八年级英语集体备课总结

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八年级上册英语备课组工作总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的八年级上册英语备课组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级上册英语备课组工作总结1

随着时间的流逝，20xx春的教学工作已接近尾声了。在这期间，我们八年级数学备课组的4名成员-----周容，戢刚，刘友波，丁后勤尽自己的所能，顺利第完成了教学任务。将新课改的理念渗透到数学教学中，认真钻研教材教法，学法。下面总结本学年的工作情况如下：

一、交流讨论，认真备课

每周一下午第二节课是我们的集体备课时间，本组老师课前认真备课，对学生出现的疑难，困惑进行分析强调，预测在教学中可能会遇到的问题，适时适度的进行分析和提示。让学生能够愉快学习是我集体备课的首要任务。大家在一起共同献计献策，毫不隐瞒，真正做到资源共享，共同进步共同提高。

二、集体备课，共同进步

本学期共有五章教学内容，每周一个主备课人，由他对本周的教学内容，重点难点，进行主备课发言，老师们认真听取主备课教师的发言后，在实施教学的过程当中，老师们又可以根据自己的教学特点，学生的实际情况，作适当的变动，使教学效果达到最优化。真正实现同课异构。同时确定每周制卷人，实行滚动性制卷，让学生能够及时温故而知新，也不便将前面的知识遗忘。

三、相互听课，共同提高

“让课堂焕发生命的活力”是我们备课组工作的的核心。本学期我们八年级数学备课组相互听课，同组每人讲了一节公开课在全校数学老师中互相交流。通过听课我们备课组各成员的交流，最终达到成

八年级英语备课组集体备课记录76664

八年级英语备课组集体备课记录

方式，并采用多元化评价方式，激发学生的求知欲望，让学生在快乐中体验知识，尝试成功。

五、确定教学目标

根据《英语课程标准》的教学理念，教

材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：

知识目标：1. 了解音乐的种类，特点和代表人物。

2.学习本课主要生

词、短语和句型。

能力目标：能用英语表达自己对不同类型音乐的喜好。

情感目标：培养学生浓厚的学习

兴趣和学好英语的信心，乐于接触并了解

异文化。

六、设计教学流程

I .课前演讲

通过学生对题为"My Favourate So ng”

的演讲及学生就演讲内容的问答，锻炼

学生的听说能力，同时引入新课。

n .生成学习目标

学生生成学习目标，老师补充出

示。在检查他们预习情况的

幻.教师寄语

此环节目的是使学生升华情感, 强化德育教育。

七•教学效果预测

在整个教学过程中，我们根据新课标的教学理念，设计一系列的教学活动，用歌曲、竞赛、探究活动等服务于课堂教学，充分开发课程资源，设计生动有趣的教学活动，最大限度地调动学生的学习热情，体现师生互动、生师互动、生生互动的新的教学理念和教学模式，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中并注重培养学生的表达力、表现力及用英语做事情的能力，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，力争达到学生愿学、乐学的教学目的及良好的教学效果。

初中英语教学工作总结(通用5篇)

初中英语教学工作总结（通用5篇）

初中英语教学工作总结1

本学期,我任教八年级(1)、(3)班的英语。经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,

基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部

分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。现总结如下:

一、因材施教，掌握难度。

在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，

以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

二、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

三、努力上好每一节课，关注每一位学生。

英语新目标八年级上第三单元线下集体备课记录

一、教材分析

《新目标英语》八年级(下册)共安排有十个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

二、学情分析

本学期我继续担任八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本掌握所学知识，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。

三、教学策略及措施

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

5、认真抓好周考和月考。

采取的措施：

1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

八年级英语备课组集体备课记录

辨类型、谈喜好，了解音乐的种类、特点及代表人物，激发学习兴趣进一步巩固和消化新知，同时培养学生创造性学习的能力。 Ⅷ . 课本剧表演此环节力求引导学生学以致用，展示自我，提高综合语言交际能力。 Ⅸ . 回顾与反思引导学生从知识、能力、学习方法等多方面总结收获，互相学习，提高反思能力。 Ⅹ . 布置作业 1. 预习作业：预习 SectionC ，梳理知识点，写在笔记本上。 2. 习题作业：完成同步练习册 SectionB 的习题。对本课内容进行及时巩固并为下节课做好预习。
的活动中体验知识情感，发展
智能，实现知识、能力、情感
三者的有机结合，力求达到提
高学生综合语言运用能力的目
的。
二、教材分析
本单元的核心内容是谈论
个人的兴趣和爱好。本课是第
二话题的第二课，承接第一课
的乐器名称及谈论音乐会，让
学生了解音乐的类型，特点及
研代表歌手，用自己知道或懂得的材料进行语言交际训练。
堂设计以学生为主体，以活动
为线索，采用主动参与，小组
竞赛，合作体验等学习方式，
并采用多元化评价方式，激发
学生的求知欲望，让学生在快
乐中体验知识，尝试成功。
五、确定教学目标
根据《英语课程标准》的教
预习中积累的问题 2. 组际合作，小组
之间进行互相释疑 Ⅵ . 及时演练

译林版八年级英语下册第二学期期末英语组备课组工作总结

20**——20**学年度第二学期

八

年

级

英

语

组

备

课

组

工

作

总

结

八年级英语组

20**年**月

20**--20**学年度第二学期期末八年级英语备课组工作总结

八年级英语备课组长：*** 备好课是上好课的先决条件。教师能否上好课的关键在于课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课。传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上新时代教育发展的要求，集体备课活动可以增进教师之间的相互了解；可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛；可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。因此八年级英语备课组全体教师抓住集体备课的契机，通过集体备课互相交流、取长补短，对照自己日常教学活动中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。随着新课程改革和“学讲课堂”模式的推进，我们八年级英语备课组结合我们学校八年级全体学生的英语实际情况, 不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们大多数学生英语基础都相对较弱，因此我们的教学要因人而异，采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍！经过一个学期的不懈努力，学生的英语成绩初见成效。为了以后的备课组发展和教学质量的提升，对本学期八年级英语备课组工作进行总结。

一、备课组工作指导思想

以新课程教学改革为工作核心,以全面实施素质教育为主线,以努力提高我校八年级备课

组英语教学质量为根本目的。以我校英语教研组工作为依据,积极推进课堂教学改革,努力实现教学创新,以新课程改革为抓手,全面提升教学质量,进一步促进八年级英语备课组的内涵

八年级下仁爱英语集体备课教案

教案标题：八年级下仁爱英语集体备课教案

教学目标：

1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 能够理解并运用本单元的语法知识。

3. 提高学生的听说读写能力，培养学生的综合运用能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：

1. 本单元的重点词汇和短语。

2. 本单元的语法知识。

3. 听说读写能力的培养。

教学难点：

1. 如何帮助学生理解并运用本单元的语法知识。

2. 如何提高学生的听说读写能力。

教学准备：

1. 教师准备：教案、课件、录音机、图片、单词卡片等。

2. 学生准备：课本、笔记本、词汇卡片等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过播放一段与本单元主题相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣。

2. 利用图片或实物引导学生回忆上一单元的内容，为本单元的学习做铺垫。

二、新课呈现（15分钟）

1. 教师通过课件或黑板展示本单元的重点词汇和短语，并给出中英文解释。

2. 教师利用图片或实物示范并解释本单元的语法知识，帮助学生理解并掌握。

三、合作学习（20分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题相关的话题，并在规定时间内准备

一个小短剧。

2. 学生在小组内进行角色分配、剧本编写和排练，教师给予必要的指导和帮助。

3. 每个小组轮流上台表演，其他小组进行评价和点评，教师进行总结和点评。

四、巩固练习（15分钟）

1. 教师出示一些与本单元相关的图片，要求学生根据图片进行口头描述。

2. 学生根据教师提供的句子开头，完成句子，巩固语法知识的运用。

3. 教师进行适当的评价和指导，帮助学生纠正错误，提高语言表达能力。

人教版八年级英语下册第一单元集体备课

人教版八年级英语下册第一单元集体备课Unit1 what’s the matter?

一、教材分析本单元的教学内容是人教版新目标八年级下册Unit1 What’s the matter？本单元的话题是健康与急救（Health and first aid)。在这一单元里，学生将运用What’s the matter?询问别人的身体状况，并用I havea/an+病症目标句型表达各种身体不适，以及一些急救知识。通过本单元的研究，学生将掌握并运用情态动词should以及反身代词的用法。n A部分：活动1a要求掌握身体各部位的词汇，1b和1c 通过简单的听说活动向学生输人并操练有关询问和表述疾病或不适的基本词汇和表达方式；2a-2d侧重听说技能训练，并加人了医治及处理建议，综合性地训练学生在该话题下的语言输入及输出水平；小阅读3a-3c 利用公交司机停车救人的故事训练、发展学生的阅读技能，研究更多相关的语言表述，并进行情感态度价值观的教育。n A的重难点是用“have a+病症”表达身体不适及医治建议。n B部分：n n A主题的继续和延伸。活动1a把单元的话题引入事故伤害与简单的急救措施上，是听力任务前的词汇铺垫。活动1b和1c

是一个任务链的听力设计：活动1b要求学生集中精力听清所发生的疾病或事故，而活动1c要求学生仔细听懂与疾病或事故相对应的处理方式。活动Id需要学生在充分熟悉听力材料的基础上结合活动1b和1c的语言提示，以角色扮演的方式将所听到的对话信息进行复述。活动2a-2e是以阅读语篇为核心的整体设计。活动2a是阅读前的铺垫，激活学生的背景知识，熟悉词汇。活动2b是核心的阅读语篇，讲述一位登山家真实的经历，活动2d通过提问，引导学生提炼文章的信息回答问题。活动2e本身是一个复述文章的练。nB的重难点是通过细读获取文章细节信息，基于课文语境进行语言训练。

初二英语备课组工作总结5篇

初二英语备课组工作总结1

本学期，初二英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下:

一、有效利用“集体备课”平台

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题：

1、备学生：通过集体备课，各位老师更进一步了解了初二学生的特点，对英语的学习既有新鲜感，又有挑战难度的心理。了解班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。

2、备教材:通过集体备课、轮流说课及做好讲学稿、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

二、抓团队落实，促共同进步

1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。

八年级英语上册单元集体备课

Unit 1 Will people have robots?

本单元作为八年级的第一个单元，具有衔接和导入的作用。本单元以学生喜爱的机器人为话题，通过对一百年后人类生活的话题，使学生学会使用will + v. 表述自己的推理和猜想，学生

Unit2 What should I do ?

单元教材分析:

教材的地位和作用：本单元承接八年级上册第9单元What’s the matter?中有关情态动词should 的用法，并作进一步的扩展和综合运用；本课是本单元的第一课时，集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构，因此，本课教学有着承上启下的重要作用。

单元教学目标：

一．知识目标：

学会使用情态动词should、could，学习并使用新单词

二．能力目标：

（1）能够谈论自己的麻烦和问题。

（2）能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。

（3）能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。

三，情感目标：

通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。

教学重难点：

重点：学会使用情态动词should、could。

难点：能够运用所学谈论问题和困难，选择或提出建议。

教学方法和手段：

1.情景教学法，赋予知识和技能训练以真实的情景和语境，调动学生的参与热情，用中学。

2.听说读写综合训练，培养语言运用能力。

3.知识导入和任务设计由浅入深、由易到难、循序渐进、逐层拓展。

4.采用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性，加大课堂容量。

学情分析：

1.初三学生兴趣广泛，思维敏捷，爱表现，符合本课教学特点。

八年级英语备课组总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的八年级英语备课组总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级英语备课组总结1

时间匆匆，忙忙碌碌又一学期。在学校上级部门的领导下，我们初二英语教师通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作。

一、认真备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我们每周五下午定期进行集体备课。平时备课，大家积极讨论教学中的难点、重点，及解决的方法。对新世纪英语的教材和试卷分专题进行分析。我们每周定人、定内容开展集体备课。

二、认真听课

我们八年级英语备课组的三位老师认真听取学校安排的“随堂课”，虽然平时自己的课也比较多但是我们都尽量抽时间去听。并且每个人都认真上好随堂公开课。本人本学期的区级公开课《Exhibitions and Museums》被评为：优。作为备课组长自己也认真指导张靖龑老师，每星期做好听课、评课及指导工作。

三、狠抓词汇学习

在我们平时的教学过程中我们深刻意识到词汇在英语学习中的重要性。从开学初我们就狠抓词汇的背诵与默写，着重强调词性转换。有效利用《同步能力测试》上的内容，对学生进行同意词、单词词性转换的复习与巩固。每天对学生进行适当的词汇练习。

四、积极参加竞赛，努力备战初三

仁爱英语八年级上册集体备课记录

1、八年级英语备课组集体备课记录时间2010年3月13日研究记录. 自学成果展示1.小组单词互考 2.表演对话检测自学效果，培养学生的合作意识，激发学

习兴趣. 视听感悟视听远程教育中3a的课文，并对课文内容进行自主问答，锻炼

学生捕捉信息的能力和语言表达能力。. 交流解惑1.组内合作，解决预习中积累的问题2.组际合作，小组之间进行互相释疑. 及时演练学生合作答题，目的是巩固新知，拓展思维，提高运用语言知识的能力。. 综合探究活动通过看图片、听音乐、辨类型、谈喜好，了解音乐的种类、特点及代表人物，激发学习兴趣进一步巩固和消化新知，同时培养学生创造性学习的能力。. 课本剧表演此环节力求引导学生学以致用。

2、用展示自我，提高综合语言交际能力。. 回顾与反思引导学生从知识、能力、学习方法等多方面总结收获，互相学习，提高反思能力。. 布置作业1.预习作业：预习Section C，梳理知识点，写在笔记本上。 2.习题作业：完成同步练习册Section B的习题。对本课内容进行及时巩固并为下节课做好预习。. 教师寄语此

环节目的是使学生升华情感，强化德育教育。七教学效果预测在整个教学过程中，我们根据新课标的教学理念，设计一系列的教学活动，用歌曲、竞赛、探究活动等服务于课堂教学，充分开发课程资源，设计生动有趣的教学活动，最大限度地调动学生的学习热情，体现师生互动、生师互动、生生互动的新的教学理念和教学模式。

3、培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中并注重培养学生的表达力、表现力及用英语做事情的能力，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，力争达到学生愿学、乐学的教学目的及良好的教学效果。地点英语教研组参备人彭兴英、刘琴、肖孝龙、

八年级英语下册集体备课教案：Unit9 Have you ever been to a museum

课题课时SectionA1a-2d

教学目标语言技能

听：能听懂有关现在完成时的简短对话（1b，2a，2b），并了解别人的经历和现在完成时；

说： 1.能用现在完成时询问他人过去的经历，如Have you ever been to a museum?

2.能用现在完成时谈论自己过去的经历，如I have never been to an art

museum.

语言知识

语音：在进行对话和朗读时能做到语音基本正确，语调基本自然流畅，并努力模仿录音中的语音和语调；

词汇：1.理解: amusement, somewhere, invention,

2.熟练运用：camera,

语法：初步掌握现在完成时（have been to）的结构；

功能：能用现在完成时（have been to）来相互讨论过去的经历,如：Have you ever been to an amusement park? Yes, I have. / No, I haven’t. No, I’ve never

been to an amusement park.

话题：过去的经历past experiences

情感态度

通过谈论个人过去的经历，增进对身边环境及大自然的了解和热爱，同时加

强同学之间的相互关心和了解。

学习策略

认知策略：通过相互问答，加强对身边的人和物认知和了解。

交际策略：通过个人活动，同伴问答，小组讨论等活动抓住英语交际的机会，

与人交流；

资源策略：通过与人讨论个人过去经历了解周围其他地方的相关知识，进一

步了解家乡和祖国。

文化意识通过本单元学习培养未来职业意识

八年级英语上册Unit1-4集体备课教案

单元集体备课

Unit 1 Will people have robots ?

本单元作为八年级的第一个单元，具有衔接和导入的作用。本单元以学生喜爱的激起人为话题，通过对一百年后人类生活的话题，使学生学会使用will + v.表述自己的推理和猜想，学生通过学习会了解以前并不被看好而现在实现了的推理。

Teaching goals:

1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .

2. will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答

3. There be句型的一般将来时.

4. more , less , fewer 的用法.

5. 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测

6. 对five years ago ,today ,in five years简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣

7. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时

Important and difficult points :

1. will 构成一般将来时态的句式。

2. There be 句型的一般将来时态。

3. more , fewer , less 的用法。

4. How to make predictions .

The first period

Teaching steps

Step 1 On the blackboard write a simple time line showing four dates: today? date ; a date exactly one year now; a date five years from now; and a date ten years from now.