透镜及其应用复习课教案

《透镜及其应用》

【教学目标】

1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。

2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。

3.知道凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。

4.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。

5.了解凸透镜成像的应用。

6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。

7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。

【教学重点】掌握凸透镜成像规律及应用。【教法】讲授法、启发诱导法

【学法】自主学习、小组合作学习【教学手段】多媒体、学案

【教学时间】两课时（第一课时）

教学程序设计：

一、知识梳理：（10分钟）

<教师活动>教师将本章知识结构图展示给学生，让学生对本章知识有整体上的认识，本章知识划分为三部分内容来复习，根据学生的实际情况，本节课来完成前两部分内容。教师叙述本节学习目标。

<学生活动> 学生对照知识结构图，结合课本、笔记本，采用自主学习方式，进行知识梳理。将其中缺少的内容补充完整。

附本章知识结构：

凹透镜结构特点：中间____，边缘_____，如______镜

对光线作用：______________，有两个焦点类型结构特点:中间_____，边缘____，如______镜

对光线作用：_____________

凸透镜u >2f ,成___ ___ 2倍

成像规律u=2f ____________

f

u

活照相机是利用______时，成_______________原理工作的。

中投影仪、幻灯机:是利用_______时，成__________的像的原理工作的。

的放大镜:利用________时，成____________像的原理工作。

透晶状体和角膜的共同作用相当于________镜

镜将远处物体的像成在视网膜______方

透眼睛近视眼矫正方法:戴_____镜

镜将近处物体的像成在视网膜___方

及应远视眼矫正方法:戴______镜

其_____镜和_____镜

应物镜作用：_____________ .

用显微镜目镜作用：______________

结构：_____镜和______镜

望远镜物镜作用：_______________

目镜作用：________________

<教师活动>在上述学生自主活动过程中，教师适当点拨引导，设计一组完成光路图题，以加强学生对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。

附图：

<学生活动>学生到黑板完成光路图，集体订正。

二、基础练习（15分钟）

<学生活动>学生对照学案独立进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案。

1.透镜是利用光的______现象制成的, 凸透镜对光线有_____作用，凹透镜对光线有_____作用。

2.照相机的镜头相当于一个______，来自物体的光经照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个_____的像。(填”放大”或”缩小”)

3.有一焦距为20cm的凸透镜，要使它产生放大的实像，物体到凸透镜的距离应______；要使它产生放大的虚像，物距应_________；要使它产生缩小的像，物距应________。

4.拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，并改变其与透镜的距离，会在纸上找到一个最小最亮的点，这就是凸透镜的，这个点到光心的距离叫做。

5. 在照相机成像中，物距指_______与_______间的距离，像距是指______________。在使用投影仪过程中，物距指__________，像距是指___________。

7.舞台上用的一种追光灯，是由凸透镜和光源组成的，如果要产生平行光，光源应放在凸透镜的_______处。

8.一束光在空气中经过凸透镜折射后

Ａ.一定是平行光Ｂ.一定会聚到一点

Ｃ.一定是发散光Ｄ.一定比原光束会聚一些

9.关于凸透镜成像，下列正确的说法是( )

A.实像总是倒立的，虚像总是正立的

B.实像和虚像都可能放大或缩小

C.实像总是看得见的，虚像总是看不见的

D.实像和虚像都可能正立或倒立

10.在“研究凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在图中的a、

b、c、d和e点，同时调整光屏的位置，那么

（1）把烛焰放在________点，屏上不会出现烛焰的像.

（2）a、b、c、d、e各点中_______点是成放大和缩小像的分界点.

<教师活动>教师对疑问多的问题点拨引导。

三、点拨深化（8分钟）

在完成基础知识练习的基础上，出示两道题，即本章易错题，重点题，通过进行个例分析，强化思维训练，让学生掌握解题技巧、提高能力。小组讨论，小组长交流讲解，教师点拨。

例1用照相机给全班同学拍摄集体照，人的位置站好，发现有人没有进入画面，则应采取的措施是：照相机离人_______(远些或近些),镜头与底片的距离调______些。(填大或小) <分析>此题考查凸透镜的成像规律,由题意可知应使照相机所成的像变得小一些,像距也要变小，即镜头与底片的距离应变小，物距应变得大一些，要使照相机离人远一些。

例2一物体到凸透镜距离为30cm，在屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主轴移到距凸透镜45cm处，则成像情况是（）

A.放大的实像

B.缩小的实像

C.等大的实像

D.三种情况都可以

〈分析〉凸透镜成像的性质与物距有关，由第一次成放大实像，可知f

四、强化练习，达标检测（10分钟）

<师生活动>学生独立完成，教师巡视指导，小组交流补充，找出疑问教师点拨。

练习题

1.在练习调节教学投影仪的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现清晰画面，这时教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些，为此，小明的操作应当是：适当_____(填增大或减小)投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向_____(上或下)移动。

2.将一凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑,当将一个物体放在距这个透镜50cm处,在凸透镜的另一侧可看到____、_____、_____像.

3.在做凸透镜成像的实验中发现，物距u=5cm成正立的像，u=8cm成倒立的像，则下列正确的是( )

A.u=4cm可能成放大的实像

B.u=9cm时，一定成放大的实像

C.u=14cm一定成缩小实像

D.u=17cm一定成缩小实像

4.用一架焦距一定的照相机拍照，拍完全身像，再拍半身像，应将照相机与被照人的距离调_____些，同时将暗箱长度调_____些。

5.如图所示，某实验小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下步骤：（1）小华同学将烛焰、凸透镜、光屏安装在光具座上，并使三者的中心在同一高度上，实验过程凸透镜保持在50cm的位置处不变。

（2）将蜡烛放在光具座上的20cm的位置处，调整光屏的位置，在光屏上看到一个倒立的与蜡烛大小相等的实像，由此可知该凸透镜的焦距为cm。

（3）将蜡烛移动到光具座上的10cm位置处，此时应该将光屏调节到（填写区间数值）区间，才能在光屏看到烛焰的像，该像的特点是。