第四课校园铃声

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校园铃声设置表

校园音响打铃时间设置表
7:35早读前音乐(铃声及歌曲顺序的播放：8、31、16）11:20上午第四节课上课钟（铃声及歌曲顺序的播放：3）
8:00上早读钟（铃声及歌曲顺序的播放：3）12:00上午第四节课下课钟（铃声及歌曲顺序的播放：4、12、10）
12:10（9、20）
8:30下早读钟（铃声及歌曲顺序的播放：4、14）13:10小喇叭广播（铃声及歌曲顺序的播放：24）
8:40上午第一节课上课钟（铃声及歌曲顺序的播放：3）13：30下午第一节预备（钟铃声及歌曲顺序的播放：1、18）
9:20上午第一节课下课钟【星期二至星期五课间操】（铃声
及歌曲顺序的播放：4、25、22、15）
13:40下午第一节上课钟（铃声及歌曲顺序的播放：3）
9:20上午第一节课下课钟【星期一升旗仪式开始】（铃声及歌曲顺序的播放：4、25、19）9:28（27、5）14:20下午第一节下课钟（眼保操开始）（铃声及歌曲顺序的播放：4、26、11）
9:40 上午第二节课上课钟（铃声及歌曲顺序的播放：3）14:40下午第二节上课钟（铃声及歌曲顺序的播放：3）
10:20 上午第二节课下课钟（铃声及歌曲顺序的播放：4、17、）15:20下午第二节下课钟（放学）（铃声及歌曲顺序的播放：4、2、
30、21）
10:30上午第三节课上课钟（铃声及歌曲顺序的播放：3）15:30下午公开课上课钟（铃声及歌曲顺序的播放：3）
11:10上午第三节课下课钟（铃声及歌曲顺序的播放：4、29）16:10下午公开课下课钟（铃声及歌曲顺序的播放：4、23、13）。

广播铃声设置时间及内容表

镇远县羊场镇中心小学校校园广播铃声设置时间及内容（启用第5套程序）1、起床：07点10分00秒——00000069（起床号）[周12345]2、起床：07点10分22秒——00000069（起床号）[周12345]3、早餐提示：07点20分00秒——00000001（音乐）[周12345]4、早餐音乐欣赏：07点23分00秒——00000034（高山流水）[周12345]5、第一节课预备：07点55分00秒——00000002[周12345]6、第一节课上课：08点00分00秒——00000003[周12345]7、第一节课下课：08点40分00秒——00000004[周12345]8、课间自由活动1：08点40分40秒——00000059[周2345]9、课间自由活动2：08点45分18秒——00000059[周2345]10、课间操整队：08点49分56秒——00000066[周2345]11、课间操整队：08点51分22秒——00000066[周2345]12、旭日东升操1：08点53分25秒——00000035[周2345](手动)13、旭日东升操2：08点57分58秒——00000035[周2345] (手动)14、手语操（感恩的心）：09点02分31秒00000065[周2345] (手动)15、整队回班1：09点07分25秒——00000012[周2345] (手动)16、整队回班2：09点08分38秒——00000012[周2345] (手动)17、周一升旗入场1：08点40分50秒——00000005[周1]18、周一升旗入场2：08点42分43秒——00000005[周1]19、第二节课预备：09点07分00秒——00000002[周12345]20、第二节课上课：09点10分00秒——00000003[周12345]21、第二节课下课：09点50分00秒——00000004[周12345]22、第三节课预备：09点57分00秒——00000002[周12345]23、第三节课上课：10点00分00秒——00000003[周12345]24、第三节课下课：10点40分00秒——00000004[周12345]25、第四节课预备：10点47分00秒——00000002[周12345]26、第四节课上课：10点50分00秒——00000003[周12345]27、第四节课下课：11点30分00秒——00000004[周12345]28、学生午休预备：12点20分00秒——00000001[周12345]29、学生午休开始：12点25分00秒——00000001[周12345]30、午休学生起床时间：14点10分00秒——00000069（起床号）[周1234]31、午休学生起床时间：13点10分00秒——00000069（起床号）[周5]32、下午第一节课预备：13点25分00秒——00000002[周5]33、下午第一节课上课：13点30分00秒——00000003[周5]34、下午第一节课下课：14点10分00秒——00000004[周5]35、下午眼保健操：14点10分38秒——00000029[周5]36、下午第二节课预备：14点22分00秒——00000002[周5]37、下午第二节课上课：14点25分00秒——00000003[周5]38、下午第二节课下课：15点05分00秒——00000004[周5]39、下午放学温馨提示：15点08分00秒——00000018[周5]40、下午第一节课预备：14点25分00秒——00000002[周1234]41、下午第一节课上课：14点30分00秒——00000003[周1234]42、下午第一节课下课：15点10分00秒——00000004[周1234]43、下午眼保健操：15点10分38秒——00000029[周1234]44、下午第二节课预备：15点22分00秒——00000002[周1234]45、下午第二节课上课：15点25分00秒——00000003[周1234]46、下午第二节课下课：16点05分00秒——00000004[周1234]47、下午放学温馨提示：16点08分00秒——00000018[周1234]48、上午放学温馨提示：11点32分00秒——00000017[周12345]49、下午学生就餐：17点20分00秒——00000001[周12347]50、晚自习第一节预备：18点50分00秒——00000002[周12347]51、晚自习第一节上课：19点00分00秒——00000003[周12347]52、晚自习第一节下课：19点40分00秒——00000004[周12347]53、晚自习第二节预备：19点47分00秒——00000002[周12347]54、晚自习第二节上课：19点50分00秒——00000003[周12347]55、晚自习第二节下课：20点30分00秒——00000004[周12347]56、晚上学生就寝预备：20点50分00秒——00000001[周12347]57、晚上学生正式就寝：21点00分00秒——00000001[周12347]注：1、周一二三四五上午课间操自动+手动，诚望各班学生及老师遵循！2、每天的学生中午午休及下午就餐时间，请各班学生遵照执行！2012年10月15日。

【初一作文】抢食校园大风波

【初一作文】抢食校园大风波
“叮铃铃——”当第四节课的铃声愉悦地响过，学校再也不是恬静学堂的景象，而是“千人赛跑‘抢食赛’了”！
响过第四节课的下课铃声后，更多的学生希望老师能准点放学、准点下课。

当然，我
们班也不例外。

可是，我们似乎从开学到现在，从来都没有准点下过课。

收拾好东西，到
达饭堂，早已是长长的队伍了。

我们班的走廊，是一楼班级去往饭堂的“必经之路”。

我们常常送走下课铃，送走一
位又一位同学的奔驰声，然后我们的心早已飞出九霄云外了。

老师们不会知道，如果敲响
了下课铃声后，老师讲的话往往对我们来说是“空话”。

因为狂奔的同学捎走了49个小
馋猫的灵魂。

对于“饭前狂奔”这类事情，年级开会时讲过，还曾戒示：“下次发现谁再是狂奔到
饭堂，就登名扣分！”哎呦喂，这一说，还真有些起色哦！原本以为常常因拖堂而被捎走
了的心会好受些，可没想到，才过了几天，那些狂奔到饭堂的同学好似雨后春笋，一夜间，“冒”出那么几个，一而十，十而百，百而千，千而万，这样的人越来越多，到现在，竟
然恢复到了之前那样，唉，谁叫我们班级在这儿呢？
其实，回头一想，当我们下课时，别的班也是这样“目送”我们，“聆听”着我们。

他们又何尝说些什么？所以，遇到道法和地理课，都明白：“又不能准时吃饭喽！”
我们大家都知道，任何一位拖堂的老师，都是爱我们的，都是希望在下课时能教给学
生更多的知识、更多的精华。

所以，各位老师们，谢谢您们！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

统编版小学道德与法治一年上册《上课了》说课稿(附板书)课件PPT

2、学生边读儿歌边表演。
3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
8.上课了课前准备要做好多提问题勤举手
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。） 1、学生四人一组，在组里做。（1）听到上课的铃声…… （2）听老师讲课…… （3）想发言……
2、请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）
五、儿歌总结 1、学儿歌。听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。
2、小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小பைடு நூலகம்作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
三、比一比 1、讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。
六、说教学过程
教学准备： 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做

道德与法治一年级上册6.《校园里的号令》教案及习题

道德与法治一年级上册《校园里的号令》教案教材分析：本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。

“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。

“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音, 根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。

“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。

“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，认真按照音乐节拍做好眼保健操和广播体操。

一、教学目标：1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。

2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。

3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。

4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。

二、教学重难点：引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。

三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。

今天上课前我们猜个小谜语：小小一个指挥官，校园生活由它管。

上课下课它决定,若不服从秩序乱。

（板题：校园里的号令）请知道答案的同学一起说出谜底（稍等）对了就是“铃声”。

（二）翻看课文彩图，传授内容。

1 .打开书本第24页，神秘的指挥。

（1）校园里有哪些“铃声”？（上、下课铃声，校会、升旗仪式中的乐曲声，眼保健操、课间操的口令声，体育课上哨声，安全疏散、紧急避险的警铃声……）（2）请学生找一找，“铃声”臧在校园里的哪些地方？（展示学校发出以上声音的位置图片）（2）他们都发出过哪些声音呢？（说一说声音特点、歌曲等）小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

2.打开书本第25页，铃声告诉我。

请同学们说一说，上课铃声响起时，我们应该这么做？（指名回单，进行点评）进行总结：校园铃声丁零零，各种命令能听清。

校园温馨铃声提示语及播发时间表

13
第五节科上课
第五节课上课时间要到了，为了使同学们上课时能集中注意力，确保听课质量，请语文课代表同学带领大家齐背两首古诗
14
第五节下课
下课了，请同学们有秩序的安静整齐地到操场上伸展我们的四肢，展示我们的活力吧。
安全讲座
怎样防止斗殴
15
第六节上课铃
同学们，上课了。读书有三到：心到、眼到、手到。
16
第六节下课铃
3
早课下课铃
同学们下早课了，请把各科作业都交给课代表，然后有秩序的到室外活动
安全讲座
行路安全
4
第一节上课铃
上课时间到了。把心带进课堂，用心放飞希望
5
第一节下课
下课时间到了，老师们辛苦了！请同学们有秩序的安静整齐地到操场上伸展我们的四肢，展示我们的活力吧。
6
第二节上课
同学们，上课时静静听——专心致志。相信你的表现一定很精彩。
19
第八节下课
“课间休息勿打闹，平心静气休息好，调节身心讲科学，遵规守纪须记牢。
安全讲座乘车安全
20
晚课上课
上课时间到了,请大家做好准备！
21
放学铃
同学们，放学了，请同学们有秩序的离开教室，请马上回家，不要在学校附近逗留，更不要在途中玩耍，回家路上要注意：“马路上，不玩耍；陌生人，少搭理；十字路口要看清，交通规则要牢记。生命安全是第一！值日生同学打扫好卫生离开教室时莫忘记：桌椅摆放要整齐，关门关窗关电源。
校园温馨铃声提示语及播发时间表
序号
类别
提示语设计
课间广播
1
晨读时间
迎着朝阳、踏着晨霭，欢迎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学们来到我们安静的校园。一日之计在于晨，请准时上交作业本，及时打扫好教室、包干区卫生，准备好早读的课本，愿你度过充实快乐的一天。

【K12学习】道德与法治教案

道德与法治教案一我背上新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学设计：教学过程设计：导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课我们的校园一、主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

关于校园铃声的教案

关于校园铃声的教案主题四校园铃声主题目标1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

3. 渗透法律教育,增强法律意识.活动准备1．画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……)。

2．录有学校铃声的录音。

3．学校活动录像或投影片。

4．学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。

活动安排活动一上课铃响后1．听听铃声：教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学生判断是什么铃声。

学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。

2．讨论：听到上课铃声响，应该怎么做?3．体验：教师边放录音(噪杂的声音)，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。

由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。

4．研讨：怎样才能听得好?看教材图，结合学生自己的经验思考：当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?耳朵听什么?脑子想什么?让学生体会，认真听时怎样?不认真听又会怎样?当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉?进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。

注意事项以铃声为信号安排学校的学习活动。

活动二下课铃晌后1．铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么。

2．让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。

3．小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?这么做有什么好处?4．学生汇报。

(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。

但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。

积极的休息可提高学习效率。

)5．放学校课间活动的录像(没有条件的学校，可以结合第23页图)，让学生做个小小值周生，边看边找一找课间活动做得好和做得不好的同学。

部编版道德与法治小学一年级上册6《校园里的号令》教案

统编版一年级《校园里的号令》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治》第二组教学主题：校园生活真快乐课时：第1课时授课对象：一年级学生目标确定的依据课程目标：需培养学生“热爱集体，热爱生活”的情感和态度课程内容：“健康、安全地生活”第1条“按时作息，生活有规律”第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。

”“动手动脑、有创意地生活”第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。

”学情分析经过一个月的学习，一年级学生已经能够较好的熟悉学校的环境和设施，对学校大致方位布局有了一定的了解，但由于他们在学校的活动范围较小，仅限于一些必去的常说，加上认知水平有限，规则意识比较淡薄，因此帮助他们尽快了解和熟悉周围环境需要时间。

教材分析本课以学生学校生活规则意识的建立为重点，是达成单元目标的重要组成部分。

评价任务1.说出校园里的铃声作用2.根据不同的铃声做出不同反应统编版一年级《校园里的号令》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第二组教学主题：拼校园生活真快乐课时：第2课时授课对象：一年级学生目标确定的依据健康、安全的生活的第1条：按时作息，生活有规律第12条：熟悉学校环境，能利用学校的卫生保健设施动手动脑、有创意的生活的第2条：对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。

教材分析本课围绕校园号令，引导学生了解号令含义，并自觉按照铃声的要求约束自己的行为，养成规则意识，为学生愉快积极地适应制度化学校生活打下基础。

学情分析经过一个多月的学习生活，一年级学生知道学校有哪些铃声，但对铃声的指示性含义并不十分了解，对校园里的号令的反应可能是被动的，如，上课铃响了才记起要去厕所。

他们对各种行为动作要求还不是很清楚，对“规则”词不太理解，常常会因此犯一些错误，甚至造成意外伤害。

但他们喜欢模仿，需要在教师的指导下反复练习，牢记于心。

部编版一年级道德与法治上册《校园里的号令》集体备课教学设计

部编版一年级道德与法治上册《校园里的号令》集体备课教学设计一. 教材分析《校园里的号令》是部编版一年级道德与法治上册的一篇文章，主要介绍了校园中的一些基本规则和号令，如上课铃声、课间休息、放学铃声等。

文章通过描述学生们在校园中的日常活动，让学生明白遵守规则的重要性，培养学生的规则意识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园中的规则和号令可能还不太熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此，通过生动有趣的教学方式，可以帮助他们更好地理解和遵守校园规则。

三. 教学目标1.让学生了解校园中的基本规则和号令，如上课铃声、课间休息、放学铃声等。

2.培养学生遵守规则的良好习惯，提高学生的规则意识。

3.培养学生倾听、观察和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园中的基本规则和号令。

2.难点：培养学生遵守规则的良好习惯，提高学生的规则意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟校园场景，让学生身临其境地感受校园规则的重要性。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。

3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和倾听能力。

六. 教学准备1.准备校园场景的图片或视频，用于导入和呈现。

2.准备与课程内容相关的游戏材料。

3.准备课堂讨论的问题，引导学生参与互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园场景的图片或视频，引导学生进入校园情境，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们在哪里见过这些场景？”让学生分享他们在校园中的经历。

2.呈现（10分钟）通过阅读文章《校园里的号令》，让学生了解校园中的基本规则和号令。

在呈现过程中，注意引导学生关注文章中的细节，如上课铃声、课间休息等。

3.操练（10分钟）设计一个校园规则的游戏，如“模拟上课”，让学生在游戏中学会遵守规则。

游戏结束后，让学生分享自己在游戏中的体验，引导学生认识到遵守规则的重要性。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生探讨校园中还有哪些规则和号令，以及遵守这些规则的意义。

第四课欢快的青春节拍

第四课欢快的青春节拍一、引言青春是人生中最美好的时光，而青春节拍则是青春的象征。

在这个快节奏的时代，青年一代通过欢快的节拍表达出对生活的热爱和向往。

本文将介绍欢快的青春节拍的特点及其在各个领域的应用。

二、欢快的青春节拍的特点1.活力四溢：青春节拍的特点之一就是充满了活力，代表了青年的朝气蓬勃和无限潜能。

2.快节奏：青春象征着年轻人精力充沛的状态，因此青春节拍通常都是快节奏的，富有动感。

3.欢快轻快：传递出快乐和幸福的情绪，使人沉浸其中的同时也感受到这股能量。

三、欢快的青春节拍在音乐领域的应用1.流行音乐：流行音乐中常常使用欢快的青春节拍，通过旋律和节奏的结合，传递出年轻人对生活的热爱和追求。

2.舞曲：欢快的青春节拍常常被用于舞曲中，激发人们跳舞的欲望，让人们享受到青春带来的无限乐趣。

3.彩铃和手机铃声：青春节拍也被广泛用于彩铃和手机铃声的制作中，以增加铃声的活力和吸引力。

四、欢快的青春节拍在影视领域的应用1.青春校园剧：青春节拍常常被用于青春校园剧的背景音乐中，通过音乐的节奏和旋律，增强剧集的青春氛围。

2.动画电影：欢快的青春节拍在动画电影中也有广泛应用，能够让观众感受到青春的活力和快乐。

3.广告宣传片：为了吸引年轻人的关注，很多广告宣传片都选择使用欢快的青春节拍，以增加广告的视觉和听觉冲击力。

五、欢快的青春节拍在舞台表演中的应用1.舞蹈：欢快的青春节拍是舞蹈表演中常用的音乐，通过舞蹈者的身体动作和节奏的配合，展现出年轻人的活力和激情。

2.歌剧和音乐剧：在歌剧和音乐剧中，欢快的青春节拍可以增加整个剧目的活力和戏剧性，让观众们更好地融入剧情中。

六、结语青春节拍代表了年轻人对生活的热爱和追求，不仅在音乐、影视和舞台表演等领域有广泛应用，也成为了社交媒体时代的标志之一。

希望通过欢快的青春节拍，人们能够感受到青春的活力和快乐，为生活增添更多的色彩和乐趣。

小学校园广播系统铃声时刻表

17 第四节下课（上午放学） 11:50 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 第五节课前小铃第五节课上课第五节课下课第六节课课前小铃第六节课上课第六节课下课第七节课前小铃第七节课上课下午午读小铃午读开始铃声午读结束铃声 14:37 14:40 15:00 15:00 15:07 15:10 15:55 16:02 16:05 16:50 17:02 17:05
广平县第二实验小学铃声系统时刻表（0503—0930）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第三节上课小铃第三节课上课第三节课下课第四节上课小铃第四节上课第一节上课小铃第一节课上课第一节课下课第二节课上课小铃第二节课上课第二节课下课项目早读小铃早读开始铃声早读下课时间 7:27 7:30 8:00 8:00 8:07 8:10 8:55 9:02 9:05 9:50 9:50 10:07 10:10 10:55 11:02 11:05 铃声 31早读第一次音乐铃声 32早读开始 35下课 31早读第一声铃声 33提前三分钟 34上课 35下课 33提前三分钟 34上课 77眼保健操下课合并 40课间操下课铃声合并 33提前三分钟 34上课 35下课 33提前三分钟 34上课 38放学（夏季） 36午读 34上课 35下课 36午读 33提前三分钟 34上课 35下课 33提前三分钟 34上课 35下课 33提前三分钟 34上课 38放学（夏季）响铃日期周一二三四五周一二三四五周一二三四五周六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周二三四五六周一周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五周一二三四五周六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六周一二三四五六

部编版道德与法治一年级上册《校园里的号令》教学设计

6、校园里的号令教学目标：1、认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。

2、学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

3、知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

教学重点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

教学时间：两课时第一课时教学过程：活动一：猜谜语，找铃声：1、出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。

也可以出示另一则谜语：“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2、请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3、请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

活动二：小小铃声作用大：1、引导学生结合自己的校园生活想一想：铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？2、组织学生表演。

一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

3、其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

4、引导学生讨论：为什么要听铃声的话？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

第二课时活动三：读儿歌，学规则1、出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

书本文具放整齐，心神安定把课上。

若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

2、请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。

活动四：听铃声，守规则：1、准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。

2、边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。

3、出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。

(也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。

说课稿（通用10篇）

说课稿（通用10篇）说课稿篇1《校园铃声》是义务教育课程标准实验教科书人教版教材一年级上册第一单元里的内容，以学校铃声为背景，让学生从学校铃声中体会到学校生活不是无拘无束随意进行，而是以铃声就是命令来有序进行的，以课堂、课间的纪律和活动为载体，让学生懂得课堂、课间如何约束自己的行为和休息等。

为此，我从教学理念、教材、学习目标、教学方法、教学设计（板书）几个方面来谈一谈我的教学思路：一、说理念：品德与生活教材非常注重学生良好行为习惯的培养，小学低年级的起始阶段又是对学生进行良好行为习惯培养的关键期，学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成良好的行为习惯对其以后的学习和生活有着非常重要的影响。

因此引导学生上好《校园铃声》这一课，让学生懂得上课要有纪律，这是学习的保证，下课玩有趣的游戏，也是为上好课打基础。

二、说教材：《校园铃声》是以学校铃声为背景，提示并指导学生体验并懂得上课纪律有约束个人行为的作用，听课时要做到眼看、耳听、勤思考、不分心、大胆发言，才是聪明的孩子，下课时该先做什么；后做什么，课间休息适宜开展哪些活动，不宜开展哪些活动，哪些活动会有危险等。

教学活动贴近学生生活，适合低年级学生特点，能够调动学生的情趣。

三、说学生：为了能加强这节课的实效性，在课堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在课上课下都是怎么做的。

因为一年级的孩子们对自己行为的约束力还不够，他们的随意性比较强，长此发展下去不利于学生良好行为习惯的培养，所以，教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。

四、说目标：在以上基础上，我确定如下教学目标：1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。

2、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意思。

3、知识与技能：在活动体验中掌握课堂及课间该怎样做和如何玩的基本方法。

五、说教学方法：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式。

《校园铃声》优秀教案

校园铃声
教学目标：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：规则意识。

课前准备：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备：多媒体器木才、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。

教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件
教学设计：
教学过程：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？出示课间不同活动的课件和图片小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动？鼓励学生的个性思维。

老师小结：下课后不
管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

以学校铃声写作文

以学校铃声写作文一大早，在凉风的陪伴下，随着的人群来到教师，放下书包，打开书本，开始了一天的校园生活。

早读课上，大家齐刷刷地朗读课文，伴着小鸟的叫声，格外动听，整齐。

虽然有个别同学还没有朗读，但在课代表的管理下，所有的同学都大声地朗读。

变成了清晨校园里的不可缺少的一段声音。

同学们最喜欢上的课就是体育课了。

在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四节课下课，大家肚子都在大家咯！同学们兴奋地跑出教室去拿饭盒，个个都笑嘻嘻的，你争我时还忘不了开玩笑，但同学们的友谊却仍是坚固的，有的同学甚至一次拿四盒饭，饭盒快遮住鼻子了。

大家高高兴兴地互动午餐，一块儿聊天说道苦笑，教师里一下子就冷清了！挨饿喽，又该已经开始一下午的紧绷自学了，在科学知识的海洋中浩瀚，在较好的氛围中自学，个个都就是精神抖擞的，谁也异萼谁。

艰辛了一下午，当那动听的下课铃声一响，同学们就立即从严谨的状态显得开朗，边骂人边整理书包。

擦窗的人擦窗，扫地的扫地，倒垃圾的倒垃圾，值日组的同学们忙了起来，以便让大家有个更好的学习环境。

说完了“拜拜”就该回家了，同学们三三两两地结伴而行，讨论着自己的事。

接着每天都出现这同样的事情，就像是工厂里的机器一样，每天必须干活同样的事。

虽然校园的生活不过就是每天八节课，听课、被迫辞职，但是和同学在一起的欢乐时光却是难以忘怀的。

我爱校园生活。

不仅爱在校园生活的小径上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的气息，更爱和同学们在一起嬉戏打闹，在一起谈天说地，在一起研究题目，在一起互帮互助。

小自然存有很多奇妙的声音。

风吹树叶的声音，老师写字的声音，小鸟唱歌的声音……在这么多声音里，我最喜欢的是校园里的铃声。

“叮零、叮零……”上课的铃声唤我们走进课堂。

老师面带微笑，蹒跚重盁的步伐来到教室，我们和老师二者道别，老师就已经开始授课了。

”同学们，你们颇感兴趣滥竽充数的故事吗？”“颇感兴趣！”同学们齐声提问，又七嘴八舌地通卓林了。

部编版一年级道德与法治上册《校园里的号令》教案

部编版一年级道德与法治上册《校园里的号令》教案6.校园里的号令教学目标1.通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和研究。

2.通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。

3.通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

4.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。

教学重、难点1.明白为什么要听从校园铃声的号令。

2.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

教学准备校园各种铃声音乐；笔记本电脑、音柱；学生带手帕（用于火灾逃生演习）；火灾疏散演习正确逃生的视频；师生依据铃声开展校园活动的视频（学生、教师、校长听到铃声做出反应的视频；教师带领学生寻找校园广播的过程视频；高年级学生安全有序排队的视频）。

教学时间共二课时：教学过程第一课时活动一猜一猜，认识校园“神秘的指挥”1.出示谜语：小小“指挥家”，力非常大。

只要它说话，我们都听它。

师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天我们来猜个谜语吧。

在我们校园里，有一个小小的“指挥家”，它的力十分大。

只要它说话，我们都听它。

学生猜谜语。

2.揭示谜底，印证谜语。

师：这个“指挥家”就是它（教师手指教室中的广播）。

这个小小的“指挥家”可不得了，只要它说话，我们都听它，不你们瞧，它说话的时分全校的教师和同学是怎么做的？（教师课件出示全校师生根据铃声出操、上课、下课、放学的视频）师：你们看到了什么？（引导学生叙述铃声响起后师生的做法）3.找找这位“指挥家”。

师：是啊，我们都听这位小小的“指挥家”的指挥，它呀就是我们校园里的号令。

（出示课题：校园里的号令）师：大家找找，这位小小的“指挥家”藏在那里呀？走，我们一起去校园探秘吧。

学生观看教师和部分学生在校园中寻找广播的视频。

交流：说说看，你在哪里找到了这位“指挥家”？预设：教室里、走廊上、教学楼、功能教室（科学室、美术史、音乐室）、校园的围墙上。