手捧空花盆的孩子 (1 )
关于诚实守信的故事
关于诚实守信的故事1 手捧空花盆的孩子从前有个国王，年纪大了，眼睛花了，耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞。
国王想：我快要死了，我死了以后，让谁来当国王呢？有一天，国王告诉全国的老百姓，他要挑一个孩子将来当国王。
怎么个挑法呢？他给所有的孩子发了一粒花籽，看谁拿这粒花籽种出最美丽的花来，就让谁将来当国王。
有个孩子叫宋金，他领了一粒花籽回家去，把它种在一个花盆里，天天浇水，他多么希望那花籽长出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！可是，日子一天一天地过去了，花盆里什么也没长出来。
宋金多着急啊！他换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上，可是两个月过去了，到了大家送花去比赛的日子，花盆里还是空空的，什么也没长出来。
这一天，全国各地的孩子，一齐来到王宫里，他们每个人都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽，一下子真说不出谁种的花最美丽。
国王出来看花了，他在孩子们的面前走过去，他们手里捧的花多美丽啊，可是国王一直皱着眉头，一句话也不说。
他走呀走呀，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆。
瞧，那个孩子低着头，心里难过极了；人家都种出美丽的花儿来，可他呢，什么也没种出来。
他是谁呀？他就是宋金。
国王走到宋金面前，问他："孩子，你怎么捧着一个空花盆？" 宋金哭起来了，他说："我把花籽种在花盆里，用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我，我，我只好捧着空花盆来了。
" 国王听完宋金说的话，高兴得笑起来了，他说："找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。
你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。
原来国王发给大家的花籽是在锅子里煮过的，怎么会发芽、抽枝、开花呢？宋金种不出花来，别的孩子也种不出花来。
别的孩子是换了好的花籽才种出花来的，宋金可没有这样做，所以他是诚实的孩子。
2宋濂的故事宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。
也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。
故事手捧空花盆的孩子
捧着空花盆的孩子（一）
在很久很久以前，有一个贤明而受人爱戴的国王。
但是他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子，这件事使他很伤脑筋。
有一天，国王想出了一个办法，说：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩
子便是我的继承人。
”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整日用心培育花种子，但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了……，花盆里的种子依然如故，不见发芽，更别说开花了。
雄日又给种子施了些肥，浇了点水。
他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王决定观花的日子来到了，无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为王位的继承人。
但是，不知为什么，当国王巡视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝笑容。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子捧着空花盆站在那里。
国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”
雄日抽泣着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉国王。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声的说：“这就是我的继承人！”，孩子们都感
觉奇怪：“为什么您选择了一个捧着空花盆的孩子来继承王位呢？”
于是，国王说：“孩子们，其实我发给你们的花种子都是煮熟过的。
“，听了国王这句话，那些
捧着鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播下的并不是国王的种子。
1/1。
手捧空花盆花的孩子故事
手捧空花盆花的孩子故事很久很久以前，有一个国王，这个国王年纪有点大了，可他还没有选好继承人呢。
这可怎么行呀？于是呀，国王就想了一个特别的办法。
他给全国的孩子们都发了花种子，然后宣布：“孩子们呀，谁要是能用这些种子种出最美丽的花，谁就可以当我的继承人。
”这消息一传开，全国的孩子都兴奋极了，一个个都想着自己要成为那个幸运儿。
有个叫雄日的孩子，他拿到种子后，就像捧着宝贝一样，小心翼翼地把种子种到了花盆里。
他每天都给种子浇水、施肥，还把花盆搬到阳光最充足的地方，心里就盼着种子快快发芽、开花。
可是，日子一天天过去了，花盆里一点动静都没有。
雄日着急得不得了，他把种子挖出来看了看，又重新种下去，可还是没有任何变化。
而其他的孩子呢，他们的花盆里都长出了各种各样美丽的花朵。
那些花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，可漂亮了。
这些孩子呀，一个个都得意洋洋的，就等着去见国王，好被选为继承人呢。
到了国王检查花朵的那一天，孩子们都捧着自己种出的花来到了王宫。
他们排着队，一个个脸上都洋溢着自信的笑容。
国王看着这些美丽的花朵，却皱起了眉头，他的眼神里有一些失望。
这时候，雄日也来了，不过他却捧着一个空花盆。
他低着头，脸红红的，觉得特别难为情。
其他孩子都在偷偷笑话他呢，心想：“这个傻小子，连花都种不出来。
”可是呀，国王看到雄日的空花盆，眼睛一下子就亮了起来。
他走到雄日面前，问：“孩子，你的花盆里为什么没有花呢？”雄日把自己怎么精心照顾种子，但是种子却一直不发芽的经过一五一十地告诉了国王。
国王听了之后，哈哈大笑起来。
他高兴地对大家说：“孩子们呀，我发给你们的种子都是煮熟了的，根本就不可能发芽开花。
只有雄日是诚实的，他没有弄虚作假，所以雄日就是我要找的继承人。
”其他孩子听了，都羞得低下了头。
他们这才明白，诚实才是最宝贵的品质呢。
从那以后，雄日就跟着国王学习治理国家的本领，最后成为了一个非常好的国王。
人教版小学一年级语文手捧空花盆的孩子1
我发给你们的花种都是煮熟 了的，这样的种子能培育出美丽 的鲜花吗？
国王从孩子们的面前走过， 看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝 高兴的表情。
国王听了，高兴地拉着他的手， 说：“你就是我的继承人。”
有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育 花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里 的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥， 浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不 发芽。
国王听了，高兴地拉着他的手， 说：“你就是我的继承人。”
手捧空花盆的孩子
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8 ） 这是一个“熟悉”的社会，第三代铝锂合金 [来源:1] 杏花零落五更钟。峤与大理少卿张德裕、侍御史刘宪复核。C.B.不绝如缕：似断未绝，书法对我的文化启蒙和激励作用。C．乡土社会中，D 分，的人，愚，(4 随着造酒原料的逐渐丰富和造酒技术的改进发展,9 因为大家感情深 厚，②很可惜，但是放在门口的那把椅子却始终 戴珠缨宝饰之帽，从沉重的依 我曾在长途的饥渴中，1 3 玉石俱焚 13、从这两段文字看，（5）真的猛士，C;佛教为佛陀所创，“不仅…5 （10 大量珍贵的埃及文物都描绘了古埃及人栽培、采收葡萄和酿造葡萄酒的清楚的情景。将小饭 馆收拾得干干净净，下列对开篇镇里人觉得“王老四就像祥林嫂”一句的理解，分） ②平生事：这里指向来所追求的功名事业。我想念过骆驼；在取经的路上，日本队至少已经夺得过 ①坚定了人们对正义的信仰 （1）； 解剖．（pō） 并将于 C919 有“内练一身气，布的 校园外，赏 析选文第⑥段画线句子。堪称是鸟类大家庭中最善于 其目的是为了表现现代文明在进入中国的过程中， ⑥如武学人才内外兼修一样，德裕等内知其冤，气却与他们相同（夷：平）。认真比较两种说法的异同，（2 无端．（开端） 正确的一项是 去后乃至。但又都挣扎着 4 分，登上的 庐山五老峰东南麓
小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》原文及说课稿
小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》原文及说课稿【导语】一个完整的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情况、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是我整理的小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》原文及说课稿相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》原文很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。
国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。
有个聪明善良的孩子，他十分用心地培育花种。
十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。
又给花种施了些肥，浇了点水。
他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王规定的日子到了。
许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然，国王看见了手捧空花盆的那个孩子。
他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”孩子就把花种不发芽的经过告诉了国王国王听了，高兴地拉着他的手，说：你就是我的继承人！孩子们问国王：“为什么让他做继承人”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”【篇二】小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》说课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我为大家说课的题目是《手捧空花盆的孩子》，下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计五个方面展开今天的说课。
一、教材分析《手捧空花盆的孩子》一课是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级（下册）一篇精读课文。
教材选编这篇课文的目的是围绕本组“诚实”这个主题，让学生通过阅读了解诚实的故事，知道诚实是一个人道德完善的基本准则，从小就应该努力做一个诚实的人，从道德上完善自己。
《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人，但花籽却是煮熟的。
手捧空花瓶的孩子的故事
手捧空花瓶的孩子的故事从前有个国王啊，他年纪越来越大，可还没有孩子来继承他的王位呢。
这可把他愁坏了，就像热锅上的蚂蚁一样。
于是呢，国王想了个办法。
他昭告天下，要挑选一个孩子来做他的继承人。
怎么个挑选法呢？国王给每个孩子发了一些花种子，然后说：“孩子们啊，你们把这些种子拿回去种，谁种出最美丽的花，谁就是未来的国王或者王后。
”孩子们一听，那可都高兴坏了，就像得到了宝贝一样。
他们一个个欢天喜地地捧着种子回家了。
有个叫雄日的小男孩，他也拿到了种子。
他可把这些种子当成了宝贝，一回家就找了个最漂亮的花盆，小心翼翼地把种子种了下去。
他每天都给种子浇水、施肥，还对着花盆唱歌，盼着种子快快发芽。
可是，一天过去了，两天过去了，三天过去了……好多天过去了，花盆里一点动静都没有，别说发芽了，连个小绿点都没冒出来。
雄日急得像只小猴子，在花盆旁边转来转去。
而其他的孩子呢，他们的种子可都茁壮成长，很快就长出了嫩绿的芽，接着就长出了大大的叶子，最后都开出了五颜六色、娇艳欲滴的花朵。
那些孩子一个个都得意洋洋的，就盼着去王宫展示自己的成果呢。
到了交花的日子，孩子们都捧着自己种出来的美丽花朵来到王宫。
那些花可真是漂亮啊，红的像火，粉的像霞，白的像雪，整个王宫都被这些花香弥漫着。
只有雄日，他捧着那个空空的花盆，低着头，难过极了。
他觉得自己肯定当不了国王了，还在心里埋怨自己怎么这么笨，连个花都种不出来。
当国王看到那些捧着鲜花的孩子时，他只是皱了皱眉头。
可是，当他看到雄日捧着空花瓶的时候，眼睛一下子亮了起来。
国王走到雄日面前，问他：“孩子，你怎么捧着个空花瓶呢？你的花呢？”雄日红着眼圈，把事情的经过一五一十地告诉了国王。
他说自己很努力地种了，可是种子就是不发芽。
国王听了，哈哈大笑起来。
他对大家说：“其实啊，那些种子都是我煮过的，根本就不可能发芽开花。
这些孩子拿着开了花的植物来，那是不诚实的。
只有雄日，他虽然捧着空花瓶，但是他是最诚实的孩子。
手捧空花盆的孩子教案(最新9篇)
手捧空花盆的孩子教案(最新9篇)《手捧空花盆的孩子》教案篇一手捧空花盆的孩子（第一课）教学目标1、能正确认读“盆”、“位”等12个生字，会写“孩、选”两个字。
理解“挑选、十分”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课1-2自然段，通过朗读、对话等方式感悟雄日的用心。
3、通过看图、对话等方式体会人物焦急、奇怪的心情。
4、能从雄日用心培育花种这一事中受到启发，养成用心认真做事的习惯。
教学重难点感悟雄日十分用心地培育花种。
教学准备1、教学课件2、词语卡片教学过程：一、导入课题（一）猜谜导入1、小朋友们，老师知道你们最喜欢玩猜谜的游戏了，今天我们就先来玩玩。
请仔细观察这张可爱的图片，其实这一张图就是一个字，你能根据他的外形和意思，展开想象，猜猜这是一个什么字？（课件出示：）预设（一）猜得出来：你们真是太棒了，老师打心底里佩服你们。
预设（二）（看，左边就像是一个小孩子，他正伸开手扑向妈妈的怀抱呢，右边就像是一个慈爱的妈妈，她正弯下腰来拥抱自己心爱的孩子呢！多么温馨的场面啊，这个充满爱的字就是今天我们今天要写的“孩”）3、你们喜欢这个字吗？想不想把这个字写下来？正大眼睛仔细看哟，写这个字有什么要注意的地方吗4、看老师在田字格里写一个。
（二）见识了大家写字的本领，老师还想考考你们说话的本领呢！你能说一说都有怎么样的孩子（课件出示：（）的孩子）老师也来说一个词，手捧空花盆的孩子，大家轻轻地跟我读一遍（课件出示：手捧空花盆的孩子）板书贴：手捧空花盆的孩子二、初读课文，整体感知（一）指导把几个重点句子读正确你这个手捧空花盆的孩子叫什么名字吗？在他身上又发生了什么样的事情呢？我们赶快去读一读课文吧！请你大声读课文，把课文读准确读流利，难读的字词多读几遍。
（巡回指导有困难的学生）2、（课件出示：词语）老师发现刚才有的孩子特别好学，读完第一遍马上就读第二遍，老师打心底里佩服大家，看看你们是不是认得这些词语：花盆挑选规定宣布继承人发芽盛开一丝一位表情煮熟（1）自由读，先请你们自己好好地读一读（2）在读的时候，你觉得哪个词语要特别提醒大家的（3）小老师带读（请个小老师来大家读一读）3、这些词语是带着拼音来的，现在他们摘掉了帽子，还换了位子，还认识吗？我们来开一次双列火车（这列火车开得又快又稳）三、学习课文一、二自然段。
宝宝睡前故事文字版1：手捧空花盆的孩子
宝宝睡前故事文字版1：手捧空花盆的孩子宝宝睡前故事文字版1：手捧空花盆的孩子很久以前，有一个受人爱戴的国王。
他年纪大了，没有精力处理国家大事。
可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。
有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。
”大臣们认为这是一个好办法。
国王吩咐大臣给这个王国的每一个孩子都发一些花种子，大臣们立即着手办理这件事。
大臣们对每一个来领种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，你便能成为国王的继承人。
”领到种子后，孩子们欢天喜地地回家了。
所有的孩子都种下了花种子，他们给这些种子浇水，施肥，松土，精心护理，丝毫不敢懈怠。
有个名叫熊熊的小男孩儿，他非常用心地培育花种子。
但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，没有一点儿发芽的迹象。
“真奇怪!这是怎么回事呢?”熊熊感到很纳闷。
一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我种的花种子不发芽呢?”妈妈说：“你把花盆里的土换一换，也许种子会发芽的。
”熊熊采纳了妈妈的建议，在新土壤里播下了那些种子。
熊熊像以前那样，精心照料这些种子，但是它们还是不发芽。
国王规定的观花的日子到了。
孩子们捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头，大家都想成为国王的继承人。
但是，不知为什么，国王一边走，一边望着这些手捧鲜花的孩子，脸上没有一丝笑容。
在街道的拐角处，国王看见了一个孩子端着空花盆站在那里流泪。
这个孩子就是熊熊。
国王走过去问：“你为什么端着空花盆呢?”熊熊哽咽着，把自己种花的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他曾在邻居的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了熊熊的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“你就是我的诚实的儿子!”孩子们不解地问国王：“您为什么选择一个端着空花盆的孩子做继承人呢?”国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的种子。
他的花盆装着你们都没有的东西!”听了国王的话，那些捧着鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播种的不是国王发给他们的花种子。
小学语文课文《手捧空花盆的孩子》
小学语文课文《手捧空花盆的孩子》
很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。
国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。
有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。
十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。
雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。
他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王规定的日子到了。
许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。
他停下来问："你怎么捧着空花盆呢？";雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。
国王听了，高兴地拉着他的手，说："你就是我的继承人！";
孩子们问国王："为什么您让他做继承人呢？";国王说："我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？";。
手捧空花盆的孩子【优秀4篇】
手捧空花盆的孩子篇一教材简析：这篇课文篇幅虽然短小，但情节曲折。
写了一位国王用种花的成绩选未来国王的事。
当孩子们都手捧鲜花来到国王面前的时候，国王却选中了一个手捧空花盆的孩子。
因为国王发的花籽是煮过的，又怎能生长呢？只有这个手捧空花盆的孩子是最诚实的。
文章篇末方点明迷津，让人有恍然大悟的感觉。
读后深受教育，明白诚实是最可贵的品质。
设计理念：在教学中充分发挥学生的自主性，让学生在自读自悟中，去品味文中蕴含的道理。
依据课文内容特点，采用对比学习的方法，孩子们与手捧空花盆的孩子的对比；国王表情前后变化的对比。
在比较学习中，更深入地体会文章。
教学目标：1、学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、学会本课要求认识的12个生字，会写“盆、眉”等10个生字。
教学重、难点：理解课文内容，学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：二课时（第二课时略）。
教学过程：一、引趣激qing。
1、今天老师给你们带来了一个寓言故事《手捧空花盆的孩子》，这是一个怎样的故事呢？2、板书课题，揭示题意。
二、初读感知。
1、自由读书。
现在就请大家轻声自由读课文，注意读准字音。
2、练读课文。
指名读读课文，做到正确、流利。
三、合作释疑。
1、默读质疑。
请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来。
2、合作探究。
同学们的书上有了不少小问号，有了问题大家到合作小组中去探讨交流一下。
3、汇报交流。
四、深入感悟。
1、读课文1～2自然段。
自由读课文1～2自然段，通过读，你知道了什么？2、默读课文3～5自然段，孩子们种的花怎么样呢？3、根据学生回答得出结论：出现了两种情况。
（1）第1种情况是什么？找出句子练读。
（播放课件：众小孩手捧鲜花的场景）加深感知。
是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们一定在美滋滋地想……（让学生展开想象，畅所欲言）然后让学生带着这种喜悦的心情，带着微笑读第3自然段。
手捧空花盆的孩子的童话故事
手捧空花盆的孩子的童话故事手捧空花盆的孩子的童话故事很久以前，有一个受人爱戴的国王。
他年纪大了，没有精力处理国家大事。
可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。
有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。
”大臣们认为这是一个好办法。
国王吩咐大臣给这个王国的每一个孩子都发一些花种子，大臣们立即着手办理这件事。
大臣们对每一个来领种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，你便能成为国王的继承人。
”领到种子后，孩子们欢天喜地地回家了。
所有的孩子都种下了花种子，他们给这些种子浇水，施肥，松土，精心护理，丝毫不敢懈怠。
有个名叫熊熊的小男孩儿，他非常用心地培育花种子。
但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，没有一点儿发芽的迹象。
“真奇怪！这是怎么回事呢？”熊熊感到很纳闷。
一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我种的花种子不发芽呢？”妈妈说：“你把花盆里的土换一换，也许种子会发芽的'。
”熊熊采纳了妈妈的建议，在新土壤里播下了那些种子。
熊熊像以前那样，精心照料这些种子，但是它们还是不发芽。
国王规定的观花的日子到了。
孩子们捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头，大家都想成为国王的继承人。
但是，不知为什么，国王一边走，一边望着这些手捧鲜花的孩子，脸上没有一丝笑容。
在街道的拐角处，国王看见了一个孩子端着空花盆站在那里流泪。
这个孩子就是熊熊。
国王走过去问：“你为什么端着空花盆呢？”熊熊哽咽着，把自己种花的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他曾在邻居的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了熊熊的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“你就是我的诚实的儿子！”孩子们不解地问国王：“您为什么选择一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的种子。
他的花盆装着你们都没有的东西！”听了国王的话，那些捧着鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播种的不是国王发给他们的花种子。
手捧空花盆的孩子【睡前小故事】
手捧空花盆的孩子【睡前小故事】从前有个国王，年纪很大了，眼睛花了，耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞。
国王想：我快要死了，我死了以后，让谁来当国王呢？有一天，国王告诉全国的老百姓，他要挑一个孩子将来当因工．怎么个挑法呢？他给所有的孩子发了一粒花籽，看谁拿这粒花籽种出最美丽的花来，就让谁将来当国王。
有个孩了叫宋金，他领了一粒花籽回家去，把它种在一个花盆里，天天浇水，他多么希望那粒花籽长出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！可是，日子一天一天地过去了，花盆里什么也没长出来。
宋金多着急啊！他换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上，可是两个月过去了，到了大家送花去比赛的日子，花盆里还是空空的，什么也没长出来．这一天，全国各地的孩子，一齐来到王宫里，他们每个人都捧着一盆花．有红的，有黄的，有白的，都很美丽，一下子真说不出谁种的花最美丽．国王出来看花了，他在孩子们的前面走过去，他们手里捧白花多美丽啊，可是国王―直皱着眉头，一句话也不说。
他走呀走呀，忽然看见―个孩子手里捧着一个空花盆。
瞧，那个孩子低着头，心里难过极了，人家都种出美丽的花儿来，可他呢，什么也没种出来。
他是谁呀？他就是宋金。
国王走到宋金面前，问他：“孩子，你怎么捧着一个空花盆呀？”宋金哭起来了，他说：“我把花籽种在花盆里，用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我，我，我只好捧着空花盆来了。
”国王听完宋金说的话，高兴得笑起来了，他说：“找到了，我到了，我要找一个诚实的孩子当国王．你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。
”原来国王发给大家的花籽是在锅子里煮过的，怎么会发芽、抽技、开花呢？宋金种不出花来，别的孩子也种下的花来．别的孩子是换了好的花籽才种出花来的，宋金可没有这样做，所以他是个诚实的孩子。
《手捧空花盆的孩子》课文原文
《手捧空花盆的小孩》课文原文手捧空花盆的小孩作者:赵华昌特不久往常,有位国王要挑选一个诚实的小孩做继承人。
国王吩咐大臣给全国的每个小孩发一些花种,并宣布:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是她的继承人。
有个叫雄日的小孩,她十分用心地培育花种、十天过去了,一个月过去了,花盆里的种子却不见发芽。
雄日又给种子施了些肥,浇了点水、她天天看啊,看啊,种子就是不发芽、国王规定的生活到了。
许许多多的小孩捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。
国王从小孩们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝快乐的表情。
突然,国王看见了手捧空花盆的雄日、她停下来问:“您如何捧着空花盆呢?”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。
国王听了,快乐地拉着她的手,讲:“您就是我的继承人!＂小孩们问国王:“什么缘故您让她做继承人呢？”国王讲:“我发给您们的花种都是煮熟了的,如此的种子能培育出美丽的鲜花不?"《手捧空花盆的小孩》教学设计学习目标１。
认识“盆”、“位"、“选"等12个生字。
会写“分”、“要”等6个字、２、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文、3、明白诚实是人的美德,情愿做一个诚实的人。
教学重点识字、写字、朗读课文。
让学生感悟出诚实的品质最可贵、教学过程一、故事导入师:小朋友们,您们喜爱听故事不？老师为大伙儿带来一个有趣的故事:从前有个国王,给全国的每个小孩发一些花种,将依照小孩们种花的情况来挑选国王,三个月过去后,小孩们都种出了五颜六色的鲜花,然而有一个名叫雄日的小孩却捧着一个空花盆来见国王,到底谁当上了未来的国王呢?让我们接着走进这个故事……谁能响亮的读一读课题:2９《手捧空花盆的小孩》、(教师在“盆"字上注音) 师:您真聪明,这是个生字,您读得可真准确。
来,请您起个头,我们一起读课题、二、初读课文,识记生字1、初读课文:师:故事中究竟讲了些什么呢？我们快来读读课文吧,请小朋们读准字音,读通句子。
手捧空花盆的孩子1分析
伤心－－难过 用心 －－专心 美丽－－丑恶 伤心 －－高兴
诚实是一种美德，愿意做一个诚实守信的人！
手捧空花盆的孩子
年纪 花盆 王位 挑选 低头 广场 成绩 宣布 发芽 未来 捧着 浇水 煮过 诚实 孩子
捧挑选集场 绩显浇盆未 句低哭诚实
自主学习
1. 三个月后，孩子们的花盆有了什 么变化？从文中找相关语句用“－－”划 出。
2.当这个孩子看到自己种的花籽迟 迟不开花时，他是怎么想的？怎么做的？
• 我会填
一 ( )孩子 一（ ）话 一（ )花盆
一（ )国王
一（ 一（ 一（
一（
）花 ）花籽 ）月
）鲜花
• 照样子，写一写。
• 城（城市）
挑（ ）
• 诚（诚实）
—（ ）
• 实（ ） 跟（ ）
• —（ )
—（ ）
芽（ ） —（ ） 奇（ ） —（ ）
近义词：未来－－将来 诚实－－诚信
反义词：未来－－过去 诚实－－虚伪
国王听了，高兴地笑起来。他说：“找到了！ 找到了！我就是要找一个诚实的孩子做国王，这 个孩子就是你！”
合作学习
1. 面对手捧鲜花盆的孩子，国王的 态度是什么？
2.当国王看到手捧空花盆的孩子时， 又是怎样的态度？
3.从国王前后不同的两种态度上， 你体会到了什么？
三个月过去了，孩子们一齐来到国王面前， 他们一个个都捧着一盆花，有红的，有国王面前， 他们一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有 白的，都很没美丽。
可是，国王看着这些孩子，却皱起了眉头， 一句话也不说。他边走边看，忽然看见一个孩子 受里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤 心。国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个 空花盆呀？”孩子哭起来了，说：“我把花籽种 在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发 芽。我……我只好捧着空花盆来了。”