零基础学中文如何学习汉语发音
普通话标准发音
普通话标准发音普通话，是指中国大陆官方语言，也是中国国家通用语言。
它的标准发音对于每一个学习者来说都是非常重要的。
正确的发音不仅可以帮助我们更好地交流，还可以提高我们的语言表达能力。
因此，学习普通话标准发音是非常必要的。
下面，我们将介绍一些学习普通话标准发音的方法和技巧。
首先，要学习普通话标准发音，最重要的是要掌握声母和韵母的发音规律。
声母是一个汉字的发音的起点，韵母是一个汉字的发音的重点。
掌握好声母和韵母的发音规律，对于正确发音非常重要。
在学习声母和韵母的发音时，可以多听多模仿，多加练习，这样可以帮助我们更好地掌握发音的规律。
其次，要学习普通话标准发音，需要多多练习口型和舌位。
口型和舌位的正确与否直接影响到发音的准确性。
比如，发音时舌头的位置、嘴唇的形状等都会影响到发音。
因此，要想学好普通话标准发音，就需要多多练习口型和舌位，熟练掌握发音的技巧。
另外，要学习普通话标准发音，还需要多多模仿优秀的发音者。
可以通过听广播、看电视、听教学录音等方式，多多模仿标准的发音。
模仿是学习发音的一个非常有效的方法，通过模仿可以帮助我们更好地掌握发音的技巧和规律。
最后，要学习普通话标准发音，还需要多多练习。
只有通过不断地练习，才能够提高自己的发音水平。
可以通过朗读、对话、跟读等方式，多多练习发音。
只有不断地练习，才能够不断地提高自己的发音水平。
总之，学习普通话标准发音是一个需要长期坚持的过程。
只有通过不断地学习、练习，才能够提高自己的发音水平。
希望大家能够认真对待学习普通话标准发音，提高自己的语言表达能力。
相信通过大家的努力，一定能够学好普通话标准发音。
学好普通话的具体方法
学好普通话需要采取多种方法，包括以下几个方面：
掌握拼音：拼音是学习普通话的基础，通过学习拼音，可以掌握普通话的发音规则和音节结构。
多听多说：多听多说是学习普通话的重要方法。
可以通过听广播、看电视、听录音等方式来提高听力和口语能力。
同时，也可以多与说普通话标准的人交流，学习他们的发音和语调。
注重声母、韵母和声调的发音：普通话的发音由声母、韵母和声调组成。
要注重每个音节的正确发音，尤其是声母和韵母的发音。
同时，要注意声调的准确性和音变规则。
注重语流音变：在连续发音时，音节之间会发生音变现象，如连读、轻声、儿化等。
要注重这些语流音变的规律，正确发音。
练习口语：口语练习可以帮助你更好地掌握普通话。
可以通过朗读、背诵、对话等方式进行口语练习，提高口语表达能力和语音水平。
注重文化差异：不同地区和文化背景的人可能存在语音差异。
要了解并尊重不同地区的文化差异，并努力适应和学习标准的普通话发音和文化背景。
参加课程或活动：可以参加普通话课程或活动，如普通话培训班、普通话演讲比赛等，以获得更多的学习和实践机会。
坚持练习：学习普通话需要长期的坚持和练习。
要保持学习的热情和动力，不断进行口语练习和听力训练，提高自己的普通话水平。
总之，学好普通话需要多方面的努力和学习方法。
通过掌握拼音、多听多说、注重发音和语流音变、练习口语、注重文化差异、参加课程或活动以及坚持练习等多种方法，可以有效地提高普通话水平。
汉语拼音发音方法
汉语拼音发音方法汉语拼音是中国大陆国家通用的拼音系统，用于标注汉字的发音。
它的使用广泛，是学习、教授汉语的重要工具。
为了正确掌握汉语的拼音发音，以下是一些简单易懂的方法和注意事项。
一、声母音标1. b (bó): 将双唇紧闭，稍微用力，迅速放松，发出爆发的音；2. p (pó): 将双唇紧闭，稍微用力，缓慢放松，发出爆发的音；3. m (mó): 双唇紧闭，用鼻腔共振发出音；4. f (fó): 将上齿轻轻接触下唇，发出音；5. d (dé): 舌尖轻触上齿，短暂停住，然后发出爆发的音；6. t (té): 舌尖轻触上齿，短暂停住后，发出爆发的音；7. n (nén): 舌尖轻触上齿，然后迅速离开，发出音；8. l (lè): 舌尖轻触上齿，略微抖动，发出音；9. g (gé): 舌尖轻轻触住上齿，用喉头发出音；10. k (ké): 舌尖轻轻触住上齿，然后发出爆发的音；11. h (hé): 舌尖与上齿轻轻接触，发出气流摩擦的音；12. j (jí): 舌尖轻轻接触上齿，然后发音；13. q (qí): 舌尖轻轻接触上齿，然后发音；14. x (xí): 舌尖轻轻接触上齿，然后发音；15. zh (zhé): 舌尖向上齿后部抬起，然后发音；16. ch (ché): 舌尖向上齿后部抬起，然后发音；17. sh (shé): 舌尖轻轻接触上齿，然后发音；18. r (ér): 舌尖快速在上齿后部抖动，然后发音；19. z (zé): 舌尖轻轻接触上齿，然后发音；20. c (cé): 舌尖轻轻接触上齿，然后发音；21. s (sè): 舌尖轻轻接触上齿，然后发音。
二、韵母音标1. a (a)：口开大，舌根下坠；2. o (o)：嘴形类似于“呵”字；3. e (è)：口形比“a”小一些，舌尖稍微抬起；4. i (i)：口形类似于“衣”字；5. u (wú)：口形较小，类似于古汉语的“呜”声；6. ü (yú)：牙齿微微合拢，舌前部卷起。
汉语拼音发音技巧
汉语拼音发音技巧汉语拼音是学习汉语的重要组成部分，具备良好的拼音发音技巧不仅可以帮助我们准确地发音，还能够提高我们学习语言的效率。
在本文中，我们将介绍一些汉语拼音发音技巧，以帮助大家更好地掌握拼音发音。
一、元音的发音汉语拼音有6个元音，分别是：a、o、e、i、u和ü。
对于元音的发音，我们需要注意以下几个方面：1. 发音准确：要注意将元音发音准确，避免模糊发音。
例如，在读音“a”的时候，发音应该是清晰的，不要变成模糊的“e”。
2. 舌位正确：在发音时，要注意舌位的正确放置。
例如，在读音“i”的时候，舌头应该抵住上齿龈，保持舌位稳定，避免发音不准。
3. 区分发音：对于一些容易混淆的拼音，要学会区分它们的发音。
例如，在读音"i"和"ü"时，要注意清晰区分它们的发音差异。
二、辅音的发音除了元音，汉语拼音还有21个辅音，如：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c和s。
在发音时我们需要注意以下几点：1. 口型正确：每个辅音都有特定的口型，要注意准确掌握。
例如，在发音“s”的时候，嘴巴要微微张开，舌头要放在下齿床，发出清晰的声音。
2. 注意浊音和清音的区别：有些辅音同时有浊音和清音的发音，如：b/p、d/t、g/k等。
要学会区分它们的发音差异。
3. 学会辅音的搭配：在实际语言运用中，辅音经常会搭配出现，如：ch、sh、zh等。
我们要注意掌握这些辅音的正确发音和连读技巧。
三、声调的正确运用汉语拼音有四个声调，分别是：平声、上声、去声和入声。
声调在汉语发音中具有重要作用，要注意它们的正确运用。
1. 学习声调的发音规律：不同声调有不同的发音规律，要学会分辨并正确读出每个字的声调。
例如，第一声是平声，需要用高平的声调发音。
2. 注意声调的区分：要注意在实际语言运用中，区分不同声调的发音。
例如，"mā"的声调是一声，而"má"的声调是二声。
零基础学习普通话的方法
零基础学习普通话的方法－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－零基础学习普通话的方法零基础学习普通话的方法一、掌握汉语拼音熟练掌握汉语拼音可以加快普通话学习速度、提高发音准确率、辨识和纠正发音难点，等等。
二、掌握本地方言与普通话之间的差别各地方言有着有别于普通话的特点，了解这些特点并针对性的纠正，是快速改掉乡音的捷径。
比如有些地方不分前鼻音/后鼻音，有的地方不分n/l，有的地方不分h/f，卷舌平舍不分，四个音调不准等等。
南方人遇到困难会更多一些。
三、不怕嘲笑，勇敢开口不要因为别人模仿了自己不标准的普通话甚至嘲笑自己就退缩。
相反，应该迎难而上，把他人的笑语化作自己学习的动力。
不妨虚心向笑自己的人请教，帮助自己纠正发音，这样不但可以学好普通话，更可赢得他人对自己的尊重。
四、耳朵要勤快、专注聋哑人往往是先聋后哑，听不到外界声音后，说话的口型、声带振动的音量和声调就会逐步退化。
要想练就标准发音，耳朵要足够专注，要仔细分辨标准发音和自己发音的细微差异，听得准才能说的准。
五、扩大词汇量对于母语非汉语的学习者来说，一段时间后词汇量(尤其是口语方面)会是个瓶颈。
建议学习者初期可以熟练掌握少量常用词汇，然后结合工作生活需要逐步扩展，循序渐进，而不是一开始跟着词典攻坚克难。
这样可以培养学习者的自信和兴趣，有利于长期坚持学习。
随着中国经济发展，汉语国际地位与日俱增，练好普通话必定会受益终生。
零基础学习普通话的建议首先，认识普通话，纠正方言。
很多学生在最开始都会认为，自己从小就接触普通话，发音肯定是没问题的，需要提高的只是发声技巧。
这是错误的观念，很多学生所说的普通话，其实都多少会带有各自家乡方言的味道。
就拿吉林长春来说，长春地处东北，多数家庭都讲的是东北话，而东北话又被认为是很接近普通话的一种方言。
所以，不少学生觉得自己的普通话发音与标准普通话之间的差异较小，很难听出其间的区别。
如何练好普通话
如何练好普通话
以下是一些可以帮助你练习普通话的方法：
1.多听多模仿：多听普通话标准的人的发音，模仿他们的发音和语调。
可以通过听广播、看电视、听录音等方式来学习。
2.学习拼音：学习拼音可以帮助你准确地发音，可以通过学习汉语拼音的声母、韵母和声调来提高普通话的水平。
3.练习读字：可以选择一些简单的字，如“一、二、三”等，练习读准它们的发音。
然后逐渐增加难度，练习读一些复杂的字。
4.练习读词：可以选择一些简单的词，如“你好、谢谢、再见”等，练习读准它们的发音。
然后逐渐增加难度，练习读一些复杂的词。
5.练习读句子：可以选择一些简单的句子，如“我是中国人”等，练习读准它们的发音。
然后逐渐增加难度，练习读一些复杂的句子。
6.多练习：每天坚持练习普通话，可以在不同的场合和环境中练习，如在公共场合、与他人交流等。
7.寻求帮助：如果你的普通话有困难，可以寻求专业的帮助，如参加普通话培训班、请普通话老师指导等。
总之，练好普通话需要坚持不懈的努力和耐心，通过不断地练习，相信你可以提高自己的普通话水平。
普通话发音规范训练方法汇总
普通话发音规范训练方法汇总普通话发音规范训练方法汇总普通话作为中国的官方语言，在日常生活和工作中扮演着重要的角色。
准确地掌握普通话的发音是学习和使用普通话的基础，也是提高交流能力的关键。
本文将为您汇总一些普通话发音规范的训练方法，帮助您达到更好的发音效果。
一、声母训练声母是构成音节的第一个音素，在普通话的发音中起到了重要的作用。
以下是几种声母训练方法。
1. 合口呼气法：将嘴唇合拢，将气息从鼻腔中呼出，同时感受到声音的振动。
重复练习帮助您准确地发出“b、p、m、f”等声母。
2. 爆破法：将声带紧绷，然后突然松弛，发出清晰而有力的声音。
例如，练习“d、t、n、l”等声母时，要注意爆破的力度和音调。
3. 声带震动法：准确地发出一些特殊的声母，如“zh、ch、sh、r”。
通过控制声带的震动，可以使这些音素发出清晰、准确的声音。
二、韵母训练韵母是构成音节的第二个音素，影响着整个音节的发音准确程度。
以下是几种韵母训练方法。
1. 分清前鼻音和后鼻音：前鼻音，如“i、u、ü”，是在发音的同时鼻腔关闭；后鼻音，如“in、un、ün”，是在发音的同时鼻腔打开。
练习时要注意前后鼻音的区别，发音要准确。
2. 理清单元音和双元音：单元音是指一个音节中只有一个音素的韵母，如“a、o、e、i、u、ü”。
双元音是指一个音节中有两个音素的韵母，如“ai、ei、ao、ou、iu”。
要分清单元音和双元音的发音特点，准确地发音。
3. 引导法：通过一个辅音调整韵部的方式来训练发音。
例如，练习“eng、ang、ong”时可以从“en、an、ong”作为起始点，先掌握单音节的发音，再逐渐过渡到双音节韵母的发音。
三、声调训练普通话的声调是指在发音中的音调起伏变化，能够改变一个字的意思。
正确的声调发音是学习普通话的重要一环。
以下是几种声调训练方法。
1. 听模仿法：借助于录音机或者普通话标准发音者的录音来进行模仿，通过反复听、模仿直至掌握正确的声调发音。
学普通话的方法和技巧
学普通话的方法和技巧学普通话的方法和技巧〔一〕怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。
发音准确是语音学习最根本的要求。
发音是否准确与听音、辨音的才能有关，所以首先要进步语音的分辨力。
在掌握了正确发音的根底上，还要通过反复练习，到达完全纯熟的程度。
正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。
方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，理解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。
在正音的根底上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。
〔二〕普通话的吐字归音汉字的音节构造分为声、韵、调几个部分。
声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，表达在韵腹上。
汉字的发音应该以遵循汉字的音节构造特点。
要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。
要到达枣核形是让自己的普通话更纯粹的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违犯语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。
一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会完毕。
要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开场严格要求：1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。
2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。
3、归音——干净利落，不可拖泥带水。
尤其是iunng等做韵尾时，要注意口型的变化。
〔三〕如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费力，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。
我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差异，但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传到达听众的耳朵里。
在我们说悄悄话〔用气声〕的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。
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在上面的方法中，前i起限定舌位和顺同化的作用，后i起保持舌位和逆同化的作 用，双重限位、双重同化的结果，就可以保证学生发出标准的ji、qi、xi了。
零基础学中文会遇到一些困难，但是只要学员找到合适的老师，找到合适的学习 方法，那么汉语学习不仅是发音问题还是汉字问题都可迎刃而解。
经过一段摸索之后，我转而使用先“诊断”后正音的方法。我发现，外 语中没有与汉语的舌面塞擦音j、q以及舌面擦音x相同的辅音(子音)，只 有舌尖塞擦音[ts]、[t‘]以及舌尖擦音[s]，而且这三个音还略带舌叶音的 s色彩。此外，与汉语的元音i相比，外语的元音i的舌位偏后，舌尖稍微 离开下齿龈，带有明显的央元音的音色。这两种音素相互作用，特别是 央元音对声母异化的结果，外国人在发汉语的ji、qi、xi三个音节的时候， 出现明显的舌叶音音色，即把ji、qi、xi发成了[ti]、[t‘i]、[i]。既然已经 “诊断”出学生发不准ji、qi、xi的症结是舌体后移、舌尖不与下齿龈相 抵，我就先行指导学生发准汉语的i，在此基础上，再使用同位限制的方 法，引导学生发好ji、qi、xi。具体做法是:发好i，舌位不变，再发j(q、x) 和i。用公式表示就是:i+j+i、i+q+i、i+x+i。
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零基础中文如何学习汉语发音？早安汉语的赵老师说道汉语学习的其中一 个难点便是汉语发音问题，那么零基础学中文又该怎样学习汉语发音问题呢？ 今天讲解一下关于j、q、x的教法。
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不论零基础学中文，还是进修者，都有相当一部分人发不准汉语的声母j、q、 x。过去的教法是，依照教科书上的发音要领说明以及发音示意图，反复带领 学生发音，但收效甚微。