西师大版数学五年级下册《异分母分数加减法》课件2013
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小学数学五年级下册《异分母分数的加减法》课件
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7 有趣(yǒuqù)的发现
+ 计算并验算下面各题，得到(dé dào)
12
1 6 1 4
4－2 53
1－ 3 7
第五页，共8页。
有趣(yǒuqù)的发现
1 2
+
1 3
1 3
+
1 4
1 4
+
1 5
=
1 5
+
1 6
第六页，共8页。
1 2
－
1 3
1 3
－
1 41 4－来自1 51 5－
1 6
计算(jìsuàn)：
11
+
48
11 +
34
=2 +1 88
43 =+
12 12
3 =
8
=
第七页，共8页。
7 12
内容(nèiróng)总结
异分母分数(fēnshù)的加、减法。12
第八页，共8页。
1
1
+
3
4
=4
3 +
12 12
7 =
12
第四页，共8页。
计算并验算下面各题，得到(d 的结果能约分的要约分。
计算(jìsuàn)：
计算并验算下面各题，得到(dé dào)
34 + 的有计内 内计计计内计内有有内计的计内内有内结趣算容容算算算容算容趣趣容算结算容容趣容果 ((((并 并 ((并 (((((果 并 ((((nyjnjnnyynjnnynìììǒǒǒǒèèèèèèèè能验验验能验sssuuuuiiiiiiiiuuurrrrrrrrqqqqóóóóóóóó约算算算约算àààùùùùnnnnnnnnnnn分下下下分下))))gggggggg)))的的的的：：：))))))))的面面面的面总 总总总总总总总发发发发要各各各要各结 结结结结结结结现现现现约题题题约题分，，，分，。得得得。得到到到到((((ddddéééé
西师版异分母分数加减法课件.ppt
1 9
+
5 9
=
6 9
=32
11 15
– 11 15
=0
7 12
–
5 12
=
2 12
=
1 6
小提示：最后结果一定要化成最简的。
1 2
＋
1 3
＋
1＋
1
＝
5
2 36
3＋ 2＝ 5 6 66
例题2 5
6 =5
6 3 =6
=1 2
51
1
3 2
63 10 4
=
6
12 12 6
= 12
=1
2
从刚才两道例题中，你
回顾：
把下面你认为最难的一组分数通分
1 和2 35 5 和6 15 15
3 和7 4 20 15 和 7 20 20
5 和3 12 8 10 和 9 24 24
口答题：
8 的分数单位是（ 11
），它有
（ ）个这样的分数单位。
7 里有（ 15
(__) ）个 (__)。
算一算：
3 7
+
2 7
=
5 7
发现了什么？
讨论归纳：
异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ 通分），然
后按照（同分母分数）加减法的方法进行
计算。
练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
× 1 1 2
（1）3 + 2 = 5
× 8 1 3
（2）15 – 3 = 15
11
+
32 23 =6+ 6 5 =6
81 15 – 3
85
=
–
15 15
《异分母分数加减法》课件
02
异分母分数加减法的计算方 法
通分法
总结词
通分法是一种将异分母分数转化为同分母分数的方法，是解决异分母分数加减问题的基本方法。
详细描述
通分法的基本步骤是先找到两个分数的最小公倍数，然后将两个分数都转换成以这个最小公倍数为分 母的形式，再进行加减运算。通分法是数学中常用的方法，对于解决异分母分数加减问题非常有效。
易错题与难题解析
易错题1
易错题2
计算$frac{2}{3} + frac{1}{4}$时，学生常 常将分母混淆，导致结果错误。
计算$frac{5}{6} - frac{2}{9}$时，学生容易 在计算分子时出错，导致结果错误。
难题1
难题2
计算$frac{7}{8} + frac{3}{4} - frac{5}{6}$ 时，学生需要理解加减法的顺序，并正确 处理复杂的分母。
异分母分数加减法的应用场景
日常生活中的应用
在日常生活和工作中，经常需要处理不同单位的测量数据，如长度、重量、时间 等，这些数据通常以分数形式表示，需要通过异分母分数加减法进行单位换算和 计算。
学科领域中的应用
在数学、物理、化学等学科中，经常需要使用异分母分数加减法进行计算，例如 求解代数方程、求解物理问题中的比例关系等。
科学计算中的异分母分数加减法
化学反应
在化学反应中，不同的物质反应速率 和比例可能不同，需要运用异分母分 数加减法来计算反应后各物质的比例 。
生物学应用
在生物学领域，如生态平衡和食物链 中，不同生物的数量和比例可能不同 ，需要运用异分母分数加减法来分析 它们之间的关系。
工作中的异分母分数加减法
财务预算
《异分母分数加减法》ppt 课件
数学五年级下册《异分母分数加减法》课件2013
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：
• 本节课主要学习了异分母分数加减法的计 算方法：异分母分数相加减，先通分，然 后按照同分母分数加减法的方法进行计算。
• 分数单位不同的分数，由于不能直接相加， 所以先要把它们转化成相同单位的分数， 也就是要先通分，再相加。能约分的要约 分。
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：
• 本节课主要学习了异分母分数加减法的计 算方法：异分母分数相加减，先通分，然 后按照同分母分数加减法的方法进行计算。
• 分数单位不同的分数，由于不能直接相加， 所以先要把它们转化成相同单位的分数， 也就是要先通分，再相加。能约分的要约 分。
数学五年级下册《异分母分数加减法》PPT课件
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
四约： 结果能约分的要约成最简分数
4ห้องสมุดไป่ตู้
五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：
• 本节课主要学习了异分母分数加减法的计 算方法：异分母分数相加减，先通分，然 后按照同分母分数加减法的方法进行计算。
• 分数单位不同的分数，由于不能直接相加， 所以先要把它们转化成相同单位的分数， 也就是要先通分，再相加。能约分的要约 分。
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
五年级数学下册教学课件-异分母分数加减法
课堂作业
2、选择。
1.下面各题计算正确的是( A
A.
2.
-(
A. ＞
=
)。
B.
=
A) -
B. ＜
＞
C.=
课堂作业
3、列式计算。
妈妈买了一些毛线，给爸爸织毛衣用去了
学问题并解答吗？
，给红红织手套用去了
-
1
22
2
9
=
（√）
5
11
（X ）
（3）36和24的最小公倍数是144.（X）
36和24的最小
公倍数是72。
课堂练习
3、填空。
（1） - 要先通分成分母是(33 )的同分母分数，得数是(
)。
(15) ( 8 ) ( 7 )
- =
=
（2）
（3） 比 多（
）。
9和12的最小公倍数是36。
课堂小结
异分母分数减法
异分母分数相减，先通分把异分母分数化成同
分母分数，然后按照同分母分数减法的计算
方法计算。能约分的要约成最简分数。
课堂作业
1、解方程。
+ =
解： =
=
解：
=
=
+
=
1
4
你能用学过的知识解决吗？
五年级数学下册 异分母分数加、减法课件 西师大版
西师大版五年级数学下册
异 分 母 分 数 加 减 法
复习1 通分的方法是什么？ 先求出原来几个分母的最小公倍数，然 后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分 母的分数．
复习2 同分母分数加减法的法则是什么？ 同分母分数相加减，分母不变，只把分 子相加减．
例题
1 1 ＋ 3 2
＋
1 1 ＋ 3 2
＝
5 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
＋
3 2 ＋ 6 6
＝
5 6
练习 3 1 ＋ 4 5 关键
＝
15 4 ＋ 20 20
＝
19 20
运用通分方法把不同分母分数
．．
转化为同分母分数．
．
例题
5 3 － 6 4 5 1 － 8 6
＝
10 9 － 12 12 15 4 － 24 24
＝
1 12 11 24
＝
＝
法则
异分母分数相加、减，先通分， ．
五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
然后按照同分母分数加、减法的法则 ．． 进行计算．
练习 2 5 ＋ 3 6
＝
4 5 ＋ 6 6
＝
9 6
＝
1 3 ＝ 12 2
9 11 － 10 15
＝
27 22 － 30 30
＝
5 30
＝
1 6
小节 异分母分数加减法解题步骤： 一看： 看清题目 二通： 通分
1
2 3 4
三算： 计算
四约： 结果能约分的要约成最简分数
异 分 母 分 数 加 减 法
复习1 通分的方法是什么？ 先求出原来几个分母的最小公倍数，然 后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分 母的分数．
复习2 同分母分数加减法的法则是什么？ 同分母分数相加减，分母不变，只把分 子相加减．
例题
1 1 ＋ 3 2
＋
1 1 ＋ 3 2
＝
5 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
＋
3 2 ＋ 6 6
＝
5 6
练习 3 1 ＋ 4 5 关键
＝
15 4 ＋ 20 20
＝
19 20
运用通分方法把不同分母分数
．．
转化为同分母分数．
．
例题
5 3 － 6 4 5 1 － 8 6
＝
10 9 － 12 12 15 4 － 24 24
＝
1 12 11 24
＝
＝
法则
异分母分数相加、减，先通分， ．
五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
然后按照同分母分数加、减法的法则 ．． 进行计算．
练习 2 5 ＋ 3 6
＝
4 5 ＋ 6 6
＝
9 6
＝
1 3 ＝ 12 2
9 11 － 10 15
＝
27 22 － 30 30
＝
5 30
＝
1 6
小节 异分母分数加减法解题步骤： 一看： 看清题目 二通： 通分
1
2 3 4
三算： 计算
四约： 结果能约分的要约成最简分数
《异分母分数加减法》ppt课件
练习题
需要熟练掌握分数的通分和约分方法
04 异分母分数加减 法应用场景
在数学中的应用
解决复杂的数学问题
异分母分数加减法是解决数学问题的基础，如解决分数方程、 分数不等式等。
拓展数学思维
通过异分母分数加减法的练习，可以培养学生的数学思维能力， 提高解题的灵活性和创造性。
在日常生活中的应用
分配问题
题目
一个水池有两个进水管，第一个进水管每小时可以进水1/2池，第二个 进水管每小时可以进水1/3池，请问两个进水管同时打开，多少小时可 以将水池填满？
06 异分母分数加减 法教学建议与反 思
针对不同学生的教学建议
对于基础较好的学生 可以引导他们通过自主学习和探究，掌握异分母分数加减 法的算理和算法，并尝试解决一些复杂的实际问题。
练习题三：综合应用题练习
01
题目
小明吃了一块巧克力的2/3，然后又吃了剩下的1/4，请问小明总共吃了
多少巧克力？
02 03
解析
假设巧克力总量为1，小明第一次吃了2/3，剩下1/3，然后又吃了剩下 的1/4，即(1/3) * (1/4) = 1/12，因此小明总共吃了2/3 + 1/12 = 8/12 + 1/12 = 9/12 = 3/4。
目的
通过本课件的学习，学生应该能够掌握异分母分数加减法的运算方法和技巧， 提高运算速度和准确率，为解决实际问题打下基础。
分数概念回顾
01
02
03
分数的定义
分数表示一个数是另一个 数的几分之几，或一个事 件与所有事件的比例。
分数的组成
分数由分子、分母和分数 线组成，分子表示被分割 的部分，分母表示总体， 分数线表示除法。
五年级数学下册 异分母分数加减法1课件 西师大
（
1 3
）
=
3
（ 6）
2
+ （ 6）
= （ 5）
6
练习二：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
× （1）13
+
1 2
=
2 5
2 35 =6 + 6 = 6
× （2）8 15
13 – 3 = 15
=3 = 1
15
5
练习三：先计算，再小组说说你的发现。
11 5 2+ 3 =6
11 8 3 + 5 = 15
大象的重量
曹冲称象
转化成
石块的重量
答案
秤出石块的重量
例题：为防“非典”，我们学校总务处李老师在六（1）
班消毒用了 3 4
小时，在六（2）班消毒用了
李老师一共用了多少小时？
1 2
小时。
1、先独立进行尝试计算。 2、再小组合作交流、汇总计算方法。 3、最后小组讨论“转化”方案。
+
=
+
3 4
+
1 2
3
通分转化成
异分母分数加减法
同分母分数加减法
答案
按同分母分数加减法进行计算
异分母分数加减法的计算方法：
异分母分数相加减，先（ 通分 ），然后 按照（同分母分数）加减法的方法进行计算。
分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。
课外拓展练习：运用转化思想进行计算。
？ 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 17 8 + 9 = 72
1 7
1 +4
= 11 28
1 2
–
1 3
=1 6
西师大版数学五年级下册《异分母分数加减法》课件2013课件PPT
五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
Hale Waihona Puke 本课小结：• 本节课主要学习了异分母分数加减法的计 算方法：异分母分数相加减，先通分，然 后按照同分母分数加减法的方法进行计算。
• 分数单位不同的分数，由于不能直接相加， 所以先要把它们转化成相同单位的分数， 也就是要先通分，再相加。能约分的要约 分。
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
70.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 27.看别人不顺眼，是自己的修养不够。 60.说到不如做到，要做就做最好。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 85.一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必将失败！ 59.任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。 99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 73.成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 22.生活，在坎坷中前行；在忙碌中收获，在悲喜中经历；在痛苦中领悟；在得失中选择；在奋斗中坚定；在平凡中精彩；在知足中快乐；在宁静中储蓄；在遗忘中洒脱；在阅历中成长；在历练 中坚强；在给予中快乐；在简单中幸福；在错过中珍惜；在经历中懂得。
80.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情！ 9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
Hale Waihona Puke 本课小结：• 本节课主要学习了异分母分数加减法的计 算方法：异分母分数相加减，先通分，然 后按照同分母分数加减法的方法进行计算。
• 分数单位不同的分数，由于不能直接相加， 所以先要把它们转化成相同单位的分数， 也就是要先通分，再相加。能约分的要约 分。
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
70.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 27.看别人不顺眼，是自己的修养不够。 60.说到不如做到，要做就做最好。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 85.一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必将失败！ 59.任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。 99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 73.成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 22.生活，在坎坷中前行；在忙碌中收获，在悲喜中经历；在痛苦中领悟；在得失中选择；在奋斗中坚定；在平凡中精彩；在知足中快乐；在宁静中储蓄；在遗忘中洒脱；在阅历中成长；在历练 中坚强；在给予中快乐；在简单中幸福；在错过中珍惜；在经历中懂得。
80.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情！ 9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
五年级数学下册 异分母分数加、减法课件 西师大版
练习
2 3
＋
5 6
＝
4 6
＋
5 6
＝
9＝ 6
3 2
＝1
1 2
9 － 11 ＝ 27 － 22 ＝ 5 ＝ 1 10 15 30 30 30 6
小节
异分母分数加减法解题步骤： 1 一看： 看清题目 2 二通： 通分 3 三算： 计算 4 四约： 结果能约分的要约成最简分数
五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
练习
3 ＋ 1 ＝ 15 ＋
4
＝
19
4 5 20 20 20
关键
运用通分方法把不．同．分母分数 转化为同．分母分数．
例题
5 － 3 ＝ 10 －
9
＝
1
6 4 12 12 12
5 － 1 ＝ 15 －
4 11
＝
8 6 24 24 24
法则
异分母分数相加、减，先．通分， 然．后．按照同分母分数加级数学下册
异分母分数 加减法
复习1
通分的方法是什么？
先求出原来几个分母的最小公倍数，然 后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分 母的分数．
复习2
同分母分数加减法的法则是什么？
同分母分数相加减，分母不变，只把分 子相加减．
例题
1 2
＋
1 3
＋
＋
1＋
1
＝
5
2 36
3＋ 2＝ 5 6 66
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？
异分母分数加减法
异分母分数加减法 通分转化成
讨论归纳：
同分母分数加减法
答
案
按照同分母分数加减法 的方法进行计算
异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ 通分 ），然后 按照（ 同分母分数）加减法的方法进行计算。
练习1：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 1 2 （1） + = 3 2 5
=
=
=
1
2 3 4
异分母分数加减法解题步骤： 一看： 看清题目 二通： 通分
三算： 计算
四约： 结果能约分的要约成最简分数
五化： 结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：
• 本节课主要学习了异分母分数加减法的计 算方法：异分母分数相加减，先通分，然 后按照同分母分数加减法的方法进行计算。
• 分数单位不同的分数，由于不能直接相加， 所以先要把它们转化成相同单位的分数， 也就是要先通分，再相加。能约分的要约 分。
×
×
5 2 3 = + = 6 6 6
1 8 3 （2） – = 15 15 3
1 3 = = 5 15
数 医 学 院
练习2：你能计算以下各题吗？说说你的做法。
1 2 —+ — 3 5
3 7 —- — 4 20
5 3 — +— 12 8
3：做一做： 计算
1 2 3 4 6 9 6 1 1 2 = = + + 5 6 5 6 2 = 9 10 27 30 5 30 1 6 11 15 22 30
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
=
3 7
5 3 7
+
2 7
=
5 7
1 9
+
5 9 5
=
6 9 2 12
=
2 3 1
=
11 – 11 =0 15 15
7 – 12 12
=
=
6
例题1
1 1 ＋ 3 2
＋1 Βιβλιοθήκη ＋ 3 2＝5 6
＋
3 2 ＋ 6 6
＝
5 6
例题2
=
5 6 10 12 1 12
3 4 9 12
=
从刚才的计算中你
发现了什么
西师大版五年级数学下册
教学目标
1. 能计算异分母分数的加减运算。 2.掌握异分母分数加减法的法则。
回顾：
把下面每组中的两个分数通分
2 1 和 3 5 5 15 3 4 7 和 20 3 5 和 12 8 10 24
和
6 15
15 7 和 20 20
和
9 24
算一算：
1 2 5 + 5 4 – 1 7 7 3