七年级地理海陆的变迁1(2)

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人教版地理七年级上册《 第二章第二节海陆的变迁》教案(第一课时)

人教版地理七年级上册《 第二章第二节海陆的变迁》教案(第一课时)

人教版地理七年级上册《第二章第二节海陆的变迁》教案(第一课时)一. 教材分析本节课是人教版地理七年级上册的第二章第二节,主要内容是海陆的变迁。

这一节内容是在学生已经掌握了地球表面的地形和海洋的基本知识的基础上进行授课的。

通过本节课的学习,让学生了解地球表面海陆分布的变化,以及造成这种变化的自然和人为因素。

教材通过生动的图片、图表和实例,使学生能够更好地理解海陆变迁的现象,培养学生的地理观察能力和思维能力。

二. 学情分析学生在进入七年级之前,已经在小学阶段学习了一些地理基础知识,对于地球表面的地形和海洋有了一定的了解。

但是,对于海陆变迁的原因和过程,可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,从简单到复杂,逐步引导学生理解海陆变迁的现象。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解地球表面海陆分布的变化,理解海陆变迁的原因和过程。

2.过程与方法:通过观察图片、图表和实例,培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观:培养学生对地理学习的兴趣,提高学生对自然环境的尊重和保护意识。

四. 教学重难点1.海陆变迁的原因和过程。

2.学生对于海陆变迁现象的理解和应用。

五. 教学方法1.观察法:通过观察图片、图表和实例,让学生了解海陆变迁的现象。

2.讲解法:通过教师的讲解,使学生理解海陆变迁的原因和过程。

3.讨论法:通过小组讨论,让学生交流对海陆变迁现象的理解,提高学生的地理观察能力和思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、图表和实例,用于教学过程中的观察和讨论。

2.准备教学课件,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示地球表面的地形和海洋的图片,引导学生回顾已学的地理知识,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)展示海陆变迁的图片和实例,让学生观察并描述海陆变迁的现象。

教师通过讲解,引导学生理解海陆变迁的原因和过程。

3.操练(15分钟)学生分组讨论,交流对海陆变迁现象的理解。

七年级上册 地理 人教版 第二章第二节 海陆的变迁

七年级上册 地理 人教版 第二章第二节 海陆的变迁

地理学科集体备课活页纸学科地理主备人总课时10 课题第二章第二节海陆的变迁课时1课时课型新授课教学目标1.阅读图文资料,了解海陆变迁的事实、大陆漂移学说的观点。

2.通过阅读图文资料,知道板块构造学说的基本观点,运用板块构造理论解释有关地理现象的成因。

3.通过阅读地图,说出世界主要火山、地震的分布规律,说明火山、地震分布与板块运动的关系。

教学重点 1.大陆漂移学说。

2.板块构造学说。

教学难点世界火山地震带的分布与板块运动的关系;板块构造理论。

课堂教学设计教学环节教学过程二次备课第一步互助探究【环节1:教师导入】师友互查:1.写出图中数字代表的大洲名称和字母代表的大洋名称。

大洲①②③④⑤⑥⑦大洋A B C D2.北美洲的岛是世界面积最大的岛屿。

3.大洲分界线(引入新课)教师点评师友复习情况,设问:世界上的这些大洲和大洋是一直这样分布的吗?它们曾以怎样的面貌存在过呢?引出课题。

第一步互助探究【环节2:师友探究】阅读课本37-44页,师友共同完成下列互助提纲:1.读P37-38图,了解海陆变迁的原因及例子。

2.阅读P39图文,找出大陆漂移说的基本观点和证据。

3.阅读P41.42图文,学习板块构造学说的基本观点。

4.读P42图2.22,把握六大板块的名称及分布。

第二步互助释疑【环节1:师友释疑】一、海陆变迁原因及例子1.“沧海桑田”原意是指,现代科学研究表明, . 和是造成海陆变迁的主要原因。

此外,人类的活动,例如等,也会引起海陆的变化。

2.师友举例:(1)喜马拉雅山中的海洋生物化石(2)我国东部海底发现了古河流等一些遗迹(3)荷兰的围海大坝二、大陆漂移说阅读课本图文资料,师友完成以下问题:1. 大陆漂移说学说是国的科学家提出来的。

2.基本观点:2亿年前各大洲连成,它的周围是广阔的。

后来,原始大陆,缓慢地;现在形成的分布状况。

3.读图2.19和2.20,师友依据大陆漂移说,对图中的现象作出合理解释。

三、板块的运动阅读课本图文资料,师友自主学习完成以下问题:背景:20世纪60年代,在学说的基础上,科学家提出学说。

人教版(2024)初中地理七年级上册第三章第三节《海陆的变迁》教学设计(含两课时)

人教版(2024)初中地理七年级上册第三章第三节《海陆的变迁》教学设计(含两课时)

教学设计课程基本信息学科地理年级七年级学期秋季课题第三节海陆的变迁(第1课时)教学目标和要求结合实例,说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中。

要求学生能够结合实例,举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中;可以运用大陆漂移说解释地理现象。

内容要点说明【沧海桑田】教材图3.20以荷兰围海造陆为例说明人类活动对海陆变迁的作用。

教材之所以举荷兰的例子,是因为荷兰是世界著名的“低地国”,荷兰有围海造陆的传统。

荷兰著名的围海造陆工程包括须德海工程和三角洲工程。

教材图3.20以须德海工程展开,该工程建设的目的是防治洪水,同时通过围海造陆将部分海域改造成圩田,增加耕地面积。

但需要说明的是,人类活动对海陆变迁的作用只是局部的、小规模的,并且人类的活动必须顺应自然过程,遵循自然规律。

【从世界地图上得到的启示】1.教材图3.21反映了当时争议双方对地球两种截然不同的认识,即地球“活动论”和“固定论”的基本观点。

2.教材图3.22左图反映了南美洲和非洲形状相互吻合,但是据此能说明它们原来是一块大陆吗?这是抛给学生的第一个问题。

右图是“破损的书页”图,既有比喻的意思,更有提醒学生追求细节、寻找进一步证据的意图。

此图体现科学的探究思路和方法。

3.本节教材的“思与学”栏目,通过设问引出魏格纳提出大陆漂移假说的故事。

这个“思与学”栏目中提出的几个问题,不仅让学生像科学家一样思考问题,还蕴含着丰富的非智力因素教育,特别是在对学生进行科学史和科学观的教育,以及科学兴趣和探究精神的培养方面,具有很高的价值。

4.“活动”不仅让学生认识大陆漂移说,还让学生能够运用该学说解释地理现象。

该“活动”为学生提供了两方面的资料。

教材图3.24为学生提供了拼合大陆几种古老地层的相似性及古老地层在两块大陆上的位置,学生可以据此推测这两块大陆原来可能是一块大陆,后来分离了;教材图3.25为学生提供了大西洋两岸中龙化石的分布。

中龙是距今超过2.5亿年的爬行动物,主要生活在溪流和水潭中,无法横渡大洋,而中龙化石分布在大西洋两岸,说明大西洋两岸的非洲和南美洲曾经可能是连接在一起的。

人教版初中地理七年级上册第二章第2节海陆的变迁 课件(共34张PPT)

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陆 地 会 移 动 吗 ?
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的启示提出了大大陆西漂移洋的猜两想。岸轮廓有明显的对应性
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探究一:
1、小明通过媒体得知:科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想 :南极地区冰雪覆盖,终年严寒,几乎不可能有植物生长,不具备形成煤炭的条件。小 明感到非常困惑,你能为他分析吗?
问题:难道仅仅是巧 合吗?
大陆会不会是漂移的?
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大陆漂移假说
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七年级地理地理海陆的变迁

七年级地理地理海陆的变迁

海平面上升和下降的预测
01
温室气体排放
温室气体排放是导致全球气候变暖的主要原因之一,进而引起海平面上
升。预测未来海平面上升的程度需要考虑全球气候变暖的速度和持续时
间,以及冰川融化的速度等因素。
02
冰川融化
冰川融化是导致海平面上升的重要因素之一。随着全球气候变暖,极地
冰川逐渐融化,导致海平面上升。预测未来海平面上升的程度需要关注
自然资源的形成与分布
矿产资源
海陆变迁过程中,一些原本位于海底的 矿产可能会露出水面,成为可开采的资 源。同时,板块运动也可能形成新的矿 产资源。
VS
能源资源
海陆变迁可能影响能源资源的形成与分布 。例如,海底石油和天然气资源的形成与 分布可能受到海平面变化的影响。
04
海陆变迁的预测与未来
地球板块运动趋势
感谢您的观看
THANKS
板块边界
板块的碰撞或分离发生在 板块边界,这些边界可以 形成山脉、海沟或裂谷等 地形地貌。
地壳运动
地壳升降
地壳的升降运动可以导致 海平面的升降,进而影响 海陆的分布。
地壳断裂
地壳的断裂可以形成新的 海洋或陆地,改变海陆的 格局。
地壳均衡
由于地壳的厚薄不同,地 壳的均衡作用可以引起地 壳的升降运动,进而影响 海陆的变迁。
地形地貌的稳定性:虽然地形地貌可以提供海陆变迁的证据,但它们也可能因为 各种地质作用而发生变化。因此,科学家需要综合考虑多种证据来确定海陆变迁 的历史。
地球磁场证据
地球磁场是海陆变迁的另一个重要证据。地球磁场是由地球 内部的铁和镍流动产生的,地球磁场的变化与海陆变迁密切 相关。通过研究地球磁场的变化,科学家可以推断出地球板 块的运动和海陆变迁的历史。

第三章 第3节《海陆的变迁》课件(共31张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册

第三章  第3节《海陆的变迁》课件(共31张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册

沧海桑田
Time brings great changes to the world
从世界地图上得到的启示
Inspiration from the World Map
板块的运动
The movement of tectonic plates
Hale Waihona Puke 沧海桑田1. 实例了解海陆变迁
活动
海陆的变迁,这个令古人疑惑的问题,在今天看来 已经成为常识。居住在海边的同学甚至可以见到这种海 陆之变。
大胆猜想
搜集资料+实地考察
2.大陆漂移假说的内容
大约两亿年前,地球上各大洲是相 互连接的一块大陆,周围是一片汪 洋。后来,原始大陆才分裂成几块,
缓慢地漂移分离,逐渐形成了今
天七大洲、四大洋的分布状况。
2.大陆漂移假说的内容
读图观察 观察大西洋的变化
大 西 洋 面 积 不 断 扩 大
3.解释地理现象
人教版七年级上册
第三章 陆地和海洋
第三节 海陆的变迁
情境导入
1.能够举出实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动和变化的辩证唯物主义科学观点。 (人地协调观) 2.能够讲述魏格纳提出大陆漂移说的故事。(地理实践力) 3.了解板块构造学说的基本观点,并能通过阅读“板块分布示意图”和“世界主要火 山、地震带分布图”,分析世界著名山系及火山、地震的分布与板块运动的关系,培 养观察能力和科学探究的方法。(综合思维) 4.通过对世界火山、地震分布规律的了解,关注人类如何防震抗灾,提高抵御自然灾 害的能力和对生命的关爱意识。(人地协调观)
学以致用 请你运用大陆漂移说的观点,对图示地理现象作出合理解释。
距今超过2.5亿 年的中龙化石
动物分布相似

人教版七年级上册地理第二章第二节海陆的变迁课件 (共38张PPT)

人教版七年级上册地理第二章第二节海陆的变迁课件  (共38张PPT)

第二章 陆地和海洋
对于 人类而言
沧海桑田 只是神话
对于我们所在 的星球而言
这却是最真实、 最强大的生命动力
人教版地理七年级上册
第二章 陆地和海洋
人教版地理七年级上册
第二章 陆地和海洋
第二节 海陆的变迁
人教版地理七年级上册
第二章 陆地和海洋
第二节 海陆的变迁
日本为什么多火山地震?
日本
环太平洋 地带
第二章 陆地和海洋
第二节 海陆的变迁
海螺化石
喜马拉雅山脉
古鱼类化石
地壳变动
平均海拔7000米以上的喜马拉 雅山上发现海洋生物化石
人教版地理七年级上册
第二章 陆地和海洋
意大利水城 威尼斯
海平面升降
全球气候变暖, 威尼斯的海平面 较之100年前已经 上升了23厘米。
圣马可广场
涨潮水深达80厘米
人教版地理七年级上册
(点击国家名称)
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第二章 陆地和海洋
红海面积会发生怎样变化?为什么?
人教版地理七年级上册
第二章 陆地和海洋
喜马拉雅山脉高度会发生怎样变化?为 什么?
人教版地理七年级上册
第二章 陆地和海洋
第二节 海陆的变迁
地中海面积会发生怎样变化?为什么?
(点击返回)
人教版地理七年级上册
第二章 陆地和海洋
主要原因
自然力
人类活动
人教版地理七年级上册
第二章 陆地和海洋
第二节 海陆的变迁
我们能否找到魏格纳当时的灵感呢? 哪两个大洲轮廓凹凸存在吻合?
北冰洋
• 大西洋两岸陆地凹凸明显的对应性
由此我们就可以断定大陆存在漂移吗?

人教版七年级地理上册海陆变迁教案优秀(2)

人教版七年级地理上册海陆变迁教案优秀(2)

人教版七年级地理上册海陆变迁教案优秀一、教学内容本节课选自人教版七年级地理上册,第四章《地球上的海陆变迁》。

教学内容主要包括:海陆变迁的概念、海陆变迁的原因、海陆变迁的证据以及海陆变迁对人类活动的影响。

详细内容涉及教材第4.1节至4.4节。

二、教学目标1. 了解海陆变迁的概念、原因及证据,理解海陆变迁对人类活动的影响。

2. 学会运用地理知识分析海陆变迁现象,培养地理思维能力和空间想象力。

3. 增强对地球海陆变迁的认识,激发探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:海陆变迁的原因及其对人类活动的影响。

教学重点:海陆变迁的概念、证据以及地理意义。

四、教具与学具准备1. 教具:地球仪、海陆变迁教学挂图、多媒体课件。

2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示地球仪,引导学生观察海陆分布,引入海陆变迁的概念。

2. 讲解:讲解海陆变迁的定义、原因、证据及地理意义,结合教学挂图和多媒体课件,让学生直观地了解海陆变迁现象。

3. 实践情景引入:展示我国沿海地区典型变迁案例,如上海崇明岛的成因,让学生分析其变迁原因。

4. 例题讲解:讲解教材中关于海陆变迁的例题,引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习:发放海陆变迁练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。

六、板书设计1. 海陆变迁的概念、原因、证据、地理意义。

2. 典型海陆变迁案例:上海崇明岛。

3. 海陆变迁对人类活动的影响。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述海陆变迁的概念及其原因。

(2)举例说明海陆变迁的证据。

(3)分析海陆变迁对人类活动的影响。

答案:(1)海陆变迁是指地球表面海洋和陆地的分布发生变化。

原因有:地壳运动、气候变化、冰川作用、人类活动等。

(2)证据有:地质勘探资料、古生物化石、地貌特征等。

(3)影响:影响地表形态、生态环境、资源分布、人类居住环境等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,帮助学生掌握了海陆变迁的知识,但还需关注学生对地理思维能力的培养。

七年级地理《海陆的变迁》PPT

七年级地理《海陆的变迁》PPT
生物栖息地的变化
生物栖息地的变化可以反映古地理环境的变化。例如,恐 龙时代的森林和沼泽环境逐渐演变为草原和沙漠环境。
化石记录的不完整性
化石记录是研究古生物的重要依据,但由于化石记录的不 完整性,需要结合其他证据进行综合分析。
地球物理证据
01
地磁场的变化
地球磁场的变化可以反映地球内部物质的运动和地壳的运动。例如,地
对板块构造理论的贡献
海底扩张说是板块构造理论的重要组成部分,它解释了地球上板块 运动和地壳变动的原因和规律。
对人类生产生活的影响
海底扩张说对于人类生产和生活也有着重要的影响,例如海洋资源 的开发和利用、海洋环境保护、地震预测等方面。
05
板块构造说
板块构造说的提
德国科学家魏格纳在观察地图时发现 大西洋两岸的轮廓非常相似,于是他 提出大陆漂移假说。
七年级地理《海陆的变 迁》
目录 CONTENT
• 海陆变迁的概述 • 海陆变迁的证据 • 大陆漂移说 • 海底扩张说 • 板块构造说
01
海陆变迁的概述
海陆变迁的定义
01
海陆变迁是指地球上海洋和陆地 的形成、发展和变化的过程。
02
它包括地壳运动、板块构造、火 山、地震等多种自然力量对地表 形态的影响。
板块构造说的意义
板块构造说是解释地壳运动和海陆变迁的重要理论之一,对于理解地球的演变和地 质灾害的发生机制具有重要意义。
通过研究板块构造说,人们可以更好地了解地球的内部结构和运动规律,为地震预 测、矿产资源勘探等领域提供科学依据。
板块构造说对于地球科学的发展产生了深远的影响,推动了地质学、地球物理学等 相关学科的发展。
海平面升降
由于地壳运动和气候变化, 海平面发生升降,影响沿 海地区的海陆分布。

地理人教版(2024版)七年级初一上册3.3 海陆的变迁 课时练含答案02

地理人教版(2024版)七年级初一上册3.3 海陆的变迁 课时练含答案02

一、选择题古生物学家在青藏高原地区发现了距今约2500万年的棕榈叶片化石。

现存的棕榈科植物主要分布在热带和亚热带地区,读“板块分布示意图(局部)和棕榈叶片化石图”,完成下面小题。

1.导致青藏高原自然环境变化的主要原因是()A.地壳变动B.海平面上升C.人类活动D.火山喷发2.青藏高原南部的喜马拉雅山脉处于()A.非洲板块与亚欧板块交界地带B.印度洋板块与非洲板块交界地带C.印度洋板块与亚欧板块交界地带D.太平洋板块与非洲板块交界地带2020.5.27,中国高程测量登山队成功登顶世界最高峰一珠穆朗玛峰。

本次测量,测得珠峰的新高程为8848.86米。

请完成下面小题。

3.有关珠峰成因的叙述,正确的是()A.太平洋板块与亚欧板块碰撞挤压,隆起抬升形成的B.印度洋板块与亚欧板块碰撞挤压,隆起抬升形成的C.终年积雪形成的D.亚欧板块断裂形成的4.队员们在攀登珠峰途中,发现了部分海洋生物化石,这说明()A.有人将化石遗落在山上B.有海洋生物自行爬上了珠峰C.这里曾经是海洋D.这些海洋生物生活在陆地上德国科学家魏格纳在生病住院期间,有一次在观看世界地图海陆分布时,了解大洲、大洋、岛屿发现:在世界地图上,大西洋两岸,特别是非洲西岸与南美洲东岸轮廓线十分相似。

南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆的凹进部分几乎吻合的。

后来他通过查资料,到大西洋两岸调查研究发现,两岸古生物相同或相近,为此,他对地球上海陆轮廓是怎样形成的,提出了自己的假说,请阅读上述材料,希望发扬科学家的精神,完成下面小题。

5.魏格纳提出的假说是()A.地球膨胀说B.大陆漂移说C.地球收缩说D.板块构造说6.下面四幅图中,与目前地球海陆分布状况最相似的是()A.B.C.D.7.七大洲中跨经度最广的是()A.亚洲B.非洲C.南极洲D.大洋洲8.四大洋按照面积由大到小排列,依次是()A.太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋B.太平洋,印度洋,大西洋,北冰洋C.大西洋,太平洋,印度洋,北冰洋D.太平洋,北冰洋,印度洋,大西洋500多年前麦哲伦完成了人类首次环球航行,证明了地球的形状为球体,下图为此次航行路线示意图。

人教版地理七年级上册《 第二章第二节海陆的变迁》教学设计(第一课时)

人教版地理七年级上册《 第二章第二节海陆的变迁》教学设计(第一课时)

人教版地理七年级上册《第二章第二节海陆的变迁》教学设计(第一课时)一. 教材分析本节课是人教版地理七年级上册的第二章第二节《海陆的变迁》,主要讲述了地球表面海陆分布的变化。

教材通过生动的图文并茂的形式,使学生了解海陆变迁的原因,掌握大陆漂移假说、板块构造学说等基本概念,培养学生对地理现象的探究能力。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理知识,但对海陆变迁的认识较为模糊,需要通过具体实例和实际观察来加深理解。

此外,学生对地球科学方面的知识较为陌生,需要教师引导和激发兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能:了解海陆变迁的现象,掌握大陆漂移假说、板块构造学说等基本概念;学会运用地理知识解释实际问题。

2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力;培养学生的团队合作精神。

3.情感态度与价值观:激发学生对地理现象的兴趣和好奇心,树立正确的地理观念,认识人类活动与自然环境的关系。

四. 教学重难点1.重点:海陆变迁的现象,大陆漂移假说、板块构造学说的基本概念。

2.难点:理解海陆变迁的原因,学会运用地理知识解释实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、地图、视频等媒体资源,创设情境,激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法:引导学生提出问题,分析问题,解决问题,培养学生的地理思维能力。

3.小组合作学习:分组讨论,共同完成任务,提高学生的团队合作能力和口语表达能力。

4.案例分析法:选取典型实例,分析海陆变迁的原因,帮助学生更好地理解知识。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图、视频等教学资源。

2.设计好教学问题和讨论题目。

3.准备好课件和板书设计。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示地球表面的海陆变迁现象,引导学生思考:地球表面的海陆是如何变迁的?2.呈现(10分钟)介绍大陆漂移假说、板块构造学说等基本概念,并通过地图、图片等资源展示海陆变迁的原因。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分析给出的案例,找出海陆变迁的原因。

2024年人教版七年级上册地理第三章陆地和海洋第三节海陆的变迁

2024年人教版七年级上册地理第三章陆地和海洋第三节海陆的变迁

7. 台湾省地震频发的主要原因是该地位于( A )

A. 亚欧板块与太平洋板块交界处
B. 亚欧板块与印度洋板块交界处
C. 印度洋板块与太平洋板块交界处
D. 印度洋板块与非洲板块交界处
图3-3-7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8. 【补充设问】当地震发生时,人们正确的做法是( B )
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
图3-3-8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
9. 卓奥友峰地处( C ) A. 非洲板块和亚欧板块交界处 B. 非洲板块和印度洋板块交界处 C. 亚欧板块和印度洋板块交界处 D. 印度洋板块和太平洋板块交界处
图3-3-8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
10. 在卓奥友峰发现了鲨鱼化石,说明( A )
A. 卓奥友峰曾经是一片海洋
B. 由于火山喷发使地壳抬升,留
下化石

洲、四大洋的分布状况。
图3-3-1 大陆漂移
3. 依据: 非 洲西岸与 南美 洲东岸的轮廓线几乎吻 ⁠ 合、古老地层分布的相似性、古生物的相似性。
三、板块的运动 1. 板块构造学说
板块构造学说认为,全球大致划分为 六 大板块,板块 ⁠
在不断地运动着。一般来说,板块内部地壳比较 稳定 ; ⁠
板块与板块交界的地带,地壳比较 活跃 。 ⁠
人教 七年级上册
第三章 陆地和海洋 第三节 海陆的变迁
目 录
CONTENTS

人教七年级地理上册知识讲解:第二章第2节海陆的变迁

人教七年级地理上册知识讲解:第二章第2节海陆的变迁

七年级地理上册知识讲解:第二章第2节海陆的变迁一、知识讲解1.海陆变迁的主要原因是地壳的变动和海平面的升降,次要原因是人类的活动。

2.大陆漂移学说认为:两亿年前地球只有一块联合古陆,后来缓慢地漂移分离,形成今天的七大洲四大洋。

七大洲面积大小顺序排列为:亚洲—非洲—北美洲—南美洲—南极洲—欧洲—大洋洲;跨经度最多的洲是南极洲;跨纬度最多的洲亚洲;平均海拔最高的洲南极洲,平均海拔最低的洲欧洲,3.板块构造学说认为:地球被分为六大板块,板块内部较稳定,板块交界地带比较活跃,世界的火山和地震集中分布在板块交界的地带。

A、世界两大火山、地震带:a)环太平洋火山地震带, b) 地中海—喜马拉雅山脉地震带。

我国位于两大地震带之间,是一个多地震的国家。

B、板块的运动方式a、碰撞挤压:位于非洲与亚欧板块交界处地中海将消失,是由于板块的挤压碰撞;喜马拉雅山的形成是由于亚欧板块与印度洋板块的挤压碰撞;科迪勒拉山系(美洲):美洲版块与太平洋板块、南极洲板块交界处。

(挤压碰撞)b)、张裂红海将扩大:是由于印度洋板块与非洲板块的张裂作用。

二、跟踪训练1.漫画不仅生动、形象、幽默,还包含着深刻的道理,读漫画《原来我们曾是一家人》,漫画反映的是()A.地心说 B.日心说 C.大陆漂移说 D.盖天说2.“沧海桑田”在地理学上的含义是()A.填海造陆种田 B.世事的变迁C.海陆的变迁 D.在海边种植桑树3.下列原因不属于海陆变迁主要原因的是()A.人类活动 B.刮风下雨C.地壳运动 D.海平面的升降4.下列现象是由于地壳运动而造成的是()A.唐山大地震 B.在地下放入炸药把山地炸平C.长江三角洲的形成 D.华北平原的形成5.下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是()A.台湾海峡的形成 B.荷兰围海大坝的形成C.青藏高原的形成 D.埃及苏伊士运河的形成6.德国地理学家魏格纳提出了大陆漂移说,下列是不同时期大陆分布示意图,下面哪一幅图表示的是现代大陆的分布状况()A.① B.② C.③ D.④7.在喜马拉雅山地区,发现海陆变迁的证据是()A.喜马拉雅山上又众多的湖泊B.有森林遗迹C.喜马拉雅山是世界上最高的山脉D.有海洋生物化石8.地壳发生张裂运动时,地表会发生的现象()①断裂陷落②地表隆起③形成高大山脉④形成新的海洋A.①② B.②③ C.③④ D.①④9.我国是个多地震的国家,主要原因是()A.东部和西南部处于板块交界处B.我国地形复杂多样C.开采地下资源造成的D.人们在改造自然时造成的结果10.六大板块中,几乎全部位于大洋中的是()A.印度洋板块 B.太平洋板块C.美洲板块 D.非洲板块11.喜马拉雅山的形成原因是()A.亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果B.印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成C.太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成D.印度洋板块与亚欧板块的交界处,由火山爆发而成12.读六大板块示意图,回答下列问题。

初中地理七年级上册2.2海陆的变迁知识点详解

初中地理七年级上册2.2海陆的变迁知识点详解

初中地理七年级上册2.2海陆的变迁知识点详解第二节:海陆变迁一、海陆变迁的原因,配上实例(课本37、38页活动题)1.自然因素:地壳的变动和海平面的升降(主要原因)2、人为因素:人类活动的影响如填海造陆二、大陆漂移学说的提出者、内容、依据1.德国科学家魏格纳提出大陆漂移学说2.内容:在两亿年前,地球上各大洲是相互连接的一块大陆,它的周围是一片汪洋大海。

后来,原始大陆才分裂成几块大陆,缓慢地飘移分离,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。

3.依据:大洲轮廓线的相似性(非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线十分相似),动物的相似性,古老地层的相似性与连续性三、板块构造学说的内容(重点,以下内容要完全掌握)1.全球大致划分为六大板块。

太平洋板块(几乎全部是海洋)、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块2.各大板块处于不断的运动之中。

3.板块内部地壳比较稳定,板块间交界地带比较活跃。

火山地震多分布在板块交界的地带。

(两个板块发生张裂,常常形成裂谷和海洋如东非大裂谷红海;两个板块发生碰撞,在陆地常常形成山脉,阿尔卑斯—喜马拉雅山系、科迪勒拉山系)四、两大火山地震带名称:①环太平洋火山地震带(主要位于太平洋板块与美洲板块、亚欧板块、印度洋板块、南极洲板块交界处)②地中海—喜马拉雅火山地震带(主要位于亚欧板块、非洲板块、印度洋板块交界处)五、运用板块构造学说解释①红海不断扩张、②地中海不断缩小、③阿尔卑斯山④喜马拉雅山、⑤科迪勒拉山系形成的原因⑥日本、我国西南地区多地震形成的原因地中海位于非洲板块与亚欧板块的交界处,地中海不断扩大,是因为板块发生相互碰撞挤压运动造成的红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处,红海在不断扩大,是因为板块发生张裂运动造成的阿尔卑斯山(欧洲):亚欧板块与非洲板块相互碰撞挤压,喜马拉雅山(亚洲):亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压,形成了今日的喜马拉雅山脉科迪勒拉山系(美洲):太平洋板块与美洲板块、南极洲板块相互挤压,科迪勒拉山系由落基山和安第斯山组成,落基山是美洲板块和太平洋板块撞击形成的,安第斯山是美洲板块与南极洲板块撞击形成的日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界处(环太平洋火山地震带),地壳运动活跃,多火山地震。

七年级地理上册《海陆的变迁》知识点

七年级地理上册《海陆的变迁》知识点

七年级地理上册《海陆的变迁》知识点1 ⼀.沧海桑⽥ 1.地壳的变动和海平⾯的升降,是造成海陆变迁的主要原因。

⼈类活动例如填海造陆等,也会引起海陆的变化。

⼆.从世界地图上得到的启⽰ 1.德国科学家魏格纳提出了⼤陆漂移的假说。

三.板块的运动 1.魏格纳在⼤陆漂移说中提出了地球“活动论”的观点。

2.20世纪60年代,地球科学研究表明,⼤陆漂移是由板块运动引起的。

3.六⼤板块是:美洲板块,印度洋板块,太平洋板块,亚洲板块,⾮洲板块,南极洲板块。

4.⼀般来说,板块内部地壳⽐较稳定;板块与板块交界的地带,地壳⽐较活跃。

世界上的⽕⼭,地震,也集中分布在板块交界的地带。

5.世界两⼤地震带:环太平洋⽕⼭地震带,地中海喜马拉雅⼭地震带。

七年级地理上册《海陆的'变迁》知识点2 1.地壳的变动和海平⾯的升降是造成海陆变迁的主要原因。

⼈类活动,例如填海造陆等,也会引起海陆的变化(海陆变迁的实例举证:喜马拉雅⼭中⽅向海洋⽣物化⽯;我国东部海底的古河道遗迹;荷兰的围海⼤堤) 2.德国科学家魏格纳提出了⼤陆漂移的假说。

其观点是:两亿年前,地球上各⼤洲是相互连接的⼀块⼤陆,它的周围是⼀⽚汪洋。

后来,原始⼤陆才分裂成⼏块⼤陆,缓慢的漂移分离,逐渐形成了今天七⼤洲、四⼤洋的分布状况 3.板块构造学说的观点:a地表岩层并不是整体⼀块,⽽是由六⼤板块拼合⽽成(图P37) b各⼤板块处于不断的运动中。

c板块内部地壳⽐较稳定,板块交界地带地壳⽐较活跃。

(注:每个板块都是由陆地和海洋共同组成,其中太平洋板块⼏乎全部由海洋组成) 4.世界上的⽕⼭、地震也集中分布在板块交界的地带。

世界上的两⼤⽕⼭、地震带是:环太平洋⽕⼭地震带(最⼤)和地中海—喜马拉雅⽕⼭、地震带 5.板块的运动可以分为张裂和碰撞挤压两种运动。

板块发⽣张裂运动时,地表会产⽣裂⾕、出现新的海洋,如:东⾮⼤裂⾕、红海⾯积扩⼤将成为新的海洋;板块发⽣挤压碰撞时地表会形成⼭脉、海洋⾯积缩⼩甚⾄消失如:地中海⾯积不断缩⼩(亚欧板块和⾮洲板块发⽣挤压运动)、喜马拉雅⼭脉(亚欧板块和印度洋板块发⽣碰撞挤压运动)七年级地理上册《海陆的变迁》知识点3 按运动⽅向可分为⽔平运动和垂直运动。

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欧洲
北冰洋 [复习提问 ]指图说出七大洲和 四大洋的名称 亚洲
非洲 印 度 洋
大 洋 州 南极洲
你知道沧海桑田这个成语吗?
沧海桑田——可简称为沧桑,出 自我国古书《神仙传 麻姑》。 传说古代有个叫麻姑的仙女,自 称曾经三次看到东海变成桑田。 后人以这种海陆的变更来比喻世 事变化很大。
其实,沧海桑田的原意就是指海 陆变迁。可见,海陆的变迁早在 古代就已经被人们所觉察和认识。
那么,地壳是如何运动的 呢?
资料库:
阅读 :偶然的发现 伟大的假说 ——魏格纳与大陆漂移说
从“魏格纳的发现”中你 得到了什么启示?
魏格纳的大陆漂移学说 的具体内容是什么?他有何 依据?
他认为在两亿年前,地球 上各大洲是相互连接的一块大 陆,周围是一片汪洋,后来, 原始大陆才分裂成几块大陆, 缓慢的漂移分离,形成了今天 七大洲、四大洋的分布状况。
[活动]读图2.10—2.12分析
1、喜马拉雅山上的岩石中发现 海洋生物的化石说明了什么问题 ?
2、我国东部海底发现古河道及 水井等人类活动的遗迹反映了该 海域过去是什么状况?
3、荷兰的国土面积在过去的百 年中为什么在不断扩大?
问题:
以上种种变化是怎样形成的呢 ? 现代科学研究表明,地壳的 变动和海平面的升降,是造 成海陆变迁的主要原因。
喜马拉雅山是怎样形成 的?珠穆朗玛峰为什么还在 不断升高?
大胆猜测一下:几千万 年以后我们有没有可能步行 或骑自行车去美国?
本节课我学会了 : 海变陆
陆变海 地表形态变化 人类活动改 变地表形态
海 发现过程 陆 大陆漂移假说 假说内容 变 地表分六大 迁 板块构造学说 板块;不断
运动;边缘 火山、地震 活跃
重难点
理解板块构造学说和大陆明海陆变迁,树立海陆 不断运动变化的辨证唯物主义科学观 点。
2、了解大陆飘移和板块构造学说的 基本观点,并能解释世界主要山系及 火山、地震的分布。 3、通过大陆漂移——板块构造学说 的发展过程,对学生进行科学史教育 及科学兴趣、科学方法和探究精神的 培养。
4、六大板块中,几乎全部位 于海洋的是(太平洋 )板块
看图说出六大板块的名称
亚欧板块 印 度洋板块
南极洲板块
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裘罩在袍子外,再戴雨帽,将头发好生遮在雨帽里,复上下相了相、理了理,外间小丫头已把漓桃的雨具也取来了,乃是莲花帽、琥珀衫、活络 齿屐,又有把玉骨丁香伞,小丫头准备拿着打在苏明远头上的。雨帽雨衣之外再打个伞,这才最稳妥,也见得千金之子的尊贵。苏明远去走一走 ,大丫头跟着,小丫头也跟着,这便至少三个人了,他讨饶:“你们闹什么,我自己去!”漓桃不依,苏明远蹙眉道:“我在外头游历时还不是 风里雨里纵马往来,何以一回家就娇脆了?无非旁边院子走几步,去去就回来的,不要噜嗦了!”小丫头还不敢应,漓桃叹了口气,叫把丁香伞 之属都收去,服侍苏明远蹑了沙棠屐,轻声说了一句:“表 屋里先有些动静,宝音姑娘还在养病,婆子们不便作主,幸得因雨大,嘉颜姑娘回来 吩咐些事情,去表 那儿去了一去,这上下才消停了。”苏明远眼前又闪现那俏丽的眉眼,双眼惊恐而愤怒的睁大,想喊叫,黄表纸已经压了上去 。那是宝音。宝音已死了,没有几个人知道。外头只说她不小心落了水、呛伤肺部,躺着养病,不知她什么时候会好。她永远不会好了,只是节 前发丧怕添麻烦,故此停至节后才报她死讯。知道她为什么死的,只有苏老太爷、苏老太太、谢老爷、苏明远……寥寥几个人而已。帮忙收拾宝 音遗体的嘉颜,也只当宝音是溺死。苏明远步出门去,雨帘遮了他的神情。韩毓笙住的院子,与他极近,原是老太太最幼的女儿、苏明远的姑姑 苏含萩所居。苏含萩出阁后,空关了几年,毓笙来了便予了她住。毓笙生母原非苏老太太亲出,及笄后远嫁于京城一个小官,那小官品性原不太 好,听说对妻女颇为亏待,毓笙母亲几年前风寒转高烧,不治,过了世,正逢苏明远亲妹妹苏明诗选了进宫,圣眷恩隆,封为贵人,韩小官颇为 惶恐,先遣毓笙来探望她外祖母,苏老太太听过关于韩小官一些琐语,晓得毓笙在自己家里是不畅意的,责怪女婿却也没必要了,看毓笙娇怯怯 可怜见的,便留她在苏府住着,将苏含萩旧院子拨了给她。她父亲乐得顺水推舟,便任她在谢宅,她自幼原体弱,来锦城后换了几个医生,天天 服药剂,也不见好,统共说不清什么病,总之五脏不调、血脉不和,卧床的日子竟比起床时还多些,便起床时,也恹恹倦倦,懒怠于人交流,出 去游玩更不能了,前几日忽发热晕厥,几至于死,听说锦城有个新来的刘大夫,年纪轻轻,不是很靠得住的样子,但相貌生得极是悦目,故也有 重色的病人豁出去请他来,倒也治好了,便传扬了名声,毓笙乳母情急无法,求了太太,把先前老大夫回绝不要,换了这位刘大夫,投下个狠方 子,毓笙晕死而复苏,待缓过来之后,精神倒畅快,待人也有兴了许多。重阳节虽仍抱恙不能与众人宴饮,叫丫头挎一篮花来,予众
读图 2.16;2.17,你 能解释这些现象吗?
[过渡]:魏格纳在大陆漂移 中提出的地球“活动论”观 点,后来逐渐被人们所接受 ,并且得到了进一步的证实 。但是,大陆为什么会漂移 呢?对此,人们看法不一。
板块运动的主要观点是 什么,你能概括一下吗?
1、全球大致划分为六大板块。 2、各大板块处于不断运动之中 。
3、板块与板块交界的地带,地 壳比较活跃,也是火山、地震 集中的地带,板块内部地壳比 较稳定。
你能说出六大板块的名称吗?
亚欧板块 印 度洋板块
南极洲板块
动动脑筋,你一定行! 试用板块运动的观点,解释 下列现象 根据测量,亚洲和非洲之 间的红海在不断扩张。有人预 言,几千万年后,红海将成为 新的大洋》 现代测量表明,位于欧 洲的非洲之间的地中海在不断 缩小。有人预言,几千万年后 ,地中海将会消失。
课堂练习:
变动 1、现代研究表明,地壳的(
升降),是造 )和海平面的( 成海陆变迁的主要原因。另外 ,( )也能引起海陆变 人类活动 化,如填海造陆。 2、大陆漂移学说是由( 德)国 魏格纳 科学家( )提出的。
3、世界上最大的火山地震带 —环太平洋火山地震带位于( 亚欧 )板块与( )板块、( 太平洋 )板块、( 印度洋)板块等的交 美洲 界地带。
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