苏教版二年级数学下册第六单元练习六(3)
新苏教版数学二年级下册试题第六单元测试提优卷含答案
苏教版数学二年级下册试题第六单元测试提优卷含答案一、填一填。
1．如果☆+526=813，那么☆+326=( )，☆+546=( )。
2．□里最小能填几？597-201＜□00 196+20□＞400 65-3□（得数是二十多）3．一队小朋友参观博物馆，林林排在第47个，冬冬排在林林后面一个，而且排在队伍正中间。
一共有( )个小朋友参观博物馆。
4．一本故事书一共有232页，莉莉看了一段时间后，她还剩52页没看。
莉莉看完了( )页。
5．在400米赛跑比赛中，飞飞距离终点还有38米，龙龙落后飞飞12米。
龙龙距离终点还有( )米，他已经跑了( )米。
6．两个三位数相加，个位上的数字之和是10，十位上的数字之和是9，百位上的数字之和也是9。
这两个三位数相加得( )。
二、选一选。
（填序号）1．算式4□-□9，差不可能是( )。
A．一十多 B．二十多 C．三十多2．学校图书馆有一些故事书和文艺书。
故事书再添上46本，文艺书再添上64本，两种书的数量就一样多了。
原来文艺书比故事书少( )本。
A．22 B．18 C．1103．“剧场有450个座位，其中楼上有120个座位，其余的座位都在楼下。
话剧播放时，楼下有210人在观看。
”根据前面的条件，不能解决下面哪个问题?( )A．楼下比楼上多多少个座位？B．楼上还有多少个空座位？C．楼下还有多少个空座位？4．亮亮去超市购物，账单如图所示。
他一共付了10张10元纸币给营业员。
他买的可乐可能是( )元。
账单牛肉：42元牛奶：21元面包：19元可乐：？元A．7 B．10 C．20三、算一算。
1．直接写出得数。
67-15= 64-18= ( )-53=38 600+( )=110081-37= 45+38= ( )+53=82 ( )-800=60055+37= 14+73= 70-( )=44 30+( )=12054-12=( )+28 64+( )=98-19 ( )-15=37+442．在□里填合适的数。
苏教版二年级数学下册第六单元《练习六(1)》教学设计
苏教版二年级数学下册第六单元《练习六（1）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第六单元《练习六（1）》主要让学生通过实际操作，进一步理解100以内的加减法运算。
本节课的内容包括：加减法的运算方法，加减法的运算规律，以及加减法在实际生活中的应用。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生掌握加减法的运算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数字认识，对加减法有了初步的认识。
但在实际操作和应用中，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，使学生能够更好地理解和掌握加减法的运算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内的加减法运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
四. 教学重难点1.加减法的运算方法。
2.加减法在实际生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中，自然地接触到加减法运算。
2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中理解和掌握加减法运算。
3.分组合作学习：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示教学内容。
2.教学素材：准备一些实际的例子和图片，用于引导学生进行加减法运算。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际情境，如购物、分水果等，引导学生自然地接触到加减法运算。
教师提问：“在这些情境中，我们需要用到什么数学知识呢？”学生回答后，教师总结：今天我们就要学习加减法运算。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，向学生介绍加减法的运算方法。
例如，讲解加法时，可以设置一个情境：有小猫和小狗，一共有几只？引导学生理解加法的意义。
讲解减法时，可以设置一个情境：有小猫和小狗，有几只离开了？引导学生理解减法的意义。
二年级下册数学单元测试卷-第六单元-苏教版(带解析)
[精品]第六单元两、三位数的加法和减法测试卷及解析苏教版二年级数学下册时间：60分钟总分：100分一、填空题（每空1分，共37分）【题文】一个数是36，另一个数是27，这两个数的和是（），差是（）。
【答案】63，9【解析】本题考查有关两个数的和与差的问题。
36+27=63，36—27=9。
36在减去27时，个位上的6不够减，从十位借1时，个位变成16，减去7是9，十位上3减去1是2。
【结束】【题文】小红有32枚邮票，小明比小红多14枚，小刚比小明少19枚，小明有（）枚邮票，小刚有（）枚邮票，小刚比小红少（）枚邮票，三人一共有（）枚邮票。
【答案】46，27，5，105【解析】本题考查两位数的计算问题。
小明比小红多14枚，即32+14=46枚；小刚比小明少19枚，即46-19=27枚；32-27=5，小刚比小红少5枚；三人邮票数相加，32+46+27=105。
【结束】【题文】三个两位数的和是42，其中一个两位数是21，剩余两个两位数分别是（）、（）。
【答案】10，11【解析】本题考查关于两位数加减法的问题。
三个两位数的和是42，其中一个两位数是21，则另外两个两位数的和为21，那么这两个两位数只能是10，11。
【结束】【题文】被减数是152，差是83，减数是（）。
【答案】69【解析】本题考查被减数、差和减数的关系，被减数=差+减数，即减数=被减数—差， 152-83=69【结束】【题文】简单笔算。
68＋42= 72＋59= 49＋63=136-12= 418-39= 26-19=680＋420= 720＋590= 490＋630=136-120= 418-390= 260-190=680＋42= 72＋590= 490＋63=417-294= 582-463= 295＋357=【答案】110，131，112，124，379，7，1100，1310，1120，16，28，70，722，662，553， 123，119，652【解析】本题考查学生简单计算的方法。
苏教版二年级下册数学第六单元《两三位数的加法和减法》检测卷(含答案解析)
二年级数学下册单元检测卷第六单元《两三位数的加法和减法》姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________一、选择题（每题2分，共16分）1．最小的三位数与最大的三位数相差（）。
A．1 B．1000 C．8992．如果被减数增加5.4，减数不变，那么它们的差（）A．增加5.4 B．减少5.4 C．不变3．得数是800多的算式是哪个？（）A．598＋304 B．998－206 C．398＋4054．公交车上原有46人，到站时有19人下车，12人上车，现在车上有多少人？列式为（）A．46+19-12B．46-19+12C．46+19+125．买一盏台灯和一台风扇，带200元够吗？（）A．够B．不够C．无法确定6．6□□－2□□的差，不可能是多少？（）A．二百多B．三百多C．四百多7．252+437，百位上是（）相加。
A．2个一和7个一B．5个十和3个十C．2个百和4个百8．如果“25□＋34□”的和是六百多，那么两个□里的数的和（）。
A．比10小B．等于10 C．比10大二、填空题（每空1分，共21分）9．填上合适的数。
三、判断题（每题1分，共9分）17．两个数相减，差一定比被减数大。
（）18．无论计算加法还是减法，都要从高位算起。
（）19．403﹣158≈600（）20．18本书，分给6个同学，每个同学分到3本。
（）21．两个三位数的差还是三位数．（）22．个位、十位、百位、千位……都是数位。
（）23．两个三位数相加，和可能是三位数，也可能是四位数。
（）24．最小的四位数比最大的四位数小8999 （）25．两个三位数相减，差一定是三位数。
（）四、计算（共20分）26．直接写出得数。
（每题1分，共8分）52＋35＝ 78－27＝ 82－36＝ 70＋300＝19＋66＝ 120－30＝ 46＋38＝ 3000＋100＝27．用竖式计算（其中带☆的题要验算）（每题2分，共12分）50÷9＝57＋362＝ 123＋64＝（验算）465－134＝（验算） 1000－286＝374＋450＋136＝五、解答题（28题4分，其余每题5分，共34分）28．大熊在森林里栽了246棵树，狮子比大熊多栽58棵。
苏教版数学二年级下册试题第六单元综合练习_含答案
苏教版数学二年级下册试题第六单元综合练习_含答案1.直接写出得数。
46+34= 28+45=64-27= 70-48=94-78= 67+24=1200-500= 43-18=2.填一填。
（1）最小的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。
（2）比236多109的数是（），比506少123的数是（）。
（3）小明的身高是116厘米，小红的身高是134厘米，小红比小明高（）厘米。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
76+3382+4598-5332+15154+376987-389415+237798-309723-541798-616320+456178+312450+243463+1784.将正确答案的序号填在括号里。
（1）下面的算式中，（）的结果小于200。
①645-206 ②935-803 ③618-399（2）三年级共有828人，二年级再增加88人就和三年级的人数同样多，二年级有（）人。
①740②916③906（3）商店里有468千克水果，已经卖出了389千克，还剩下（）千克。
①79②89③995.用竖式计算，带*的要验算。
*456+128= 904-236=*726+354= 800-204=58+270+243= 785-312+274=6.估一估，按要求填一填。
（填序号）① 395+225 ② 726-183③ 239+155 ④ 812+208⑤ 416-219 ⑥ 986-297⑦ 176+453 ⑧ 428+261结果大于600 结果小于6007.完成下面的表格。
借出还剩原有故事书358本394本（）本科技书282本（）本840本童话书（）本455本769本文艺书286本476本（）本8.解决问题。
（1）一件上衣106元，一条裤子98元，买这样的一套衣服，带300元够吗?（2）康雅小学组织学生分三批参观科技展览馆，已知第一批去了125人，第二批去了142人，最后一批去了133人，则该小学一共去了多少人?（3）海洋馆9时开馆，到10时馆里有234人参观，10～12时有98人离馆，有156人进馆。
苏教版二年级数学下册第六单元《练习六(2)》教学设计
苏教版二年级数学下册第六单元《练习六（2）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第六单元《练习六（2）》主要让学生理解和掌握100以内的减法运算。
本节课通过各种实际情境，让学生感受减法运算的意义，进一步巩固和提高学生的运算能力。
教材内容丰富，既有巩固基础的练习题，又有提高学生思维能力的拓展题，有助于学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加法运算，对减法运算有了初步的认识。
但在实际操作过程中，部分学生可能会对退位减法产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，耐心引导，帮助他们理解和掌握退位减法的运算方法。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握100以内的减法运算方法。
2.培养学生独立完成减法运算的能力，提高运算速度和准确性。
3.培养学生运用减法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
四. 教学重难点1.重点：理解和掌握100以内的减法运算方法。
2.难点：退位减法的运算方法和实际应用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解减法运算的意义。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.采用问答法，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备课件、教学卡片、练习题等教学资源。
2.准备实物模型，如小动物、水果等，用于创设情境。
3.准备计时器，用于记录学生完成练习的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物模型或图片，创设一个生动的情境，如小动物比赛、水果拼盘等，引导学生发现并提出减法问题。
例如：“小兔子有10个萝卜，它吃掉了3个，还剩下几个萝卜？”2.呈现（10分钟）展示减法运算的算式，如“10 - 3 =”，引导学生观察和思考。
让学生尝试用自己的方法计算出答案，并分享给大家。
教师进行点评和讲解，强调退位减法的运算方法。
3.操练（10分钟）设计一些有趣的游戏，如“算式接龙”、“减法拼图”等，让学生在游戏中练习减法运算。
苏教版二年级数学下册第六单元第5课《练习六(2)》说课稿
苏教版二年级数学下册第六单元第5课《练习六（2)》说课稿一. 教材分析《练习六（2)》是苏教版二年级数学下册第六单元第5课的内容。
这部分内容是在学生掌握了基本的加减法运算之后，进一步培养学生解决实际问题的能力。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，进一步理解加减法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的加减法运算基础，但对于一些复杂的问题，如连续运算、混合运算等，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习需求，引导学生通过实践和思考，逐步掌握解决问题的方法。
三. 说教学目标1.让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，进一步理解加减法的运算规律。
2.提高学生的运算速度和准确性，培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的数学思维水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握加减法的运算规律，提高运算速度和准确性。
2.教学难点：解决实际问题时，如何正确进行连续运算和混合运算。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.运用直观演示法，让学生在观察和操作中理解加减法的运算规律。
3.采用小组合作学习法，引导学生交流讨论，培养学生的合作意识。
4.利用练习题对学生进行针对性训练，提高学生的运算能力。
六. 说教学过程1.导入：通过生活实例，如购物场景，引入加减法运算，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解加减法的运算规律，引导学生观察和思考，理解运算过程。
3.练习：让学生进行实际的运算练习，巩固所学知识。
4.小组讨论：学生分组讨论，交流解题方法，互相学习。
5.总结：对所学内容进行总结，强调运算规律和注意事项。
6.拓展：布置一些课后练习题，让学生进行巩固和提高。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、列表等形式，展示加减法的运算规律和步骤。
八. 说教学评价1.对学生的学习过程进行评价，关注学生的参与程度、合作意识和思考能力。
苏教版二年级数学下册第六单元第6课《练习六(3)》说课稿
苏教版二年级数学下册第六单元第6课《练习六（3)》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学下册第六单元第6课《练习六（3)》主要目的是让学生通过练习进一步理解和掌握两位数加一位数的计算方法，提高学生的计算能力。
本节课内容是在学生已经掌握了100以内数的认识，以及100以内加减法的基础上进行学习的，旨在让学生能够进一步熟练运用加法计算方法，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于100以内数的认识和加减法运算已经有了一定的了解。
但是，学生在计算过程中可能会出现一些错误，比如进位不准确，忘记进位或者退位等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的这些情况，引导学生正确地进行计算。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握两位数加一位数的计算方法，能够准确地进行计算。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两位数加一位数的计算方法，能够准确地进行计算。
2.教学难点：学生能够正确地进行进位和退位的操作。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、练习法等教学方法。
通过讲解和示范，让学生理解并掌握计算方法；通过练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
此外，我还将利用多媒体教学手段，如PPT等，进行辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解两位数加一位数的计算方法，并进行示范，让学生明白计算的步骤和规则。
3.练习：让学生进行相关的计算练习，巩固所学知识。
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调计算的注意事项。
5.课堂作业：布置适量的课堂作业，让学生进行巩固练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括两位数加一位数的计算步骤、计算法则等，以及一些典型的例题和答案。
二年级数学下册第六单元两、三位数的加法和减法第6课时练习六(3)教案苏教版
二年级数学下册第六单元两、三位数的加法和减法第6课时练习
六（3）教案苏教版
教学目标：
1..进一步掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算方法。
2..熟练地进行相关计算。
教学重点：
熟练口算两位数加两位数、两位数减两位数。
教学难点：
熟练口算两位数加两位数的进位加、两位数减两位数的退位减。
教具准备：
课件
教学过程：
一、知识再现
1.提问：我们前面学习了哪些知识，你能自己举例吗？
2.这节课我们一起练习这些知识。
板书：练习六
二、基本练习
1.完成“练习六”第14题。
学生独立口算，校正时指名说说自己是怎样算的，并说说同一组三道题有什么不同和相同的地方。
2.完成“练习六”第15题。
学生根据加法、减法的关系填表，做完后交流。
3.完成“练习六”第16题。
学生完成在教材上，看谁做得又对又快。
教师评价时，表扬做得对、做得快的同学。
三、综合练习
1.完成“练习六”第17题。
学生读题，理解题目的意思，独立完成。
集体订正，说说你是怎样想的。
2.完成“练习六”第18题。
看线段图，我们可以先求什么，再求什么。
指名学生口答。
3.完成“练习六”第19题。
根据条件，你能提出问题解答吗？
学生解答。
4.动脑筋想一想，完成教材第67页的“思考题”。
四、反思总结
这节课我们复习了哪些知识？
你有什么收获？
五、课堂作业。
苏教版二年级数学下册第六单元第6课《练习六(3)》教学设计
苏教版二年级数学下册第六单元第6课《练习六（3)》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第六单元第6课《练习六（3)》主要让学生进一步掌握100以内的加法和减法运算。
通过本节课的学习，学生将能够灵活运用加法和减法解决实际问题，为后续学习更复杂的数学运算打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数字认识，对加法和减法有了初步的了解，能够进行简单的加减运算。
但部分学生在解决实际问题时，仍存在运算速度慢、运算顺序混乱等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会熟练地进行100以内的加法和减法运算，能够解决简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握100以内的加法和减法运算方法，能够解决实际问题。
2.教学难点：学生灵活运用加法和减法解决实际问题，提高运算速度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解加法和减法的意义。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作交流法：鼓励学生之间互相讨论、分享，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示加法和减法运算的例子。
2.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小动物等，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物道具，如小卡片、小动物等，引导学生进行简单的加法和减法运算。
例如，展示一张小卡片，上面写着“3”，再展示一张小卡片，上面写着“4”，问学生：“3加上4等于几？”引导学生回答：“等于7。
”接着，问学生：“4减去3等于几？”引导学生回答：“等于1。
”通过这种方式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活情境，让学生理解加法和减法的意义。
【数学】苏教版数学二年级下册第六单元测试基础卷(含答案)
苏教版数学二年级下册第六单元测试基础卷（含答案）一、填一填。
1. 46比57少( )；( )比35多16；73比( )多37。
2．在( )里填“＞”“＜”或“=”。
45+26( )46+25 91-17( )66 60( )24+28546+286-312( )246+286-312 785-463-178( )785-163-178 3．爸爸买下图这套服装花了900元。
其中上衣是599元，裤子是( )元。
4．表1是二(1)班小朋友有无蛀牙的人数情况，表2是二(1)班小朋友的男、女生人数情况。
请你将表2填写完整。
有蛀牙没蛀牙女生男生28人22人( )人26人表1 表25.1本图书定价18元，买这样1套书（如下图），80元( )。
（填“够”或“不够”）6．根据每组第1题的得数，直接写出后几题的得数。
(1) 308+471= 779 (2)246+287=533 (3)485-250=235408+471=( ) 346+287=( ) 485-350=( )208+471=( ) 346+187=( ) 585-250=( )7．今天迪士尼乐园一共接待了( )名游客。
8．菲菲收到压岁钱400元，买玩具用去120元，现在还剩500元。
菲菲原先自己有( )元。
二、选一选。
(填序号)1．要验算379-281=98，下列验算方法错误的是( )。
A．379-98 B．281+98 C．281-982.6□-2□□的差最小是( )。
A．二百多 B．三百多 C．四百多3．下面哪道算式的得数最接近500?( )A．255+255 B．599-100 C．599+14．商店搞促销，下面哪件物品降价最多？( )A．电风扇 B．电饭锅 C．洗衣机5．如果☆-216=△-261，那么☆和△相比，谁比较大？( )A．☆比较大 B．△比较大 C．一样大6．游泳池里原来有23人，后来有9人上岸，又有12人下水。
现在游泳池里的人数和原来相比( )。
苏教版二年级数学下册6.6 练习六(3)课件
巩固练习
1.
60
55
120
70
15
30
90590来自2. 99 85 140 74
26 34 25 60
3.
42
52
71
81
150
11
55
90
4.学校艺术节上，二年级有54人表演节目，三年级 表演节目的比二年级多19人，一年级表演节目的比 二年级少25人。三年级和一年级各有多少人表演节 目？
54+19=73（人）
苏教版 数学 二年级 下册
6 两、三位数的加法和减法
练 习 六（3）
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
两位数加、减两位数 怎样估算？
两位数加两位数先看十位几加几，再看 个位进不进位；两位数减两位数先看十 位几减几，再看个位要不要退位。
1.15个十是（150），180里面有（ 18 ）个十。 2.15个百是（1500），1800里面有（18 ）个百。
7.赵强家养的鸡比鸭多30只，后来又买来30只 鸡和45只鸭。现在是鸡多还是鸭多，多多少只？
30+30=60（只） 60-45=15（只） 答：现在是鸡多，多15只。
54-25=29（人）
答：三年级有73人表演节目，一年级 有29人表演节目。
5.
500+300=800（个） 800+500=1300（个） 答：鸭蛋和鸡蛋一共有1300个。
6. 妈妈的银行卡上原有800元，后存入500元， 买东西支出700元。
妈妈的银行卡现在有多少元？
800+500=1300（元） 1300-700=600（元） 答：妈妈的银行卡现在有600元。
苏教版数学二年级下册 第六单元测试 提优卷(含答案)
第六单元测试提优卷一、填一填。
1．如果☆+526=813，那么☆+326=( )，☆+546=( )。
2．□里最小能填几？597-201＜□00 196+20□＞400 65-3□（得数是二十多）3．一队小朋友参观博物馆，林林排在第47个，冬冬排在林林后面一个，而且排在队伍正中间。
一共有( )个小朋友参观博物馆。
4．一本故事书一共有232页，莉莉看了一段时间后，她还剩52页没看。
莉莉看完了( )页。
5．在400米赛跑比赛中，飞飞距离终点还有38米，龙龙落后飞飞12米。
龙龙距离终点还有( )米，他已经跑了( )米。
6．两个三位数相加，个位上的数字之和是10，十位上的数字之和是9，百位上的数字之和也是9。
这两个三位数相加得( )。
二、选一选。
（填序号）1．算式4□-□9，差不可能是( )。
A．一十多 B．二十多 C．三十多2．学校图书馆有一些故事书和文艺书。
故事书再添上46本，文艺书再添上64本，两种书的数量就一样多了。
原来文艺书比故事书少( )本。
A．22 B．18 C．1103．“剧场有450个座位，其中楼上有120个座位，其余的座位都在楼下。
话剧播放时，楼下有210人在观看。
”根据前面的条件，不能解决下面哪个问题?( ) A．楼下比楼上多多少个座位？B．楼上还有多少个空座位？C．楼下还有多少个空座位？4．亮亮去超市购物，账单如图所示。
他一共付了10张10元纸币给营业员。
他买的可乐可能是( )元。
A．7 B．10 C．20三、算一算。
1．直接写出得数。
67-15= 64-18= ( )-53=38 600+( )=110081-37= 45+38= ( )+53=82 ( )-800=60055+37= 14+73= 70-( )=44 30+( )=12054-12=( )+28 64+( )=98-19 ( )-15=37+442．在□里填合适的数。
(1)5□-□2=22 □6+2□=64 □0-39=4□(2)四、解决问题。
新苏教版数学二年级下册试题第六单元素养形成卷(含答案)
苏教版数学二年级下册试题第六单元素养形成卷（含答案）一、填空。
(30分)1.口算38+47时,可以先算30+40=( ),再算8+7=( ),最后算( )+( )=( )。
2.口算82-35时,可以先算82-30=( ),再算( )-5=( )。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
605+295650+295 720-80730-9036+6382+28 432+274923-216360+80480-40 730-254497-1044.在得数比500大的算式后面画“√”。
340+120( ) 250+170( ) 610-82( )843-293( ) 961-498( ) 721-201( )5.比369多428的数是( ),比600少192的数是( )。
6.一种电脑,现价是每台3000元,比原价降低了250元,原价是每台( )元。
7.根据365+478=843,直接写出下面算式的得数。
843-478=( ) 365+278=( )465+378=( ) 843-365=( )8.用0、4、8三个数组成的最大三位数是( ),最小三位数是( ),两个数相差( )。
二、将正确答案的序号填在括号里。
(10分)1.下列算式中,结果最小的是( )。
①493+197②805-445 ③89+2032.看同一本书,君君看了90页,洋洋看了78页,( )剩下的页数多。
①君君②洋洋③无法判断3.妈妈带500元去商场买了一双298元的鞋子和一件165元的上衣,还剩( )元。
①159②51③374.有两个数相加得1000,这两个数可能是( )。
①636和264 ②549和441 ③692和3085.如果-158=-242,那么和相比,( )。
①大②大③同样大三、计算小专家。
(31分)1.直接写得数。
(8分)41+36= 130-40= 120+30= 205+398≈31+25= 500+700= 400+600= 312+308≈2.用竖式计算,带※的要验算。
二年级数学下册两三位数的加法和减法单元教案苏教版
两、三位数的加法和减法教学目标：能口算和在100以内的两位数加两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。
教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法。
教学难点：正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。
教具准备：课件教学过程：一、先学探究1.口算：15+4 8+9 20+3 7+16让学生说说是怎样口算的。
2.出示例1的情境图。
学校跳绳比赛活动，你从图中能知道什么？根据这些已知条件可以提出什么问题。
教师根据学生的回答板书：小红跳了多少下？小军跳了多少下？二、交流共享明确问题：“小红比小华多跳23下，小军比小华多28下”是什么意思？分别怎样列式？学生口头列式，教师板书算式，提问：你能口算出得数吗？同桌之间互相说说是怎样算的。
在此基础上，在指名说说，并适当加以点评。
对于不同的口算方法，教师可以有选择地板书。
引导学生总结两道算式的共同点，揭示课题：两位数加两位数的口算。
提问：这两道题在计算时有什么相同和不同？交流中小结：这两道题都是两位数加两位数，口算时都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加时不需要进位，第二道相加时需要进位。
今后在口算时要注意适当加以区分。
三、反馈检测1. 完成“想想做做”第1.2题。
让学生看清题意后把口算的结果直接写在教材上。
集体反馈，电脑验证。
比较每组题的异同点。
第1题让学生体会如何在两位数加整十数、两位数加一位数的基础上思考计算两位数加两位数的计算。
第2题让学生体会进位加与不进位加在计算方法上的联系与区别。
2.完成“想想做做”第3题。
选出其中一组题让学生先估算再口算，并请学生说说估算的理由，将估算的结果和口算结果对照，看有无错误。
其余每组题同桌合作完成。
集体订正。
小结：在口算之前先估算，可以预测口算的得数。
在口算之后再估算，可以验证口算的结果。
希望同学们今后自觉地在计算前或计算后进行估算。
3.完成“想想做做”第4题。
学生根据要求在教材上填表。
集体订正。
说说自己是怎样算的，以及为什么这样算。
苏教版小学数学二年级下册第六单元复习精选试题附答案(共2套)
苏教版数学二年级下册第六单元复习精选题（一）一、选择题1．用加法验算408—219=189的算式是（）。
A．408+189 B．219+189 C．408+2192．一辆自行车原价903元，现价789元，现在这辆自行车比原来便宜（）元。
A．114 B．104 C．2243．最大的两位数与最小的两位数相差（）。
A．90 B．89 C．804．在一道加法算式中，和比一个加数大35，比另一个加数大28，这两个加数的和是（）。
A．35 B．28 C．635．7□－36的结果是三十多，□里最大填（）。
A．0 B．5 C．6二、填空题6．三位数加三位数，和可能是（______）位数，也可能是（______）位数。
7．在括号里填上合适的数。
567-（____）=309 （____）+487=936 （____） -284=163314 -（____）=128 364+（____）=720 589+（____）=7058．比356多179的数是（____）；比620少456的数是（____）。
9．在（）里填上“＞”“＜”或“=”。
532-268（____）300 236+384（____）600 406-395（____）111627-348（____）355 703-154（____）569 205-106（____）100 10．在□里填上合适的数。
11．“白马王子”冷饮店上午卖出246块雪糕，比下午多卖67块，一天共卖出（______）块。
12．在得数大于50的算式后面的括号里打“√”, 小于等于50的算式后面的括号里打“×”,26＋23（____） 62－18（____） 70－26（____）86－34（____） 88－29（____） 37＋25（____）13．估计599＋205的和接近几百时，可以这样想：599接近（______），205接近（______），（______）＋（______）＝（______），所以599＋205的和接近（______）。
2020春苏教版二年级数学下册 第6单元 全单元检测卷(4套)
第六单元跟踪检测卷两、三位数的加法和减法一、计算。
(共30分)1. 口算。
(每题1分，共16分)50＋90＝580－80＝300＋700＝40＋200＝86－34＝94－28＝130－70＝25＋49＝20＋920＝66＋29＝140－50＝80－45＝75－57＝400＋800＝37＋45＝1000－200＝2. 用竖式计算，带☆的要验算。
(要验算的每题3分，其余每题2分，共14分)☆398＋135＝168＋240＝503＋298－178＝☆516－274＝708－324＝935－347＋236＝二、填空。
(每空2分，共20分)1. 比237多200的数是()；比545少()的数是300。
2. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
770－70770－7001000－30970140＋30140－30 450－240540－240790－300760－270 324＋159124＋3593. 植树节，二年级栽树596棵，三年级栽树209棵，三年级比二年级大约少栽()棵树，二、三年级大约一共栽了()棵树。
三、填表。
(每空2分，共8分)被减数702 1000 725减数295 327 374差158 126四、选择。
(将正确答案的序号填在括号里。
每题2分，共10分)1. 848，747，，545，里应填()。
①636②646③6472. 下列算式中，结果小于500的是()。
①290＋110 ②189＋324 ③680－1803. 在207＋38中，如果和是八百多，那么里的数是()。
①6 ②5 ③44. 一本书，琳琳第一天看了48页，第二天看了52页，第三天应从第()页开始看起。
①100 ②101 ③995. 学校图书馆买来一批新书，编号从450到624，学校一共买了()本新书。
①174 ②175 ③624五、在下面方框里填上合适的数。
(8分)六、解决实际问题。
(共24分)1. 农场有白兔268只，灰兔375只，养的羊比兔多194只，农场里养了多少只羊？(3分)2. 杨澜看一本故事书，第一天看了178页，第二天看了194页，还剩148页没有看。
苏教版二年级数学下册 第六单元 三位数的退位减法提优练习6
苏教版二年级数学下册第六单元三位数的退位减法提优练习6 1、算一算。
2、用竖式计算。
(带*的要验算)
967－74 *380－155 730－423
*457－398 827－569 *613－376
3、先找出错在哪里，再改正过来。
李叔叔已经转了多少圈?
6、下表是植树节当天一、二、三年级的植树情况。
三年级和一年级植了同样多的树，二年级植了多少棵树?
7、先观察，再填空。
8、在□里填合适的数字
209＋198＝407
407－209＝( )
407－( )＝209
752－348＝404
( )＋348＝752
752－404＝( )
892－540＝352
792－540＝( )
692－540＝( )
685－120＝565
785－120＝（）
885－120＝（）
9、如果△＋140＝456，△＋○＝824，那么△＝( )，○＝( )
10、李梅姐妹两人一起去买自行车，李梅带了728元，如果给妹妹136元，两人钱数就同样多，妹妹原来有多少元?
11、填出图形代表的数字。
12、填一填，使横行、竖行几个数的和相等。
13、商场有一款电饭煲，在促销活动中降价了68元，活动结束后又回调了52元这时卖527元，原价是多少元?
14、小马虎在计算一道减法算式时，把减数69看成了96，结果得到262你知道正确答案是多少吗?。
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90+30=120-90= 120-30=
自主学习导学单： 1.先口算出得数。 2.组长组织校对。（谁的答案不同，要说口算过 程。） 3.比较每组题中的三个算式，你发现了什么？ 交流要求：谁想到谁先讲，其他同学认真倾听，听 了同学的发言想到什么就补充的，尽量做到小组里 的每个同学都要发言。
加数 84 37 60 58 加数 15 48 80 16 和
思考题 1.赵强家养的鸡比鸭多30只，后来 又买来30只鸡和45只鸭。现在是鸡 多还是鸭多，多多少只？
练习六（3）
59至64页，我们学习了什么知识？ • 1.两位数加、减两位数的口算
方法：先加、减几十，再加、减几。
2.解决两步计算的实际问题
方法：1.审
2.想
3.列
4.检
复习 1. 57+32= 63-28= 2. 35+18= 59-34=
52+8= 52+18= 52+38=
61-6= 61-46= 61-56=
学校艺术节上，二年级有54人表演节目， 三年级表演节目的比二年级多19人，一 年级表演节目的比一年级少25人。三年 级和一年级各有多少人表演节目？
• 妈妈的银行卡上原有800元，后 存入500元，买东西支出700元。
你能先提出问题再解答吗？
• 灰兔和白兔去采蘑菇，每人采 了20个蘑菇，送给兔奶奶15个， 还剩多少个？
被减数 50 69 72 140 减 数 24 35 47 80 差
85-43= 71-19= 70+80= 34-23=
58+13= 90-35=
64+17= 150-60=
学校艺术节上，二年级有54人表演 节目，三年级表演节目的比二年级 多19人，一年级表演节目的比二年 级少25人。三年级和一年级各有多 少人表演节目？