【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修1-1课后练习 3-4 变压器 Word版含解析
【优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修3-1配套课件整合提升2
同理: U2=
������1 可知 ������2
������2 ������V U, ������1 ������2 +������1 ������V +������2 ������V ������1 = , 选项 C 正确。 ������2
知识网络构建
专题一 专题二 专题三
专题归纳整合
专题二 电路的动态分析
������ ������
测
=
测
10 0.2
Ω=50 Ω。
设通过电压表的电流为 IV, 则有 I 测=Ix+IV, 所以 Ix=I 测-IV, 且根据欧姆 定律可知, I V=
������
测
������V
=0.01 A。 因此通过电阻 Rx 的电流真实值为 Ix=0.19 A。
������
测
根据欧姆定律可知, 电阻 Rx 的电阻真实值为 Rx= Ω。 答案:50 Ω 52.6 Ω
电路中局部的变化会引起整个电路电流、 电压、 电功率的变化 , “牵 一发而动全局”是电路问题的一个特点。 电路动态分析的基本方法: ( 1) 分析电路, 弄清电路的连接关系, 各电 表所测的对象。明确变阻器阻值的变化情况。( 2) 先整体, 后局部, 注意内 外电路的联系。首先判断外电阻 R 的变化情况, 再根据全电路欧姆定律 I=
������2 P R= 知 , D ������
选项正确。
答案:D
知识网络构建
专题一 专题二 专题三
专题归纳整合
迁移训练 2 如图所示, E 为内阻不能忽略的电池, R 1、 R2、R3 为定值电阻, S0、S 为开关, V 与 A 分别为电压表与电流表。初 始时 S0 与 S 均闭合, 现将 S 断开, 则( A.V 的读数变大, A 的读数变小 B.V 的读数变大, A 的读数变大 C.V 的读数变小, A 的读数变小 D.V 的读数变小, A 的读数变大 答案:B 解析:当 S 断开后, 闭合电路的总电阻增加, 根据闭合电路欧姆定律 可知, 总电流减小, 故路端电压 U=E-Ir 增加, 即 V 的读数变大; 由于定值 电阻 R1 两端的电压减小, 故 R3 两端的电压增加, 通过 R3 的电流增加, 即 A 的读数变大; 选项 B 正确。 )
《志鸿优化设计》2015高中物理(人教版)大一轮复习课件 3.1 牛顿第一定律、牛顿第三定律( 2014高考)
第三章
第一节
牛顿第一定律
牛顿第三定律 7
基础自测
1
2
3
4
1 .请判断下列表述是否正确,对不正确的表述,请说明原因。 (1)物体不受外力作用时一定处于静止状态。( ) (2)在水平面上滑动的木块最终停下来,是没有外力维持木块运动的结果。 ( ) (3)运动的物体惯性大,静止的物体惯性小。( ) 关闭 (4)做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性。( ) (1)物体不受外力作用时处于平衡状态(匀速直线运动状态或静止状态)。 (5)作用力与反作用力可以是不同性质的力。( ) (2)在水平面上滑动的木块最终停下来是因为受摩擦阻力的结果。 (6)作用力与反作用力的作用效果不能抵消。 ( ) (3)物体惯性大小的唯一量度是质量。 (7)人走在松软的土地上下陷时 ,人对地面的压力大于地面对人的支持力。 (4)物体的惯性与运动状态无关。 ( (5)作用力与反作用力性质完全相同。 )
第三章
牛顿运动定律
第三章
第一节
牛顿第一定律
牛顿第三定律
考纲要求 1.牛顿运动定律 2. 牛 顿运动定律的 应用 3.超重和失重 4.单位制 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ
权威解读 1.理解牛顿第一、第三定律 , 认识惯性和作用 力、反作用力的特点。 2.熟练掌握牛顿第二定律 , 会用牛顿运动定律 分析解决两类典型的动力学问题。 3.考纲中对超重和失重的要求是 Ⅰ级, 但此考 点属于高考的热点, 常以选择题的形式出现。 4.近几年高考对牛顿运动定律的考查侧重于 单个物体的分析和计算。在今后的高考命题 中预计将结合弹簧及实际问题进行考查。综 合性问题的考查趋向于解决生活、科技、工 业生产等诸多问题, 同时注意与电场、磁场的 联系。
第三章
第一节
【志鸿优化设计】2014-2015高中物理 3-4 变压器同步检测 新人教版选修1-1
变压器1.下列说法正确的是( )A.变压器也可能改变恒定电压B.变压器的原理是一种电磁感应现象,副线圈输出的电流是原线圈电流的感应电流C.变压器由绕在同一闭合铁芯上的若干线圈构成D.变压器原线圈相对电源而言起负载作用,而副线圈相对负载而言起电源作用答案:BCD解析:变压器是根据电磁感应原理工作的,所以只有变化的电流或电压才能在副线圈中引起感应电动势,从而给负载供电,所以只有A项是错误的.2.下列关于变压器的说法中正确的是( )A.变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置B.变压器的原、副线圈组成闭合回路C.变压器的铁芯中产生交变电流D.变压器的副线圈中产生直流电答案:A解析:变压器通过原线圈把电能变成磁场能,又通过副线圈把磁场能转换为电能,原、副线圈通过闭合铁芯中的磁场相联系,两线圈中的电流并不相通,所以A项正确,而B项错;原线圈中变化的电流在铁芯中产生变化的磁场,变化的磁场又在副线圈中产生同频率变化的电流,故C、D均错.3.一个理想变压器的原、副线圈匝数之比为3∶1,将原线圈接在6 V电池组上,则副线圈两端电压为( )A.18 VB.2 VC.0D.6 V答案:C解析:电池组加到原线圈上6 V的恒定电压,不能在铁芯中产生变化的磁通量,所以副线圈两端电压为零.4.关于理想变压器,下面各说法中正确的是( )A.它可以对交变电流或直流电进行变压B.它的输出功率可以大于它的输入功率C.原、副线圈两端的电压与它们的匝数成正比D.原、副线圈的电流与它们的匝数成正比答案:C解析:变压器是根据磁通量的变化来工作的,对于直流电来说,它产生的磁通量是不变的,所以变压器不能改变直流电的电压,所以A错误;输入的功率的大小是由输出功率的大小决定的,并且大小相等,所以B错误;输出电压是由输入电压和匝数比决定的,电压与匝数成正比,所以C正确;原、副线圈(只有一个副线圈)的电流与它们的匝数成反比,所以D错误.故选C.5.一台理想变压器,原、副线圈的匝数比n1∶n2=20∶1,原线圈接入220 V的交流电压,副线圈向一电阻为110 Ω的用电器供电,则副线圈中的电流为( )A.2 AB.0.1 AC.0.5 AD.0.005 A答案:B解析:由=得副线圈两端的输出电压U2=·n2= V=11 V,所以副线圈的电流I2== A=0.1 A.6.在可拆变压器铁芯的一边装一个匝数很多的线圈,在另一边用一根长导线在铁芯上绕两三圈后连接一个2.5 V的小灯泡.把原线圈的两端接在220 V交流电源上,这时小灯泡不亮.你能否想出一个简单的办法使小灯泡发出光来?说出你的理由.答案:根据变压器的原理,由于副线圈的匝数只有两三圈,在副线圈上得到的感应电动势太小,达不到小灯泡的额定电压,灯泡当然不亮.只要将长导线在铁芯上多绕几圈,直到感应电动势的大小接近小灯泡的额定电压,小灯泡就会亮起来.7.变压器线圈中的电流越大,所用的导线应当越粗,街头用到的变压器是降压变压器,假设它只有一个原线圈和一个副线圈,哪个线圈应该使用较粗的导线?为什么?答案:因为是降压变压器,所以匝数关系为n1>n2,由理想变压器输出功率P2与输入功率P1相等知U1I1=U2I2,而电压与匝数有关系=,所以=,因此输出电流I2>I1,所以副线圈应该用粗导线.8.为了安全,工厂车间机床上照明电灯用的电压是36 V,这个电压是把380 V的电压降压后得到的,如果变压器的原线圈是1 140匝,则副线圈是多少匝?答案:108匝解析:由电压与匝数的关系=可解得副线圈的匝数n2===108(匝).。
【志鸿优化设计】2014-2015高中物理 1-5 电流和电源课件 新人教版选修1-1
预习导引
二、电源和电动势
1. 电源: 电源是把其他形式的能转化为电能的装置. 不同的电源, 两 极间的电压不同. 这是由电源本身性质决定的. 2. 电动势: 描述电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理 量.
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
问题导学
当堂检测
迁移与应用 例 2 如图是静电除尘器示意图, A 接高压电源的正极, B 接高 压电源的负极, A B 之间有很强的电场, 空气被电离为电子和正离子, 电子 奔向正极 A 的过程中, 遇到烟气的煤粉, 使煤粉带负电, 吸附到正极 A 上, 排出的烟就成为清洁的了. 已知每千克煤粉会吸附 n m ol电子, 每昼夜能 除 m kg, 计算高压电源的电流 I, 电子电荷量设为 e, 阿伏加德罗常数为 N A, 一昼夜时间为 t .
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
问题导学
当堂检测
答案: 电池的种类很多, 常用电池主要是干电池、 蓄电池以及体积小 的微型电池. 此外, 还有金属—空气电池、燃料电池、太阳电池、温差电 池等. 如干电池的电动势是 1. 5 V, 蓄电池的电动势是 2. 0 V, 手机锂电池的 电动势一般为 3. 7 V.
答案: 干电池上标的“ 1. 5 V” 是干电池的电动势, 它表示干电池把 1 C 的正电荷由电源的负极移到正极, 就有 1. 5 J的化学能转化为电能.
课前预习导学
【志鸿优化设计-赢在课堂】（人教...
【志鸿优化设计-赢在课堂】（⼈教...第⼆章过关检测(时间:45分钟满分: 100分)⼀、选择题(本题共8⼩题,每⼩题6分,共48分.在每⼩题给出的四个选项中,有的⼩题只有⼀个选项正确,有的⼩题有多个选项正确)1.发现通电导线周围存在磁场的科学家是( )A.洛伦兹B.库仑C.法拉第D.奥斯特答案:D解析:丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁效应,揭⽰了电与磁的联系.2.假若地球的磁场是由于地球⾃转和地球带电⽽产⽣的,则下列说法正确的是( )A.地球带正电B.地球带负电C.在北京,⼩磁针静⽌时,北极指向偏西D.在悉尼,⼩磁针静⽌时,北极指向偏东答案:BC解析:地球⾃西向东⾃转,地理的北极在地磁南极附近,由安培定则知地球带负电,形成从地球北极俯视顺时针⽅向的电流才能形成地磁,故选项B正确;由磁偏⾓知,指南针所指的北⽅都是离开地理北极⽽略向西偏,故C正确.3.如图所⽰,将磁铁靠近阴极射线管(电⼦射线管)时,发现电⼦束会发⽣偏转.使电⼦偏转的作⽤⼒是( )A.电场⼒B.重⼒C.安培⼒D.洛伦兹⼒答案:D解析:运动电⼦在磁场中应该受洛伦兹⼒作⽤.4.⼀通电直导线⽤细线悬挂于匀强磁场中,磁场及电流⽅向如图所⽰.通电导线所受安培⼒的⽅向是( )A.⽔平向左B.⽔平向右C.竖直向上D.竖直向下答案:D解析:由左⼿定则可知安培⼒⽅向垂直于导线向下,所以选项D正确.5.(2014·⼭东⽇照学业⽔平考试模拟)南极考察队队员在地球南极附近⽤弹簧测⼒计竖直悬挂⼀未通电螺线管,如图所⽰.下列说法正确的是( )A.若将a端接电源正极,b端接电源负极,则弹簧测⼒计⽰数将减⼩B.若将a端接电源正极,b端接电源负极,则弹簧测⼒计⽰数将增⼤C.若将b端接电源正极,a端接电源负极,则弹簧测⼒计⽰数将增⼤D.不论螺线管通电情况如何,弹簧测⼒计⽰数均不变答案:AC解析:分析弹簧测⼒计⽰数是否变化或怎样变化,关键在于确定螺线管与地磁场之间的作⽤情况.⼀⽅⾯,可以将地球等效处理为⼀个⼤磁铁,地理南极相当于磁铁的N极,因⽽在南极附近地磁场⽅向近似竖直向上,如图所⽰.另⼀⽅⾯,可利⽤安培定则判定通电螺线管在周围产⽣的磁场⽅向,再根据“同名磁极相斥,异名磁极相吸”原理可判定螺线管与地磁场之间的作⽤情况,故正确选项为A、C.6.关于磁场、磁感线,下列说法中正确的是( )A.磁场并不是真实存在的,⽽是⼈们假想出来的B.磁铁周围磁感线的形状,与铁屑在它周围排列的形状相同,说明磁场呈线条形状,磁感线是磁场的客观反映C.磁感线可以⽤来表⽰磁场的强弱和⽅向D.磁感线类似电场线,它总是从磁体的N极出发,到S极终⽌答案:C解析:磁针放在磁体的周围受到⼒的作⽤,说明磁体在周围空间产⽣了磁场,磁场是⼀种客观物质,由此可知选项A是错误的;⼈们为了形象地描绘磁场,⽤图形——磁感线将抽象的磁场描绘出来,磁感线是假想的曲线,其客观上并不存在,铁屑在磁场中被磁化为⼩磁针,在磁场的作⽤下转动,最终规则地排列起来,显⽰出磁感线的分布特点,并⾮磁场的客观反映.电流的磁场和磁体的磁场的磁感线都是闭合曲线,在磁体外从N极到S极,在磁体内从S极到N极,不像电场线从正电荷出发到负电荷终⽌,不闭合.由此可知选项B、D是错误的,选项C正确.7.带电粒⼦在磁场中发⽣偏转的物理原理可运⽤于各种科学实验和电器中,下⾯利⽤了此物理原理的装置有( )答案:ABC解析:磁流体发电机是利⽤带电粒⼦在磁场中受洛伦兹⼒向A、B两极偏转,从⽽保证A、B两极间有⾜够的正负电荷形成电源两极;电⼦显像管是利⽤磁场中电⼦受洛伦兹⼒偏转打到荧光屏上显像;回旋加速器是利⽤带电粒⼦在磁场中偏转半周达到回旋再加速的⽬的;洗⾐机是磁场对电流产⽣安培⼒,从⽽使洗⾐机转动,故选A、B、C.8.如图所⽰,其中正确反映两根⼤头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是( )A.图甲B.图⼄C.图丙D.图⼄和图丙答案:C解析:⼤头针被吸到磁铁⼀端后被磁化,针帽与磁极的极性相反,针尖极性与针帽相反,但同⼀磁极上的两枚⼤头针针尖必为同名磁极,根据同名磁极相互排斥可知,两⼤头针应分开,故只有丙图正确.⼆、填空题(每⼩题9分,共18分.把答案填在题中的横线上或按题⽬要求作答)9.如图所⽰,在磁感应强度⼤⼩为B、⽅向竖直向下的匀强磁场中,垂直于磁场⽅向放置长度为L的通电导体MN.若导体中的电流⼤⼩为I,且⽅向由M到N,则MN受到的安培⼒的⼤⼩为,⽅向.答案:BIL垂直纸⾯向⾥解析:安培⼒的⼤⼩F=BIL,⽅向由左⼿定则判定应垂直纸⾯向⾥.10.在某匀强磁场中,有两个电⼦以不同的速率在做匀速圆周运动.它们受到的洛伦兹⼒⽅向(选填“⼀定”或“不⼀定”)跟速度⽅向垂直;它们受到的洛伦兹⼒⼤⼩⼀定,做圆周运动的半径⼀定,周期⼀定(以上三空选填“相等”或“不相等”).答案:⼀定不相等不相等相等解析:洛伦兹⼒的⽅向由左⼿定则判定,其⽅向与磁场⽅向和运动⽅向必垂直;它们运动过程中洛伦兹⼒提供向⼼⼒,做匀速圆周运动,由⽜顿第⼆定律知qvB=,所以圆周运动的半径R=,显然R与电⼦速率成正⽐,因为速率v不同,则它们受到的洛伦兹⼒⼤⼩不相等,做圆周运动的半径也不相等.由周期公式T=得T=,显然周期T与速率v⽆关,所以两电⼦圆周运动的周期⼀定相等.三、计算题(每⼩题17分,共34分.解答应写出必要的⽂字说明、⽅程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)11.⾚道上的地磁场可以看成匀强磁场,长为20 m的通电直导线垂直于地磁场⽅向放置于⾚道上,当导线中电流为30 A时,导线受到的安培⼒⼤⼩为3×10-2 N.求:(1)⾚道上地磁场的磁感应强度⼤⼩.(2)若导线中的电流减⼩为20 A时,导线受到的安培⼒⼤⼩.答案:(1)0.5×10-4 T(2)2×10-2 N解析:(1)如图所⽰,地磁场⽅向由南向北,导线垂直地磁场放置,已知F安=3×10-2 N,导线长度L=20 m,其中电流I=30 A,由安培⼒F安=BIL知B== T=0.5×10-4 T.(2)若导线中电流减⼩为20 A,则安培⼒F'=BI'L=0.5×10-4×20×20 N=2×10-2 N.12.如图所⽰,⼀边长为0.20 m的正⽅形区域ACDE内,有⼀⼤⼩为1.67×10-3 T、⽅向垂直正⽅形所在平⾯的匀强磁场.⼀质⼦从AE边中点M垂直AE边射⼊磁场,从DE边中点N射出.已知质⼦质量为1.67×10-27 kg,质⼦电荷量为1.60×10-19 C.求:(1)质⼦在磁场中运动的轨道半径.(2)质⼦射⼊磁场时的速度⼤⼩.答案:(1)0.1 m(2)1.6×104 m/s解析:(1)连接MN,质⼦运动轨道的圆⼼应在弦MN的垂直平分线上;质⼦从M点垂直AE边射⼊磁场,圆⼼应在ME(或延长线)上,由此可以确定质⼦运动轨道的圆⼼在E点.设正⽅形区域边长为a,则轨道半径r==0.1 m.(2)设质⼦速度为v,由⽜顿第⼆定律有qvB=得v=代⼊数据可得v=1.6×104 m/s.。
【优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修3-1配套课件整合提升3
产生:运动的电荷产生磁场(磁现象的电本质)
基本性质:对处在磁场中的运动电荷(电流)有力的作用
大小:������
=
������ ������������
(������
⊥
������)
磁感应强度
单位:特斯拉 小磁针北极受力的方向
方向 磁感线的切线方向
描述
�����
专题一
专题二
专题三
知识网络构建 专题归纳整合
答案:B 解析:因为右边再加上质量为 m 的砝码后,天平才能重新平衡,由此 可知,开始时天平的右臂下面挂的矩形线圈受到的安培力 F 方向竖直向 下,磁场方向垂直纸面向里。电流反向时矩形线圈受到的安培力 F 方向
竖直向上,安培力的变化量 ΔF=mg,所以有 2NILB=mg,得 B=2mNgIL。
专题一
专题二
专题三
知识网络构建 专题归纳整合
3.解决安培力问题的一般步骤 (1)画出通电导线所在处的磁感线的方向,用左手定则确定通电导 线所受安培力的方向。 (2)根据受力分析确定通电导线所处的状态或运动过程。 4.应注意的问题 (1)通电导线在磁场中受到的安培力与导线放置的角度有关,导线 的有效长度是指导线在垂直于磁场方向上的长度。 (2)安培力总是垂直于 B 和 L 所决定的平面。因此在将立体图转化 为平面图时应正确画出各力的方向。
解析:为了使物体匀速上升,导体棒所受安培力方向应向左,由左手
定则可知,导体棒中的电流方向应为 a→b。
由平衡条件得:BIL=Mg+μmg 解得:I=Mg+BLμmg=2 A。 答案:2 A 方向 a→b
知识网络构建 专题归纳整合
专题一
专题二
【优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修3-1配套课件整合提升1
知识网络构建
专题一 专题二 专题三
专题归纳整合
例 2 如图所示, 一条长为 l的细线, 上端固定, 下端拴一质量 为 m 的带电小球。将它置于一匀强电场中, 电场强度大小为 E , 方向是 水平的, 已知当细线偏离竖直位置的偏角为 α 时, 小球处于平衡, 问:
( 1) 小球带何种电荷?小球所带电荷量是多少? ( 2) 剪断细线小球做何种运动?若此后小球发生的位移为 d, 所用时 间多长?
������ ������ ������ (孤立点电荷) ������2
知识网络构建
专题归纳整合
特点 电场力做功 与电势能的关系:������������������ = ������p ������ -������p ������ 与电势差的关系:������������������ = q������������������ ������ = 电场的能的性质 电势(差) ������������������ 等势面 电场强度与电势差的关系:������ =
知识网络构建
专题一 专题二 专题三
专题归纳整合
例1
如图所示, 在一沿纸面方向的匀强电场中, 用一绝缘丝线系一带电 小球, 小球的质量为 m、电荷量为 q。为了保证当丝线与竖直方向的夹 角为 θ=60°时, 小球处于平衡状态, 则匀强电场的电场强度大小不可能 为( A. )
������������tan60° ������ ������������sin60° C. ������ ������������cos60° ������ ������������ D. ������
知识网络构建
专题归纳整合
电荷的相互作用 静电场
库仑定律:������ = k
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2014-2015高中物理选修3-1【同步精品课件】1.1 电荷及其守恒定律
A.A、B 上的金属箔片都张开 B.把 A、B 分开, 然后移去 C, A、B 上的金属箔片仍张开 C.把 C 移走, 然后把 A、B 分开, A、B 上的金属箔片仍张开 D.把 A、B 分开, 然后把 C 移去, 再重新让 A、B 接触, A 上的金属 箔片张开, 而 B 上的金属箔片闭合
1
问题导学
1
问题导学
电荷及其守恒定律
当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
探究三种起电方式的异同
摩擦起电 产生 现象 两种不同绝缘体摩擦时 两绝缘体带上等量异种 电荷 不同物质对电子的束缚 能力不同, 导致相互摩 原因 擦时出现电子的得失。 束缚能力强的得电子, 带负电; 束缚能力弱的 失电子, 带正电 实质 感应起电 导体靠近带电体时 导体两端出现等量异种电荷 导体中的自由电荷( 电子) 在 电荷的相互作用下发生转 移, 使电荷重新分布, 结果使 靠近带电体一端所带的电荷 电性与带电体所带电荷电性 相反; 远离带电体一端与带 电体相同, 即“ 近异远同” 接触起电 导体与带电导体 接触时 导体带上与带电 导体相同的电荷
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 2 甲、乙两同学各拿一带电小球做实验, 不小心两小球接触了一下, 结果两小球都没电了! 电荷哪里去了呢?消失了?请你帮他们解释一下原 因。 答案:两同学手中的小球发生了电荷的中和现象。所谓电荷的中和 现象是指带有等量异种电荷的物体当发生接触时 , 带负电的那个物体 会将多余的电子传给因缺少电子而带正电的物体 , 使得两个物体的原 子都恢复电中性的过程。其本质仍然是电荷从一个物体转移到另一个 物体, 电荷没有“消失”。
志鸿优化设计赢在课堂人教版高中物理选修31同步精品课件25焦耳定律共25张PPT
P=Qt = I2tRt=I2R。
5 焦耳定律
问题导学 当堂检测
迁移与应用
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
答案:1 千瓦时表示功率为 1 千瓦的用电器在 1 小时内所消耗的电 能。
1 kW·h=1 000 W×3 600 s=3.6×106 J。
5 焦耳定律
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
2.电功率 (1)物理意义:表示电流做功快慢的物理量。 (2)定义:单位时间内电流所做的功。
P 入=UI=5×1 W=5 W 电动机的输出功率就是电动机对外做机械功的功率,根据 P 入=P 出 +P 热得 P 出=P 入-P 热=5 W-1 W=4 W。
5 焦耳定律
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
(3)设物体 A 的重力为 G,t=10 s 内物体上升的高度为 h,根据能量守
例题微型吸尘器的直流电动机的内阻一定,为 1 Ω,当加在
它两端的电压为 2.0 V 时,电流为 0.8 A,且能正常工作。求: (1)它的额定输入功率多大? (2)工作时由导线发热损失的功率多大? (3)它的最大输出功率多大? 解析:电动机正常工作时是非纯电阻电路。 (1)额定输入功率 P 额=UI=2.0×0.8 W=1.6 W (2)电动机热功率 P 热=I2R=0.82×1 W=0.64 W (3)根据能量的转化与守恒,电动机的最大输出功率 P 出=P 额-P 热
【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 3-4 变压器
四、变压器
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 2
汽油机做功冲程开始, 汽缸中的汽油—空气混合汽要靠火花塞点 燃, 但是汽车蓄电池的电压只有 12 V , 不能在火花塞中产生火花. 为此, 要 使用如图所示的点火装置. 这个装置的核心是一个变压器. 它的原线圈 通过开关连接到蓄电池上, 副线圈接到火花塞两端, 开关由机械进行自 动控制. 做功冲程开始时, 开关由闭合变为断开, 原线圈中的电流急剧减 小. 由于副线圈的匝数比原线圈多得多, 所以可以在副线圈中感应出很 高的电压, 可达 10 000 V 以上, 这样就能在火花塞中产生火花了.
答案: AD 解析: 由题干知该变压器为升压变压器, 所以原线圈匝数小于副线 圈匝数, 故Ⅱ为输入端, 即接发电机, Ⅰ为输出端, 则 B 错; 铁芯提供闭合的 磁路, 使电能先变成磁场能再在副线圈中变成电能, 所以 C 项错.
四、变压器
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
一、变压器
变压器由一个闭合的铁芯、原线圈和副线圈组成, 两个线圈都是由 绝缘导线绕制而成的, 铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成, 是用来改 变交流电压的装置.
四、变压器
目标导航 预习导引
A. 图中 M 是闭合的铁芯 B. 发电机应与线圈Ⅰ相连, 升高后的电压由 c、d 两端输出 C. 电流以铁芯为通路从一个线圈流到另一个线圈 D. 变压器是根据电磁感应工作的
四、变压器
问题导学 当堂检测
课前预习导学
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修1-1配套课件：1-6 电流的热效应.
4.电磁炉是绿色环保型炉具,在人们生活中有着重要的应用(如图所示).
某同学家买了一台电磁炉,仔细观察发现有两个挡位.“挡位 1”上标有
间内产热相等,A 正确;由于电动机消耗的电能有一部分要对外做功,所
以电动机消耗的功率大于电炉的功率,由 P 机=U 机 I,P 炉=U 炉 I 知,U 机 I>U 炉 I,所以电动机两端的电压大于电炉两端的电压,因此 B 、C 错,D 正确.
六、电流的热效应
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
六、电流的热效应
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
二、电流热效应的应用
活动与探究
小朋友玩的电动小车,当小车通电后若按住不让小车跑,不久车轮 就不转了;电动剃须刀若不及时清理内部垃圾,使用时电动机容易卡住,
卡住后很快剃须刀就发热,不久后剃须刀就不能用了.你知道为什么吗? 答案:电动小车、剃须刀内都有一个电动机,若电动机不转,加在它
比热容是 c=4 200 J/(kg·℃),设加热效率为 80% 〕
六、电流的热效应
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
型号 容积 额定最高 温度 防水等级 加热效率 等级 24 h 能耗 等级 出厂编号
/ 制造日期
FCD JTHQ860 Ⅲ 60 L 75 ℃ IP×4 A
六、电流的热效应
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2014-2015高中物理选修3-1【同步精品课件】2.3 欧姆定律
适用条件 仅适用于纯电阻电路 已知 q 和 t 情况下, 可计算 I 的大小, 适用于任何电路 R 由导体本身决定, 与 U、I 无关, 适用于所有导体 计算导体两端电压 , 适用于 金属导体、电解液
某段导体电流、电压和电阻的关系
电流定义式 导体电阻定义式, 反映导体对电流的 阻碍作用 沿电流方向电势逐渐降低, 电压降等 于 I 和 R 的乘积
测量地电流
3 欧姆定律
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
1.利用如图所示的实验电路, 探究导体中的电流与电压、电阻的关 系, 根据下表中的实验数据, 作出导体的 U I 图象, 写出其函数关系式并 说明电压与电流有什么关系。
3 欧姆定律
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
( 2) ①负载电阻的阻值 RL 远大于滑动变阻器的总电阻 R0, 应选用分 压式电路。 ②要求负载上电压或电流变化范围较大, 且从零开始连续可调, 应 选用分压式电路。 ③负载电阻的阻值 RL 小于滑动变阻器的总电阻 R0 或相差不多, 且 电压电流变化不要求从零开始调时, 可采取限流式电路。 ④两种电路均可使用的情况下, 应优先采用限流式电路, 因为限流 式电路总功率较小。 ⑤特殊问题中还要根据电压表和电流表量程以及电阻允许通过的 最大电流值来反复推敲, 选择能减小误差的连接方式。
1 3
10 10
Ω=1 Ω,
所以 RA∶ R B= 1 ∶ 3, 故选项 A 正确。 (2)由 I= 知 IA∶ IB=RB∶ RA=3∶ 1, 故选项 B 正确。 (3)由 UA=IARA, UB=IBRB, IA=IB 得 UA∶ UB=RA∶ R B=1 ∶ 3, 故选项 A 正确。
【志鸿优化设计】2014-2015高中物理 第一章 电场 电流章末整合课件 新人教版选修1-1
知识网络构建
专题一 专题二用的电吹风机中有电动机和电热丝, 电动机带动风 叶转动, 电热丝给空气加热, 得到热风将头发吹干, 设电动机线圈的电阻 为 R 1, 它与电热丝的电阻 R 2 相串联, 接在直流电源上, 电吹风两端电压为 U, 电流为 I, 消耗功率为 P , 则有( )
A. IU >P C. IU =P
2 B. P =I ( R 1+R 2) 2 D. P >I ( R 1+R 2)
解析: 电动机消耗的总功率 P =U I, 故选项 C 对, A 错; 此电路中的产热 功率 P 热和机械功率 P 机之和等于 P , 即 P =P 热+P 机, 所以 P 热=I (R 1+R 2)<P , 故 B 错, D 对. 答案: CD
知识网络构建
专题一 专题二 专题三
专题归纳整合
迁移训练 1 下列有关静电现象的说法, 正确的是(
)
A. 复印机是利用静电吸附作用工作的 B. 安装在烟囱底部的静电除尘器可以把煤灰除掉 C. 为消除静电危害, 油罐车尾部装一条拖地铁链 D. 为了美观, 最好把避雷针顶端设计成球形 答案: AB C 解析: 由静电的防止和利用知识知, A 、B 、C 正确, D 错误.
解析: 表面积越小, 越是尖锐的物体, 越容易放电, 因此避雷针做成尖 形的, 更容易发挥作用, 故 A 错误, B 正确; 避雷针只是减小了建筑物被雷 击的概率, 并不是安装上避雷针后, 建筑物就一定能避免雷击, 故 C 错误; 避雷针要能发挥作用, 与避雷针的形状、 安装位置等都有关系, 在建筑物 的高处安装不合格的避雷针, 不能起到避雷作用, 故 D 错误. 故选 B . 答案: B
Q1 Q2 r2
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修1-1配套课件：2-5 磁性材料详解
1.磁记录的基本原理: 将需要储存的信息转换成电信号, 通入电磁
铁中, 电磁铁中产生变化的磁场, 使磁性材料按一定规律排列, 记录信息; 读取信息时, 磁性材料通过电磁铁附近, 变化的磁信号再还原为电信号, 进行识别.
2.磁记录是通过外加磁场使磁性材料中的磁性颗粒按一定规律排
列, 而达到记录信息的目的, 所以用于磁记录的磁性材料必须远离磁场 存放, 否则外来磁场会破坏已经储存的信息.
五、磁性材料
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
1
2
3
4
5
5.关于地磁场的强度与方向, 下列说法正确的是(
A. 从来就没发生变化
)
B. 地磁场的强度与方向随时间推移不断变化, 大约每过 100 万年, 地磁 场的南北两极完全颠倒一次 C. 只有强度发生变化, 方向不变 D. 只有方向发生变化, 强度不变 答案:B 解析:地质学家通过对含有磁性材料的岩石的研究发现, 这些岩石的极 性和磁化的程度, 随形成的年代呈现周期性变化, 大约每过 100 万年, 地 磁场的南北极就会完全颠倒一次, 所以只有 B 项正确.
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 2
如图所示的装置中, 有两个薄铁片(舌簧片)ab 和 cd, 它们的外端固 定在一块木板上, 里端相互交叠但相隔一个很小的距离, 舌簧片连接在 一个有小灯泡的电路中, 如果让一根条形磁铁在它们上方的水平面内 转动, 小灯泡就能一闪一闪地发光, 为什么?
五、磁性材料
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修3-1配套课件：1.4 电势能和电势
4
问题导学
电势能和电势
当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
迁移训练 1 将带电荷量为 6×10-6C 的负电荷从电场中 的 A 点移到 B 点, 克服静电力做了 3×10-5J 的功, 再从 B 点移到 C 点, 静 电力做了 1.2×10-5J 的功, 则: ( 1) 电荷从 A 点移到 B 点, 再从 B 点移到 C 点的过程中电势能共改 变了多少? ( 2) 如果规定 A 点的电势能为零, 则该电荷在 B 点和 C 点的电势能 分别为多少? ( 3) 如果规定 B 点的电势能为零, 则该电荷在 A 点和 C 点的电势能 分别为多少?
4
目标导航
电势能和电势
预习引导
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 2 夏天的雨季, 电闪雷鸣, 被雷击毁的动物、植物、建筑物等常见诸报 端, 说明雷电蕴藏着巨大的能量。美国科学家富兰克林就曾经收集过雷 电, 不幸被雷电击伤。你知道从天而降的闪电能否做功吗?
4
目标导航
电势能和电势
预习引导
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 3 在等量异种点电荷形成的电场中, 正电荷附近的电势一定比负电 荷附近的电势高, 这句话对吗? 答案: 对。
4
目标导航
电势能和电势
预习引导
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章电磁感应
四、变压器
课时训练15变压器
1.下列说法正确的是( )
A.变压器也可能改变恒定电压
B.变压器的原理是一种电磁感应现象,副线圈输出的电流是原线圈电流的感应电流
C.变压器由绕在同一闭合铁芯上的若干线圈构成
D.变压器原线圈相对电源而言起负载作用,而副线圈相对负载而言起电源作用
答案:BCD
解析:变压器是根据电磁感应原理工作的,所以只有变化的电流或电压才能在副线圈中引起感应电动势,从而给负载供电,所以只有A项是错误的.
2.下列关于变压器的说法中正确的是( )
A.变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置
B.变压器的原、副线圈组成闭合回路
C.变压器的铁芯中产生交变电流
D.变压器的副线圈中产生直流电
答案:A
解析:变压器通过原线圈把电能变成磁场能,又通过副线圈把磁场能转换为电能,原、副线圈通过闭合铁芯中的磁场相联系,两线圈中的电流并不相通,所以A项正确,而B项错;原线圈中变化的电流在铁芯中产生变化的磁场,变化的磁场又在副线圈中产生同频率变化的电流,故C、D均错.
3.一个理想变压器的原、副线圈匝数之比为3∶1,将原线圈接在6 V电池组上,则副线圈两端电压为( )
A.18 V
B.2 V
C.0
D.6 V
答案:C
解析:电池组加到原线圈上6 V的恒定电压,不能在铁芯中产生变化的磁通量,所以副线圈两端电压为零.
4.关于理想变压器,下面各说法中正确的是( )
A.它可以对交变电流或直流电进行变压
B.它的输出功率可以大于它的输入功率
C.原、副线圈两端的电压与它们的匝数成正比
D.原、副线圈的电流与它们的匝数成正比
答案:C
解析:变压器是根据磁通量的变化来工作的,对于直流电来说,它产生的磁通量是不变的,所以变压器不能改变直流电的电压,所以A错误;输入的功率的大小是由输出功率的大小决定的,并且大小相等,所以B错误;输出电压是由输入电压和匝数比决定的,电压与匝数成正比,所以C正确;原、副线圈(只有一个副线圈)的电流与它们的匝数成反比,所以D错误.故选C.
5.一台理想变压器,原、副线圈的匝数比n1∶n2=20∶1,原线圈接入220 V的交流电压,副线圈向一电阻为110 Ω的用电器供电,则副线圈中的电流为( )
A.2 A
B.0.1 A
C.0.5 A
D.0.005 A
答案:B
解析:由=得副线圈两端的输出电压U2=·n2= V=11 V,所以副线圈的电流I2== A=0.1 A.
6.在可拆变压器铁芯的一边装一个匝数很多的线圈,在另一边用一根长导线在铁芯上绕两三圈后连接一个2.5 V的小灯泡.把原线圈的两端接在220 V交流电源上,这时小灯泡不亮.你能否想出一个简单的办法使小灯泡发出光来?说出你的理由.
答案:根据变压器的原理,由于副线圈的匝数只有两三圈,在副线圈上得到的感应电动势太小,达不到小灯泡的额定电压,灯泡当然不亮.只要将长导线在铁芯上多绕几圈,直到感应电动势的大小接近小灯泡的额定电压,小灯泡就会亮起来.
7.变压器线圈中的电流越大,所用的导线应当越粗,街头用到的变压器是降压变压器,假设它只有一个原线圈和一个副线圈,哪个线圈应该使用较粗的导线?为什么?
答案:因为是降压变压器,所以匝数关系为n1>n2,由理想变压器输出功率P2与输入功率P1相等知U1I1=U2I2,而电压与匝数有关系=,所以=,因此输出电流I2>I1,所以副线圈应该用粗导线.
8.为了安全,工厂车间机床上照明电灯用的电压是36 V,这个电压是把380 V的电压降压后得到的,如果变压器的原线圈是1 140匝,则副线圈是多少匝?
答案:108匝
解析:由电压与匝数的关系=可解得副线圈的匝数n2===108(匝).。