(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》完美课件PPT

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部编人教版二年级道德与法治上册《我们小点儿声》PPT课件(优品)

部编人教版二年级道德与法治上册《我们小点儿声》PPT课件（优品）
科目：道德与法治适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
人教版《道德与法治》二年级上册
第三单元我们在公共场所
12.我们小点是太吵了
你们还听见过校园里哪些吵闹的声音？
第三页，共八页。
要求：
1.小组长负责安排小组成员轮流发言；2.每个小朋友用小组成员听得见的声音发言即可； 3.说出你喜欢或不喜欢的理由；
4.说出这些声音是怎么产生的？ 5.各小组准备好上台进行全班交流。
第四页，共八页。
全班交流
规则：全班小朋友在其他小组展示回答的时候
都不能发出发出声音。有不同意见必须举手，发言小组的同学请你补充才能起立回答。
第五页，共八页。
校园调音师
第六页，共八页。
我们一起轻轻唱
第七页，共八页。
声音太大影响他人噪声影响健康 12.我们小小点点儿儿声声声噪音声太做大文影影响明响健他康学人生
第八页，共八页。

人教部编版二年级上册道德与法治《我们小点儿声》课件

部编版二年级道德与法治上册第12课《我们小点儿声》精品课件(共30张PPT)

同学们，校园里存在着哪些噪声呢？
……
……
怎样才能降低校园里的噪声呢？
活动二：做个小小“调音师”
校园里的“调音师”
校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。公交车上应该轻声慢语。
有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。
活动一：校园里的噪声
同学们，教室里的噪声来自哪里呢？
椅子的声音太响了！
太吵了，听不清楚！一到下课就很吵……源自噪声，是我们“创造”的吗？
关门声音有些大， “砰”的一下是噪声。
小组讨论无秩序，人人都说是噪声。
噪声，是我们“创造”的吗？
移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。
课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。
课间休息时……
（）
玩桌面游戏时……
（）
（）
在食堂用餐时……
（）
社团活动前，走到相关场馆时…… （）
（）
我的好方法
需要小点儿声的场所
提示小点儿声的标志
任务二：找一找，画一画
在生活中，还有哪些场合需要小点儿声？那里有没有提示小点儿声的标志？试着找一找、画一画。
第三单元我们在公共场所
12 我们小点儿声
3
小组讨论要求
1. 小组讨论：怎么做才能小点儿声？ 2. 小组讨论后，选派一位代表进行交流。
2
4
任务一：选一选，说一说
我需要改变的是——
在教室里或校园中，你觉得自己最需要改变的是在什么场合小点儿声，请选择一项，在括号里画“√”（也可以选择其他场合写下来），并说一说你的好方法。

【部编版】二年级上册道德与法治《我们小点儿声》完美课件

老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
大声关门的声
音
太吵了，听不清楚
大声讨论的声
音
椅子的声音太响了！
大声搬东西的
声音
大声打闹的声
音
一到下课就很吵！
找一找
你的身边有哪些吵人的声音？
噪声污染
噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？
做个小小“调音师”
借东西时……
想动起来时……
做个警示贴，提醒自己小声些……
生活中，你听到过哪些声音？
第十二课我们小点儿声
第一课时
声音是怎么来的？
是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
声音的产生
所有声音都能被我们听到吗？
次声
正常人耳能听到的声音频率范围
超声
次声
超声
你觉得哪种声音最悦耳？
我们能听到的声音有大有小
讨论时……
每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提
醒大家……
进入图书馆时……
应小声说话，不影响别人看书。
聪明的你，还有什么好办法？
我叫轻轻
在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？
小小“调音师”会怎么做呢？
活动：寻找中国好声音
好声音考核一
假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声

二年级上册道德与法治-我们小点儿声部编版1ppt-演示课件

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你拍一，我拍一，校园里，有礼貌。你拍二，我拍二，不喧哗，不吵闹。你拍三，我拍三，说话时，声要小。你拍四，我拍四，对他人，无打扰。你拍五，我拍五，文明学生，我来当。
二【年推级荐】上二册年道级德上与册法道治-德我与们法小治点-儿我声们小点部儿编声版1pp部t-编精版品1课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）二【年推级荐】上二册年道级德上与册法道治-德我与们法小治点-儿我声们小点部儿编声版1pp部t-编精版品1课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
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二年级上册道德与法治课件-《12.我们小点儿声》部编版(共14张PPT)

图书阅览室场景展示
一.取书----阅读----放书。应该注意什么？
二.阅读中遇到问题，讨论交流。应该注意什么？你还知道能采用什么方式沟通？
小组合作要求
• 一.同学们把自己怎样做的想法小声说给组长，由组长汇总后回答。
• 二.组长回答问题组员可以随时给组长作补充。
做个小小“调音师”，争当文明小学生
12.我们小点儿声
做个小小“调音师”
面向门轻轻拧
做个小小“调音师”
小组讨论时要注意什么呢？
1.挨着顺序依次说。 2.发言小声不影响其他组。 3.静倾听，不随意插话。
做个小小“调音师”
慢走出轻轻放
做个小小“调音师”
课间休息时要注意怎么做？
1.坐着阅读、画画。 2.说话小声不影响其他人。 3.脚步轻轻进出教室。
这里需要小点声
原因
风声小了，听得见流水的声音了。
雨声小了，
我们声小了，
听得见
听得见
鸟儿的声音了。文明的声音了。
在图书阅览室要注意什么呢？
轻取慢放，悄悄走
图书阅读静悄悄，交流小方需要小点声？
……
这里需要小点儿声开门关门手要轻，桌椅挪动要轻放，小声讨论静倾听，课间休息音量小。图书借阅要小声，排队放学静悄悄……
课外作业
校外哪些地方也要小点声呢？我们观察并记录在49页，下节课和同学们一起交流、分享。

(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》课件PPT详解

进入教室办公室......
(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》课件PPT详解 (部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》课件PPT详解
不同的场所，说话的有时要小声，有时要大声。
调节声音有秘诀：电影院，图书馆，秘密事情——悄悄说讨论时，楼道里，课间休息——小声说勤发言，爱赞美，演讲问候——大声说
谢谢你，小朋友，要是所有的小朋友都和你一样轻轻的开门、关门，那该有多好呀！
(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》课件PPT详解 (部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》课件PPT详解
(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》课件PPT详解
活动二：我有金点子
你拍一，我拍一，校园里，有礼貌。你拍二，我拍二，不喧哗，不吵闹。你拍三，我拍三，说话时，声要小。你拍四，我拍四，对他人，无打扰。你拍五，我拍五，文明学生，我来当。
图书室看书时......
课间活动时......
(部编版)二T详解
关门时......
上下楼梯时......
(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》课件PPT详解
进入图书馆......
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(部编版)二年级上道德与法治《我们小点儿声》课件PPT详解
遇到下列情况怎么办？
小组讨论时......
第三单元我们在公共场所

二年级上册道德与法治课件-12.我们小点声-部编版 (共15张PPT)

12 我们小点声
4
活动设计
（一）教室里面有点吵
探究分享
我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。
重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹……
你觉得怎样做才是对的，为什么？
活动设计
（二）做个小小调音师
班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？
谢谢ห้องสมุดไป่ตู้
应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。
同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？
课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。
探究分享
你觉得还有那些地方需要我们注意声音？在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看
从自己做起，做个警示牌提示自己。
小声说话！！
探究分享
这样的做法对不对？
就我一个人大声没关系的，不会影响大家。
这样的做法对不对？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
这样的做法对不对？
大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！
活动设计
（三）这里也要小点儿声
还有哪些地方需要我们小声点？
同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？
电影的。在医院里要小声说话，不能影响病人休息。
游戏时间到！
一组： 2分钟背诵语文课本中的一段精彩片段。
二组： 2分钟听歌曲《去郊游》，统计歌曲中的“小狗汪汪汪”和“小鸟喳喳叫”出现的次数。
三组：与同桌练习拍手歌，能做到流利、有节奏。拍手歌：你拍一，我拍一，校园里有礼貌你拍二，我拍二，不喧哗不吵闹你拍三，我拍三，说话时声要小你拍四，我拍四，对他人无打扰你拍五，我拍五，文明学生，我来当

新部编版小学二年级道德与法治上册《我们小点儿声》教学课件

11
课堂小结
欣赏歌曲《讲文明懂礼貌》
12
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
7
做个小小“调音师”
既然我们的教室里面有点吵，那我们应该怎样提醒自己或其他同学声音不要太大呢？
8
推选一位监督小组长，让他做你们组的小小“调音师”吧！9Fra bibliotek制作警示贴
10
每位同学也都是学校的小小“调音师”。那么在学校里，还有哪些地方需要小点声？
作为学校“调音师”的你会怎么做呢？
我们小点儿声
第1课时
新课导入
2
吵闹的教室
同学们，我们班的教室里面有时也会很吵，说一说你发现的教室里面吵闹的现象吧！
当我们的教室很吵时，你的心情是怎样的呢？
3
老师也发现了一些教室吵闹的现象，尤其是在课间休息时，总能听到教室里嘈杂的声音。同学们，我们在课间休息时，应该怎么做呢？
4
5
6

部编版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》精品课件(共33张PPT)

校园里的“调音师”
校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。公交车上应该轻声慢语。
有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。
医院里保持安静，有利于病人的康复……
这里需要小点儿声。因为
在很多场合，为什么我们要小点儿声说话呢？
。
二年级上册《道德与法治》
12 我们小点儿声
我是小小辨音家
听一听
第一组
听一听
第二组
听一听
第三组
我是生活观察员
找一找
我教室里面有没有类似的吵闹声？请把你的发现写在记录表上。
贴一贴
教室里面有点儿吵
我是小小调音师
我为教室来调音
汇小报组游交戏流：每针个对小上组面提发出现一的教室种里解三决种方吵法闹，声每，提出一解种决办方法，法请，小就组把派黑代板表上汇的报“。大喇叭” 往下降一格。
调音表
我为学校来调音
除了教室，学校里面还有哪些地方需要小点儿声？
我为学校来调音
我是文明小公民
认识安静警示牌哪些公共场所会有安静警示牌呢？
哪些地方有安静警示牌
图书馆
医院
博物馆
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
我的收获
在公共场所，要时时处处小点儿声，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别人不舒服、不开心，甚至会造成矛盾。我们要从小严格要求自己，做文明小学生、文明小乘客、文明小游客，做一个文明合格的中国小公民。
噪声，是我们“创造”的吗？