护理业务学习记录(1)
外科护理业务学习记录
外科护理业务学习记录
引言
在外科护理领域中，不断研究和记录是非常重要的。
本文档旨
在记录我在外科护理业务研究过程中的心得体会和所取得的进展。
研究内容
我在过去的几个月中，专注于研究以下外科护理业务内容：
1. 外科手术准备和术前护理：研究了外科手术前的准备工作，
包括术前检查、手术间准备和患者的术前护理。
2. 外科手术仪器和设备：熟悉了外科手术中常用的各类仪器和
设备，包括手术刀具、缝合材料和电化手术器械等。
3. 外科手术操作技巧：研究了不同类型的外科手术操作技巧，
包括各种缝合方法、止血技术和手术切口处理等。
4. 术后护理和康复：了解了术后护理的重要性，包括病人监护、创口护理和康复护理等。
研究心得
通过研究外科护理业务，我收获了以下心得体会：
- 预防胜于治疗：提前准备和做好术前护理工作，能够减少手术风险和并发症的发生。
- 仪器设备的熟练运用：正确使用各类外科手术仪器和设备，能够提高手术效率和安全性。
- 熟能生巧：通过反复练各种外科手术操作技巧，可以提高操作的熟练度和精确性。
- 术后护理的重要性：术后护理是手术成功的关键，合理的护理措施能够促进病人的康复和减少并发症的发生。
结论
通过不断研究和实践外科护理业务，我对外科手术过程和护理技巧有了更深入的理解和掌握。
在将来的工作中，我将继续努力提高自己的专业水平，为患者的健康和康复做出贡献。
护理不良事件—1月业务学习
1、医疗不良事件（medical adverse event）是指因诊疗活动而 非疾病本身造成的损害。包括诊断治疗的失误及其相关的设施、 设备引起的损害等。不良事件包括可预防的和不可预防的两种。 2、潜在不良事件（potential adverse event）是指由于不经意 或是及时的介入行为，而使其原本可能导致的不良事件或情况 并未真正发生在病人身上。 3、无伤害：事件发生在病人身上，但是没有造成任何的伤害 。 4、轻度伤害：事件虽然造成伤害，但不需或仅需稍微的处理 或观察；如捏伤、擦伤、皮肤小撕裂伤。 5、中度伤害：需额外的探视、评估或观察，但仅需要简单的 处理；如缝合、夹板固定、冰敷、抽血检查、包扎或止血治疗 。 6、重度伤害：除需要额外的探视、评估或观察外，还需住院 、延长住院时间或会诊等特别处理。 7、极重度伤害：造成病人永久残障或永久功能障碍。
输血查对原则（三查八对） 三查：血液的有效期、血液质量、 血袋包装是否完好 八对：姓名、住院号、床号、血袋 号、血型、剂量、交叉配血结果、血 液种类 • 三查八对：治疗处置前、中、后。 对床号、姓名、药名、剂量、用法、 时间、浓度、有效期。
（2）一般差错：指在护理活动中，由于。例如具有下列护理行为之一 者应视为一般差错。
a.由于交接班不清，使一般治疗中断或者遗漏者。 b.未认真执行查对制度，进行一般性药物治疗时打错针、发错 药、做错治疗，对患者未造成严重不良影响者。 c.临床护理（包括基础、重症、专科护理等）未达到标准要求 ，但未造成不良后果者。 d.各种护理记录不符合有关规定要求，项目填写不齐全，但未 造成不良影响者。 e.标本留置不及时，但未影响诊断者。 f.各种引流管不畅未及时发现，处理或因护理不当致引流管脱 落而需重新插管，但无不良后果者。 g.因管理不善致使抢救药品、物品未达完好状态，未造成不良 后果者。 h.因护理不周发生婴儿臀部轻度糜烂者。
护理业务学习记录
1、营养液中不要加入其他药物;
2、营养液应现配现用,应于24小时内持续均匀输完;配置好的营养液应在室温15~20摄氏度使用;如室温已超过适用于营养液的条件,暂不使用者,应置于温度为4摄氏度保存;
3、钙剂应先加在葡萄糖液中,以免发生沉淀;加入氨基酸再次检查袋内有无沉淀,如确认无沉淀,再加入脂肪乳液体;
阅后签名：
护理业务学习记录
时间：
地点：
参加人员：
主讲人：
学时：40分钟为1学时﹚
一：与多瓶输液比较,采用三升袋营养液具有以下优点：①各营养要素组成合理的热氮比,达到较佳的节氮效果；②有利于营养素的充分吸收和利用,可有效提高PN的疗效,同时避免了各种物质分别输注时易发的并发症；③高渗葡萄糖液混入三升袋后渗透压降低,从而减轻对静脉内膜的损害,有效的减少了血栓性静脉炎的发生,减少了代谢性并发症的发生率；④避免了更换输液瓶和反复插入瓶塞针,减轻护理工作量,减少液体配制时间,简化滴注设施;
护理业务学习记录
时间：
地点：
参加人员：
主讲人：
学时：40分钟为1学时﹚
1、配置室应为单独房间,室内用品整洁,地板和工作台表面应用优氯净湿布擦拭1次/日;每日空气消毒2次/日,避免人员走动;配液前将所有用物准备齐全
2、操作人员要有严格无菌操作的观念,穿洁净工作衣或隔离衣,洗手、酒精擦拭至肘部以上、戴无菌手套进行操作;严格检查三升袋的外包袋、输液袋、输液管道有无破损并检查有效期;
8、预防空气栓塞：输液系统接头要严密,防止分离;更换输液管应保证接头处衔接好,每次接输液应观察输液输液顺利后方可离开;护士应经常巡视,防止输液滴空;
阅后签名：
5、输液时应在导管连接处用高效碘消毒后再接输液管,连接出消毒纱布包裹并固定;为防止在更换输液导管时空气进入静脉内,应在连接处加用肝素帽;
护理实习报告业务学习记录
标题：护理实习报告业务学习记录实习期间，我在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习各项管理制度和《医疗事故处理条例》及其相关的法律法规。
我多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意。
我努力把理论知识和临床实践有机的结合在一起，思想认识水平也有了一定的提高。
在实习期间，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责。
我严格要求自己尊敬师长，团结同学，不迟到不早退，踏实工作。
我努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施有记录。
实习期间，我始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤。
我想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立良好的医德医风。
在科室实习中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。
我能正确回答带教老师的提问，规范熟悉进行各项专科操作及基础操作，严格执行三查八对。
在工作中，我严格执行无菌操作，发现问题能认真分析及时解决。
在抢救工作中，我一丝不苟，有条不紊，得到老师的认可，患者的信赖和好评。
我还参加了医疗机构的下乡体检活动，不断丰富自己的业务知识。
通过实习，我的理论和实践水平都有所提高。
在内科护理业务学习记录中，我学习了内科疾病的一般护理。
我了解到，入院后，我们要热情接待病人，根据病情安排床位。
危重病人应安置在抢救室或监护室，并及时通知医师。
病室要保持清洁、整齐、安静、舒适。
室内空气要保持新鲜，光线充足，保持室温在18℃-22℃，湿度在50%-70%。
危重、特殊检查与治疗的病人需绝对卧床休息，根据病情需要采取卧位。
病情轻者可适当活动。
新入院病人应立即测血压、心率、脉搏、体温、呼吸，每日测4次，连续三天。
如体温超过38.5℃，或危重病人，每4小时测一次，体温较高或波动较大者，随时测量，并报告医生。
我还学习了如何采集主、客观资料，填写护理评估单、病人健康教育计划，并对病人进行入院指导。
护理业务学习(呼吸的观察与护理)
护理业务学习记录时间：地点：参加人员：学习主题：呼吸的观察与护理主讲人：学时： 1学时呼吸的观察与护理呼吸：机体在新陈代谢过程中，需要不断地从外界吸取氧气排出二氧化碳，机体与环境之间进行气体交换的过程，称为呼吸。
一、正常呼吸的生理变化(一)呼吸过程呼吸过程由外呼吸、气体运输和内呼吸三个互相关联的环节组成。
1．外呼吸也称肺呼吸。
指外界环境与血液之间在肺部进行的气体交换，包括肺通气和肺换气。
肺通气指外界空气与肺之间的气体交换过程。
肺换气指肺泡与肺毛细血管之间的气体交换过程。
2．气体运输指通过血液循环将氧由肺运送到组织细胞，同时将二氧化碳由组织细胞运送到肺的过程。
3．内呼吸也称组织呼吸，指血液与组织细胞之间的气体交换，即组织换气。
(二)呼吸调节呼吸运动是一种自动节律性的活动，主要的呼吸肌是膈肌和肋间肌，腹肌和颈肌是呼吸的辅助肌，其深度和频率随体内、外环境条件的改变而改变。
1．呼吸中枢在中枢神经系统中，产生和调节呼吸运动的神经细胞群称为呼吸中枢。
它们分布于脊髓、延髓、脑桥、间脑、大脑皮层等部位，正常呼吸是在各级呼吸中枢的相互配合下进行的。
延髓和脑桥是产生基本呼吸节律性的部位，大脑皮层可随意控制呼吸运动，调节脑干中枢的活动。
2．呼吸的反射性调节(1)肺牵张反射：肺牵张反射，又称黑－伯反射，指由于肺的扩张和缩小所引起的吸气抑制和兴奋的反射，包括肺扩张反射和肺缩小反射。
属于一种负反馈调节机制，以维持正常的呼吸节律。
在人类，除初生的婴儿以外，平静呼吸时，肺牵张反射并不参与人的呼吸调节，而在病理情况下，肺顺应性降低，肺扩张时使气道扩张较大，刺激较强，可以引起该反射，使呼吸变浅变快。
（2)呼吸肌本体感受性反射：指呼吸肌本体感受器传入冲动所引起的反射性呼吸变化。
当呼吸道阻力增加时，该反射可加强呼吸肌的收缩力量，使呼吸运动增强。
(3)防御性呼吸反射：包括咳嗽反射、喷嚏反射和屏气反射。
它们都是对机体有保护作用的呼吸反射。
护理业务学习资料1
创建人民满意医院护理业务学习指南创建人民满意医院是“医院管理年”“医疗质量万里行”在我市的进一步深化，是构建和谐医患关系的有效办法。
为了使我中心创建工作取得实效，护理工作再度提高，按照我中心的指标解读，特制订本指南。
制订过程中，由于经验和资料来源方面的因素，加之编者水平之所限，可能有不太正确的地方，衷心希望大家提出指正意见。
我们的护理精神主要是以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好治病救人工作，“燃烧自己，照亮别人”，希望广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，不断的自我充实，为我市人民的健康贡献自己的一份微薄之力。
患者入院护理一、病人入院须经门诊医生检查诊断填写入院证后，办理入院手续。
二、病区护士接到病人入院证后，立即安排床位及用物。
三、病区护士热情接待病人，并向其介绍住院环境、规则及有关制度，介绍病人的主治医师及护士，并指导病人尽快适应病人角色，遵守医院的各项规章制度。
四、指导病人留取常规检验标本的方法。
五、填写病历首页，测体温、脉搏、呼吸、血压、体重，认真绘制在三测单上，并通知医生接诊病人，开出医嘱。
六、危重病人入院后，应立即做好抢救准备工作，并协助医生做紧急处理。
患者出院护理一、主管医生根据健康状况决定病人出院时，护士应提前通知病人或家属做好出院准备、二、出院前由主管医生开出出院医嘱，护士遵医嘱停止医嘱单上的一切治疗、护理、并办好出院手续。
三、撤回各种卡片如床头卡、一览卡等。
四、填写各种出院记录和时间，按出院病历次序整理病历。
并通知病人到护理站办理出院手续。
五、接到出院结账回联后，协助病人整理物品，清点回收应交物品，做好出院指导（如出院后随访、饮食、药物或治疗上应注意事项）。
六、征求病人对医疗、护理及其他方面的意见，护送病人出院，对行走不便者，应由护理人员护送出病区。
七、病人出院后立即清理床单位用物，通知卫生员清洁消毒病员用物及床头柜、床等。
八、对传染病员出院或死亡病人床单位，要做好彻底的终末消毒。
护理业务学习记录
护理业务学习记录近年来，随着医疗技术的不断进步和人口老龄化的加剧，护理行业逐渐成为社会关注的焦点之一、作为一名护理专业的学生，我深感学好护理业务非常重要。
在我进行护理业务学习的过程中，我通过各种途径学到了很多有关护理业务的知识和技能。
在此将我在护理业务学习过程中的一些重要记录总结如下。
首先，我参加了许多实践教学活动，如实习、临床技能培训等，通过亲身接触和实践操作，我掌握了很多护理技能。
在实习中，我有幸担任护理师的助手，负责病人的基本生活护理，如翻身、打扫卫生等。
通过这些实践，我深刻体会到了护理工作的细致和耐心，也加深了我对于护理技能的理解。
在临床技能培训中，我学会了护理常规操作，如注射、病人的生命体征观察等。
通过模拟实践，我能够熟练地进行这些护理操作，并掌握了相关的操作要领。
这些实践教学活动不仅提高了我对护理业务的理论知识的掌握程度，也为我将来从事护理工作打下了坚实的基础。
其次，我也通过课堂学习了很多有关护理业务的理论知识。
在护理学的课程中，我学习了护理学的基本概念、护理过程、病人护理等方面的知识。
通过学习这些理论知识，我了解了护理业务的重要性和作用，明白了护士在医疗团队中的地位和职责。
同时，我也学习到了很多护理业务的专业术语和标准操作流程，这些知识对于我将来的实践工作有着重要的指导意义。
在学习过程中，我还参加了一些学术讲座和研讨会，了解了最新的护理研究成果和实践经验。
这些学习活动让我保持了对护理业务的敏感性和求知欲，不断更新自己的知识储备，提高自己的专业素养。
最后，我还利用网络和图书馆资源进行了自主学习。
通过相关资料和阅读专业书籍，我进一步扩充了自己的知识面。
在网络上，我参与了一些护理业务相关的学习社群和论坛，与其他同行进行交流和讨论。
通过与他人的交流，我更深入地了解了护理业务的实际运行和应对策略。
在图书馆，我查阅了一些专业期刊和研究报告，了解了最新的护理研究成果和实践经验。
这些自主学习活动让我对护理业务的理解更加全面和深入，也提高了我的信息获取和分析能力。
护士业务学习记录
护理业务学习记录时间2014．10．17 地点医生办公室主持人徐定平记录梁若兰参加人员：刘红梅邓园园罗再先李杰黎霞盘启林彭月颅内压增高病人的护理防止颅内压骤然升高的护理(1)卧底休息:保持病室安静.稳定病人情绪,避免情绪剧烈波动,以免血压升高而加重颅内压增高.(2)保持呼吸道通畅:及时清除呼吸道分泌物和呕吐物;舌根后坠者,可托起下颌或放置口咽通气道;防止颈部过曲,过伸或扭曲;对意识不清及咳痰困难的病人,应尽早行气管插管或气管切开.(3)避免剧烈咳嗽和用力排便:当病人咳嗽和用力排便时胸,腹腔内压力增高.有诱发脑疝的危险.因此,要预防和及时治疗感冒,避免咳嗽.应鼓励能进食者多食富含纤维素的食物,以促进肠蠕动.已发生便秘者切勿用力屏气排便,可用缓泻药或低压小量灌肠通便,避免高压大量灌肠.控制癫痫发作:癫痫发作可加重脑颅内压增高是许多颅脑疾病,如颅脑损伤,脑肿瘤,脑出血和脑积水等共同的综合征.当颅腔内容物的体积增加或颅腔容积缩小超过颅腔可代偿的容量,使颅内压持续高于200mmH2O,并出现头痛,呕吐和视乳头水肿等临床表现时,称为颅内压增高.病因:1.颅腔内容物体积或量增加a脑体积增加:脑组织损伤,炎症,缺血缺氧,中毒等导致脑水肿.b脑脊液增多:脑脊液分泌过多,吸收障碍或脑脊液循环受阻导致脑积水.c脑血流量增加:高碳酸血症时血液中二氧化碳分压增高,脑血管扩张致脑血流量增多.2.颅内空间或颅腔容积缩小a先天性因素:狭颅症,颅底凹陷症等先天性畸形使颅腔容积变小.b后天性因素:颅内占位性病变如颅内血肿,脑肿瘤,脑脓肿等,大片凹陷性骨折,使颅内空间相对变小.临床表现1.颅内压增高典型表现头痛,呕吐和视乳头水肿.2.生命体征改变机体代偿性出现血压升高,脉压增大,脉搏慢而有力,呼吸深而慢(二慢一高),这种典型的生命体征改变称为库欣反应.3.意识障碍急性颅内压增高,常有进行性意识障碍甚至昏迷.慢性颅内压增高,表现为神志淡漠,反应迟钝和呆滞,症状时轻时重.4.其他症状与体征复视(展神经麻痹),头晕,猝倒等.婴幼儿颅内压增高可见囟门饱满,颅缝增宽,头颅增大,头皮静脉怒张,囟门饱满,张力增高和骨缝分离.辅助检查1.腰椎穿刺可以直接测量颅内压力,同时取脑脊液做化验.2.影像学检查头颅x线摄片，CT,MRI,脑血管造影和数字减影血管造影(DSA).治疗要点1.一般处理密切观察神志,瞳孔,血压,呼吸,脉搏及体温的变化.不能进食的病人应补液.给予氧气吸入有助于降低颅内压.对意识不清的病人及咳痰困难者要考虑做气管切开.2.病因治疗作病变切除术,减压术,脑脊液分流术.3.降低颅内压治疗给予高渗利尿剂.常用口服药物有:氢氯噻嗪,乙酰唑胺,呋塞米.常用口服药物有20%甘露醇,呋塞米.4.激素治疗地塞米松,氢化可的松,泼尼松等,可减轻脑水肿,缓解颅内压增高.5.冬眠疗法或亚低温疗法有利于降低脑的新陈代谢,减少脑组织的氧耗量.6.脑脊液体外引流经脑室缓慢放出脑脊液少许,以缓解颅内压增高.7.巴比妥治疗大剂量异戊巴比妥或硫喷妥钠可降低脑的代谢.8.辅助过度换气目的是使体内CO2排出.9.抗生素治疗控制颅内感染或预防感染.10.症状治疗抽搐发作的病人给予抗癫痫药物治疗;烦躁病人给予镇静剂.护理要点1.一般护理(1)体位:床头抬高15-30度以利于静脉回流,减轻脑水肿.(2)严密观察生命体征,意识状态,瞳孔,肢体活动情况,引流液的颜色,性质和量及头部敷料情况.如瞳孔不等大,血压偏高,脉搏和呼吸减慢,应立即报告医生.(3)给氧:持续或间断吸氧,改善脑乏氧,使脑血管收缩,降低脑血流量.(4)饮食与补液:吞咽障碍的病人给予鼻饲饮食,给予少量多餐饮食.成年人每天静脉输液在1500—2000毫升,其中等渗盐水不超过500毫升.保证每日尿量600毫升以上.(5)维持正常体温和防治感染:高热病人给予有效的降温措施,遵医嘱应用抗生素.(4)加强生活护理,适当保护病人,避免意外损伤.缺氧和脑水肿.2.药物治疗的护理(1)使用脱水药物的护理:注意输液速度.最常用高渗性脱水药,如20%甘露醇250毫升,15-30分内滴完,每日2-4次.但对儿童,老人及心功能不全者,应适当控制输液速度,以免加重循环系统负担,导致心力衰竭或肺水肿.若同时使用利尿药,降低颅压效果更好.(2)激素治疗的护理:遵医嘱给药.注意观察有无因应用激素诱发应激性溃疡出血,感染等不良反应.3.冬眠低温疗法的护理冬眠低温疗法是应用药物和物理方法降低体温,使病人处于亚低温状态,其目的是降低脑耗氧量和脑代谢率,减少脑血流量,增加脑对缺血缺氧的耐受力,减轻脑水肿.严密观察生命体征变化,若脉搏超过100次/分,收缩压低于100mmHg,呼吸慢而不规则时,应及时通知医师停药.冬眠低温时间一般为3-5日.4.水电解质代谢紊乱的预防与护理(1)保证病人机体营养,适当调整饮食;(2)了解水电解质紊乱的程度,根据检验指标进行饮食调整;(3)准确记录24小时出入量,若病人平均每小时尿量超过300—400毫升,通知医生予以处理.5.脑室外引流护理 (1)引流管的位置:妥善固定引流管及引流袋,引流管开口需高于侧脑室平面10—15cm,以维持正常颅内压.(2)引流速度及量:术后早期应注意控制引流速度,(3)保持引流通畅:引流管不可受压,扭曲,成角,折叠;活动及翻身时避免牵拉引流管.若引流管无脑脊液流出,应查明原因.(4)观察并记录脑脊液的颜色,性质及量.(5)严格遵守无菌操作原则.(6)保持引流管周围敷料清洁.6.缓解疼痛(1)有效降低颅内压.(2)遵医嘱应用镇痛药,但禁用吗啡,哌替啶,以免抑制呼吸中枢.健康指导1.指导病人避免导致颅内压增高因素的方法.2.指导病人进食易消化的食物,多食新鲜的水果和蔬菜.癫痫病人避免饮咖啡,浓茶.3.指导脑血管疾病的病人,保持情绪的稳定,避免不良刺激,维持血压平稳,保持大便通畅,防止颅内出血.4.针对治疗药物对病人进行宣教,讲解目前的治疗,以及用药的重要性,注意事项,药物的作用及不良反应.备注。
内科护理业务学习记录
内科疾病一般护理1、入院后热情接待，根据病情安排床位，危重病人应安置在抢救室或监护室，并及时通知医师。
2、病室保持清洁、整齐、安静、舒适，室内空气保持新鲜,光线充足，保持室温在18℃－22℃，湿度50％－70％。
3、危重、特殊检查和治疗的病人需绝对卧床休息，根据病情需要采取卧位，病情轻者可适当活动.4、新入院病人,应立即测血压、心率、脉搏、体温、呼吸，每日测4次，连续三天.如体温超过38.5℃以者或危重病人，每4小时测一次，体温较高或波动较大者，随时测量。
并报告医生。
5、责任护士采集主、客观资料，填写护理评估单、病人健康教育计划，并对病人进行人院指导。
6、按病情及等级护理要求，定时巡视病房，严密观察病人生命体征，如呼吸、血压、心率、瞳孔、神志等变化及其他临床表现，注意观察分泌物、排泄物、治疗效果及药物的不良反应等，发现异常，及时通知医生。
7、遵医嘱指导病人饮食,并做标记。
8、及时准确地执行医嘱，认真制定护理计划，有针对性地进行健康指导。
9、入院24小时内留取大、小便,及其他的标本并及时送检。
10、认真执行交接班制度，做到书面交班和床头交接相结合。
11、按病情及护理问题认真实施护理措施，及时评价护理效果。
12、根据内科各专科特点备好抢救物品，做好抢救护理。
13、了解病人心理需求，给予心理支持，做好耐心细致的解释工作，严格执行保护性医疗制度。
14、病人出院前，做好出院指导。
消化系统疾病护理常规一、消化系统疾病一般护理1、按内科疾病一般护理常规执行.2、观察有无恶心、呕吐、暧气、反酸、腹痛、腹胀、腹泻、便秘、便血、巩膜及皮肤黄染等。
病情严重者，观察生命体征。
3、视病情适当休息及活动.4、出血期应禁食，恢复期给予营养丰富、易消化、无刺激饮食.5、指导病人用药：如肝硬化食管静脉曲张病人口服药要研碎服；溃疡病病人抑酸药宜饭前或空腹服等。
6、了解病人的化验检查及一般检查项目.7、讲解消化系统检查项目的注意事项,并做好检查前后的护理。
护理学习记录
护理业务学习记录时间：2013年1月10号地点：骨科参加人员：骨科全部护理人员学习主题：如何提高导管的安全性主讲人：周杨1 导管标识的重要性a确保管道护理的安全，快速识别各种管道。
ｂ为患者提供高效安全的护理措施。
ｃ为治疗和观察病情以及预后提供依据。
２导管的分类：ａ高危导管Ｔ型管、胸腔引流管、气管切开管、气管插管、脑室引流管、胰腺引流管、前列腺、尿道术后引流管、透析管、鼻肠管、肺动脉漂浮导管。
b中危导管腹腔造瘘管、普通创口引流管、镇痛泵、三腔二囊管。
ｃ低危导管普通吸氧管、普通胃管，导尿管。
3 导管的评估时间高危导管至少每班一次，中危合低危导管至少每天一次，有情况准时评估。
4 导管评估的内容导管留置的时间、部位、深度、固定、通畅情况、局部情况、护理措施、吸出和流出的量、性质、渗出物、支撑、治疗等。
a.胃肠减压管（1）如何分析胃管引流的颜色、性质、量。
①食道术后病人，术后6—12小时可能有少量血性液，术后第一个24小时约100—200ml，第二个24小时约300ml 左右。
如大量鲜血或血性液，应降低吸引力并报告医生。
②全胃切除病人术后第一天开始可吸出胆液和肠液约200—300ml的可见金黄色的胆肠液。
③胃十二指肠术后，如手术当天出现出血，有鲜红血液自胃管流出，伴脉速，血压下降，冷汗等休克症状应即时处理，如为淡咖啡液并量少，是陈旧性出血，可不用处理。
④肠梗阻病人出血血性液体应考虑肠绞窄可能，做好急诊手术准备，胰腺炎病人可根据引流量来胃肠减压调整抑制胰腺分泌药物的用量。
（2）如何保持胃肠减压管的通畅①固定②定时挤压，引流管无反折扭曲，观察引流量并记录性状颜色，及时倾倒。
③保持持续负压50cmH20左右，必要时用温开水冲洗管道。
④每天更换负压引流器。
（3）胃管滑出的处理①胃大部切除者，暂不予回插，通知医生，听从医生的建议，继续观察腹部体征。
②胃合并12指肠术后，通知医生，并请医生在场的时候再次插回。
③十二指肠术后必须再次插回，因为十二指肠的愈合能力较差。
护理人员个人业务学习计划(7篇)
护理人员个人业务学习计划(7篇)护理人员个人业务学习计划篇1一、实习内容1．学习病房内各环节的组织，尤其是看护、基本技术的组织指导。
2．了解医院各科技术的特点。
3．初步理解新《纲要》精神。
二、见习目标：1．态度（1）树立正确的科学观，五心待人。
（2）充分认识护士工作的性质与任务，理解患者与护士之间的相互关系。
（3）对医院各项工作持有正确的态度，见习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。
（4）加强强道德修养，严格要求自己。
（5）充分认识护士应具备的良好素质及护士在实际工作中所起的作用。
2．知识（1）掌握护士工作的具体要求和方法。
（2）了解组织各类教学活动的具体过程和方法。
（3）了解大型手术的程序。
三、实习日程安排1．__年x月x日下午，见习动员。
地点：__教室。
2．x年x月x日上午，实习生在带队老师的带队下前往__见习，为见习生、定指导老师，并向实习生宣布院规院纪，提出实习要求。
3．x年x月x日~x月x日，见习生在院内见习。
4．x年x月x1日前完成见习报告。
四、见习带队老师1．见习地点：__2．带队教师：略五、见习纪律1．严格遵守__园的各项规章制度，自觉服从__和带队老师的统一安排，切实按照学校要求进行实习活动。
2．实习作息时间为上午7：30至下午4：30 ，中途不得离院离岗，不得接待任何来访，不得串岗。
3．不迟到，不早退，不旷课，不自由活动，原则上不得请事假，有病请假须有医生证明，并向班主任及指导老师请假，无故缺席作旷课处理，且实习成绩不及格。
4．虚心好学，尊敬师长，勤学好问，勤记勤干，每日写好实习日志，及时完成实习作业。
5．关心爱护，时时处处以身作则。
6．加强团结，互帮互助。
7．如违反上述实习纪律并经教育不改者，立即取消实习资格，实习成绩不及格。
护理人员个人业务学习计划篇2为了加强我院护理人员护理质量管理，提高护理人员的整体素质，根据我科室的实际情况，特制定护理人员培训计划。
一.学习内容1复习巩固护理的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识，提高与病人的沟通能力。
儿科护理业务学习记录
儿科护理业务学习记录
介绍
本文档记录了我在儿科护理业务研究过程中的一些重要知识和心得体会。
研究内容
1. 儿科护理的基本原则和目标
2. 儿童生长发育的特点和规律
3. 儿童常见疾病的护理要点
4. 儿童护理中的情感支持和沟通技巧
5. 儿童应急救护的基本知识
研究收获
1. 对于儿科护理的基本理念有了更深的理解。
儿科护理注重综合护理，追求个体化的治疗和关怀。
通过了解儿童的生长发育规律和特点，我能够更好地为儿童提供合适的护理服务。
2. 学会了如何应对儿童常见疾病的护理要点。
了解了儿童患病时的表现和护理方法，能够准确判断病情并采取相应的护理措施，保证儿童的安全和健康。
3. 掌握了与儿童建立良好关系的情感支持和沟通技巧。
儿童在医疗环境中常常感到害怕和焦虑，通过积极的情感支持和有效的沟通，我能够帮助儿童建立信任感，减轻他们的恐惧和紧张情绪。
4. 学会了基本的儿童应急救护知识。
儿童的生理特点和反应与成人不同，当儿童出现突发状况时，我能够迅速做出正确的反应并提供紧急救助，保障儿童的生命安全。
总结
通过学习儿科护理业务，我对儿童的护理有了更深入的了解和认识。
我会继续努力学习，提升自己的专业水平，为儿童的健康和发展贡献自己的力量。
护理业务学习记录
护理业务学习记录
时间：2016年6月7日
地点：六楼小会议室
参加人员：
学习时间：15:30
主讲人：王应红
学习内容：静脉输液学习制度
静脉输液是临床治疗疾病，抢救危重病人的重要措施之一，加强对静脉输液环节质量的控制是护理质量管理的一项非常重要的内容。其目的在于:规范程序，提高穿刺技能，落实输液巡视制度，确保护理质量，减少输液反应，提高治疗效果。
（4）合理选用静脉，提高穿刺成功率；
（5）操作时动作பைடு நூலகம்稳，主动与病人沟通交流；
（6）滴速适宜，符合病情需要；
二·静脉输液巡视制度
1.每次巡视更换液体后，需认真及时在输液计划单上签上执行者姓名。
2.巡视内容：有无液体外渗；有无局部红肿及红线；有无输液不适感；针头有无脱出、移位；滴速是否正确；输入是否通畅;液体余量多少；有何生活需求等。
1.静脉输液操作流程与要求
1.静脉输液操作流程按照医院《医疗护理技术操作常规》和《十项基本技术操作》的规范化要求进行。
2.静脉输液操作时要求做到
（1）严格执行三查八对制度和互患沟通制度，切实做到操作前查、操作中查、操作后查及操作前解释、操作中指导和操作后嘱咐工作；
（2）输液程序正确，用物准备齐全；
（3）操作方法规范，符合无菌技术操作原则；
3.巡视时间：输液过程中，做到特殊药物及特殊病种的病人每10-20分钟巡视一次，一级护理危重每15-30分钟巡视一次，二、三级病人每30-60分钟巡视一次，并合理安排操作与巡视。
4.巡视要求（1）护士长根据每日输液量合理排班，并根据在班护士情况增派巡视护理人员，以确保输液巡视制度的落实，巡视时要和病人谈心，向病人讲解药物的性质、用法及药物作用，观察用物反应。（2）各班护士要合理安排好各项工作，主动落实输液病人的巡视与护理，做到两及时、两不准和一保证。两及时：及时主动更换液体，不出现流空现象，减少呼叫铃声；及时发现并处置输液障碍和输液反应，两不准:不准工勤人员或陪护人员更换液体和拔针；不准将未输的液体瓶或空瓶放与病人的床头柜上。一保证：保证输液安全。
护理业务学习
护理(hùlǐ)业务学习护理业务学习篇一:护士(hù shi)个人业务进修学习方案(fāng àn)护士个人(gèrén)业务进修学习方案(fāng àn)1为了进一步提高我院护理质量，配合2022年中医药管理局下发的《13种优势病种中医护理方案》工作的实施，有方案的提高我院护理人员专业技术水平，标准我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理平安，营造一个学习气氛浓厚的医疗环境，现制定2022年护理业务培训学习方案：一、学习目的1.标准临床根本技术操作规程，强化临床根本操作技能，提高临床护理的根本理论和根底知识。
2.紧紧围绕“以病人为中心〞，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗效劳中的各种不良现象。
通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，效劳热情周到，工作团结协作，为创立和-谐医患关系打下坚实根底。
二、“三基四严〞培训的内容与安排培训方法：1.全院护士自学各项根底护理操作流程。
2.护理部定期举办各类标准培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。
3．科室每月组织1次业务查房，每月组织1次业务学习〔包括小讲课、专题讲座、各种标准和制度的学习等〕。
4.实施“三基〞考核两级负责制，医院由护理部负责，科室主要由护士长负责。
学习内容：(1)学习中医药管理局下发的《13种优势病种中医护理方案》，并认真落实。
(2)根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基〞为根底，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。
(3)学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理法、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握根本知识，并熟练实践操作，定期考核。
(4)从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：1.护理部每季度组织1次全院性根底理论考核、法规知识考核。