张PPT)
① 患者男性多于女性:
②.通常为交叉遗传 (隔代交叉遗传)
永远不会直接由父亲传给儿子
③.女性色盲,她的父亲和儿子都色盲
(母患子必患,女患父必患)
XbY XbXb
XbY
其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传(如女娄菜叶 形的遗传)
控制披针形叶的基因为B ,控制狭披针形的基因为b
迁移训练1、一个男孩患红绿色盲,但其父母、祖父母、 外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自( B ) A.祖父 B.外祖母 C.外祖父 D.祖母
【解析】患红绿色盲男孩的基因型为XbY,根据伴性 遗传的特点,其致病基因来源于他的母亲,而母亲视 觉正常,故其母亲基因型为XBXb,而该男孩的外祖父 视觉正常,所以其母亲的Xb基因不可能来自于其外祖 父而只能是来自于其外祖母,并且其外祖母的基因型 同样是XBXb。
① 患者男性多于女性:
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲,而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携 带致病基因,她必须同时含有两个致病基因(XbXb) 才会患色盲。
I
XbY
1
2
Ⅱ
1
2
XBXb 3
Ⅲ
1
2
3
4
5
色
盲
4
遗 传
家
系
XbY 图
6
男性的红绿色盲只能从母亲那里传来,以后只能
传给女儿(不是从男性传递到男性)。这种传递特点,
第2章 基因和染色体的关系
1.伴性遗传的特点。(重点) 2.分析人类红绿色盲症的遗传。(难点)
人教版高中生物必修二 伴性遗传 基因和染色体的关系教学课件
解析 (1)由Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-1可知,该性状为隐性性状。(2)若控制该性状的基因 仅位于Y染色体上,Ⅱ-1的基因型可表示为XYA,所以Ⅲ-1也应该是XYA(不表现 者),Ⅱ-3为表现者,其基因型为XYa,该Ya染色体传给Ⅲ-4,其基因型为XYa(表 现者),Ⅲ-3不含Ya染色体,其基因型为XX(不表现者)。(3)若控制该性状的基因仅 位 于 X 染 色 体 上 , 则 Ⅰ - 1 、 Ⅱ - 3 、 Ⅲ - 1 均 为 XaY , 则 Ⅰ - 2 为 XAXa 、 Ⅱ - 2 为 XAXa、Ⅱ-4为XAXa,由Ⅱ-1为XAY和Ⅱ-2为XAXa可推Ⅲ-2可能为XAXa,也可 能是XAXA。 答案 (1)隐性 (2)Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4 (3)Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4 Ⅲ-2
女病父必病,母病子必病
[典例1] 如图为某红绿色盲家系图谱,请据图思考下列问题:
(1)判断该红绿色盲为隐性遗传病的依据是______________________。 (2)若Ⅲ-4绘图正确,则图中的Ⅲ-4的父亲的表现型________(“正确”或“错 误”),原因是________________________________________。 (3)Ⅲ - 4 将 来 结 婚 后 生 育 的 儿 子 是 色 盲 患 者 的 概 率 为 ________ 。 原 因 是 ________________________________________________________________。
雌性和雄性的表型种类或比例不相同 2.人类的性别决定方式
(1)人类的性别由性染色体决定。 性染色体上的基因不一定都决定性别
(2)男性的性染色体组成是 异 型的,用 XY
表示;女性的性染
色体同组成是
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雌性 两条同型性染色体 个体 _______ X、X
两条异型性染色体 Z、W ______
雄配子:两种,分别含X 雄配子:一种,只含Z 配子 和Y,比例为1∶1 雌配子:两种,分别含 雌配子:一种,只含X Z和W,比例为1∶1 典型 哺乳动物、双翅目和 直翅目昆虫、某些鱼 分布 类和两栖类、菠菜、 大麻等 鸟类、鳞翅目昆虫以及 一些两栖类和爬行类
解析
考查同源染色体的概念。女孩体细胞中的两
条X染色体是同源染色体,一条来自母方,一条来自父
方。这个女孩中的一条X染色体可以与另一女孩的一
条X染色体相同(共同来源于父方或母方),也可以不 同(分别来自父方或母方)。 答案 C
3.下列说法正确的是 色体上的基因控制的
(
)
①生物的性状是由基因控制的,生物的性别是由性染
③XbXb×XBY
XbY(色盲)XBXb(正常)
男孩全部患病
④XBXB×XbY
⑤XBXb×XbY ⑥XbXb×XbY
XBY(正常)XBXb(正常)
XBY(正常)XbY(色盲) XBXb(正常)XbXb(色盲) XbY(色盲)XbXb(色盲)
全部正常
男女各有 一半患病 全部患病
应用指南 (1)可用③组合子代中表现型确定性别。 (2)可用②③④⑤组合根据子代的结果,确定亲本中显 性性状或隐性性状与父本或母本的对应关系。 (3)可用②③④组合确定基因位置是在常染色体上还
(3)亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设,再推
断。(图3)
第四步:确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病
①女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗
传。(图4、5) ②女性患者,其父和其子都患病,可能是伴X染色体 遗传(图6、7)
(2)显性遗传病 ①男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗 传。(图8) ②男性患者,其母和其女都患病,可能是伴X染色体遗 传。(图9、10)
②属于XY型性别决定类型的生物,雄性体细胞中有 杂合的基因型XY,雌性体细胞中有纯合的基因型XX ③人类红绿色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既没
有色盲基因b,也没有它的等位基因B
④女孩是色盲基因携带者,则该色盲基因是由父方遗 传来的
⑤男性色盲基因不传儿子,只传女儿,但女儿不显色 盲,却会生下患色盲的外孙,代与代之间出现了明显
男性 ____ XB Y _____ Xb Y
正常 色盲 正常 色盲 (携带者) ③遗传特点:男性患者_____女性患者;男性患者通 多于 表现型 _____ 正常
过他的女儿将致病基因传给他的外孙(即:交叉遗
传);女性患者的父亲与儿子一定是患者。
2.抗维生素D佝偻病 ①致病基因:位于__染色体,_____基因。 显性 X ②相关的基因型和表现型 性别 类型 基因型 表现型
对位训练 1.在正常情况下,下列有关X染色体的叙述,错误的是
( C )
A.女性体细胞内有两条X染色体 B.男性体细胞内有一条X染色体 C.X染色体上的基因均与性别决定有关 D.黑猩猩等哺乳动物也有X染色体
解析
哺乳动物的性别决定类型为XY型,因此ABD
选项均正确。X染色体上的基因有的与性别决定无 关,如位于X染色体的红绿色盲基因,既可存在于女 性体细胞中,也可存在于男性体细胞中。
第18课时 基因在染色体上、伴性遗传
必备知识梳理
回扣基础要点
一、萨顿的假说
1.假说内容:基因是由_______携带着从亲代传递给 染色体 下一代的。也就是说,基因在_______上。 染色体
2.假说依据:基因和___________存在着明显的____ 染色体行为 平行 关系。
(1)基因在杂交过程中保持完整性和_____性。____ 染色 独立
的不连续现象
⑥色盲患者男性多于女性 A.①③⑤ C.①②④ 解析 B.②④⑥ D.③⑤⑥
①中生物的性别是由性染色体决定的;②中
雄性体细胞中有异型的性染色体XY,雌性体细胞中有
同型的性染色体XX;④中女孩色盲基因既可由父方 遗传来,又可由母方遗传来。 答案 D
考点二
伴性遗传
1.概念理解
(1)基因位置:性染色体上——X、Y或Z、W上。
2.染色体分类及组成 (1)根据染色体的大小和形态特征分为:同源染色体
和非同源染色体(减I不联会的染色体)。
提醒 X、Y也是同源染色体。X与Y虽然形状、大 小不相同,但在减数分裂过程中X、Y的行为与同源 染色体的行为一样,要经历联会、四分体和分离的 过程,因此X、Y是一对同源染色体。
(2)根据与性别决定的关系分为
提醒
伴X隐性遗传病男性患者多于女性。因为女
性只有在两个X染色体上都有致病基因才患病,而男 性只要含致病基因就患病。
对位训练 4.(2009·广东卷,8)下图所示的红绿色盲患者家系
中,女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体,其他
成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因 来自于 ( )
A.Ⅰ-1
者,1个色盲。他们的性别是
A.三女一男或全是男孩 C.三女一男或两女两男 解析
( C ) B.全是男孩或全是女孩
D.三男一女或两男两女
母亲为携带者(XBXb),父亲色盲(XbY),后代
中子女基因型为XBXb、XbXb、XBY、XbY,这对夫妇
生下4个孩子,1个正常,基因型为XBY,2个携带者
(XBXb),1个色盲(XbXb或XbY),他们的性别是三女一 男或两女两男。
是X染色体上。
3.人类的伴性遗传类型
伴性遗传方式 伴X染色体 显性遗传 遗传特点 女性患者多于男 连续遗传 性;男病其母亲、 女儿一定病 实例 抗维生素 D佝偻病
伴X染色体 隐性遗传
伴Y染色 体遗传
男性患者多于女 隔代遗传 红绿色盲、 性;女病其父亲、 血友病 儿子一定病
只有男性患病 连续遗传 人类外耳 道多毛症
构建知识网络
高频考点突破
考点一 性别决定 1.概念理解 (1)雌雄异体的生物决定性别的方式。 (2)通常由性染色体决定。
提醒 ①雌雄同株 (植物雌雄同株)的生物无性别 决定。 ②植物一般雌雄同株,但也有雌雄异株的,如杨树、
柳树、银杏、大麻、女娄菜等,雌雄异株的生物存在 性别决定。 ③性别决定的时间:受精作用时。
1.人类红绿色盲症
(1)伴性遗传:位于___染色体上的基因在遗传上总 性
是和______相关联,这种现象叫做伴性遗传。 性别
(2)人类红绿色盲遗传
①致病基因:位于___染色体、_____基因。 隐性 X
②相关的基因型和表现型 性别 类型 基因型
_______ XB XB
女性
________ XB Xb ________ Xb Xb
练一练 (1)类比推理法的应用——教材P30“技能训练”
(2)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是
( D ) A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个基因
D.染色体就是由基因组成的
解析 染色体由DNA和蛋白质组成,而基因只是有 遗传效应的DNA片段。
三、人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病
知识拓展 染色体的倍数决定性别 在膜翅目昆虫中的蚂蚁、蜜蜂、黄蜂和小蜂等动物 中,其性别与染色体的倍数有关,雄性为单倍体,雌性 为二倍体。如蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵发育而成
的,因而具有单倍体的染色体数(n=16)。蜂王和工蜂
是由受精卵发育成的,具有二倍体的染色体数(2n= 32)。
性别决定过程的图解如下:
___在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态 体 结构。 (2)体细胞中基因、染色体_____存在,配子中成对 成对 的基因只有_____,同样,也只有成对的染色体中的 一个
_____。 一条
(3)基因、染色体_____相同,均一个来自父方,一 来源 个来自母方。 (4)减数分裂过程中基因和染色体_____相同。 行为
考点三
遗传系谱图中遗传病类型的判断
第一步:确定是否是伴Y染色体遗传病
(1)判断依据:所有患者均为男性,无女性患者,
则为伴Y染色体遗传。 (2)典型系谱图
第二步:确定是否是细胞质遗传病 (1)判断依据:只要母病,子女全病;母正常,子女全 正常。 (2)典型系谱图
Hale Waihona Puke 第三步:判断显隐性 (1)双亲正常,子代有患者,为隐性,即无中生有。(图1) (2)双亲患病,子代有正常,为显性,即有中生无。(图2)
第五步:若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小
推测
(1)若该病在代与代之间呈连续遗传,则最可能为显 性遗传病;若在系谱图中隔代遗传,则最可能为隐性 遗传病,再根据患者性别比例进一步确定。
(2)典型图解
上述图解最可能是伴X显性遗传。 提醒 注意审题——“可能”还是“最可能”,某
一遗传系谱“最可能”是_________遗传病,答案只有
警示
(1)性染色体上的基因并不都是控制性别的,
如色盲基因。 (2)性别既受性染色体控制,又与部分基因有关。 (3)性染色体既存在于生殖细胞中,又存在于正常体 细胞中。
四、XY型和ZW型性别决定比较
类型 雄性 个体 XY型性别决定 两条____性染色X、Y 异型 ZW型性别决定 两条____性染色体Z、Z 同型
常染色体:与性别决定无关 性染色体:决定性别
(3)组成
3.人类中男、女性别比例1∶1的原因
根据基因的分离定律,男性减数分裂可以同时产生含 X和含Y两种且数目相等的精子,女性减数分裂只能产
生一种含X的卵细胞。受精时,因为两种精子和卵细
胞随机结合,因而形成两种数目相等的受精卵,即含 XX性染色体的受精卵和含XY性染色体的受精卵。
2.对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X
染色体进行DNA序列的分析,假定DNA序列不发生 任何变异,则结果应当是 ( ) A.甲的两条彼此相同,乙的两条彼此相同的概率为1 B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概