高中语文必修五(浙江专用苏教版)课时作业 专题二 长亭送别 Word版含答案.doc
高中语文苏教版必修五习题：第二专题+长亭送别+Word版含答案.doc
执子之手长亭送别一、基础夯实1.下列各句中不含通假字的一项是( )A.车儿快快的随,却告了相思回避B.某所,而母立于兹C.霎时间杯盘狼藉,车儿投东,马儿向西D.臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六解析:C A项,“却”同“恰”,才,刚刚;B项,“而”同“尔”,你;D项,“有”同“又”。
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.恨不倩．疏林挂住斜晖倩:请,央求B.我谂．知这几日相思滋味谂:知道,知悉C.从今经忏无心礼．礼:礼节D.君行别无所赠,口占．一绝占:吟诵解析:C 礼:诵习。
3.下列句子中加点词语的解释全对的一组是( )A.①顺时自保揣．．(保重)身体②鞍马秋风里,最难调护,最要扶持．．(扶助)B.①怨归去得疾．(快)②却．(副词,表转折)告了相思回避C.①推．(假装)整素罗衣②量这些大小车儿如何载．(装载)得起D.①小姐这壁．(边)坐②我见他阁．(放东西的架子)泪汪汪不敢垂解析:C A项,扶持:留意;B项,却:同“恰”,才,刚刚;D项,阁:同含着、噙着。
4.下列各句中加点词的用法与其他三项不同的是( )A.年少呵轻．远别,情薄呵易弃掷B.到京师休辱末．．了俺孩儿C.臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻．D.前辟四窗,垣墙周．庭解析:A “轻”为意动用法,以……为轻。
其余三项均为使动用法。
B项,辱末:使……丢脸。
C项,闻:使……闻,使……知道。
D项,周:使……围绕。
5.下列各句中加点的词不属于古今异义词的一项是( )A.遍人间烦恼填胸臆,量这些大小．．车儿如何载得起B.车儿快快的随,却告了相思回避．．C.最难调护,最要扶持．．D.臣欲奉诏奔驰．．解析:A “大小”为偏义复词,偏在“小”。
B项,回避:停止,结束。
C项,扶持:留意。
D项,奔驰:赴京就职。
B、C、D三项均为古今异义词。
6.对【正宫】【端正好】一曲分析不正确的一项是( )A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。
高中语文(苏教版必修五)【课时作业与单元检测】：(含解析)专题二 此情可待成追忆文本9 长亭送别
专题二 此情可待成追忆9 长亭送别第1课时 导学与探究1．字音(1)给下列加点的字注音①筵．席( ) ②斜晖．( ) ③玉骢．( ) ④迍．迍( ) ⑤金钏．( ) ⑥笑靥．( ) ⑦揾．泪( ) ⑧余荫．( ) ⑨谂．知( ) ⑩罗帏．( ) ⑪口占．( ) ⑫谨赓．( ) ⑬痴．情( ) ⑭弃掷．( ) ⑮香衾．( ) (2)给多音字注音①⎩⎪⎨⎪⎧挣揣．( )怀揣．( )揣．摩( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 挣．揣( )挣．扎( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 狼藉．( )慰藉．( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 载．得起( )刊载．( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧宿．怨( )星宿．( )半宿．( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 煞．笔( )煞．气( ) 2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 谂 稔捻 (2)⎩⎪⎨⎪⎧醅 掊 涪(3)⎩⎪⎨⎪⎧倩 腈 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 宵 霄 3．词语释义(1)胸臆：_________________________________________________________________(2)劳燕分飞：______________________________________________________________(3)凄凄惶惶：______________________________________________________________(4)蜗角虚名：______________________________________________________________(5)蝇头微利：______________________________________________________________(6)举案齐眉：______________________________________________________________4．名句填空(1)碧云天，黄花地，西风紧，____________。
浙江省高级中学高中语文(苏教版)必修五第二专题《长亭送别》练习1
《长亭送别》练习一1.下列各组词语中有错别字的一组是（）A.弃掷斜晖挺身举案齐眉B.揩拭青霄狼藉蝇头微利C.暮蔼蜗角胸臆萧瑟凄冷D.厮守把盏扶持喁喁私语1.C2.下列词语解释正确的一组是（）A.忳忳（行动迟缓的样子）破题儿（开始，起头）弃掷（遗弃）靥儿（笑脸）B.揾做（用手指按）煞强如（远胜过）谂知（深切体会，深知）口占一绝（即兴作诗）C.就里（内中的实际情况）赓续（继续）玉醅（美酒）泠泠（清淡D.栖迟（留恋）只索（只好）余荫（多余的荫凉）推壶（假装整理）2.C3.下列语句停顿恰当的一项是（）A.柳丝/长玉骢难系，恨不倩/疏林/挂住/斜晖。
B.遍/人间烦恼/填胸臆，量这些/大小车儿/如何载得起？D.恨/相见得迟，怨/归去得疾。
3.C4.红娘问莺莺：“姐姐今日怎么不打扮？”莺莺无心打扮的原因是（）A.“你哪知我的心里啊！”—你不懂我的心。
B.“见安排着车儿.马儿，不同人不熬熬煎煎的气。
”—眼前车马忙碌，分明离别在即，别情沉重。
C.“准备着被儿.枕儿，只素昏昏沉沉的睡。
”—被老夫人如此逼迫，弄得头昏脑胀。
D.“久已后书儿.信儿，索与我恓恓惶惶的寄。
”—想到离别后惟一可作慰藉的只能是鱼雁传书，就心痛欲碎。
4.B5.对《长亭送别》中《端正好》一段戏文，分析不当的是（）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
A.前四句，写秋天.秋地.秋风.秋雁，天碧.地黄，风紧.雁飞，有声有色，动静相间；既是写秋天的实景，又暗含着离人的伤感。
B.这首曲词的前四句，由范仲淹《苏幕遮》一词“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”四演化而来，同为离别渲染气氛。
C.最后是个设问句，先暗中点明离别的具体时间“晓”，然后借景抒情，一问一答，是离人的泪染红了遍野的霜林，读来催人泪下。
D.整首曲词，借对秋景的描写，构成萧瑟凄凉的氛围，与主人公的离愁别恨相融合，景语境语不可复辨，产生了强烈的艺术效果。
5.B6.[滚绣球]一曲中有“马儿迍迍的行，车儿快快的随”两句，金圣叹赞其为真正妙文，下面的解释哪个是错误的（）A.张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿快快的跟上，好让自己同张生更靠近些，也能有更多一点的时间呆在一起。
高中语文 专题二 第9课 长亭送别试题 苏教版必修5
高中语文专题二第9课长亭送别试题苏教版必修5(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是( )A．玉骢．(zōnɡ)蹙．眉(cù)弃掷．(zhì) 衰草萋．迷(qī)B．笑靥．(yàn) 谂．知(shěn)玉醅．(pēi) 衰柳长堤．(dī)C．憔．悴(qiáo) 须臾．(yú)霎．时(shà) 淡烟暮霭．(ǎi)D．栖．迟(qī) 泠．泠(línɡ)揾．做(wèn) 迍迍．(tún)解析：A项“骢”应读“cōnɡ”；B项“靥”应读“yè”；D项“迍”应读“zhūn”。
答案：C2．下列词语中书写正确的一项是( )A．筵席闷杀萋萋惶惶B．玉醅暮蔼举案齐眉C．遮敝弃掷蜗角虚名D．鸳鸯烦恼杯盘狼藉解析：A项，萋萋惶惶——凄凄惶惶；B项，暮蔼——暮霭；C项，遮敝——遮蔽。
答案：D3．下列各句运用修辞方法全都正确的一项是( )(1)将来的酒共食，尝着似土和泥。
(2)荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。
(3)暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。
A．对偶比喻比喻B．比喻对偶比喻C．拟人引用拟人D．对偶引用拟人解析：(1)“似土和泥”为比喻。
(2)“荒村”与“野店”，“雨露”与“风霜”，“宜眠早”与“要起迟”构成对偶。
(3)“似水”“是相思泪”构成比喻。
答案：B4．下列句中加点的词，意思与现代汉语完全相同的一项是( )A．虽然久后成佳配，奈时间．．怎不悲啼。
B．虽然．．是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻们共桌而食。
C．将来．．的酒共食，尝着似土和泥。
D．鞍马秋风里，最难调护，最要扶持．．。
解析：A项，“时间”是此时、眼前的意思，与现代汉语不同。
B项，“虽然”表转折，与现代汉语用法一样。
C项，“将”，动词，拿来；“来”过来，与现代汉语不同。
D项，“扶持”是“当心、留意”的意思，与现代汉语不同。
高中语文苏教版必修五讲解与例题：专题2_长亭送别
长亭送别问题导学1．曲词中莺莺的心理有怎样的起伏变化？作者又是如何细腻而生动地表现的？请分析讨论。
2．《长亭送别》曲词以词采典雅见长，情景交融。
请以【端正好】为例，分析情与景是怎样交融的。
3．分析《长亭送别》一折的主题。
自主探究《西厢记》第五本写张生高中状元，衣锦荣归，莺莺“金冠霞帔”，有情人终成眷属。
明代以来流行的金圣叹批点本《第六才子书西厢记》砍去《西厢记》第五本大团圆结局，崔、张分手，亦即剧本的结局，遂令《西厢记》由喜剧变为悲剧。
针对两种结尾不同的社会意义，谈一下你的看法。
文法导析巧妙生动的心理描写《长亭送别》没有曲折复杂的戏剧情节，其艺术魅力主要来自对人物心理的深刻探索和真实描摹。
在长亭送别这一特定时空交叉点，对爱人的依恋，对别离的悲戚，对功名的怨恨，对未来的忧虑，都与拥有美好爱情的理想紧紧联系在一起。
节选部分的曲子，从不同的角度刻画了人物心理，将主人公复杂的心理内涵、纯净的灵魂，令人信服地表现了出来。
技法导练导练目标运用心理描写的方法，以“高中生活”为话题，描绘一下自己在“考前或课堂上”的心理。
素材积淀话题集锦书生张珙与莺莺一见钟情，叛将兵围普救寺索要莺莺，张珙依靠朋友的帮忙解除了危难。
老夫人亲口允婚，却又违约赖婚。
在侍女红娘的撮合下，两人冲破礼教的束缚，私下结为夫妻。
老夫人无可奈何，但要求张生应试得官才准许成亲。
崔莺莺则认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”。
这是崔莺莺追求真挚爱情的呐喊，也是对以门第、财产和权势为条件的婚姻标准的反抗。
爱情，是人生最美的花朵。
它需要的不是金钱，不是权势，不是豪宅，不是香车，而是心与心的交流，情与情的沟通，是平等自由，是理解宽容，是珍惜关爱，是相濡以沫、不离不弃，是祝英台的泣诉，是孟姜女的执着。
正处在求学路上的莘莘学子，虽涉足爱河为时尚早，但应该拥有正确的爱情观，以期在未来的爱情路上一帆风顺。
这则素材可应用于____________等话题中。
佳作片段爱情，不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。
高二语文苏教版必修五讲义：第二单元 第九课 长亭送别 Word版含答案
[新课入门须知][知目标][知作者]王实甫，名德信，元大都(今北京)人，元代戏曲作家。
他大约和关汉卿同时代，曾做过官，后退职在家。
据贾仲明在追悼他的《凌波仙》词中介绍，王实甫在当时享有盛名，常与演员、歌伎往来。
王实甫是我国元代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融汇百家，创造了文采斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上“文采派”最杰出的代表，形成了非常优美的“花间美人”的艺术风格。
所作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》三种。
《西厢记》(原名《崔莺莺待月西厢记》)是他的代表作。
[知背景]《西厢记》的故事来源于唐代元稹所著的传奇小说《莺莺传》，此后一直在民间流传并逐渐丰富，至金人董解元编的《西厢记诸宫调》(通称《董西厢》)而渐趋完整。
王实甫就在此基础上编写成为杂剧，反映了当时封建礼教对人性的摧残，歌颂了崔莺莺、张生轻功名、重爱情的思想。
[知常识]1．元杂剧：元曲是元代文学的代表，它包括杂剧和散曲两部分。
杂剧是一种成熟的戏剧形式，由故事情节、曲词、宾白、科介等几部分组成。
科介是演出提示，用来规定主要的表演动作和舞台效果，比如“把盏科”“内作起风科”。
宾白就是说白，曲词是歌唱的部分。
元杂剧剧本一般由四折组成，同一宫调的一套乐曲唱完为一折，所以“折”在剧本既是音乐的单元，也是剧情的大段落。
在四折之外，还可以有楔子。
楔子一般放在剧本的开始，大致相当于序幕。
有时也放在折与折之间，与过场戏近似。
剧本的结尾一般有两句或四句对子，叫“题目正名”，用来概括全剧的内容，最后一句常用作剧本名称。
著名的剧作家有被誉为“元曲四大家”的关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
重要的作品有关汉卿的《窦娥冤》《单刀会》《望江亭》，郑光祖的《倩女离魂》，白朴的《梧桐雨》，马致远的《汉宫秋》等。
伟大的戏剧家王实甫创作了被称为是“天下夺魁”的《西厢记》，成为元代戏曲最高成就的代表。
高中语文苏教版必修五习题：第二专题+长亭送别+Word版含答案
执子之手长亭送别一、基础夯实1. 以下各句中不含通假字的一项为哪一项()A. 车儿快快的随 , 却告了相思回避B. 某所 , 而母立于兹C.瞬时间杯盘狼藉 , 车儿投东 , 马儿向西D.臣密今年四十有四 , 祖母刘今年九十有六分析 :C A 项, “却”同“恰” , 才, 刚才 ;B 项, “而”同“尔” , 你;D 项, “有”同“又”。
2.对以下句子中加点词的解说 , 不正确的一项为哪一项 ()A. 恨不倩疏林挂住斜晖倩: 请, 恳求．B. 我谂知这几天相思味道谂: 知道 , 知悉．C.从今经忏没心礼．礼: 礼仪D.君行别无所赠口占一绝,．占: 吟诵分析 :C 礼: 诵习。
3. 以下句子中加点词语的解说全对的一组是()A. ①顺时自保揣 ( 珍重 ) 身体．．②鞍马秋风里 , 最难调护 , 最要扶助 ( 帮助 )．．B. ①怨回去得疾 ( 快)．②却 ( 副词 , 表转折 ) 告了相思回避．C.①推 ( 假装 ) 整素罗衣．②量这些大小车儿如何载．( 装载 ) 得起D.①小姐这壁 ( 边) 坐．②我见他阁 ( 放东西的架子 ) 泪汪汪不敢垂．分析 :C A 项, 扶助 : 留神 ;B 项, 却: 同“恰” , 才, 刚才 ;D 项, 阁: 同含着、噙着。
4. 以下各句中加点词的用法与其余三项不一样的是 ()A. 年少呵轻远别 , 情薄呵易弃掷．B. 到京师休辱末了俺孩儿．．C.臣不胜犬马怖惧之情 , 谨拜表以闻．D.前辟四窗 , 垣墙周庭．分析 :A“轻”为意动用法,以为轻。
其余三项均为使动用法。
B 项, 辱末 : 使丢人。
C项 , 闻: 使闻 , 使知道。
D项, 周: 使环绕。
5. 以下各句中加点的词不属于古今异义词的一项为哪一项()A. 遍人间烦忧填胸臆 , 量这些大小车儿如何载得起．．B. 车儿快快的随 , 却告了相思回避．．C.最难调护 , 最要扶助．．D.臣欲奉诏奔驰．．分析 :A“大小”为偏义复词,偏在“小”。
苏教版高中语文必修五 第2专题 《长亭送别》阅读练习1
《长亭送别》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。
马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。
听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。
泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？【收尾】四围山色中，一鞭残照里。
遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？1．“晓来谁染霜林醉”一句历来为人们所称道，请从古人炼字的角度对该句作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．古人说一切景语皆情语，因为感情没有形象，必须借助外部景物，把情以形象化语言表达出来才具体可感。
试指出【滚绣球】中写了哪些景物？表达了莺莺怎样的情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．【一煞】描写了怎样一幅画面？和【端正好】有何不同？作者是如何创造情景交融的艺术境界的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．将《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”，与李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”，作比较分析。
苏教版浙江新高考语文必修五文档：专题二 文本9长亭送别 Word版含答案
文本9长亭送别王实甫核心素养目标 1.思维目标：概括文章内容，整体把握思路结构。
2.审美目标：鉴赏富于抒情性和音韵美特点的曲词，体味剧作情景交融、充满诗情画意的艺术境界；把握女主人公崔莺莺细腻微妙的心理，欣赏分析其形象。
3.文化目标：了解元杂剧的特点与构成，了解王实甫及《西厢记》。
激趣导入经典爱情，是青油孤灯下的泛黄的线装书，它需要读到地老天荒海枯石烂；经典爱情，是孟姜女万里寻夫送寒衣，它忠贞的泪水足以哭倒长城；经典爱情，是王宝钏寒窑中的爝火，它虔诚的热力足以消熔武夫的铁石心肠；经典爱情，是哭瞎眼睛的阿炳的二泉映月；也是简·爱对罗彻斯特远隔千里的呼唤……经典爱情更是崔莺莺与张生冲破“父母之命，媒妁之言”婚姻的禁锢，追求自由与幸福的抗争。
现在就让我们走进王实甫《西厢记》选段《长亭送别》，去欣赏崔莺莺与张生的经典爱情故事。
请根据图中已有文字内容，概述文章要点，在①②处填出相应文字，初步感知文章。
答案①长亭饯别②写别后之痛微任务活动一把握女主人公崔莺莺细腻微妙的心理，欣赏分析其形象1.本文中莺莺的心理有怎样的起伏变化？作者又是如何细腻而生动地表现出来的？请分析讨论。
答：________________________________________________________________________答案2.“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”是莺莺与张生临别时的关键句。
此时，莺莺心中自然是“烦恼”的，可是，为什么要说成是“遍人间”的烦恼呢？答：________________________________________________________________________答案①莺莺深爱张生，母亲却硬要张生考取功名才同意；莺莺内心有所反抗，但在母亲面前又不能明目张胆地表现出来。
而张生在表现自己对考取功名的信心时，又流露出类似狂妄的意味，更使得莺莺很不放心。
苏教版语文高二苏教版高中语文必修五学练测课件 专题二第9课长亭送别
(夫人云)红娘把盏者！(红把酒科)(旦唱)
【满庭芳】供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒席 间子母们当回避，有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半 刻，也合着俺夫妻们共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险 化做望夫石。
解析：选 C 此句中没有使用比拟的修辞手法。
二、文段精读 阅读下面的文字，回答问题。 (红云)姐姐今日怎么不打扮？(旦云)你那知我的心里呵！ 【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气； 有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、 枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠 叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后 书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。
一、基础演练
1．下列加点字注音全都正确的一项是( )
A．玉骢．(cōnɡ) 创．痕(chuānɡ) B．弃掷．(zhì) 吁．气(xū)
萋．迷(qī) 凄．凄惶惶(xī) 谂．知(shěn) 淡烟暮霭．(ǎi)
C．玉醅．(péi) 挣揣．(chuài) D．蹙．眉(cù) 乳媪．(ǎo)
罗帏．(wéi) 杯盘狼藉．(jí) 揾．泪(wěn) 蜗．角虚名(wō)
专题二 此情可待成追忆
第9课 长亭送别
基础知识固双基
课后巩固再提升
基础知识固双基
先预习再达标
1．读准字音
玉骢．(cōnɡ) 迍迍．(zhūn) 挣揣．(chuài) 玉醅．(pēi) 鸾．鸟(luán) 罗帷．(wéi)
金钏．(chuàn) 揾．做(wèn) 谂．知(shěn) 绣衾．(qīn) 续赓．(ɡēnɡ) 胸臆．(yì)
苏教版高中语文必修五同步训练：第二专题《长亭送别》 Word版含答案
苏教版高中语文必修五第一专题《长亭送别》同步测试一、夯基训练1.下列各组词语中,加点字的注音不正确的一项是()A.斜晖．(huī)惭怍．(zuò)长吁．(xū) 金钏．(chuàn)B.机杼．(zhù) 蹙．眉(cù)揾．做(wèn) 挣揣．(chuài)C.玉醅．(pēi) 狡黠．(xiá)谂．知(shěn) 笑靥．(yàn)D.弃掷．(zhì) 蹉．跎(cuō)不屑．(xiè) 霎．时(shà)解析:C项,“靥”应读“yè”。
答案:C2.下列各组词语中,字形全正确的一项是()A.杯盘狼藉蝇头微利衰草萋迷涣然冰释B.禾黍秋风举案齐眉司马青衫丰富多采C.状元及第功名利禄颇具文彩茅塞顿开D.衰柳长堤融汇贯通舐犊情深得陇望蜀解析:B项,“丰富多采”应为“丰富多彩”;C项,“颇具文彩”应为“颇具文采”;D项,“融汇贯通”应为“融会贯通”。
答案:A3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.王力宏自幼学习音乐,朝歌夜弦．．．．,反复揣摩,音乐基础尤为扎实,可以说是“十八般乐器”样样精通,因而在演艺圈占有一席之地。
B.高考要求考生复习时要有全局观念,不能偏科,那种目无全牛．．．．的复习方式,使不少考生在模拟考试中吃了大亏。
C.也许,乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背．．．．,但我们还是希望,能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子,见证属于我们自己的“苹果”。
D.中国羽毛球队在伦敦奥运会上取得了辉煌成绩,队员一归国就受到热烈欢迎,倾国倾城．．．．的人们赶到机场迎接。
解析:A项,朝歌夜弦:形容整天沉迷于歌舞,逸乐无度。
B项,目无全牛:用来形容技艺已经达到十分纯熟的地步。
C项,望其项背:望见他的颈项和后背。
比喻赶得上。
D项,倾国倾城:形容女子容貌很美。
答案:C4.下列各句中,没有语病的一项是()A.汪涵是近年来深受观众喜爱的电视主持人,常常妙语连珠,亲和力很强,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。
(苏教版)必修五课堂作业：第2专题《长亭送别》【1】(含答案)
《长亭送别》课堂作业（一）一、基础验收1．给下列带点字注音。
筵．（）席蹙．（）愁眉玉骢．（）泠泠．（）玉醅．（）谂．（）知挣揣．（）金钏．（）搵．（）迍迍．（）2．选择使用最恰当的一组词语填空（）（1）虽然眼底人千里，且__ 生前酒一杯。
（2）恨不倩疏林____住斜晖。
（3）遥望见十里长亭，___了玉肌。
（4）晓来谁____霜林醉？总是离人泪。
A．干留瘦染 B．尽挂减染 C．饮留消点 D．尽挂消点3．选择句中成语使用有误的一项（）A．莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂．．．．。
B．白马将军杜确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆．．．．。
C．莺莺有心与张生举案齐眉．．．．，怎奈老夫人从中作梗。
D．莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞．．．．。
4．选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项（）（1）晓来谁染霜林醉? （2）笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。
（3）若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
（4）泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
A．(1)反问 (2)夸张 (3)借代 (4)对偶B．(1)比拟 (2)借代 (3)借喻 (4)对偶C．(1)比拟 (2)对偶 (3)借喻 (4)夸张D．(1)比喻 (2)对偶 (3)借代 (4)夸张5．下面一组句子中，属于化用或改造古人诗词名句的两项是（）（1）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
（2）伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。
（3）未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
（4）量这些大小车儿如何载得起? (5)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
A．(2)(3)(5) B．(1)(2)(3) C．(1)(3)(4) D．(1)(2)(4)二、课文阅读（一）阅读[端正好]，完成6—8题。
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
6．这支曲子中作者选择了哪些景物？7．在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历来为人所称道，这两个词妙在何处?8．对这支曲子的赏析，不恰当的一项是（）A．这支曲子主要采用了寓情于景的手法。
(苏教版)必修五课堂作业：第2专题《长亭送别》【1】(含答案)
《长亭送别》课堂作业(一) 、基础验收1.给下列带点字注音。
筵( )席 蹙()愁眉 玉骢( ) 泠泠 玉醅() 谂( )知 挣揣( ) 金钏(搵( ) 迍迍( )2 .选择使用最恰当的一组词语填空() (1 )虽然眼底人千里，且 __ 生前酒一杯。
(2) ______________ 恨不倩疏林 住斜晖。
(3) 遥望见十里长亭，—了玉肌。
(4) __________ 晓来谁 霜林醉？总是离人泪。
A. 干留瘦染 B •尽挂减染 C •饮留消点 D3 •选择句中成语使用有误的一项() A.莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂 。
B. 白马将军杜确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆...。
C. 莺莺有心与张生举案齐眉 ，怎奈老夫人从中作梗。
D. 莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞...。
4 .选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项() (1 )晓来谁染霜林醉？( 2)笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。
(3)若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
(4 )泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
A. (1)反问(2)夸张(3)借代(4)对偶B. (1)比拟(2)借代(3)借喻(4)对偶C. (1)比拟(2)对偶(3)借喻(4)夸张D. (1)比喻(2)对偶(3)借代(4)夸张5. 下面一组句子中，属于化用或改造古人诗词名句的两项是() (1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
(2 )伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。
(3) 未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(4)量这些大小车儿如何载得起 ？ (5)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
A.⑵(3)(5) B . (1)(2)(3) C . (1)(3)(4)D . (1)(2)(4) 二、课文阅读(—)阅读［端正好］，完成6—8题。
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
6. 这支曲子中作者选择了哪些景物？8 .对这支曲子的赏析，不恰当的一项是() 7.在“晓来谁染霜林醉”一句中,“染”和 “醉”历来为人所称道，这两个词妙在何处.尽挂消点A.这支曲子主要采用了寓情于景的手法。
语文必修五+第二专题《长亭送别》校本作业教师版+.doc
高二（上）校本作业之十五编写：王苏霞《长亭送别》校本作业高二（）班姓名________一、基础巩固1.下列词语中加点的字的读音，不正确的一组是（ C ）A.春晖（huī）惭怍（zuò）长吁（xū）金钏（chuàn）B.机杼（zhù）蹙眉（cù）揾做（wèn）挣揣（chuài)C.玉醅（pēi) 狡黠（xiá）谂知（shěn）笑靥（yǎn)D.弃掷（zhì）蹉跎（tuó）不屑（xiè）霎时（shà）解析：“靥”应读“yè”。
2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（ A ）A.却告了相思回避（但是）B.虽然眼底人千里（眼前）C.我谂知这几日相思滋味（深知）D.一递一声长吁气（交替、更迭）解析：同“恰”，刚刚。
3.下面各组停顿恰当的一项是（D ）A．恨相见＼得迟，怨归去＼得疾柳丝长＼玉骢难系，恨＼不倩疏林＼挂住斜晖。
B.恨＼相见得迟，怨＼归去＼得疾。
柳丝＼长玉＼骢难系，恨不倩＼疏林＼挂住＼斜晖。
C.恨相＼见得迟，怨归＼去得疾。
柳丝＼长玉＼骢难系，恨不倩＼疏林挂住＼斜晖。
D.恨＼相见得迟，怨＼归去得疾。
柳丝长＼玉骢难系，恨不＼倩疏林＼挂住斜晖。
4.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（ C ）A.没想到他们竟然为这么一点蝇头微利就做起违心的事来，实在不可思议。
B.食客们走后，客厅里杯盘狼藉，没有半个小时收拾不干净。
C.我和王强从小就在一个班学习，我们俩的成绩在班上一直举案齐眉。
D.自从那次他走了以后，至今杳无音信，也不知道他现在怎么样。
解析：“举案齐眉”；用来形容夫妻相敬。
二、阅读下面两段曲词，完成下面题目。
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。
马儿行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。
高中语文 第2专题《长亭送别》课堂作业（二）苏教版必修5
《长亭送别》课堂作业（二）一、基础验收1．以下各组词语中加点字的注音，不正确的一项为哪一项（）A．春晖（huī）惭怍（zuò）长吁（xū）金钏（chuàn）B．机杼（zhù）蹙眉（cù）搵做（wèn）挣揣（chuài）C．玉醅（pēi）狡黠（xiá）谂知（shěn）笑靥（yàn）D．弃掷（zhì）蹉跎（cuō）不屑（xiè）霎时（shà）2．以下各组词语的释义全部正确的一项为哪一项（）A．迍迍（行动迟缓的样子）破题儿（开始，起头）弃掷（遗弃）靥儿（嘴边酒窝，那个地址指古代妇女脸部的一种装饰）B．搵（用手指按）煞强如（远胜过）谂知（熟知，深知）口占一绝（随口吟出一首绝句）C．就里（内中的实际情形）赓（续作，酬和）玉醅（美酒）泠泠（清澈）D．栖迟（迷恋，迷恋）只索（只好）余荫（多余的荫凉）推整（假装整理）3．对以下各句的修辞手法判定有误的一项为哪一项（）A．晓来谁染霜林醉？老是离人泪。
（拟人）B．听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。
（夸张）C．“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。
（拟人）D．假设见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
（借喻）4．以下各句中加点成语的利用，不正确的一项为哪一项（）A．没想到他们竟然为这么一点蝇头微利就做起违心的事来，实在难以想象。
B．食客们走后，客厅里杯盘狼藉，没有半小时整理不干净。
C．我和王强从小就在一个班学习，我俩的成绩在班上一直举案齐眉。
D．长亭送别，崔莺莺面临着痛楚的考验，不管张君瑞可否金榜落款，对她来讲都存在着被抛弃的可能。
5．《长亭送别》这折戏的矛盾核心是（）A．张生急切上京应试，莺莺舍不得他离去。
B．老太婆催着张生上路，莺莺对老夫人的催促不满。
C．张生下决心“挣揣一个状元回来”，莺莺怕他得中后“停妻再娶妻”。
D．老夫人看重家世、功名，莺莺看重爱情、婚姻。
高中语文 专题二 此情可待成追忆 长亭送别课时作业 苏
长亭送别一、类文阅读1．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
双调·沉醉东风关汉卿咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
刚道得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。
“好去者。
望前程万里！”(1)下列各句中，加点词语的解释不正确的一项是( )A．霎时间月缺花飞．．．．(古人以“花好月圆”喻男女美满相聚，此处指悲痛分离)B．《[．双调．．]．沉醉东风．．．．》(“双调”指曲牌名，“沉醉东风”指此曲的题目)C．金钩光错落，绣带舞蹁跹．．(形容旋转舞动姿态)D．眼阁着．．别离泪(“阁着”即含着，“阁”通“搁”)解析B项，双调，宫调名；沉醉东风，曲牌名。
答案 B(2)下列语句不含比喻的一句是( )A．似雾非烟，妆点就深闺院B．拂苔痕满砌榆钱C．恰便似一池秋水通宵展，一片朝云尽日悬D．你个守户的先生肯相恋，煞是可怜解析A、B、C三项皆用了比喻。
答案 D(3)请说出“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”一句的含意。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________答案“咫尺”，比喻距离很近，“天南地北”是说从此天各一方，相见无期；“花好月圆”比喻男女美满相聚，这里用“月缺花飞”则写出别离的悲痛。
整句话的大意是眼下虽然近在咫尺，但马上就要分别，让人悲痛不已。
(4)本曲运用了哪些人物描写的手法来表现离别的主题？试举例说明。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________答案动作描写，如“执着饯行杯”；神态描写，如“眼阁着别离泪”；语言描写，如“道得声保重将息”；心理描写，如“痛煞煞教人舍不得”与“好去者望前程万里”的矛盾心理。
语文必修五+第二专题《长亭送别》练习2+.doc
一、作家作品。
王实甫，中国元代杂剧作家。
名德信。
大都(今北京市)人。
他的创作活动大致在元成宗的元贞、大德年间。
长期混迹于教坊、行院，与伎艺为伍，当是位不得志的落拓文人。
编撰杂剧13 种，只有代表作《西厢记》与《丽春堂》传世，《贩茶船》、《芙蓉亭》各传曲文一折，余则散佚。
王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文彩斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常优美的\'花间美人\'的艺术风格。
我们今天学习的这篇课文，可以说就是这种风格的一个杰出的代表。
二、基础知识。
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.谂知（niǎn）暮霭（ǎi）胸臆（yi）B.泠泠（léng）相偎（wēi）栖迟（qī）c．赓续（gēng）玉醅（bèi）揾做（wèn） D.萧瑟（sè）憔悴（cuì）顷刻（qǐng）2、下列句中不含通假字的一项是（）A.却告了相思回避，破题儿又早别离。
B. 我见他阁泪汪汪不敢垂。
c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。
D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
3、对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（）A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子）虽然是厮守得一时半刻（相守）B.虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着）寻思起就里（内中的实际情况）D.一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）4、掌握下面词语在文中的含义。
①筵席：宴饮的酒席。
②蹙愁眉：皱着眉头。
蹙：皱、收缩。
③杯盘狼藉：指饮宴后乱七八糟的样子。
藉：践踏，凌辱。
④金榜：古代科举殿试录取时，发榜公布的文告。
⑤憔悴：形容人瘦弱，面容不好看，精神不振。
⑥胸臆：文中指胸膛，亦可指心里的话或想法。
三、导学过程。
（一）根据情节的发展，这一折可分为三个场面。
高中语文 专题二 此情可待成追忆 第9课 长亭送别练习(含解析)苏教必修5苏教
高中语文专题二此情可待成追忆第9课长亭送别练习（含解析）苏教必修5苏教第9课 长亭送别一、语基扩展1．对以下加点词语的解释，不完全正确的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 有心待与他举案．齐眉(端饭的盘子)虽然是厮守．．得一时半刻(相聚，待在一起) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽然眼底．．人千里(眼前)恨不倩．疏林挂住斜晖(请，央求)C.⎩⎪⎨⎪⎧ 也合着．．俺夫妻们共桌而食(和着)寻思起就里．．(内情。
这里指莺莺与张生婚姻中的曲折)D.⎩⎪⎨⎪⎧ 却．告了相思回避(同“恰〞，才，刚刚)再休似此处栖迟．．(留恋，迷恋)解析：选C 合着：该教。
2．以下句子中，属于化用或改选古人诗词名句的一项为哪一项( )(1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
(2)伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。
(3)未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(4)量这些大小车儿如何载得起？(5)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
A ．(2)(3)(5)B ．(1)(2)(3)C ．(1)(3)(4)D ．(1)(2)(4)解析：选B B 项属于化用或改选古人诗词名句。
3．对以下句子的修辞手法分析正确的一项为哪一项( )(1)泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低(2)蜗角虚名，蝇头微利(3)荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟(4)伯劳东去燕西飞A ．夸张 用典 互文 比喻B ．比喻 拟人 比喻 互文C ．夸张 拟人 比喻 互文D ．比喻 用典 互文 比喻解析：选A A项符合修辞手法的分析。
4．以下不属于王实甫《西厢记》主要艺术成就的一项为哪一项( )A．突破了元杂剧一本四折的通例，多达五本二十一折。
这种体制上的突破，使情节更为曲折，人物塑造和艺术手法的运用具有更大的灵活性。
B．人物性格鲜明。
这应当说是《西厢记》最成功之处。
王实甫紧紧抓住崔莺莺既爱又怕的心理和张生大胆又带有书生酸气的特点，将人物写得极有个性。
C．语言优美。
《西厢记》的唱词华美典雅，宾白那么是鲜活的口语，既充满诗情画意，又充满生活气息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长亭送别
一、类文阅读
1．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
双调·沉醉东风
关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
刚道得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。
“好去者。
望前程万里！”
(1)下列各句中，加点词语的解释不正确的一项是()
A．霎时间月缺花飞
．．．．(古人以“花好月圆”喻男女美满相聚，此处指悲痛分离)
B．《[．双调
．．]．沉醉东风
．．．．》(“双调”指曲牌名，“沉醉东风”指此曲的题目)
C．金钩光错落，绣带舞蹁跹
．．(形容旋转舞动姿态)
D．眼阁着
．．别离泪(“阁着”即含着，“阁”通“搁”)
解析B项，双调，宫调名；沉醉东风，曲牌名。
答案 B
(2)下列语句不含比喻的一句是()
A．似雾非烟，妆点就深闺院
B．拂苔痕满砌榆钱
C．恰便似一池秋水通宵展，一片朝云尽日悬
D．你个守户的先生肯相恋，煞是可怜
解析A、B、C三项皆用了比喻。
答案 D
(3)请说出“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”一句的含意。
答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案“咫尺”，比喻距离很近，“天南地北”是说从此天各一方，相见无期；
“花好月圆”比喻男女美满相聚，这里用“月缺花飞”则写出别离的悲痛。
整句话的大意是眼下虽然近在咫尺，但马上就要分别，让人悲痛不已。
(4)本曲运用了哪些人物描写的手法来表现离别的主题？试举例说明。
答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案动作描写，如“执着饯行杯”；神态描写，如“眼阁着别离泪”；语言描写，如“道得声保重将息”；心理描写，如“痛煞煞教人舍不得”与“好去者望前程万里”的矛盾心理。
2．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
南吕·四块玉·别情
关汉卿
自送别，心难舍，一点相思几时绝，凭栏袖拂杨花雪[注]。
溪又斜，山又遮，人去也。
【注】凭栏：靠着栏杆。
杨花雪：像雪花一样洁白的杨花。
(1)“凭栏袖拂杨花雪”一句有什么作用？
答：_______________________________________________________________ 解析扣住“杨花雪”这样的关键词可知此句交代了当时的时间及自然环境，并由景暗示了主人公的内心世界。
答案双重意味：一是点明季节为暮春，此时节最容易动人离愁，或许还有暗示别时情景的作用(参看注释)；二是点明女主人公是“独上高楼，望尽天涯路”，而且怅惘许久，以致杨花飞满衣襟，须时时“袖拂”。
(2)曲子最后三句写的是什么时候的景象？与前数句的关系是怎样的？
答：_______________________________________________________________ 解析本套散曲为离别之作，所写景象也是离别之景，而作品的结构往往以时间的先后发展为序，但也可采用其他方式，应结合自己对作品内容的理解，可有不同回答。
答案别时景象。
“关系”可作多种理解：①顺承，女主人公由望着情人的去
路而引起伤神。
②倒叙，可看作作者在章法上做了倒叙腾挪，使得作品的结构不落俗套，结尾有余韵。
③可以看作是前两种意见的融合，因为倒叙也可以看作是女主人公的追忆。
二、经典阅读
阅读下面的材料，完成3～4题。
将欲取天下而为之，吾见其不得已①。
天下神器，不可为也，不可执也。
为者败之，执者失之。
是以圣人无为，故无败，故无失。
夫物或行或随，或觑或吹②，或强或羸，或载或隳③。
是以圣人去甚、去奢、去泰④。
(《老子》) 【注】①不得已：达不到、得不到。
②觑：轻声和缓地吐气；吹：急吐气。
③载：安稳；隳：危险。
④泰：极端。
3．上述材料体现老子什么样的政治思想。
答：_______________________________________________________________ 答案无为(或无为而治)
4．联系现实，谈谈你对老子这一思想的理解。
答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案“无为”的政治思想，主张一切都要顺应自然，因势利导，遵循客观规律。
老子希望那些得“道”的统治者治国安民，做任何事情都不要走极端，不要存奢望，不要好大喜功，尊重民意，相信群众和依靠群众的政治智慧，这与我们今天提出的“以人为本，建立和谐社会”的主张不谋而合。
【参考译文】
想要治理天下，却又要用强制的办法，我看他不能够达到目的。
天下的人民是神圣的，不能够违背他们的意愿和本性而加以强力统治，否则用强力统治天下，就一定会失败；用强力把持天下，就一定会失去天下。
因此，圣人不妄为，所以
不会失败；不把持，所以不会被抛弃。
世人秉性不一，有前行有后随，有轻嘘有急吹，有的刚强，有的羸弱；有的安居，有的危殆。
因此，圣人要除去那种极端、奢侈的、过度的政令和手段。