第九届全国大学生创新创业年会学术论文推荐意见表
关于遴选第九届中国创新创业大赛河南赛区暨第十二届河南省创新创业大赛承担机构的公告
关于遴选第九届中国创新创业大赛河南赛区暨第十二届河南省创新创业大赛承担机构的公告
根据《科技部关于举办第九届中国创新创业大赛的通知》(国科发火〔2020〕137号)要求,我省拟于7-10月举办第九届中国创新创业大赛河南赛区暨第十二届河南省创新创业大赛,以助力科技企业复工复产,促进创新创业迈上新台阶。
省科技厅拟采用购买服务的方式择优遴选承担机构开展此项工作。
现将有关事项公告如下:
一、承担机构资质要求
1.承担机构是中华人民共和国境内注册的独立法人资格,且持有有效的营业执照(经营范围含科技信息交流或咨询服务相关内容);
2.承担机构财务状况良好,具备开展相关工作充足人员队伍保障和承担往届中国创新创业大赛、“郑创汇”国际创新创业大赛相关工作经验。
3.承担机构应提供通过“信用中国”网站(略)查询信用记录,列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单的不得参加(查询日期为公告发布之后)。
二、购买服务内容
1、按要求做好大赛的筹备工作;
2、做好大赛资格审查、初赛、复赛、决赛等各项赛事的组织、会场布置、服务等工作;
3、做好郑州、洛阳等分赛区赛事对接辅导工作;
4、筹办大赛颁奖仪式,按照要求做好大赛颁奖仪式的相关准备、会务等工作;
5、组织有关企业参加全国行业总决赛;
6、积极开展大赛总结,对获奖企业进行动态调查,跟踪服务大赛企业;参加行业赛等工作;完成大赛各种临时性任务。
有意向的单位请参考购买服务内容,拟定工作方案建议书(参考格式见附件),并于下周一(6月18日)下班前向报送省科技厅(纸质文件5份,word电子版一份)。
(非正式文本,仅供参考。
若下载后打开异常,可用记事本打开)。
第九届全国大学生创新创业年会学术论文推荐意见表
学院:学科类别:
注:学科类别请按工学、理学、农学、医学、经济学、管理学、法学、哲学、教育学、文学、历史学、艺术学、军事学等学科分类
学院:学科类别:
术学、军事学等学科分类。
2.与高水平学科竞赛关联情况(仅用于资料统计,不作为遴选依据):竞赛是指由全国性及其以上学术组织、学会以及全国知名企业组织的、在全国范围内开展的专业竞赛;获奖作品应该是由学生团队或者主要成员,在国创项目工作基础上深化完成的作品;获奖作品形式指实物、报告、软件或者其他。
第九届全国大学生创新创业年会创业推介项目推荐意见表学院:。
大创项目评审意见举例
项目名称:基于单片机防疲劳驾驶方案设计推荐意见:疲劳驾驶已成为交通事故中重要起因,已得到交通事故统计分析结论的证实。
该项目组的同学们能从交通事故造成人身伤亡的社会事件,提出防止疲劳驾驶的一种方案体现出王洪伟等同学的社会责任感,并通过自己所学的专业知识解决疲劳驾驶问题是非常有现实意义的。
该创新训练项目的同学们提出:从疲劳时人的生理特征入手,采用现代传感技术,采集人的眼动特征、头部运动特征来推断人的疲劳状况。
用眨眼的幅度和频率与正常状况眨眼的幅度和频率来作出对比判断是否疲劳;根据人的头部位置的变化规律判断是否瞌睡,以及驾驶操作的行为等来作为检测和判断驾驶员是否疲劳的生理判断,并作为预警给驾驶员和交通管理部门采取必要措施强制驾驶员休息以防交通事故的发生,避免人身伤亡。
王洪伟等同学提出的方案在目前技术条件下是可以的,具有很好的社会价值。
建议推荐为省级大创训练项目。
95分。
项目名称:丝绸之路汉唐文化服饰产品开发研究推荐意见:该项目属于“大学生创新创业训练计划项目”的创业训练类。
从该项目申报表中反映的情况来看,认为该项目的研究基础比较好。
表现为:1.该项目的负责人及其成员均是大三级服装设计专业的学生,已经具备了一定的专业理论基础及设计能力;2.项目指导教师是近几年来活跃在专业设计(普通高校)的佼佼者,并取得了骄人的成绩,有能力对学生进行有效指导和提高;3.从项目实施的目的、意义、研究内容和拟解决的关键问题等几个方面来看,认识明确,思路清晰;4.项目实施的基础条件较好,项目实施的方案可行;5.学校也可提供较好的研究训练平台供学生们开展行之有效的研究学习。
总之,该项目在专业性、应用性、创新性方面均有涉及,并能结合“一路一带”经济形势的发展。
若能很好地完成,不仅能使学生在实践中能够提升专业技能,而且也有助于学生了解创业的过程、方法及模式,为今后创业、就业奠定良好基础。
因此,建议推荐为省级大学生创新创业训练项目。
项目名称:外加剂对混凝土抗氯盐侵蚀性的研究推荐意见:该项目为大学生创新训练项目。
全国大学生创新创业年会作品评审标准
25%
在商业模式方面,强调设计的完整性与可行性,完整地描述商业模式,评测其盈利能力推导过程的合理性。在机会识别与利用、竞争与合作、技术基础、产品或服务设计、资金及人员需求、现行法律法规限制等方面具有可行性。在调查研究方面,考察行业调查研究程度,项目市场、技术等调查工作是否形成一手资料,不鼓励文献调查,强调田野调查和实际操作检验。
附件5
全国大学生创新创业年会作品评审标准
一、评价指标
1.学术论文
评审项目
权重
评审内容
1.选题
15%选题有理ຫໍສະໝຸດ 意义和实际应用价值。2.规范性
结构
15%
条理清晰,层次分明;结构严谨,逻辑性强;文字通顺,图文规范。
内容
25%
思路清晰,论点明确,论据充分;方法新颖,恰当;实验方案合理,数据科学完整;对问题有独到的分析和见解;查阅了一定数量文献资料,对有关问题的研究状况有很好的了解。
4.带动就业前景
5%
综合考察项目发展战略和规模扩张策略的合理性和可行性,预判项目可能带动社会就业的能力。
二、评分标准
评分标准:优秀:100-85分,良好:85-70分,一般:70-55分,差:55-0。
10%
团队成员分工合理,自主设计研究方案,研究思路,完成实验、解决实际问题。
3.创新性
30%
学生创新性思维,自主学习能力,实践能力,团队合作能力和科研方法等素质的培养成效显著。
4.过程完整性
20%
研究立题,报告,数据及资料完整;研究设计,实施过程完整。
5.成果
20%
有明显的成果形式:论文,实物、软件、服务平台等。有其他参赛获奖等。对专业技术问题和社会发展问题有重大改进和政策建议;有较强实用价值。
大学生创新创业训练计划指导老师推荐意见
大学生创新创业训练计划指导老师推荐意见说实话,作为这位学生的指导老师,我从头到尾都觉得她这次的创新创业项目很有“料”。
要说,她的项目能在我们学校里脱颖而出,肯定有她的独到之处。
她不是那种空想天马行空的“纸上谈兵”类型,而是脚踏实地,真心实意想把事情做好的那种。
大家都知道,创新创业可不是儿戏,往往一开始大家都会碰壁,很多人最终放弃了,但她,真的是特别“抗打击”,遇到问题就不慌,立马想办法解决,不是一个只会盯着问题的人,而是懂得如何一步步拆解问题,最终找到最佳的解决方案。
不过说起来,我第一次知道她这个项目时,还真有点被吓到。
你知道的,很多学生一提到“创新”两个字,就以为自己能发明出什么“诺贝尔级别”的东西,搞得天花乱坠。
她倒是挺实在的,给我说了一下她的思路:她想通过自己的专业知识,解决一些现实生活中的小问题,这个思路很接地气,也很实用。
要说这个学生的“眼光”很独特,她看到了许多我们日常生活中的小烦恼,比如说,大家都知道,现在人们对环保的意识越来越强,但实际上,很多环保产品的使用效果并没有那么好。
于是她决定做一款既能高效利用资源,又能降低成本的环保产品,目的是通过科技的力量,让环保不再是高高在上的理念,而是变得更加贴近每个人的生活。
在她开始做这个项目的时候,我看得出来,她的计划非常周全。
她有很清晰的市场定位,也做了大量的前期调研,甚至亲自去各大市场跑了好几趟,和消费者面对面交流,了解他们的真实需求。
你知道嘛,很多学生在创业初期,总是觉得自己的想法就是天才的构想,往往忽略了市场需求这一最基础的东西。
而她,这点做得特别好,完全没有做“空中楼阁”的事儿。
她认真调查过,发现了问题,想到了办法,而且她在这过程中特别有耐心,这一点特别让我佩服。
再说说她的执行力,真的是很强。
她不是那种只会纸上谈兵的“说大话”型人物,而是能够将自己想法落实到具体行动中的人。
说到这一点,她的团队也不得不提了。
这个项目不仅仅是她一个人的事情,而是和她的几位同学一起合作的。
第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛研究生组国赛承办活动设计方案
第十届全国大学生“互联网+”创新创业大赛研究生组国赛承办活动设计方案设计概况设计人员必须明白第十届全国大学生“互联网+”创新创业大赛研究生组国赛承办活动活动设计是工作的重要组成部分,但不是大赛活动工作的全部;必须明白大赛活动设计本不是执行的目的,而只是达到策划目的的手段;必须明白大赛活动艺术就是用具体手段表现抽象的活动意图,而后不能因艺术抹杀展出功能。
1.目的性原则大赛活动策划起始于展览目标的选择,落实于展览目标的实现,体现在每一个设计的细节。
遵循目的性原则,设计人员应处理好以下关系:1)处理好参展企业和设计者的关系大赛活动设计要求设计人员不是按自己的思路创造出一件艺术品,而要求设计人员使用技术和创造性反映、表现参展企业的意图、风格和形象,达到参展企业所希望的目的和效果。
2)处理好艺术和展览的关系不论使用何种设计技术、技巧,不论采用何种背景(包括展架、道具、装饰),主角是大学生品,不能喧宾夺主。
大赛活动内容不能受制于表现手法,不能突出设计忽略展位、展品。
设计好坏不在于花钱多少,不在于是否符合艺术标准,而在于展台能否体现参展企业的形象和意图,能否吸引参观者的注意,展品能否反映出特征和优势。
3)处理好大赛活动和贸易的关系展台反映参加大学生形象、能吸引观众并留下印象,展品能体现出特征、优势,并能方便参观者观看是成功的设计。
如果是宣传展览会,这样的设计便达到了目的。
但是如果是贸易展览会,设计还未达到最终目的。
在贸易展览会上,大赛活动是开展贸易的手段。
展台是参展企业开展贸易工作的环境,展台本身并不是目的;同理,展品是参展企业开展贸易的工具,展览产品本身也不是目的。
设计思路1.要和谐,不要杂乱无章大赛活动是由很多因素,包括布局、照明、色彩、图表、展品、展架、展具等组成。
好的设计是将这些因素组合成一体,帮助参展企业达到展出目的。
2.要简洁不要复杂一般人在瞬间只能接受有限的信息。
观众行走匆忙,若不能在瞬间获得明确的信息,就不会产生兴趣。
第九届创新大赛评分标准
第九届创新大赛评分标准全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:第九届创新大赛评分标准是参赛者在竞赛中展示创意和创新的重要依据。
评分标准的制定不仅有助于评委评判参赛作品的优劣,也可以促使参赛者提高创新能力和展示创意的水平。
下面将详细介绍第九届创新大赛评分标准。
评分标准一:创意性评分标准中最重要的要素之一是创意性。
创新大赛的目的就是为了鼓励参赛者展现他们的创造力和想象力,因此创意性是评判作品优劣的重要标准。
评委将根据作品的原创性、独特性和前瞻性来评判创意性,以此来决定作品在竞赛中的排名。
除了创意性,评分标准中还需要考虑作品的实用性。
作品的创意可能很惊艳,但如果无法应用于实际生活中,那么就缺乏实用性。
评委还将评价作品的实用性,看它是否能够解决现实生活中的问题或者提升人们的生活品质。
评分标准三:技术水平在评判作品的过程中,评委还会考虑作品背后的技术水平。
无论是设计、制作还是操作,作品所涉及的技术水平都将成为评分标准中的一个重要因素。
评委会综合考虑作品的技术难度、制作工艺等因素,来评判作品在技术水平上的表现。
评分标准四:推广价值评分标准还将考虑作品的推广价值。
一件优秀的作品不仅仅应该在比赛中获得好成绩,更应该具有较强的推广价值,能够被广泛传播和应用。
评委将综合考虑作品的市场潜力、传播效果等因素,来评判作品在推广价值上的表现。
评分标准中还将考虑参赛者的创新思维。
创新思维是创意和创新的灵魂所在,也是评判作品优劣的关键因素。
评委将看参赛作品是否展现出参赛者的独立思考能力、解决问题能力和创新意识,以此来评判参赛者在创新思维方面的表现。
第九届创新大赛评分标准主要包括创意性、实用性、技术水平、推广价值和创新思维等方面。
这些评分标准旨在鼓励参赛者展现他们的创造力和想象力,促使他们提高创新能力和展示创意的水平。
希望每一位参赛者都能够在竞赛中展现出最好的一面,获得令人满意的成绩。
【长江论坛】。
第二篇示例:第九届创新大赛评分标准一、综述创新大赛评分标准是评委对参赛作品进行评定和打分的依据,是确保评审公正、客观和规范的重要工具。
第八届全国大学生创新创业年会创业推介项目推荐意见表
四、推荐及评审意见
学院推荐
意见
(单位盖章)
年月日
专家组评审意见
专家签名:
年月日
第八届全国大Байду номын сангаас生创新创业年会创业推介项目推荐意见表
学院:
一、基本情况
项目类型
创业实践□创业训练□
项目编号
项目名称
项目成员
团队(企业)名称
校内导师
企业导师
二、运营情况
起止时间
主营业务收入
主营业务成本
税前利润或亏损额
备注
三、训练情况
请按照创业实践项目主要推介内容或创业训练项目主要推介内容填写,要求简明扼要,实事求是,不超过300字:
大学生创新创业训练计划项目
有关要求
1.高度重视大学生创新创业训练计划对推动人才培养模式改革的重要意义。参与高校要成立由主管教学的校 领导牵头负责,由教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门参与的校级组织协调机构,制定切实 可行的管理办法和配套政策,将大学生创新创业训练计划的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。
3.要重视大学生创新创业训练计划导师队伍建设。对参与大学生创新创业训练计划的学生实行导师制。参与 计划高校要制定相关的激励措施,鼓励校内教师担任大学生创新创业训练计划的导师,积极聘请企业导师指导学 生创业训练和实践。
4.重视大学生创新创业训练计划实施的条件建设。参与计划高校的示范性实验教学中心、各类开放实验室和 各级重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。参与计划高校的大学科技园要积极承担 大学生创新创业训练任务,为参与计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。
2.大学生创新创业训练计划要进入人才培养方案和教学计划。参与计划高校教学管理部门要从课程建设、学 生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持。要把创新创业训练项目作为选修课程 开设,同时要组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程,以及与创业训练有关的项目管理、企 业管理、风险投资等选修课程。
创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目(或创新性实验)的 成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。
经费支持
国家级大学生创新创业训练计划面向中央部委所属高校和地方所属高校。中央部委所属高校直接参加,地方 所属高校由地方教育行政部门推荐参加。国家级大学生创新创业训练计划由中央财政、地方财政共同支持,参与 高校按照不低于1:1的比例,自筹经费配套。中央部委所属高校参与国家级大学生创新创业训练计划,由中央财 政按照平均一个项目1万元的资助数额,予以经费支持。地方所属高校参加国家级大学生创新创业训练计划,由地 方财政参照中央财政经费支持标准予以支持。各高校可根据申报项目的具体情况适当增减单个项目资助经费。对 中央部委所属高校创业实践项目,每个项目经费不少于10万元,其中,中央财政经费应资助5万元左右。
2023年第九届中国国际互联网+大学生创新创业大赛解读
三、高校主赛道解读 (三)参赛组别和对象 研究生组 2.初创组
(1 )参赛项目工商等各类登记注册未满3年(2020年3月 1日及以后注册)。 (2 )参赛申报人须为项目负责人且为参赛企业法定代表人, 须为普通高等学校全日制在校 研究生,或毕业5年以内的全日制 研究生学历学生(即2018年之后的研究生学历毕业生)。 企业法 定代表人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。 (3)项目的股权结构中,企业法定代表人的股权不得少于 1/3,参赛团队成员股权合计不 得少于51%。
(三)参赛组别和对象 3.创业组 (1)参赛项目以商业手段解决农业农村和城乡社区发展面 临的主要 问题、助力乡村振兴和社区治理,实现经济价值和社会 价值的共 同发展,推动共同富裕。 (2)参赛项目在大赛通知下发之日前已完成工商等各类登 记注册, 项目负责人须为法定代表人。项目的股权结构中,企业 法定代表 人的股权不得少于10%,参赛成员股权合计不得少于 1/3
2. 企业命题应聚焦国家“十四五”规划战略新兴产业方 向,倡导新技术、新产 品、新业态、新模式。围绕新工科、新医 科、新农科、新文科对应的产业和 行业领域,基于企业发展真实 需求进行申报。
四、青年红色筑梦之旅赛道解读
(三)参赛组别和对象 2.创意组 (1)参赛项目基于专业和学科背景或相关资源,解决农业 农村和城 乡社区发展面临的主要问题,助力乡村振兴和社区治 理,推动经 济价值和社会价值的共同发展。 (2)参赛项目在大赛通知下发之日前尚未完成工商等各类 登记注册。
四、青年红色筑梦之旅赛道解读
三、高校主赛道解读
(三)参赛组别和对象 本科生组 1.创意组
(1) 参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服 务模式,在 大赛通知下发之日前尚未完成工商等各类登记注册。 (2) 参赛申报人须为项目负责人,项目负责人及成员均须 为普通高等 学校全日制在校本专科生(不含在职教育)。 (3)学校科技成果转化项目不能参加本组比赛(科技成果 的完成人、所 有人中参赛申报人排名第一的除外)。
第九届“创新杯”竞赛作品格式规范
第九届“创新杯”大学生科技学术和创业计划竞赛论文格式规范为全面规范“创新杯”竞赛的论文书写格式,方便专家评审,确保评审规范性“创新杯”科技学术论文和创业计划书的撰写格式规定如下:哲学社会科学类、自然科学类和发明制作类论文的撰写格式规范一、论文应由8个部分组成,排列顺序依次为:(1)封面(学院统一格式,按照封面提示填写信息,详见附件1。
)(2)摘要(3)目录(4)论文正文(5)参考文献(6)附录(7)致谢(为保证比赛公平,此次竞赛不写致谢。
)(8)封底(详见附件1。
)二、论文的书写规范论文一律由在计算机上输入、编排,定稿后转成doc格式,在集中申报时上交作品一份电子版、三份文本版(全彩打印)。
论文打印在标准A4纸(210X297mm)幅面白纸上,采用单面打印1. 字体和字号论文题目:二号黑体居中章标题:三号黑体居中节标题:四号黑体居左条标题:小四号黑体居左正文:小四号宋体页码:五号宋体数字和字母:Times New Roman体2.行距章、节、条三级标题为单倍行距,段前、段后各设为0.5行(即前后各空0.5行)。
正文为1.5倍行距,段前、段后无空行(即空0行)。
3.页眉页眉内容为第九届“创新杯”大学生科技学术与创业计划竞赛作品。
页眉都用小五号宋体字,页眉标注从论文主体部分开始(绪论或第一章)。
4.页码论文页码从“论文正文”开始,直至“参考文献、附录、致谢”结束,用五号阿拉伯数字编连续码,页码位于页脚居中。
5.图、表及其附注图和表应安排在正文中第1次提及该图、表的文字的下方。
一律用五号黑体,内文用仿宋体。
当图或表不能安排在该页时,应安排在该页的下一页。
三、论文每部分内容的具体要求1.论文的封面论文题目:应准确、鲜明、简洁,能概括整个论文中最主要和最重要的内容。
题目一般不宜超过25个中文字,若语意未尽,可用副标题补充说明。
副标题应处于从属地位,一般可在题目的下一行用破折号“——”引出。
论文题目应避免使用不常用缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
关于对我校第九届“创新杯”大学生
精心整理关于对我校第九届“创新杯”大学生学术科技和创业计划竞赛活动评比结果的公示各学院,各有关单位:由校团委、科研处、教务处、学工部(处)、研究生工作部、校科协和校社科附件:23附件1根据团体总分的计算方法,各学院团体总分如下:历史文化与旅游学院627分,教育科学学院330分,法学院320分,文学院305分,生命科学学院272分,环境与资源学院225分,政治与行政学院219分,化学化工学院195分,数学科学学院185分,经济管理学院173分,计算机科学与信息工程学院130分,物理与电子工程学院85分,体育学院75分,美术学院70分,外国语学院40分,音乐学院40分。
1、历史文化与旅游学院荣获第九届“创新杯”;2、教育科学学院获“进步奖”。
附件2:广西师范大学第九届“创新杯”优秀组织奖评选结果根据“创新杯”组织奖评选暂行办法,经学院申报、校“创新杯”优秀组织奖评比小附件3《研究》作者:梁秋红陆小丽覃纯谈夏林郭展炜单位:法学院指导老师:和秀娟陈建中《中学语文教材的民俗文化分析》作者:冯汝林邓莹单位:文学院指导老师:余昱《走在从“学生”到“教师”的路上:师范生“教师化”的个案研究》作者:马一博单位:文学院指导老师:余昱《三江侗族自治县少数民族女性人才资源开发的调查研究》作者:陈瑞吕钰梅李冠军王昌纯张燕李蕴李鑫潮王景覃琦牛艳青单位:教育科学学院指导老师:徐学莹《建设社会主义新农村重在培育新农民——广西防城港市江平镇交东村与桂林恭城红岩村新农村建设比较研究》作者:罗雅萍肖玉琴宋金莲瞿恒芳单位:法学院指导老师:李昌阳王波《壮族蛙文化对其民族心理发展影响的研究》作者:王婕霏王朋朋邓茹今单位:教育科学学院指导老师:秦素琼《中外游客需求差异下的体验旅游开发——以桂林王城景区为例》作者:邱呈格云来艳凌云雷欢樊秋燕李玉林闫刚单位:历史文化与旅游学院指导老师:陆军《广西社会工作的专业发展与自我充权—故事性的思考——以广西师范大学社会工作专业为个案》作者:何艳珍邱林敏康静武扬帆吴盈单位:法学院“门票单位:音乐学院指导老师:高敏岳军《桂南客家采茶戏戏班的调查与研究》作者:孙宝莫乔雅单位:大学生科协指导老师:徐赣丽《高师课堂教学效率分析——以广西师范大学为例》作者:黄敏王丽媛单位:教育科学学院指导老师:刘继萍《少数民族地区新农村人居环境改善的反思——以三江侗族自治县程阳八寨为例》作者:陈瑞吕钰梅李冠军王昌纯张燕李蕴李鑫潮王景覃琦牛艳青单位:教育科学学院指导老师:徐学莹《广西兴业县葵阳镇新荣大贺村发展存在问题与对策分析》作者:庞祖雪黄铄芬曾翠青杨淑艳指导老师:覃德清《乡村节庆体育活动中村民社区参与问题的研究》作者:陈光伟秦文光陶意敏郭震单位:体育学院指导老师:李志清蒙红光《大学生互助游发展前景研究—以桂林市高校大学生为例》作者:胡姗姗王岩史双宁单位:历史文化与旅游学院指导老师:黄松鼓励奖(34项)《古典钢琴奏鸣曲的比较研究——以海顿D大调奏鸣曲和贝多芬c小调奏鸣曲为例》作者:谭琼单位:音乐学院指导老师:蔡韧《关于高师美术教育专业学生教育实习的几个问题》作者:李芬毛文青指导老师:高敏《绘画创作的情感与形式》作者:肖顺单位:美术学院指导老师:肖舜之《谈中国英语的存在意义和应用》作者:梁进良单位:计算机科学与信息工程学院指导老师:刘海燕《大山深处有“欢哈”—浅谈广西马山壮族三声部民歌》作者:潘彦霖覃倩赵琳单位:文学院指导老师:覃德清《论民事执行中的参与分配制度》作者:黄敏农伟覃桢单位:法学院《刑事和解——构建和谐社会的新路径》作者:石晓萍梁秀娟单位:法学院指导老师:苏方元蒋菲《好莱坞电影中的文化,异彩纷呈》作者:吴迪巫艳纯韦翠婉覃立黎单位:外国语学院指导老师:梁志健《从山歌品茗黑衣壮族的民族个性》作者:陆潇玲单位:文学院指导老师:覃德清《自我概念及其与大学生心理健康关系研究综述》作者:蔡循光单位:教育科学学院指导老师:李宏翰作者:罗忻全谢霜刘喆单位:大学生科协指导老师:倪业群《论席勒的“游戏冲动”说所蕴涵的审美人类学思想》作者:李亚军单位:文学院指导老师:单小曦《留守儿童的心理问题研究综述》作者:王小景单位:教育科学学院指导老师:李宏翰《梅奥人际关系理论在高校辅导员管理中的运用》作者:吴国萍单位:政治与行政学院指导老师:朱德新《浅析牛顿成功的非天才因素》单位:美术学院指导老师:帅民风《广告中的品牌效应-宝洁品牌管理先驱》作者:付晶晶单位:美术学院指导老师:何平静《浅析新课标对高师音乐教育的影响》作者:刘幸宇单位:音乐学院指导老师:许燕《把握高中英语新教材》作者:梁钰莹农美娇单位:外国语学院指导老师:无理科论文一等奖(2项):《N,N《饰纹姬蛙蝌蚪对外来捕食者克氏原螯虾的识别机制》作者:贾运锋蔡凤金鲁建鑫蒋永福单位:生命科学学院指导老师:武正军《漓江水体质量的现状分析及治理措施》作者:宁永康李曼傅朝虹钟华勇杨大颖覃腾翔单位:环境与资源学院指导老师:廖祖荷薛跃规蒋艳红陈春强三等奖(18项):《菊芋叶过氧化物酶的提取分离和应用的研究》作者:周玉何美丽邓丽恒单位:生命科学学院指导老师:陈燕珍《广西师范大学食堂废弃食用油情况调查分析》作者:劳玉颜黄玉群王艳马艳梅黄秀玫单位:环境与资源学院《ARIMA模型在桂林旅游人数预测中的运用》作者:杨清华李中烘单位:数学科学学院指导老师:黎玉芳《2-苯并噻唑巯基乙酸钴配合物的合成、晶体结构及其性质研究》作者:陈炫帆单位:化学化工学院指导老师:于青《灵剑溪水环境污染现状调查及水质分析》作者:王先明杨小玲阮谊波周莲平赵立强陈广仁梁文玲单位:环境与资源学院指导老师:李芳康彩艳廖祖荷《N-(2,5-二羟基苯基亚甲基)亚氨基二乙酸铝配合物的合成、晶体结构和热性质研究》作者:赵婧单位:化学化工学院指导老师:边贺东于青《2005《作者:徐桂花韦梅珍王剑何成寿单位:环境与资源学院指导老师:李艺《漓江市区段沿岸餐饮废水对漓江水质影响调查与对策探讨》作者:陈贻章徐帮庆李莲花黄猛潘露芳梁福林单位:环境与资源学院指导老师:邓华蒋艳红《元认知技能在创新活动中的作用和机制》作者:王婷婷单位:教育科学学院指导老师:韦义平《用MFC实现贪吃蛇程序设计》作者:覃万林单位:计算机信息学院指导老师:张晓竞鼓励奖(24项):作者:彭冬梅庞丽单位:数学科学学院指导老师:梁鑫《桂林漓江流域陆生孢子植物生态分布》作者:何兰军刘明超陈志林陈微陈玉芳单位:生命科学学院指导老师:谢强《废弃采石场自然恢复过程中植物多样性与生态恢复对策》作者:陆丽琴杨丕国徐锦桃李小辉陆凤彩单位:生命科学学院指导老师:梁士楚潘复静《香根草在Pb/Zn尾矿不同处理下的生长生理研究》作者:罗宁保张佩莫红英单位:生命科学学院指导老师:曹建华《桂林市蔬菜害虫调查及害虫防治策略探讨》《用单位:计算机信息学院指导老师:张晓竞《水中康复操对运动员关节损伤后肢体功能恢复的影响》作者:王燚单位:体育学院指导老师:唐玉梅《中学数学教学调查分析》作者:李凤丽吕婷邓丽凤闭春柳陈海娟单位:数学科学学院指导老师:无《日本女垒选手上野由岐子上升球下坠球动作技术对比分析》作者:杨大宁曾令劼单位:体育学院指导老师:曲峰刘卫国《关于熵增原理与全球性生态危机的讨论》作者:刘海蓉梁晓庆黄廷钰黎家媛《CdTe指导老师:王进《计算机辅助有机化学教学的探索与研究》作者:姜德玉单位:化学化工学院指导老师:倪青玲《漓江水硬度的调查分析》作者:黄秀玫李春柱马艳梅覃慧娟单位:环境与资源学院指导老师:邓华蒋艳红《迷你数字拼图小游戏》作者:杨汉京陈美伶单位:计算机信息学院指导老师:陈元琰调查报告一等奖(2项):《风雨沧桑相思埭——桂柳运河沿岸地区社会经济历史现状调查报告》作者:商敏凌威覃铧莹黎馨蔚苏玲玲单位:法学院指导老师:周世中胡辉《芦笙阵阵奏和谐——融水苗族自治县芦笙文化的社会人文考察》作者:杨之卢荣司民丽娜黄肖肖孙兰欣徐伟桥肖婷月单位:政治与行政学院指导老师:尹鑫《新农村建设中的农村经济合作组织——以广西荔浦县农村专业经济协会为例》作者:高倩邱林敏程淑玲何翠英单位:法学院指导老师:陈艳何秀涓王波《大学生人格统合状况研究》作者:张冰蓉权方英黄和梅蒙菊桃丁志龙单位:教育科学学院指导老师:余欣欣《大学生的人际期望研究》作者:唐思亮白国宏莫广剑张丽凌锐燕吴秀青单位:政治与行政学院指导老师:苏平富《桂林市弱势群体生存境况调查报告——以桂林市流动擦鞋行当从业人员为例》作者:张雪陆素芬邓运平李世忠腾永超彭辉单位:历史文化与旅游学院指导老师:蓝武林国庆《村落民族文化与现代新农村文化建设的调查与思考—以广西恭城瑶族自治县大岭山村和水滨村为例》作者:李昌松姚尧黄善强吴秋艳谢婷婷陆潇玲单位:文学院指导老师:覃德清《桂林市凉拌食品卫生调查分析》作者:覃柳梁文玲唐庆荣黄勇陈露单位:环境与资源学院《徘徊于圣俗之间——金秀瑶族自治县罗香山茶村天主教信仰状况调查》作者:欧勇霞麦春懿谭晓媛黄金月沈思宇单位:历史文化与旅游学院指导老师:廖杨《解读大学生社会实践需求——广西师范大学社会实践需求状况调查分析报告》作者:薛琪薪王琼严懿李艳华李文轩单位:法学院指导老师:赵锦山《区域经济发展新亮点——龙胜资源有效利用及发展对策建议》作者:胡蝶彭慧娟王成阳赖梓畅侯阿榕单位:经济管理学院指导老师:陆奇岸陈全斌《对广州晋光女性健康宣传干预项目组及其干预女性性工作者健康的调查与反思》作者:崔娟何乃柱何艳珍单位:大学生科协指导老师:马冬梅作者:梁丹叶春翠叶励城黄玉单位:数学科学学院指导老师:罗荔龄《原生态藏民族特色旅游目的地竞争力的分析——以四川省甘孜藏族自治州亚丁景区为例》作者:邹菁张榕城莫婉灵季昭宇赵南帝单位:经济管理学院指导老师:刘俊杰《桂林市石碑刻的保护与利用》作者:李琼黄巧媚叶自拔班炳华单位:历史文化与旅游学院指导老师:蓝武林国庆《广西师范大学与东盟国家(越南)教育交流的溯源》作者:黎庆松叶秀青叶劲松单位:政治与行政学院指导老师:《广西瑶族服饰文化资源开发与利用研究》作者:李旭媛权方英卢春华单位:教育科学学院指导老师:李宏翰《城市新生代农民工市民化心理冲突及社会工作介入调查——以广东省新生代农民工为例》作者:覃秋林马英豪陀巧明陈勇坤林锦华单位:法学院指导老师:王波陈建中《关于龙胜风水坳矿区新型发展模式的探讨》作者:谭颖洪志群陆良黄伟单位:经济管理学院指导老师:《桂林绿色酒店的发展状况与前景分析》作者:刘娜王晶晶张翠华陈世强梁珊单位:经济管理学院指导老师:彭润华《宿舍文明与学风建设的调查报告》单位:教育科学学院指导老师:訚金童《桂林市城区生活垃圾处理处理现状及对策研究》作者:陆丽霞谭丽德廖昌春莫绍恒陈龙单位:环境与资源学院指导老师:蒋艳红邓华《桂林旅行社网站现状调查分析及对策研究》作者:宁丽萍覃琼慧米世妃施向李广宁梁彬单位:历史文化与旅游学院指导老师:农朝幸陆军《农村旅游文化建设调查报告——以广东省高州市为个案》作者:罗丹单位:政治与行政学院指导老师:苏平富《桂林普通高校大学生学习适应性调查研究》作者:蔡海雁李芳李盈秋陈智勇黄鸿萍黄秀学指导老师:张雄《基于电子信息工程专业就业形势的分析》作者:谭长发陈飞旭龙震宇单位:物理与电子工程学院指导老师:刘迪迪《大学生健康人格、自尊与主观幸福感关系的研究》作者:黄碧卿熊慧素何本炫王婷婷刘璟单位:教育科学学院指导老师:余欣欣《高等院校晚自习教室用电调查分析--以广西师范大学育才校区》作者:周何青李敏陈广仁李燕唐茂通单位:环境与资源学院指导老师:李艺《社区参与阳朔乡村旅游发展调查研究》作者:黎敏张鑫韦萍黄振祺单位:历史文化与旅游学院《漓江渔民生活及渔业现状调研》作者:张巧燕丁贵金李智勇杨静珍杨馥羽单位:生命科学学院指导老师:薛跃规廖祖荷《大圩古镇的历史文化保护和旅游开发情况的调查研究》作者:赵兰梅梁懿陈冬明石鸿宁李春霞单位:大学生科协指导老师:林凤鸣《关于大学生学习态度变化的调查分析》作者:彭小珍蒋香玲赵宣平韦秋管燕妮单位:数学科学学院指导老师:何应达《留守儿童心理难过问题及其解决》作者:何畅张乐农皓兰刘华才单位:数学科学学院指导老师:吴佃华《WAP《IC作者:高永思农必康苏湘瑞农继单位:物理与电子工程学院指导老师:苏检德梁维刚李健昌《万众爱心学校网站》作者:罗斌、甘培堉农罗锋单位:计算机信息学院指导老师:黎春兰《“王爷的请柬——王城之夜”——王城景区夜游产品创业计划书》作者:王晨洁刘泳杏钟明虹刘珊佑单位:大学生科协指导老师:周建明《羽丰职业咨询有限公司》作者:李意秋李明果黄俊溶单位:计算机信息学院指导老师:周劲波《“桂林老城”饮食文化有限公司创业计划书》《》《作者:杨昭峰庞仙梅马梅青李丽珍单位:大学生科协指导老师:无《二手电器店创业策划》作者:生文华戴莹罗统琼戴宗萍单位:经济与管理学院指导老师:王艳《调频宽带接收机》作者:彭宇林覃振豪单位:物理与电子工程学院指导老师:苏检德梁维刚李健昌《HI-FI数字控制音频前后一体功率放大器》作者:梁承福单位:物理与电子工程学院指导老师:黄国现梁维刚《坦克大战》。
教育部关于印发《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》的通知
教育部关于印发《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.07.10•【文号】教高函〔2019〕13号•【施行日期】2019.07.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业指导正文教育部关于印发《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》的通知教高函〔2019〕13号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)等有关文件精神,结合国家大学生创新创业训练计划实施情况,我部制定了《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》,现印发给你们。
请各地各高校秉承“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则,深化高校创新创业教育教学改革,加强大学生创新创业能力培养,全面提高人才培养质量。
教育部2019年7月10日国家级大学生创新创业训练计划管理办法第一章总则第一条为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)要求,深入推进国家级大学生创新创业训练计划(以下简称国创计划)工作,深化高校创新创业教育改革,提高大学生创新创业能力,培养造就创新创业生力军,加强国创计划的实施管理,特制定本办法。
第二条国创计划是大学生创新创业训练计划中的优秀项目,是培养大学生创新创业能力的重要举措,是高校创新创业教育体系的重要组成部分,是深化创新创业教育改革的重要载体。
第三条国创计划坚持以学生为中心的理念,遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则,旨在通过资助大学生参加项目式训练,推动高校创新创业教育教学改革,促进高校转变教育思想观念、改革人才培养模式、强化学生创新创业实践,培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格,提升大学生创新创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业人才。
第九届中国国际互联网 大学生创新创业大赛项目推荐表
大学生创新创业大赛项目推荐表
推荐院系名称:
项目负责人及指导教师
负责人
姓名
院系专业
入学年份/如已毕业,毕业年份
学历/学位
院系/单位
职务
手机号码
邮箱
目本况项基情
是否为科技成果转化项目
是否有学生为第一人的科技成果(包括发明专利、软著、论文等)
是否注册公司
公司名称
教师团队股权%及毕业5隼内团队股
教师团队联权%:
毕业5年内团队股权%:
目介Oo以项简(5字1⅛)
(项目基本情况、核心技术、商业模式、取得的业绩及突破等)
高校创新创业先进个人申报材料
申报人:XXX(尊称)、XXX(学院/系)、XXX(专业/班级)、XXX (学号/工号)一、个人基本情况1. 尊称:XXX2. 性莂:XXX3. 诞辰年月:XXX4. 民族:XXX5. 政治面貌:XXX6. 学位等级:XXX7. 毕校及专业:XXX8. 现任职务:XXX9. 通联方式:XXX二、个人荣誉和奖励1. 获得过的奖项和荣誉证书:XXX2. 参加过的创新创业比赛及获奖情况:XXX3. 具有的专业技能和特长:XXX4. 承担过的创新创业项目及成果:XXX三、参与创新创业活动情况1. 参与过的创新创业活动及项目介绍:XXX2. 担任的角色及发挥的作用:XXX3. 参与项目的具体贡献及效果:XXX4. 项目在社会和经济中的影响及意义:XXX四、创新创业思维和能力1. 对创新创业的理解和看法:XXX2. 在创新创业中表现出的独特思维和能力:XXX3. 创新创业过程中所遇到的困难和挑战:XXX4. 克服困难的方法和经验:XXX五、自我总结和展望1. 在创新创业活动中的收获与体会:XXX2. 未来在创新创业领域的规划和展望:XXX六、推荐意见1. 推荐理由:XXX2. 对申报人的评价:XXX3. 推荐人签字:XXX 日期:XXX七、附件1. 个人简历2. 荣誉证书和奖项证明材料3. 相关创新创业项目介绍和成果材料4. 其他支持材料以上所述为申报人XXX在高校创新创业先进个人申报材料,特此提交。
希望能够得到您的认可和支持,谢谢!八、学术研究和成果1. 发表的论文和著作:XXX2. 参与的科研项目及成果:XXX3. 在学术研究和科研创新中的贡献:XXX4. 学术研究成果对创新创业的启示和引领作用:XXX九、社会实践和公益活动1. 参与过的社会实践和公益活动:XXX2. 所做出的社会贡献及影响:XXX3. 个人实践和公益活动对创新创业的启发和影响:XXX十、自我评价在创新创业活动中,我始终秉持着勇于探索、勇于创新的精神,努力克服困难,不断提升自我,以实际行动践行着创新创业的理念。
第九届中国创新创业大赛安徽赛区大赛实施方案【模板】
附件第九届中国创新创业大赛安徽赛区大赛实施方案根据《科技部关于举办第九届中国创新创业大赛的通知》(国科发火〔2020〕137号)精神及大赛组织方案要求,在中国创新创业大赛组委会统一指导下,安徽省科技厅组织“中国创新创业大赛安徽赛区”赛事并制定安徽赛区实施方案。
一、大赛主题科技创新,成就大业二、组织机构(一)参与单位1. 主办单位安徽省科学技术厅2. 指导单位科技部火炬高技术产业开发中心3. 支持单位安徽省委网信办安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省工商业联合会共青团安徽省委员会XX公司XX公司XX公司4. 承办单位安徽省科技成果转化服务中心合肥高新技术产业开发区管委会5. 协办单位各市科技局芜湖高新技术产业开发区管委会蚌埠高新技术产业开发区管委会马鞍山慈湖高新技术产业开发区管委会铜陵狮子山高新技术产业开发区管委会淮南高新技术产业开发区管委会招商银行合肥分行杭州银行合肥分行XX公司XX公司XX公司(二)安徽赛区组委会大赛组委会由大赛主办单位、指导单位、支持单位、承办单位和协办单位共同组成。
组委会下设办公室(设在省科技厅成果转化与区域创新处),负责大赛的整体方案策划、指导、协调并确定重大事项。
(三)专家指导委员会由组委会聘请成功创业企业家、创投专家、金融机构及行业知名专家等组成,负责参赛项目评审以及大赛选手的创业指导和辅导等工作(人员待定)。
三、参赛条件(一)企业具有创新能力和高成长潜力,主要从事高新技术产品研发、制造、服务等业务,拥有知识产权且无产权纠纷;(二)企业经营规范、社会信誉良好、无不良记录,且为非上市企业;(三)企业2019年营业收入不超过2亿元人民币;(四)企业注册成立时间在2010年1月1日(含)之后;(五)大赛按照初创企业组和成长企业组进行比赛。
工商注册时间在2019年1月1日(含)之后的企业方可参加初创企业组比赛,工商注册时间在2018年12月31日(含)之前的企业只能参加成长企业组比赛;(六)入围全国赛的成长组企业,必须在省科技厅推荐前获得科技型中小企业的入库登记编号(登记网址:***.cn);对初创组企业不作此项要求。
《大学生创新创业训练计划创新训练项目申报表》填写要求
附件4申报表格填写及材料报送要求为便于后续申报,本次统一申报省级项目申报表格。
现将填表中有关注意事项说明如下,请大家认真研读后按要求填写。
1.关于项目类型,请根据项目的实际情况,选择合适的项目类型。
申报表中暂不填写项目类型,请在线申报时在系统中选择合适的项目类型。
2.关于“项目名称”,请以“***研究”、或“***调查与分析”、或“***开发与设计”等词作为结尾。
选题不能与大学生科技创新项目、实验室开放项目、毕业设计(论文)重复,一旦发现,取消申报资格。
3.关于“项目所属一级学科”和“项目所属二级学科”,请参见“学校现有本科专业目录(按学院划分)(附件7)”,按对应的一级学科和二级学科“数字+文字”格式填写,如“青奥会外译宣传的调查与分析”所属一级学科为“05文学”,所属二级学科为“0502外国语言文学类”。
4.关于“项目实施时间”,原则上要求为一年或两年,统一填写为2016年6月1日-2017年6月1日,或2016年6月1日-2018年6月1日。
5.关于“项目来源”:(1)“A”为学生自主选题,来源于自己对课题的长期积累与兴趣;“B”为学生来源于教师科研项目选题;“C”为学生承担社会、企业委托项目选题。
(2)“来源项目名称”和“来源项目类别”栏限“B”和“C”的项目填写;“来源项目类别”栏填写“863项目”、“973项目”、“国家自然科学基金项目”、“省级自然科学基金项目”、“教师横向科研项目”、“企业委托项目”、“社会委托项目”以及其他项目标识。
6.关于“项目简介”,控制在100字以内,语言一定要精简、明晰,可着重从项目意义、已有基础、预期成果成效等方面切入高度凝炼。
7.关于“项目主持人”或“指导教师”,如果是两人,请在申报表中如实反映,封面上以“/”分隔。
另外,关于“项目成员”,只能是在校普通本科生,不能有研究生或其他。
8.关于“联系电话”,请项目主持人和成员填写本人的手机号码,便于项目申报及后期问题的沟通和解决。
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注:学科类别请按工学、理学、农学、医学、经济学、管理学、法学、哲学、教育学、文学、历史学、艺术学、军事学等学科分类。
注:学科类别请按工学、理学、农学、医学、经济学、管理学、法学、哲学、教育学、文学、历史学、艺术学、军事学等学科分类
2016AA省大学生创新创业优秀成果交流展示会
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