主题活动设计案例二

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幼儿园主题案例(通用5篇)

幼儿园主题案例（通用5篇）

1.幼儿园主题案例第1篇

活动目标

1、初步感受秋天水果丰收的景象;

2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

活动准备

1、盘子一个，各种水果。

2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份

活动过程

一、欣赏秋天的音乐

二、知道秋天是丰收的季节

1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果?

2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》

三、学习儿歌

1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

2、幼儿学说诗歌

3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。

四、果子送给好朋友

教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。

诗歌：秋天果子多

秋天像只大盘子盛满各种甜果子，

绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，

串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，

秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。

2.幼儿园主题案例第2篇

活动目标：

围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。

有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。

初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

活动准备：

带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。

《我知道的秋天》PPT。

活动过程：

创设谈话情境，引出谈话话题。

小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?

师德主题教育实践活动设计案例

随着社会的发展和教育改革的深入推进，培养优秀的师资队伍成为一项紧迫且

重要的任务。而师德修身更是构建良好教育生态环境、推动学校健康发展的基石。为了提升教师的专业素养和道德水平，本文将设计一次关于师德主题的教育实践活动。

一、背景介绍

在现代社会中，尊重人权、弘扬价值观念已成为共识。但是，在校园中依然存

在不少缺乏师德操守的问题。为此，本次教育实践活动旨在倡导每位教职工树立崇高的职业道德，并通过多种形式对其进行深入思考与引导，以期营造一个良好、稳定并富有创造力的学习环境。

二、活动设计

1.主题演讲：邀请校外专家或行业领袖进行针对性演讲，分享成功经验和思考，并就“培养品行端正、荣辱意识强烈的一线教师”这一主题进行深入探讨。通过分享和交流，引发教师对于师德的反思。

2.小组研讨：在演讲结束后，将参与活动的教职员工分为小组，进行研讨及经

验分享。每个小组将就一个具体话题展开深入讨论，如怎样塑造良好品质、面对职业困境时如何保持积极心态等。通过互相倾听和交流，进一步提高教师们对于品行端正、道德修身的认知。

3.案例分析：选取一些典型案例供教师进行分析和审视，在分析过程中引导他

们从专业角度去审视问题，并提出解决方案。例如，可以选取校园欺凌事件作为案例，并就相关法规政策、心理辅导方法等展开研究，以加强教师们在培养学生健康成长过程中的意识和能力。

4.创设实践场景：在现实情境中模拟碰到可能牵涉到师德问题的场景，并邀请专家给予点评。这将给予教师面对真实情况下快速决策的能力提升，并帮助他们更好地认识和解决可能出现的困境。

主题教育配套活动设计案例

随着时代的发展，主题教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。为了应对不同学生的需求，校园里丰富多样的配套活动也开始崭露头角。本文将以某高中校园为例，介绍几个精心设计的主题教育配套活动，并探讨其在激发学生热情、提高学习成绩方面的作用。

一、生态环保活动：呵护大自然，创造美丽校园

近年来，关于环保和可持续发展的话题越来越受到社会各界的关注。而如何通过主题教育配套活动引导学生养成环保意识是我们考虑的首要问题。该校特地规划了一个名为“呵护大自然，创造美丽校园”的系列活动。

首先，在校园里设立了一个“生态聚焦”小组，由一些对环境保护感兴趣的学生组成。他们负责监测和管理校内外环境，并推广各种保护环境方法。例如，在每周五清晨，他们会组织学生一起进行校园环境的巡查，及时清理垃圾、修剪树木，并提供相关知识普及。此外，该小组还每月举办一次环保主题讲座，邀请专家分享关于环保的实践经验和新观念。

其次，在教学中注入了环保元素。老师们通过设计有关环境保护的作文题目、数学问题以及科学实验等，使学生在日常课程中接触到生态环境的事例，并思考解决方法。

这些配套活动的设计不仅增加了学生对大自然美好事物的感受力，也增强了他们对可持续发展的责任感。

二、心理健康活动：倾听心声，更好成长

主题教育的另一个重要方面是培养学生良好的心理健康。在高中阶段，学生成长过程中面临着来自课业压力、社交焦虑等种种挑战。因此，如何通过主题教育配套活动关注和引导学生心理健康问题也成为该校特别注重的部分。

首先，在每个班级设立了“心灵工坊”，每周固定时间由心理老师主持。这里是

综合实践活动主题实施案例(8篇)

：感恩教育兴趣培养活动主题综合实践活动学习小组春联综合实践活动主题实施案例第1篇：

《走进”南沙滨海乐园”》活动设计方案

---3～5年级综合实践设计方案

一、活动目的

同学们期盼已久的综合实践活动最之后临，此次走进”南沙滨海乐园”进行综合实践学习，要求同学们在欣赏、领略广州第一座亲水海滨公园的风光美景的活动中，去认识、了解南沙滨海城市的特色，探索”南沙海滨公园”的自然之韵、文化之韵的设计理念，感受发现的乐趣。

二、活动时间：2014年5月31日

三、活动要求：

班主任或综合学科的教师要明确本次综合实践活动目的，认真做好以下工作： 1、各班按实际情景分好小组；2、各小组设计活动方案；3、分组探究、收集并记录；4、重视活动后交流汇报、活动成果展示。

四、各年级实践探究主题

年级

探究主题

实践活动探究资料

三年级

奇妙的植物

在观赏公园滨水湿地植物群落的自然野趣中，认识乔木、灌木、地被、红树林植物等，初步了解这些植物的生长特性。

四年级

对”浮桥”的探究

在亲历”贯穿水域两岸是一条景观步道（浮桥）”后，了解浮桥设计原理，材料的构成，建造浮桥的企业等。

五年级

我的发现

在观赏公园滨水湿地植物群落的自然野趣中，认识乔木、灌木、地被、红树林植物等，初步了解这些植物的生长特性；还能深入了解植物与环境的关系；了解植物与人类的关系。

综合活动课程资料资料领域来源于哪里？

1、走进社，服务社区。

经过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验经过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得感情、保护它们。

社区主题教育活动方案设计案例

社区主题教育活动方案设计案例引言：

在当今社会发展的背景下，社区主题教育活动被广泛关注和重视。通过组织社

区居民参与各类主题教育活动，可以增强居民之间的交流和合作，提升他们的综合素质和社会责任感。本文将针对社区主题教育活动方案设计进行探讨，并结合实际案例给出具体建议。

一、背景分析

近年来，随着城市化进程的加快和新冠疫情带来的影响，社区面临着诸多挑战。为了推动社区居民素质的全面提升和社会凝聚力的增强，开展主题教育活动成为必不可少的手段。

二、目标设定

1. 提升居民综合素质：通过多样化的主题教育活动，提高居民的知识水平、技

能水平和道德修养。

2. 加强居民互动交流：促进居民之间良好的相互关系，搭建沟通平台，增进邻

里友谊。

3. 培养居民公共意识：引导居民关注社区公共事务，提高社会责任感和归属感。

4. 增强社区凝聚力：通过优质的主题教育活动，促进居民对社区的认同感和归

属感。

三、方案设计

1. 主题教育活动类型多样化

为了满足不同群体的需求，社区可以设计丰富多样的主题教育活动。例如：

- 健康生活主题：开展健康知识讲座、运动比赛等，提倡健康生活方式。

- 文化艺术主题：组织文学沙龙、音乐会、美术展览等，培养居民审美情趣。

- 环保可持续发展主题：举办环境保护宣传活动、垃圾分类讲座等，引导居民积极参与绿色行动。

2. 层次分明的计划安排

为了确保每个主题教育活动都能达到预期效果，需要制定合理的计划安排。具体包括：

- 活动时间和地点：合理安排时间，并选择适当的场地进行开展。

- 目标受众确定：明确每个主题教育活动的目标受众，制定相应的教育内容和形式。

主题教育活动设计

近年来，主题教育活动在各行各业中被广泛开展。主题教育活动是一种以特定

主题为核心，通过一系列组织策划的活动来引导人们进行思考和学习的方式。本文将从设计主题教育活动的目的、策划过程、实施方法以及评估效果等方面进行探讨。

一、目的

设计主题教育活动的目的在于增强学习者的主题意识，并通过有目的性的活动

来引导学习者深入思考和探索。同时，主题教育活动还可以提供学习者与他人交流、分享和合作的机会，促进学习者的交流和合作能力的培养。

二、策划过程

在设计主题教育活动之前，首先需要明确目标受众和目标。然后，进行主题选择，并明确主题要点。接下来，可以根据主题要点，从知识、技能、态度等多个方面进行活动设计。在设计过程中，需要充分发挥学习者的主体性和创造性，以确保活动的吸引力和针对性。最后，制定相应的活动计划，并确定活动的时间、地点和参与者。

三、实施方法

主题教育活动可以采取多种不同的实施方法。比如，可以组织小组讨论，让学

习者在小组内进行知识分享、合作研究和问题解决。此外，还可以通过实地考察、参观学习、角色扮演等形式来增加活动的趣味性和实践性。同时，可以利用现代技术手段，如网络平台、移动应用等，来拓展学习者的活动范围和资源获取方式。四、评估效果

主题教育活动的效果评估是整个活动设计过程中的重要环节。评估的目的在于

了解学习者在活动中的收获、反思和改进。可以通过问卷调查、座谈会、观察记录

等方式来收集反馈意见。同时，还要考虑评估的周期性，进行长期的跟踪和评估，以便进行相应的改进。

五、示范案例

以下是一个针对青少年开展的主题教育活动示范案例。主题为“环保与可持续发展”。

主题活动设计方案(共6篇)

主题活动设计方案（共6篇）

第1篇：主题活动设计方案

主题活动设计方案步骤

一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程（分阶段的学生主要活动、时长、教师指导重点等，根据活动形式的不同而异）、活动实施建议、活动评价建议等。制定教师指导方案，有利于教师明确指导任务，落实具体的指导行为。

（一）活动主题

1、主题名称

主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者，指导学生表述好一个活动的主题十分重要。

综合实践活动主题的题目要醒目具体、准确，要求准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。如“关于嘉兴市五一路交通状况的调查”、“中学生‘骑车族’法制意识和责任意识调查。”这几个课题，从标题中，能够非常清楚地反映研究内容、范围和方向。同时，综合实践活动主题有很多类型，主题表述要求能反映活动的基本类型。此外，综合实践活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容一目了然；要求在确定标题时要改变正常的语序，用短语形式来表达。如“中学生追星现象的探究”等。在主题的表述这一环节，教师的指导作用主要体现在引导学生讨论、发现最恰当的主题表述方式。

2、活动背景

什么是活动背景？其实就是需要考虑回答为什么要选择这样一个主题。可以简要阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为一个主题活动的背景，缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。

小学主题性综合实践活动课程构建案例分析

所谓主题性综合实践活动，就是利用项目主题，为学生创设实践活动情境，使其能够在情境中发现问题，并在师生的共同努力下解决问题。在主题活动中，学生拥有不同的角色，围绕同一主题展开特定领域知识的探究。通过综合实践活动，帮助学生建构知识体系，提高学生的综合素养。

一、“职业体验”主题活动实施案例

（一）活动目的

“职业体验”综合实践活动主题，关注学生在实践活动当中对感官体验、情感体验方面的获取，帮助学生了解特定职业。该主题活动的设计目标，是激发学生对职业产生好奇感，从而实现主题活动实施目的。活动期间，教师要为学生创造真实情境，使其在参与实践的过程中找到自身擅长的领域，形成职业兴趣。小学生处于“职业幻想期”，在参与职业活动的过程中，能够学会遵守公共规范，建立自我与职业之间的关联。在真实的职业环境当中获得学习体验，完成实践任务，能够让学生的外部感官、内部心智获得相同的体验，了解不同职业工作所需的品质，逐渐发现自身专长［1］。

（二）实施过程

1．确定活动范围。本活动从语文教材写景单元内容出发，依托“情景交融”概念，将活动主题引出，实践活动的范围涵盖人与自然之间的关系。教师应把握教学核心概念，要求学生通过参与实践活动的方式，找到自我与自然之间的关系，进而探寻现实世界与科学知识的结合点，引导学生感受“情和景”的人文价值，获得情感体验。

2．活动要素组织。根据真实情境，由教师将职业与学生所学知识建立联系。当前，人们高度关注休闲生活质量，对于人文景点和自然景点也有更高的要求。所以，“试景师”这个职业逐渐兴起，主要工作是发掘不同地区的美景。在实践活

主题活动设计方案

一、活动主题

儿童户外运动体验活动

二、活动目的

1. 增强儿童体质，提高身体素质；

2. 培养儿童团队合作意识和团队精神；

3. 培养儿童对自然的热爱和保护意识；

4. 丰富儿童课余生活，促进身心健康发展。

三、活动地点

选择空气清新、环境优美的户外场地，如公园、郊外等。

四、活动时间

选择阳光明媚、气候适宜的季节进行，避免恶劣天气对活动的

影响。

五、活动内容

1. 激发兴趣：在活动开始前，可以进行一些简单的热身活动，

如拉伸运动、呼吸运动等，让孩子们进入状态。

2. 体能训练：设置一些简单的障碍训练项目，如爬绳、攀岩、

绳网等，让孩子们在挑战中锻炼身体，提高体能。

3. 团队合作：设置一些需要团队合作的项目，如拔河比赛、传

球比赛等，培养孩子们的团队合作意识和团队精神。

4. 自然探索：组织孩子们进行一些自然探索活动，如寻找昆虫、观察植物等，让他们亲近自然，培养对自然的热爱和保护意识。

5. 游戏互动：设置一些娱乐性强的游戏项目，如绳跳比赛、跳绳、风筝比赛等，让孩子们在游戏中放松身心，享受快乐。

六、活动要求

1. 保障安全：活动过程中要确保孩子们的安全，设置专人负责安全监管，提供必要的安全保障设施。

2. 体验为主：活动以体验为主，不以竞赛成绩为评判标准，让每个孩子都能体验到快乐和成长。

3. 尊重个性：活动中要尊重每个孩子的个性差异，不强求孩子们参与每个项目，让他们自由选择。

七、活动收尾

活动结束后，可以进行简单的总结和表彰，对表现突出的孩子进行奖励，鼓励他们继续参与户外运动活动。同时，也可以向家长反馈孩子们的表现和活动效果，增强家校合作。

幼儿园主题活动设计与实施案例分析

一、概述

在幼儿园教育中，主题活动设计与实施是非常重要的一环。通过精心设计的主题活动，可以帮助幼儿更好地学习和成长，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力。本文将结合实际案例，深入探讨幼儿园主题活动的设计与实施，并共享个人观点与理解。

二、案例分析

1. 主题活动设计

以“春天”为主题，设计一场幼儿园主题活动。在这个主题下，可以设计各种各样的活动，比如户外春游、春季手工制作、春季植物种植等。需要确定活动的具体内容和目标，比如通过春季手工制作活动，让幼儿学会用简单的材料制作一些与春天相关的小物件，比如花朵、小动物等，培养他们的动手能力和想象力。

2. 实施过程

在实施过程中，需要注意活动的组织和交流，保证每个环节的顺利进行。在春季手工制作活动中，可以先通过老师的讲解，让幼儿了解春

天的特点和相关的知识，然后引导他们进行手工制作。需要注意幼儿

的安全和卫生，在活动进行过程中，老师要时刻关注幼儿的动态，确

保他们在安全的环境下进行活动。

三、个人观点与理解

在幼儿园主题活动的设计与实施过程中，我认为关键是要充分考虑幼

儿的个性和兴趣。每个幼儿都有不同的特点和需求，因此在设计主题

活动时，要尽量多样化，满足不同幼儿的需求。在活动实施过程中，

要注重引导和激发幼儿的学习兴趣，让他们在活动中获得愉快的体验

和学习。

总结

通过以上案例分析，我们可以看到幼儿园主题活动的设计与实施是一

个综合性的过程，需要充分考虑幼儿的特点和需求，在活动中引导他

们进行学习和体验。只有通过精心设计和细致实施，才能让幼儿在主

学生主题活动设计

引言：

在学生的成长过程中，参与各种主题活动是培养他们全面发展的重要途径之一。学生主题活动设计则是为学生提供一个自主学习和创造的机会，使他们能够在近乎真实的情境中进行实践和探究，增强他们的专业知识和实践能力。本文将探讨学生主题活动设计的重要性、设计原则和实施步骤，并提供一些具体的活动设计案例。

第一部分：重要性

在这一部分，我们将探讨学生主题活动设计的重要性，并分析它对学生全面发

展的贡献。

1. 促进兴趣和激发动力

学生主题活动设计可以根据学生的兴趣和需求来设计，使学生对学习充满热情

和动力。通过与学生互动，了解他们的兴趣和需求，并将它们与学科内容相结合，可以激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 培养实践能力和创新思维

通过学生主题活动设计，学生可以在实践中探索问题、解决问题，培养实践能

力和创新思维。他们可以通过实际操作和实践经验，深入了解学科知识，并将其应用到实际情境中，从而提高他们的实际应用能力。

3. 培养团队合作和沟通能力

学生主题活动设计通常需要学生进行团队合作和协作，这可以培养他们的团队

合作和沟通能力。在活动中，学生需要分工合作，并通过交流和合作解决问题，从而加强他们与他人的合作和沟通能力。

4. 提升学生综合素质

学生主题活动设计注重学生全面发展的各个方面，包括知识、技能、态度和价

值观等。通过设计一系列多元化的活动，从而提升学生的综合素质，培养他们的批判思维、创新能力和问题解决能力。

第二部分：设计原则

在这一部分，我们将介绍学生主题活动设计的设计原则，帮助教师更好地设计

和实施活动。

群众主题教育活动方案设计案例

一、背景介绍

近年来，我国积极推进群众路线教育实践活动，以提高党员和干部队伍的群众观念和服务意识。为了更好地引导广大人民群众积极参与学习、交流和实践，制定一个有效的群众主题教育活动方案具有重要意义。

二、目标设定

本方案旨在通过组织各类形式多样的教育活动，加强党员干部与群众之间的联系，深入了解基层实际问题，并通过集中讨论和思考分享解决方案。同时，也希望能够激发广大人民群众对社会主义建设事业的热情和信心。

三、内容安排

针对此次群众主题教育活动，我们将按以下方式进行内容安排：

1. 主题确定

根据当地实际情况和当前社会热点话题，确定此次活动的主题。例如可以选择“垃圾分类与环保”作为主题，引导党员干部和群众一起探讨如何开展垃圾分类工作以及环保的重要性。

2. 活动形式设计

活动形式可以多样化，例如组织座谈会、观看专题片或纪录片、参观考察等。通过不同的形式，使党员干部和群众能够进行深入交流与互动，并且共同感受到活动的意义。

3. 问题研讨与解决

在活动过程中设立问题研讨环节，引导党员干部和群众对于主题进行深入思考

并提出问题。同时，搜集广大人民群众所关心的具体问题，并组织相关专业人员进行解答和指导。

4. 实践活动安排

将理论学习与实际行动结合起来，组织一些小型实践活动。比如推进垃圾分类

工作，在社区内布置垃圾分类桶，邀请居民进行分拣，并开展相关宣传教育活动。通过这些实践活动的开展，激发广大人民群众积极参与到环境保护中。

四、预期效果

本方案旨在达到以下预期效果：

1. 增强政治意识

通过此次教育活动，希望能进一步加强党员干部的政治意识，坚定信念，提高

主题活动设计方案12篇

主题活动设计方案1

一、活动口号：点亮心灯，笑对未来

二、活动背景：金融风暴，就业问题是目前最严峻的问题之一，社会在关注这一问题的同时却忽视了遥远贫困地区孩子的心理成长，呼吁关注儿童心理成长从自身开始。

活动目的：使当地孩子了解自己，并帮助他们克服心理障碍，乐观面对生活，活出最真实的自我，活出最精彩的自我。

三、活动对象：太阳村所有受益孩子

四、活动时间：待定

五、活动地点：待定

六、主体活动介绍：

（一）、心理健康宣传展活动内容展出心理健康问题图片、心理健康问题简介、常见心理问题案例、赠发心理健康手册活动目的通过给图片宣传、展板宣传、海报宣传、dv宣传、心理健康影片宣传、媒体宣传、成立图书角给地人，期望给他们一个心理健康知识的初步印象。以及获得家长的了解、支持关注，告诉家长我们的项目计划，让他们把孩子送到我们这次活动地。一起完成我们的项目活动。活动安排1、前期安排

（1）资料收集组，通过网络收集相关资料、图片，并利用

我们的资金制成书面材料印制成册；

（2）资料发放组，负责向受益村委、各家庭发放我们的手册；

（3）知识解说组：负责知识讲解，对于部分对此活动了解甚少的村民，我们予以耐心的讲解；

（4）后勤组，保证活动所需物品准时到位以及宣传图片的摆放；

（5）秩序维护组：维护现场秩序，减少财产流失，防止人员因为观看活动而造成的安全事故。

2、观看人员全部到位后，通过喊话器，电脑播放视屏，吸引观众，然后通过个人动员的形式向群众宣传；另一方面通过海报形式宣传。还通过村委会向群众介绍我们团队以及我们团队带去的相关信息，制作宣传单帮助家长获取我们团队信息及心理问题知识。

主题班会设计案例（共7篇）（精简版）

主题班会设计案例(共7篇)

篇一：主题班会设计案例1、珍爱生命，注意安全一、活动目的：交通事故、溺水、火灾、中毒已成为危及中小学生生命安全的四大因素，越来越引起学校、家庭和社会的关注。开展增强学生的安全意识、提高自护应急能力、珍爱自己生命的教育显得尤为重要。二、课前准备 1、挑选有主持特长的学生进行排练； 2、准备MTV《天堂里没有车来车往》，收集安全知识题目；三、活动过程：序曲主持人（男）：当一叶新芽钻出贫瘠地面。主持人（女）：当一声啼哭打破宁静产房。主持人（男）：这就是生命的诞生。主持人（女）：生命是万绿丛中的绚丽花朵。主持人（男）：生命是人生长河的浪遏飞舟。主持人（女）：生命只有一次。主持人（男）：我们更要“珍爱生命，注意安全”。主持人（齐）：《珍爱生命，注意安全》主题班会现在开始。感悟生命珍贵主持人（男）：请观看MTV《天堂里没有车来车往》主持人（女）：看完了MTV《天堂里没有车来车往》，小女孩遭遇了什么？你有什么感想？（每组选一人谈感想）主持人（男）：是的，车祸夺去了小女孩的花季生命，我们为她的遭遇感到难过，这充分说明了安全是多么的重要啊！增强安全意识主持人（男）：可是，有一些人总是忽略安全，没有防范意识。请看《交通安全宣传片》。主持人（女）：看了以上血淋淋的画面，真的让人揪心啊。然而，在我们的日常生活中，在我们的身边，忽视安全的事情却时有发生，我们班级就有这么两位，请欣赏相声小段《打鸟》。（梗概:学生甲、乙一起到山上打鸟，甲恶作剧用弹弓射伤乙，乙到医院住院，光医药费就花去三千多元，向甲索赔。）主持人（男）：相声《打鸟》中的行为让人提心吊胆啊。主持人（女）：是呀。下面测试一下同学们“安全知识知多少”：（每组一人回答）安全知识知多少（出些安全知识选择题、问答题）主持人（女）：现在，大家来轻松一下，请欣赏李金斗的相声《新夜行记》。尾声主持人（男）：安全知识天天讲，安全警钟天天敲。主持人（女）：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆。主持人（齐）：在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前，平平安安地过好每一天。主持人（男）：下面请老师给我们

主题活动案例

主题活动案例——以“环保总动员”为例

一、教学内容

本节课的主题活动案例以人教版小学语文三年级下册第六单元《环保总动员》为主题，该单元包含了《地球妈妈病了》、《垃圾分类》、《绿色出行》等课文内容。通过学习本节课的内容，让学生了解环保的重要性，认识到保护环境、节约资源是我们每个人的责任。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握环保的基本知识，提高环保意识。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的良好情感态度，形成可持续发展观念。

三、教学难点与重点

重点：课文内容的理解和环保知识的掌握。

难点：如何培养学生将环保知识运用到实际生活中。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、文具。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师通过展示一些环境污染的图片，如垃圾堆积如山、河流污染等，引发学生对环境问题的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：

学生阅读课文《地球妈妈病了》，了解地球妈妈生病的原因，认识到环保的重要性。

3. 课堂讨论：

学生分小组讨论，谈谈自己对环保的看法，以及如何在生活中做到环保。教师引导学生从节电、节水、垃圾分类等方面思考。

4. 例题讲解：

教师通过PPT展示一些与环保相关的例题，如垃圾分类、节能减排等，引导学生学会运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：

学生独立完成PPT上的练习题，巩固所学知识。教师及时给予反馈和指导。

6. 课堂小结：

主题教育活动案例

小班主题教育活动《动物朋友》

主题的产生:

动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要,开展了主题活动《动物朋友》，我们以”可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。

主题目标:

1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。

2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。

3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。

5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。家园合作：

1、家长帮助让孩子带个动物玩具来园，营造浓烈的动物氛围。

2、收集有关动物的故事和图片。

3、与孩子一起饲养小动物或者带爱子去动物园，熟悉动物的生活习性。

4、帮孩子收集有关动物的谜语，玩“你说我猜”的游戏。

5、请家长带幼儿观看有关以人类与动物和谐相处为主题的影片或电视剧。