2019-2020年人教部编版初中七年级下册政治思品第一单元青春时光第三课青春的证明知识点练习第五十八篇

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2019七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版

课前作业
自读教材，完成基础训练填空题
教学过程教学环节课堂合作交流活动一：畅想未来请用三个词语形容你理想中的青春时光。讨论：青春活力的表现有哪些？环节一二次备课（修改人：
）
观看视频《美好属于自信者》，思考：自信的作用有哪些？环
节二
观看视频《余佳文演讲》，根据视频内容，快速从教材寻找：环节三获得自信的方法有哪些？获得自强的方法有哪些？
课后作业设计：完成本课对应的基础训练板书设计：青春飞扬 1. 成长的渴望——青春活力 2. 飞翔的力量——自信、自强教学反思：
（修改人：
）
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部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》教学设计

部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》教学设计一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光》是针对初中一年级学生开设的一门课程，旨在帮助学生认识青春期，理解青春的价值，从而更好地度过这段人生的黄金时期。

《青春的证明》是该单元的第三课，主要讲述了青春期的生理和心理变化，以及如何正确面对和处理这些变化。

通过本课的学习，学生将能够了解青春期的基本知识，认识到青春的价值，增强自我认同感和自信心。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经进入了青春期，对自身的生理和心理变化有着浓厚的兴趣和好奇。

他们在生活中可能已经遇到了一些青春期的困扰和问题，但缺乏系统的知识和正确的引导。

因此，他们对这门课程有着强烈的需求和期待。

同时，学生对于新知识的学习需要一定的时间去适应和理解，因此，在教学过程中需要耐心和细致的引导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够了解青春期的生理和心理变化，认识到青春的价值。

2.能力目标：学生能够学会正确面对和处理青春期的困扰和问题。

3.情感目标：学生能够增强自我认同感和自信心，珍惜青春时光。

四. 教学重难点1.重点：青春期的生理和心理变化，青春的价值。

2.难点：如何正确面对和处理青春期的困扰和问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地去感受和理解青春期的变化。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生学会正确面对和处理青春期的困扰和问题。

3.讨论教学法：通过分组讨论，让学生分享彼此的经验和感受，增强对青春的理解和认同。

六. 教学准备1.准备相关的案例和情境，以便于教学过程中的分析和讨论。

2.准备青春期的相关资料，以便于学生对青春的理解和认识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式引导学生思考：你们觉得青春期是什么？青春期给你们带来了哪些变化？从而引发学生对青春期的思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体呈现青春期的生理和心理变化，让学生对青春期的变化有一个全面的认识。

精选2019-2020年人教部编版初中政治思品七年级下册第一单元青春时光第三课青春的证明复习巩固第四十三篇

精选2019-2020年人教部编版初中政治思品七年级下册第一单元青春时光第三课青春的证明复习巩固第四十三篇第1题【单选题】“止于至善”出自《礼记·大学》，此篇开篇即说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”止于至善，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。

止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现，是自我到无我境界的一种升华。

止于至善，要求我们做到( )①养成自我省察的习惯②检视自身不足③对自身不足不盲目自责④要积极调整自己，端正自己的行为A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】青春的探索需要自信，这是因为( )①有了自信，我们才能开始伟大而光荣的事业②自信的人有勇气交往和表达③有了自信就一定能够成功④自信能激发我们的潜能与活力A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】2013年8月4日,中国选手孙杨在巴塞罗那卫冕世界游泳锦标赛男子1 500米自由泳冠军,至此,孙杨在本届世锦赛中用3块自由泳金牌和1枚接力铜牌正式加冕“自由泳之王”。

伴着泪水一路前行的孙杨逐步成长为肩负起中国男子游泳领军人物的重任。

从孙杨身上我们可以看出自强精神( )?①可以激励我们克服困难,奋发进取②就是一种奉献社会的精神③是我们成就事业的强大动力④是实现人生价值的必备品质A、②③B、②③④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己”，这句话告诉我们( )①青春的探索需要自信②自信让我们充满激情③有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力④只要自信，就一定能取得成功A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】十岁盲童刘浩“看不见钢琴上的黑白键，更看不见自己面前的五线谱，却登上了德国舒曼国际青少年钢琴大赛的领奖台”．同学们探讨其成功秘诀时，看法不一，你认为正确的是( )①乐观向上的人生态度②在竞争中博取评委同情③自强不息的执著追求④不屈于逆境的顽强意志A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】10岁的成都小女孩姚启凤热爱芭蕾舞，因家境贫寒，每晚只能在昏黄的路灯下，在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练起芭蕾舞基本功，风雨无阻!姚启风身上体现的良好品质有( )A、自尊自信、自强不息B、自强自立、虚荣自负C、自卑知耻、平等待人D、自尊自信、张扬固执【答案】：【解析】：第7题【单选题】中央电视台的星光大道2007年的总冠军--杨光，是一位从8个月大时就双目失明的盲人歌手。

2019版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教学课件新人教版

【微点拨】有了自信,我们的青春就一定能获得成功。点拨:这种观点是错误的。因为自信只是走向成功的一种力量,走向成功还得自立、自强,还需要自身的艰苦奋斗,甚至还需要一些机遇等。因此,有了自信,我们的青春不一定能获得成功。
【微思考】在道德与法治大讲堂上,小明说:“自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力,是通向成功的阶梯。”但如何拥有自强,却有些迷茫。你有什么好的建议,分享一下。
第三课青春的证明第一框青春飞扬
项目一成长的渴望 1.成长的渴望表现在哪些方面? (1)渴望拥有_健__美__的身躯、_充__实__的大脑; (2)渴望_自__由__、渴望_飞__翔__,“指点江山,激扬文字”。
2.面对成长的渴望,我们应如何做? 面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的_理__想__,规划青春_路__径__,思考自己如何走过青春之路。
提示:①树立坚定的理想是自强的航标;②战胜自我是自强的关键;③扬长避短是自强的捷径;④自强还需坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
1.成长的渴望
学科素养关键解读
树立人生理想感恩、责任、梦想:树立理想,规划青春
2017年6月2日,济南某校上演十四岁青春礼—— “起跑吧,青春”。此次“青春礼”活动以感恩、责任、梦想为主题,学校希望青少年学生能够以此明确自身责任,努力成长为一个有责任担当、能自主发展、懂得感恩的栋梁之材。 (1)盘点自己的青春,你想成为一个什么样的人? (2)“起跑吧,青春”。为实现上述梦想,你打算怎样做?
(1)诠释青春,你想说:“青春是……” (2)站在青春的起点,怀揣美好的梦想,上述嘉宾的青春讲述给我们哪些启示?
点拨:(1)只要能体现对青春的理解即可。如:青春是 “把这时光变成希望的一切”的坚决等。 (2)①青春的探索需要自信。因为,自信有助于我们激发潜能与活力,让我们充满激情。②自强,让青春奋进的步伐永不停息,需要树立坚定的理想,需要坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。③激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们插上飞翔的翅膀,助力青春成长。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明分析新人教版20190719210

言和两个框题内容构成。第一框题“青春飞扬”,以“什么是青春”和“对青春的不同理解”为话题,启发学生联系已有的生活经验,表达对青春的理解,引导学生正确看待青春,引发学生思考自己的青春如何度过;第二框题“青春有格”,从解读“格”字切入,引导学生在探索青春的过程中学会把握青春。让青春经历告诉自己,青春需要坚守底线,做到“行己有耻”,有所为,有所不为。青春需要格调,追求“至善”的人生境界,是对青春最好的证明,能让青春绽放出绚丽的光彩和持久的光芒。
学情分析
青春期的青少年,年少气盛,浑身总有使不完的劲儿,青春的力量在他们的身体里生发,促使他们渴望在生活中获得力量、胜任感和成就感,渴望有更多的机会来证明自己。但是,现实生活和外部环境不可能完全满足他们独立性和成人感的发展需求,当愿望得不到满足时,他们很容易陷入失落、挫败感中,变得敏感、脆弱和自卑,甚至有意逃避或者出现攻击行为。他们处在半幼稚半成熟的矛盾状态。作为教育者,如果我们能正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量,那么,就能让他们感受到青春时光是美好的,也是真正助力自己生命成长的。引导学生探索青春的意义和价值,思考自己的青春应如何度过,激励学生在青春中不断地发现自己、证明自己。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证

参加集体活动
参加一些集体活动或社团组织，结交新朋友，拓展社交圈子，获得更多支持和帮助。
05 法律意识培养与法治观念树立
了解基本法律知识，遵守校规校纪
学习宪法、法律等基本法律知识，了解国家法律体系。
遵守学校规章制度，尊重师长，友爱同学。
了解校园安全知识，增强自我保护意识。
树立法治观念，尊重他人权利和自由
正确认识挫折
理解挫折是成长过程中的一部分，以积极的心态面对挫折。
培养自信心
通过肯定自己的优点和成就，增强自信心，提高应对挫折的能力。
学会情绪调节
掌握一些情绪调节的方法，如深呼吸、冥想等，以缓解挫折带来的负面情绪。
在逆境中锻炼意志品质，培养坚韧精神
设定明确目标
制定可行的计划和目标，坚定自己的信念，努力克服逆境中的困
指导学生制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯和时间管理能力。
鼓励学生积极参加课外活动和社会实践，丰富自己的生活经验。
培养良好品德，提升综合素质
阐述良好品德对个人成长和社会和谐的重要性。
通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生提升沟通协作、创新思维等综合素质。
引导学生养成诚实守信、尊重他人、关爱他人、积极向上等良好品德。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明
contents
目录
• 青春成长与自我认知 • 珍惜青春时光，努力奋斗 • 友谊、爱情与人际关系处理 • 挫折、逆境与意志品质培养 • 法律意识培养与法治观念树立
01 青春成长与自我认知
青春期身心变化特点
01
02
03
身体发育加速
身高、体重迅速增加，第二性征出现，性器官发育成熟。

2019七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案

青源自飞扬备课教师使用教师
授课时间
课时
1
课题
青春飞扬
课型
教学目标
1. 知识目标：感受青春的美好，激发学生以自信、自强的态度去探索青春。
2.能力目标：具备感知美好青春的能力，提高学生交流合作、表达感受的能力，培养学生自主探究分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：让学生体会青春的美好与可贵，引导学生带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。
图片展示——《天宫一号与神舟十号载人飞行任务航天员》和《阅兵式》
问题：1.根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面说一说自信者具有怎样的风采。
2.你认为你的同学或者朋友谁最有自信？
阅读感悟——牛顿的故事
请学生阅读《资源与评价》20页《牛顿的故事》，并思考：
你从牛顿身上学习到哪些值得你学习的品质？
重点
1.重点：热爱青春、珍惜青春、把握青春。
难点
2.难点：激发学生以自信、自强的态度去探索青春
教学用具
教学环节
说明
二次备课
复习
新课导入
大屏幕展示几张图片，带着第一张图片的问题，请同学们一边观看一边思考：想象一下你的青春是什么样子？，
课程讲授
以小组为单位提问学生《资源与评价》16页的预习要点。
青春调色盘
1.成长的渴望：憧憬、规划路径、思考如何走过
2.自信的青春热情：激情、优势和才华、潜能与活力、实践机会与创造可能
3.自强的青春态度：克服、战胜、超越、意志、精神、坚持，
小结
作业布置
课时练
板书设计
课后反思
课前给每位同学发放印有“青春”字样的涂色卡片。
问题：1.说道青春你能想到什么颜色？

2019-2020年春七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格课件新人教版

1.近年来，发生多起针对大学生的诈骗案。古人云 “行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在这些诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”
C 要求我们（）
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做 ④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
修身之道问古人
古人修身养性、提升完善自我的古语、诗词有哪些？
关键词一：
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —《论语》
向他学习，看齐。
(1)你如何看待上述同学的议论？ (2)看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？
小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。
如何理解“行己有耻”？
“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说：“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
有所为，有所不为
有所为，有所不为
“行己有耻”的要求
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。正如孟子所说：“羞恶之心，义之端也。”
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。
2020/2/3
最新中小学教学课件
33
谢谢欣赏！
2020/2/3

部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》说课稿(5)

部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》说课稿(5)一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光》是依据《中学德育大纲》和《初中思想品德课程标准》编写的一本教科书。

本单元的主题是“青春的证明”，旨在帮助学生认识和理解青春期的重要性，引导他们正确对待青春期，发挥青春期的潜能，为未来的成长打下坚实的基础。

本课的内容包括：青春的矛盾、青春期的我、青春期的变化、青春期的烦恼、如何正确对待青春期等。

通过本课的学习，学生可以了解到青春期是一个充满矛盾和变化的阶段，但同时也是充满活力和潜力的阶段。

学生需要学会正确对待青春期，积极应对青春期的挑战，发挥自己的潜能，健康成长。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春期充满了好奇和期待，但同时也面临着许多困惑和挑战。

学生可能对青春期的变化和烦恼有了一些了解，但还需要进一步的引导和教育。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理和生理变化，引导学生正确对待青春期，帮助他们解决青春期的烦恼，促进他们的健康成长。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解青春期的矛盾和变化，掌握正确对待青春期的方法，提高自我认识和自我调节能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，学生能够培养合作意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的青春期观念，积极应对青春期的挑战，发挥自己的潜能，健康成长。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解青春期的矛盾和变化，掌握正确对待青春期的方法。

2.教学难点：学生能够正确处理青春期的烦恼，发挥自己的潜能，健康成长。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，培养学生的思考能力和合作意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，增加课堂教学的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片和视频，引导学生关注青春期，激发学生的学习兴趣。

初中道德与法治人教部编版七年级下册第一单元青春时光第三课青春的证明(v)

第三课第二节青春有格
【教材分析】
本课第一单元“青春时光”的落脚点。

第一目“行己有耻”引导学生要有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力并树立底线意识，不断增强自控力；第二目“止于至善”引导学生理解其含义并寻找榜样，做到自省和慎独。

本节课是对学生自律自省的教育，采用名人事例进行激励，引导学生向模范学习。

【学情分析】
进入青春期，学生面临很多的不良诱惑，增强对不良诱惑的抵抗能力，增强自律意识，是初中学生面临的重要问题。

本课对学生进行自律意识教育，引导学生树立底线意识，不触犯法律和道德的底线。

同时，提升学生的思想境界，努力学习榜样，自我反省，做更好的自己。

修身为本，在学习中成长，是青春最好的证明。

【教学目标】
了解什么是行己有耻？什么是止于至善？
增强自控能力，提升自身道德修养。

学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样，
有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。

【教学重点】
行己有耻需要我们怎么做？
增强自控力的方法？
榜样的作用？
止于至善的要求？
【教学难点】
行己有耻需要我们怎么做？
增强自控力的方法？
【教学过程】
【板书设计】青春有格
一、行己有耻
1、含义
二、止于至善
1、含义
2、要求
【作业布置】印成卷子下发。

部编版初中教学道德及法治七年级教案的下册第一单元学习青春时光第三课青春证明教案

青春有格1 教课剖析【教课目的】感情、态度与感觉青春的魅力，开释青春的活力，激发青春的热忱，建立自信、自强的青价值观目标春态度，追求“至善”的人生境地学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德能力目标判断和选择；体验行为和结果的联系，学会对自己的行为负责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独知识目标知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；懂得怎样掌握青春【要点难点】教课要点：理解“行己有耻”“止于至善”的含义。

教课难点：怎样做到“行己有耻”“止于至善”。

2 教课过程一、导入新课思虑：“我劝天公重振作，不名一格降人材”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。

你怎样理解这些句子中的“格”？提示：格是正确、形式、规矩的意思。

教师叙述：放飞梦想的青春时代，我们能够张扬、放纵、探险、自由、率性、哭闹，可是做举事来我们要恪守规矩，我们要让青春有风格。

这一节课就让我们一同来商讨“青春有格”的话题。

二、新课讲解目标导学一：行己有耻好多时候，公交车上年青人“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没存心识到身边站着的老人，假如换成是自己的爸爸妈妈或许爷爷奶奶呢？怎样理解“行己有耻”？提示：学生疏组议论，注意举例说明。

教师总结：“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己以为可耻的就不去做。

正如朱熹所说：“人有耻，则能有所不为。

”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

勾践卧薪胆越王什么“置胆于坐，食之”？提示：是告我要知廉耻，懂荣辱；有所，有所不。

教述：“行己有耻”的要求。

“行己有耻”需要我有知耻之心，不停提升辨“耻”的能力。

正如孟子所：“羞之心，之端也。

”教：“羞之心”引我判断是非善，明确行的原因。

它在我行以前，梦想；内行之中，督；内行以后，反省成效与影响。

活一：教材P28研究与分享在社会生活中存在多，些我的生活安全而富存心。

比如：不害人；不，不欺；恪守纪；互相尊敬；信守承⋯⋯思虑：你有哪些需要恪守？提示：律、章、法律、道德。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬教案新人教版

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验青春期生理和心理变化知识的应用，提高实践能力。
在青春期生理和心理变化新课呈现结束后，对青春期生理和心理变化知识点进行梳理和总结。
强调青春期的生理和心理变化的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（2）视频：播放有关青春期的视频片段，让学生更直观地理解青春期的特点和挑战。
（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，引导学生进行自主学习和互动交流。
（4）青春期相关书籍和文章：推荐学生阅读青春期相关的书籍和文章，丰富他5分钟）
学生预习：
4.如何建立正确的自我形象和自尊心？
答案：建立正确的自我形象和自尊心需要自我认知、自我接纳、自我肯定，保持自信和积极的心态，努力提升自我价值感和自尊心。
5.如何在青春期建立良好的人际关系？
答案：在青春期建立良好的人际关系需要学会倾听、表达、沟通、理解、尊重和合作，保持开放的心态，积极参与集体活动，培养团队合作精神。
（5）珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观：学生可能对青春的价值缺乏认识，教师需要通过故事、案例等形式，引导学生思考青春的意义，激发他们对未来的向往和追求。
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解青春期的生理和心理变化、建立正确的自我形象和自尊心等知识点，为学生提供系统的知识框架。
（2）案例研究法：教师提供真实的青春期的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论和活动，学生能够体会到团队合作的重要性，提高集体荣誉感。
5.提升学生的价值观：学生通过学习理解青春的价值，珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观。

2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第一单元青春时光第三课青春的证明人教部编版巩固辅导十八

2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第一单元青春时光第三课青春的证明人教部编版巩固辅导十八第1题【单选题】在人生的旅途中，有无数个正与误、善与恶的岔路口。

但是只有_______才能给自己勇气和指引，使自己不至于失足懊悔。

( )A、美好的人生理想B、正确的是非观C、自我负责的态度D、激烈的竞争【答案】：【解析】：第2题【单选题】刑法修正案（九）规定，明知是虚假的险情、疫情、灾情等信息，故意在信息网络上传播，严重扰乱社会秩序的，要受到刑事处罚。

面对网络谣言，公民要( )①维护言论自由②依法行使权利③自觉履行义务④自觉明辨是非A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。

开展“感动中国”人物评选活动有利于( )①让个别人出名②给予我们自我完善的力量③全社会向榜样学习、汲取榜样力量，提高公民思想道德素养④杜绝社会上的不正之风A、①②B、②③C、①③D、②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】马克·吐温在一篇文章中写道：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。

”马克·吐温在14岁时，如此评价父亲的原因有( )①他父亲对他要求太严格，动不动就打骂、训斥他②14岁的马克·吐温已进入了青春期，产生了强烈的独立意识③14岁的马克·吐温自我意识增强，不太愿意唯命是从④青春期是人生的心理断乳期，心理上往往产生自闭，缺乏与父母亲沟通而产生矛盾A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④。

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版

课后拓展
1.拓展内容：
与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于青春期心理变化的文章、纪录片、青少年心理健康讲座等。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
要求学生在课后一周内完成拓展内容的学习，并在下一节课前提交学习心得或感想。
5.增强自尊心和自信心，树立正确的人生目标和价值观，为自己的未来规划和发展奠定基础。
6.培养对青春期的正确认识和积极态度，能够在日常生活中更好地应对青春期的挑战和困难。
7.提升对自我和社会的责任感，积极参与社会活动和公益事业，为社会的发展和进步做出贡献。
8.通过实践活动和小组讨论，培养实践操作能力和问题解决能力，提升实践应用能力和创新思维能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

2019-2020年初中政治思品七年级下册[第一单元青春时光第三课青春的证明]人教部编版习题精选[含答案解析]

2019-2020年初中政治思品七年级下册[第一单元青春时光第三课青春的证明]人教部编版习题精选[含答案解析]第五篇第1题【单选题】法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于失败的人，没有所谓的失败……”这说明了( )A、人生道路中无所谓失败B、自信的人不可能失败C、自信的人能正确对待失败D、失败只是对一部分人而言的【答案】：【解析】：第2题【单选题】继2012年莫言荣获诺贝尔文学奖之后，2015年诺贝尔生理学奖或医学奖桂冠由来自中国从事中医药研究的屠呦呦摘得。

消息传来，整个中国医药学界乃至中国科技界为之骄傲，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。

国人的这种表现主要源于( )A、积极的生活态度B、坚强不屈的意志C、自傲的心理品质D、强烈的民族自尊心和自信心【答案】：【解析】：第3题【单选题】古希腊哲学家德谟克利特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。

”未成年学生要做一个有正义感的人，以下做法不正确的是( )A、了解正义的基本要求B、在日常生活中，遵守社会规则和秩序C、与自己无关的事情不闻不问D、在尽量保护好自己的前提下，维护正义【答案】：【解析】：第4题【单选题】青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。

下面是对青春的憧憬和向往的有( )①健美的身躯②充实的大脑③渴望不受限制④能够为所欲为A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】蓝图不可能一蹦而就，梦想不可能一夜成真，人间万事出艰辛，面对挫折当自强。

下列思想和行为能够体现自强的是( )A、算了吧，知难而退才明智B、试一试，勇敢地接受挑战C、放弃吧，反正都可能失败D、能行吗，这不是我擅长的【答案】：【解析】：第6题【单选题】钱学森是享誉海内外的杰出科学家，他始终站在世界科技的前沿，为新中国的航天事业和武器装备发展建设做出了历史性贡献。

曾有人问钱学森：中国搞导弹行不行？他坚定地回答：“外国人能干的，中国人为什么不能干？！”这体现了钱学森具有( )①爱国主义情怀②团结合作的精神③强烈的民族自信心④全球观念A、②③B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】关于自强，下列说法错误的是( )A、自强与自弃是对立的B、自强是一种精神，一种美好的道德品质C、凡是能够自立的人必定是一个自强不息的人D、自强是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质【答案】：【解析】：第8题【材料分析题】行为分析桂林市某中学校学生会组织演讲比赛，三位同学在台下准备着﹣﹣甲同学想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位同学也不如我，冠军非我莫属！乙同学虽有点紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩！丙同学紧张得手都凉了，心想：别人都很优秀，我胆小、声音也小，肯定不行。

2019-2020学年度人教部编版初中政治思品七年级下册第一单元青春时光第三课青春的证明复习特训第九篇

2019-2020学年度人教部编版初中政治思品七年级下册第一单元青春时光第三课青春的证明复习特训第九篇第1题【单选题】“学会做人，学会明辨是非善恶，比学习专门的知识显得更为重要，一个德盲远比一个文盲对社会更具有负面效应。

”这句名言告诉我们( )A、文化修养比道德修养更重要B、只要明辨是非善恶，就能成为对社会有用的人C、只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向D、明辨是非善恶，是学会做人的唯一条件【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对自信说法不正确的是( )A、自信是一个人成长和成才不可缺少的一种重要的心理品质B、一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很好，并相信自己能获得成功C、一个获得成功的人，首先是因为他有自信心D、自信就是自己什么事都能做，都敢做【答案】：【解析】：第3题【单选题】世界是纷繁复杂的，存在着是是非非。

判断是非的依据是( )A、个人主观兴趣、愿望和好恶B、法律和道德的要求C、自己的情感、态度、价值观D、绝大多数人的意见【答案】：【解析】：第4题【单选题】自信对于任何一个人都是至关重要的。

下列体现自信的态度是( )A、对别人说的话过于敏感B、总以为命运在捉弄自己C、不敢当众表达自己的想法D、今天若不行，明天还能行【答案】：【解析】：第5题【单选题】自制力强的人，通常有如下表现( )①有明确的奋斗目标②对自己要求比较严格③能抵御来自外界的干扰④容易受各种不良因素的干扰A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【解析】：第6题【单选题】对右边漫画《自信》认识正确的是( )①自负是自信的误区，自负的人自以为了不起，往往自以为是②自信应该建立在对自己正确评价的基础上，而不是盲目的自信③漫画中的人物能够正确地评价自己④漫画中的人物不仅能正确看待自己，还具有创新精神A、①②B、①②③C、③④D、①②④【答案】：第7题【单选题】要“从小培养孩子的自信”，是因为自信的人( )A、认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以容易成功B、什么事都不会怕，易于成功C、整体素质很高D、具有乐观、进取、专注等良好的心理素质，这对一个人的成功是十分重要的【答案】：【解析】：第8题【单选题】由中国常驻联合国代表团和清华大学联合主办的“写在竹简上的中国经典——清华简与中国古代文明”专题展览在纽约联合国总部大楼举行。

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可还没等它说完，一束强烈阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
第8页
分析：
小水珠力量薄弱，无法抵抗强烈太阳光，很轻易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有没有数小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵抗太阳光，所以没有那么轻易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类本身，我们个人与班集体关系是不是也像小水珠与大海他关系一样呢？
第6页
二、友情篇
团结协作珍惜友情
第7页
故事：一滴小水珠
有一滴小水珠，从来没有离开过大海他怀抱。它对外面世界非常好奇。一次偶然机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前情景吸引住了。炫目标阳光、亮丽彩虹、湛蓝大海，它陶醉了，没想到空中景色这么美！小水珠在微风吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦虑声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干！”小水珠满不在意地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
第9页
总结：
我们就像汪洋大海，个人就是其中一朵浪花。有了大海宽敞，才有浪花多姿多彩；也正是因为有了壮美千万朵浪花，才为大海增添了无穷魅力。一个只强调自我，只强调个性人，是极难有合作精神。要认识到每个人力量是有限，一个人本事不论有多么大，离开了集体，就像离开大海一滴水，很快就会消亡。
第3页
1、少壮不努力，老大徒伤悲 2、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实生活，过有价值生活。——巴甫洛夫
3、不要为已消尽之年华叹息，必须正视急忙溜走时光。 ——布莱希特 4、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间人赶到他们前面去。 ——苏格拉底
结束语
我们同学正值人生花季。青春血液在奔
流，青春心儿在跃动，青春脚步在延伸。驻

人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光第1单元第3课第2课时青春有格

答案：A
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2．2019 年 5 月 21 日，偶像王源与《哈哈农夫》成员在餐厅聚餐时吸烟画面被曝光。随后王源发文向公众道歉，并接受处罚。这给我们的启示是( C )
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③我们要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 ④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．③④
_不_去_做___。 2．“人有耻，则能有所不为。”我们要_知_廉_耻___，懂荣辱；有
所为，有_所_不_为_____。 3．“羞恶之心，义之端也。”要学会判断_是_非_善_恶____，明确行
为选择的理由。
3
二、止于至善 1．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》
中的这句话是说，“大学”的宗旨在于使人的美德_得_以_彰_显____，在于
4．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”告诉我们要善于寻找
_好_的_榜_样____、向榜样学习、汲取榜样的力量。
5
5．“日省其身，有则改之，无则加勉”告诉我们要检视自身
的不足，不_盲_目_自_责____，积极_调_整_自_己____，通过自省和慎独，端正自
己的行为。
6．以修__身_为_本____，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，
13
3．“止于至善”是人生的一种完美状态。错误。人永远无法达到完美状态。“止于至善”是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
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15
一、单项选择题 1．孔子说：“行己有耻。”意思是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列行为符合“行己有耻”要求的是( )
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①公共场所打电话尽量小声，以免影响他人 ②不随手乱扔垃圾，做好垃圾分类 ③上课时讲笑话，活跃课堂气氛 ④男女同学交往注意尺度，举止得体 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

2019-2020年人教部编版初中七年级下册政治思品第一单元 青春时光第三课 青春的证明知识点练习第五十八篇

2019七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案 新人教版

部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《 青春时光第三课 青春的证明》教学设计

精选2019-2020年人教部编版初中政治思品七年级下册第一单元 青春时光第三课 青春的证明复习巩固第四十三篇