《形体的组合》PPT课件(1)
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人教版美术五下第2课《形体的组合》课件1
02
形体组合基础
形体组合的概念
形体组合
将两个或多个形体按照一定的形 式美法则,通过大小、高低、前 后、左右的排列和变化,形成一 个整体的过程。
形式美法则
对称与平衡、对比与统一、节奏 与韵律等。
形体组合的基本要素
形体
指具有三维空间的立体物,是构成形体的基本单 位。常见的形体有球体、立方体、圆柱体等。
教学内容
介绍形体组合的历史背景和发展 趋势。
通过图片和视频展示形体组合的 优秀作品,引导学生欣赏和思考
。
讲解形体组合的基本原理和技巧 ,帮助学生理解形体组合的构成
要素。
教学方法
采用多媒体教学,通过PPT展 示教学内容。
结合图片和视频,让学生更加 直观地了解形体组合的特点和 技巧。
通过互动问答,引导学生思考 和讨论,加深对形体组合的理 解。
雕塑艺术中的形体组合,是实现雕塑艺术语言和表现力的关键。通过巧妙的形体 组合,可以创造出具有深刻内涵和视觉冲击力的雕塑作品。
雕塑艺术中的形体组合,需要考虑雕塑的主题、形式、材质以及空间环境等多个 方面,以达到形式与内涵的统一。
形体组合在工业产品设计中的应用
工业产品设计的形体组合,是实现产品功能和美学要求的关 键。通过合理的形体组合,可以创造出独特且富有美感的工 业产品造型。
回顾学生在课堂上进行的创作实践, 强调通过动手实践加深对形体组合的 理解和掌握。
形的组合课件
Biblioteka Baidu
作业要求:
1.一定要请圆、方、三角或他们的家族到你的作品中去,不然他们会很生气! 2.方法随便用,画、剪贴都可以! 3.用剪刀时可要小心哦!
感谢您的阅读收藏,谢谢!
2021/3/10
*
组合体的组合形式(共5张PPT)
组合体的组合形式
第1页,共5页。
一、 叠加
叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。按照形体表面接触 的方式不同,又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。
1.两基本体表面相错叠加
形体分析:相邻表面A、B两处相错
视图分析:主视图要画分界线
第2页,共5页。
2.两基本体表面平齐叠加
形体分析:相邻表面A、B两处相错 视图分析:相切处不画切线投影 的方式不同,又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。 形体分析:相邻表面A、B两处平齐 形体分析:相邻表面A、B两处平齐 视图分析:主视图要画分界线 形体分析:相邻表面A、B两处平齐 视图分析:共面处不画分界线 的方式不同,又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。 视图分析:主视图要画分界线 形体分析:相邻表面A、B两处平齐 叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。 形体分析:相邻表面A、B两处平齐
形体分析:相邻表面A、B两处平齐
Βιβλιοθήκη Baidu视图分析:共面处不画分界线
第3页,共5页。
3.两基本体表面相切叠加
的叠 叠形形视叠形形视 形形视形视视形形形叠形的视视形形的视叠形切形形方加加体体图加体体图体体图体图图体体体加体方图图体体方图加体割体体式 式式 分 分 分 式 分 分 分分 分 分 分 分 分 分 分 分 式 分 式 分 分 分 分 式 分 式 分 式 分 分不组 组析析析组析析析 析析析析析析析析析组析不析析析析不析组析组析析同合 合:::合::: :::::::::合:同::::同:合:合::,体 体相相相体相相相 相相共相共主相相相体相,共主相相,相体相体相相又是 是邻邻切是邻邻切 邻邻面邻面视邻邻邻是邻又面视邻邻又切是邻可邻邻可由 由表表处由表表处 表表处表处图表表表由表可处图表表可处由表以表表分基 基面面不基面面不 面面不面不要面面面基面分不要面面分不基面看面面为本 本画本画 画画画本为画画为画本成AAAAAAAAAAAAAAAA、、、、、、、、、、、、、、、、相几几切几切分分分几相分分相切几是BBBBBBBBBBBBBBBB错何 何线何线 界界界何错界界错线何在两两两两两两两两两两两两两两两两叠体 体投体投 线线线体叠线线叠投体基处处处处处处处处处处处处处处处处加叠 叠影叠影 叠加加影叠本平相平相平相相相相相相平平相平平、加 加加加、、加几齐错齐错齐错切切错错切齐齐错齐齐平而 而而而平平而何齐成 成成成齐齐成体叠。 。。。叠叠。上加加加进、、、行相相相切切切切割叠叠叠、加加加钻三三三孔种种种、。。。
第1页,共5页。
一、 叠加
叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。按照形体表面接触 的方式不同,又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。
1.两基本体表面相错叠加
形体分析:相邻表面A、B两处相错
视图分析:主视图要画分界线
第2页,共5页。
2.两基本体表面平齐叠加
形体分析:相邻表面A、B两处相错 视图分析:相切处不画切线投影 的方式不同,又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。 形体分析:相邻表面A、B两处平齐 形体分析:相邻表面A、B两处平齐 视图分析:主视图要画分界线 形体分析:相邻表面A、B两处平齐 视图分析:共面处不画分界线 的方式不同,又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。 视图分析:主视图要画分界线 形体分析:相邻表面A、B两处平齐 叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。 形体分析:相邻表面A、B两处平齐
形体分析:相邻表面A、B两处平齐
Βιβλιοθήκη Baidu视图分析:共面处不画分界线
第3页,共5页。
3.两基本体表面相切叠加
的叠 叠形形视叠形形视 形形视形视视形形形叠形的视视形形的视叠形切形形方加加体体图加体体图体体图体图图体体体加体方图图体体方图加体割体体式 式式 分 分 分 式 分 分 分分 分 分 分 分 分 分 分 分 式 分 式 分 分 分 分 式 分 式 分 式 分 分不组 组析析析组析析析 析析析析析析析析析组析不析析析析不析组析组析析同合 合:::合::: :::::::::合:同::::同:合:合::,体 体相相相体相相相 相相共相共主相相相体相,共主相相,相体相体相相又是 是邻邻切是邻邻切 邻邻面邻面视邻邻邻是邻又面视邻邻又切是邻可邻邻可由 由表表处由表表处 表表处表处图表表表由表可处图表表可处由表以表表分基 基面面不基面面不 面面不面不要面面面基面分不要面面分不基面看面面为本 本画本画 画画画本为画画为画本成AAAAAAAAAAAAAAAA、、、、、、、、、、、、、、、、相几几切几切分分分几相分分相切几是BBBBBBBBBBBBBBBB错何 何线何线 界界界何错界界错线何在两两两两两两两两两两两两两两两两叠体 体投体投 线线线体叠线线叠投体基处处处处处处处处处处处处处处处处加叠 叠影叠影 叠加加影叠本平相平相平相相相相相相平平相平平、加 加加加、、加几齐错齐错齐错切切错错切齐齐错齐齐平而 而而而平平而何齐成 成成成齐齐成体叠。 。。。叠叠。上加加加进、、、行相相相切切切切割叠叠叠、加加加钻三三三孔种种种、。。。
五年级美术下册第2课《形体的组合》 优秀课件1人教版
在美妙的音乐 中创造你的奇迹
梦想的力量, 当我充满自信地,朝着梦想 的方向迈进,并且毫不畏惧 地,过着我理想中的生活, 成功,会在不期然间忽然降 临!
1有了坚定的意志,就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华, 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋,只有意志坚强 的人,才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅,人求上进 先读书。
国家游泳中心—水立方
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悉尼歌剧院
天 坛
西安钟楼
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形ห้องสมุดไป่ตู้体 的 组 合 几何形体是指人工
制成的一些立体形态。
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自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
• 1、理解形体的概念。
• 2、充分展开想象,尝试用立方体、球体、
圆柱体、椎体等组合成各种物体(如建筑、
汽车、动物、雕塑作品等)。
• 3、感受由各种形体组合成的物体,培养学
生的观察力和创造力。
什么是形体?
形体是指具有长、宽、高三度空间的 立体实物。它可分为“自然形体”和“几 何形体”。
北京奥运会主体育场—鸟巢
形体的三面投影组合体PPT课件
读图初期或疑难部分最好徒手勾画相应 轴测图。有一定基础后,可边想边画。最后一定 要将所补投影图与已知投影图对照印证。
第31页/共36页
四、读图注意
1、要将几个视图联系起来看
物体的主、俯视图相同,但形状不同
第32页/共36页
第33页/共36页
第34页/共36页
第35页/共36页
感谢您的观看。
表示两面的交线ad为平面m和平面n的交线ac为平面q和平面s的交线2线面分析法投影图中线框的意义1一般情况一个平面的投影?平面的实形投影2特殊情况两个相等面的完全重影?平面的非实形投影两个不相等重影面的完全重影相邻两线框1两线框的公共边是线的投影一般面切左前上角表示连接相交的两个面2两线框的公共边是面的积聚投影正面投影中表示前后不同的两个面水平投影中表示上下不同的两个面侧面投影中表示左右不同的两个面二读图的一般步骤一般以形体分析法为主线面分析法为辅
第12页/共36页
3.1 基本形体的尺寸标注
基本体一般要标注出长、宽、高三个方向的尺寸(即 底面大小和高度)。
第13页/共36页
3.2 截口形体的尺寸标注
第14页/共36页
3.3 组合体的尺寸标注
尺寸种类: (1)定形尺寸——确定
各组成部分形状和大小 的尺寸。 (2)定位尺寸——确定 各组成部分间相对位置 的尺寸。 (3)总体尺寸——确定 物体的总长、总宽、总 高尺寸。 。
第31页/共36页
四、读图注意
1、要将几个视图联系起来看
物体的主、俯视图相同,但形状不同
第32页/共36页
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感谢您的观看。
表示两面的交线ad为平面m和平面n的交线ac为平面q和平面s的交线2线面分析法投影图中线框的意义1一般情况一个平面的投影?平面的实形投影2特殊情况两个相等面的完全重影?平面的非实形投影两个不相等重影面的完全重影相邻两线框1两线框的公共边是线的投影一般面切左前上角表示连接相交的两个面2两线框的公共边是面的积聚投影正面投影中表示前后不同的两个面水平投影中表示上下不同的两个面侧面投影中表示左右不同的两个面二读图的一般步骤一般以形体分析法为主线面分析法为辅
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3.1 基本形体的尺寸标注
基本体一般要标注出长、宽、高三个方向的尺寸(即 底面大小和高度)。
第13页/共36页
3.2 截口形体的尺寸标注
第14页/共36页
3.3 组合体的尺寸标注
尺寸种类: (1)定形尺寸——确定
各组成部分形状和大小 的尺寸。 (2)定位尺寸——确定 各组成部分间相对位置 的尺寸。 (3)总体尺寸——确定 物体的总长、总宽、总 高尺寸。 。
【人教版】五年级美术下册第2课课件《形体的组合》
形体的组合
• 形体是指具有长宽高三度空 间的立体实物。它可以分为
自然形体,和几何形体。
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
北京奥运会主体育场—鸟巢
国家游泳中心—水立方
泰国——泰姬陵
悉尼歌剧院
天 坛
西安钟楼
上 海 东 方 明 珠
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自然形体是指在自然界的客 观环境中形成的一些立体形 态。
• 1.剪切:找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想 好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开, 剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。
• 2.组合:取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着 粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒 子。
• 3.镶料:找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料, 要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。
• 4.粘接:将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。 (注意:从下往上,从大到小,重叠组合。固定底 盘 ?)
自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
在美妙的音乐 中创造你的奇迹
请列举生活中所看到的立方体,球 体圆柱体,锥体等形体组成的物体?
金 丝 峡 珍 珠 瀑 布
黄山迎客松
桂林象鼻山
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源自文库
作业要求:
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体,造型要稳固而美观。(可 以是生活中的物体,也可以是自己创造出来的物体)
• 形体是指具有长宽高三度空 间的立体实物。它可以分为
自然形体,和几何形体。
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
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自然形体是指在自然界的客 观环境中形成的一些立体形 态。
• 1.剪切:找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想 好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开, 剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。
• 2.组合:取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着 粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒 子。
• 3.镶料:找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料, 要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。
• 4.粘接:将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。 (注意:从下往上,从大到小,重叠组合。固定底 盘 ?)
自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
在美妙的音乐 中创造你的奇迹
请列举生活中所看到的立方体,球 体圆柱体,锥体等形体组成的物体?
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作业要求:
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体,造型要稳固而美观。(可 以是生活中的物体,也可以是自己创造出来的物体)
课题一-认识形体ppt课件
18
任务一 了解形体训练的相关内容
(3)健康娱乐性。
形体训练使人们在轻松愉快的氛围中强身健体, 丰富情感,调节情 绪,塑造形体。它结合了舞蹈、瑜 伽、健身操等健身项目。这种具有针对性、由多种有 效 项目组合的健身方式相对于传统的、单一的舞蹈训 练更具娱乐性。
19
任务二 了解形体训练对空乘与地乘专业的 重要性
22
任务二 了解形体训练对空乘与地乘专业的 重要性
体训练中相互交流, 循序渐进地打开自己的心灵窗户, 其性格就会变得外向起来。对于空乘与地乘专业而言, 由于工作时需要接触各式各样的人,因此开朗的性格与良 好的表达能力是前提。学生们接 受形体训练还能培养他 们的团队合作精神,因为训练过程中要求动作统一、节拍 准确,所 以学生们需要相互配合才能达到整齐的效果。 空乘与地乘职业更需要团体合作精神才能把 服务工作做 得更好。
31
任务一 掌握躯干形体缺陷的矫正方法
(4)扭颈拧动。站立 或坐立,左、右 180 度扭 颈。扭颈时尽量向后,不 倒头,停顿几 秒,重复做 3 组,如图 1-5 所示。
32
任务一 掌握躯干形体缺陷的矫正方法
(5)屈腿仰卧。屈 腿仰卧,全脚掌着地。 颈向后伸时迫使头颈着 地,并且使背部平贴 于 地面,保持 5 秒,重复 5 ~ 10 次,如图 1-6 所示。
24
任务一 掌握躯干形体缺陷的矫正方法
任务一 了解形体训练的相关内容
(3)健康娱乐性。
形体训练使人们在轻松愉快的氛围中强身健体, 丰富情感,调节情 绪,塑造形体。它结合了舞蹈、瑜 伽、健身操等健身项目。这种具有针对性、由多种有 效 项目组合的健身方式相对于传统的、单一的舞蹈训 练更具娱乐性。
19
任务二 了解形体训练对空乘与地乘专业的 重要性
22
任务二 了解形体训练对空乘与地乘专业的 重要性
体训练中相互交流, 循序渐进地打开自己的心灵窗户, 其性格就会变得外向起来。对于空乘与地乘专业而言, 由于工作时需要接触各式各样的人,因此开朗的性格与良 好的表达能力是前提。学生们接 受形体训练还能培养他 们的团队合作精神,因为训练过程中要求动作统一、节拍 准确,所 以学生们需要相互配合才能达到整齐的效果。 空乘与地乘职业更需要团体合作精神才能把 服务工作做 得更好。
31
任务一 掌握躯干形体缺陷的矫正方法
(4)扭颈拧动。站立 或坐立,左、右 180 度扭 颈。扭颈时尽量向后,不 倒头,停顿几 秒,重复做 3 组,如图 1-5 所示。
32
任务一 掌握躯干形体缺陷的矫正方法
(5)屈腿仰卧。屈 腿仰卧,全脚掌着地。 颈向后伸时迫使头颈着 地,并且使背部平贴 于 地面,保持 5 秒,重复 5 ~ 10 次,如图 1-6 所示。
24
任务一 掌握躯干形体缺陷的矫正方法
《组合体的形体分析》课件
由一个圆锥面和一个底面联接组成,具
球体型
4
有流线型美感和良好的结构性能。
由无数个球面点阵联接组成,具有Hale Waihona Puke Baidu浑、 稳重和均匀分布载荷特点。
四、组合体的静力学特征
什么是静力学?
静力学是研究物体平衡及其受力 分析的学科,为组合体的静力学 分析提供了理论基础。
组合体的静力学原理
组合体平衡的条件为受力与受力 矩的平衡,这是组合体的静力学 原理。
六、总结
组合体的形态特征和静力学特征紧密相连,对其进行深入的分析,可以更好地掌握组合体的设计方法和 应用技巧。
——PPT作者
1
组合体的形态和静力学特征的关系
2
组合体的发展趋势
随着科技与艺术的不断发展,组合体未来的形态特征和应用领域将越来越广泛。
七、参考文献
• 《固体力学》 • 《工程材料力学》 • 《复杂几何体的设计与制造》
组合体的形体分析
本课程将深入介绍组合体的形态特征、静力学原理以及应用领域,带你一步 步掌握组合体的分析方法。
一、组合体的定义
1 什么是组合体?
组合体是由多个基本几何图形组成的三维实体,它们之间通过共面或共线相互连接。
2 组合体的基本概念
组合体由若干基本部件相互组合形成,部件的形态和数量都对组合体的形态产生影响。
组合体的稳定性
五年级下册美术课件-2形体的组合 人教新课标 (共24张PPT)
形体的组合
北京奥运会主体育场—鸟巢
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西安大雁塔
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形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
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•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
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制成的一些立体形态。
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•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
五年级下册美术课件-2《形体的组合》 人教新课标
谢谢
•
1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
制作步骤:
• 1.剪切:找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想 好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开, 剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。 • 2.组合:取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着 粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。 • 3.镶料:找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料,要 注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。 • 4.粘接:将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。 (注意:从下往上,从大到小,重叠组合。固定底盘 ?)
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
国家游泳中心—水立方
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请列举生活中所看到的立方体,球 体圆柱体,锥体等形体组成的物体?
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作业要求:
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体,造型要稳固而美观。(可 以是生活中的物体,也可以是自己创造出来的物体)
人教小学五年级美术下册课件《形体的组合
思考形体组合在生活中的 实际应用,并撰写一篇短 文。
THANKS
感谢观看
04
CATALOGUE
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生作品
挑选出具有代表性的学生作品进行展 示,以激发其他学生的创作灵感和学 习动力。
展示形式
可以通过展板、多媒体投影、网络平 台等多种形式展示学生作品,让更多 人欣赏到学生的创意和才华。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的创意和构思 ,是否能够突破传统思维模式,展现 个性化和新颖性。
02
CATALOGUE
形体的基础知识
形体的定义
01
形体是具有三维空间的物体,它 具有长、宽、高的基本属性。
02
形体是由点、线、面等基本元素 构成的,这些基本元素通过不同 的组合方式形成了各种不同的形 体。
形体的分类
几何形体
由几何学中的点、线、面构成的 形体,如球体、立方体、圆锥体
等。
自然形体
自然界中存在的形体,如山、水、 树木、花草等。
03
CATALOGUE
形体组合的实践操作
组合原则
01
02
03
04
统一性原则
确保组合的形体在风格、色彩 、材质等方面保持一致,以达
到和谐统一的效果。
对比性原则
通过形体的大小、形状、方向 、色彩等方面的对比,增强画 面的层次感和视觉冲击力。
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学生作品展示
展示学生作品
挑选出具有代表性的学生作品进行展 示,以激发其他学生的创作灵感和学 习动力。
展示形式
可以通过展板、多媒体投影、网络平 台等多种形式展示学生作品,让更多 人欣赏到学生的创意和才华。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的创意和构思 ,是否能够突破传统思维模式,展现 个性化和新颖性。
02
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形体的基础知识
形体的定义
01
形体是具有三维空间的物体,它 具有长、宽、高的基本属性。
02
形体是由点、线、面等基本元素 构成的,这些基本元素通过不同 的组合方式形成了各种不同的形 体。
形体的分类
几何形体
由几何学中的点、线、面构成的 形体,如球体、立方体、圆锥体
等。
自然形体
自然界中存在的形体,如山、水、 树木、花草等。
03
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形体组合的实践操作
组合原则
01
02
03
04
统一性原则
确保组合的形体在风格、色彩 、材质等方面保持一致,以达
到和谐统一的效果。
对比性原则
通过形体的大小、形状、方向 、色彩等方面的对比,增强画 面的层次感和视觉冲击力。
《组合体的形体分析》课件
在应用叠加法时,需要注意各简单几何体 之间的相对位置关系,以及它们之间的连 接方式。
切割法
定义
切割法是通过将一个复杂几何体切割成若干个简 单几何体的方法。
步骤
首先确定要切割的复杂几何体,然后选择合适的 切割面和切割方式,将复杂几何体切割成若干个 简单几何体,最后分析各简单几何体的形状、大 小和相对位置。
尺寸标注的步骤
2. 选择标注方法
根据需要标注的尺寸类型选择 合适的标注方法,如线性标注 、角度标注等。
4. 填写尺寸数值
在尺寸线上方或下方填写相应 的尺寸数值,确保准确无误。
1. 确定标注基准
选择合适的基准面或线作为尺 寸标注的起点,确保标注准确 。
3. 放置尺寸线
将尺寸线放置在合适的位置, 确保清晰可见且不与其他图形 元素重叠。
组合方式
叠加、挖切、综合等。
组合体的分类
01
02
03
按构成方式分类
叠加型、挖切型和综合型 。
按形状特征分类
柱、锥、台、球和组合型 。
按复杂程度分类
简单组合体和复杂组合体 。
组合体的构成方式
叠加
将两个或多个基本几何体 按一定方式叠放在一起形 成的组合体。
挖切
从一个或多个基本几何体 中挖去一部分形成的组合 体。
左视图分析
左视图定义
左视图是从物体的左侧 观察并投影到投影面所
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在美妙的音乐 中创造你的奇迹
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一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
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二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂
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二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
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二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
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二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅
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三十七、一块砖没有什么用,一堆砖也没有什么用,如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想,而没有砖头,梦想也没法实现。——俞敏洪
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三十八、如意算盘,不一定符合事实。——奥地利
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三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚
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四十、如果失去梦想,人类将会怎样?——热豆腐
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十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
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十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德
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十六、有梦者事竟成。——沃特
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四十一、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——佚名
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四十二、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯
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四十四、从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦
形体的组合
学习目标
• 1、理解形体的概念。 • 2、充分展开想象,尝试用立方体、球体、
圆柱体、椎体等组合成各种物体(如建筑、 汽车、动物、雕塑作品等)。 • 3、感受由各种形体组合成的物体,培养学 生的观察力和创造力。
知识窗
什么是形体?
形体是指具有长、宽、高三度空间的 立体实物。它可分为“自然形体”和“几 何形体”。
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二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
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二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
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四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
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五十、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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五十一、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。——无名氏
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五十二、所虑时光疾,常怀紧迫情,蹒跚行步慢,落后最宜鞭。——董必武
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五十三、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
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六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
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二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约·奥赖利
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三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名
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三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
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三十二、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思
北京奥运会主体育场—鸟巢
国家游泳中心—水立方
泰国——泰姬陵
悉尼歌剧院
天 坛
西安钟楼
西安大雁塔
上 海 东 方 明 珠
华 表
香 港 国 际 大 厦
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
金 丝 峡 珍 珠 瀑 布
黄山迎客松
桂林象鼻山
金 丝 峡 瀑 布
自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
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四十五、穷人并不是指身无分文的人,而是指没有梦想的人。——佚名
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四十六、不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。——歌德
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四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅
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四十八、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
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三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知
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三十四、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绛
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三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
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十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
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十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂
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十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
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三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
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五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪