八年级语文上册1《新闻两则》教案设计新人教版
八年级语文上册 1《新闻两则》教学案 (新版)新人教版
1.新闻两则【教学目标】知识与技能掌握新闻常识。
了解解放战争概况。
过程与方法1、能写作简单的新闻。
2、体会作者遣词造句的语言美。
情感、态度与价值观感受解放战争中我军的英勇气势【教学重难点】1、掌握新闻知识2、体会作者遣词造句的语言美【导学过程】第一课时一、导入新课：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。
人民解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。
百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。
这篇消息就展示了震惊中外的渡江战役概貌。
二、走进作者：毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝）；笔名：子任、二十八画生（“二十八画”即“毛泽东”这三个字的繁写体总共的笔画数，国际共产主义运动卓越的领导者，政治家、军事家。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
作为中华民族的领袖，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领导人，诗人，书法家。
毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一；时代杂志将他评为20世纪最具影响100个人物。
三、预习检测：a、给下列词语中加点的字注音溃．退（）要塞．（）阻遏．（）锐不可当．（）b、解释下列词语业已：锐不可当：四、初读课文，整体感知：1、介绍本课内容梗概。
2、教师播放录音带，学生听并概括内容。
五、合作探究：1：阅读新闻要把握哪些要素？明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。
2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。
3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。
4：导语前面的电头起什么作用？5：导语从哪几个方面总领了全文？6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。
八年级语文上册 1《新闻两则》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册语文教案
1、《新闻两则》
附：知识
《人民解放军百万大军横渡长江》
1947年7月到9月，中国人民解放军在全国X围内转入战略进攻。
1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。
为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。
在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，表明不能让敌人有喘息之机，要将革命进行到底。
1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。
20日某某国民政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。
4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。
21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起某某的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。
23日晚人民解放军解放某某，宣告国民党反动派政权的覆灭。
《中原我军解放某某》
这则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业以胜利结束，电文说：“杜聿明刚从某某飞到东北，一战惨败，又逃到某某”，即指蒋军在辽沈战役的失败。
淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。
八年级语文1《新闻两则》教案新人教版
1《新闻两则》教学设计课文分析：这两篇消息都是由领袖亲自撰写，第一则及时报道了当时渡江战役的战况，作者写此文要达到的目的是：给全国人民以信心，给全军将士以鼓舞，同时对瓦解敌军斗志起到一定作用。
第二则消息报道的是我军解放南阳在军事上的重要意义，是国内革命战争的一个转折点，毛主席以解放南阳辐射到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，目的仍然是鼓舞解放区的军民要树立信心，乘胜前进。
这两篇新闻的学习方式上可以为：详学一篇，略学一篇；或讲授一篇，自学一篇。
前者为详，后者为略。
学习目标可以概括为：①理清本则新闻记叙的六要素（叙事性作品）；②辨识新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语）；③体会新闻的特点；④探究疑难问题。
导学提纲：第一课时详学《人民解放军百万大军横渡长江》）一、比较导入：毛泽东不仅是一位伟大的军事家，而且是一位出色的诗人。
《七律·人民解放军占领南京》就是反映人民解放军胜利渡江攻占国民政府首都南京的历史事实。
师范读此诗。
钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而康。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
人民解放军“百万雄狮”是在什么时间、什么地点、怎样渡过长江天堑的呢？让我们一起来学习毛泽东主席亲自撰写的一则新闻。
二、朗读课文，理清记叙要素。
即明了记叙的人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果。
学生回答后，明确为：①时间：人民解放军百万大军；②时间：从20日夜起；③地点：1000余华里的战线；④事件起因：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国；⑤经过：三路军横渡长江；⑥结果：人民解放军全线告捷。
三、析读课文，辨识消息的结构。
师述：本文是一则新闻，新闻体裁有它的特点。
下面我们从新闻体裁的角度研读课文。
1、新闻是对最新发生的重要事件的报道。
请大家迅速回答：如果要用一句话简洁地说出这则消息的内容，这句话是？（学生：人民解放军百万大军横渡长江）对，这就是新闻的标题。
八年级语文上册 第一单元 1《新闻两则》教学设计 新人教版
《新闻两则》教学目标知识与技能目标：了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。
过程与方法目标：理清文章层次，体会准确、精练的语言。
情感态度与价值观目标：了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。
教学重点新闻的有关知识，把握其特点和结构。
教学难点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。
教学时间2课时教学准备课前完成【预习导学】。
多媒体报纸一份【学习目标】1、了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。
2、理清文章层次，体会准确、精练的语言。
3、了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。
【学习重难点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。
【预习形成】一、“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
”这是毛泽东为人民解放军1949年4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。
当年毛泽东亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。
今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！二、作家及时代背景介绍：1、一提到伟人毛泽东，你一定不陌生吧，请把你知道的情况介绍出来：（推荐阅读：《我的父亲毛泽东》《我的爷爷毛泽东》）2、结合历史，查阅有关解放战争中三大战役的资料：⑴电影欣赏：《百万雄师过大江》《大进军－南线大追歼》《大决战：辽沈战役淮海战役平津战役》3、毛泽东在什么情况下撰稿写下这两则新闻？⑴《人民解放军百万大军横渡长江》的时代背景：⑵《中原我军解放南阳》的背景资料：三、字词积累：1、给下列加点字注音：绥（）靖（）阻遏（）锐不可当（）荻（）港溃（）退歼（）灭要塞（）二十八宿（）管辖（）阌（）乡聿（）2、选词填空：此处敌军抵抗较为（坚强、顽强、顽固），然在21日下午至22日下午的整天（战争、战斗、激战）中，我已歼灭及（击溃、击败、击退）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（控制、限制、制服）江阴要塞，封锁长江。
八年级语文上册 第一单元 第1课《新闻两则》教学设计 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案
第一课《新闻两则》【学习目标】“锐不可当”“百万”“横渡”“占领”“切断”“歼灭”“泄气”“阻遏”“绥靖”“鄂豫”“高屋建瓴”“大气磅礴”等词语意义及其在文中的作用。
2.了解新闻的有关常识及课文的写作背景。
3.培养学生通过提取时间、地点、人物、事件等要素来概括事情主要信息的能力。
4.培养学生阅读和播报新闻消息的能力。
5.布置学生课外采编新闻消息。
【学习重难点】1.了解新闻消息这一新的文体，初步掌握阅读新闻的一般方法：提取事件主要信息法。
2.把握新闻消息的特点，了解新闻消息的结构及其各部分的关系与作用。
【教学设想】1.教法选择：知识传授法；讨论法；练习法。
2.教学策略选择：以听读为主，以知识为先导，在学生自主学习的基础上，引导学生举一反三，培养学生阅读及采写、播报新闻的能力。
3.教具准备：报纸。
4.三课时授完。
第一课时【学习目标】1.口语训练：倾听的重要性及注意事项。
2.通过阅读第一则新闻，掌握文中的生字词。
3.通过阅读第一则新闻，了解新闻消息的内容、结构、特点，学会播报新闻。
4.练习听新闻、看新闻。
【教学设想】一、课前布置学生收集一篇新闻消息，在课堂上播报，其他同学倾听，导入新课。
（说话训练、综合性学习）二、出示本节课学习目标，明确学习任务。
三、第一次“先学后教，当堂训练”。
导学：每一小组第一个同学选择一篇长短适宜（200～300字左右）的新闻消息说给小组第二个同学听，然后第二个同学口头转述给下一个同学听，以此类推。
请每一组最后听到新闻的同学复述给全班听，看跟原来的新闻有没有出入。
（体验在倾听的过程中，往往会使得信息发生误差、缺漏）先学：课本第八页知识短文，完成下列题目。
时间为２分钟。
１．在听新闻通知等内容时，怎么样才能不会遗漏主要信息？（注意力集中，抓住与时间、地点、事情、人物有关的信息）２．播报和传达新闻、通知要注意哪些问题？（口齿清楚，重点突出，全面完整）后教：请学困生回答，其他同学纠正。
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高屋建瓴：
负隅顽抗：
气势磅礴：
锐不可当：
阻遏：
溃退：
悍然：
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学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
学习指导二
内容：课后练习一
方法：借助资料书和课
后练习一自学
时间：4 分钟
要求：能说出新闻的有
关知识 。
2、借助资料书，能说出 新闻的有关知识并结合 课文运用。
新闻基础知识：
1、 定义：对国内外新近
学习目标
教学活动 5 / 12
评价要点
要点归纳
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4、 新闻的特点： 让事实说话(真实性）； 报道迅速及时；（及时 性）；简明扼要（准确 性）。 自学检测二 结合新闻有关知识，找 出第一则新闻的六要 素，结构五部分。 1、六要素： 时间: 1949 年 4 月 20 日夜起至 4 月 22 日 22 时 地点： 西起某某（不 含），东至江阴一千余 华里长江战线。 人物： 人民解放军百 万大军 时间发生的原因： 国 民党反动派拒绝签订 和平协定，人民解放军 为打倒蒋介石，解放全 中国而发起渡江战役。 经过与结果： 中路军 首先突破某 某、某某线，三十万人
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新华网某某频道 5 月 20 日电 由中华炎 黄研究会、某某省体育 局等单位主办的首届 中华轩辕龙舟大赛将 于端午节期间在某某 举行，届时将有来自海 内外的多支龙舟队伍 同场竞技，共度佳节。 本次大赛是以“中原龙 舟大赛”为基础升级成 “中华轩辕龙舟大赛” 的。大赛的宗旨是传承 华夏历史文明，推动龙 舟运动发展，促进中原 经济区建设。大赛开幕 式上设置了龙舟点睛、 舞龙舞狮、龙风筝表 演、龙舟对歌、龙舟豫 剧等环节。从今年—— 农历壬辰龙年开始，以 后每年的端午节都将 举办这项赛事。 答案
八年级语文上册 第1课(新闻两则)教案 新人教版 教案
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）
★设计思路。
学生初次接触“消息”这种文体，应知道消息的最基本要求：一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。文章主体部分的第二层写完战况后，插人了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；鲜明、生动、富于感情色彩。
②中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道。(教师简略交待《我三十万大军胜利渡过长江》。)西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时
止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
③评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面与敌人拒绝签订和平协议有很大关系。前者略议。是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是
2、朗读课文，疏通字词。
鄂（） 豫（） 绥靖（） 阻遏（）
3、自主、合作探究这篇新闻的结构及语言的准确性、真实性、及时性。
划分层次：
第一层，导语。概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层，背景材料。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
课前准备。
学生自读文章，解决生字词及疑难句子，初步把握内容。收集有关渡江战役的资料。
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《新闻两则》《新闻两则》是人教版第一单元战争题材的作品，是毛主席亲自撰写的新闻稿。
文章兼顾新闻稿和战争题材这两个主题。
它真实地报道了我军渡江情况，宣告了解放战争已经取得决定性的胜利。
国民党反动派政府已面临彻底崩溃。
报道强调了我军所取得的重大成果和这一战役胜利的重大意义，本节课是初二教材，新闻体材。
从心理上，学生对这种刚接触的体裁有着懵懂而好奇的心理，老师应该抓住学生这种好奇心，因势利导。
在讲课文内容的同时，让同学们掌握新闻结构，进行实践创作。
从生理上，青少年好动，注意力分散，爱发表意见，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这些特点，使他们的注意力始终集中在课堂上，并创造机会。
1.了解新闻的体裁格式和特点，把握记叙的六要素。
2.积累“鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当”等词语，掌握它们的读音和词义。
3.理清新闻的结构，感受解放战争中我军的英勇气势以及我解放军在战略决战阶段的伟大气势和大无畏精神。
把握新闻的结构要素，理解文章语言准确、简洁、感情色彩鲜明的特点理清两则新闻的结构，品析新闻的特点，并进行课堂训练，巩固课堂所学知识。
两课时通过“看看﹑读读﹑想想﹑说说﹑写写”主动参与课堂，完成学习任务。
第一课时一、新课导入：【设计意图：让学生理解本课的学习内容，吸引学生的兴趣】现实世界风云变幻，街头热议五花八门，同学们，你们是怎么了解这些信息的呢？对，是新闻。
新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。
今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自伟大领袖毛泽东毛泽东之手。
下面，我们就一起学习第一篇新闻《人民解放军百万大军横渡长江》。
二、了解新闻体裁。
【设计意图：让学生系统地认识新闻的特点】1、新闻的定义及其特点。
“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。
一是事实说话；二是迅速及时；三是高潮在前；四是简明扼要。
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2.学生认真听，也可以和老师一起朗诵。
1.学生借助工具书进行介绍。
2.了解《沁园春·某某》《沁园春·雪》《长征》。
3.学生上黑板积累。
1.学生自由大声朗读，并进行概括。
2.学生各抒己见。
1.学生结合文后第一题进行理解和勾画。
2.从文章中一一找出五部分，先自主然后展示交流。
赏析语言的三特点。
再次阅读两则新闻,将两者相同的地方和不同的地方找出来。
你所在的班级、学校，或者你居住的社区，最近都发生了什么特别的或有意思的事情？写一则消息。
要求：拟出恰当的标题，注意导语的概括性和准确性，主体列提纲，背景和结语可有可无，100字左右。
1.学生谈收获。
2.教师总结
学习这两则新闻，使我们了解了新闻的有关知识和特点，深入感受了人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，也认识到中国革命的胜利来之不易。 两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明，给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
要求：①标题醒目、恰当②合理安排结构③导语有概括性、准确性④语言真实、准确、简洁
教学后记
学习《新闻两则》，就是想引导学生初步了解新闻的有关知识和特点。上完此课，我最大的收获竟然是大多数学生会读新闻了，会写简单的新闻了，而且他们兴趣盎然。真的是不能低估孩子们的能力呀！不过课堂上的时间毕竟有限，所以下节课需要再拿出点时间进行巩固。还想与本单元的写作紧密联系起来，再进行一次大的作文训练，真正做到授之以鱼。
学生赏析到位。
学生或许还有好多问题质疑。
如果学生还不是很了解，可以找X报纸，让学生再加深巩固。
初中八年级语文上册1《新闻两则》教案新人教版
《新闻两则》教案1.新闻两则【教学目标】知识目标：积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点,能分析并写作简单的新闻。
能力目标：培养阅读能力, 体会作者遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格德育目标：了解我军人民解放军英勇善战的精神, 感受解放战争中我军的英勇气势。
【教学重点】掌握新闻基本常识。
【教学难点】体会作者遣词造句的语言美。
【教学疑点】《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分为什么要按中路军、西路军、东路军这样的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？【教学课时】两课时第一课时【教学内容】一、学习《人民解放军百万大军横渡长江》二、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势。
教学流程：第一课时一、背景导入：①flasha导入②文字导入：1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立了！在人民解放军向全国进军的凯歌声中，解放战争取得了彻底而伟大的胜利！1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定，我英勇的人民解放军坚决执行毛主席和朱总司令向全国进军的命令，于21日凌晨发起了渡江战役。
我们今天学习的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻，就是毛主席当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
渡江作战示意图九江——江阴——安庆——芜湖——西路军（35万）——中路军（30万）——东路军（35万）作者：毛泽东，一身文武双栖，将军利剑诗人笔。
东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
他为人民谋幸福，他是人民大救星。
延安时期的毛泽东建国初期的毛泽东听读课文整体感知积累下列字音鄂．（è）豫．（yù）绥．靖（suí）阻遏．．（zǔè）泄．气（xiè）溃．退（kuì）歼．灭（jiān）管辖．（xiá）锐不可当．（dāng）上当．（dàng）要塞．（sài）瓶塞．（sāi）阻塞．（sè）堵塞．（sè）积累下列词语业已：已经。
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1《新闻两则》教学目标：“鄂豫绥靖阻遏锐不可当”等词语，掌握它们的读音和词义。
2．了解新闻相关知识。
3．了解两则新闻的历史背景。
4．把握新闻的内容及结构特点。
5．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
教学重点：1．理解新闻内容，把握战争的主题。
2．把握新闻的特点。
重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
教学难点：了解新闻主体部分各层次间的关系。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导语设计同学们，你喜欢读报吗？学会读报纸上的新闻吗？喜欢新闻可以表现一个人敏锐地洞察力和关心时事动态的热忱，希望是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。
今天我们学习的两则新闻。
高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人之手。
二、背景简介：一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。
22日夜，又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。
三、作者简介：，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于某某某某韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民某某国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
四、预习检测：1、请给下面加点的字标上正确的读音。
阻遏．（）某某．．（）荻．港（）溃．退（）歼．灭（）绥靖．．（）瑰．宝（）负隅．顽抗（）高屋建瓴．（）气势磅礴．．（）（）2、理解下列词语。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。
噙：(嘴或眼里)含着。
经久不息：长时间的不停下来。
神圣：极其崇高而庄严的。
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1、新闻两则同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。
喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。
今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人之手。
1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
第一课时《人民解放军百万大军横渡长江》一、新课导入本课的两则新闻记述了正义战争的胜利，所报道的渡江战役和某某解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。
历史告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。
我们坚信，正义必将战胜邪恶！这堂课我们要学习的一则新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。
荻．港(dí) 锐不可当．(dāng) 泄气(xiè) 要塞．(sài) 溃．(kuì)退签．(qiān)订督．(dū)战歼．(jiān)灭2.理解文中重点词语。
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
当，抵挡。
溃退：因被打垮而后退。
溃，败，常指（军队）被打垮。
要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
业已：已经。
歼灭：消灭（敌人）。
《人民解放军百万大军横渡长江》：1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线结果三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
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明确：中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道（见《我三十万大军胜利渡过长江》），此处简略交待即可转入下文。
西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时止，该路３５万人民解放军已渡过２／３，余部２３日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
人民解放军百万大军横渡长江
课 题
人民解放军百万大军横渡长江
课 型
新授
教
学
目
标
知识
技能
１、解并掌握新闻的基本要素。
２、识记课文重点字词。
过程
方法
运用所学知识分析评价新闻。
情感
态度
价值
观
了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性。
教学
重点
了解并且掌握新闻的基本结构。
教学
难点
学生总结消息的有关知识，集体朗读课文
(巩固课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习知识)
教
学
反
思
四、探索课文
１、导语前面的电头起什么作用？
明确：电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。新闻的特点：真实、及时、简洁。
２、新闻的基本特征是用事实说话，那么是否可融入作者自己的感情呢？
明确：渡江人数（百万），渡江区域（１０００余华里），渡江结果（冲破敌阵，横渡长江），这些都体现了渡江气势的雄壮和战线之长。体现了作者的自豪感。
五、布置作业
1、完成练习册1-3题2、预习下一则新闻。
论，全班交流，教师参与。
学生形成对新闻的认识：要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。
八年级语文上册 1 新闻两则教案1 (新版)新人教版 教案
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教学目标
1、学习新闻的相关知识：结构、语言特点等。
2、用六要素分析新闻内容。
3、学会用新闻相关知识给新闻拟写标题，概括新闻内容。
4、情感目标：感悟战争胜利的原因
重、难点
目标1、2、3
评价方式
横渡长江
教具
幻灯片
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
过渡：
了解文体常识
12分钟
1、先自读课后研讨与练习一中的“新闻的结构”的相关知识并记背。
阅读练习一。
展示阅读成果。
强化新闻文体知识。
过渡：
课文感知
15分钟
出示思考题：
指出新闻的标题、导语、主题、背景。
用六要素分析新闻内容。
结合课文内容分析新闻的语言特点。
教师点拨。
思考并展示预习成果
梳理文章情节，Biblioteka 练笔加深学生对课文的理解。设计意图
导入
1分钟
同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？
新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
倾听、回答、识记
调动学生积极性，形成竞争、投入的学习氛围，快速进入文本！
解读任务
1分钟
同上
倾听
明确学习内容
记准作者
1分钟
了解作者的政治和文学地位。
阅读并识记
人教版八年级上册语文新闻两则教案【三篇】
新闻的六要素：⼈物、时间、地点、事件发⽣的原因、经过、结果；新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
⽆忧考⼩编整理了⼈教版⼋年级上册语⽂新闻两则教案【三篇】，希望对你有帮助!新闻两则教案⼀教学⽬标1．了解新闻的相关知识，了解这两则新闻的有关历史背景。
2．培养速读课⽂，迅速筛选主要信息的能⼒。
3．把握课⽂中的⼈物、事件，认识中国⾰命胜利来之不易，从中获得有益启⽰。
重点 1通过分析两则新闻，把握住新闻要素，结构和特点。
2培养阅读写作消息的能⼒。
难点培养阅读写作消息的能⼒教学准备报纸教学⽅法讲读法教学程序教学补充第⼀课时⼈民解放军百万⼤军横渡长江（⼀）讲解关于新闻的⼀般知识（1）新闻⼜称消息，通常分为动态新闻综合新闻典型新闻和新闻述评四类，其中动态新闻是报纸⼴播最常⽤的⼀种，它报道的是国内外最新发⽣的重⼤事件或新⽓象新成就。
（2）新闻的六要素：时间地点⼈物事件发⽣的原因经过结果（3）新闻的结构五部分：标题导语主体背景结语其中标题导语主体是必有的背景结语可有可⽆。
（4）新闻的表达⽅式：主要是叙述有时兼有议论描写（5）新闻的特点真实性及时性准确性（⼆）分析课⽂学习阅读消息1 介绍背景1949年，淮海辽沈平津三⼤战役结束，⼈民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗，对长江防线经过三个半⽉苦⼼经营后，于4⽉20⽇悍然拒绝签定和平协定。
4⽉21⽇⽑泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”，⼈民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。
2 分析电头：交代了通讯社的名称发电的时间地点表明材料真实报道及时3 ⾃读课⽂，找出本篇新闻的六要素4 学⽣讨论分析新闻结构本⽂可分两部分：导语（1、2）总述渡江情况。
从作战兵⼒、战线长度、战况三个⽅⾯总领全⽂。
主体（3-17）具体细致的报道了三路⼤军渡江作战的情况。
根据中西东三路军的情况化分层次，并填表中路军西路军东路军时间地点兵⼒渡过兵⼒讨论下列问题（1）找出⽂中议论的句⼦并说说其作⽤从敌我两⽅⾯分析敌军纷纷溃退，毫⽆⽃志的原因，揭露了国民党*拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄⽓概。
2020年八年级语文上册 第1课《新闻两则》教案(新人教版.doc
2020年八年级语文上册第1课《新闻两则》教案(新人教版教学目标1、新闻常识的掌握。
2、文章内容的理解。
3、文章语言特点的体会。
4、新闻写作的学习。
预习要求：1、通读全文，划出不会的字词，借助工具书解决。
2、针对练习一、二的第一句话（即“阅读新闻，要注意它的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
”“阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。
”）。
教学过程1、导入1）请同学们看“单元提示”，回答本单元作品的题材。
2）同学们能说出一二个古今中外的著名战例吗？3）今天，我们就开始学习毛主席在中国人民解放战争期间写的两篇新闻。
2、写作背景简介：中国人民解放战争战略防御→战略进攻→战略决战（三大战役）→国共和谈→渡江作战3、检查预习：1）本文字词的检查重点掌握的字词：鄂豫绥靖阻遏锐不可当2）练习一、二中新闻常识的了解————新闻的六要素和五结构。
【背诵】新闻常识的补充： 1）新闻，又称消息，它用事实说话，及时报道最近发生的有价值的事实。
常分为( )、（）、（）、（）四类。
动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
2）新闻结构五部分中的主要部分，( )、（）、（）是主要部分，必不可少；背景、结语是辅助部分。
3）新闻的标题包括引题、正题、副题。
正标题必不可少。
4）正文导语前的话是电头。
（接着拿当日的报纸为例，让学生具体认识标题的种类和电头。
）5、第一则新闻的教学：1）请同学们找出这则新闻中六要素和标题、导语、主体的内容。
找出本文新闻六要素：人物：时间：地点：事件发生的原因：事件的经过与结果：中路军西路军东路军结构的主要部分：标题（正题）：导语：主体：深入研讨：（方法：同组讨论，合作发言——即同组成员之间发言时可以互相补充、纠正，以尽量发挥群体的力量。
）A、为什么本新闻要按中、西、东路军的顺序叙述？(中路军首先发起渡江作战，所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军说，合在一起，可以议一议。
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再次阅读两则新闻,将两者相同的地方和不同的地方找出来。
你所在的班级、学校，或者你居住的社区，最近都发生了什么特别的或有意思的事情？写一则消息。
要求：拟出恰当的标题，注意导语的概括性和准确性，主体列提纲，背景和结语可有可无，100字左右。
1.学生谈收获。
2.教师总结
学习这两则新闻，使我们了解了新闻的有关知识和特点，深入感受了人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，也认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明，给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
②导语:一般是新闻开头的第一段和第一句话,扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体:是新闻的躯干,用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展。
④背景:指的是新闻发生的社会环境或自然环境,有时明显表达,有时暗含在主体中。
⑤结语:消息结束时总结性的话,有时暗含在主体中。
特别强调导语的重要性。
2.再次阅读,并进行对应摘读。
1.与平时所学记叙文进行比较，赏析真实、及时、准确的语言。
2.结合关键词，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
合作学习，探究质疑
对于第一则新闻的学习，你还有什么疑难或困惑？说出来，让大家来帮助你。
同样的方法自主学习《中原我军解放南阳》。
找准六要素，概括内容。
找准结构的五部分。
新闻两则
课题
第1课新闻两则
课时
2
课型
精读
集体备课及个人复备修改
课标要求
1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
学习目标
1、通过阅读课文，初步了解新闻相关知识，把握新闻的内容及结构特点。
2、通过赏析课文，学习真实、及时、准确的语言。
学生介绍不全面，教师可适当补充。
学生有可能个别音把握不准，例如：“锐不可当”中的“当”，“绥靖”的字形等。
个别学生不善于从文章中筛选信息。
学生能说多少是多少，不必强求，教师可以进行补充。
初次接触，理解有难度。
找不准没关系，慢慢来。
学生比较感兴趣，不过赏析可能不到位，教师要教给他们赏析语言的方法和思路。
1.学生先默读单元提示并进行勾画，然后强调单元的内容及目标。
2.学生认真听，也可以和老师一起朗诵。
1.学生借助工具书进行介绍。
2.了解《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《长征》。
3.学生上黑板积累。
1.学生自由大声朗读，并进行概括。
2.学生各抒己见。
1.学生结合文后第一题进行理解和勾画。
2.从文章中一一找出五部分，先自主然后展示交流。
学生赏析到位。
学生或许还有好多问题质疑。
如果学生还不是很了解，可以找张报纸，让学生再加深巩固。
学生能说多少算多少。
学生可能不会找素材，教师适时点拨。
也可谈困惑
板书设计
新闻两则
六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果
五部分：标题、导语、主题、背景、结语
三特点：真实、及时、准确
作业布置
完成课堂上的小练笔，不少于600字。
要求：①标题醒目、恰当②合理安排结构③导语有概括性、准确性④语言真实、准确、简洁
教学后记
学习《新闻两则》，就是想引导学生初步了解新闻的有关知识和特点。上完此课，我最大的收获竟然是大多数学生会读新闻了，会写简单的新闻了，而且他们兴趣盎然。真的是不能低估孩子们的能力呀！不过课堂上的时间毕竟有限，所以下节课需要再拿出点时间进行巩固。还想与本单元的写作紧密联系起来，再进行一次大的作文训练，真正做到授之以鱼。
1．学生默读、圈点勾画，并做好批注。
真实性:此处敌军抵抗较为顽强/我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。
及时性:新华社长江前线22日22时电/在21日下午至22日下午的整天激战中
准确性:24时内即已渡过30万人/西起九江(不含) ,东至江阴
2.学生反复朗诵课文，并圈点勾画关键词。
3、通过反复朗诵，深入感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
重难点
重点:了解新闻内容，把握战争的主题。
难点：把握新闻的特点和结构，了解导语的作用。
突破措施
诵读教学法和讨论交流教学法
主备人课堂教学设计
环节
教师活动
学生活动
问题发现与解决
一、导入
二、学习《人民解放军百万大军横渡长江》
板书课题及作者
1．《人民解放军百万大军横渡长江》时代背景
2．作家作品
3．字词积累
师补充，强调书写，并调查其他学生预习的情况。
1.找准记叙的六要素并概括本文内容。
2.与平时所学记叙文进行比较阅读，找出不同之处。
1.知识简介：新闻结构的五部分。
①标题:就是消息正文之前的题目,一般能概括消息的主要事实,有时还有引题、副题。
检查预习
三、感知课文内容
四、摘读五部分
五、赏析语言
六、质疑交流
七、自主学习《中原我军解放南阳》八、探Βιβλιοθήκη 学习，比较阅读九、课堂小练笔
十、谈收获，并小结
1．引导学生阅读单元提示，把握本单元的目标。
2.教师配乐朗诵毛泽东所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文。
这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。今天，我们要学习的是毛泽东为人民解放军亲自撰写的两则新闻。
例如：横渡、冲破、锐不可当等。
学生先自主，然后合作探究质疑
谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？
默读课文，先自主，然后合作，再进行展示交流。
学生速读，做批注。
学生5分钟完成，先自主后展示交流。
学生各抒己见
目标把握不准，教师可以结合学过的文章及做过的题给学生一一分析。
学生情不自禁的和老师一起朗诵。