测试九70—79

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LM79测试报告要求

LM79测试报告要求
1.测试目的和背景：简要说明测试的目的和背景，说明为什么要进行LM79测试。

2.测试标准和方法：详细介绍使用的测试标准和方法，包括测试设备、测试流程和参数设置等。

3.测试样品：列出被测试的LED照明产品的基本信息，包括型号、厂家、规格等。

4.测试环境：说明测试所在的环境条件，如室内还是室外环境，温度、湿度等。

5.测试结果分析：根据测试得到的数据进行分析，包括光通量、光效、色温、色彩指数等参数的测试结果，可以进行图表展示。

6.结果比对和评估：将测试结果与产品规格进行比较，评估产品是否
达到预期的性能要求，可以说明产品的优点和不足之处。

7.测试结论和建议：根据测试结果，给出测试结论和建议，判断产品
的合格性，并提供改进建议，以便产品优化。

8.附录：包括使用的测试设备的参数和证书、测试数据的原始记录和
处理方法等。

LM79测试报告要求全面、客观、真实地反映被测试产品的光电性能，需要详细记录测试数据和处理方法，并对结果进行合理的分析和评估。

报
告需要符合规范的格式和语言要求，清晰明了地呈现测试过程与结果。

同时，报告还需具备较好的逻辑性和可读性，使得读者能够快速了解产品的
光电特性。

至少需要1200字以上。

九型人格测试108题官方标准版——直接出答案

95.我要求光明正大,为此不惜与人发生冲突
96.我很有正义感,有时会支持不利的一方
97.我注重小节而效率不高
98.我容易感到沮丧和麻木更多于愤怒
99.我不喜欢那些侵略性或过度情绪化的人
100.我非常情绪化,一天的喜怒哀乐多变
101.我不想别人知道我的感受与想法,除非我告诉他们
102.我喜欢刺激和紧张的关系,而不是稳定和依赖的关系
103.我很少用心去听别人的心情,只喜欢说说俏皮话和笑话
104.我是循规蹈矩的人,秩序对我十分有意义
105.我很难找到一种我真正感到被爱的关系
106.假如我想要结束一段关系,我不是直接告诉对方就是激怒他来让他离开我
107.我温和平静,不自夸,不爱与人竞争
108.我有时善良可爱,有时又粗野暴躁,很难捉摸
结果统计
个性号码统计表
栏目A B
总数00
个性号码1号2号
总分最高的两项性格，有可能是你的主要型号，但请勿以此结果作为你的终极目标，你应多留意、反省自己，而如果最高选项与第二项相差太大，请以最高项选项为准！
结果参考分析
详细各类型人格分析请参考
/view/510310.htm
C D E F G H I
0000000
3号4号5号6号7号8号9号，你应多留意、反省自己，而不是只依赖问卷测试！。

北师大新版数学九年级上学期《第3章概率的进一步认识》单元测试

北师大新版数学九年级上学期《第 3 章概率的进一步认识》单元测试一．选择题（共12 小题）1．在某校运动会 4×400m 接力赛中，甲乙两名同学都是第一棒，参赛同学随机从四个赛道中抽取赛道，则甲乙两名同学恰巧抽中相邻赛道的概率为（）A．B．C．D．2．有大小、形状、颜色完好同样的 3 个乒乓球，每个球上分别标有数字1，2，3 中的一个，将这 3 个球放入不透明的袋中搅匀，假如不放回的从中随机连续抽取两个，则这两个球上的数字之和为偶数的概率是（）A．B．C．D．3．小茜课间活动中，上午大课间活动时能够先从跳绳、乒乓球、健美操中随机选择一项运动，下午课外活动再从篮球、武术、太极拳中随机选择一项运动．则小茜上、下午都选中球类运动的概率是（）A．B．C．D．4．在一个不透明的袋子里共有 2 个黄球和 3 个白球，每个球除颜色外都同样，小亮从袋子中随意摸出一个球，结果是白球，则下边对于小亮从袋中摸出白球的概率和频次的说明正确的选项是（）A．小亮从袋中随意摸出一个球，摸出白球的概率是 1B．小亮从袋中随意摸出一个球，摸出白球的概率是0C．在此次实验中，小亮摸出白球的频次是 1D．由此次实验的频次去预计小亮从袋中随意摸出一个球，摸出白球的概率是 1 5．点 P 的坐标是（ x，y），从﹣ 3、﹣ 2、0、2、3 这五个数中任取一个数作为x 的值，再从余下的四个数中任取一个数作为y 的值，则点 P（x，y）在平面直角坐标系中第四象限内的概率是（）A．B．C．D．6．同时转动以下图的两个转盘，则转盘停止转动后，指针同时落在红色地区的概率为（）A．B．C．D．7．从﹣ 2，﹣1，2 这三个数中任取两个不一样的数相乘，积为正数的概率是（）A．B．C．D．8．从 3、1、﹣ 2 这三个数中任取两个不一样的数作为P 点的坐标，则 P 点恰巧落在第四象限的概率是（）A．B．C．D．9．某中学初三年级四个班，四个数学老师分别任教不一样的班．期末考试时，学校安排一致监考，要求同年级数学老师互换监考，那么安排初三年级数学考试时可选择的监考方案有（）种．A．8B．9C．10D．1210．已知 | a| =2，| b| =3，则 | a﹣ b| =5 的概率为（）A．0B．C．D．11．从 2 种不一样样式的衬衣和 2 种不一样样式的裙子中分别取一件衬衣和一条裙子搭配，有（）种可能．A．1B．2C．3D．412．不透明的袋子里装有 2 个红球和 1 个白球，这些球除了颜色外都同样．从中随意摸一个，放回摇匀，再从中摸一个，则两次摸到球的颜色同样的概率是（）A．B．C．D．二．填空题（共7 小题）13．甲、乙、丙 3 名学生随机排成一排摄影，此中甲排在中间的概率是．14．在一个不透明的布袋中装有标着数字2，3，4，5 的 4 个小球，这 4 个小球的材质、大小和形状完好同样，现从中随机摸出两个小球，这两个小球上的数字之积大于 9 的概率为15．从 2019 年高中一年级学生开始，湖南省全面启动高考综合改革，学生学习完必修课程后，能够依据高校有关专业的选课要乞降自己兴趣、理想、优势，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物 6 个科目中，自主选择3 个科目参加等级考试．学生 A 已选物理，还从思想政治、历史、地理 3 个文科科目中选 1能性相等，选化学、生物的可能性相等，则选修地理和生物的概率为．16．从﹣ 2，﹣ 8，5 中任取两个不一样的数作为点的横纵坐标，该点在第三象限的概率为．17．同时掷两个质地均匀的六面体骰子，两个骰子向上一面点数同样的概率是．18．某批足球的质量查验结果以下：抽取的蓝球数 n 100 200 400 600 800 1000 1200优等品频数 m 93 192 380 561 752 941 1128优等品频次从这批足球中，随意抽取的一只足球是优等品的概率的预计值是．bx c（ a≠ 0）与 x 轴有两个交点，那么以该抛物线的219．假如一条抛物线 y=ax + +极点和这两个交点为极点的三角形称为这条抛物线的“抛物线三角形”．在抛物线y=ax2+bx+c 中，系数 a、b、c 为绝对值不大于 1 的整数，则该抛物线的“抛物线三角形”是等腰直角三角形的概率为．三．解答题（共9 小题）20．一个不透明的口袋里装有分别标有汉字“书”、“香”、“历”、“城”的四个小球，除汉字不一样以外，小球没有任何差别，每次摸球前先搅拌均匀．（ 1）若从中任取一个球，球上的汉字恰巧是“书”的概率为．（2）从中任取一球，不放回，再从中任取一球，请用树状图或列表的方法，求拿出的两个球上的汉字能构成“历城”的概率．21．“食品安全”遇到全社会的宽泛关注，济南市某中学对部分学生就食品安全知识的认识程度，采纳随机抽样检查的方式，并依据采集到的信息进行统计，绘制了下边两幅尚不完好的统计图．请你依据统计图中所供给的信息解答以下问题：（ 1）接受问卷检查的学生共有人，扇形统计图中“基本认识”部分所对应扇形的圆心角为；（2）请补全条形统计图；（3）若该中学共有学生 900 人，请依据上述检查结果，预计该中学学生中对食品安全知识达到“认识”和“基本认识”程度的总人数；（ 4）若从对食品安全知识达到“认识”程度的2个女生和2个男生中随机抽取 2人参加食品安全知识比赛，请用树状图或列表法求出恰巧抽到 1 个男生和 1 个女生的概率．22．为弘扬中华传统文化，黔南州近期举办了中小学生“国学经典大赛”，比赛项目为： A．唐诗； B．宋词； C．论语； D．三字经．比赛形式为两人抗衡赛，即把四种比赛项目写在 4 张完好同样的卡片上，比赛时，比赛的两人从中随机抽取1张卡片作为自己的比赛项目（不放回，且每人只好抽取一次）比赛时，小红和小明分到一组．（ 1）小明先抽取，那么小明抽到唐诗的概率是多少？（2）小红善于唐诗，小红想：“小明先抽取，我后抽取”抽到唐诗的概率是不一样的，且小明抽到唐诗的概率更大，若小红后抽取，小红抽中唐诗的概率是多少？小红的想法对吗？23．小明手中有一根长为5cm 的细木棒，桌上有四个完好同样的密封的信封．里面各装有一根细木棒，长度分别为：2、3、 4、5（单位： cm）．小明从中随意抽取两个信封，而后把这 3 根细木棒首尾按序相接，求它们能搭成三角形的概率．（请用“画树状图”或“列表”等方法写出剖析过程）24．如图，有一个能够自由转动的转盘被均匀分红 3 个扇形，分别标有 1、2、3 三个数字，小王和小李各转动一次转盘为一次游戏，当每次转盘停止后，指针所指扇形内的数为各自所得的数，一次游戏结束获得一组数（若指针指在分界限时重转）．（1）请你用树状图或列表的方法表示出每次游戏可能出现的全部结果；（2）求每次游戏结束获得的一组数恰巧是方程 x2﹣3x+2=0 的解的概率．25．某工厂甲、乙两个部门各有职工200 人，为认识这两个部门职工的生产技术状况，有关部门进行了抽样检查，过程以下．从甲、乙两个部门各随机抽取20 名职工，进行了生产技术测试，测试成绩（百分制，单位：分）以下：甲： 78 86 74 81 75 76 87 70 75 9075 79 81 70 75 80 85 70 83 77乙： 92 71 83 81 72 81 91 83 75 8280 81 69 81 73 74 82 80 70 59整理、描绘数据按以下分数段整理、描绘这两组样本数据：成绩 x 50≤x≤59 60≤x≤69 70≤x≤ 79 80≤x≤89 90≤ x≤ 100 人数部门甲0 0 12 7 1乙 1 1 6（说明：成绩 80 分及以上为生产技术优异， 70﹣﹣ 79 分为生产技术优异， 60﹣﹣69 分为生产技术合格）依据上述表格绘制甲、乙两部门职工成绩的频数散布图．剖析数据两组样本数据的均匀数、中位数、众数以下表所示：部门均匀数中位数众数甲 78.35 77.5 75乙7881（1）请将上述不完好的统计表和统计图增补完好；（2）请依据以上统计过程进行以下推测；①预计乙部弟子产技术优异的职工人数是多少；②你以为甲、乙哪个部门职工的生产技术水平较高，说明原因．（起码从两个不一样的角度说明推测的合理性）26．某商场在端午节时期展开优惠活动，凡购物者能够经过转动转盘的方式享受折扣优惠，本次活动共有两种方式，方式一：转动转盘甲，指针指向 A 地区时，所购置物件享受 9 折优惠、指针指向其余地区无优惠；方式二：同时转动转盘甲和转盘乙，若两个转盘的指针指向每个地区的字母同样，所购置物件享受8 折优惠，其余状况无优惠．在每个转盘中，指针指向每个区城的可能性同样（若指针指向分界限，则从头转动转盘）（ 1）若顾客选择方式一，则享受9 折优惠的概率为；（ 2）若顾客选择方式二，请用树状图或列表法列出全部可能，并求顾客享受8折优惠的概率．27．合肥地铁一号线的开通运转给合肥市民出行方式带来了一些变化，小朱和小张准备利用课余时间，以问卷的分式对合肥市民的出行方式进行检查，如图是合肥地铁一号线图（部分），小朱和小张分别从塘西河公园站（用 A 表示）、金斗公园站（用 B 表示）、云谷路站（用 C 表示）、万达城站（用 D 表示）这四站中，随机选用一站作为检查的站点．（1）在这四站中，小朱选用问卷检查的站点是万达城站的概率是多少？（2）求小朱选用问卷检查的站点与小张选用问卷检查的站点相邻的概率．28．张三同学扔掷一枚骰子两次，两次所扔掷的点数分别用字母m、 n 表示（1）求使对于 x 的方程 x2﹣ mx+2n=0 有实数根的概率；（2）求使对于 x 的方程 mx2+nx+1=0 有两个相等实根的概率．参照答案一．选择题1．D．2．C．3．A．4．C．5．A．6．A．7．C．8．B．9．B．10．B．11．D．12．B．二．填空题13．14．．15．．16．．17．18．．19．．三．解答题20．解：（ 1）若从中任取一个球，球上的汉字恰巧是“书”的概率为，故答案为：；（ 2）列表以下：书香历城书（书，香）（书，历）（书，城）香（香，书）（香，历）（香，城）历（历，书）（历，香）（历，城）城（城，书）（城，香）（城，历）共有 12 种等可能的结果数，此中拿出的两个球上的汉字能构成“历城”的结果数为 2，因此拿出的两个球上的汉字能构成“历城”的概率═=．21．解：（ 1）30÷50%=60，因此接受问卷检查的学生共有60 人；扇形统计图中“基本认识”部分所对应扇形的圆心角的度数为×360°=90°；故答案为 60；90°；（2）“认识”部分的人数 =60﹣15﹣ 30﹣10=5，条形统计图为：（3） 900×=300，因此预计该中学学生中对食品安全知识达到“认识”和“基本认识”程度的总人数为 300 人；（ 4）画树状图为：（分别用A、B 表示两名女生，用C、D 表示两名男生）共有 12 种等可能的结果数，此中恰巧抽到 1 个男生和 1 个女生的结果数为8，因此恰巧抽到 1 个男生和 1 个女生的概率 = =．22．解：（ 1）小明先抽取，那么小明抽到唐诗的概率为；（ 2）小红的想法不对．原因以下：画树状图为：共有 12 种等可能的结果数，此中红明抽到唐诗的结果数为3，因此小红抽中唐诗的概率= =，因此小明抽到唐诗的概率和小红抽到唐诗的概率同样大．23．解：画树状图以下：由树状图可知，共有12 种等可能结果，此中能围成三角形的结果共有10 种，因此能搭成三角形的概率为=．24．解：（ 1）列表以下：1 2 31 （1，1）（2，1）（3，1）2 （1，2）（2，2）（3，2）3 （1，3）（2，3）（3，3）（ 2）全部等可能的状况数为 9 种，此中是 x2﹣3x+2=0 的解的为（ 1，2），（ 2，1）共 2 种，则 P是方程解= ．25．解：（ 1）补全图表以下：成绩 x50≤ x≤59 60≤x≤69 70≤x≤ 79 80≤x≤8990≤ x≤ 100 人数部门甲0 0 12 7 1乙 1 1 6 10 2（ 2）①预计乙部弟子产技术优异的职工人数是200×=120 人；②甲或乙，1°、甲部弟子产技术测试中，均匀分较高，表示甲部门职工的生产技术水平较高；2°、甲部弟子产技术测试中，没有技术不合格的职工，表示甲部门职工的生产技能水平较高；或 1°、乙部弟子产技术测试中，中位数较高，表示乙部门职工的生产技术水平较高；2°、乙部弟子产技术测试中，众数较高，表示乙部门职工的生产技术水平较高．26．解：（ 1）若选择方式一，转动转盘甲一次共有四种等可能结果，此中指针指向 A 地区只有 1 种状况，∴享受 9 折优惠的概率为，故答案为：；（ 2）画树状图以下：由树状图可知共有12 种等可能结果，此中指针指向每个地区的字母同样的有 2 种结果，因此指针指向每个地区的字母同样的概率，即顾客享受8折优惠的概率为=．27．解：（ 1）小朱选用问卷检查的站点是万达城站的概率=；（ 2）画树状图为：共有 16 种等可能的结果数，此中小朱选用问卷检查的站点与小张选用问卷检查的站点相邻的结果数为6，因此小朱选用问卷检查的站点与小张选用问卷检查的站点相邻的概率= =．28．解：（ 1）画树状图为：共有 36 种等可能的结果数，此中知足△ =m2﹣ 8n≥0 的结果数为 10，因此使对于 x 的方程 x2﹣ mx+2n=0 有实数根的概率 = = ；（ 2）知足△=n2﹣ 4m=0 的结果数为 2，因此使对于 x 的方程 mx2+nx+1=0 有两个相等实根的概率 = =．。

韦氏儿童智力量表

• 评分标准：按0、1、2三级记分，最高分 34分。
测验问题
• 1. 你把小朋友的玩具弄丢了该怎么办？ • 2. 居民为什么要办身份证？。 • 3. 为什么不要说谎？
(８) 拼图
• 内容与功能：将物体碎片复原，共4项。主要测量想象力、视觉组织能力,抓住事物线索的能力、视觉运动协调能力。
• 实施方法：4项全做，按规定位置摆放碎片,1-2题告诉名称(女孩、马），3-4题不告名称（汽车、脸），有一例子。
２．智力低下分等,智商范围及百分位
智力等级
轻度中度重度极重度
IQ范围分布比率
５０～６９３５～４９２０～３４
0～１９
８０１２
７ 2
３．智力发育迟滞的特点
（１）轻度：能教育者．０－５岁难与正常儿童区分；能读完六年级；成年后能达到低水平的生活自理．
（２）中度：能训练者．０－５岁对社会习俗认识很差，生活自理可
9-4-1-5-3-8-5-7-2
(１２) 迷津测验
• 材料：一个例题，９个正式测题． • 方法：要求受试从迷津中心人象开始，
不穿越墙壁，用铅笔找到出口． • 功能：测验计划能力，空间推理及视觉
组织能力．
四、常模形式及测验分数的转换
(一)分数转换
粗分
量表分
智商
1 .量表分换算公式量表分=10+（X-M）/SD×3
(3) 5个言语分测验的量表分相加得言语量表分，5个操作分测验的量表分相加得操作量表分，将言语量表分和操作量表相加得总量表分。(查智商不分年龄)
五、 WISC-CR分数统计和转换
(4) 查量表分等值智商转换表（各年龄组共用），可得VIQ、PIQ和FIQ。

儿童性格测试：十三型人格测试题

以下是为⼤家整理的关于⼉童性格测试：⼗三型⼈格测试题的⽂章，供⼤家学习参考！这是⼀个⼗三型⼈格的简单测式，可以很快测试出你的孩⼦属于⼗三型⼈格中的哪种类型。

⼗三型⼈格测试注意事项许多孩⼦的⼈格是好⼏个类型的混合体，纯粹的单⼀类型并不多，读者在看这本书时要活学活⽤，不可⽣搬硬套。

⽐如，⼀个孩⼦可能是狗型与蛇型的混合体，在平时他（她）是“信义狗”型⼈格，万⼀遇到⼤的困难时，他（她）就会展现出“谋略蛇”型⼈格那种很有智谋韬略的⼀⾯。

对于这样的孩⼦，就不能单纯使⽤对“信义狗”型⼈格或者“谋略蛇”型⼈格孩⼦的应对策略进⾏管理，⽽要针对他表现出来的具体⼈格，具体应对。

其次，虽然是复杂的混合体，但⼀般都有⼀个类型占主导地位，抓住这⼀个主要类型，分析了解起来就要容易得多。

还是上⾯的那个例⼦，这个孩⼦的主导型⼈格有可能是“谋略蛇”型，他的“信义狗”型⼈格则是附属特征。

最后，我要重点强调的是：尽管各种⼈格彼此之间的差别很⼤，但没有严格意义上的好坏优劣之分，更不要加⼊⾮⿊即⽩的道德评价。

我们要努⼒看到各种⼈格的优势与劣势，⽽过于看中其优点或缺点是不正确的。

作为⽗母，对于孩⼦⼈格的两⾯性，要有⼀个清晰的认识，尽量扬其长、避其短。

测试卡测试测试⽅法1、将测试卡裁成130个⼩卡⽚进⾏测试。

2、把和测试⼈⼈格相⼀致的卡⽚挑出来，按背⾯的颜⾊标志，将同颜⾊的卡⽚放在⼀起。

与测试⼈⼈格不⼀致的卡⽚则放在另⼀处。

将和⾃⼰⼈格相致的卡⽚按颜⾊数⼀下，看哪类颜⾊的卡⽚张数最多。

同颜⾊张数最多的那个卡⽚所显⽰的⼈格即是测试者的⼈格。

测试卡测试结果统计表类型⼀型⼆型三型四型五型六型七型⼋型九型⼗型⼗⼀型⼗⼆型⼗三型合计种类机智猴型⼈格实⼲鸡型⼈格神勇虎型⼈格阳光猪型⼈格洒脱龙型⼈格谋略蛇型⼈格才华马型⼈格仁爱⽺型⼈格诚信狗型⼈格乖巧兔型⼈格聪明⿏型⼈格坚韧⽜型⼈格智慧狼型⼈格⼀□1 模仿能⼒很强，但情绪稳定性差，做事爱冲动。

⼆□2 总是对⾃⼰的现状很满意。

2020春苏教版数学三年级下册第9单元单元测试卷+教案+反思+课时练+学案+总结+爬坡题

第九单元测试卷（一）一、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)三年级学生喜欢的图书人数调查表种类连环画故事书科技书漫画书人数18 12 8 41.喜欢( )的人数最多。

A.连环画B.故事书C.科技书D.漫画书2.喜欢( )的人数最少。

A.连环画B.故事书C.科技书D.漫画书3.喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少( )人。

A.10B.6C.4D.84.喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。

A.30B.20C.26D.12二、填表。

1.小丽统计她所在班最喜欢的动画片的人数情况。

《喜羊羊与灰太正正正狼》《猫和老鼠》正《西游记》正《七龙珠》把喜欢各种动画片的人数填在下表。

《喜羊羊与灰太( )人狼》《猫和老鼠》( )人《西游记》( )人《七龙珠》( )人2.李明调查了全班同学最喜欢吃的水果情况。

根据上图填表整理。

水果葡萄桃子苹果香蕉人数( )()()()三、数气球。

1.用合适的方法统计上面的各种气球。

2.黄色的气球比红色的少( )个,绿色的气球比红色的少( )个。

3.红色的气球和蓝色的气球一共有( )个。

四、三年级同学的生日在4个季节的人数统计如下。

季节春夏秋冬人数 17 10 23 161.从上表中可以看出,共调查了( )名同学。

2.( )季过生日的人数最多,( )季过生日的人数最少。

3.春季和冬季过生日的共有( )人。

4.你还能提出什么数学问题?解答出来。

五、解决问题。

1.下面是育才小学三年级同学参加某次安全知识竞赛的成绩。

(单位:分) 97 61 54 88 75 93 78 90 9589 58 84 80 100 69 90 75 9482 98 84 88 68 91(1)整理上面的数据,并填写下表。

育才小学三年级同学参加安全知识竞赛成绩统计表成绩/分1090~9980~8970~7960~6960以下人数(2)( )分数段的人数最多,( )分数段的人数最少。

(3)按90~100分为优秀,80~89分为良好,60~79分为达标,60分以下为待达标,把上面的成绩重新分段后填写下表。

九型人格测试题(附答案)

九型人格测试题（附答案）九型人格学（Enneagram/Ninehouse）是一个有2500多年历史的古老学问，它按照人们习惯性的思维模式，情绪反应和行为习惯等性格特质，将人的性格分为九种——1号性格：完美主义者; 2号性格：给予者 ; 3号性格：实干者 ; 4号性格：悲情浪漫者 ; 5号性格：观察者 ; 6号性格：怀疑论者 ; 7号性格：享乐主义者 ; 8号性格：保护者 ; 9号性格：调停者。

该套测试题共81道判断题，在每个你认为符合你自己的题目前面的方框内打勾“√”，不符合的题目后面打叉“×”。

（请凭第一印象选择，不要反复考虑；测试结果无好坏，只用来帮助你辨识你的类型） □1、我很容易迷惑。

□2、我不想成为一个喜欢批评的人，但很难做到。

□3、我喜欢研究宇宙的道理,哲理□4、我很注意自己是否年轻,因为那是找乐子的本钱□5、我喜欢独自自主,一切都靠自己□6、当我有困难时，我会试着不让人知道□7、被人误解对我而言是一件十分痛苦的事□8、施比受会给我更大的满足感□9、我常常设想最糟的结果而使自己陷入苦恼中□10、我常常试探或考验朋友,伴侣的忠诚□11、我看不起那些不像我一样坚强的人,有时我会用种种方式羞辱他们□12、身体上的舒适对我非常重要□13、我能触碰生活中的悲伤和不幸□14、别人不能完成他的分内事,会令我失望和愤怒□15、我时常拖延问题,不去解决□16、我喜欢戏剧性,多彩多姿的生活□17、我认为自己非常不完善□18、我对感官的需求特别强烈,喜欢美食,服装,身体的触觉刺激,并纵情享乐□19、当别人请教我一些问题,我会巨细无遗地分析得很清楚□20、我习惯推销自己,从不觉得难为情□21、有时我会放纵和做出逾越的事□22、帮助不到别人会让我觉得痛苦□23、我不喜欢人家问我广泛、笼统的问题□24、在某方面我有放纵的倾向(例如食物,药物等)□25、我宁愿适应别人,包括我的伴侣,而不会反抗他们□26、我最不喜欢的一件事就是虚伪□27、我知错能改,但由于执著好强,周围的人还是感觉到压力□28、我常觉得很多事情都很好玩,很有趣,人生真是快乐□29、我有时很欣赏自己充满权威,有时又优柔寡断,依赖别人□30、我习惯付出多于接受□31、面对威胁时,我一是变得焦虑,一是对抗迎面而来的危险□32、我通常是等别人来接近我,而不是我去就接近他们□33、我喜欢当主角,希望得到大家的注意□34、别人批评我,我也不会回应和辩解,因为我不想发生任何争执与冲突□35、我有时期待别人的指导,有时却忽略别人的忠告径直去做我想做的事□36、我经常忘记自己的需要□37、在重大危机中,我通常能克服我对自己的质疑与内心的焦虑 □38、我是一个天生的推销员,说服别人对我来说是一件轻易的事 □39、我不相信一个我一直都无法了解的的人□40、我爱依惯例行事,不大喜欢改变□41、我很在乎家人,在家中表现得忠诚和包容□42、我被动而优柔寡断□43、我很有包容力,彬彬有礼,但跟人的感情互动不深□44、我沉默寡言,好象不会关心别人似的□45、当沉浸在工作或我擅长的领域时,别人会觉得我冷酷无情□46、我常常保持警觉□47、我不喜欢要对人尽义务的感觉□48、如果不能完美的表态,我宁愿不说□49、我的计划比我实际完成的还要多□50、我野心勃勃,喜欢挑战和登上高峰的经验□51、我倾向于独断专行并自己解决问题□52、我很多时候感到被遗弃□53、我常常表现得十分忧郁的样子,充满痛苦而且内向□54、初见陌生人时,我会表现得很冷漠,高傲□55、我的面部表情严肃而生硬□56、我很飘忽,常常不知自己下一刻想要什么□57、我常对自己挑剔,期望不断改善自己的缺点,以成为一个完美的人□58、我感受特别深刻,并怀疑那些总是很快乐的人□59、我做事有效率,也会找捷径,模仿力特强□60、我讲理,重实用□61、我有很强的创造天分和想象力,喜欢将事情重新整合□62、我不要求得到太多的注意力□63、我喜欢每件事都井然有序,但别人会认为我过分执著□64、我常夸耀自己,对自己的能力十分有信心□65、如果周遭的人行为太过分时,我准会让他难堪□66、我外向,精力充沛,喜欢不断追求成就,这使我的自我感觉十分良好□67、我知道如何让别人喜欢我□68、我很少看到别人的功劳和好处□69、我很容易知道别人的功劳和好处□70、我嫉妒心强,喜欢跟别人比较□71、我对别人做的事总是不放心,批评一番后,自己会动手再做□72、别人会说我常常带着面具做人□73、我会极力保护我所爱的人□74、我只喜欢与有趣的人交友,对一些闷蛋却懒得交往,即使他们看来很有深度□75、我常往外跑,四处帮助别人□76、我似乎不太懂得幽默,没有弹性□77、我待人热情而有耐性□78、帮助别人达致快乐和成功是我重要的成就□79、我的肢体硬邦邦的,不习惯别人热情的付出□80、我常担心自由被剥夺,因此不爱作承诺□81、我很少用心去听别人的心情,只喜欢说说俏皮话和笑话各位同学做完后，请根据以下算法自行统计，算出你选的最多的某一型人格填入下面横线(标出你打过勾的题号，算出你选的哪一型最多)：一型：2 14 55 57 60 63 71 76 79二型：6 8 22 30 67 69 75 77 78三型：20 33 38 59 64 66 68 70 72四型：7 13 17 52 53 54 56 58 61五型：3 19 23 32 42 43 47 48 51六型：9 10 26 29 31 35 37 45 46七型:4 16 18 21 28 49 74 80 81八型：5 11 24 27 40 44 50 65 73九型：1 12 15 25 34 36 39 41 62我属于第 ______ 型人格。

韦氏儿童智力量表汇总

WORD文档，可下载修改一、测验简介：1．是国际公认通用的智力测验,许多国家都有修订本,在我国林传鼎和张厚粲于己于1986年作了修订,称为WISC-RC; 龚耀先和蔡太生于1993年作了修订,称为C-WISC.2．由Ｄ．Ｗechsler所编3．1949年出版，1947年重修，1991年第三版4．适用于6-16岁儿童5．用于一般智力的测量6．分言语、操作二部分7．采取分测验形式二、WISC-RC的基本内容以美国1974年的WISC-R为蓝本而修订，沿用WISC-R的基本测验构架，理论上仍遵循Wechsler的言语、操作智力两分法。

采用分测验形式,只对分测验内容作了个别的修改。

具体包括下面一些测验内容。

言语分量表操作分量表1．常识30’ 7．填图26’2．类同34’ 8．排列3．算术19’ 9．积木62’4．词汇64’ 10．拼图33’5．理解 34’ 11．译码53’-93’6．背数16’-14’ 12．迷津三、WISC-CR实施和记分原则•为保持儿童对测验的兴趣，避免疲劳和厌倦，言语分测验和操作分测验交替进行。

•背数, (但非被选)和迷津(成人无)是被选分测验，一般情况下不做，只当同类测验中某项失效时才使用。

•城市、农村儿童共用一个版本四、常模形式及测验分数的转换（一）分数转换常模形式及测验分数的转换粗分----量表分----智商1 .量表分换算公式：量表分=10+（X-M）/SD×32. 智商换算公式：智商（IQ）=100+（X-M）/SD ×15（二）常模形式1.量表分①均数为10，标准差为3。

②按年龄。

③分数范围：0—19。

2. 智商①均数为100，标准差为15。

②相对有效范围：55—145超出此范围，存在高分低估，低分高估现象。

五、 WISC-CR分数统计和转换(1) 将每个分测验的项目得分相加得到该分测的粗分。

(2) 根据粗分和年龄查年龄等值量表分换算表，得各分测验的量表分。

四年级数学下册第一单元测试试卷分析

2019年四年级数学下册第一单元测试试卷分析穆进福这份试卷难易适中.从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中.并注重考查学生活学活用的数学能力。

本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况.教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足.以改进教学方法。

本次考试的成绩：全班28人全部参加.最高分92分；90分以上2人；80—89分9人；70—79分4人；60—69分3人；60分以下8人；最低分29分；总分1787.5分；平均分68.75分。

成绩不太理想。

本试卷共九道大题。

第一大题与第四大题；填空题以基础知识为主.主要考查学生对基础知识的掌握。

学生对这道题掌握得还不错.只有一小部分学生不会做这道题。

第二大题与第五大题：判断题此题中5小题.考查学生对四则运算顺序理解。

有个别的学生弄不明白了.混淆了。

第三大题：选择题。

考查了学生对四则运算顺序掌握情况.学生大体上掌握的比较好。

第六、七大题：列综合试题。

考查学生对四则运算顺序熟练程度。

第八大题：脱式计算。

考查学生对四则运算顺序理解与学生简便方法的运用。

绝大多数学生都能正确答题。

第九大题：解决问题。

主要考查学生对四则运算理解与实际运用。

此题以课本基础为主.主要考查学生对四则运算顺序的掌握情况。

这道题错误相对较多.主要是理解能力不强。

改进措施：【1】加强学生对基础知识的掌握.利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

【2】加强对学生的能力培养.尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

【3】培养学生良好的学习习惯.包括认真审题.及时检查.仔细观察.具体问题具体分析等良好的学习习惯。

四则运算顺序总之.此试卷测出了学生的水平.也测出教师自己教学中的不足之处.我将会在今后教学工作中加以改进.以达到更好的效果。

小学教育资料同学们要认真检查一遍哦！！！。

韦氏智力测验量表考点总结及历年真题

WAIS-RC历年案例题2006.11(A)先做操作测验，后做言语测验 (B)先做言语测验，后操作测验(C)言语测验与操作测验交替进行 (D)根据被试者情况灵活掌握多选：92．根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是( )。

常模平均数是10，标准差是3所以选cd(A)词汇 (B)图片排列(C)知识 (D)拼图单选：93．根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是( )。

(A)FIQ (B)PIQ(C)VIQ (D)IQ答案：B CD C此题都是以常模平均水平来做比较的，就不用自己再计算言语平均分技能平均分和全量表平均分了。

常模各项的平均分是10 标准差是3 用的是“标准20分”。

全表常模平均分100，标准差152007.05单选：91．该求助者处于常模平均水平的分测验项目是( )。

(A)知识 (B)相似性(C)拼图 (D)数字符号单选：92．该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是( )。

(A)FIQ (B)PIQ 91 114 102 和100比标准差15(C)VIQ (D)IQ多选；93．以下说法正确的是( )。

(A)总智商可以由比率智商公式计算得出(B)总智商可以反映被试者的总体智力水平(C)总智商是言语智商和操作智商的平均数(D)总智商可以通过常模转换表查出答案：91.A 92.B 93.BD2007.11多选：91、关于WAIS—RC，正确的表述是( )。

(A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行（有例外）(B)适用于16岁以上的被试者(C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分(D)采用了比率智商（离差智商）多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。

(A)知识(B)相似性(C)数字符号(D)图片排列单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于( )。

(A)超常(B)高于平常2008.05单选：58．根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（）。

九型人格测试题.144题.excel版可直接得出结果

填写说明：此份测评问卷是基于一个名为Enneagram的性格指标设计而成的，主要用于帮助你有效地掌握你个人的行为习惯，它包含了144道二选一的题目。

在此测试中所回答的答案没有正确与错误之分，它仅是反映你自己的个性和你的世界观。

此份问卷将有助于你更好地了解自身的优势和弱点，并知道在何种情形下你的行动将更为有效。

同时，你还可以通过此问卷知道他人是如何看待他们自己的，以及相互间又是如何相处影响的。

为了使这份问卷对您有真实的帮助，请如实地回答每道题，并在45分钟内做完。

九型人格测试
个性号码统计表
计分方法说明
填完后。

每一栏会将写“1”的数目自动求和，如果你在答题过程中正确地打钩以及正确地计算总数，则下面表格中A到I方框中的数字相加应等于144，如果不是，请检查是否正确填写或正确计算总数。

解释：总分最高的三项性格，有可能是你的主要型号，但请勿以此结果作为你的终极目标，你应多留意、反省自己，而不是只依赖问卷测试。

九型人格测试问题

问卷（一）姓名：1答题说明：1．每一测题只能选择一个答案；2．不可漏掉任何测题；31我一向是很实际的。

2 我喜欢与人对立。

4567891011121314我一向坦白直言—151617 不愿过分181920212223 我一向太顽固多疑。

2526272829303132333435363738394041424344 我很少表现情绪化。

我常表现情绪化。

45464748495152535455565758596061 我一向对自己要求甚高。

我一向太情绪化且缺乏纪律。

62636465 我已提供许多人关怀与教养。

我已提供许多人方向与诱因。

66 我对自怀向来太严肃且严格。

我对自己向来太放任且宽容。

67 我向来自信且好胜。

6869 我花了许多经历内省—我并未花费了许多经历内省70717273我向来重视我的社会责任。

7475777879808182838485868788899091929394我向来能轻易入睡。

95969798101104我的想法一向很有冒险性。

105106107108109110111 我一向以自己的弹性为傲我一向以自己坚定的立场为傲112 我的风格倾向于节省朴实。

113114115116117118119120 我有强烈的归属需求。

我有强烈的平衡需求。

121122 我常会想过去做的事。

我常会期待将要做的事。

123124125126127）））））））））））））））））））11）。

韦氏智力测验

韦氏智力测验介绍WISC-IV 的背景资料的背景资料早期的成人量表多半脱胎于儿童智力量表，只不过加上一些难度较大的项目而已，而已，大部分测验项目局限于儿童日常活动的内容，大部分测验项目局限于儿童日常活动的内容，大部分测验项目局限于儿童日常活动的内容，成人对此不感兴趣，成人对此不感兴趣，成人对此不感兴趣，缺乏表缺乏表面效度。

另外，儿童量表的测验项目过分强调速度，于成人不利。

再者，智龄常模不适用于成人。

这就成了韦克斯勒编制W-B 智力量表的主要动因。

智力量表的主要动因。

韦氏智力测验（韦氏智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale）是一个普遍用于全）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。

由美国心理学家韦克斯勒（D?Wechsler D?Wechsler）编制，是国际）编制，是国际通用智力量表。

韦克斯勒韦克斯勒通用智力量表。

韦克斯勒韦克斯勒(David Wechsler1896-1981)(David Wechsler1896-1981)(David Wechsler1896-1981)，美国医学心理，美国医学心理学家，韦氏智力测验的编制者。

韦克斯勒是继法国比纳之后对智力测验研究贡献最大的人，最大的人，其所编的多种智力量表，其所编的多种智力量表，其所编的多种智力量表，是当今世界最具权威的智力测验。

是当今世界最具权威的智力测验。

不少研究不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。

它是美国D.Weehsler 于1955年主持编制的系列智力测验量表。

是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。

该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。

修订。

二、WISC-IV 的常模、信度和效度的常模、信度和效度WISC-IV 被称赞的一个原因是它的常模达到2200人，而且只历时1年的时间就完成所有常模的数据收集。

70岁三力测试20题三力测试

70岁三力测试20题三力测试在年龄逐渐增长的过程中，我们的身体机能也会随之衰退。

然而，保持良好的身体素质对于长寿和健康的生活是至关重要的。

为了评估和提升身体的三力（即力量、耐力和灵活性），许多专家设计了一系列的三力测试。

本文将介绍一种常见的70岁三力测试，包含20个具体的测试项目，帮助老年人评估自身身体机能的水平。

测试项目一：坐位体前屈测试坐在地上，用手指触碰脚趾尖。

通过测量手指与脚趾的距离，判断身体的柔韧性和腰部力量。

测试项目二：俯卧撑测试以标准的俯卧撑动作进行测试，记录能够连续完成的次数，评估上肢力量和耐力。

测试项目三：立定跳远测试从原地起跳，记录跳远的距离。

这项测试可以评估下肢爆发力和协调性。

测试项目四：单腿站立测试将一只腿抬起，支撑自己若干秒钟，记录持续时间。

这个测试可以检测下肢肌肉的稳定性和平衡能力。

测试项目五：刚度测量使用测定仪器，测试人体组织的柔韧性和弹性，评估身体的柔软程度。

测试项目六：侧向步行测试在一条直线上模拟侧向步行，测试站立平衡和协调性。

测试项目七：握力测试用手握住设备测定的握力计，测试手臂和手部肌肉的力量。

测试项目八：仰卧起坐测试进行标准的仰卧起坐动作，记录能够连续完成的次数，评估腹肌力量和耐力。

测试项目九：台阶上下测试在一定时间内，完成上下台阶的次数，评估下肢肌肉的耐力和爆发力。

测试项目十：颈部灵活性测试通过转动头部进行检测，评估颈部的灵活性和活动范围。

测试项目十一：身高和体重测量测量身高和体重，计算身体质量指数（BMI），判断体重与身高的比例是否合理。

测试项目十二：站姿测试纵、横、旋转观察被测试者的站立姿势，判断身体对称性和平衡能力。

测试项目十三：侧平板支撑测试以侧卧姿势支撑自己的身体，记录能够持续的时间，评估躯干肌肉和核心力量。

测试项目十四：眼手协调测试使用一只手迅速地捡取和放置小球，测试眼手协调性和反应速度。

测试项目十五：步行速度测试在规定距离内，以正常速度行走，计算步行的时间。

九型人格测试完整版

九型人格（Ninehouse）完整版测试九型人格学（Enneagram/Ninehouse）是一个有2000多年历史的古老学问，它按照人们习惯性的思维模式，情绪反应和行为习惯等性格特质，将人的性格分为九种——1号性格：完美主义者; 2号性格：给予者; 3号性格：实干者 ; 4号性格：悲情浪漫者; 5号性格：观察者; 6号性格：怀疑论者; 7号性格：享乐主义者; 8号性格：保护者 ; 9号性格：调停者。

第一型完美主义者（The Reformer）：完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使第二型助人者（The Helper）：成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使第三型成就者（The Achiever）：成就者、实践型、实干型第四型艺术型（The Individualist）：浪漫者、艺术型、自我型第五型智慧型（The Investigator）：观察者、思考型、理智型第六型忠诚型（The Loyalist）：寻求安全者、谨慎型、忠诚型第七型快乐主义型（The Enthusiast）：创造可能者、活跃型、享乐型第八型领袖型（The Challenger）：挑战者、权威型、领袖第九型和平型（The Peacemaker）：维持和谐者、和谐型、平淡型引导语：根据自己的实际情况选择你认为对的选项。

选择的目的在于了解自己，请尽可能选择你的自然偏好。

1、我觉得许多人倚赖我的帮忙和慷慨。

是否2、我很努力纠正自己的缺失。

是3、我是一个不断朝向目标生活的外向人。

是否4、我认為大多数人都不懂得欣赏生命的内在美。

是否5、我倾於收藏自己的感情，是个多接受少付出的人。

是否6、我是一个彻头彻尾、站在路中心的人，我最大的敌人是自己的恐惧。

是否7、我喜欢让事情呈现得轻鬆、幽默。

是否8、我是个易於满足的人，极少感到忧虑，几乎常是心平气和的。

否9、我很善於挺身而出，為自己的需要争持到底。

是否10、我常為事情未能按意想中的路向发展而烦躁不乐。

九型人格测试(144题)

面对新朋友是,我常会变得健谈,风趣. 82,大体而言,我有悲观的倾向. 大体而言,我有东观的倾向. 83,我喜欢生活在自己的小世界里. 我喜欢让整个世界知道我的存在. 84,我常受紧张,不安全感及疑虑的困扰. 我常受愤怒,理想主义及缺乏耐性的困扰. 85,我知道自己常表现得太亲密且涉及隐私. 我知道自己常表现得太冷淡且疏远. 86,我已被取而代之,因为我没有把握机会. 我已被取而代之,因为我一次追求太多机会. 87,我向来需要一段较长的时间来准备行动. 我向来能很快地开始行动. 88,做决定对我而言通常很困难. 做决定对我而言很少有困难. 89,我有对人过分强势的倾向. 我有避免坚持已见的倾向. 90,大体而言,我已经尽力去和人接触,建立人际关系. 大体而言,我尚未尽力去和人接触,建立人际关系. 91,当我不知怎么办时,我通常会向人询问意见. 当我不知怎么办时,我会尝试不同的方法,看看哪一种较有效. 92,我向来担心别人会忘了邀请我参加活动. 我向来担心别人的活动会让我分心. 93,通常当我生气时,我会斥责他人. 通常当我生气时我会变得很冷淡. 94,我向来有不易入睡的困扰. 我向来能轻易入睡. 95,我很希望知道与人亲近的方法. 我很希望知道别人想由我身上得到什么. 96,我通常比较审慎,坦诚,体贴. 我通常比较活泼,多嘴,机智. 97,通常在见到别人犯错误时,我会保持沉默. 通常我会帮助别人发现他们正在犯错. 98,在我一生中的大部分时间里,我是个感情激烈的人,常有反复无常的情绪. 在我一生中的大部分时间里,我是个事情稳定的人,情绪与思虑深沉且平静. 99,我若讨厌某些人,我还是会不顾自己的感觉尽量以热忱待之. 我若讨厌某些人,我会想办法让他们知道. 100,我与别人之间的相处,困难太多起因于我太敏感,凡事太当真. 我与别人之间的相处,困难太多起因于我不在乎社交礼俗. 101,我的办法是跳进去把人救出来. 我的办法是告诉别人如何自助. 102,大体而言,我一向喜欢放手去发挥且突破限制. 大体而言,我一向不太喜欢失去自我控制. 103,我太在意自己应比别人强. 我太在意自己应帮助别人解决困难. 104,由于想象力及好奇心,我的想法一向很有冒险性. 我的想法一向很实际,只尝试着推动事物. 105,我主要的长处之一是主导各种情况的能力. 我主要的长处之一是描述内在状态的能力. 106,我一向催促事物的完成,尽管这样的做法令他人不舒坦. 我一向不喜欢受开幕以压力,因此我也不施压于别人. 107,我向来以自己在别人生活中所扮演的重要角色为傲. 我向来以自己的风趣及对新事物的开放态度为傲. 108,我可以感觉到别人认为我是适于出现于公开场合的,甚至是值得欣赏的.

SCL—90症状自评量表

SCL—90 症状自评量表概述精神科有许多量表是让被试自行评定的，统称为自评量表（self-rating scale）。

其中，应用最广泛的是症状自评量表（self-rating symptom scale）。

症状自评量表的种类很多，临床最常用的是90项症状清单（Symptom Checklist 90,SCL-90），又名症状自评量表（Self-reporting Inventory），有时也叫做Hopkin抯症状清单（HSCL）。

此量表包含有广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系以及生活习惯等等。

SCL-90的使用范围颇广。

主要为成年的神经症、适应障碍及其它轻性精神障碍患者。

不适合于躁狂症和精神分裂症。

要求：1、独立的、不受任何人影响的自我评定。

2、每次评定一般在20分钟内完成。

SCL-90的因子SCL-90量表有9个因子，分别测试不同方面的心理障碍。

每个因子又包括了不同数量的测试题目。

这些因子是：1．躯体化2．强迫症状3．人际关系敏感4．抑郁5．焦虑6．敌对7．恐怖8．偏执9．精神病性SCL-90的记分SCL-90量表一般采取1—5分的5级评分标准。

从1分代表无症状到5分代表症状严重，依次递进。

总分即为90个项目的得分总和。

总分160分为临床界限，超过160分说明测试人可能存在着某种心理障碍。

并且，任一因子得分超过2分为阳性，说明可能存在着该因子所代表的心理障碍。

SCL-90量表还有一种0-4级的评分标准。

如采用这种标准，则总分超过70分，因子分超过1分被视为阳性。

SCL-90的测试题下面有90条测验项目，列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内，您的实际感觉，选择适合的答案点击，请注意不要漏题。

1、头痛。

1、无2、轻度3、中度4、相当重5、严重2、神经过敏，心中不踏实。

1、无2、轻度3、中度4、相当重5、严重3、头脑中有不必要的想法或字句盘旋。

1、无2、轻度3、中度4、相当重5、严重4、头晕和昏倒。

九型人格144道测试题

[]
通常我是易兴奋的、善于快速地说话以回避问题并且机智的人 96
通常我是慎重的、有话直说的并且深思熟虑的人
[]
[]
当看到别人犯错误时，我常常不说出口 97
当看到别人犯错误时，我常常会帮助他们认识到所犯的错误
在生活中的绝大多数时间里，我是情感激烈的人，会产生许多易变的情
98 感在生活中的绝大多数时间里，我是很稳定的人，我会“心如止水”
[] []
[] []
[] []
[] [] [] [] [] []
[] []
[] []
[] []
[] []
[] []
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即使朋友不对，我也会支持他们。 48
我不想为了友情对正确的事情作妥协。我是一个善意的支持者。 49 我是一个积极的老手。当遇到困难时我倾向于夸大我的问题。 50 当遇到困难时我倾向于转移注意力。总的来说，我对情况持怀疑的态度。 51 总的来说，我很确信知道情况应该如何。我的悲观、抱怨会给别人带来麻烦。 52 我的老板式的、控制的方式会给别人带来麻烦。我倾向于按我的感觉办事并听之任之 53 我倾向于不按照我的感觉办事以免产生更多的问题通常我成为注意的焦点时，会很不习惯 54 通常我成为注意的焦点时，会很自然我做事情凭一时冲动，只是在问题出现时才临时准备 55 我做事情很谨慎，努力为意料之外的事情做准备当别人不是很欣赏我为他们所做的事情时我会很生气 56 当别人不听我说时我会很生气独立、自立更生对我很重要 57 有价值、得到别人的称赞对我很重要当与朋友争论时我倾向于强烈地坚持自己的观点 58 当与朋友争论时我倾向于顺其自然以免伤了和气我常常占有所爱的人——我不能放任他们 59 我常常“考察”所爱的人，想确定他们是否爱我