2016中考作文分析及教学建议 (1)解析
2016年中考作文写作技巧全面解析
中考作文写作技巧全面解析每年夏日，中考总会如期而至。
在这之前，同学们一般都会读到不少芬芳四溢的满分作文。
下面是小编整理的中考作文写作技巧全面解析，希望那个可以帮助大家!【中考作文写作技巧全面解析】每年夏日，中考总会如期而至。
在这之前，同学们一般都会读到不少芬芳四溢的满分作文。
那些万里挑一的佳作，或标题新颖、立意深远，或构思巧妙、情节诱人，或文采斐然、文体出新。
虽然内容各不相同，亮点却是大同小异。
要想获取高分甚至是满分，有四种能力极为关键：人如果缺少了明亮的眼睛，会顿然失色;文章如果没有精彩的细节，也会暗淡无光。
细节很寻常，但有时却很精彩。
课堂上，当你鼓起勇气回答问题的时候，老师鼓励的眼神也许会让你心花怒放;校园里，当你主动融入集体的时候，同学伸出的双手也许会让你百感交集，那温暖的双手，好似一座桥梁引导你感受到了交流的快乐。
这些事真的很小，可它们往往能够激起内心的情感波澜。
如中考佳作《慢下来的时光》里便有这样的文字：街道路人行色匆匆，五颜六色的伞汇成一条河，一条不知流向何方的小河。
突然我的视线停住了，街角出现一个老人和一个中年男子，我暂且把他们假设为一对母子。
或许，他们是一对母子。
不，肯定是一对母子。
白发苍苍的母亲坐在轮椅上，推着车的是一个中年男子。
男子穿着白衬衫，打着黑伞。
他不时俯下身子，在老母亲耳边说着什么，我无法听见，只能看见他的嘴唇微微颤动。
轮椅上的老人弯起的嘴角形成一条优美的弧线。
她笑了，嘴角的酒窝陷得那么深，仿佛盛满甜蜜。
他们缓缓前行，路人们的目光也被他们吸引，不少行人停下匆匆的步伐，驻足观望。
“快”与“慢”，是生活中的不同节奏。
写作此文时，考生并没有去简单地论述说理，也不是寻常叙事，而是通过“推轮椅”这么一个细节，让当事者慢下来享受情感的美好，让周围的路人欣赏到了微笑的魅力。
作文的结构，宛如人的衣装。
搭配巧妙，寻常之衣物也能光彩照人;搭配不当，再美的服饰也会黯淡无光。
对于结构的评判，中考评分界定非常明确：首尾完整，主体鲜明，不存在残缺不全的问题，可视为“结构完整”;前后连贯，详略分明，没有颠三倒四的问题，可视为“结构严谨”。
2016中考作文分析(最新)
中考作文命题的趋势
1、凸显自主意识
限定词“我”、“想”，引导考生从自我生活体验的 角度构思写作 。
2、体验生活，表达真情 “想”的内涵丰富，《现代汉语词典》这样定义“想”：
①开动脑筋；思索；②推测、认为；③希望、打算； ④怀念、想念。很明显，出题者侧重于“想”的 第③个内涵，就是“希望、打算”，“真”强调情感的强烈迫 切。 3、消除障碍，畅所欲言
我伤害了你
• 我伤害了一只蚂蚁
• 我伤害了你，小蚂蚁
• 在我烦躁不安之时
• 那是活该！？
• 谁让你在我颤抖的指边乱窜
• 谁让你爬上我沾满尘埃的蓝袖
• 谁让你骚扰我深陷俗世的心灵
• 我伤害了你，小蚂蚁
• 你正静静地化为一个黑色小点
可是，我已经习惯了伤害
• 旁边慌乱狂奔的，是你的至亲爱人吗? 不是用无力苍白的拳头
……
我们的山歌怎么办？
我在广东生活，好像身边会唱粤剧的人也很少。我知 道有很多优秀的剧目，有粤剧团什么的，但实在并不普及 ，不是说“民间戏曲进课堂”吗？不是很多学校都愿意开 设校本课程吗？这么好的东西怎么没有让后辈好好学，好 好承继？
对作文教学的几点思考
保护一小批写作能手
1、发现优势，确立风格 2、面批作文，分享感受 3、当小导师，讲评作文 4、广泛阅读，思维灵动 5、锤炼两三篇精品
培养有情怀的孩子！ 做个幸福的语文人！
※融生活、显文化、悟意蕴
地域文化
地域文化是在一定的地域范围内长期形成的历史遗存、 文化形态、社会习俗、生产生活方式等。
其他地方的文化 我们的地域文化
君安自梳女 康有为
岭南新天地
2016年河南省中考满分作文解析(一)
2016年河南省中考满分作文解析（一）作者：魏得强来源：《东方少年·阅读与作文》2016年第11期题目：我的青春里有________要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
[名师解读]半命题作文要精准审题：题目中的“我”已经限定必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，文体倾向于记叙文，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中自己的身边人；“青春”是指人生的青少年阶段，一般指初中的三年生活。
不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆中。
[写作点拨]“青春”是个大的范围，在写作时要从小处和细处着手，写出文章的细节来。
心中有了这个标准，补题时就可以填写“友情”“亲情”“关爱”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要言之成理，立意正确，都可以生发成一篇文章。
青春在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽，如黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。
所以写作时要做到中心积极、向上、充满正能量。
可以写记叙文，记叙自己在困境中运用智慧找到光明的一件事；可以写议论文，运用道理论证和举例论证相结合的方法，阐述从文章中提炼的观点；可以写成小小说、书信、童话故事等，用新颖的方式赢得高分。
[写作思路]（1）写“我的青春里有拼搏”。
可以写在赛场上的拼搏；写在学习中遇到困难，用汗水和勤奋赢得胜利；也可以写自己某方面不足，咬牙坚持，写出无悔的青春。
因为题目中有“我”，一定要写自己，不要写名人的拼搏故事。
（2）写“我的青春里有亲情之爱”。
写父母家人之爱的事例太多，写作时要从细节入手，比如寒冷中送一件棉衣；面对吃饭挑剔的你专门少放一些盐；在你人生失意时带你去旅游，重拾自信等。
（3）写“我的青春里有你”，这个“你”可以写一本书，比如《钢铁是怎样炼成的》，每当“我”遇到挫折和失败的时候，“我”就拿出来重读一遍。
2016年全国中考作文试题解析并附满分作文剖析
2016年中作文解析一、命题作文：1、请以“下次，你会做得更好”为题写一篇文章。
内容具体，感情真挚，文体不限。
不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。
2、王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。
如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。
”请以“让自己美好”为题，写一篇文章。
3、人生就像是一条路，漫长而曲折。
走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。
虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
4、请以“亲切的怀恋”为题，写一篇不少于600字的作文。
5、请以“比分数更重要的”为题，写一篇文章。
6、请以“分享，让成长多一抺亮色”为题，写一篇文章。
7、请以“我真的很不错”为题目，写一篇文章。
8、经历是一种收获9、最宝贵的财富10、为你点赞11、在青春的怀里撒野12、我相信你一定来临13、触摸亲情二、半命题作文：1、他（她、它）让我感到。
2、（1）你有属于你的光芒；（2）有（）相伴，滋味更长。
3、人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……请以“值得”为题目，写一篇文章。
4、重拾5、温暖了我的岁月6、有相伴滋味长三、话题作文：1、从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离；梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。
请以“距离”为话题作文2、、用什么样的方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。
请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。
3、请以“陪伴”为题目写一篇不少于600字的文章。
4、进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。
2016中考作文分析及教学建议 (1)
6、卷面不干净，书写不规范
河南中招语文作文评分标准一类文中对学生书写 的要求是“字体工整，书写规范，卷面干净整洁”。 有近一半的考生或多或少的存在以下问题： ①多处涂改，卷面不干净； ②书写字迹潦草，字体大小不一； ③排行不整齐，歪歪扭扭； ④标点不规范，位置不准确。 ⑤有错别字，特别是比较显眼的地方如题记战胜困难才能成功。 ③挫折不可怕，战胜挫折才能 成功。
①创新塑造成功。 ②天生我材必有用。
文体选择
选择议论文。在确定观点之后，选择合适的材 料：事实论据或道理论据，条理清晰地论证自己的 观点即可，也可采用正反对比论证，使论证更深刻 、更透彻！如果在论述时能够由浅入深，层层递进 的推理则会加深文章的深度，给人论述严谨，立意 深刻的印象。 选择记叙文。写自己生活中遇到的一次困难， “山穷水尽”之时通过冷静分析，找到解决问题的 办法，迎来“柳暗花明”，从而彰显“ 遇到困难， 乐观(冷静)面对”的主题。
3、内容空泛，感情苍白
（1）有的考生由于平时没有广泛积累，不能 认真感受生活，体味亲情、友情、师生情。或者虽 然有过这样的经历，但不知重点该写什么内容，特 别是没有细致入微的描写，不知如何表达感情。结 果导致内容空乏，感情苍白，不能打动人。 《我的青春里有拼搏》，大谈拼搏的意义，空 泛抒情议论，很是慷慨激昂，好像很有激情。却没 有写如何拼搏的细节，拼搏的过程匆匆带过，更谈 不上对于拼搏的真情实感。
材料作文失分原因
·审题时对材料吃的不透，抓不住材料中的
关键语句；
·对材料角度把握不太准确，找不准切入点； ·提取的中心偏离了材料真正要表达的主要观
点，过于牵强，以致写出的文章中心不明确。
·学生不会把所写内容和材料有机衔接起来。
给人的感觉是作文和材料俨然是两家人。
16年中考语文作文走势分析(一)
16年中考语文作文走势分析（一）XX年中考作文走势分析XX年中考曾现出如下特点：一、命题形式更加多样。
XX年综观全国各省市的中考作文，设题形式不拘一格，多姿多彩。
命题与半命题成为首选，话题作文日益萎缩，新材料作文较XX 年有明显上升。
选题作文，受到更多的关注。
二、题面更加开放。
无论是命题还是半命题，无论是话题，还是材料，大多数题面容易理解，同时配有提示语，提示语与题面相得益彰，减少了考生的审题障碍，为考生恰当的选材、立意提供方便。
三、视野更加集中。
大多数的设题充分考虑到学生的生活实际、思想实际、心理发展的特点，更加集中的把考生引导到关注现实生活，从生活中选材，从小我到大家，导向非常明确。
XX年中考作文在保持XX年基本特点的同时，在以下几方面需要更多的关注：一、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。
文题会给人更多的的想象空间，让学生的选材视野更加开阔。
会在提示语或材料中清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神（心灵），触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累。
二、关照现实，为立意的多元性启发思维。
题目会给人似曾相识之感。
有人甚至认为很多的作文题给人“老”“俗”之感。
例如XX年南通市命题作文：一道风景线，的却陈旧，但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。
其实，不仅仅是要学生观察去关注，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。
应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。
这应该说XX年作文命题的最大趋势。
三、强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。
如果说题目呈大众化的趋向，考查的重点自然会更多地强调写作的个性化，“一千个读者有一千个哈姆雷特”。
2016年山东省潍坊市中考作文评析
2016年山东省潍坊市中考作文评析【考场真题】阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。
正当他无能为力的时候，埃斯特万自行车爆胎了，只能扛着车跑。
这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。
结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的两位选手分获金、银牌。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含义的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【题目解析】从2013年开始，潍坊卷作文一直是材料作文，非常稳定，这样，自然是非常便于广大考生备考。
就今年潍坊卷中考作文题而言，可以说，这是一道能够引导中学生形成正确的人生观、世界观的作文题。
也是一道能够引导中学生培养思辨能力的作文题。
可以说潍坊中考作文题导向十分正确。
如何审题立意呢？材料说的是国际自行车比赛的事情，其中有两个人物，这就是纳瓦罗与埃斯特万。
从纳瓦罗方面思考，纳瓦罗在埃斯特万自行车爆胎扛着自行车跑的时候，按比赛规则，他完全可以超越埃斯特万，从而获得金牌，可是他并没有，而事实是后来居上的两位选手分获金、银牌。
这样，我们可以立意：遵守规则最重要！超越技高一筹的埃斯特万，获得金牌，是纳瓦罗的梦想，但在纳瓦罗看来，这必须是在埃斯特万正常发挥的情况下。
如果不是这样，比如埃斯特万的自行车爆胎了，自己就是获得金牌，那么赢得的也是虚名，这样的虚名不要也罢。
正因为这样，纳瓦罗才跟在扛着车跑的埃斯特万的后面，而不是超越他。
这样，我们可以立意：要名，但不要虚名！从埃斯特万方面思考，他在比赛途中，自行车爆胎了，按说，他完全可以退出比赛，而事实是他没有，而是扛着爆胎的自行车跑，这种坚持到底的精神十分可贵，值得我们学习。
2016年山东省潍坊市中考作文评析
2016年山东省潍坊市中考作文评析【考场真题】阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。
正当他无能为力的时候，埃斯特万自行车爆胎了，只能扛着车跑。
这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。
结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的两位选手分获金、银牌。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含义的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【题目解析】从2013年开始，潍坊卷作文一直是材料作文，非常稳定，这样，自然是非常便于广大考生备考。
就今年潍坊卷中考作文题而言，可以说，这是一道能够引导中学生形成正确的人生观、世界观的作文题。
也是一道能够引导中学生培养思辨能力的作文题。
可以说潍坊中考作文题导向十分正确。
如何审题立意呢？材料说的是国际自行车比赛的事情，其中有两个人物，这就是纳瓦罗与埃斯特万。
从纳瓦罗方面思考，纳瓦罗在埃斯特万自行车爆胎扛着自行车跑的时候，按比赛规则，他完全可以超越埃斯特万，从而获得金牌，可是他并没有，而事实是后来居上的两位选手分获金、银牌。
这样，我们可以立意：遵守规则最重要！超越技高一筹的埃斯特万，获得金牌，是纳瓦罗的梦想，但在纳瓦罗看来，这必须是在埃斯特万正常发挥的情况下。
如果不是这样，比如埃斯特万的自行车爆胎了，自己就是获得金牌，那么赢得的也是虚名，这样的虚名不要也罢。
正因为这样，纳瓦罗才跟在扛着车跑的埃斯特万的后面，而不是超越他。
这样，我们可以立意：要名，但不要虚名！从埃斯特万方面思考，他在比赛途中，自行车爆胎了，按说，他完全可以退出比赛，而事实是他没有，而是扛着爆胎的自行车跑，这种坚持到底的精神十分可贵，值得我们学习。
2016年中考英语写作试题分析
2016年中考英语写作试题分析一、成绩分布状况、效度与难度分析2016年固原市中考英语写作最高分15分，最低分0分，平均分7.17，标准差3.97 难度系数0.48。
全体评分曲线图如下所示：从图中可以看出，考生成绩呈常态分布，6至12分段考生所占比例较大，但同时也反映出写作能力较差的学生占据很大比重，0至5分占比例较大，其中零分作文占8.64%，因此，我市初中学生英语写作能力有待进一步提高。
从命题角度看，要求考生写一篇人物说明文，考察学生语言实用能力。
内容要点包括身份，事件，家庭情况，性格，爱好，他人评价，事件理由等。
内容兼具规范性与开放性双重特点，考生可根据每个要点展开想象，适当拓展，字数要求60至120，考生在写作篇幅上有较大的伸展空间，得分梯度明显。
从命题意向到考生得分来看，作文命题目的与实际考察结果相符，试题效度较高。
二、考生典型问题分析（一）识记类问题识记类问题集中反映在考生对基础词汇的拼写不够准确，含义模糊，表现为词不达意，模棱两可，词性混乱；考生对固定搭配，固定句式记忆不够准确，导致整个文章表意混乱，影响读者对文章的理解。
具体表现为：1.拼写错误如将spirit拼写为sprite,将always 拼写为alway,将America拼写为Amercia,将China拼写为Chine,将Chinese拼写为Chinses, 将vacation拼写为vication,将beautiful拼写为beautfull,将mother拼写为monther,将because拼写为because,将USA拼写为UK等。
2.用词不当如①I am very like him.②He is very miss me.③He is very shyness.④Sometimes, his help my questions.⑤He knows thanksgiving others.⑥Teacher speak Bill very carefully.⑦He popular my live.⑨He’s from American.3.固定搭配错误固定搭配中的介词与冠词应用较为灵活，并无规律可循，因此考生在应用过程中出现错误的几率较高，如①He spend many free time to play computer games.②the reason of he comes to my hometown is that he thinks Ningxia is very beautiful.③He will go trip in Ningxia.④He will come Ningxia.⑤He is going to Ningxia on trip at holiday.⑥He is good at learn math.⑦You can make friend with he easily.⑧In the word, Bill is a good boy.4.固定句式错误英语中有大量的固定句式结构，能恰当应用固定句式结构是衡量学生写作能力的主要依据，但误用或错用往往会导致相反的结果。
2016年江苏省盐城市中考作文解析与满分作文
2016年江苏省盐城市中考作文解析与满分作文江苏省盐城市是一个文化传统历史悠久的城市，今年的中考作文题目非常丰富多彩，它考察了学生们的动手能力、观察能力、逻辑能力、想象能力和语言表达能力。
今年江苏省盐城市中考作文包括描写文、应用文、议论文、说明文等多种格式。
学生们可以根据自己的情况，选择适合自己的文体来完成作文。
在这里，我就以描写文的形式来讲解如何写一篇满分作文。
描写文是把生活中特定的事物或景象描述出来，以表达作者丰富的语言表达能力、洞察力和想象力，通过描述，让读者感受到这一特定的场景，体会到作者的感受。
因此，描写文应能让读者感受到文章中的美丽与动人。
要写一篇满分作文，首先要注意文章开头，要引起读者的兴趣，让读者被文章的标题所吸引，需要给出一些能让读者深入其中的神秘话语或人物故事；另外，要注意语法的准确性和用词的丰富性，要善于运用多变的句式来完成描写，用这样细腻的语言让读者感受到某个景观的美丽与动人。
此外，要注意文章的详细描述，要写清晰且能让读者感受到现场气氛的句子，比如：密密麻麻的叶子，温暖柔美的阳光，清新恬静的溪水，及时雨洒落的撒满芳华，等等。
最后，要注意文章的结尾，应该给出一个充满感染力的结尾，就像有一把钥匙能打开读者心中的大门，使他们更深入地感受到文章带来的美好感受。
总之，写满分作文，要注意文章的开头、详细描述、丰富的用词和表达方式，以及有吸引力的结尾。
只有经过反复推敲和改善，才能写出能满足要求的满分作文。
2016中考语文作文分析
2016年中考语文阅卷分析——作文一、近几年中考作文二、2016年中考语文作文人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求......请以“值得”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
三、作文评分标准（详见幻灯片）我们组共计49人，平均分37.31：作文阅卷共计150人，平均分37.69分。
四、样卷（详见幻灯片）五、阅卷感受今年的作文属于半命题作文，在提示语的使用上，承继了前几年的做法，不在审题上为难考生，贴近时事热点，既考查了初中生记叙文的写作能力，又充分调动了学生感情，引导学生关注生活，学会感悟，让学生有话可说，有文可写。
作文审题难度虽然较小，但是说“好写”并不代表能“写好”，从试卷反映的情况看，在学生“都有话可说”的情况下，优秀的作文就要求在内容的丰富上，语言的表达上要有所突出，否则，就会落入一般化二类作文。
从结果看大多数作文得分仍然集中在35－42之间，拉不开距离。
作文成绩的一般化，具体反映出平时作文教学过程中的许多问题，尤其在与新课程的要求上还有一定距离，学生写作缺乏深刻的思考和有个性的表达，语言积累不足，基础不扎实。
怎样的作文才能拿高分，初中生的作文指导平时应该做哪些具体的工作，我联系这次阅卷体验，从“低分作文，‘低’在何处”、“高分作文，‘高’在何处”两方面略作阐述：低分作文，‘低’在何处1、审题失误。
在阅卷过程中发现一些同学题目补充不恰当，如有的同学补充为《值得成功》《值得值得》。
2、符合要求，立意不够新颖、选材陈旧。
考生看到这个题目，不能认真构思，另辟蹊径成文，很多都是泛泛的写“父爱”、“母爱”“师生情”“友情”，角度多是送伞、生病、受伤、闹别扭，没有新意可言，让人读来索然无味。
归为二类上，一类下。
2016济南中考作文分析
2016年济南中考作文题目浅析硝烟已尽，中考落幕。
一场牵动几万家庭的考试大战在喧嚣中结束。
本次中考，可谓“几家欢喜几家忧”。
语文考试作文没有用考前样题中的“题目+开头”的形式，让不少同学舒了一口气。
但《共度好时光》这个题目真的那么简单吗？今天我们来看一下。
1、《共度好时光》这个题目，是我们考前讲解的五大类题目中的“动宾短语”题目。
这类题目在写作之前，首先要注意写作对象的确定：和谁/什么共度好时光？选材的方向不仅仅局限在写人上，我们备考的特长爱好、故乡、游历、小人物等文章都可以转化。
这个“共度”的对象，可以说是没有太大的限制。
2、许多同学只是简单的一分析和谁共度之后，就开始将自己的备考作文套用。
这是不对的。
这篇文章的题目虽然简单，但是有潜在的限制。
因为我们要关注“怎么样”共度？是写一个时间段的刻画？是写几个小画面连缀？还是写眼前引回忆再回忆......将共度的形式和意义写出来，是这篇文章与其他同学写出区别的一个主要的点。
例如我们可以写自己的爱好（书法），这里可以写这样一个过程：初识之时兴趣盎然，开始一段美好时光——慢慢相知，时光都变成了氤氲着墨香的时光——深入了解，墨香不仅仅带来成就、荣誉，更让你的情怀得到升华，这美好的时光，必将成为你成长的美丽风景。
3、“好时光”的要求很明显，要形成一个完整的画面。
但这里一定要注意，“好时光”明显不是一个简单的时间点，它是包含了时间、地点、人物的面的刻画。
而且这里的“好时光”含义不要人为的变窄了——什么是好？感动、温暖是好，成长变化是好，温馨舒适是好。
助人为乐是好，沉浸于宁静快乐是好，知错能改是好，陪伴相助是好，游览大好河山是好，轻抚琴弦是好，绿茵场上驰骋也是好......不要简单地把“好”等同于快乐温暖。
否则选材撞车的可能性太大。
4、这里要统一一种认识：中考作文题目越是简单，得分区分度就越小。
同水平的同学很难拉开档次。
那么，完全围绕着考场优秀作文的标准写一篇优秀的作文就成了摆在同学们面前的一大难题。
2016年中 考 作 文 分 析 与 应 试 技 巧
（ 六 ） 几
1.跑 题 怎 么 办
（1）第一段就跑题 （2）第二段跑题 （3）一直跑到快结尾处 （4）全篇跑题
个
怎
么
办
——用转折连词 ——用递进词语，或用“还有”连接 ——强行收束：用高度概括词语或感召词语 ——土豆炖酸菜：硬挺吧！也许阅卷老师打盹了呢 ——转换词语、最好不用汉语拼音代替
综上所述：下笔之前一定要稳，最好不跑题，坚决不能大段划改！
（ 四 ） 结
像 豹 尾 —— 简 洁 有 力
照 应 开 头 、 写 所 感
尾
再次使用开头词语，写出感想、感受或感悟
1.照应开头 就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。 2、写所感 就是写出自己的感想、感受或感悟（写出其中之一即可）。 在结尾写出了“所感”，就能起到点明观点或升华观点的作用。 此外，作文还提倡一种很好的结尾方法，即：没有写出所感，但引人回味 综上四点：布局谋篇或叫写作模式
（ 七 ） 如 何 使 文 章 有 亮 点
1、题目标新立异、别出心裁 2、切入角度要新、奇、特 3、选 材 要 典 型 4、 多 用 修 辞
——生动形象 ——增强文章气势 ——诙谐、幽默 ——文章典雅
——多用流行语、歌名、歌词 ——人无我有，人有我精，人精我转
——众所周知的，有代表性的，有权威性的
1、分 值 大
2、弹 性 大 3、把 握 小 4、份 量 大
占总分的三分之一，有的还要多
大约有10——15分的弹性 “武将提枪振前署，文人提笔安天下！”得作文者，得语文，得语 文者，得天下！因此说：考场作文是千钧一发，是命悬一线！
有时可能写好，有时可能写不好，有时可能批好，有时可能批不好。
5、与 平 时 作 文 不 同 （1）真正的作文应该是一种人文积淀、精神涵涌的过程。 不是立等可取的，也不是可以速成的。 应试作文必须立等可取，必须速成！ （2）真正的作文不必依赖任何作文大全，也没有什么作文秘典。 应试作文则必须讲究技法、技巧！
2016年上海市中考高分作文解析
【中考真题】题目：没想到，真没想到【文题解读】一、抓住字眼，突出主旨。
标题巧用反复修辞，意在强调事件或人给读者震撼之大。
生活中，不少事情在我们始料未及的情况下发生，有些事情不会顺着人的意愿发展，经过与结局都出乎意料。
可以肯定地说，偶然的事件往往是必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马就豁然开朗――虽在意料之外，却在情理之中。
二、多维思考，拓展范围。
生活中，我们“没想到”的事情确实很多，既可选一事，也可选一人；既可选一时的事，也可选不同时空的事。
例如，“我”一向成绩优异，但在一次考试中却砸锅了；一向和蔼的父亲却因为“我”任性在暴怒下打了“我”；一个优秀学生因不拘小节，在自暴自弃中走向堕落；一位好友因“我”缺少宽容悄悄地疏远了“我”；一条清澈的小溪因工厂排污变得恶臭扑鼻……构思上，前半部分可按自己原来对事物的发展看法作简略叙述，然后追溯事情的原委，结尾一定要点明“真没想到”，既可照应开头，又可起到画龙点睛的作用。
三、一波三折情节美，巧妙对比增悬念。
标题“没想到，真没想到”，事情经过与结局大相径庭，前后对比鲜明。
这启示我们一定要善于营造故事情节，要让故事情节一波三折，摇曳多姿。
【考场佳作一】没想到，真没想到◎上海一考生我家阳台上有一小块空地，被爸爸改成了一块小园子。
说是园子，不过也就是用几块砖头圈出一块“领地”，往里面填上一层土而已。
我一直不看好这块“园子”。
那年春天，爸爸不知从哪儿弄来一株葡萄，带着满心的期待种了下去。
搭架、浇水、施肥……照顾得无微不至。
可葡萄还是慢悠悠地、一点一点地朝着架子上爬去。
一年过去了，它并没有长高多少。
到了收获的季节，只挂起了几串青溜溜的果子。
爸爸还是继续照顾着它，但明显不如头一年那么勤勉。
第二年收获季节，它仍然没有一点努力的样子，依旧只是挂了几串青涩的果子。
摘下一颗尝一下，腮帮子要酸上两三天。
爸爸总算是对它死了心，之后就再也没有心思去管它。
时间就这么平淡地流过，那株葡萄树从此消失在我们的视野里，没有人再提起。
初中作文 16年中考语文作文走势分析(一)-精品
16年中考语文作文走势分析（一）中考作文是中考的分数大户，对每个考生的成绩来说，都起着举足轻重的作用，应广大考生和学校的要求，我对近年来的作文题目进行分析，并提出复习建议，我愿意助考生们一臂之力。
XX年中考作文走势分析XX年中考曾现出如下特点：一、命题形式更加多样。
XX年综观全国各省市的中考作文，设题形式不拘一格，多姿多彩。
命题与半命题成为首选，话题作文日益萎缩，新材料作文较XX年有明显上升。
选题作文，受到更多的关注。
二、题面更加开放。
无论是命题还是半命题，无论是话题，还是材料，大多数题面容易理解，同时配有提示语，提示语与题面相得益彰，减少了考生的审题障碍，为考生恰当的选材、立意提供方便。
三、视野更加集中。
大多数的设题充分考虑到学生的生活实际、思想实际、心理发展的特点，更加集中的把考生引导到关注现实生活，从生活中选材，从小我到大家，导向非常明确。
XX年中考作文在保持XX年基本特点的同时，在以下几方面需要更多的关注：一、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。
文题会给人更多的的想象空间，让学生的选材视野更加开阔。
会在提示语或材料中清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神（心灵），触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累。
二、关照现实，为立意的多元性启发思维。
题目会给人似曾相识之感。
有人甚至认为很多的作文题给人“老”“俗”之感。
例如XX年南通市命题作文：一道风景线，的却陈旧，但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。
其实，不仅仅是要学生观察去关注，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。
应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。
人教版初一语文上册2016年中考作文分析一
安徽省 2016 年中考作文分析》2、把握作文的审题和立意的方向3、强调考试中容易出现的误区4 、对 2017 年考试的动向予以判断 教学方式：多媒体 ppt 教学方法：范文示范、分析讨论 教学课时： 2 课时 第一课时：从考场作文谈起 示范一：《你是我最欣赏的人》原文阅读 猜猜看，这篇文章得分是多少？学生活动明确： 50.5赏析这篇作文中写法非常好的几处1、 开头引用郑愁予的诗句，营造诗的意境，设下悬念，“你”是谁？“如此”指什么？ 2、 从屈原的文学创作和成就角度表现“我” “最欣赏”屈原3、 从屈原的道德品质“质本洁来还洁去”角度写“我”“最欣赏”屈原4、 从“民生”和“吾生”角度写“我” “最欣赏”屈原5、 三个比喻构成的排比，写出“我”心中屈原独特的形象特征6、 词语，单独成段，营造了一种凝重的情感氛围。
7、 化用郑愁予的诗句，照应开头，解开悬念 杨和平校长对这篇文章写得评述《精选人物 精选材料 精巧布局》 示范二：《你是我最牵挂的人》原文阅读猜猜看，这篇文章得分是多少？学生活动明确： 50.5 赏析这篇作文中写法非常好的几处1、 开篇引用舍不得先生的话，用“我不明白”设下悬念2、 第二次引用舍不得先生的话，有哲理，增加文章深度3、 突出舍不得先生“舍不得”的特点，写出人物矛盾的一面4、 中心句加支撑句，让段落主题明确，支撑句由精彩细节构成，突出舍不得先生的“能” 表现“最牵挂”5、 三个精彩细节，构成一组排比，突出舍不得先生在“我”心中的地位，表现“最牵挂”6、 结尾点题，同时照应开头“那时的我不明白” 杨和平校长对这篇文章写得评述《反复铺垫 细致描写 表现“最牵挂” 》 猜猜看： 2016 年宣城市作文最高分是多少？ 明确： 53.5 我们看看这是一篇怎样的作文？ 《你是我最欣赏的人》学生欣赏原文 从这几篇作文中，你收获了关于作文“审题”教学目标： 把握安徽省宣城市的中考状态， 时展示出学生在考场作文中的优点和缺点， 出题的方向， 给日常的作文提供写作的方向， 教学重点 :1、分析 2016 年中考作文的典范， 从而更好的指导学生去应对考场作文的写法， 这样更便于学生在应试的过程中扬长避短。
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评卷依据——中招考试作文评分标准
类别 项目 内容 语言 结构
结构严谨，层 次清楚 结构完整，层 次比较清楚 结构基本完整
书写
字体工整，书 写规范，卷面 整洁 字体工整，书 写规范，卷面 较整洁 字迹清楚，有 少量错别字， 少量涂改 字迹潦草，错 别字较多，卷 面不整洁 字迹不易辨认， 错别字多，卷 面很不整洁
①做人不能被失误打倒。 ②要战胜困难才能成功。 ③挫折不可怕，战胜挫折才能 成功。
①创新塑造成功。 ②天生我材必有用。
文体选择
选择议论文。在确定观点之后，选择合适的材 料：事实论据或道理论据，条理清晰地论证自己的 观点即可，也可采用正反对比论证，使论证更深刻 、更透彻！如果在论述时能够由浅入深，层层递进 的推理则会加深文章的深度，给人论述严谨，立意 深刻的印象。 选择记叙文。写自己生活中遇到的一次困难， “山穷水尽”之时通过冷静分析，找到解决问题的 办法，迎来“柳暗花明”，从而彰显“ 遇到困难， 乐观(冷静)面对”的主题。
分析二：
画家打破了常规“冷静下来后，他反复变转 角度看那个墨迹”，换个角度看问题，就会有不 同的收获，“在墨迹上涂了几笔，墨迹变成了一 只飞鸟”。这给我们启示，我们在日常生活和学 习中，也渐渐的习惯了墨守成规，而生活的日新 月异、变化无穷，注定需要我们打破惯性思维， 学会创新，才能促进个人的发展、民族的进步、 世界的改变！可以从“打破常规，换个角度看问 题”；“打破常规，尝试创新”等命题立意。
试题分析（材料作文）
审题与立意是材料作文的重要环节。材料作 文的写作，首先要抓住材料关键句，把握材料主 旨，以材料主旨作为构思立意的切入点。同时要 学会多角度分析，找出最适合自己的内容来写。
分析一： 可以从画家前后的变化入手，因 “油墨滴在画上，他沮丧极了”，画 家遭遇了人生的挫折，遇到了前所未 有的困难，就像我们每个人都会有遭 遇人生困难，处于情绪低谷的时候， 怎样对待是我们值得深思的问题，而 材料中的画家没有轻言放弃，他采用 乐观的态度对待遇到的难题，所以， 可以从“遇到困难，乐观（冷静）面 对”命题立意。
（3）结尾：有的结尾简洁，升华主旨，照应 题目耐人寻味。
3、内容充实，感情真挚
写身边人和亲历事，有话可说，有情可抒。 说真话，抒真情。由于写的是自己的亲身经历， 叙述的是日常生活中的小事，往往能写出充实的 内容，把细节铺开来写，写得生动具体，具有真 情实感。 《我的青春里有你们》一文中，考生写到了 与同学有隔阂到矛盾化解和谐相处的经过，写的 细腻动人。 《我的青春里有爱的陪伴》，写出了最真实 的爱的陪伴，令人叫好！
命题依据是学生认识世界、认识自我、创造 性表述的过程，着重考查学生恰当运用语 言文字表达真情实感的能力，对有创意的 表达应予鼓励。
应重视对写作的过程与方法、情感与态 度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的 习惯，是否表达了真情实感，对有创意的 表达应予鼓励。
结构不够完整
语言不通顺， 结构不完整 病句多
优秀作文的优点
1、补题别致，吸引眼球
我的青春里有百合花(用百合花比喻老师)； 我的青春里有钻石(用钻石比喻朋友)； 我的青春里有调味剂（用调味剂比喻人生 的酸甜苦辣）。 我的青春里有朵朵浪花、有了“早”，有 风景，有书香，有墨香，有荷香，有栀子 香，有雪花静落，有诗意，有语文，有诗 词等。
——全日制义务教育语文课程标准（实验稿）
要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表 达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学 生热爱生活，亲近自然，关注社会。
——义务教育语文课程标准（2011版）
试题分析（半命题作文） 1、审清题意，理解已给信息要求。 2、“题目给一半，补题是关键”。 3、文章需要围绕内容展开记述。 4、情感要积极向上，充满正能量。
得分情况
参加考试人数 实际考试人数 70543 69435 语文缺考人数 平均分 1108 41.58
满分人数
优秀人数 良好人数 及格人数 低分人数 零分人数
1036
15767 54447 67226 1121 502
满分率
优秀率 良好率 及格率 低分率 零分率
1.49%
22.71% 78.41% 96.82% 1.61% 0.72%
2016年中考作文分析 及教学建议
一、试题分析 二、教学建议
一、2016年作文考题分析
（1）题目：我的青春里有__________ 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后 作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）读下面材料，然后作文。 画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一桶滴 油墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画，冷静下来后，他 反复变转角度看那个墨迹，随后，在墨迹上涂了几笔，墨迹变成 了一只飞鸟，与整幅画完美融合。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立 意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2、构思巧妙，形式新颖
（1）题记：
2、构思巧妙，形式新颖 （1）题记：
（2）小标题：
《我的青春里有温暖》小标题分别是一杯 牛奶、两个风筝、三束百合、四颗红枣。 《我的青春里有糖果》小标题分别是巧克 力糖、水果糖、棉花糖。
《我的青春里有陪伴》小标题分别是无 声的相伴、有声的关怀、永远的情谊； 《我的青春里有书》小标题分别是书店 “窃”书、阳台品书、做事用书； 《我的青春里有你们》小标题分别是玫 瑰刺· 隔阂、牡丹花· 相遇、菊花香· 温柔 《我的青春里有梦》小标题分别是虫· 初生、蛹· 成长、蝶· 梦成。 《我的青春里有你》小标题分别是雨润 红莲、树蔽风雨、彩绘人生。
思想感情健康，立 文从字顺， 一类 意深刻，内容充实， 语言准确生 （46～50分） 中心突出 动 二类 思想感情健康，内 （40～45分） 容具体，中心明确 思想感情健康，内 三类 容尚具体，中心基 （35～39分） 本明确 文从字顺， 表达较好 语言通顺， 病句少
思想感情基本健康， 语言基本通 四类 内容不够具体，中 顺，病句不 （30～34分） 心不够明确 太多 思想感情不健康， 五类 内容不具体，中心 （29分以下） 不明确