2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题7-中大网校

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2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题1-中大网校

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题1 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)创造性思维的核心是（）。

A. 发散思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 抽象思维(2)让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。

A. 个别化教学B. 指导性教学C. 合作教学(*^__^*) 中大网校…在线★考试中心★D. 情境教学(3)从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（）。

(4)某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。

A. 关注生存B. 关注情境C. 关注学生D. 关注自我感受(5)根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

A. 能力B. 努力C. 任务D. 运气(6)人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。

这种动机属于（）。

(7)（）提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。

A. 梅伊曼B. 杜威C. 布鲁纳D. 罗杰斯(8)教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。

A. 讲授法B. 发现法(*^__^*) 中大网校…在线★考试中心C. 掌握学习法D. 头脑风暴法(9)“发生认知论”的创始人（）揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。

A. 华生B. 加德纳C. 皮亚杰D. 斯腾伯格(10)产生式迁移理论证实了（）。

A. 学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B. 桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移C. 重叠的产生式导致迁移D. 策略学习可以自动迁移(11)最近发展区是指（）。

(12)根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。

江苏省教师资格考试小学教育心理学真题2012年

江苏省教师资格考试小学教育心理学真题2012年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题（每题1分，共15分）(总题数：15，分数：15.00)1.在试误学习的过程中，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够得到满意的结果时，其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会减弱。

桑代克将这一原理称为（）。

（分数：1.00）A.效果律√B.练习律C.准备律D.试误律解析：2.某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这是（）。

（分数：1.00）A.高尚动机B.外部动机√C.低级动机D.内部动机解析：3.学生具有用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。

（分数：1.00）A.原述性知识B.实事性知识C.程序性知识√D.学科性知识解析：4.学生已经有了“哺乳动物”的观念，再学习“牛”这种动物，这种学习属于（）。

（分数：1.00）A.上位学习B.下位学习√C.并列结合学习D.发现学习解析：5.学生学会了列提纲，利用图形和表格等方式来提高学习效果，这属于学习策略中的（）。

（分数：1.00）A.复述策略B.精细加工策略C.元认知策略D.组织策略√解析：6.在皮亚杰认知发展阶段理论中，儿童进入具体运算阶段的标志是形成（）。

（分数：1.00）A.自我中心B.不可逆性思维C.守恒观念√D.抽象逻辑推理能力解析：7.小明在做了一连串的乘法计算题后，遇到一道题目：2+8=？，她不假思索地在等号后面写上了16，这是（）（分数：1.00）A.一般迁移B.垂直迁移C.正迁移D.负迁移√解析：8.心理学认为，当人的认知不平衡或不协调时，内心就会有不愉快或紧张的感受，就会试图通过改变自己的观念或信念以达到新的平衡，这种心理现象称为（）。

（分数：1.00）A.依从B.认知失调√C.自尊心D.内驱力解析：9.反映测验的稳定，一致程度的指标叫做（）。

（分数：1.00）A.信度√B.效度C.区分度D.难度解析：10.教师在课堂中主要关心如何教好每一堂课，关心诸如班级大小和时间压力以及备课材料是否充分等问题，这说明他们正处于教师成长的（）。

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题4-中大网校

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题4 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)最早提出班级授课制的教育家是（）。

A. 洛克B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 杜威(2)观察法的记录方式不包括（）。

A. 项目检核表B. 双向表C. 评定量表(*^__^*) 中大网校…在线★考试中心★D. 轶事记录(3)下列哪项属于学习现象?（）A. 事故后体会到交通法规的重要性B. 疲劳时记忆力下降C. 乳儿抓住碰到的东西D. 青春期少年的嗓音变化(4)知道“三角形的内角和等于180度”，属于（）。

A. 策略性知识B. 陈述性知识C. 条件性知识D. 程序性知识(5)教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。

A. 概念形式策略B. 先行组织者策略C. 认知发展策略D. 行为练习策略(6)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。

<hr style="width:30%;float:left;height:1px;border-top:black 1px dashed;" class="gukan" /><answer>130</answer><answer>140<answer>150</answer><answer>160</answer><hr style="page-break-after:always;" class="nextexam" />(7)以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

2012年江苏省教师资格考试《中学教育心理学》全真模拟题(7)-中大网校

2012年江苏省教师资格考试《中学教育心理学》全真模拟题(7) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。

(2)从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

这种解决问题的策略或方法是（）。

(3)根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（）。

(4)若课堂出现学生双方相互亲近的人际关系，即认知协调，情感和谐，行动一致。

属于（）。

(5)尊重信任学生是教师的（）。

(6)埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

由此可知，中学生所面临的危机是（）。

(7)（）不是教育心理学必须学习的心理内容(8)个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。

(9)学生在证明几何问题时，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，最后完成证明过程。

这种方法属于问题解决中的（）。

(10)分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

(11)某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。

(12)（）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。

(13)有预定目的，但不需要意志努力的注意是（）。

(14)根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。

<Ahref="javascript:;"></A>(15)被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题3-中大网校

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题3总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段指（）。

(2)加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。

A. 回忆阶段B. 概括阶段C. 操作阶段D. 反馈阶段(3)下面有关操作技能的特点正确的是（）。

A. 物质性、协调性、简缩性B. 适应性、协调性、简缩性C. 物质性、外显性、展开性D. 观念性、协调性、适应性(4)根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。

A. 准备律B. 练习律C. 失用律D. 效果律(5)把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。

A. 算法式B. 启发式(*^__^*) 中大网校…在线★考试中心C. 综合式D. 概括式(6)江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属于（）。

A. 自我认识B. 自我反省C. 自我体验D. 自我调控(7)“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A. 用途扩散B. 结构扩散C. 方法扩散D. 形态扩散(8)高尚的学习动机的核心是（）。

A. 利他主义B. 以国家为重C. 大公无私D. 无私奉献(9)斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。

A. 学习行为和操作行为B. 应答性行为和操作性行为C. 刺激行为和反应行为D. 操作行为和反应行为(10)某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。

该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

(11)根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）。

2012年江苏省教师资格考试小学教育学模拟试题及答案

2012年江苏省教师资格考试小学教育学模拟试题及答案一.单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1、把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是【A】。

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子【答案解析】：孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。

2、我国最早采用班级授课制是在【A】。

A、1862年B、1901年C、1904年D、1911年【答案解析】：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

3、教育家【D】主张教育的目的在于培养“自然人”。

A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭【答案解析】：在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。

4、【B】是全部教育活动的核心、主题和灵魂。

A、教育理论B、教育目C、教学科研D、教书育人【答案解析】：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。

教育目的是国家对教育应培养什么样的人的总要求，各级各类学校具体培养的适应社会不同领域、不同层次的人才都必须符合这个总要求。

5、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是【C】。

A、王策三B、李秉德C、叶澜D、桑新民【答案解析】：交往起源说是由叶澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果——在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(3)-中大网校

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(3)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。

本大题共20小题。

每小题2分，共40分)(1)以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。

A. 常模参照评价B. 标准参照评价C. 配置性评价D. 正式评价(2)问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（）。

A. 表征问题B. 选择策略C. 执行策略D. 识别问题(3)根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A. 吃了酸的食物流唾液B. 望梅止渴C. 蜘蛛织网D. 儿童模仿电影中人物的行为(4)何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）A. 形式训练说B. 共同要素说C. 经验类化说D. 关系转换说(5)少年期的年龄一般在（）。

A. 11、12岁～14、15岁B. 6、7岁～11、12岁C. 7、8岁～11、12岁D. 8、9岁-14、15岁(6)教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A. 1903年B. 1913年C. 1914年D. 1900年(7)技能学习的最基本的条件是（）。

A. 讲解B. 示范C. 练习D. 反馈(8)学生的心理发展不包括（）方面。

A. 认知B. 情感C. 人格D. 社会性(9)布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。

A. 应用B. 分析C. 评价D. 综合(10)下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

A. 学习策略是学习者制定的学习方案B. 学习策略是有效学习所需要的C. 学习策略是有关学习过程的D. 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的(11)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

A. 先快后慢B. 先慢后快C. 先后一致D. 不快不慢(12)小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(2)-中大网校

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(2)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。

本大题共20小题。

每小题2分，共40分)(1)能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

A. 需要B. 动机C. 强化D. 诱因(2)了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。

A. 操作定向B. 操作模仿C. 操作整合D. 操作熟练(3)两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。

这表明何种因素起主要作用?（）A. 相似性B. 概括经验C. 学习策略D. 心向(4)一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。

A. 诊断性评定B. 形成性评定C. 总结性评定D. 非正式评定(5)下列不是根据实施教学评价的时机不同分类的是（）。

A. 准备性评价B. 形成性评价C. 过程性评价D. 总结性评价(6)根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。

A. 自主感对羞耻感B. 主动感对内疚感C. 勤奋感对自卑感D. 自我同一性对角色混乱(7)在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

A. 操作方向B. 原型操作C. 原型内化D. 原型定向(8)晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）。

A. 前摄抑制B. 倒摄抑制C. 单一抑制D. 双重抑制(9)（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。

A. 学习策略B. 元认知策略C. 精细加工策略D. 组织策略(10)（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(10)-中大网校

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(10)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。

本大题共20小题。

每小题2分，共40分)(1)以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）A. 谐音联想法B. 分散复习C. 多种感官参与D. 画出系统结构图(2)以下哪种情况属于肯定性训练?（）A. 消除敏感反应B. 消除肌肉紧张C. 呈现厌恶刺激D. 公开表达自己的真实情感(3)某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。

导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（）。

A. 经典条件反射B. 耍赖行为受到强化C. 该儿童天生脾气坏D. 该儿童有多动症(4)教师的威信有（）A. 权力威信B. 动力威信C. 知识威信D. 人品威信(5)有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

A. 场依存性占优势B. 场独立性占优势C. 情感型D. 内倾型(6)迁移是学习的一种普遍现象。

举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。

A. 同化迁移B. 顺应迁移C. 重组迁移D. 逆向迁移(7)完形一顿悟学习理论的提出者是（）。

A. 桑代克B. 斯金纳C. 苛勒D. 加涅(8)皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。

A. 自然观察法B. 实验室实验法C. 两难故事法D. 对偶故事法(9)学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。

A. 直接强化B. 间接强化C. 自我强化D. 替代性强化(10)在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

A. 原型定向B. 操作定向C. 原型操作D. 原型内化(11)正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。

2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷及答案(7)

2012年教师资格考试《小学教育心理学》押题密卷及答案(7)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．生理自我基本成熟的时问在（）。

A．1岁左右B．3岁左右C．6岁左右D．9岁左右2．（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

A．小学二年级B．小学四年级C．小学五年级D．初中二年级3．（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

A．程序教学B．组织教学C．个别化教学D．指导教学4．最稳定、最重要的学习动机是（）。

A．内部学习动机B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．认知内驱力5．学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

A．负迁移B．纵向迁移C．横向迁移D．非特殊成分的迁移6．所谓的及时复习，应该是指（）。

A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．考试前复习D．当天复习7．应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

A．复习策略B．群集策略C．形象联想策略D．元认知策略8．“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散9．目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。

A．教学计划B．教学过程C．教学评价D．教学设计10．专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。

A．学生B．教师C．教材D．教师思想二、判断题(每题1分，共10分)1．课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。

（）2．标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。

（）3．阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。

（）4．惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。

（）5．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题9-中大网校

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题9 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是（）。

A. 德国的根舍因B. 德国的雅斯贝尔斯C. 美国的布鲁纳D. 前苏联的赞可夫(2)小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。

A. 深度加工B. 运用记忆术C. 适当过度学习D. 合理进行复习(3)心理学的第三大势力是指（）。

A. 认知主义B. 行为主义C. 建构主义D. 人本主义(4)“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。

A. 道德认识B. 道德情感C. 道德动机D. 道德意志(5)将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。

A. 学习内驱力B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力(6)心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A. 积极的社会功能B. 应有的责任能力(*^__^*) 中大网校…在线★考试中心★C. 应有的责任义务感D. 道德精神面貌(7)由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A. 顺向迁移B. 逆向迁移C. 水平迁移D. 垂直迁移(8)教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。

A. 直接转化途径B. 间接转化途径C. 直接发生途径D. 伺接发生途径(9)以下属于非智力因素的是（）。

A. 记忆力B. 意志力C. 思维力D. 注意力(10)王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。

A. 抑郁症B. 恐惧症C. 强迫症D. 焦虑症(11)采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(7)-中大网校

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(7)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。

本大题共20小题。

每小题2分，共40分)(1)加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。

A. 表达技能B. 智力技能C. 学习策略D. 行为策略(2)根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段(3)有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。

这种方法是（）。

A. 复述策略B. 组织策略C. 精细加工策略D. 自由联想策略(4)在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）A. 学前阶段B. 小学阶段C. 初中阶段D. 高中阶段(5)对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。

A. 以教材为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以目标为中心(6)下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。

A. 连续性与阶段性B. 定向性与顺序性C. 不平衡性与差异性D. 跳跃性(7)课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。

A. 群体凝聚力B. 群体规范C. 课堂气氛D. 人际关系(8)学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

A. 直接强化B. 替代强化C. 具体强化D. 概括强化(9)在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A. 操作定向B. 操作模仿C. 操作整合D. 操作熟练(10)个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A. 追求利益的倾向B. 避免失败的倾向C. 避免困难的倾向D. 追求刺激的倾向(11)在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（）。

2012教师资格认定小学心理学全真模拟题及答案

2012教师资格认定小学心理学全真模拟题及答案(一) 时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。

A．布鲁纳B．桑代克C．艾宾浩斯D．华生2．在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。

A．教学的具体细节B．教学情境的创设C．教学辅助手段的运用D．教学的主要步骤和内容3．皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（）。

A．前运算阶段B．感知运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。

A．习俗水平B．后习俗水平C．前习俗水平D．普通伦理水平5．采用暂时隔离法，改交儿童的不良行为应遵循（）oA．1岁1分钟原则B．1岁3分钟原则C．1岁30分钟原则D．1岁1小时原则6．按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（）。

A．练习B．同化C．顺应D．强化7．根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。

A．生理的需要B．自我实现的需要C．安全的需要D．归属和爱的需要8．有研究认为，创造性思维的核心是（）。

A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维9．增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对理解和记忆的目的。

这种方法是（）。

A．深度加工方法B．组块化编码C．适当过度学习D．有效运用记忆术10．培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。

A．发现法B．讲解法C．示范法D．示范与讲解相结合的方法11．有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，算11＋3×7＝？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是哪项影响的表现（）。

A．定势B．逆向迁移C．正迁移D．水平迁移12．在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该A．对人际关系的影响B．减少课堂混乱C．照顾优秀学生D．照顾后进学生13．在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（）。

江苏省教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案

2012年江苏省教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为【C】。

A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得【答案解析】：题中所述是刺激泛化的定义。

2、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是【A】。

A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习【答案解析】：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几．个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

3、精神分析心理学的代表人物是【C】。

A、华生B、斯金纳C、弗洛伊德D、马斯洛【答案解析】：弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，精神分析学派的创始人。

4、手段一目的分析属于问题解决策略的【C】。

A、计划式策略B、规则式策略C、启发式策略D、算法式策略【答案解析】：手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

5、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于【A】。

A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案解析】：自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

6、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是【A】。

A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案解析】：自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。

正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。

7、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是【C】。

A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力【答案解析】：自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题2-中大网校

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题2 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。

A. 学习内驱力B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力(2)布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。

（）A. 50%～60%B. 60%～70%C. 70%～80%D. 80%～90%(3)马斯洛认为，下列哪一种需要永远也得不到完全满足?（）A. 生理需要B. 安全需要C. 爱的需要D. 审美需要(4)心理健康教育的对象是以（）为主。

A. 主体学生B. 正常学生C. 异常学生D. 有严重心理疾病的学生(5)提出情绪辅导法的心理学家是（）。

A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 艾利斯D. 雅各布松(6)课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。

A. 积极的课堂气氛B. 消极的课堂气氛(*^__^*) 中大网校…在线★考试中心★C. 松散的课堂气氛D. 对抗的课堂气氛(7)学生在看自己的文章时，很难发现其中的错别字，但在看其他同学的文章时，却很容易发现，这中间起作用的是（）。

(8)下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能?（）A. 生物起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说(9)幻灯片和教学电影的演示，属于（）。

A. 实物直观B. 模象直观C. 言语直观D. 经验直观(10)某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。

A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 一般内驱力(11)学生从大量动物中识别大象的能力属于（）。

A. 认知策略B. 言语信息C. 动作技能D. 智慧技能(12)道德发展阶段论最早是由（）提出的。

2012年江苏省教师资格《小学教育学》全真模拟试题1-中大网校

2012年江苏省教师资格《小学教育学》全真模拟试题1总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A. 间接地获得知识B. 获得间接经验C. 有教师帮助去获得知识D. 有同学帮助去获得知识(2)新中国的第一个教育方针是毛泽东于（）提出的。

(3)课外活动要紧密结合社会主义建设实际，结合现实生活，通过活动使学生体验到自己的学习与社会主义建设事业的联系，从而激发政治热情，提高思想觉悟，树立为祖国现代化建设而顽强进取的远大理想。

这是课外活动的一项基本要求，它就是（）。

A. 坚持社会主义方向性B. 充分发挥学生的积极主动性和创造精神C. 充分发挥学校的组织领导作用D. 内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和趣味性。

(4)澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A. 实物直观B. 模象直观C. 言语直观D. 虚拟直观(5)不属于教师的领导方式的是（）。

(6)一般而言，教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育事实C. 教育问题D. 教育规律(7)我国颁布实行的壬戌学制是在（）。

A. 1902年B. 1903年C. 1912年D. 1922年(8)下列体现循序渐进教学原则的是（）,A. 温故而知新B. 不陵节而施C. 不愤不启，不悱不发D. 学而时习之(9)下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点？（）A. 教育即生活B. 学校即社会C. 从做中学D. 生活即教育(10)下列哪项不属于课程目标的规定性（）。

A. 操作性和指导性B. 时限性和具体性C. 工具性和基础性D. 整体性和递进性(11)被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是（）。

2012年江苏省.小学教育学心理学教学大纲标准样卷答案

2012年江苏省.小学教育学心理学教学大纲标准样卷答案2012年江苏省《小学教育心理学》命题预测题及解析(4)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教育心理学的诞生之年是( A )。

A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年2．小学生的个性倾向主要表现在( B )。

A．需要、动机、世界观B．理想、信念、世界观C．兴趣、动机、世界观D．兴趣、爱好、理想3．根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于(B )。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( D )。

A．实践B．反应C．反射D．学习5．将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的( D )策略。

A．系统化B．联想C．替换D．组块6．强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( C )。

A．痛苦不安B．感到惴惴不安C．感到极端焦虑D．什么事也做不下去7．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( B )。

A．经典性条件反射B．操作性条件反射C．联结反应D．习惯成自然8．提出情绪辅导法的心理学家是( C )。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾利斯D．雅各布松9．某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。

从学习动机目标远近关系看，属于( D )学习动机。

A．主导性B．辅助性C．远景性D．近景性10．下面哪一个是“问题解决”?( C )A．回忆一个人的名字B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句D．荡秋千11．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是( D )。

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题6-中大网校

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题6 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。

A. 动作技能B. 智慧技能C. 认知策略D. 操作技能(2)智育的根本任务是（）。

A. 形成学生的品行B. 培养学生的知识C. 提高学生的能力D. 发展学生的智力(3)强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是（）。

(4)“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于（）。

A. 投射作用B. 否定作用C. 退行作用D. 升华作用(5)根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于（）。

(6)根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是（）。

B. 努力C. 任务(*^__^*) 中大网校…在线★考试中心D. 运气(7)下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）。

A. 谐音联想法B. 分散复习C. 多种感官参与D. 画出系统结构图(8)有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。

根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

A. 言语信息B. 智慧技能C. 动作技能D. 态度(9)手段一目的分析属于问题解决策略的（）。

A. 计划式策略B. 规则式策略C. 启发式策略D. 算法式策略(10)根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

A. 长时记忆B. 情境依存性记忆C. 程序性记忆D. 工作记忆(11)小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

(12)被公认为西方科学教育心理学奠基人的是（）。

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题8-中大网校

2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题8 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)(1)某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。

A. 外部强化B. 内部强化C. 替代强化D. 自我强化(2)精神分析心理学的代表人物是（）。

A. 华生B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 马斯洛(3)造成学生心理个别差异的原因不包括（）。

A. 遗传B. 人际关系(*^__^*) 中大网校…在线★考试中心★C. 社会环境D. 学校教育(4)使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A. 自我意识B. 自我认知C. 性格特征D. 能力(5)同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。

从心理学角度看，这是（）。

A. 有意注意B. 无意注意C. 想象力D. 观察力(6)一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）。

A. 流畅性B. 变通性C. 指向性D. 独创性(7)教师选择教学方法的主要依据是（）。

A. 教学大纲B. 学生综合水平C. 教材的特点D. 教学目标和学生学习结果的类型(8)某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。

从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。

A. 主导性B. 辅助性C. 远景性D. 近景性(9)（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

A. 组合律B. 活动律C. 强度律D. 差异律(10)马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是（）。

A. 审美需要B. 安全需要C. 归属和爱的需要D. 自我实现的需要(11)问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。