《形体的组合》PPT课件(1)
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人教版美术五下第2课《形体的组合》课件1
回顾学生在课堂上进行的创作实践, 强调通过动手实践加深对形体组合的 理解和掌握。
形体的组合方式
总结本课所学的不同组合方式,如叠 加、穿插、对称等,以及它们在作品 中的应用和效果。
作业布置
基础练习
创意拓展
布置相关形体组合的基础练习,如绘制不 同组合方式的形体,锻炼学生的造型能力 和组合能力。
鼓励学生运用所学形体组合知识进行创意 拓展,创作出具有个人特色的美术作品。
02
形体组合基础
形体组合的概念
形体组合
将两个或多个形体按照一定的形 式美法则,通过大小、高低、前 后、左右的排列和变化,形成一 个整体的过程。
形式美法则
对称与平衡、对比与统一、节奏 与韵律等。
形体组合的基本要素
形体
指具有三维空间的立体物,是构成形体的基本单 位。常见的形体有球体、立方体、圆柱体等。
评价与反馈
教师将对每个学生的作品进行评价和 反馈,指出他们在创作过程中的优点 和需要改进的地方。这将有助于学生 更好地掌握形体组合的技巧,提高他 们的美术创作能力。
06
课程总结与作业布置
课程总结
形体组合的概念
创作实践与体验
总结形体的组合的定义、特点和意义 ,让学生明确形体组合在美术创作中 的重要性。
画面更加真实。
形体组合的步骤
构思与草图
在开始前先进行构思, 画出草图,确定基本构
图和形体组合方式。
绘制基本形体
根据草图,用线条勾勒 出各个形体的轮廓,注
意比例和透视关系。
添加明暗与色彩
根据光影效果和色彩搭 配,为形体添加明暗和 色彩,突出立体感和层
次感。
细节处理与完善
对画面进行整体审视, 对不足之处进行修改和 完善,使画面更加完美
人教版形体组合PPT教学课件
限期手术:手术时间可以选择,但手术前准备 的时间不能任意延长。如恶性肿瘤等。
急症手术:需在最短时间内迅速手术。如各种 创伤,急性大出血和急腹症等。
31/60
手术的类型
按手术彻底程度分:根治性手术、姑息性手术; 按术中与细菌接触分:无菌手术、污染手术、
感染手术; 按手术程序计划分:一期手术与分期手术。
恶性肿瘤如胃癌、大肠癌病人可辅助以免疫治 疗,可选用特异性转移因子,白细胞介素-2及 干扰素等。
手术复杂和时间较长、或在感染区的手术、肠 道手术的准备、污染清创时间较长或难以彻底 清创者、癌症手术和血管手术等,应预防性使 用抗菌素,以减少术后切口感染。 一般麻醉时
39/静60 滴或术前2小时肌注,术后预防性应用不超
胃肠手术,术前1-2天进流汁饮食。 全麻及椎管内麻醉,术前晚肥皂水灌肠或服缓
泻剂番泻叶。防止肛门括约肌松驰而排便于手 术台,减轻术后腹胀和便秘。 结直肠手术,术前3天服肠道制菌剂、清洁灌 肠等。
38/60
手术前用药:
体质差伴营养不良的病人,术前数日可适当输 入适量的白蛋白液、复方氨基酸等,并口服各 种维生素,有贫血者应少量多次输血。
体的影响
或极小 正
严重
主 要 脏 器的 功 基本正常 早 期 , 代 偿 轻 度 , 失 严 重 , 失
能变化
期
代偿期 代偿期
全身健康状况 良 好
Hale Waihona Puke 较好差极差
术 前 准 备的 要 勿需准备 一般准备 求
准备,纠正失偿脏器 的功能
34/60
㈡各类不同级病人术前准备的
第一类病人:
要求
➢经过一段时间一般准备后即可进行手术。
第2课形体的组合
形体是指具有长宽高三度空 间的立体实物。它可以分为 自然形体,和几何形体。
急症手术:需在最短时间内迅速手术。如各种 创伤,急性大出血和急腹症等。
31/60
手术的类型
按手术彻底程度分:根治性手术、姑息性手术; 按术中与细菌接触分:无菌手术、污染手术、
感染手术; 按手术程序计划分:一期手术与分期手术。
恶性肿瘤如胃癌、大肠癌病人可辅助以免疫治 疗,可选用特异性转移因子,白细胞介素-2及 干扰素等。
手术复杂和时间较长、或在感染区的手术、肠 道手术的准备、污染清创时间较长或难以彻底 清创者、癌症手术和血管手术等,应预防性使 用抗菌素,以减少术后切口感染。 一般麻醉时
39/静60 滴或术前2小时肌注,术后预防性应用不超
胃肠手术,术前1-2天进流汁饮食。 全麻及椎管内麻醉,术前晚肥皂水灌肠或服缓
泻剂番泻叶。防止肛门括约肌松驰而排便于手 术台,减轻术后腹胀和便秘。 结直肠手术,术前3天服肠道制菌剂、清洁灌 肠等。
38/60
手术前用药:
体质差伴营养不良的病人,术前数日可适当输 入适量的白蛋白液、复方氨基酸等,并口服各 种维生素,有贫血者应少量多次输血。
体的影响
或极小 正
严重
主 要 脏 器的 功 基本正常 早 期 , 代 偿 轻 度 , 失 严 重 , 失
能变化
期
代偿期 代偿期
全身健康状况 良 好
Hale Waihona Puke 较好差极差
术 前 准 备的 要 勿需准备 一般准备 求
准备,纠正失偿脏器 的功能
34/60
㈡各类不同级病人术前准备的
第一类病人:
要求
➢经过一段时间一般准备后即可进行手术。
第2课形体的组合
形体是指具有长宽高三度空 间的立体实物。它可以分为 自然形体,和几何形体。
组合体的组合形式(共5张PPT)
形体分析:相邻表面A、B两处相切 视图分析:相切处不画切线投影
第4页,共5页。
二、切割
切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、 挖槽等所构成的形体。绘图时,被切割后的轮廓线必须画出 来。
第5页,共5页。
形体分析:相邻表面A、B两处平齐
视图分析:共面处不画分界线
第3页,共5页。
3.两基本体表面相切叠加
的叠 叠形形视叠形形视 形形视形视视形形形叠形的视视形形的视叠形切形形方加加体体图加体体图体体图体图图体体体加体方图图体体方图加体割体体式 式式 分 分 分 式 分 分 分分 分 分 分 分 分 分 分 分 式 分 式 分 分 分 分 式 分 式 分 式 分 分不组 组析析析组析析析 析析析析析析析析析组析不析析析析不析组析组析析同合 合:::合::: :::::::::合:同::::同:合:合::,体 体相相相体相相相 相相共相共主相相相体相,共主相相,相体相体相相又是 是邻邻切是邻邻切 邻邻面邻面视邻邻邻是邻又面视邻邻又切是邻可邻邻可由 由表表处由表表处 表表处表处图表表表由表可处图表表可处由表以表表分基 基面面不基面面不 面面不面不要面面面基面分不要面面分不基面看面面为本 本画本画 画画画本为画画为画本成AAAAAAAAAAAAAAAA、、、、、、、、、、、、、、、、相几几切几切分分分几相分分相切几是BBBBBBBBBBBBBBBB错何 何线何线 界界界何错界界错线何在两两两两两两两两两两两两两两两两叠体 体投体投 线线线体叠线线叠投体基处处处处处处处处处处处处处处处处加叠 叠影叠影 叠加加影叠本平相平相平相相相相相相平平相平平、加 加加加、、加几齐错齐错齐错切切错错切齐齐错齐齐平而 而而而平平而何齐成 成成成齐齐成体叠。 。。。叠叠。上加加加进、、、行相相相切切切切割叠叠叠、加加加钻三三三孔种种种、。。。
第4页,共5页。
二、切割
切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、 挖槽等所构成的形体。绘图时,被切割后的轮廓线必须画出 来。
第5页,共5页。
形体分析:相邻表面A、B两处平齐
视图分析:共面处不画分界线
第3页,共5页。
3.两基本体表面相切叠加
的叠 叠形形视叠形形视 形形视形视视形形形叠形的视视形形的视叠形切形形方加加体体图加体体图体体图体图图体体体加体方图图体体方图加体割体体式 式式 分 分 分 式 分 分 分分 分 分 分 分 分 分 分 分 式 分 式 分 分 分 分 式 分 式 分 式 分 分不组 组析析析组析析析 析析析析析析析析析组析不析析析析不析组析组析析同合 合:::合::: :::::::::合:同::::同:合:合::,体 体相相相体相相相 相相共相共主相相相体相,共主相相,相体相体相相又是 是邻邻切是邻邻切 邻邻面邻面视邻邻邻是邻又面视邻邻又切是邻可邻邻可由 由表表处由表表处 表表处表处图表表表由表可处图表表可处由表以表表分基 基面面不基面面不 面面不面不要面面面基面分不要面面分不基面看面面为本 本画本画 画画画本为画画为画本成AAAAAAAAAAAAAAAA、、、、、、、、、、、、、、、、相几几切几切分分分几相分分相切几是BBBBBBBBBBBBBBBB错何 何线何线 界界界何错界界错线何在两两两两两两两两两两两两两两两两叠体 体投体投 线线线体叠线线叠投体基处处处处处处处处处处处处处处处处加叠 叠影叠影 叠加加影叠本平相平相平相相相相相相平平相平平、加 加加加、、加几齐错齐错齐错切切错错切齐齐错齐齐平而 而而而平平而何齐成 成成成齐齐成体叠。 。。。叠叠。上加加加进、、、行相相相切切切切割叠叠叠、加加加钻三三三孔种种种、。。。
《形体的组合》课件
三教堂小学
来维环
形体:是指具有长宽高三度空间的立体实物。
自然形体 ①
②
几何形体
③ ⑤
④
⑥
形体:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。 自然形体
自然界的客观环境中形成的一些立体形态。
形 体
几何形体
人工制成的一些立体形态。
棱锥 球体
棱 柱
圆 柱 体 圆锥
悉尼歌剧院的外型犹如即将乘风出海的白色 风帆,采用多个类似球体块面组合而成。
整个泉标的造型流畅别致,立体感强,如 水翻腾,而后一泻而下,中间的明珠镶嵌 其中,构成了一个隶书的“泉”字。
印度泰姬陵主体建筑呈八角形,中间是半球形的圆顶,整座 主体都以白色大理石所建,被誉为世界七大奇观之一,成为 伊斯兰建筑十分耀眼的明珠。
棱台
圆台
立方体 圆球
时间有限,怎样才能做得又快又好?
最佳合作“最佳创意奖”——构思巧妙新颖,造型独特美 观 “最佳制作奖”——做工细致牢固,外观整洁精 美 “最佳合作奖”——人人参与制作,配合默契, 愉 快合作。 “行为习惯奖”——能自觉、及时清理垃圾,保
课堂小结:今天学到了什么?
1.先组合:搭搭摆摆,统一意见, 确定主题,避免返工浪 费时间。 2.再固定:粘合法—— 尽量胶不外露。 插接法——“工”形切口, 注意用刀安全
比 赛 细 则
形式:小组合作,在20分钟内,巧妙利用各种几何
形体进行组合,创作出新的造型。
要求:主题明确、设计独特、制作精美、团结协作。 流程:制作 → 展示 → 投票 → 颁奖。 奖项:最佳创意奖(1个)
来维环
形体:是指具有长宽高三度空间的立体实物。
自然形体 ①
②
几何形体
③ ⑤
④
⑥
形体:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。 自然形体
自然界的客观环境中形成的一些立体形态。
形 体
几何形体
人工制成的一些立体形态。
棱锥 球体
棱 柱
圆 柱 体 圆锥
悉尼歌剧院的外型犹如即将乘风出海的白色 风帆,采用多个类似球体块面组合而成。
整个泉标的造型流畅别致,立体感强,如 水翻腾,而后一泻而下,中间的明珠镶嵌 其中,构成了一个隶书的“泉”字。
印度泰姬陵主体建筑呈八角形,中间是半球形的圆顶,整座 主体都以白色大理石所建,被誉为世界七大奇观之一,成为 伊斯兰建筑十分耀眼的明珠。
棱台
圆台
立方体 圆球
时间有限,怎样才能做得又快又好?
最佳合作“最佳创意奖”——构思巧妙新颖,造型独特美 观 “最佳制作奖”——做工细致牢固,外观整洁精 美 “最佳合作奖”——人人参与制作,配合默契, 愉 快合作。 “行为习惯奖”——能自觉、及时清理垃圾,保
课堂小结:今天学到了什么?
1.先组合:搭搭摆摆,统一意见, 确定主题,避免返工浪 费时间。 2.再固定:粘合法—— 尽量胶不外露。 插接法——“工”形切口, 注意用刀安全
比 赛 细 则
形式:小组合作,在20分钟内,巧妙利用各种几何
形体进行组合,创作出新的造型。
要求:主题明确、设计独特、制作精美、团结协作。 流程:制作 → 展示 → 投票 → 颁奖。 奖项:最佳创意奖(1个)
人教小学五年级美术下册课件《形体的组合
人教小学五年级美术下册 课件《形体的组合
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 形体的基础知识 • 形体组合的实践操作 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与展望
01
CATALOGUE
课程导入
课程简介
01
02
课程名称:《形体的组合》
适用年级:小学五年级
03
04
所属科目:美术
课程性质:探究形体的组合与 创意设计
技术性
评价作品在制作过程中所运用的技能 和技巧是否熟练、到位,如绘画、剪 纸、泥塑等。
美观性
评价作品是否符合形式美法则,色彩 搭配、构图布局、细节处理等方面是 否协调、美观。
实用性
评价作品是否具有实际应用价值,能 否在日常生活中得到应用或具有推广 价值。
评价方法
学生自评
引导学生对自己的作品进 行自我评价,发现自己的 优点和不足,提高自我认 识和反思能力。
03
CATALOGUE
形体组合的实践操作
组合原则
01
02
03
04
统一性原则
确保组合的形体在风格、色彩 、材质等方面保持一致,以达
到和谐统一的效果。
对比性原则
通过形体的大小、形状、方向 、色彩等方面的对比,增强画 面的层次感和视觉冲击力。
平衡性原则注意形体组合在画面中的分布 ,持整体视觉平衡,避免过02
CATALOGUE
形体的基础知识
形体的定义
01
形体是具有三维空间的物体,它 具有长、宽、高的基本属性。
02
形体是由点、线、面等基本元素 构成的,这些基本元素通过不同 的组合方式形成了各种不同的形 体。
形体的分类
几何形体
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 形体的基础知识 • 形体组合的实践操作 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与展望
01
CATALOGUE
课程导入
课程简介
01
02
课程名称:《形体的组合》
适用年级:小学五年级
03
04
所属科目:美术
课程性质:探究形体的组合与 创意设计
技术性
评价作品在制作过程中所运用的技能 和技巧是否熟练、到位,如绘画、剪 纸、泥塑等。
美观性
评价作品是否符合形式美法则,色彩 搭配、构图布局、细节处理等方面是 否协调、美观。
实用性
评价作品是否具有实际应用价值,能 否在日常生活中得到应用或具有推广 价值。
评价方法
学生自评
引导学生对自己的作品进 行自我评价,发现自己的 优点和不足,提高自我认 识和反思能力。
03
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形体组合的实践操作
组合原则
01
02
03
04
统一性原则
确保组合的形体在风格、色彩 、材质等方面保持一致,以达
到和谐统一的效果。
对比性原则
通过形体的大小、形状、方向 、色彩等方面的对比,增强画 面的层次感和视觉冲击力。
平衡性原则注意形体组合在画面中的分布 ,持整体视觉平衡,避免过02
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形体的基础知识
形体的定义
01
形体是具有三维空间的物体,它 具有长、宽、高的基本属性。
02
形体是由点、线、面等基本元素 构成的,这些基本元素通过不同 的组合方式形成了各种不同的形 体。
形体的分类
几何形体
五年级下册《形体的组合》19703ppt课件
完整版课件
26
作业要求:
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体,造型要稳固而美观。(可 以是生活中的物体,也可以是自己创造出来的物体)
完整版课件
27
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31
完整版课件
32
完整版课件
33
完整版课件
34
完整版课件
35
完整版课件
36
制作步骤:
完整版课件
3
北京奥运会主体育场—鸟巢
完整版课件
4
国家游泳中心—水立方
完整版课件
5
泰国——泰姬陵
完整版课件
6
悉尼歌剧院
完整版课件
7
天 坛
完整版课件
8
西安钟楼
完整版课件
9
完整版课件
10
明上 珠海
东 方
完整版课件
11
华 表
完整版课件
12
大香 厦港
国 际
完整版课件
13
形几体何形的体组是指合人工
4.粘接:将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。( 注意:从下往上,从大到小,重叠组合。固定底盘 ? )
完整版课件
37
在美妙的音乐 中创造你的奇迹
完整版课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
38
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形体的组合
完整版课件
1
• 1、理解形体的概念。 • 2、充分展开想象,尝试用立方体、球体、
圆柱体、椎体等组合成各种物体(如建筑、 汽车、动物、雕塑作品等)。 • 3、感受由各种形体组合成的物体,培养学 生的观察力和创造力。
相关主题
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形体的组合
学习目标
• 1、理解形体的概念。 • 2、充分展开想象,尝试用立方体、球体、
圆柱体、椎体等组合成各种物体(如建筑、 汽车、动物、雕塑作品等)。 • 3、感受由各种形体组合成的物体,培养学 生的观察力和创造力。
知识窗
什么是形体?
形体是指具有长、宽、高三度空间的 立体实物。它可分为“自然形体”和“几 何形体”。
•
二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
•
二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅
•
二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
•
二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特
•
二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
•
五十、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
五十一、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。——无名氏
•
五十二、所虑时光疾,常怀紧迫情,蹒跚行步慢,落后最宜鞭。——董必武
•
五十三、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
在美妙的音乐 中创造你的奇迹
»
一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
•
二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂
北京奥运会主体育场—鸟巢
国家游泳中心—水立方
泰国——泰姬陵
悉尼歌剧院
天 坛
西安钟楼
西安大雁塔
上 海 东 方 明 珠
华 表
香 港 国 际 大 厦
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
金 丝 峡 珍 珠 瀑 布
黄山迎客松
桂林象鼻山
金 丝 峡 瀑 布
自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
•
十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
•
十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂
•
十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名
•
二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
•
二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
•
三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东
•
四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
•
五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪
•
四十一、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——佚名
•
四十二、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯
•
四十四、从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦
•
二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约·奥赖利
•
三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思
•
三十七、一块砖没有什么用,一堆砖也没有什么用,如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想,而没有砖头,梦想也没法实现。——俞敏洪
•
三十八、如意算盘,不一定符合事实。——奥地利
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想,人类将会怎样?——热豆腐
•
四十五、穷人并不是指身无分文的人,而是指没有梦想的人。——佚名
•
四十六、不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。——歌德
•
四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅
•
四十八、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
•
六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙
•
七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏
•
八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
•
九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
•
十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德
•
十六、有梦者事竟成。——沃特
•
三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知
•
三十四、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绛
•
三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
•
三十六、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
学习目标
• 1、理解形体的概念。 • 2、充分展开想象,尝试用立方体、球体、
圆柱体、椎体等组合成各种物体(如建筑、 汽车、动物、雕塑作品等)。 • 3、感受由各种形体组合成的物体,培养学 生的观察力和创造力。
知识窗
什么是形体?
形体是指具有长、宽、高三度空间的 立体实物。它可分为“自然形体”和“几 何形体”。
•
二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
•
二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅
•
二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
•
二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特
•
二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
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四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
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五十、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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五十一、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。——无名氏
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五十二、所虑时光疾,常怀紧迫情,蹒跚行步慢,落后最宜鞭。——董必武
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五十三、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
在美妙的音乐 中创造你的奇迹
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一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
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二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂
北京奥运会主体育场—鸟巢
国家游泳中心—水立方
泰国——泰姬陵
悉尼歌剧院
天 坛
西安钟楼
西安大雁塔
上 海 东 方 明 珠
华 表
香 港 国 际 大 厦
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
金 丝 峡 珍 珠 瀑 布
黄山迎客松
桂林象鼻山
金 丝 峡 瀑 布
自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立 体形态。
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十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
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十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂
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十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
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三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
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五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪
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四十一、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——佚名
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四十二、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯
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四十四、从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦
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二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约·奥赖利
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三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名
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三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思
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三十七、一块砖没有什么用,一堆砖也没有什么用,如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想,而没有砖头,梦想也没法实现。——俞敏洪
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三十八、如意算盘,不一定符合事实。——奥地利
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三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚
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四十、如果失去梦想,人类将会怎样?——热豆腐
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四十五、穷人并不是指身无分文的人,而是指没有梦想的人。——佚名
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四十六、不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。——歌德
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四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅
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四十八、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
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六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
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十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
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十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德
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十六、有梦者事竟成。——沃特
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三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知
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三十四、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绛
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三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名