(6)平均数问题

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四年级平均数问题知识点及练习题

四年级平均数问题知识点及练习题

一、知识链接1、平均数:把几个不相等的数,在总数不变的情况下,通过移多补少,使它们相等。

2、基本数量关系式:平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量÷平均数3、解题关键:找准问题与条件,条件与条件之间相应的关系。

4、平均数问题中的行程问题:(1)路程=时间×速度时间=路程÷速度速度=路程÷时间(2)平均速度=总路程÷总时间(V=ST)往返路程=去的路程+回来的路程(3)静水速度(本身的速度)水流速度(外来的速度)顺水速度=静水速度=水流速度逆水速度=静水速度-水流速度(4)设数法解题二、例题精讲例1、二(1)班学生分三组植树,第一组有8人,共植树80棵,第二组有6人,共植树66棵,第三组有6人,共植树54棵,平均每人植树多少棵?例2、四年级羽毛球队的同学测量身高。

其中两个同学身高153厘米,一个同学身高152厘米,有两个同学身高149厘米,还有两个同学身高147厘米。

求四年级羽毛球队同学的平均身高。

例3、从山顶道山脚的路长36千米,一辆汽车上山,需要4小时到达山顶,下山沿原路返回,只用2小时到达山脚。

求这辆汽车往返的平均速度。

例4、李华参加体育达标测试,五项平均成绩是85分,如果投掷成绩不算在内,平均成绩是83分,李华投掷得了多少分?例5、如果四个人的平均年龄是23岁,四个人中没有小于18岁的,那么年龄最大的人可能是多少岁?例6、五个数的平均数是18,把其中一个数改为6后,这五个数的平均数的16,这个改动的数原来是多少?例7、一位同学在期中测试中,除了数学外,其它几门功课的平均成绩是94分,如果数学算在内,平均每门95分。

已知他数学得了100分,问这位同学一共考了多少门功课?例8、四(2)班有40名学生,期末数学考试有两名学生生病缺考,这时班级平均分为90分,缺考的两名学生补考成绩是98分,92分。

四(2)班期末考试的平均分是多少?例9、小芳和四名同学一起参加数学竞赛,那四位同学的成绩分别为78分、91分、82分、79分小芳的成绩比五人的平均成绩高6分。

平均数问题洋葱数学

平均数问题洋葱数学

平均数问题洋葱数学
摘要:
一、平均数问题的引入
1.平均数的概念
2.生活场景中的平均数问题
二、洋葱数学对平均数问题的讲解
1.洋葱数学对平均数问题的概括
2.洋葱数学提供的解决平均数问题的方法
三、平均数问题的实际应用
1.平均数在生活中的应用
2.平均数在学术研究中的应用
四、结论
1.平均数问题的意义
2.洋葱数学对平均数问题的贡献
正文:
一、平均数问题的引入
平均数,作为统计学中最基本的概念之一,反映了一组数据的集中趋势。

在日常生活中,我们常常需要根据平均数来做出决策,例如在购物时选择性价比更高的商品,或者在招聘时评估求职者的整体水平。

因此,了解平均数问题和掌握解决平均数问题的方法具有重要的实际意义。

二、洋葱数学对平均数问题的讲解
洋葱数学,作为一款广受欢迎的在线教育平台,针对平均数问题提供了深入浅出的讲解。

首先,洋葱数学通过生动形象的例子引入了平均数的概念,使得学生能够快速理解平均数的含义。

接着,洋葱数学详细介绍了求解平均数问题的常用方法,如加权平均数、中位数等,为解决实际问题提供了有力的工具。

三、平均数问题的实际应用
平均数问题在生活和学术研究中都有着广泛的应用。

在生活中,平均数可以用来衡量商品的质量、价格的合理性等。

在学术研究中,平均数可以作为评估实验结果、分析数据的重要指标。

掌握平均数问题的解决方法,能够帮助我们更好地理解和利用数据,从而做出更明智的决策。

四、结论
总之,平均数问题是统计学中的一个基本问题,它在我们的生活和学术研究中都有着广泛的应用。

四年级下数学奥数练习-6-平均数问题

四年级下数学奥数练习-6-平均数问题

年级 ______班 _____ 姓名 _____得分 _____一、填空题.1.已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,去掉的数是______ .2.某班有40名学生,期中数学考试,有两名同学因故缺考,这时班级平均分为89分,缺考的同学补考各得99分,这个班级中考平均分是_______ .3.有5个数,其平均数为138,按从小到大排列,从小端开始前3个数的平均数为127,从大端开始顺次取出3个数,其平均数为148,则第三个数是_______ .4.某5个数的平均值为60,若把其中一个数改为80,平均值为70,这个数是________ .5.如果三个人的平均年龄为22岁.年龄最小的没有小于18岁.那么最大年龄可能是______岁.6.数学考试的满分是100分,六位同学的平均分是91分,这6个同学的分数各不相同,其中一个同学得65分,那么居第三名的同学至少得_______分.7.在一次登山比赛中,小刚上山时每分钟走40米,18分钟达到山顶,然后按原路下山,每分钟走60米,小刚往返的平均速度是每分_______米.8.某校有100名学生参加数学考试,平均分是63分,其中男生平均分是60分,女同学的平均分是70分,男生比女生多_______人.9.一些同学分一些书,若平均每人分若干本,还余14本,若每人分9本,则最后一人分得6本,那么共有学生_______人.10.有几位同学参加语文考试,赵峰的得分如果再提高13分,他们的平均分就达到90分,如果赵峰的得分降低5分,他们的平均分就只得87分,那么这些同学共有________人.11.有四个数每次取三个数,算出它们的平均数再加上另一个数,用这种方法计算了四次,分别得到以下四个数:86, 92, 100, 106那么原4个数的平均数是________ .12.甲、乙、丙三人一起买了8个面包平均分着吃,甲拿出5个面包的钱,乙付了3个面包的钱,丙没付钱.等吃完结算,丙应付4角钱,那么甲应收回钱_______分.二、分析解答题.13.今年前5个月,小明每月平均存钱4.2元,从6月起他每月储蓄6元,那么从哪个月起小明的平均储蓄超过5元?14.A、B、C、D四个数,每次去掉一个数,将其余下的三个数求平均数,这样计算了4次,得到下面4个数.23, 26, 30, 33A、B、C、D 4个数的平均数是多少?年级 ______班 _____ 姓名 _____得分 _____1.三个数的平均数是120,加上一个数,四个数的平均数是115,这个数是________ .2.小强考了语文、数学、英语、历史、自然五门功课,数学成绩不算在内,平均成绩是90分.把数学成绩加上去,平均成绩是92分.小强的数学成绩是_______分.3.江滨小学有433个小朋友,分乘4辆汽车去儿童公园,第一辆车已经接走了115人,如果第二、三、四辆车乘的人数相同,第三辆车乘了______个小朋友.4.5个数写成一排,前3个数的平均值是15,后两个的数的平均值是10,这五个数的平均的值是______.5.甲、乙两地相距240公里,一辆汽车从甲地开往乙地用了6小时,返回时用了4小时.这辆汽车往返的平均速度________公里.6.甲、乙、丙三人的平均年龄为17岁,而甲乙两人的平均年龄为15岁,那么丙的年龄是________岁.7.甲乙两人带着同样多的钱,用他们全部的钱买了洗衣粉,甲拿走了12袋,乙拿走了8袋.回家后甲补给乙3.8元,每袋______元.8.学校足球队18人合影留念,照6寸照片洗三张价格是4.5元,另外加洗每张0.3元,如果每人各得一张,平均每人需______元.9.甲乙两块棉田,平均亩产185斤,甲棉田是5亩,亩产203,乙棉田亩产170斤,乙棉田有________亩.10.小明期中考试语文,数学两科分数共176分,如果再加上外语分数,三科的平均分就比语文,数学两科的平均分多3分,小明的外语成绩是________分.二、分析解答题:11.学校足球队18人合影留念,照六英寸照片.洗3张价格是4.5元,另外加洗,每张0.3元.如果每人各得一张,那么平均每人需元.12.五位裁判员给一名体操运动员评分后,去掉一个最高分和一个最低分,平均得9.58分;只去掉一个最高分,平均得9.46分;只去掉一个最低分,平均得9.66分.这个运动员的最高分与最低分相差多少?13.在一次登山比赛中,小刚上山时每分走40米,18分到达山顶.然后按原路下山,每分走60米.小刚上、下山平均每分走多少米?14.小明从家到学校的路程是540米,小明上学要走9分钟,回家时比上学时少用3分钟.那么小明往返一趟平均每分钟走多少米?———————————————答案———A—————————————————一、填空题答案:1. 2472⨯9-78⨯8=24.2. 89.5分.[89⨯(40-2)+99⨯2]÷40=89.5(分).3. 135127⨯3+148⨯3-138⨯5=1354. 3080-(70⨯5-60⨯5)=305.28岁,三人年龄和=22⨯3=66岁,设有两个人的年龄最小,和为19⨯2=38,所以,最大年龄可能是66-38=28(岁)6. 95第一、二名最多可得100+99=199(分)第三、四、五名的平均分为:(91⨯6-100-99-65)÷3=94(分)第三名最少95(分)7. 48米.(40⨯18⨯2)÷[18+40⨯18÷60]=48(米).8. 40(人).男生: (70⨯100-63⨯100)÷(70-60)=70(人)女生:100-70=30(人)70-30=40(人)9. 17名由题意知,每人9本,最后一人只能分6本差3本,说明每次只能分8本、7本、6本……,设共有x名学生,可得:9x-3=8x+14 x=17经检验,每人分7本,6本不合题意,所以共有17名同学.10. 6人(13+5)÷(90-87)=6(人)11. 48(86+92+100+106)÷2÷4=4812. 35分40⨯3÷8=15(分)15⨯5-4⨯10=35(分)二、分析解答题答案:1. 10月份10月份起超过5元,以5元为基数,前5月平均每月少5-4.2=0.8(元),6月起平均每月增加6-5=1(元)(5-4.2) ⨯5÷(6-5)=4从6月起,4个月后每月平均储蓄就超过5元.2. 28(23+26+30+33)÷4=28———————————————答案——— B ————————————————1. 100115⨯4-120⨯3=1002. 100分数学得分加进后的六门课总分:92⨯6=552(分)除数学外的五门课总分:90⨯5=450(分)数学课成绩为:552-450=102(分)3. 106 人(433-115)÷(4-1)=106(人)4. 13(3⨯15+2⨯10)÷(3+2)=135. 48公里/小时240⨯2÷(6+4)=48(公里/小时)6. 21岁3⨯17-2⨯15=21(岁)7. 1.9元3.8÷[(12-8)÷2]=1.9(元)8. 0.5元[4.5+0.3⨯(18-3)]÷18=0.5(元)9. 6亩(5⨯203-5⨯185)÷(185-170)=6(亩)10. 97分(176÷2+3)⨯3-176=97(分)二、分析解答题:11. 0.2(元)洗18张照片需要的钱数是:450+30⨯15=900(分).每人需交的钱数为:900÷18=20(分)=0.2(元).12. 0.8分最低分: 9.46⨯4-9.58⨯3=9.10(分)最高分: 9.66⨯4-9.58⨯3=9.90(分)最高分与最低分相差: 9.90-9.10=0.8(分)13. 48米(40⨯18⨯2)÷[18+(40⨯18)÷60]=48(米)14. 72米/分钟540⨯2÷[9+(9-3)]=72(米/分钟)。

六年级平均数知识点

六年级平均数知识点

六年级平均数知识点平均数是数学中常用的统计指标,表示一组数据的平均水平。

在六年级的数学学习中,平均数是一个重要的知识点。

本文将深入探讨平均数的概念、计算方法以及一些相关的例题,帮助同学们更好地理解和运用平均数。

一、平均数的概念平均数是一组数据中各数值的算术平均值。

所谓算术平均值,就是把所有数据的值加起来,然后除以数据的个数。

平均数通常用符号x表示,公式如下所示:x = (数值1 + 数值2 + ... + 数值n) / n二、平均数的计算方法计算平均数的方法主要有两种:直接相加法和倍数估算法。

1. 直接相加法直接相加法是一种逐个累加数据的方法,用以确定平均数。

具体步骤如下:1)将所有数据的值相加;2)将相加的结果除以数据的个数;3)计算结果即为平均数。

2. 倍数估算法倍数估算法是一种通过估算平均数的整数倍,再根据估算结果调整最终答案的方法。

具体步骤如下:1)将每个数据的个位数添零,形成一个整数;2)计算这些整数的平均数;3)根据情况调整平均数的大小,得到最终的估算值。

三、平均数的应用举例平均数在日常生活中有广泛的应用。

下面我们通过一些实际问题来学习如何应用平均数。

例1:小明连续五天每天的步行公里数分别是4km、6km、5km、3km、5km,请计算这五天的平均步行公里数。

解:直接相加法(4 + 6 + 5 + 3 + 5) / 5 = 23 / 5 = 4.6km小明连续五天的平均步行公里数为4.6km。

例2:班级里有40个学生,他们这次考试的平均分是75分,如果班长得了85分,那么平均分会如何变化?解:倍数估算法40 × 70 ≈ 280040 × 80 ≈ 32003200 + 85 ≈ 32853285 / 41 ≈ 80.1班长得了85分后,平均分约为80.1分。

四、平均数的性质1. 平均数受极端值影响较大。

如果一组数据中含有极端值(明显偏离其他数据的值),那么平均数会被这个极端值拉向一侧。

四年级下奥数(6)平均数周期还原问题

四年级下奥数(6)平均数周期还原问题

1、农场有三块地,第一块3.6亩,平均每亩收获215千克;第二块4.5亩,平均每亩收获190千克;第三块1.4亩,一共收获176千克。

问农场平均每亩地能收获多少千克?2、某学生奥数测验前四次平均成绩是68分,前五次平均成绩是70分。

求该学生第五次测验成绩?3、五个小朋友在院子里轮流骑3辆自行车,在2小时内平均每人骑多少分钟?4、有五个数平均为7,如果把其中一个数改为9,则平均数可达8。

改动的那个数原是几?周期问题5、元旦是星期日,那么同年的国庆节是星期几?6、甲乙丙三名学生轮流为李奶奶取牛奶,甲第一次取牛奶是星期一,那么,他第100次取牛奶是星期几?7、小明的生日是1993年8月15号,是星期日,那么等到他过十岁生日时是星期几呢?8、小华把节省下来的硬币先按四个1分,再按三个2分,最后按两个5分这样的顺序往下排。

那么,他排的第111个是几分硬币?这些硬币一共多少元?9、如果时钟现在表示的时间是18点整,那么分针旋转1990圈之后是几点钟?10、1993年一月份有四个星期四、5个星期五,1993年1月4日是星期几?11、黑珠、白珠共102颗,穿成一串,排列如下图:……这串珠子中,最后一颗珠子应该是_____色的,这种颜色的珠子在这串中共有_____颗.12、100个3相乘,积的个位数字是几?13、丽丽今年9岁,当她问爷爷今年多少岁时,爷爷风趣地说:“把我的岁数加上5再乘以3,然后缩小10倍再减去12,正好与你的岁数相同。

”丽丽的爷爷今年多少岁?14、刘经理领回当月工资后,留下一半作为生活费,拿出350元准备付水电费,又拿出剩下的一半存入银行,这时又拿出20元买了一些水果带回家,最后还剩480元。

刘经理这个月的工资是多少元?15、已知A、B、C、D四个数,它们的和是80,A的5倍、B减去1,C加上5,D的一半都相等。

求A、B、C、D各是多少?16、口袋里有一些糖块,李老师每次拿出其中的一半再放回一块后分给小朋友们,这样做了5次,口袋里还剩下5块糖。

新初一数学分班考奥数专题6:平均数问题

新初一数学分班考奥数专题6:平均数问题

年级______班_____ 姓名_____得分_____一、填空题.1.已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,去掉的数是______ .2.某班有40名学生,期中数学考试,有两名同学因故缺考,这时班级平均分为89分,缺考的同学补考各得99分,这个班级中考平均分是_______ .3.有5个数,其平均数为138,按从小到大排列,从小端开始前3个数的平均数为127,从大端开始顺次取出3个数,其平均数为148,则第三个数是_______ .4.某5个数的平均值为60,若把其中一个数改为80,平均值为70,这个数是________ .5.如果三个人的平均年龄为22岁.年龄最小的没有小于18岁.那么最大年龄可能是___岁.6.数学考试的满分是100分,六位同学的平均分是91分,这6个同学的分数各不相同,其中一个同学得65分,那么居第三名的同学至少得_______分.7.在一次登山比赛中,小刚上山时每分钟走40米,18分钟达到山顶,然后按原路下山,每分钟走60米,小刚往返的平均速度是每分_______米.8.某校有100名学生参加数学考试,平均分是63分,其中男生平均分是60分,女同学的平均分是70分,男生比女生多_______人.9.一些同学分一些书,若平均每人分若干本,还余14本,若每人分9本,则最后一人分得6本,那么共有学生_______人.10.有几位同学参加语文考试,赵峰的得分如果再提高13分,他们的平均分就达到90分,如果赵峰的得分降低5分,他们的平均分就只得87分,那么这些同学共有________人.11.有四个数每次取三个数,算出它们的平均数再加上另一个数,用这种方法计算了四次,分别得到以下四个数:86, 92, 100, 106那么原4个数的平均数是________ .12.甲、乙、丙三人一起买了8个面包平均分着吃,甲拿出5个面包的钱,乙付了3个面包的钱,丙没付钱.等吃完结算,丙应付4角钱,那么甲应收回钱_______分.二、分析解答题.13.今年前5个月,小明每月平均存钱4.2元,从6月起他每月储蓄6元,那么从哪个月起小明的平均储蓄超过5元?14.A、B、C、D四个数,每次去掉一个数,将其余下的三个数求平均数,这样计算了4次,得到下面4个数.23, 26, 30, 33A、B、C、D 4个数的平均数是多少?年级______班_____ 姓名_____得分_____1.三个数的平均数是120,加上一个数,四个数的平均数是115,这个数是________ .2.小强考了语文、数学、英语、历史、自然五门功课,数学成绩不算在内,平均成绩是90分.把数学成绩加上去,平均成绩是92分.小强的数学成绩是_______分.3.江滨小学有433个小朋友,分乘4辆汽车去儿童公园,第一辆车已经接走了115人,如果第二、三、四辆车乘的人数相同,第三辆车乘了______个小朋友.4.5个数写成一排,前3个数的平均值是15,后两个的数的平均值是10,这五个数的平均的值是______.5.甲、乙两地相距240公里,一辆汽车从甲地开往乙地用了6小时,返回时用了4小时.这辆汽车往返的平均速度________公里.6.甲、乙、丙三人的平均年龄为17岁,而甲乙两人的平均年龄为15岁,那么丙的年龄是________岁.7.甲乙两人带着同样多的钱,用他们全部的钱买了洗衣粉,甲拿走了12袋,乙拿走了8袋.回家后甲补给乙3.8元,每袋______元.8.学校足球队18人合影留念,照6寸照片洗三张价格是4.5元,另外加洗每张0.3元,如果每人各得一张,平均每人需______元.9.甲乙两块棉田,平均亩产185斤,甲棉田是5亩,亩产203,乙棉田亩产170斤,乙棉田有________亩.10.小明期中考试语文,数学两科分数共176分,如果再加上外语分数,三科的平均分就比语文,数学两科的平均分多3分,小明的外语成绩是________分.二、分析解答题:11.学校足球队18人合影留念,照六英寸照片.洗3张价格是4.5元,另外加洗,每张0.3元.如果每人各得一张,那么平均每人需元.12.五位裁判员给一名体操运动员评分后,去掉一个最高分和一个最低分,平均得9.58分;只去掉一个最高分,平均得9.46分;只去掉一个最低分,平均得9.66分.这个运动员的最高分与最低分相差多少?13.在一次登山比赛中,小刚上山时每分走40米,18分到达山顶.然后按原路下山,每分走60米.小刚上、下山平均每分走多少米?14.小明从家到学校的路程是540米,小明上学要走9分钟,回家时比上学时少用3分钟.那么小明往返一趟平均每分钟走多少米?一、填空题答案:1. 24 72´9-78´8=24.2. 89.5分. [89´(40-2)+99´2]÷40=89.5(分).3. 135 127´3+148´3-138´5=1354. 30 80-(70´5-60´5)=305.28岁,三人年龄和=22´3=66岁,设有两个人的年龄最小,和为19´2=38,所以,最大年龄可能是66-38=28(岁)6. 95第一、二名最多可得100+99=199(分)第三、四、五名的平均分为:(91´6-100-99-65)÷3=94(分)第三名最少95(分)7. 48米. (40´18´2)÷[18+40´18÷60]=48(米).8. 40(人).男生: (70´100-63´100)÷(70-60)=70(人)女生:100-70=30(人)70-30=40(人)9. 17名由题意知,每人9本,最后一人只能分6本差3本,说明每次只能分8本、7本、6本……,设共有x名学生,可得:9x-3=8x+14 x=17经检验,每人分7本,6本不合题意,所以共有17名同学.10. 6人(13+5)÷(90-87)=6(人)11. 48 (86+92+100+106)÷2÷4=4812. 35分40´3÷8=15(分)15´5-4´10=35(分)二、分析解答题答案:1. 10月份10月份起超过5元,以5元为基数,前5月平均每月少5-4.2=0.8(元),6月起平均每月增加6-5=1(元)(5-4.2) ´5÷(6-5)=4从6月起,4个月后每月平均储蓄就超过5元.2. 28(23+26+30+33)÷4=281. 100 115´4-120´3=1002. 102分数学得分加进后的六门课总分: 92´6=552(分)除数学外的五门课总分: 90´5=450(分)数学课成绩为:552-450=102(分)3. 106 人(433-115)÷(4-1)=106(人)4. 13 (3´15+2´10)÷(3+2)=135. 48公里/小时240´2÷(6+4)=48(公里/小时)6. 21岁3´17-2´15=21(岁)7. 1.9元 3.8÷[(12-8)÷2]=1.9(元)8. 0.5元[4.5+0.3´(18-3)]÷18=0.5(元)9. 6亩(5´203-5´185)÷(185-170)=6(亩)10. 97分(176÷2+3)´3-176=97(分)二、分析解答题:11. 0.2(元)洗18张照片需要的钱数是:450+30´15=900(分).每人需交的钱数为:900÷18=20(分)=0.2(元).12. 0.8分最低分: 9.46´4-9.58´3=9.10(分)最高分: 9.66´4-9.58´3=9.90(分)最高分与最低分相差: 9.90-9.10=0.8(分)13. 48米(40´18´2)÷[18+(40´18)÷60]=48(米)14. 72米/分钟540´2÷[9+(9-3)]=72(米/分钟)。

三年级数学智慧应用题

三年级数学智慧应用题

三年级数学智慧应用题数学是逻辑的体操,对于三年级的学生来说,数学的学习不仅要掌握基础的运算技能,更要培养解决问题的能力。

以下是一些适合三年级学生的数学智慧应用题,旨在通过实际问题激发学生的思考,提高他们的数学应用能力。

1. 购物问题小华的妈妈给了他100元钱去超市购物。

超市里的苹果每斤5元,香蕉每斤3元。

小华买了一些苹果和香蕉,总共花了90元。

请问小华买了多少斤苹果和多少斤香蕉?2. 时间问题小明从家到学校需要30分钟,如果他加快速度,每分钟走的距离比原来多10米,那么他只需要25分钟就能到学校。

请问小明原来每分钟走多少米?3. 年龄问题小明今年8岁,他的哥哥比他大5岁。

5年后,小明和他哥哥的年龄之和是多少?4. 速度与距离问题一辆汽车以每小时60公里的速度行驶,从A地到B地需要2小时。

如果汽车以每小时80公里的速度行驶,那么从A地到B地需要多少时间?5. 面积问题一个长方形的花园,长是20米,宽是15米。

如果每平方米种植2棵花,这个花园可以种植多少棵花?6. 平均数问题三年级一班有40名学生,其中20名学生的平均成绩是85分,另外20名学生的平均成绩是90分。

这个班的平均成绩是多少?7. 分配问题一个班级有40名学生,老师要将一些糖果平均分给每个学生。

如果每个学生分到3颗糖果,老师需要准备多少颗糖果?8. 比例问题一个比例尺是1:10000的地图上,一个长方形的长是2厘米,宽是1厘米。

请问这个长方形在实际中的长度和宽度分别是多少?9. 盈亏问题小红有20个苹果,她想平均分给5个朋友,但是发现不够分,每个朋友少分了2个苹果。

请问小红应该有多少个苹果才能正好分给5个朋友?10. 利息问题小刚在银行存了1000元,银行的年利率是5%。

一年后,小刚的存款总额是多少?11. 图形问题一个正方形的边长是10厘米,如果将这个正方形的边长增加2厘米,新的正方形的面积是多少?12. 折扣问题一件衣服原价200元,现在打8折出售。

6、平均数问题

6、平均数问题

平均数问题练习日期:2012.3. 用时:学生:学习心得:灵活应用巧算方法一、算术平均数1、三个数的平均数是120,加上一个什么数,四个数的平均数是115?2、有6个数排成一列,它们的平均数是27,前4个数的平均数是23,后3个数的平均数是34,求第4个数是多少?二、加权平均数3、超市把2千克巧克力,3千克水果糖,5千克奶糖混合成什锦糖。

已知巧克力每千克88元,水果糖每千克36.5元,奶糖每千克45.5元。

问什锦糖每千克多少元?4、甲乙两块棉田,平均亩产籽棉185斤。

甲棉田有5亩,平均亩产籽棉203斤;乙棉田平均亩产籽棉170斤,乙棉田有多少亩?5、甲种糖每千克40元,乙种糖每千克20元,用甲种糖6千克和多少千克乙种糖混合,才能使每千克糖的价钱为35元?三、连续数平均问题(“连续自然数”、“连续奇数”、“连续偶数”)6、已知八个连续奇数的和是144,求这八个连续奇数。

7、已知七个连续偶数的和是1988,求这七个连续偶数。

8、6个学生的年龄正好是连续自然数,他们的年龄和与小明爸爸的年龄相同,7个人的年龄和是126岁,求这6个学生各是多少岁?四、调和平均数9、一个运动员进行爬山训练。

从A地出发,上山路长24千米,每小时行4千米。

爬到山顶后,沿原路下山,下山每小时行6千米。

求这位运动员本次运动的平均速度。

10、甲乙两地相距450千米,一辆汽车从甲地开往乙地时每小时行45千米,从乙地返回甲地时每小时行30千米。

问这辆汽车往返平均每小时行多少千米?11、某食堂十一月份的前10天每天烧煤340千克,后20天每天烧煤310千克。

这个月平均每天烧煤多少千克?12、拖拉机厂第一季度平均每月生产拖拉机750台,第二季度生产的是第一季度生产的2倍多66台,下半年每月生产1200,求这个厂一年的平均一个月的产量。

五、基准数平均数13、求1962、1973、1981、1994、2005的平均数。

14、三(4)班15名同学参加跳绳比赛,他们的成绩分别为:93、94、85、92、86、88、94、91、88、89、92、86、93、90、89,求每个人平均每分钟跳多少个?15、有5个同学,身高分别为136厘米、137厘米、142厘米、143厘米、147厘米,他们的平均身高是多少米?附加:16、有4个数,按从大到小的排列顺序是A、B、C、D,其中A与B的差是3,B与C的差是11,A与D的差是27,这四个数的平均数是70,求这四个数。

小学三年级奥数第讲平均数问题(一)

小学三年级奥数第讲平均数问题(一)

小学三年级奥数第讲平均数问题(一)小学三年级奥数第一讲平均数问题这里是小学三年级奥数第一讲,我们将要学习关于平均数的概念。

平均数是指一组数的总和除以个数所得到的数值,是统计学中常用的一个计算方法。

平均数可以帮助我们了解一组数据的总体特征,让我们来看几个例子。

例子一:小明在连续五天的练习中分别得到了91分、88分、95分、89分和93分,请计算他这五天的平均分数。

解答:要计算平均分数,我们首先需要将这五个分数相加,然后再除以5。

即:91 + 88 + 95 + 89 + 93 = 456456 / 5 = 91.2所以小明这五天的平均分数是91.2分。

例子二:班级里有10个学生,他们的身高分别为120厘米、130厘米、125厘米、135厘米、128厘米、130厘米、127厘米、133厘米、122厘米和125厘米,请计算这10个学生的平均身高。

解答:将这10个身高值相加,然后再除以10,即:120 + 130 + 125 + 135 + 128 + 130 + 127 + 133 + 122 + 125 = 1245 1245 / 10 = 124.5所以这10个学生的平均身高是124.5厘米。

通过上述例子,我们可以看到计算平均数的步骤是将数值相加,然后再除以个数。

现在,我们来解决一些更复杂的平均数问题。

例子三:小华参加了一场七天的马拉松训练营,每天的里程数分别为10公里、12公里、15公里、11公里、13公里、14公里和16公里,请计算小华这七天的平均每日里程数。

解答:我们可以将这七天的里程数相加,然后再除以7,即:10 + 12 + 15 + 11 + 13 + 14 + 16 = 9191 / 7 ≈ 13所以小华这七天的平均每日里程数是约为13公里。

通过这些例子,我们可以看出计算平均数的过程是一样的,无论是计算分数、身高还是每日里程数。

只需要将数值相加,再除以个数即可。

希望大家能够熟练掌握这一技巧。

小学六年级数学平均数问题

小学六年级数学平均数问题

平均数问题在日常生产和生活中,通过求平均数来说明问题的例子很多.例如,农民根据平均亩产量看出产量的高低;学校根据同一年级的同一次考试各班的平均分数,比较出各班的差异;等等.因此,学会求平均数是很有必要的.几个数的和,再用它们的个数去除,就得到这几个数的平均数.与平均数有关的问题叫做平均数问题.解答平均数问题的基本公式是平均数=总数÷总份数总份数=总数÷平均数总数=平均数×总份数例1小宁在期末考试时,语文、数学、英语三科平均分数是93分,语文、数学平均90.5分,数学、英语平均97分.问他的三科成绩各是多少?分析:已知三科的平均分数是93分,那么这三科的总分数为93×3=279分,由语文、数学平均90.5分,则知这两科的总分数为90.5×2=181分,用三科的总分数减去这两科的总分数279-181=98分,即为英语的分数;同样,再由数学、英语平均97分,知道这两科的总分数为97×2=194分,用三科的总分数减去这两科的总分数279-194=85分,即为语文的分数;最后用三科的总分数减去语文、英语的分数就得到数学的分数.解:(1)这三科的总分数93×3=279(分)(2)语文、数学的总分数90.5×2=181(分)(3)英语的分数279-181=98(分)(4)数学、英语的总分数97×2=194(分)(5)语文的分数279-194=85(分)(6)数学的分数279-98-85=96(分)答:小宁的语文是85分,数学是96分,英语是98分.例2一个气象站每天早晨测量室外温度,现已知某星期一至星期日这七天的平均温度是25℃,并且知道星期一、三的温度相同,它们比星期二高3.5℃,星期二、四的温度相同,它们比星期五低1℃,星期六、日的温度相同,它们比星期五高2℃,问这七天的温度分别是多少?分析:由已知我们可以看出有四天的温度与星期五的温度有关,星期一、三两天的温度比星期二高3.5℃,星期二的温度比星期五低1℃,由此可知,星期一、三的温度比星期五的温度高3.5-1=2.5℃,这样七天中有六天与星期五的温度有关,把星期五的温度作为基准数,这六天的温度比星期五的温度共高2.5×2-1×2+2×2=7℃,再用这七天的总度数减去7℃,就是星期五的温度的7倍,这样星期五的温度可以求出,从而问题便可以解决.解:(1)七天的总度数25×7=175(℃)(2)六天比星期五共高的度数(3.5-1)×2-1×2+2×2=7(℃)(3)星期五的度数(175-7)÷7=24(℃)(4)星期一、三的度数24+3.5-1=26.5(℃)(5)星期二、四的度数24-1=23(℃)(6)星期六、日的度数24+2=26(℃)答:星期一与星期三的温度是26.5℃,星期二与星期四的温度是23℃,星期五的温度是24℃,星期六与星期日的温度是26℃.例3甲、乙、丙三个学生各拿出相同的钱买相同的画片,买来之后,甲、乙两人都比丙各多买了9张画片,因此他俩分别给了丙0.6元,问每张画片多少钱?分析:三人拿出相同的钱买相同的画片,应该买来同样多的画片,但是甲、乙确比丙各多买了9张,一共多买了9×2=18张,如果把这18张平均分配,每人应得18÷3=6张,甲、乙应分别给丙3张就行了.但实际上,甲、乙两人各自给丙0.6元,这0.6元就是3张画片的钱数,于是求出每张画片的价钱.解:(1)甲、乙共多买张数9×2=18(张)(2)这18张平均分给3人,每人应得的张数18÷3=6(张)(3)每张画片的价钱0.6÷(9-6)=0.2(元)综合算式0.6÷(9-9×2÷3)=0.2(元)答:每张画片的价钱是0.2元.例4商店里购进同样钱数的甲、乙两种糖果.已知甲种糖果每千克12元,乙种糖果每千克8元.现将这两种糖果混在一起成为什锦糖,问这种什锦糖每千克的成本是多少元?分析:甲、乙两种糖果的总价和总重量都不确定,因此无法确定什锦糖的总价和总重量.但这种什锦糖中含有的这两种糖果的价钱相同,重量不同,所以,如果能确定什锦糖中甲、乙两种糖的重量比值,就可以求出这种什锦糖的成本.假如我们取出一部分什锦糖,其中含甲、乙两种糖果的价钱相同,均为24(12与8的最小公倍数)元,那么24元可购得甲种糖24÷12=2千克,乙种糖果24÷8=3千克,也就是说,48元可购得这种什锦糖3+2=5千克,因此这种什锦糖的成本就可以求出来了.解:(1)12与8的最小公倍数4×3×2=24(2)价值48元的什锦糖中含有甲、乙两糖果的重量甲种糖果24÷12=2(千克)乙种糖果24÷8=3(千克)(3)每千克什锦糖的成本48÷(3+2)=9.6(元)答:这种什锦糖每千克的成本是9.6元.。

6、平均数问题

6、平均数问题

往返的路程是36×2=72千米, 往返的时间是4+2=6小时。 所以, 往返的平均速度是每小时行72÷6=12千米。
练 习 三 1、小强家离学校有1200米,早上上学,他家到学 校用了15分钟,从学校到家用了10分钟。求小 强往返的平均速度。 2、李大伯上山采药,上山时他每分钟走50米,18 分钟到达山顶;下山时,他沿原路返回,每分钟 走75米。求李大伯上下山的平均速度。 3、小亮上山时的速度是每小时走2千米,下山时 的速度是每小时走6千米。那么,他在上、下山 全过程中的平均速度是多少千米?
总人数为:8+6+6=20人,
所以平均每人植树200÷20=10棵。
练 习 一 1、电视机厂四月份前10天共生产电视机3300台, 后20天共生产电视机6300台。这个月平均每天 生产电视机多少台? 2、小明参加数学考试,前两次的平均分是85分, 后三次的总分是270分。求小明这五次考试的平 均分数是多少。
3、明明前四次单元测试的平 均成绩是89分,第5次得了 92分,5次单元测试的平均 成绩是多少?
4、小青期末考试中语文、数学、 社会的平均成绩是93分,英语 得了99分,小青四门科目的平 均成绩是多少?
5、两组小朋友做纸花,第一组8 人,平均每人做4多,第二组10 人,平均每人做5.8朵。这两组 小朋友平均每人做多少朵纸花?
6、某班有40名学生,期中数学考试, 有两名同学因故缺考,这时班级平 均分为89分,缺考的同学补考各得 99分,这个班期中考试平均分是多 少分?
(99―89)×2÷40+89=89.5
3、某班一次外语考试,李星因病没有参加。其他 同学的平均分是95分,第二天他的补考成绩是 65分,如果加上李星的成绩后,全班的平均分是 94分。这个班有多少人?

六年级第五讲 平均数问题

六年级第五讲 平均数问题

3、甲、乙、丙三个杯子中各装了一些水,乙杯中 水量等于甲、丙两个杯中水量的平均数。如果在 丙杯中再加入 15 毫升水, 那么甲杯中水量等于乙、 丙两个杯中水量的平均数。 甲、 乙两杯水相比, 哪个杯中的水量多,多多少毫升?
例1 A、B、C、D 四个数的平均数是 75,A 与 B 的平均数比 C 与 D 的平均数多 2,A 是90,B 是 多少?
1、 小明买了 4 本故事书和 5 本漫画书,共花了 48 元, 漫画书每本 4 元,故事书每本多少元?
2、为改善生态环境,避免水土流失,某村积极植树造林, 原计划每天植树 60 棵,实际每天植树 80 棵,结果比预计 时间提前 4 天完成植树任务,则计划植树多少棵?
3、苹果每千克 3 元,梨每千克 4 元,王叔叔买了一些苹 果和梨共 10 千克,一共花了 34 元,那么苹果和梨各买了 多少千克?
1、小明参加体育达标测试,五项平均成绩是 85 分,如果跳远成绩不算在内,平均成绩是 83 分, 小明跳远得了多少分?
3、甲乙两数和是 194,如果再加上丙数,这时平 均数比甲乙两数平均数多 2,丙数应是多少?
例1 六(一)班有 51 人,六(二)班有 49 人, 期中考试两个班全体同学的平均成绩是 81 分, 六(二)班的平均成绩比六(一)班的平均成绩 高 7 分,那么六(二)班的平均成绩是多少分?
1、一段山路的长是 400 米,一人上山时每分钟走 50 米,下山时每分钟走 80 米,则该人的平均速 度是多少?
2、王师傅加工一批零件,前 3 天加工了 148 个, 后 4 天加工了 167 个。价平均是 1.6 元, 已知香蕉比苹果贵 0.2 元, 比柚子便宜 0.5 元, 请你算一算每种水果的单价多少元?
例2 五(1)班同学数学考试平均成绩 91.5 分, 事后复查发现计算成绩时将一位同学的 98 分误 作 89 分计算了。经重新计算后,全班的平均成绩 是 91.7 分,五(1)班有几名学生?

平均数教学中的常见问题及应对方法——实用数学教案

平均数教学中的常见问题及应对方法——实用数学教案

平均数教学中的常见问题及应对方法——实用数学教案推荐作为数学教学的一个重要部分,平均数的概念是必须掌握的知识点之一。

平均数教学常常会遇到一些难题,这些问题对教师和学生的教学和学习会造成很大的困扰。

通过本文,将介绍平均数教学中的一些常见问题以及相应的应对方法,并推荐一些适用于实际教育教学的数学教案。

一、平均数概念实际含义混淆平均数是指一组数据的所有数值总和除以数据的数量。

在学生们学习过程中,他们常常会有一定的混淆。

比如,在解决数学题时,他们只是匆匆快速地计算平均数,而不去理解它的实际含义。

另一方面,学生们也可能把平均数和其他统计指标搞混,这样会影响他们正确地应用平均数。

针对这些问题,教师可以通过以下方法加以解决:1.通过生活中的实际场景来让学生更好地理解平均数的概念。

例如,把一家人的收入总和平均分配,或者食品每天消耗的重量的平均值等等。

2.通过课堂练习来帮助学生区分平均数与其他统计指标。

教师应该给出典型的题目例子,从而让学生了解平均数与其他指标的区别,让学生能够更好地应用平均数来解决实际问题。

二、平均数精度问题在计算平均数时,学生常常因为小数点的位数不同而导致计算失误。

这种现象在高年级的学生中尤为突出,他们往往对精度的要求更高,而并不是根据实际需要去取舍位数。

这样会浪费时间和精力,学生们会陷入不必要的计算疲劳中。

在这里,我们可以通过以下方法来进行解决:1.在教学时注重讲解位数问题,特别是在高年级的教学中,应该更加注重对位数的讲解。

2.在教学中,特别是做题实践中,教师应该强调精度的重要性,让学生们学会如何适当地取舍位数,不要一味追求精度。

三、平均数的重要性没有得到充分的体现平均数是统计学中最基本的概念之一,它不仅能够描述一组数据的总体特征,还能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。

在教学过程中,教师们常常只是简单地讲解平均数的计算方法和应用,却没有给学生们更深入的认识。

为了让学生们更好地理解平均数的重要性,教师们可以从以下方面展开:1.通过案例使学生充分了解平均数的应用场景,例如,在制作海报中,需要多次估算平均长度或者平均重量等等,这样能够让学生更好地了解到平均数在我们日常生活中的应用情况。

(完整版)(6)平均数问题

(完整版)(6)平均数问题

第五讲平均数问题把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。

下面的数量关系必须牢记:(1)平均数=总数量÷总份数(2) 总数量=平均数×总份数(3) 总份数=总数量÷平均数例一:有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。

一箱苹果多少个?练习:1、一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。

问:甲、丁各得多少分?2、甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克.求四人的平均体重是多少千克?3、甲、乙、丙三个小组的同学去植树,甲、乙两组平均每组植树18棵,甲、丙两组平均每组植树17棵,乙、丙两组平均每组植树19棵。

三个小组各植树多少棵?例二:一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分;男生平均每人90。

5分.求这个班男生有多少人?练习:1、两组学生进行跳绳比赛,平均每人跳152下。

甲组有6人,平均每人跳140下,乙组平均每人跳160下。

乙组有多少人?2、有两块棉田,平均每亩产量是92.5千克,已知一块地是5亩,平均每亩产量是101.5千克;另一块田平均每亩产量是85千克。

这块田是多少亩?3、把甲级和乙级糖混在一起,平均每千克卖7元,乙知甲级糖有4千克,平均每千克8元;乙级糖有2千克,平均每千克多少元?例三:3个数的平均数是2、如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3。

被改的数原来是多少?练习:1、已知九个数的平均数是72、去掉一个数之后,余下的数的平均数是78。

去掉的数是多少?2、有五个数,平均数是9。

如果把其中的一个数改为1、那么这五个数的平均数为8.这个改动的数原来是多少?3、甲、乙、丙、丁四位同学,在一次考试中四人的平均分是90分.可是,甲在抄分数时,把自己的分错抄成了87分,因此,算得四人的平均分是88分。

平均数问题练习题

平均数问题练习题

平均数问题练习题
牢记:平均数=总数÷个数
类型一:已知总数求平均数、已知平均数求总数。

(总数÷个数=平均数)
1、小红上学期共参加数学竞赛测试五次。

前两次的平均分数是93分,后三次的平均分数是88分。

小红这五次测试的平均分数是多少?
2、一辆汽车给工厂运送原料,上午运了4次,共运255吨,下午运了5次,比上午多运3吨,平均每次运料多少吨?
类型二:连续数的平均数
1、5个连续双数的和是70,求这5个数分别是多少?
类型三:重叠问题中的平均数
1.五个数排一排,平均数是9,如果前四个数的平均数是7,后四个数的平均数是10,那么第一个数和第五个数的平均数是多少?
类型四:平均产量、平均年龄、平均速度(平均产量=总产量÷总时间)(平均年龄=年龄总和÷总人数)(平均速度=总路程÷总时间)
1、新光机械厂,上半年一共生产4800台冰箱,下半年每个月生产冰箱700台.这一年中平均每月生产冰箱多少台?
2、一辆汽车前3小时共行驶170千米,后4小时共行驶250千米,这辆汽车平均每小时行驶多少千米?
3、甲地到乙地全程是90千米,小王骑摩托车从甲地到乙地每小时行45千米,从乙地到甲地每小时行30千米,求小王往返的平均速度。

特殊重叠情况下的平均数
1.小林的语文、数学、英语、社会4门测试的平均分是89,前3门的平均分为92,后两门的平均分为88。

小林英语测试多少分?
2、有4个数,平均数是100,前两个数的平均数是95,后3个数的平均数是98。

第二个数是多少?。

6平均数——精选推荐

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6平均数(第一课时)一, 教学目标:1,知识与技能目标(1)掌握算术平均数,加权平均数的概念,学会用科学计算器求一组数的算术平均数和加权平均数,并解释结果的实际意义.(2)理解权的差异对平均数的影响,并能用加权平均数解释现在生活中一些简单的现象;2,过程性目标(1)体会算术平均数与加权平均数的联系和区别,并能利用它们解决一些实际问题,发展学生的数学<>能力.(2)培养严谨,认真,理论联系实际的科学态度和学风.二, 教学的重点与难点:重点:掌握算术平均数,加权平均数的概念,会求一组数的算术平均数和加权平均数难点:理解权的差异对平均数的影响,并能用加权平均数解释现在生活中一些简单的现象三, 教学过程(一)引入师:同学们最喜欢什么球类运动中生:篮球师:同学们知道篮球运动是我校的特色之一,也许同学们还不知道我校的篮球水平在我们区来说是比较高的,曾在2001年我区举行的中学生篮球赛中荣获第三名,而且是唯一一个代表区参加了杭州市的中学生篮球赛,同时也取得了佳人的成绩.同学们想看看我校篮球队比赛的风姿吗生:想.教学意图:1,上课前让学生听轻松的音乐,构造轻松的环境;2,更换背景,让背景更接近学生的生活;3,给学生看我校篮球队与临平三中队比赛的录像,激发学生的爱校热情,调动学习的积极性.师:同学们也许都知道,一个篮球队的水平除了技术,配合等因素外,还有什么也非常重要生:身高.师:我同意,同学们都知道姚明吧,他能在火箭队打上主力的最主要因素是他的身高,但在篮球赛比赛中,如何衡量两个球队队员的整体身高怎样理解"A队队员的整体身高比B队更高" 要比较两个球队队员的身高,需要收集哪些数据呢独立思考后小组交流.………(学生交流后,小组之间竞争回答,答对的打上星)教学意图:1,独立思考是合作学习的一个前提,所以让学生先独立思考;2,把竞争机制引入课堂,符合当前社会的要求,让学生经历体验竞争的过程,还可以激发学生的积极性. (二)新课师:(待学生答出平均身高后)我同意你们的观点,因为平均数是反映一组数据的"平均水平",这节课我们就一起来学习有关平均数的知识.给你们一组或几组数据你们会求他们的平均数吗生:会师:好,那我们就来求求刚才录像中两队的平均身高和平均年龄,四人小组分工合作,一人求一个.教学意图:1,因为平均数的求法小学已学过,所以这里只要求学生能求出其中一种即可,同时可以提高效率.2,学生求好后,各小组上报结果,然后教师引出算术平均数的有关概念.师:同学们自己感觉掌握了吗生:掌握了师:好,为了检验我们的学习成效,同学们帮我解决一些问题(出示幻灯)1, 有一个游泳池平均水深为140cm,小明身高为150cm,假如小明不会游泳,你认为他到那里游泳有没有危险2,小明所在班级的学生平均身高是1.4m,小强所在班级的学生平均身高是1.5m,小明一定比小强矮吗……(学生交流后,小组之间竞争回答,答对的打上星)……师:上星期我们班在广播操比赛中荣获校第一名,可我听到一个班的同学说,"他们比我们大呀!"我说你怎么知道他说"我算过了,我们班的平均年龄是15.4岁,他们班是15.8岁."我不相信,你们现在能不能帮我解决这个疑问,请你能设计一种方案算出我们班的平均年龄吗把你的方案说给其他组员听听.……教学意图1,这种高计的目的是让上下连接自然;2,这里是本节课的一个小高潮;(学生交流后,小组之间竞争回答,答对的打上星)……师:我们很幸运,进入初中就遇上了新课程改革,在新课程改革的同时,我们的评价也发生了变化, 比如说,数学<>课程的期末综合成绩包括家长评价,自评,小组评价,上课表现,作业情况,课后表现,平时成果,期末基础性学力检测等,为了方便起见,假如说我以其中三块为例来说明(出示幻灯)……学生交流后,小组之间竞争回答,答对的打上星,学生回答完后,给出加权平均数的概念,教学意图:1,使背景更接近学生的生活,让学生体验数学<>来源于生活,又服务于生活;2,在原题上增加一个过度题,是为了降低难度,突破难点;3,第4个问题是一个小高潮;4,本环节是本节课的难点,所以时间相对多一点.……(三)课堂练习课堂练习和课外练习 .1,1,某班10名学生为支援"希望工程",将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童.每人捐款金额如下(单位:元):10, 12,13.5,21,40.5,19.5,20.8,25,16,30.这10名同学平均捐款多少元2,某校在期末考核学生的体育成绩时,将早锻炼及体育课外活动表现,体育理论测试,体育技能测试按照2:3:5的比例来确定学生的体育成绩.小颖的上述成绩分别为92分,80分,84分,则小颖这学期的体育成绩是多少3,我们为家乡近几年的高速发展而自豪,为了能表达我们的自豪感,为了反映家乡近几年的变化,请各小组自己命题,并设计方案,利用双休日展开调查,小组汇总,并用平均数的有关知识进行分析.……教学意图:1,第一题是书本上的,是算术平均数的直接应用;2,第二题适当改变,让学生进一掌握加权平均数;3,给一个课外延伸题,符合新课程的要求,让学生在课外利用所学知识在生活中应用,激发学生的爱乡情感.(四)小结引导学生用"我知道了""我发现生活中""我学会了用""我从别人身上学到了""我想我以后将"进行小结教学意图:1,小结方法有多样性,本节课利用这种方法是为了让学生更好的小结,同时对学生进行思想教育; 2,尝试把音乐带入课堂;3,小结也是本节课的一个高潮.。

6、平均数问题

6、平均数问题
解平均数问题的方法
已知几个不相等的数及它们的份数,求总平均值的问题,叫做平均数问题。
解答平均数问题时,要先求出总数量和总份数。总数量是几个数的和,总份数是这几个数的份数的和。解答这类问题的公式是;
总数量÷总份数=平均数
1、气象小组在一天的2点、8点、14点、20点测得某地的温度分别是13摄氏度、16摄氏度、25摄氏度、18摄氏度。算出这一天的平均温度。
综合算式:
[36+(36÷4+5)×6]÷(4+6)
=[36+84]÷10
=120÷10
=12(条)
答略。
解(2):这道题除用一般方法解之外,还可将后6天多钓的鱼按10天平均后,再加上原来4天的平均钓鱼数。
(5×6)÷(4+6)+36÷4=3+9=12(条)
答:王伯伯平均每天钓鱼12条。
解:本题可运用求平均数的解题规律“总数量÷总份数=平均数”进行计算。这里的总数量是指测得的四个温度的和,即13摄氏度、16摄氏度、25摄氏度、18摄氏度的和;这里的总份数是指测量气温的次数,一天测量四次气温,所以总份数为4。
(13+16+25+18)÷4=72÷4=18(摄氏度)
答:这一天的平均气温为18摄氏度。
答略。
4、有两块实验田,第一块有地3.5亩,平均亩产小麦480千克;第二块有地1.5亩,共产小麦750千克。这两块地平均亩产小麦多少千克?
解:本题的总数量是指两块地小麦的总产量,总份数是指两块地的总亩数,用两块地的总产量除以两块地的总亩数,可求出两块地平均亩产小麦多少千克。
3.5亩共产小麦:480×3.5=1680(千克)
12、王伯伯钓鱼,前4天共钓了36条,后6天平均每天比前4天多钓了5条。问王伯伯平均每天钓鱼多少条?

四年级平均数问题知识点及练习题

四年级平均数问题知识点及练习题

四年级平均数问题知识点及练习题1、平均数:把几个不相等的数,在总数不变的情况下,通过移多补少,使它们相等。

2、基本数量关系式:平均数=总数量十总份数总数量=平均数X总份数总份数=总数量十平均数3、解题关键:找准问题与条件,条件与条件之间相应的关系。

4、平均数问题中的行程问题:(1)路程=时间X速度时间=路程十速度速度=路程十时间(2 )平均速度=总路程十总时间(V=ST往返路程=去的路程+回来的路程( 3)静水速度(本身的速度) 水流速度(外来的速度)顺水速度=静水速度=水流速度逆水速度=静水速度-水流速度( 4)设数法解题二、例题精讲例1、二( 1)班学生分三组植树,第一组有8 人,共植树80棵,第二组有 6 人,共植树66棵,第三组有 6 人,共植树54 棵,平均每人植树多少棵?例2、四年级羽毛球队的同学测量身高。

其中两个同学身高153厘米,一个同学身高152 厘米,有两个同学身高149 厘米,还有两个同学身高147 厘米。

求四年级羽毛球队同学的平均身例3、从山顶道山脚的路长36 千米,一辆汽车上山,需要 4 小时到达山顶,下山沿原路返回, 只用 2 小时到达山脚。

求这辆汽车往返的平均速度。

例4、李华参加体育达标测试,五项平均成绩是85 分,如果投掷成绩不算在内,平均成绩是83 分,李华投掷得了多少分?例5、如果四个人的平均年龄是23 岁,四个人中没有小于18 岁的,那么年龄最大的人可能是多少岁?例6、五个数的平均数是18,把其中一个数改为 6 后,这五个数的平均数的16,这个改动的数原来是多少?例7、一位同学在期中测试中,除了数学外,其它几门功课的平均成绩是94 分,如果数学算在内,平均每门95分。

已知他数学得了100 分,问这位同学一共考了多少门功课?例8、四(2)班有40 名学生,期末数学考试有两名学生生病缺考,这时班级平均分为90 分, 缺考的两名学生补考成绩是98 分,92 分。

四(2)班期末考试的平均分是多少?例9、小芳和四名同学一起参加数学竞赛,那四位同学的成绩分别为78 分、91 分、82 分、79 分小芳的成绩比五人的平均成绩高 6 分。

平均数问题

平均数问题

平均数问题例1、一小组6名同学在某次数学考试中,成绩分别为98分,87分,93分,86分,88分,94分,他们的平均成绩是?分析:总数,份数,平均数三者之间的关系总数÷份数=平均数;平均数×份数=总数;总数÷平均数=份数先求出6个人的=总成绩,然后在应用平均数的计算公式直接计算。

解:总成绩=98+87+93+86+88+94=546(分),这个小组有6名同学,平均成绩是546÷6=91(分)。

答:平均成绩是91分练习:学校足球队18人合影留念,照六英寸照片。

洗3张价格是45元,另为加洗,每张3元。

如果每人各的一张,那么平均每人需要多少元?例2、以下20个数的平均数是多少?401 398 403 399 396 402 402 404 403399 396 398 398 405 401 395 402 403分析:本题的关键是计算总数,由于数据较大,所以可以采用假设平均数的方法求解。

于是我们发现这些数据都在400左右,所以假设平均数是400左右,即把400当作基数,用基数+各数与基数差之和÷份数=平均数解:400+(1×2+3×3+2×3+4+5—2×3—1×2—4×2—5×2)÷20=400练习:世界反法西斯战争胜利60周年,为了加强爱国主义教育,某市进行了隆重的纪念活动。

在活动准备期间,要求某校组织一支由64名女生组成的女子方队,由于年龄的限制,只能从初三学生中选拔,现有一份从该校随机抽取的初三某班15名女生(各班女生人数均超过30人)的身高资料(单位厘米)165 163 157 157 162 154 163 160163 155 162 162 165 164 163例3、已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,则去掉的数是多少?练习:有5个数,其平均数为138,按照从小到大排列,从小端开始前3个数的平均数为127,从大端开始顺次取出3个数,其平均数为148,则第三个数是多少?例4、小刚计划4天做15道数学题,结果多做了9道。

六年级数学平均数的应用试题

六年级数学平均数的应用试题

六年级数学平均数的应用试题1.有4个少先队小队拾树种,甲、乙、丙3队平均每队拾24千克,乙、丙、丁3队平均每队拾26千克.已知丁队拾28千克,求甲队拾多少千克?【答案】22【解析】甲、乙、丙3队共拾了24×3=72千克,乙、丙、丁3队共拾了26×3=78千克,由丁队拾了28千克知,乙、丙两队拾了78-28=50千克.那么甲队拾了72-50=22千克.2.把自然数l,2,3,…,998,999分成3组,如果每一组数的平均数恰好相等,那么这3个平均数的和是多少?【答案】1500【解析】若设每一组的平均分均为a,则总和为999a=(1+999)×999÷2,所以a=500,于是这三组平均数的和为1500.3.在一次数学竞赛中,甲队的平均分为75分,乙队的平均分为73分,两队全体同学豹平均分为73.5分.又知乙队比甲队多6人,那么乙队有多少人?【答案】9人【解析】如果乙队去掉6个人,两队的平均分为:(75+73)÷2=74.乙队多出的6个人,分数比平均分少(73.5-73)×6=3分,说明甲队有3÷(74-73.5)÷2=3人.乙队有3+6=9人.4.甲班51人,乙班49人,某次考试两个班全体同学的平均成绩是81分,乙班的平均成绩要比甲班平均成绩高7分.那么乙班的平均成绩是多少分?【答案】84.57分【解析】甲班学生如果都在乙班学习,平均每人增加7分,共增加7×51=357分,总分增加为81×(51+49)+357=8457.所以乙班的平均分是8457÷(51+49)=84.57分.5.少年歌手大奖赛的裁判小组由若干人组成:每名裁判员给歌手的评分最高为10分.第1名歌手演唱后的得分情况是:全体裁判员所给分数的平均分是9.64分;如果只去掉一个最高分,则其余裁判员所给分数的平均数是9.60分;如果只去掉一个最低分;知则其余裁判员所给分数的平均分是9.68分.那么,所有裁判员所给分数中的最低分最少可以是多分?这时,大奖赛的裁判员共有多少名?【答案】9.28分;10名【解析】9.6与9.68的平均值恰好是9.64,这表明最高分与最低分的平均值是9.64.因为最高分最高可以是10,所以最低分最少可以是9.64×2-10=9.28.如果最低分是9.28,它比平均分9.64低9.64-9.28=0.36.去掉最低分可使平均分增加9.68-9.64=0.04.所以其余分数由0.36÷0.04=9名裁判给出,裁判总数为9+1=10.所以裁判员所给分数中的最低分最少可以是9.28分;这时,大奖赛的裁判员共有10名.6.小明参加了6 次数学测验,这6次测验有一个总平均分,后4次测验的平均分比总平均分多3分,第一、第二、第六这3次的平均分比总平均分少3.6分.那么前5次的平均分比总平均分(提高、降低)了多少分?【答案】0.24分【解析】我们将总平均分视为基准分,有第三、四、五、六次测试分数总和比4个基准分多3×4=12分;第一、二、六3次测试分数总和比3个基准分少3.6×3=10.8分.则第一、二、三、四、五、六次测试再加上1个第六次测试的分数总和比7个基准分多12-10.8=1.2分,即1个第六次测试的分数比基准分多1.2分.所以第一、二、三、四、五次测试的分数总和比5个基准分少1.2分,则平均分比总平均分少1.2÷5=0.24分.即前5次的平均分比总平均分降低了0.24分.7.某班有50人,在一次数学考试后,按成绩排了名次,结果,前30名的平均分数比后20名的平均分数多12分.一位同学对“平均”的概念不清楚,他把前30名的平均分数加上后20名的平均分数,再除以2,错误地认为这就是全班的平均分数.这样做,全班的平均成绩是提高了,还是降低了?请算出提高或降低了多少分?【答案】1.2分【解析】我们把后20名的平均分视为基准分,那么前30名的总分比30个基准分多12×30=360分;则这位同学操作后,“总平均分”比基准分多(12+0)÷2=6分,而实际上50个人的总分为50个基准分再加上360分,则平均分为基准分加上360÷50=7.2分.所以这样做,全班的平均成绩是降低了,降低了7.2-6=1.2分.8.某次数学竞赛原定一等奖10人,二等奖20人,现在将一等奖中最后4人调整为二等奖,这样得二等奖的学生的平均分提高了1分,得一等奖的学生的平均分提高了3分.那么原来一等奖平均分比二等奖平均分多多少分?【答案】10.5分【解析】原一等奖的最后四人的平均分,比原二等奖的平均分多(20+4)×1÷4=6分.一等奖的平均分,比原一等奖最后四人的平均分多(10-4)×3÷4=4.5分.因此原一等奖的平均分比二等奖多4.5+6=10.5分.9.有4个数,每次选取其中3个数,算出它们的平均数,再加上另外一个数.用这种方法计算了4次,分别得到以下4个数:86,92,100,106.那么,原来4个数的平均数是多少?【答案】48【解析】每次选三个数,算出它们的平均数,实际上就是算出这三个数的的和.所以,将上面的四个平均分相加,就得到原来四个数的和的2倍.所以,原来四个数的平均分是(86+92+100+106)÷2÷4=48.10.老师在黑板上写出了若干个从l开始的连续自然数l,2,3,…,后来擦掉其中的一个数,剩下的数的平均数是10.8.求被擦掉的那个自然数.【答案】15【解析】剩下的数的和显然是整数,所以剩下数的个数应是5的倍数.当剩下5个数时,剩下数的总和为10.8×5=54,而原来6个数的和为1+2+3+4+5+6=21,54>21,显然不满足;当剩下10个数时,剩下数的总和为10.8×10=108,而原来11个数的和为1+2+3+…+10+11=66,108>66,显然不满足;当剩下15个数时,剩下的数总和为10.8×15=162,而原来16个数的和为1+2+3+…+16=136,162>136,显然不满足;当剩下20个数时,剩下的数总和为10.8×20=216,而原来21个数的和为1+2+3+…+21=231,则擦去的那个数为231-216=15.。

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第五讲平均数问题
把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。

下面的数量关系必须牢记:
(1)平均数=总数量÷总份数(2) 总数量=平均数×总份数
(3) 总份数=总数量÷平均数
例一:有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。

一箱苹果多少个?
练习:1、一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。

问:甲、丁各得多少分?
2、甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。

求四人的平均体重是多少千克?
3、甲、乙、丙三个小组的同学去植树,甲、乙两组平均每组植树18棵,甲、丙两组平均每组植树17棵,乙、丙两组平均每组植树19棵。

三个小组各植树多少棵?
例二:一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分;男生平均每人90.5分。

求这个班男生有多少人?
练习:1、两组学生进行跳绳比赛,平均每人跳152下。

甲组有6人,平均每人跳140下,乙组平均每人跳160下。

乙组有多少人?
2、有两块棉田,平均每亩产量是92.5千克,已知一块地是5亩,平均每亩产量是101.5千克;另一块田平均每亩产量是85千克。

这块田是多少亩?
3、把甲级和乙级糖混在一起,平均每千克卖7元,乙知甲级糖有4千克,平均每千克8元;乙级糖有2千克,平均每千克多少元?
例三:3个数的平均数是2、如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3。

被改的数原来是多少?
练习:1、已知九个数的平均数是72、去掉一个数之后,余下的数的平均数是78。

去掉的数是多少?
2、有五个数,平均数是9。

如果把其中的一个数改为1、那么这五个数的平均数为8。

这个改动的数原来是多少?
3、甲、乙、丙、丁四位同学,在一次考试中四人的平均分是90分。

可是,甲在抄分数时,把自己的分错抄成了87分,因此,算得四人的平均分是88分。

求甲在这次考试中得了多少分?
例四:五一班同学数学考试平均成绩91.5分,事后复查发现计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。

经重新计算,全班的平均成绩是91.7分,五一班有多少名同学?
练习:1、五(1)班有40人,期中数学考试,有2名同学去参加体育比赛而缺考,全班平均分为92分。

缺考的两位同学补考均为100分,这次五(1)班同学期中考试的平均分是多少分?
2、某班的一次测验,平均成绩是91.3分。

复查时发现把张静的89分误看作97分计算,经重新计算,该班平均成绩是91.1分。

问全班有多少同学?
3、五个数的平均数是18,把其中一个数改为6后,这五个数的平均数是16。

这个改动的数原来是多少?
例五:把五个数从小到大排列,其平均数是38。

前三个数的平均数是27,后三个数的平均数是48。

中间一个数是多少?
练习:1、甲、乙、丙三人的平均年龄为22岁,如果甲、乙的平均年龄是18岁,乙、丙的平均年龄是25岁,那么乙的年龄是多少岁?
2、十名参赛者的平均分是82分,前6人的平均分是83分,后6人的平均分是80分。

那么第5人和第6人的平均分是多少分?
例六:小明前几次数学测验的平均成绩是84分,这次要考100分,才能把平均成绩提高到86分。

问这是他第几次测验?
练习:1、老师带着几个同学在做花,老师做了21朵,同学平均每人做了5朵。

如果师生合起来算,正好平均每人做了7朵。

求有多少个同学在做花?
2、一位同学在期中测验中,除了数学外,其它几门功课的平均成绩是94分,如果数学算在内,平均每门95分。

已知他数学得了100分,问这位同学一共考了多少门功课?
3、两组同学进行跳绳比赛,平均每人跳152次。

甲组有6人,平均每人跳140次,如果乙组平均每人跳160次,那么,乙组有多少人?
例七:小亮在期末考试中,政治、语文、数学、英语、自然五科的平均成绩是89分,政治、数学两科平均91.5分,政治、英语两科平均86分,英语比语文多10分。

小亮的各科成绩是多少分?
练习:1、甲、乙、丙三个数的平均数是82、甲、乙两数的平均数是86,乙、丙两数的平均数是77。

乙数是多少?甲、丙两个数的平均数是多少?
2、小华的前几次数学测验的平均成绩是80分,这一次得了100分,正好把这几次的平均分提高到85分。

这一次是他第几次测验?
3、五个数排一排,平均数是9。

如果前四个数的平均数是7,后四个数的平均数是10,那么,第一个数和第五个数的平均数是多少?
例八:两地相距360千米,一艘汽艇顺水行全程需要10小时,已知这条河的水流速度为每小时6千米。

往返两地的平均速度是每小时多少千米?
练习:1、甲、乙两个码头相距144千米,汽船从乙码头逆水行驶8小时到达甲码头,已知汽船在静水中每小时行驶21千米。

求汽船从甲码头顺流行驶几小时到达乙码头?
2、一艘客轮从甲港驶向乙港,全程要行165千米。

已知客轮的静水速度是每小时30千米,水速每小时3千米。

现在正好是顺流而行,行全程需要几小时?
3、甲船逆水航行300千米,需要15小时,返回原地需要10小时;乙船逆水航行同样的一段水路需要20小时,返回原地需要多少小时?
例九:王强从A地到B地,先骑自行车行完全程的一半,每小时行12千米。

剩下的步行,每小时走4千米。

王强行完全程的平均速度是每小时多少千米?
练习:1、小明去爬山,上山时每小时行3千米,原路返回时每小时行5千米。

求小明往返的平均速度。

2、运动员进行长跑训练,他在前一半路程中每分钟跑150米,后一半路程中每分钟跑100米。

求他在整个长跑中的平均速度。

3、把一份书稿平均分给甲、乙二人去打,甲每分钟打30个字,乙每分钟打20个字。

打这份书稿平均每分钟打多少个字?
课后作业:
一、填空题.
1.已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,去掉的数是______.
2.某班有40名学生,期中数学考试,有两名同学因故缺考,这时班级平均分为89分,缺考的同学补考各得99分,这个班级中考平均分是_______.
3.有5个数,其平均数为138,按从小到大排列,从小端开始前3个数的平均数为127,从大端开始顺次取出3个数,其平均数为148,则第三个数是_______.
4.某5个数的平均值为60,若把其中一个数改为80,平均值为70,这个数是________.
5.如果三个人的平均年龄为22岁.年龄最小的没有小于18岁.那么最大年龄可能是______岁.
6.数学考试的满分是100分,六位同学的平均分是91分,这6个同学的分数各不相同,其中一个同学得65分,那么居第三名的同学至少得_______分.
7.在一次登山比赛中,小刚上山时每分钟走40米,18分钟达到山顶,然后按原路下山,每分钟走60米,小刚往返的平均速度是每分_______米.
8.某校有100名学生参加数学考试,平均分是63分,其中男生平均分是60分,女同学的平均分是70分,男生比女生多_______人.
9.一些同学分一些书,若平均每人分若干本,还余14本,若每人分9本,则最后一人分得6本,那么共有学生_______人.
10.有几位同学参加语文考试,赵峰的得分如果再提高13分,他们的平均分就达到90分,如果赵峰的得分降低5分,他们的平均分就只得87分,那么这些同学共有________人.
11.有四个数每次取三个数,算出它们的平均数再加上另一个数,用这种方法计算了四次,分别得到以下四个数: 86,92,100,106 那么原4个数的平均数是________.
12.甲、乙、丙三人一起买了8个面包平均分着吃,甲拿出5个面包的钱,乙付了3个面包的钱,丙没付钱.等吃完结算,丙应付4角钱,那么甲应收回钱_______分.
二、分析解答题.
13.李明在期中考试中语文、外语和自然的平均分是74分,数学成绩公布后,四门成绩的平均分提高了3分。

李明数学数学考多少分?
14.A、B、C、D四个数,每次去掉一个数,将其余下的三个数求平均数,这样计算了4次,得到下面4个数.23,26,30,33 ,A、B、C、D4个数的平均数是多少?
15.某班统计数学成绩,平均成绩是87.26分,但复查时发现,将李伟同学的98分写成了89分,重新计算,该班的平均成绩为87.44分,求该班有多少人?
16、六一儿童节,小明去儿童乐园玩打靶的游戏。

他打了四次,分别得8环、7环、5环、8环。

你知道小明平均一次得几环吗?
17、李晓阳是个小书虫。

五一节休息时也忘不了读书。

第一天他看了54页,第二天看了47页,接下来的三天,他分别看了60、53、61页,这五天他平均每天看多少页?
18、中秋节王磊和几个好朋友一起去敬老院看望老人。

他们去的那个宿舍有5位老人年龄分别是75、76、75、80、84。

你知道这五位老人的平均年龄吗?
19、希望工程捐款,六年级五个班捐款数分别是:125、115、140、135、150(单位:元)。

如果你是学校的会计,请算一算六年级五个班平均捐款数。

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