五年级体育课教案队列队形
体育五年级队列队形教案
教案标题：体育五年级队列队形
教学目标：
1.了解队列队形的基本概念和重要性。
2.学习五年级常见的队列队形，如单行队形、双列队形、梯形队形等。
3.发展学生的协作能力、团队精神和秩序意识。
教学重点：
1.五年级常见的队列队形。
2.运用队形完成简单的动作。
教学难点：
1.通过指令迅速改变队形。
2.学生在队列中保持形象，不走神。
教学准备：
1.体育场地。
2.学生校服。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1.让学生回想上一节课学到的队列队形，以及队列队形的重要性。
2.引导学生思考队列队形能带来什么好处，并请几位学生发表自己的
看法。
步骤二：讲解队列队形（10分钟）
1.结合图片和示范，向学生介绍常见的队列队形，如单行队形、双列
队形、梯形队形等。
2.解释每种队形的特点和用途，并请几位学生上来示范。
3.引导学生观察示范的队形，注意队员的站位、站姿等细节。
步骤三：练习队列队形（15分钟）
1.将学生分成几个小组，每个小组根据指令进行队形变换。
2.先从简单的队形开始，如单行队形和双列队形，逐渐增加难度。
3.引导学生在队列中保持形象、保持队形，提醒他们注意站姿和站位。
步骤四：复习与总结（10分钟）
1.让学生随机选择一种队列队形，向全班展示。
2.结合所学的队形，总结队列队形的重要性，以及如何快速改变队形
的方法。
3.对学生的表现进行评价，并提供具体的改进意见。
步骤五：拓展（10分钟）
1.给学生分发队列队形拼图，让他们根据要求完成拼图。
2.引导学生思考如何利用队列队形完成更复杂的动作，例如换位、扭
转等。
3.鼓励学生自由发挥创造力，设计自己喜欢的队形，并与同伴分享。
人教版五年级体育下册《操类运动 1.队列和队形》公开课课件_9
• ②、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。 • 一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形
行进、锯齿形行进、圆形行进、“8”字形行进及螺旋形行 进等。
• 二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交
叉行进等。
5、队列队形的教学要求
• （1）、对教师指挥时的要求：
原 地 练 习 时 ：
4、队列队形的内容
• （1）、队列练习内容 • ①、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、
后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换）、 立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。
• ② 、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及
队列变换、行进间队列变换等等。
• （2）、队形练习 • ①、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角
两列横队变一列横队：
▽
● ● ● ● ● ●
↖↖ ↖↖↖↖ ●●●●● ●
两路纵队变一路纵队： ●● ●●●
△ Biblioteka Baidu↘ ↘ ↘ ↘ ○●○●○●○●○ ●
看齐：
2、行进动作口令：
行进动作口令 ：
齐步走：
跑步走：
踏步走：
立定：
3、队形练习：
横队、纵队、方队
1、队列队形在体育教学中的作用
（1）、严密课的组织，提高时间的利用率。 （2）、便于教学、提高教学效果。 （3.）通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、
队列练习-疏散和密集队形 教学设计2023-2024学年体育与健康五年级
小学班会教案队列练习-疏散和密集队形
课程名称：体育与健康
年级：五年级
教材：《小学体育课程标准》
教学目标：
1. 让学生掌握疏散和密集队形的基本要领，提高队列练习的技能。
2. 培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
教学内容：
1. 疏散队形
2. 密集队形
教学重点与难点：
重点：疏散和密集队形的基本要领。
难点：队形变换的灵活运用。
教学过程：
一、课堂导入
1. 教师简要介绍队列练习的意义，引导学生明确学习目标。
2. 学生分享对队列练习的认识和经验。
二、技能学习
1. 教师示范疏散队形和密集队形的基本要领，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生展示练习成果，互相评价，教师总结。
三、游戏活动
1. 教师设计“紧急疏散”游戏，让学生在游戏中运用所学疏散队形。
2. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 游戏结束后，教师组织学生进行总结，分享游戏中的收获。
四、总结与反思
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结队列练习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后向家长讲解所学内容，并示范动作。
教学评价：
1. 学生能熟练掌握疏散和密集队形的基本要领。
2. 学生在队列练习中表现出遵守纪律、团结协作的良好品质。
3. 学生能将所学内容运用到实际生活中，提高安全意识和自我保护能力。
教学反思：
在本节课的教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在练习中掌握疏散和密集队形的基本要领。同时，教师还需关注学生在队列练习中的纪律表现，培养他们团结协作的良好品质。此外，教师还要教育学生提高安全意识，增强自我保护能力。
小学体育五年级下册《队列队形》教学设计
小学体育五年级下册《队列队形》教学
设计
教学目标
1．掌握集合整队，左右转走的动作和方法，树立队列意识。
1.培养学生的空间体位感觉，发展圣体的协调能力
2.通过游戏：启发教育学生听从楼令遵守纪律。
教学内容
队列队形
教学重难点
左右转走
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
负荷
1
2分钟
一、课堂常规
1.集合整队，检查人数
2.师生问好
3.宣布本课内容及要求
4.安排见习生
组织：
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
▲
要求：集合站队要做到快、静、齐。小
2
6分钟
一徒手操：
1.头部运动
2.肩部运动
3.髋部运动
4.膝关节运动
5.踝腕关节运动
二热身蛇形跑
组织：四列横队，体操队形xxxxxxxx xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
▲
要求：动作到位，集中注意力，专心练习。
中
3
2分钟
5分钟
15分钟
5分钟
一、诱导练习
口令：向右看齐，向前看；向前看齐，向前看。反复练习3-5次。
二、学习简单队列队形操练方法
1.原地踏步走
口令：原地踏步――走！一二一立――定！
动作要领：听到动令走时，先抬左脚摆右臂，两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地)，上体保持立正，两臂按起步或跑步摆臂的要领摆动。听到立定口令后继续踏二步停下。
三、左右转走
口令：向左（右）转一一走
动作方法：向右（左）转走：听到口令后，动令落在右（左）脚上，左（右）脚向前走半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，出右(左)脚，向新的方向前进。
四、游戏
《看谁站队快》
组织：四列横队，体操队形xxxxxxxx xxxxxxxx
五年级体育下册《队列队形、报数》教案
目标达成
一
1、教师整队
2、组织下图：
★★★★★
★★★★★
要求：静、齐、学生认真听讲。
1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容
2教师用语言鼓励
1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。
3、学生认真听老师的讲解。
4、学生谈体会
排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候
二
基本队形的站位组织：☆☆☆
3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。
1、学生在教师侧击下进行活动。
2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会
3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。
发挥学生的创新能力
发挥学生的想象力。
让学生在活动中培养互相团结合作的精神
培养学生的身体技能
四
1、放松操老鹰捉小鸡活动
2、小结下课：你这节课玩得开心吗？有意义吗？
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆▲
学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗
1、让学生学习队列对行和报数
2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队
3、师进行鼓励语言！
4、让学生谈活动的感受。
1、学生进行活动
并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
小学体育教案队列队形
小学体育教案队列队形
教案标题：小学体育教案队列队形
教学目标：
1. 理解队列队形的概念和重要性。
2. 学习如何在体育活动中正确站成队列和队形。
3. 培养团队合作意识和纪律性。
教学重点：
1. 队列队形的基本概念和原则。
2. 如何正确站成队列和队形。
3. 团队合作和纪律性的培养。
教学难点：
1. 学生们在体育活动中如何保持队形和队列。
2. 如何通过游戏和活动培养学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 课堂教具：橡皮筋、小圆球、标志物等。
2. 教学环境：宽敞的操场或者体育馆。
3. 学生准备：穿着舒适的运动服，准备好参与体育活动。
教学过程：
1. 引入：通过展示图片或视频介绍队列队形的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解队列队形的基本原则和站位要求，让学生明白在体育活动中
队列和队形的作用。
3. 操作：组织学生进行站队和变换队形的练习，引导他们在活动中体会队形的
重要性。
4. 游戏：设计一些团队合作的游戏或活动，让学生在游戏中体验队形的作用，并培养团队合作意识。
5. 总结：总结队列队形的重要性，鼓励学生在日常生活和体育活动中积极维护队形和队列。
教学延伸：
在日常的体育课上，老师可以通过不同的体育项目，如篮球、足球等，引导学生在活动中保持良好的队形和队列，培养他们的纪律性和团队合作意识。
教学反思：
教师要根据学生的实际情况和表现，及时调整教学方法和内容，确保学生能够真正理解队列队形的重要性，并在实际活动中加以运用。
小学五年级《二列横队变四列横队》体育教案
科学出版社小学体育五年级队列队形训练《二列横队变四列横队》
第1课时教学设计
课题队列队形训练
《二列横队变四列横队》
备课时间
20XX年4月11日
授课班级五年一班授课时间20XX年4月14日
课型单一课授课教师
【课标要求与分析】
课标要求：3、初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。
这条是能力目标，行为动词是发展，学习内容是韧性、灵敏性和平衡能力，达到的程度是初步。
【教材分析】
《二列横变四列横队》在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。队列队形变化在低年级出现得较少，主要以原地的四面转法为主。本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力；把强度比较大的短跑练习放在课的前半部分，有助于学生保证体力，保证练习质量；把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
【学情分析】
五年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强，所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。五年级但是学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
学生略势是什么？？
【教学重难点】
课标要求：3、初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。教材分析中指出：“二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。”鉴于上述分析，特制定以下教学目标与教学重点。本课重点： A、队形变化时的要领以及队形变化
体育排队列队形教案
体育排队列队形教案教学目标：
1.了解体育排队的基本要求和队形；
2.学习不同队形的排队方法；
3.培养学生积极参与、互相合作的精神；
4.提高学生的整体协调能力。
教学重点：
1.理解队形排列的基本原理；
2.掌握不同队形的排队方法；
3.培养学生在体育排队中的协调性和合作精神。教学难点：
1.学会不同队形的排队方法；
2.培养学生在体育排队中的协调性和合作精神。教学准备：
1.排队的示例音乐；
2.体育器材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放排队的示例音乐，让学生感受音乐的节奏和节拍，引导学生
了解体育排队的重要性。
二、讲解基本要求和队形（15分钟）
1.讲解排队的基本要求，包括身体姿势端正、目光前望、心态平和等。
2.介绍常见的体育排队队形，如直线队形、弓形队形、圆形队形等，
并给出相应的示例图。
三、学习排队方法（30分钟）
1.直线队形：学生按照规定的间距排成一条直线。教师示范并解释各
个指令，然后让学生模仿排列。教师进行指导和纠正。
2.弓形队形：学生按照规定的间距排成一个弓形。教师示范并解释各
个指令，然后让学生模仿排列。教师进行指导和纠正。
3.圆形队形：学生按照规定的间距排成一个圆形。教师示范并解释各
个指令，然后让学生模仿排列。教师进行指导和纠正。
四、实践操练（30分钟）
1.教师组织学生进行实践操练，让学生按照不同的队形排队，并进行
移动、转向等动作。教师进行指导和纠正。
2.教师可以设置一些小游戏，如抢椅子、传递物品等，让学生在排队
的基础上进行合作和竞争。
五、总结（10分钟）
教师总结本节课的内容，强调学生在体育排队中要注意的要点，并提
五六年级体育教案：稍息、立正、向右看齐
重点：身体正直。重心上提，手臂位置正确，眼有神
难点：腿要伸直，体要正动作要迅速。
教 学手 段
场地：操场、跑道。
课 堂
部 分
课堂百度文库容
组织教法和学练法
组织与队形
教师个人批注
教师活动
学生活动
开 始 部 分
一、课堂常规
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
口令“向右（左）看--齐”“向前--看”；口令下达后，基准学生不动，其余学生向右（左）转头，眼看右（左）邻学生腮部。前四名能通视基准学生。自第五名起，一能通视前三人为度。后列人员先对正，后看齐。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整动作示范。
3、教师个别指导。
4、教师口令，学生进行集体练习
教师讲解游戏方法及规则：把游戏者分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当教师发出“黄河”的口令时，“黄河”队马上转身往自己的场地跑，“长江”队立刻追击，如在限制线内追上者得一分。做若干遍后，游戏结束，以累积分多的队为胜。
2、师生问好
3、四列横队，要求:快静齐声音洪亮、清晰。
4、认真听讲，思考问题
练习立正、四面转法、原地踏步
游戏"点将台”具体要求男女生分开围成两个圆圈，然后从头至尾1-5一次报数。
体育教案队列队形
年级：五年级? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?人数：28
基本队列队形说课稿
一、教材分析：?
我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：
知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：
a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
b．培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：
在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。
队列练习-疏散和密集队形 导学案2022-2023学年体育与健康五年级
队列练习-疏散和密集队形
随着现代化城市的发展和人口不断增加，火灾、地震等突发事件越来越多地出现，如何安全、快速地疏散人群成为一件非常重要的事情。而队列练习就是一种有效的训练方式，可以提高学生们的防灾避险能力，让他们在危急时刻能够迅速而有序地疏散，保证他们自身的安全。
疏散队形练习
什么是疏散队形？
疏散队形是指根据具体疏散道路和人数的多少，采取相应的人群安全疏散方式，以达到最快、最安全的疏散效果。
疏散队形的分类
常用的疏散队形主要有平行队列、锯齿队列和直线队列等几种。
平行队列：所有人面对同一个方向，步伐一致，行进速度均匀。
锯齿队列：人群分成若干小队，每个小队都向相反方向倾斜、形成锯齿状，目的是减缓人员疏散的速度，从而避免拥挤，当小队到达安全地点后，各小队重新组合。
直线队列：所有人面对同一个方向，列队整齐，方便统一指挥。
疏散队形的练习方法
1.先分别练习各种队形，确保每个学生都能够熟练地掌握。
2.练习时需要有一名指挥员，从队列前方指挥队列移动。
3.要求学生熟悉指挥员发出的口令和手势，从而灵活应对各种情况。
4.在进行练习时，要做好准备工作，保证急救包、灭火器等有关物品随时可以使用。
5.安排救护车等必要的后勤保障，确保疏散队伍能够快速、有序地进行。
疏散队形一般用于火灾、地震等突发事件，其目的是迅速将人群安全疏散到指定地点，减少人员伤亡损失。在日常生活中，我们也可以运用疏散队形，例如在人群高峰期或各种大型集会时，采取疏散队形可以有效减少人员拥挤，使疏散过程更加有序、安全。
密集队形练习
什么是密集队形？
小学五年级《二列横队变四列横队》体育教案
组织队形（同上）
{设计意图：通过上述几种练习手段，集中学生的注意力，并创设情境，通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。完成认知目标：学生通过讲解是、示范、演练等活动，掌握队形变化的口令及要领，}
（二）展开（19-22分钟）： 1、短跑（5-6分钟）：
教学步骤：1）教师示范，学生尝试性练习；
2）学生分组站立进行短跑练习；
3）教师启发，学生总结短跑时的感受。
组织队形：一路纵队为一组，学生分为四组进行练习。
2、游戏: “障碍过关” （13-17分钟）
方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌 ，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束
2、对列队形练习-二列横队变四列横队（4-5分钟）
教学步骤：1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列队的口令、要领；
2）教师与体育委员作示范；
3）教师口令学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。组织队形：四列横队—二列横队相对
3、自编游戏：“青蛙过河”（4-5分钟）：
方法：教师扮演“大青蛙”，学生们演 “小青蛙”，在音乐的伴奏下，“小青蛙”们在陆地上玩耍。音乐停，教师喊：“下雨了，孩子们快点回家”，“小青蛙”们迅速两两一组跳过“小河”，在“大青蛙”带领下，“小青蛙”们一起跳回家。