2015上半年海南教师资格考试面试攻略

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2015上半年海南教师资格面试流程

2015上半年海南教师资格面试流程【导语】海南教师资格面试：/。

在海南教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!2015上半年海南教师资格面试流程：（一）面试形式中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。

（二）面试程序面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。

考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲（演示）、答辩等环节完成面试。

原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。

2015上半年海南教师资格面试实施程序如下：第一步：候考。

考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

第二步：抽题。

按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，计算机打印试题清单。

第三步：备课。

考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示活动方案），准备时间20分钟。

第四步：回答规定问题。

考生由工作人员引导进入指定面试室。

考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。

时间5分钟左右。

报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，没有回答规定问题的环节，其它环节不变，面试时间20分钟。

第五步：试讲/演示。

考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）。

时间10分钟。

第六步：答辩。

考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。

时间5分钟左右。

第七步：评分。

考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。

小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。

点击>>>2015年上半年海南省中小学教师资格面试报名入口中小学教师资格面试：失误-应变必知技巧为了帮助广大考生在教师面试中随机应变，不影响面试总体得分。

2015海南教师招聘面试考试：教师招聘面试备考策略

2015海南教师招聘面试考试：教师招聘面试备考策略纵观全国的教师招聘考试，就各地的招聘计划来看，数学的是整个招聘中人数最多的学科之一。

就面试的形式而言，主要有三种形式，即试讲、说课和结构化。

今天在这里，主要跟大家聊一聊有关于数学试讲的相关问题。

面试中所谓的试讲，一般而言指的就是无生试讲，即无生教学的模拟课堂。

换言之，在你试讲的整个过程中，是没有真正的学生参与和配合你的讲课的，你面临讲台之下的只有不会跟你做出任何互动的考官。

那么，在这样的情况下，想要在浩浩荡荡的面试大军中脱颖而出，只有得当的方法，才能在相对较短的时间内达到事半功倍的效果。

首先要熟悉教材。

这一点对于那些没有从事过该学科该学段的教学工作的考生来说就更加重要了。

我们都知道，教材是教学的基础，是上好一节课的前提条件。

那么，要想在试讲过程中要出色的发挥，熟悉教材是必不可少的环节。

由于现在正在进行的课程改革，在课程管理方面允许出现了多种不同的教材版本，因此在当考生确定自己入围面试之后，应在第一时间了解报考当地要求使用的教材并要认真阅读，梳理教材当中的知识体系。

其次要抓住重点。

教招面试的过程中，试讲的时间一般为10分钟左右，这与我们通常认识的45分钟的实际教学是有所不同的。

这在10分钟内，考生首先应该呈现出一堂课中完整的教学环节，由于时间有限，此时并不能将一个课时的内容全部讲解出来。

这就要求考生在指定的教学内容中选取出1至2个知识点或者截取某个片段来进行讲解，从这个意义上来讲，跟现在所流行的“微课”就十分相像了。

那么对于一些并不熟悉教材的考生来说，如何快速的把握住教材的重点内容，就成了一个新的问题。

在这里提醒大家，对于数学学科而言，教材中的例题和课后的练习题都是帮助我们分析重点的重要信息，考生要善于利用它们去帮助自己快速锁定教学重点。

再次要体现规范。

与其他学科不同，数学学科的教学过程中经常需要画出一些图形作为辅助教学。

此时要求考生在试讲时需要作图是一定要规范作图。

2015海南海口市龙华区中小学教师招聘面试考试

2015海南海口市龙华区中小学教师招聘面试考试【导语】海南教师招聘考试：/。

在海南教师招聘考试中，笔试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!海南海口市龙华区中小学教师招聘面试：笔试结束后，按笔试成绩从高到低的次序，以招聘岗位1:3 的比例确定面试人选。

笔试成绩末位同分的竞聘人员，同时进入面试范围。

面试成绩低于60 分面试合格分数线的应试人员，取消其录用资格。

面试人员名单在龙华门户网站公布。

(1)面试方式：采用说课方式进行。

(2)面试内容：岗位相关专业知识和综合素质等。

(3)面试时间及地点：以通知为准。

(4)注意事项：面试人员凭准考证和本人居民身份证进入考场。

(5)成绩公布：面试成绩龙华门户网站公布。

2015教师招聘教育理论基础知识知识点四【第四部分教育心理学】(一)1、简述教育心理学的作用。

答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。

2、简述教育心理学的发展概况。

答：教育心理学大致经历了四个时期：初创时期(20世纪20年代以前)，发展时期(20世纪20年代到50年代末)，成熟时期(20世纪60年代到70年代末)，完善时期(20世纪80年代以后)。

3、试述皮亚杰的认知发展理论。

答：瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动(0-2岁)、前运算(2-7岁)、具体运算(7-11岁)、形式运算(11-15岁)等四个阶段。

感知运动阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。

前运算阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，他们认为外界的一切事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维;思维不具有可逆性。

2015海南教师招聘面试：教师招聘面试技巧

2015海南教师招聘面试：教师招聘面试技巧经过对很多学员进行考核分析，最近发现了这样一个比较实际而且非常普遍的问题。

很多学员进行试讲或者说课结束之后，提醒考官试讲或者说课结束的时候突然显出底气不足的感觉。

“以上是我的试讲或者说课内容，感谢各位考官。

”这本应该是一句非常正式的一句结束语，但是因为我们没有很好的对其进行结束，导致很多的学员在最后没有给考官一个好的印象，所谓最后一哆嗦没有哆嗦好，就容易让考官在你离场的前几秒还给你扣了不少分。

所以后发制人这点就变得非常重要了。

也就是说，我们在面试过程中，一旦走进考场，就意味着你的良好状态一定要延续到你走出考场之前的那一秒，不能有半点变动，稍有不慎就会被考官抓住小辫子，有的地区没有答辩环节，辛亏没有答辩环节，但凡躺着中枪的学员，最后一句话没有激情结束的，都或多或少在最后的时候被考官无情的扣了好几份，原因就在于“好的各位考官以上就是我全部试讲或者说课内容，谢谢各位考官。

”说的有气无力，感觉就是马上就能放松了，所以提前松懈了一样，考官能乐意听这样的没有底气的结束么?所以在最后一定不要触碰考官的最后底线。

在最后的几秒结束之前，延续之前试讲或者说课时候的状态，大声的，非常正规的和考官说拜拜，做到善始善终，一旦这样的完美收官我们完成之后，我们很有可能就因为这样的一个优良细节，完成逆袭，外在不仅仅有前三分钟定律，后三秒定律也依然存在，就看你能否把握住。

所以各位学员，一定不要忘记最后对于考官的感谢，以及对于你试讲或者说课的一句总结的话语。

它往往可以把你的最终名次上升到你都没有料到的一个境地。

有人说逆袭是从开始就已经奠定基础的一个过程，我的看法是，不仅仅是开始，而是从你面对考官的那一刹那，到离开考官的视线之前，都需要我们延续一个良好的状态，这样逆袭的概率才有可能，我们不要因为一个非常小的细节遗憾终生，而是需要我们因为完成了一个细节的把控而幸福一辈子。

2015海南教师资格面试数学“试讲”必备亮点

2015海南教师资格面试数学“试讲”必备亮点2015下半年教师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在教师资格面试考试中是不可或缺的重要部分，国家教师资格考试网特为考生准备了数学教师资格面试“试讲”必备亮点，希望考生能够全面掌握，突破面试！在教师资格考试中，作为最能体现考生教育教学实践能力的“试讲”，一直以来都是考官考查的重点环节，也是面试得分的关键环节。

如何能高分拿下面试，第一步要实现的就是让“试讲”在细节处凸显亮点。

如何设计有亮点的数学课堂?通过本文，你将找到答案!一场优质的“试讲”，是集全面性、严谨性、趣味性、巧妙性为一体的“微课堂”，而我们所说的亮点正是巧妙地将全面、准确、趣味四者整合在一起的技巧。

一、全面性首先，知识讲解的全面性。

需要分别备考小、初、高各学段的考生们在备考时对各学段的知识全面回顾，掌握知识的分布脉络、教学目标、教学重点等内容。

比如初中数学的“勾股定理”，需讲解定理的由来、内容、证明，重点讲解面积法的证明推理。

其次，教学环节不缺不漏。

每一堂课都应该包含四大部分：导入铺垫、讲授新知识、巩固应用新知和后顾小结加作业，而每一部分具体分为几个环节或用什么方式方法来实现则是因人而异。

例如讲授新知识部分，可以分为初步提出概念和深化讲解概念重点两个环节。

最后，关注每一个不同层次的学生。

每个班里，学生的学习情况都参差不齐。

老师在讲授知识时，无论是问题的设置还是同学们的参与，关注到全体学生。

比如在提出问题时，有学生能回答，有学生回答不出来，教师加以引导最终帮助不懂的学生理解知识。

二、严谨性数学教学内容的严谨性，体现在内容的科学性、发展学生的逻辑思维能力、合理预估学生接受能力。

考生在讲解数学知识中相关的概念、法则、定律、算法、因果关系等内容要做到准确性。

还得保证教学语言的准确性，不能含混不清、模棱两可，需要将文字语言、图画语言、符号语言相结合保证对数字的概念、算式的意义等知识讲解清晰易懂。

就好比高中数学二面角的概念：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角，而非“两个半平面所组成的图形”。

2015海南教师招聘面试关于教招面试的一点儿心得

2015海南教师招聘面试: 关于教招面试的一点儿心得
看见很多考生在备考过程中表现出来的茫然无措和着急，又没有科学合理的方法，心里也跟着着急，借此机会说一说我通过面试培训看到大家的表现之后的一些体会，给各位考生一些小的建议。

教师招聘面试成功与否，归根结底还是取决于考生是否具备成为优秀教师的综合素质。

教师公开招聘面试测试检查的重点是应试者的授课能力，以及应试者的形象、气质是否切合教师的基本要求。

虽然各类教师招聘面试的类型风格有多差别，但考查的内容都大体一致，考生如若在一下几方面能够做到提升，在面试的过程中就会脱颖而出：
第一，熟悉教材。

一般面试前，各个城市都会公布试讲或者说课的内容，在考试之前这段时间准备指定教材是必需的，而不是只从网上下载单独一课的内容作为“万能模板”。

因为你只有了解整本教材的结构，对于这本教材的风格，所讲的内容在本书的地位，你才能有一个比较准确的把握。

事实证明，那些只背一篇万能模板的考生，在考场上遇到考题就发蒙了，成绩也只是一个基础分，错失了自己梦想的岗位，浪费了备考的时间。

第二，准备好一些常用的教育理论。

不论是试讲还是说课，我们想要在面试时吸引考官的眼球，让考官觉得我们对于讲课不是胡编乱造，而是通过理论的学习，使我们的授课内容更丰富，方法更得当，在实际教学中更能呈现很好的效果，那相对应的教育理论的研究是必不可少的，这一点，在说课的面试考查中更为重要，因为我们说课的主要内容就是要说我们教什么、怎么教以及为什么。

2015年上半年海南省中小学教师资格笔试考试注意事项

2015年上半年海南省中小学教师资格笔试考试注意事项【导语】海南教师资格考试：/。

在海南教师资格考试中，笔试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为海南教师资格笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!根据海南教师资格历年笔试考试注意事项，海南省2015上半年教师资格笔试考试注意事项可参考如下，具体笔试考试注意事项于2015年上半年考试公告为主。

笔试考试注意事项：一、考生报名参加我省中小学教师资格考试，必须符合我省中小学教师资格考试报名条件，并如实填报报名信息。

若弄虚作假通过教师资格考试资格审查，即使获得教师资格考试合格证明，一经查实，仍将按照有关规定予以处理。

笔试报名不要求考生提交相关学历证明材料，考生学历条件的审查，在考生获得《中小学教师资格考试合格证明》后，申请认定我省教师资格的过程中，由省或市县教育行政部门认定机构审查。

若考生不具备相应学历条件报名参加考试，申请认定教师资格时因此不能通过资格审查，一切后果由考生自负。

二、考生须本人进行网上报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息的准确性负责。

禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。

三、考生在网上报名时，请务必按要求选择考区，否则将不能通过审核。

考生参加考试的地点以准考证上的为准。

四、所有考生(含以前参加过国家统考笔试的考生)报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。

五、考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。

手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。

六、准考证由考生自行登录报名系统进行下载、打印。

教资统考|小学《综合素质》高频考点详解：信息检索能力(一)信息检索能力是信息素养的基本要求信息检索是指将信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。

2015海南教师资格面试“自我介绍”重点要领

2015海南教师资格面试“自我介绍”重点要领教师资格笔试结束后面试备考如期而至，想要面试得高分，那么一定要知道教师资格面试“自我介绍”重点要领有哪些，下面就来一起看看。

考官会问你：“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的第一个问题。

此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。

因为这个问题，应试者已经做了充分的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。

1、面试自我介绍的内容首先请报出自己的姓名和身份。

可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。

这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。

请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。

这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。

例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。

工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。

请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。

应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。

在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。

这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。

接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务;或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。

接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要。

2015海南省教师资格证(中学综合素质)考试重点和考试技巧

1、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）2、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格3、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习4、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一5、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质6、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性7、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）8、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）9、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚10、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚11、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段12、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：（）A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系13、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移14、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法15、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价16、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫17、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力18、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性19、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质20、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性21、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说22、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应23、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用24、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验25、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律26、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

2015海南教师招聘面试考试：教师招聘面试备考建议

2015海南教师招聘面试考试：教师招聘面试备考建议古有天子朝堂殿试，今有教师课堂面试。

当我们披荆斩棘的走过独木桥来到面试的门前，怀着桃李天下的期望，准备迈开这最后的一步。

这一步决定着我们能否走进教师的队伍，这一步决定着我们的愿望能否实现，这一步指向着我们人生的未来轨迹!一步之遥，咫尺天涯，让我来带你敲开梦想之门!面试是什么?能够到达这一环节，说明我们的专业知识水平都是符合教师标准的，那么，面试就是我们个人风采的展示。

所谓“师者，传道授业解惑也。

”到底，我们是否适合成为老师，我们能否传授知识，我们能否解答学生的疑惑?这是试卷无法展示的内容，就需要我们面对面的来解答考官的这些疑虑。

首先，为人师表。

教师对于学生来说是起到一个表率的作用，那么教师的一言一行都会对学生产生影响。

在面试的过程中，教姿教态是首要因素。

人在紧张的时候会不自觉的产生很多小动作，以此来缓解自己的紧张。

最常见的就是抓耳挠腮、撑台、转笔等等，一些不经意的小动作，很可能成为致命的扣分点。

面试是一个相互交流的过程，那么，我们如何和考官交流呢?在教师招聘的面试中，我们只有在答辩环节才会有和考官上进行语言交流。

在说课、试讲、结构化答辩这些形式的考试中，从头到尾只有考试在自导自演而考官一言不发，那么我们该如何交流呢?这时候，就需要我们有一双“会说话的眼睛”，用眼神与考官交流，让考官明白我们是多么希望成为一名光荣的教师。

想要成为一名合格的教师，最核心的部分还是我们教学环节的设计。

教学过程是一个双方信息传递的过程，那么，如何让学生完整的接受我们所发出的信息呢?这就是我们教学环节所要体现的内容。

对教学环节的设计遵循一个由浅入深、循序渐进的过程，让学生逐渐接受你所传递的信息，理解你所传递的内容。

不同的学生必然会有不同的接收方式及接受能力，这就需要我们在了解学情的基础上合理的设置教学环节，选择学生更易于接受的方式。

而教学环节设计的关键之处在于与学生的互动，常见的形式就是小组讨论和提问，遵循“教师主导-学生主题-训练主线”的原则，引导学生通过自主探讨的方式掌握课程的重难点。

2015海南教师招聘面试：快速把握方法面试方法

2015海南教师招聘面试：快速把握方法面试方法俗话说“授人以渔，不如授之以鱼”，好的方法总是可以起到事半功倍的效果。

这句话用到正在为未来教师职业奋斗的你，就再合适不过了。

见过了形形色色的学习者，到目前终于明白方法的重要性。

知识的海洋总是深不见底，如何才能毫无压力的畅游于海洋的世界?许多人为此苦恼，甚至中途放弃，但是，我想告诉你的是：自己选的路，不管怎么走都要把它走完。

而作为一名未来的人民教师，能够将“发现真理的主动权”教给学生尤为重要。

当然，这不仅仅是一句空话，其中包含了诸多道理。

如果你是没有任何教学经验的老师，你的缺点往往就在于对教材内容把握的不够透彻，更不用说深入挖掘了。

但是，如果拿到一本教材，能够先从宏观上把握教材的主要内容，然后再根据单元要求来提炼知识点，最后在对课文进行知识模块划分，寻找知识点之间的联系，并且结合图片、正文以及活动(案例或者练习题等)部分，时刻提炼总结主要知识内容，将其列成提纲。

接下来该怎门办呢?可以充分发挥自己的想象能力。

如果这个时候需要你来设计一节课堂，你首先想到的是什么呢?毋庸置疑，当然是新课程标准的基本理念，“学生是学习的主体，教师是学习的引导者和组织者”，这不是挂在嘴上说说的，而是确确实实需要新一代的人民教师来实施的。

所以，在你去参加教师招聘面试的时候，考官们当然很注重你是否能将新课改的基本理念贯穿于教学过程中去。

那么，你该问了：如何才能体现学生主体性呢?让我来告诉你，所谓的教学过程中要体现学生的主体性，无疑是将课堂还给学生，所有的学习内容都是由学生通过“自主合作探究”获得的，并非是教师的一味讲解传授。

那我们需要仔细考虑考虑何为“自主”?教师设问，对重难点知识进行问题的设置，注意这一句话的意思是要拆分难点知识，体现重点知识，然后同学学生自主思考、分析获得知识。

那何为“合作”呢?这就说明学生的学习并不是个体行为，而是通过学生与学生、教师与学生之间进行的合作，课堂中较为常见的是学生之间的讨论合作学习，通常这些课堂互动都是为了解决本节课的重难点知识，通过学生的讨论、分析、归纳总结而获得知识，教师在这期间仅仅是一个引导者。

2015海南教师资格面试：“自我介绍”重点要领

2015海南教师资格面试：“自我介绍”重点要领教师资格笔试结束后面试备考如期而至，想要面试得高分，那么一定要知道教师资格面试“自我介绍”重点要领有哪些，下面就来一起看看。

考官会问你：“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的第一个问题。

此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。

因为这个问题，应试者已经做了充分的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。

1、面试自我介绍的内容首先请报出自己的姓名和身份。

可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。

这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。

请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。

这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。

例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。

工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。

应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。

在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。

这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。

接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要。

2015海南教师资格面试结构化题三十一

2015海南教师资格面试题|结构化之思辩型题目准备方法【导语】海南教师资格面试：/。

在海南教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!统考相对省考比较难，为了能够让考过笔试的学员更好的通过面试，结构化的面试必须要过关，结构化中最难的题目就是思辨型题目，也就是针对与名言警句或社会中的教育现象怎么看，如何去理解类型的题目，提几点准备方法：一、转变思维：作为一名准教师，所以现在一定是以教师的思想去看问题，针对社会教育现象要如何才能跟好发展教育的角度来进行思考，如何提升素质教育，如何让学生发展最大化的角度来进行思考。

对于名言警句首先要理解，如果不理解的也要往教师方面靠，这样即使不会，也不会太偏。

二、应用笔试知识：把我们笔试所学的知识灵活运用上，这样不仅能够丰富考生答题内容，也能够使考生的答案更丰满，更有知识含量，如现在的应试教育要转变成素质教育，就可以运用我所学的笔试综合素质中的素质教育的内涵和外延进行答题，也就是在我们答思辨型问题的做法时可以运用上。

三、了解关于教育新闻和原理效应：看人民日报和新华网评中的评论员的文章，一定是有关教育的，这样能够丰富自己的知识，避免看到一题不知道是什么现象，避免尴尬;看一些网上传的原理效应，每天看一个，这样既不会耽误太多时间也不会使考生在考场上说不出话。

四.掌握答题思路：答题思路即是提出观点--论证观点--落实观点。

提出观点即点明本质和表明态度，论证观点即说这个现象的影响，背景，现状，原因，落实观点即是对策，如何做才能变好。

例：部分偏远地区计划实行多于九年的义务教育，对此你怎么看?提出观点：赞同(表态)，提高当地教育水平;论证观点：背景(应试教育，教育资源不公平)，影响(好处：学生，社会，国家);落实观点：宣传到位，保证质量。

以上是中公教师考试网为考生备考教师资格面试提供知识点集锦，供大家参考借鉴!。

2015海南教师招聘面试考试：美术学科教招面试(试讲)备考指导

2015海南教师招聘面试考试：如何提高小学语文课堂效率对于任何一门课程而言，提高课堂效率都是至关重要的，而出发点无非是课前准备、课上提问以及课后反思几个方面，今天在此就课前准备和课后反思对提高小学语文课堂效率的重要性以及如何操作作一说明。

古人云：“凡事预则立，不预则废”，“有备无患”，可见，做任何事之前都要做好充分的准备。

对于教师而言，做好课堂教学前的准备工作，即我们通常所讲的“备课”，是上好课的先决条件。

首先，认真学习课标，深入钻研教材。

新课标要求我们转变“教材观”，讲课不是讲教材，而是学会“用教材”。

要做到用教材，就必须认真学习新课标，深入理解和掌握新课标的先进理念，并用以指导自己的教学工作。

要认真钻研新教材，透彻了解教材的文体特征、结构特点、重点与难点，掌握知识的逻辑等。

比如：学习写景的文章，就应让学生了解写了哪些景，景物有什么特点，作者是用了什么方法写出景物特点的，作者借景物描写抒发怎样的思想感情等;学习写人的文章，应让学生弄清楚作者如何以事写人，或作者是如何描写人物的外貌、语言、动作，心理活动等，这样描写有什么好处，作者写出了人物的什么特点或歌颂了人物的什么品质等等，这些都是教师在研读教材时应充分考虑的问题，只有这样，才能明确教什么，怎样做，怎么学等。

其次，充分关注学生，了解学生特点。

学生是上课的主体，是学习的主人，因此，作为学生学习活动引导者的教师应充分关注所教学生，注重了解研究学生的特点。

不仅了解学生已有的背景知识、朗读水平、理解能力、提出问题和探究问题的能力，还要了解学生的需要、思想状况、学习方法及习惯等。

因为，不同地域的学生的见识、认知水平等是不同的，比如，对于《少年闰土》中提到的趣事，农村的学生肯定比城里的孩子有更多的体验，而学习《北京欢迎你》时，由于城市的孩子有更多的机会接触报刊、电视、网络等媒体信息，因而对奥运会相关知识的理解较农村孩子更深刻。

即使是同一学校同一年级不同班级的学生，也各有自己的特点。

2015海南教师资格面试：如何在教师资格面试中脱颖而出

2015海南教师资格面试：如何在教师资格面试中脱颖而出很多考教师资格证的朋友到了教师资格面试前期都会特别紧张，害怕在面试中功亏一篑。

因为很多面试都是以试讲为主，在此，中公资深讲师余玉玲给面试教师资格的考生以下建议，希望能在教师资格面试试讲中脱颖而出。

首先，外在方面。

很多人会忽略外在的问题，但是一个好的外在形象能给考官一个视觉上的美感，也就是我们常说的印象分。

因此，考生在面试的时候一定要注意穿着，不能穿太过休闲太随意，给考官一种不重视这场面试的感觉;男士的头发不宜过长，女士的最好扎起来，显得干净利落;最重要的是气场，也就是考查考生有没有当老师的范儿了。

这个气场是目办法换套衣服就养成的，需要考生从内心战胜恐惧，声音一定要掷地有声、抑扬顿挫，语言一定要流畅，眼神一定要与考官有交流，切忌全程无视考官，给考官一种傲慢或者怯懦的印象。

其次，就是试讲环节了。

这里主要说说小学英语的试讲。

很多考生很犹豫，在英语试讲中能不能不用全英，害怕自己做不到，也担心考官听不懂。

在此中公资深讲师余玉玲告诉各位考生，千万不要担心考官听不懂，既然是英语的面试，肯定会有专业的英语老师在场的，所以完全不必担心考官听不懂这个问题，只需要自己把英语说溜了就可以。

那这个问题解决了，还有考官说不知道如何设置每个环节。

下面，中公资深讲师余玉玲来具体说说。

(一) Warming-up这个环节是试讲的第一环节，地位尤为重要。

因为不乏在导入环节考官就把分数打出来的情况。

那这个环节怎么设置呢?首先，要突出新颖性。

因此，在此环节，能唱歌的尽量唱歌，当然得是英语;也可以跟学生一起做一个chant来活跃课堂气氛;还可以与学生一起做一个“全身反应”游戏，激发学生兴趣。

当然也可以用图片、音频、视频等导入，主要能提高学生的学习动机即可。

(二) Presentation这个环节主要呈现单词和句型。

可以用图片展示，引导学生说出单词，或者用提问的方式导出句型即可。

(三) Consolidation这个环节主要就是通过各种活动或者游戏巩固上个环节的单词和句型。

2015海南教资幼儿面试备考：浅谈幼儿教师面试技巧

2015海南教资幼儿面试备考：浅谈幼儿教师面试技巧幼儿园面试是选拔人才的一种形式，就是要求考生站在幼儿和家长的角色立场上，运用科学发展观与教师职业素养，如何上好一堂课、工作实际问题的能力和语言表达艺术。

面试是一个选拔人才的过程，幼儿园面试更是一种潜在的责任，面试的选拔更有一层“为国选才”的高度，这就意味着考生在面试过程中需要有远大的视野，掌握政府主流语言，能够理性、全面、审慎的分析、判断和解决问题。

考生往往知道面试题目需要去分析原因，也需要去解决在试讲过程中暴露的问题，但是，往往忽视了考生应该站的角度和立场。

这就提醒考生除了需要明确面试是什么之外，更需要了解面试考什么，面试怎么考，这样才能更好的应对面试考试。

面试的本质是能岗匹配，考核一个人是否具备岗位的需求，也就是是否有一颗爱孩子，尊重孩子了解孩子的心，和尊重家长，了解家长，形成家园共育的过程能否胜任岗位的需要。

幼儿面试以结构化面试为例，在面试过程中，考官会根据题本发问或者考生看题本答题，面试题目的命制以人事部印发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》为标准。

在面试过程中，考官根据考生的答题内容，结合各要素的评分标准，对考生进行打分。

结合一道真题为例：孩子家长放学的时候，看到孩子自己穿衣服，老师站在一旁不管，家长就斥责老师，作为老师你怎么办?评分标准：(好)能正视题目中问题的存在并分析原因，能按照上级要求提出切实有效的措施将教育活动深入下去。

论证充分，条理清晰，语言流畅。

(中)考生对存在的问题有一定的认识，提出的措施一般。

论证较充分，条理较清晰，语言较流畅。

(差)认识偏颇，表述混乱。

论证不充分，语言不流畅，表达不清晰。

【参考答案】幼儿期是培养生活自理能力的关键期，通过自我服务，劳动锻炼，孩子的独立性和自信心能够得以发展。

作为一名幼儿教师，要鼓励引导幼儿做些力所能及的事，并予以及时的帮助。

因此，遇到这种情况，我会这样去做：首先，尊重家长。

家长爱子心切，遇到这种情况应予以理解、冷静对待，并妥善处理，做到充分的尊重家长。

2015海南省教师资格证(中学综合素质)考试技巧、答题原则

A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
32、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
33、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
17、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
25、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
26、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
27、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
28、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权 B.学术研究权
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准

2015海南教师资格面试：“自我介绍”重点要领

考官会问你：“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的第一个问题。

此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。

因为这个问题，应试者已经做了充分的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。

1、面试自我介绍的内容首先请报出自己的姓名和身份。

可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。

这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。

请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。

这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。

例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。

工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。

应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。

在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。

这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。

接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要。

2015海南教师资格面试通关技巧

2015
【导语】海南教师资格
在海南教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!
一、精神太紧张？
在陌生的环境中，与陌生的人谈论事关自己今后一段时间的发展前途，对于大多数人而言都会感到精神紧张。在充分准备的情况下，适度的紧张可以促使考生在面试时注意力更加集中，但若紧张过头了，则可能导致头脑一片空白，将事先准备的内容忘得干干净净，可谓成也紧张，败也紧张。因此，中公资深讲师王丹为大家提供集中方法，帮助大家克服不必要的紧张：
(1)充分准备
预设自己临场可能会紧张，考生应事先请有关的老师或有过考试经验的朋友充当面试官，模拟面试，及时找出自己在面试时可能存在的不足和问题，增强自己克服紧张的自信心。
(2)提前踩点
在陌生的情景中，很难得到正常发挥，因此，临考前考生可提前一至两天到考场熟悉考试环境，提前准备好考试需要的证件，设定好考试当天的出行路线，尽可能的避免突发事件对自己考试的影响。
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(3)不计得失
在步入考场前，应反复告诫自己，不要将一次面试的得失看得太重要。考生应明白，考试紧张是普遍现象，自己紧张的同时竞争对手也不轻松，也有可能出错，甚至可能表现不如你。在同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地应对考官的提问，谁就能取得最终的胜利。所以虽然在战术上要重视面试，但在战略上应该蔑视面试，做到尽人事，听天命，把自己最轻松的一面表现出来，结果往往能带来惊喜。
三、不小心说错话？
人在紧张的状态下很容易说错话，如曾有考生在面试回答时，由于太紧张，听完提问后，不假思索地就接到：“接下来，考官谈一谈对这种现象的看法……”。碰到这样的情况时许多考生往往自乱阵脚，认为自己讲错了话，这次面试肯定通不过，导致越发紧张，在后续的回答越来越糟。其实，在面试时，若讲错的话无关大局，无伤大雅，考生大可若无其事的继续答题。对用人单位来说，小小的失误并不会导致他们放弃录取一名具有真才实学的人才。当然，若回答过程中出现比较严重的错误，则应及时道歉，并正确表达自己的本意。从面试官的角度而言，具有良好思维能力、坦诚态度和语言表达技巧的的面试者是非常讨巧的。

2015海南教师资格面试题一

2015海南教师资格面试题|小学音乐欣赏课的精彩“点缀”【导语】海南教师资格面试：/。

在海南教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!在海南教师资格统考音乐面试试讲时，越来越多的考生认识到为学生创设一个集听、视、感、触于一体的情境，激发学生学习兴趣，培养学生音乐情感、提高学生音乐素养有着非常重要的作用。

因此，中公教育张小娇老师提醒广大音乐考生们：也只有让考官看到你能够让学生以愉悦的心情学习音乐，从而体验到音乐的美，进而提高音乐素养的能力。

现给大家总结四种情境创设的方法，供大家借鉴。

1.趣味性的情境创设音乐课的目的是培养学生对音乐的持久兴趣。

所以，教师应该精心设计音乐课堂教学情境，使学生保持持久的学习音乐兴趣。

教学情境的创设不应停留在形式上的花哨、热闹上，而要创设富有趣味性、合理性的音乐教学情境，激发学生学习音乐兴趣。

如听赏音乐家聂耳改编曲牌《老六板》而成的民乐曲《金蛇狂舞》，首先教师应该抓住音乐作品的创作特点——螺丝结顶和对答呼应。

并能结合学生的年龄特征，合理地站在学生角度设计教学，可借助引入儿歌《闹新春》为理解以上两种创造手法做铺垫。

2.形象化的情境创设音乐来源于生活，创设形象化的教学情境，目的是促使学生快速进入学习状态。

教师可精心教学设计帮助学生形象性的、直观性地走进音乐、理解音乐。

我们都知道小学生生性具有活泼、可爱、好奇、好动、好模仿的特征，应站在学生角度设计教学，捕捉生成推进教学进程。

比如，欣赏《鸭子拌嘴》，可创设表演情景，以击鼓传花的游戏方式导入，在游戏过程中让学生分别用鼓、锣、钹进行敲打模仿演奏，切入认识中国民族打击乐器大家族。

当听赏《鸭子拌嘴》片段“小鸭集合走路”时，让学生随音乐律动。

让学生两个人徒手模拟演奏小钹模仿“鸭子吵架”的情景。

在拓展的部分，教师可设计场景表现不同情节。

3.实效性的情境创设情境只有在为教学服务时才能称为好情境。