手捧空花盆的孩子 (1 )

故事手捧空花盆的孩子

捧着空花盆的孩子（一）

在很久很久以前，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子，这件事使他很伤脑筋。

有一天，国王想出了一个办法，说：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩

子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整日用心培育花种子，但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了……，花盆里的种子依然如故，不见发芽，更别说开花了。

雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。

国王决定观花的日子来到了，无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为王位的继承人。

但是，不知为什么，当国王巡视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝笑容。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子捧着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”

雄日抽泣着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉国王。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声的说：“这就是我的继承人！”，孩子们都感

觉奇怪：“为什么您选择了一个捧着空花盆的孩子来继承王位呢？”

于是，国王说：“孩子们，其实我发给你们的花种子都是煮熟过的。“，听了国王这句话，那些

捧着鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播下的并不是国王的种子。

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英语小短文带翻译：手捧空花盆的孩子

A long time ago, there is a beloved king. He is old, and there is no energy to deal with national issues. But he had no children, which made him very nerve-racking.

One day, the king came up with a way, so he brought together ministers discuss:. "I want to pick an honest child, adoptive son, so that he later inherited my throne" ministers think it is a good Method.

The king ordered the Minister to every child in the kingdom have made a number of flower seeds, ministers to proceed immediately to the matter. Ministers for each child to receive seed said: "If you use these seeds to cultivate the most beautiful flowers, then you will be able to become the king's heir."

二年级语文《手捧空花盆的孩子》原文、知识点及练习题

【导语】这是⼀篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王⽤⼀种独特的⽅法选继承⼈：谁能⽤种⼦培育出最美的花，谁就是他的继承⼈。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

【原⽂】很久以前，有位国王要挑选⼀个孩⼦做继承⼈。国王吩咐⼤⾂给全国的每个孩⼦发⼀些花种，并宣布：谁能⽤这些种⼦培育出最美的花，谁就是他的继承⼈。

有个叫雄⽇的孩⼦，他⼗分⽤⼼地培育花种。⼗天过去了，⼀个⽉过去了，花盆⾥的种⼦却不见发芽。雄⽇⼜给种⼦芽了些肥，浇了些⽔。他天天看啊，看啊，种⼦就是不发芽。

国王规定的⽇⼦到了。许许多多的孩⼦捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩⼦们的⾯前⾛过，看着⼀盆盆鲜花，脸上没有⼀丝⾼兴的表情。突然，国王看见了⼿捧空花盆的雄⽇。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢?”雄⽇把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，⾼兴地拉着他的⼿，说：“你就是我的继承⼈!”

孩⼦们问国王：“为什么您让他做继承⼈呢?”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种⼦能培育出美丽的鲜花吗?”

【知识点】

字词：

继承、花种、培育、发芽、拥上、街头、花盆、鲜花

重点句⼦：

国王规定的⽇⼦到了。许许多多的孩⼦捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩⼦们的⾯前⾛过，看着⼀盆盆鲜花，脸上没有⼀丝⾼兴的表情。

孩⼦们问国王：“为什么您让他做继承⼈呢?”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种⼦能培育出美丽的鲜花吗?”

【练习题】

⼀、按课⽂内容填空

1、国王发给孩⼦们的花种都是()了的，这样的种⼦是不能培育出美丽的()的。

2、雄⽇⼗分()地培育花种。

大班故事《手捧空花盆的孩子》教案

一、教学内容

本节课选自大班故事教材第四章，详细内容为《手捧空花盆的孩子》。该故事讲述了一个关于诚实和勇气的故事，通过描述孩子们在种花比赛中的表现，教育学生做一个诚实、勇敢的人。

二、教学目标

1. 理解故事内容，感受故事中人物的情感变化，培养学生的同理心。

3. 提高学生的表达能力，能用自己的话复述故事，并进行简单的表演。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的道理，培养学生的诚实、勇敢品质。

重点：故事内容的理解，情感体验，表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、花盆、种子、浇水工具。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领学生参观学校的花园，让学生观察花园里的花，引导学生关注花是如何从小小的种子长成美丽的花朵的。

2. 故事讲解（15分钟）

教师通过课件展示故事，引导学生关注故事中的人物和情节，让学生边听故事边思考。

3. 例题讲解（5分钟）

教师提出问题，如：“为什么手捧空花盆的孩子得到了奖励？”引导学生讨论，帮助学生理解故事中的道理。

4. 随堂练习（10分钟）

学生分成小组，每组选择一个角色进行表演，通过表演来体验

故事中的情感。

六、板书设计

1. 故事《手捧空花盆的孩子》

2. 主要人物：国王、孩子们、手捧空花盆的孩子

3. 故事道理：诚实、勇敢

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅关于种花的画，并写一篇简短的介绍。

2. 答案示例：

画：画一个孩子在花园里种花，旁边有花盆、种子、浇水工具等。

介绍：这个故事告诉我们，只要我们诚实、勇敢，就能得到别

手捧空花盆的孩子阅读附答案

很久很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪很大了，但是没有孩子，这使他很伤心。有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个最诚实的孩子，作我的继承人。”于是，他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种，还宣布：“如果哪个孩子能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，他就是我的继承人。”

孩子们都把花种种下了。他们给它浇水、施肥、松土，管理得非常精心。

有个叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花种。可是，十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪！”雄日有些纳闷，“种子为什么不发芽啊？”他去问他的妈妈：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”“你再给它浇点水看看。”妈妈说。雄日又往花盆里浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子还是不发芽。妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日又照妈妈的话做了。可是种子还是不发芽。国王规定看花的日子到了。许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头。过了一会儿，国王来了，他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺前，看见

正在流泪的雄日。他捧着空花盆站在那里。国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，说：“你就是我可靠的继承人！” 为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢孩子们问国王国王说孩子们我发给你们的花种都是煮熟了的这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的

听了国王的话，那些捧着美丽花朵的孩子，都羞红脸，低下了头。

小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》原文及说课稿

【导语】一个完整的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情况、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。以下是我整理的小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》原文及说课稿相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》原文

很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。

有个聪明善良的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。又给花种施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。

国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的那个孩子。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”孩子就把花种不发

芽的经过告诉了国王国王听了，高兴地拉着他的手，说：你就是我的继承人！

孩子们问国王：“为什么让他做继承人”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”

【篇二】小学一年级语文《手捧空花盆的孩子》说课稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我为大家说课的题目是《手捧空花盆的孩子》，下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计五个方面展开今天的说课。

北师版二年级上册《手捧空花盆的孩子》课文及教案

老师应当具有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统领教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学成效。下面作者给大家带来关于北师版二年级上册《手捧空花盆的孩子》课文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

《手捧空花盆的孩子》课文

很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王嘱咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培养出最美的花，谁就是他的继承人。

有个叫雄日的孩子，他十分用心肠培养花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。

国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的眼前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢?”雄日把花种不发芽的经过告知了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人!”

孩子们问国王：“为何您让他做继承人呢?”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培养出美丽的鲜花吗?”

《手捧空花盆的孩子》教案

学习目标

1、认识“盆、位”等12个生字，会写“分、要”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文，练习复述课文。

3、通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。

课前准备

1、生字、词语卡片。

2、小实验：种两粒花种(其中一粒是煮熟的)。

第一课时

激趣导入新课

今天我们学习的课文是一篇童话故事。(板书课题，生齐读)

宝宝睡前故事文字版1：手捧空花盆的孩子

宝宝睡前故事文字版1：手捧空花盆的孩子很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。

有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。”大臣们认为这是一个好办法。

国王吩咐大臣给这个王国的每一个孩子都发一些花种子，大臣们立即着手办理这件事。大臣们对每一个来领种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，你便能成为国王的继承人。”

领到种子后，孩子们欢天喜地地回家了。所有的孩子都种下了花种子，他们给这些种子浇水，施肥，松土，精心护理，丝毫不敢懈怠。

有个名叫熊熊的小男孩儿，他非常用心地培育花种子。但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，没有一点儿发芽的迹象。

“真奇怪!这是怎么回事呢?”熊熊感到很纳闷。

一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我种的花种子不发芽呢?”

妈妈说：“你把花盆里的土换一换，也许种子会发芽的。”

熊熊采纳了妈妈的建议，在新土壤里播下了那些种子。熊熊

像以前那样，精心照料这些种子，但是它们还是不发芽。

国王规定的观花的日子到了。孩子们捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头，大家都想成为国王的继承人。但是，不知为什么，国王一边走，一边望着这些手捧鲜花的孩子，脸上没有一丝笑容。

在街道的拐角处，国王看见了一个孩子端着空花盆站在那里流泪。这个孩子就是熊熊。国王走过去问：“你为什么端着空花盆呢?”

熊熊哽咽着，把自己种花的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他曾在邻居的果园里偷摘过一个苹果。

手捧空花盆的孩子的童话故事

很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。

有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。”大臣们认为这是一个好办法。

国王吩咐大臣给这个王国的每一个孩子都发一些花种子，大臣们立即着手办理这件事。大臣们对每一个来领种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，你便能成为国王的继承人。”

领到种子后，孩子们欢天喜地地回家了。所有的孩子都种下了花种子，他们给这些种子浇水，施肥，松土，精心护理，丝毫不敢懈怠。

有个名叫熊熊的小男孩儿，他非常用心地培育花种子。但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，没有一点儿发芽的迹象。

“真奇怪！这是怎么回事呢？”熊熊感到很纳闷。

一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我种的花种子不发芽呢？”

妈妈说：“你把花盆里的土换一换，也许种子会发芽的'。”

熊熊采纳了妈妈的建议，在新土壤里播下了那些种子。熊熊像以前那样，精心照料这些种子，但是它们还是不发芽。

国王规定的观花的日子到了。孩子们捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头，大家都想成为国王的继承人。但是，不知为什么，国王一边走，一边望着这些手捧鲜花的孩子，脸上没有一丝笑容。

在街道的拐角处，国王看见了一个孩子端着空花盆站在那里流泪。这个孩子就是熊熊。国王走过去问：“你为什么端着空花盆呢？”

熊熊哽咽着，把自己种花的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他曾在邻居的果园里偷摘过一个苹果。

《手捧空花盆的孩子》PPT课件

手捧空花盆的孩子
- .
捧着
挑选
广场
诚实
浇水
成绩
chéng
shí
pěΒιβλιοθήκη Baidug
国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将根据种花的成绩来挑选未来的国王。
一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。
看到手捧鲜花的孩子，国王的态度是什么？
皱起了眉头，一句话也不说。
看到手捧空花盆的孩子，国王有什么反应？
走过去问
高兴得笑起来
孩子，你怎么捧着个空花盆呢？
我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我——我只好捧着空花盆来了。

手捧空花盆的孩子【睡前小故事】

从前有个国王，年纪很大了，眼睛花了，耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞。

国王想：我快要死了，我死了以后，让谁来当国王呢？

有一天，国王告诉全国的老百姓，他要挑一个孩子将来当因工．怎么个挑法呢？他给所有的孩子发了一粒花籽，看谁拿这粒花籽种出最美丽的花来，就让谁将来当国王。

有个孩了叫宋金，他领了一粒花籽回家去，把它种在一个花盆里，天天浇水，他多么希望那粒花籽长出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！可是，日子一天一天地过去了，花盆里什么也没长出来。宋金多着急啊！他换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上，可是两个月过去了，到了大家送花去比赛的日子，花盆里还是空空的，什么也没长出来．

这一天，全国各地的孩子，一齐来到王宫里，他们每个人都捧着一盆花．有红的，有黄的，有白的，都很美丽，一下子真说不出谁种的花最美丽．

国王出来看花了，他在孩子们的前面走过去，他们手里捧白花多美丽啊，可是国王―直皱着眉头，一句话也不说。他走呀走呀，忽然看见―个孩子手里捧着一个空花盆。瞧，那个孩子低着头，心里难过极了，人家都种出美丽的花儿来，可他呢，什么也没种出来。他是谁呀？他就是宋金。

国王走到宋金面前，问他：“孩子，你怎么捧着一个空花盆呀？”

宋金哭起来了，他说：“我把花籽种在花盆里，用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我，我，我只好捧着空花盆来了。”

国王听完宋金说的话，高兴得笑起来了，他说：“找到了，我到了，我要找一个诚实的孩子当国王．你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。”

原来国王发给大家的花籽是在锅子里煮过的，怎么会发芽、抽技、开花呢？宋金种不出花来，别的孩子也种下的花来．别的孩子是换了

手捧空花盆的孩子的童话故事

很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。

有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。”大臣们认为这是一个好办法。

国王吩咐大臣给这个王国的每一个孩子都发一些花种子，大臣们立即着手办理这件事。大臣们对每一个来领种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，你便能成为国王的继承人。”

领到种子后，孩子们欢天喜地地回家了。所有的孩子都种下了花种子，他们给这些种子浇水，施肥，松土，精心护理，丝毫不敢懈怠。

有个名叫熊熊的小男孩儿，他非常用心地培育花种子。但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，没有一点儿发芽的迹象。

“真奇怪！这是怎么回事呢？”熊熊感到很纳闷。

一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我种的花种子不发芽呢？”

妈妈说：“你把花盆里的土换一换，也许种子会发芽的'。”

熊熊采纳了妈妈的建议，在新土壤里播下了那些种子。熊熊像以前那样，精心照料这些种子，但是它们还是不发芽。

国王规定的观花的日子到了。孩子们捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头，大家都想成为国王的继承人。但是，不知为什么，国王一边走，一边望着这些手捧鲜花的孩子，脸上没有一丝笑容。

在街道的拐角处，国王看见了一个孩子端着空花盆站在那里流泪。这个孩子就是熊熊。国王走过去问：“你为什么端着空花盆呢？”

熊熊哽咽着，把自己种花的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他曾在邻居的果园里偷摘过一个苹果。

《手捧空花盆的孩子》课文原文

《手捧空花盆的小孩》课文原文手捧空花盆的小孩

作者:赵华昌

特不久往常,有位国王要挑选一个诚实的小孩做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个小孩发一些花种,并宣布:谁能

用这些种子培育出最美的花,谁就是她的继承人。

有个叫雄日的小孩,她十分用心地培育花种、十天过去了,一个月过去了,花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥,浇了点水、她天天看啊,看啊,种子就是不发芽、国王规定的生活到了。许许多多的小孩捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从小孩们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝快乐的表情。突然,国王看见了手捧空花盆的雄日、她停下来问:“您如何捧着空花盆呢?”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了,快乐地拉着她的手,讲:“您就是我的继承人!＂

小孩们问国王:“什么缘故您让她做继承人呢？”国王讲:“我发给您们的花种都是煮熟了的,如此的种子能培育

出美丽的鲜花不?"

《手捧空花盆的小孩》教学设计

学习目标

１。认识“盆”、“位"、“选"等12个生字。会写“分”、“要”等6个字、

２、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文、

3、明白诚实是人的美德,情愿做一个诚实的人。

教学重点

识字、写字、朗读课文。让学生感悟出诚实的品质最可贵、

教学过程

一、故事导入

师:小朋友们,您们喜爱听故事不？老师为大伙儿带来一个有趣的故事:从前有个国王,给全国的每个小孩发一些花种,将依照小孩们种花的情况来挑选国王,三个月过去后,小孩们都种出了五颜六色的鲜花,然而有一个名叫雄日的小孩却捧着一个空花盆来见国王,到底谁当上了未来的国王呢?让我们接着走进这个故事……谁能响亮的读一读课题:2９《手捧空花盆的小孩》、(教师在“盆"字上注音) 师:您真聪明,这是个生字,您读得可真准确。来,请您起个头,我们一起读课题、

《手捧空花盆的孩子》PPT课件

看到手捧鲜花的孩子，国王的态度是什么？
皱起了眉头，一句话也不说。
看到手捧空花盆的孩子，国王有什么反应？
走过去问
高兴得笑起来
孩子，你怎么捧着个空花盆呢？
我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我——我只好捧着空花盆来了。
手捧空花盆的孩子
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国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将根据种花的成绩来挑选未来的国王。
一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。

手捧空花盆的孩子故事

从前有一个小男孩，名叫杰克。这个小男孩非常热爱花草，他深深地被花草的美丽和芬芳所吸引。

有一天，杰克在花圃中发现了一个空的花盆。他觉得非常奇怪，为什么有一个空花盆在这里呢？他决定带回家，看能否将它利用起来。

杰克回到家后，在阳台上放上花盆，他思考着如何让这个空花盆变得有趣。他突然灵光一闪，想到一个绝妙的主意——他可以去买一些花种，将它们种在花盆里。

于是，杰克拿出他的积蓄，去花店买了一些美丽的花种回来。他小心地将花籽放入花盆并浇水。接下来，他每天都会仔细照顾这些花种，给它们充足的阳光和水分。

日子一天天过去，小花苗逐渐长大成了美丽的鲜花。杰克非常开心，他的花盆变得绚丽多彩，成为阳台上最漂亮的一道风景。

杰克的花盆不仅给他带来了快乐，还吸引了许多邻居的注意。他们被杰克的热情和花盆中的美丽花朵所打动，纷纷向他请教如何养好花的方法。

杰克心生一计，他决定将自己的花养殖经验分享给其他孩子。他在社区中组织了一个小花园俱乐部，每个周末都会带领一群孩子一起种花、养花。

大家一起学习和享受花朵的美好，他们的花园逐渐扩大，变成了一个小小的植物园。杰克因此而受到更多人的赞赏和尊敬。

这个故事告诉我们，即使只是一个空花盆，只要我们用心去栽培，就能创造出美丽的事物。而且，当我们把自己的喜好和知识与他人分享时，也能为社区带来更多快乐与美丽。