搭配问题
二年级搭配问题的做题方法
二年级搭配问题的做题方法
对于二年级的学生来说，搭配问题的解决方法可以比较直观和简单。
以下是一些基本的搭配问题的解题方法：
1. 列举法：通过一一列举出所有可能的搭配方式，来找出答案。
这是最直接的方法，特别适合于组合数不大的问题。
例如，有3种颜色的笔和2种颜色的纸，问可以搭配出多少种不同的颜色组合。
可以直接列出所有可能的组合：红笔配红纸、红笔配蓝纸、绿笔配红纸、绿笔配蓝纸，总共4种。
2. 连线法：如果问题中有两个集合，可以通过连线的方式来找出所有可能的搭配。
比如，有5个苹果和3个橙子，需要找出所有可能的水果组合。
可以画一个苹果和一个橙子，表示一种组合。
3. 乘法原理：当两个行动可以独立地进行，并且每个行动都有固定的方式时，最后的组合数就是两个行动的组合数的乘积。
例如，有2种颜色的笔和3种颜色的纸，问可以搭配出多少种不同的颜色组合。
每种笔都可以和每种纸搭配，所以总的组合数是2×3=6种。
4. 观察与推理：对于一些更复杂的问题，可以通过观察和推理来找出答案。
比如，有3个男生和2个女生，需要找出所有可能的男女组合。
可以观察到，每个男生都可以和每个女生搭配，所以总共是2种组合。
以上是二年级学生解决搭配问题的一些基本方法。
这些方法简单易懂，容易操作，适合于这个年龄段的学生。
通过这些方法，学生可以更好地理解搭配问题的本质，并培养出解决这类问题的思维方式。
搭配问题
3 + 3 =6
2 + 2 + 2 =6
A
B
①
②
③
牛奶
豆浆
蛋糕
面包
饼干
馒头
A
B
①
②
③
饮料： 点心：
酸奶
牛奶
豆浆
3 2
蛋糕
面包
饼干
馒头
增加一种点心
增加一种饮料
6+2=8
6+3=9
饮料：
饮料：
牛奶
豆浆
牛奶 豆浆
酸奶
3
点心：
2 ①
点心：
①
② ③
蛋糕 面包 饼干 馒头
增加一种点心
蛋糕 面包 饼干
6+2=8
数学广角
周末我要和同学
去动物园玩了！
上衣
下装
1、你有几种不同的搭配方法？
2、想一想，你有什么办法把所有的搭法都找出来？
先确定一件上衣：
先确定一条下装：
3
3 2
2
2
ห้องสมุดไป่ตู้
+
=6
+ +
=6
饮料和点心只能各选一种搭配早餐,有几种不同的搭 配？
牛奶
面包
豆浆
蛋糕
饼干
饮料和点心只能各选一种搭配自己的早餐,有几种不 同的搭配？
增加一种饮料
6+3=9
从家到动物园有多少条路线？ A
①
家
C
少年宫
②
动物园
B
③
④
上装
6
下装
再见!我们 去玩了！
1、你有几种搭配方法？
饮料：
二年级数学搭配问题解题技巧
二年级数学搭配问题解题技巧
二年级数学中的搭配问题是一个常见的题型，主要考察学生的逻辑推理和组合数学的能力。
这类问题通常涉及到不同种类的物品，如上衣和裤子、早餐和饮料等，需要学生找出所有可能的搭配方式。
解决搭配问题的基本步骤是：
1. 确定有多少种不同的物品或选项。
2. 确定每个物品或选项有多少种不同的搭配方式。
3. 使用乘法原理计算所有可能的搭配方式。
乘法原理：如果一个事件可以分成两个子事件，且第一个子事件有m种可能，第二个子事件在第一个子事件发生后有n种可能，则该事件总共有
m×n种可能。
例如，有3件上衣和2条裤子，问一共有多少种搭配方式。
1. 上衣有3种选择。
2. 裤子有2种选择。
3. 根据乘法原理，搭配的总数是3×2=6种。
计算结果为：一共有6种搭配方式。
小学搭配问题练习题数学
小学搭配问题练习题数学
在小学数学教学中，搭配问题是一个常见的练习题类型。
搭配问题要求学生根据给定的条件，合理地搭配事物或数据，找出满足条件的正确答案。
通过搭配问题的练习，可以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
以下是一些小学搭配问题的练习题，供学生练习。
练习题一：
1. 一共有10只动物，其中有5只是鸟。
那么还有多少只动物不是鸟？
2. 一袋子里有红、黄、蓝三种颜色的球，其中红球的数量是黄球的2倍，蓝球的数量是红球和黄球的和。
如果一共有30个球，请问每种颜色的球各有多少个？
练习题二：
1. 一条船上有15个水桶，其中3个是空的，剩下的桶里装着150升水。
那么每个有水的桶里都装了多少升水？
2. 一只箱子里有红、黄、蓝三色的苹果，其中红苹果是黄苹果的2倍，蓝苹果比红苹果多3个。
如果一共有50个苹果，请问每种颜色的苹果各有多少个？
练习题三：
1. 某班同学进行了一次篮球比赛，其中1/4的同学是女生，还有10名同学没有参加比赛。
如果这个班共有40名同学，请问男生共有多少名？
2. 李明去水果店买了苹果、香蕉、橙子三种水果，他买了苹果和香蕉共7个，买了苹果和橙子共9个，买了香蕉和橙子共6个。
请问他各买了多少个苹果、香蕉和橙子？
以上的练习题涵盖了小学搭配问题的一些经典类型。
学生可以根据给定的条件，通过逻辑推理和计算，找出正确的答案。
在解答搭配问题的过程中，学生需要灵活运用加减乘除等数学运算符号，培养数学思维和计算能力。
通过不断地练习，学生可以更好地掌握搭配问题的解题方法，提高数学解决问题的能力。
搭配问题练习题
《搭配问题》练习题安广小学校李晶例1．（1）红红有3件上衣，2条裙子，一共有几种穿法？2×3=6（种）（2）学校食堂今天午餐的菜谱上有2个肉菜和2个素菜，小明想买1个肉菜和1个素菜，问共有几种的搭配方法？2×2=4（种）（3）4个男同学和3个女同学进行乒乓球单打比赛，如果每个男同学和每个女同学都打1盘，一共要打几盘？4×3=12（盘）例2．（1）花花有1件白上衣，1条黄裤子，1条蓝裤子，1双黑皮鞋和1双红皮鞋，花花参加活动时要求上衣、裤子和皮鞋全部配齐，花花共有多少种搭配方法？1×2×2=4（种）（2）东方为艺术节选送节目，要从3个合唱节目中选出2个，2个舞蹈节目中选出1个。
一共有多少种选送方案？3×2=6（种）例3．如图，从甲地到乙地有2条路可走，从乙地到丙地有3条路可走，从甲地到丙地共有4条不同的路可走，问从甲地到丙地共有多少种不同的走法？2×3＋4=10（种）例4．下图中，要读出“数学比赛”，共有多少种不同的读的顺序？数学学比比比赛赛赛赛1×2×3×4=24（种）练习：1.学校三年级5个班举行班级排球比赛，规定每班与其它各班都赛1场。
问这次比赛一共要赛几场？4+3＋2＋1=10（场）或5×4÷2=10（场）2.要从某班数学学习优秀的甲、乙、丙、丁四个同学中选两个同学参加竞赛，有多少种不同的选法？3＋2＋1=6（种）3.如图中有5个点、6条线段。
一只甲虫从A点出发，要沿着某几条线段爬到D点，行进中，同一点或同一条线段只能经过一次，这只甲虫最多有几种不同的走法？2×2=4 （种）4.小明和爸爸、妈妈看完演出后，每人都想和4位独唱演员各照一张合影。
请问一共要照多少张？4×3=12（张）5. 如下图，从甲地到乙地有2条路，从乙地到丙地有4条路，从甲地到丁地有3条路，从丁地到丙地也有3条路，问：从甲地到丙地共有多少种不同的走法？2×4＋3×3=17（种）。
三年级数学搭配问题公式
三年级数学搭配问题公式一、搭配问题公式。
1. 如果是从m个不同元素中取出n个元素的排列数（考虑顺序），公式为：A_m^n=(m!)/((m n)!)。
2. 如果是从m个不同元素中取出n个元素的组合数（不考虑顺序），公式为：C_m^n=(m!)/(n!(m n)!)。
二、搭配问题练习题及解析。
1. 小红有3件上衣，2条裙子，一共有多少种不同的搭配方法？解析：这是一个简单的乘法原理问题。
每件上衣都可以和2条裙子搭配，所以搭配方法总数为上衣的件数乘以裙子的条数，即3×2 = 6（种）。
2. 有4种不同的颜色笔，3种不同的纸张，用一种颜色笔在一种纸张上写字，有多少种不同的搭配？解析：根据乘法原理，颜色笔的种类数乘以纸张的种类数就是搭配的总数，4×3=12（种）。
3. 从5个男生和3个女生中选1个男生和1个女生参加比赛，有多少种选法？解析：从5个男生中选1个男生有5种选法，从3个女生中选1个女生有3种选法，根据乘法原理，总的选法为5×3 = 15（种）。
4. 小明去早餐店，有2种粥（小米粥、皮蛋瘦肉粥），3种主食（包子、油条、馒头），他选一种粥和一种主食，有多少种搭配？解析：利用乘法原理，粥的种类数乘以主食的种类数，2×3 = 6（种）。
5. 有3种不同的帽子，4种不同的围巾，选一顶帽子和一条围巾，有多少种不同的搭配？解析：按照乘法原理，3×4 = 12（种）。
6. 书架上有5本不同的语文书，3本不同的数学书，取一本语文书和一本数学书，有多少种取法？解析：从5本语文书中取1本有5种取法，从3本数学书中取1本有3种取法，根据乘法原理，5×3=15（种）。
7. 有6个不同的数字（1、2、3、4、5、6），组成两位数（数字不重复使用），十位数字有6种选法，个位数字有几种选法？一共能组成多少个不同的两位数？解析：十位数字选了一个后，个位数字就只能从剩下的5个数字中选，所以个位数字有5种选法。
搭配不当知识点总结
搭配不当知识点总结一、搭配不当的概念及其表现1. 搭配的概念：搭配是指在语言表达中，一个词汇与另一个词汇之间的固定搭配或者说约定俗成的搭配，这种搭配是人们在长期语言使用中形成的一种约定俗成的习惯，其中一般具有一定的固定性和不可逆性。
搭配的正确使用对于语言表达的准确和自然具有重要的影响。
2. 搭配不当的表现：搭配不当的表现主要有以下几种情况：a) 词汇的搭配不当：词汇搭配不当是指一个词汇与另一个词汇的搭配不符合语言表达的规范和惯例，因此会导致语言表达的不准确和不自然。
b) 语法的搭配不当：对于一些固定的语法结构或者搭配，如果使用不当，也会导致语言表达的不准确和不自然。
c) 词汇和语法的搭配不当：一些词汇和语法的搭配不当也会导致语言表达的不准确和不自然。
二、搭配不当的原因分析1. 学习者对于搭配的掌握不够：学习者对于语言中的搭配掌握不够是导致搭配不当的一个重要原因。
由于语言搭配的丰富和多样性，导致学习者难以完全掌握语言搭配的规范和惯例。
2. 语言环境的不足：在语言环境的不足下，学习者难以完成对语言搭配的完全掌握，这也是导致搭配不当的原因之一。
3. 对于语言规范的认识不够：语言规范在搭配中扮演着重要的角色，如果学习者对于语言规范的认识不够，也会导致搭配不当的情况。
三、如何解决搭配不当的问题1. 增加语言输入：增加语言输入是解决搭配不当问题的有效途径之一。
通过大量的语言输入，可以加深学习者对于语言搭配的认识和掌握。
2. 语言输出练习：通过大量的语言输出练习，可以加强学习者对语言搭配的掌握和运用。
3. 注意语言规范：对于语言规范的认识和遵守是解决搭配不当问题的重要一环。
学习者应该加强对于语言规范的学习和理解，在语言表达中严格遵守语言规范。
4. 注重语言实践：通过大量的语言实践，可以加强学习者对于语言搭配的掌握和运用。
四、结语搭配不当在语言学习中是一个常见的问题，但只要学习者能够通过有效的方法加以解决，就一定会取得良好的效果。
小学数学四年级《 搭配问题》 练习题(含答案)
《 搭配问题》 练习题（含答案） 经典例题 例1 学校食堂为老师预备了三种主食：馒头、米饭和烙饼；五种炒菜：红烧肉、炒豆腐、土豆丝、香菇油菜和辣子鸡丁；两种汤：紫菜汤和鸡蛋西红柿汤。
张老师要买一种主食一个炒菜和一碗汤。
张老师一共可以有多少种不同的买法？分析与解：张老师买饭时要分三步：第一步买主食，第二步买炒菜，第三步买汤。
第一步 第二步 第三步馒头 红烧肉 紫菜汤家常豆腐米饭 土豆烧牛肉 鸡蛋西红柿汤 香菇油菜烙饼 辣子鸡丁选择一种主食后买菜时可以有5种不同的选择，再买汤时有2种不同的选择，也就是说一种主食可以有5×2=10种不同的菜和汤搭配，由于有三种主食，所以就可以有3×10=30种不同的搭配。
第一步 第二步 第三步3种选择 5种选择 2种选择3×5×2=30（种）例2 小刚家到学校必须要通过一座桥，他从家到桥有3条路，过了桥之后有条路可以到学校。
小刚从家到学校一共可以有多少种不同的走法？ 分析与解：家 桥 学校 小刚从家到学校要分为两步走：第一步到桥，第二步到学校。
他的走法是： 。
从家到桥时可以有3种不同的选择，从桥到学校时有2种不同的选择。
家 桥 学校3种选择 2种选择3×2 = 6（种）例3 有四张数字卡片： ，小明想用这4张卡片摆成四位数。
他可以摆成多少个不同的四位数？分析与解：摆四位数时要分为四步：第一步摆千位，第二步摆百位，第三步摆十位，第四步摆个位。
第一步摆千位时可以有4种选择，第二步摆百位时，由于千位已经用了一张卡片，还剩下3张，所以只能有3种选择，第三步摆十位时，由于前边两位已经用了两张卡片，还剩下2张，所以只能有2种选择，第四步摆个位时，只剩下一张卡片了，所以只能有1种选择。
a b c d e ad 、ae 、bd 、be 、cd 、ce 2 3 4 5千位百位十位个位4种选择 3种选择 2种选择 1种选择4×3×2×1=24（个）0345例4 有四张数字卡片：，小明想用这4张卡片摆成四位数。
搭配问题的练习题
搭配问题的练习题搭配问题是中文学习过程中常见的困扰之一。
正确的词语搭配可以使语言表达更准确、更有魅力，而错误的搭配则会给人造成困惑和误解。
为了帮助大家更好地掌握搭配问题，以下是一些搭配练习题，希望能对你的学习有所帮助。
1. 下列词语中，哪组搭配错误？a) 睿智的判断b) 准确的答案c) 伟大的悲剧d) 深沉的微笑2. 以下哪句话的搭配不正确？a) 我对音乐的热爱从小就开始了。
b) 学习一个外语需要耐心和毅力。
c) 这个新闻给我留下了深刻的印象。
d) 我们需要采取积极的措施来解决这个问题。
3. 下列句子中，哪个搭配不合适？a) 他在会议上做了一个精彩的演讲。
b) 这本书给我提供了很多有用的信息。
c) 他有点累，需要好好休息一下。
d) 这场比赛充满了激烈的竞争。
4. 以下哪个词语的搭配与其他不同？a) 高兴的笑容b) 果断的决策c) 放松的心情d) 威严的微笑5. 下列词语中，哪组搭配错误？a) 给予机会b) 获得成功c) 犯下错误d) 展示勇气6. 以下哪句话的搭配不正确？a) 我这个周末打算去电影院看一场电影。
b) 他的表演给观众带来了欢乐和惊喜。
c) 我们需要提前做好充分的准备。
d) 这个项目取得了令人满意的成果。
7. 下列句子中，哪个搭配不合适？a) 这种颜色使这个房间显得更加明亮。
b) 她在工作中表现出了出色的才华。
c) 这部电影给我带来了很多感慨。
d) 这个问题需要以更专业的方式来解决。
8. 以下哪个词语的搭配与其他不同？a) 快速的步伐b) 激烈的竞争c) 严肃的笑容d) 温暖的微风现在，请你仔细思考并选择正确的答案。
以下是正确答案的解析：1. d) 深沉的微笑 - 正确的搭配应为"深情的微笑"。
2. a) 我对音乐的热爱从小就开始了。
- 正确的搭配应为"我对音乐的热爱从小就有"。
3. c) 他有点累，需要好好休息一下。
- 正确的搭配应为"他有点累，需要好好休息一会儿"。
三年级数学搭配问题规律总结
三年级数学搭配问题规律总结经过三年级一学年的数学学习，我们学习了很多与数有关的知识，其中数学搭配问题是我们学习中的一大难点。
在学习的过程中，我们需要总结问题规律，才能更好地掌握这一知识点。
本文将总结三年级数学搭配问题规律，帮助同学们更好地理解这一知识点。
一、搭配问题的定义搭配问题是指在一组数中，从中选出若干个数进行搭配(例如加减乘除)，使其满足某个条件或得到某个特定的结果的问题。
二、加减法的搭配规律在加减法的搭配中，我们需要注意以下规律：1. 相同数加减为0：例如3+(-3)=0、7-7=0等。
2. 加减法满足交换律：a+b=b+a、a-b=-b+a等。
3. 加减法满足结合律：a+(b+c)=(a+b)+c、a-(b-c)=(a-b)+c等。
4. 在搭配时，我们需要注意正数和负数的搭配，一般遵循如下规律：正数+正数=正数；负数+负数=负数；正数+负数=正数或负数，具体要看绝对值大小和符号。
例如：3+(-5)=-2，因为3的绝对值大于5的绝对值，所以答案为-2；-3+(-5)=-8，因为两个负数相加，结果为负数。
三、乘除法的搭配规律在乘除法的搭配中，我们需要注意以下规律：1. 相乘为0：如果两个数中有一个数为0，那么它们的积为0。
2. 相反数相乘为负数：例如(-2)×2=－4，这里的负数表示相反数。
3. 乘法满足交换律：a×b=b×a等。
4. 乘法满足结合律：a×(b×c)=(a×b)×c等。
5. 除法要注意被除数不能为0：如果被除数为0，那么结果为无限大，即“除数趋于0”。
四、混合搭配在混合搭配时，我们需要结合加减法和乘除法的规律进行搭配，例如：1. 先乘除再加减：根据乘除法的结合律，我们先进行乘除法的计算，再进行加减法的计算。
例如：3+4×2=3+8=11。
2. 先加减再乘除：根据乘除法的分配律，我们可以先进行加减法的计算，再进行乘除法的计算。
总结搭配问题的知识点
总结搭配问题的知识点一、搭配的定义搭配是指两个或多个词语在一起使用时所形成的固定搭配，这种固定搭配具有一定的语法和语义特点。
搭配是语言中常见的现象，它是词语之间相互配合的结果，可以使语言表达更加丰富、准确。
搭配不仅存在于词语之间，还存在于短语、句子等不同语言单位之间。
二、搭配问题的表现形式搭配问题主要表现在以下几个方面：1. 语义搭配不当：即词语的概念、含义之间的搭配不当，导致语言表达不准确。
比如，"heavy rain"（大雨）和"strong wind"（大风）就是语义搭配比较恰当的例子。
2. 语法搭配不当：即词语之间的语法关系使用不当，导致语言结构紊乱、不通顺。
比如，"have a rest"（休息）是语法搭配得当的例子。
3. 搭配的习惯惯用法不当：即一些特定的词语或短语在搭配方面出现了错误，违反了语言的惯用法。
比如，"drink the medicine"（喝药）就是一个习惯惯用法不当的例子。
三、搭配问题的产生原因搭配问题的产生主要有以下几个原因：1. 语言知识不足：即使用者对词语、短语的搭配规律不了解或掌握不牢固，导致搭配错误。
2. 母语干扰：即受使用者母语的影响，将母语的搭配规律错误地应用到所学习的语言中。
3. 记忆不正确：即在学习过程中，将一些词语的正确搭配记忆错误，导致在语言表达中出现搭配问题。
4. 不合理的脑容量：即由于某一领域专业知识储备不充足导致，如企业管理者过于关注企业现金流问题，却忽视了长期资产；或文学创作者把笔墨用在了研究文学理论上，导致其创作实践受局限。
5. 耳濡目染：即在日常生活中受到一些错误的语言表达方式的影响，将错误的搭配规律应用到自己的语言表达中。
四、解决搭配问题的方法解决搭配问题需要多方面的努力配合，主要有以下几个方面的方法：1. 学习语言知识：加强对词语、短语的搭配规律的学习和掌握，逐步提高语言表达能力。
三年级下册数学搭配
三年级下册数学搭配
搭配是一个在生活中经常遇到的问题，尤其是在数学中。
以下是一个关于三年级下册数学中的搭配问题的例子：
问题：小明有3件上衣和4条裤子，他想知道他有多少种不同的穿衣搭配方式。
解决这个问题，我们需要用到组合的知识。
对于每一件上衣，小明都有4种不同的裤子搭配选择。
所以，对于3件上衣，他一共有3 × 4 = 12 种不同的搭配方式。
这个问题的关键是理解“搭配”的概念，即选择一件上衣的同时选择一条裤子。
这就是一个简单的排列组合问题。
希望这个例子能帮助你理解三年级下册数学中的搭配问题。
如果你有任何其他的问题，欢迎继续提问。
小学搭配问题试卷
小学搭配问题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 小明有3件上衣和2条裤子，他可以有多少种不同的搭配方式？A. 3种B. 4种C. 5种D. 6种2. 学校图书馆有5本故事书和3本科普书，小华想借一本故事书和一本科普书，共有多少种借法？A. 8种B. 10种C. 15种D. 20种3. 如果一件衣服有2种颜色可选，一条裤子有3种颜色可选，那么一共有多少种搭配方式？A. 4种B. 6种C. 8种D. 12种4. 小红有4双不同的鞋子和3个不同的包包，她可以有多少种不同的搭配方式？A. 7种B. 12种C. 24种D. 36种5. 如果有5种不同的帽子和4种不同的围巾，一个人可以有多少种不同的搭配方式？A. 10种B. 15种C. 20种D. 25种二、填空题（每题2分，共20分）6. 小明有4件不同的T恤和3条不同的短裤，他可以有________种不同的搭配方式。
7. 学校举行运动会，要求每个学生穿运动鞋和运动裤，如果运动鞋有3种颜色，运动裤有4种颜色，那么一共有________种不同的搭配方式。
8. 小华有2件不同的外套和5条不同的裙子，她可以有________种不同的搭配方式。
9. 如果一件衬衫有3种颜色，一条领带也有3种颜色，那么一共有________种不同的搭配方式。
10. 小红有3双不同的鞋子和4个不同的手提包，她可以有________种不同的搭配方式。
三、计算题（每题5分，共30分）11. 一个班级有20名学生，如果每个学生可以选择穿红色、蓝色或绿色的衣服，那么这个班级一共有多少种不同的颜色搭配方式？12. 一个商店有10种不同的帽子和15种不同的围巾，如果一个顾客可以购买一顶帽子和一条围巾，那么商店可以提供多少种不同的搭配？13. 如果有4种不同的上衣和5种不同的下衣，一个人可以有多少种不同的搭配方式？14. 一个学校有6个不同的社团，每个学生可以选择参加0个、1个或2个社团，那么一共有多少种不同的选择方式？四、应用题（每题10分，共30分）15. 小明的妈妈给他买了5件不同的T恤和4条不同的短裤，如果他每天穿不同的T恤和短裤，那么他可以连续穿多少天不重样？16. 小红有3件不同的连衣裙和4双不同的鞋子，她想在一个星期内每天穿不同的连衣裙和鞋子，她能实现这个愿望吗？如果能，请列出所有可能的搭配方式。
搭配问题前侧题目
搭配问题前侧题目
1、用0、1、2可以组成几个不同的三位数,分别是什么?
2、四个人见面，每两个人互相握手问好，一共可握几次手?
3、小马、小羊、小兔排队回家，它们有几种排队方法?
4、甲、乙、丙、丁四个同学要分组做游戏，每两个同学--组，有几种分法?
5、从小兰、小刚、小明、小月四个人中选三个人作为节目主持人，一共有几种不同行选法?
6、有红黄绿三面旗子，它们不同的排法表示不同的信号，最多可以表示多少种信号?分别是什么排法。
7、三种花的价钱分别是8元、6元、3元，三种花瓶的价钱分别是9元、7元、5元，如果一种插花要求只一个花瓶插一种花，这么花和花瓶可以配成多少种不同价钱的插花?
8、把一个硬币连续掷三次，试列出各种可能的排列，用图来表示。
9、用2、0、4、6可以组成几个不同的三位数?可以组成几个不同的两位数?
.10、(1)三个小朋友三分钟削三支铅笔，九个小朋友六分钟削几支铅笔?
(2)三只猫三天吃三只老鼠，六只猫几天吃18只老鼠?
11、王老师和李老师带领植物小组的4名学生到南湖公元观察植物。
为了留影纪念，四名学生每人都想单独与王老师和李老师分别合一张影，-共要照多少张?
12、六年级有5位老师，每两个人通一次电话，可以通多少次话?
13、两个萝卜可以做一小盘菜，三个萝卜可以做一大盘菜，现在有九个萝卜，菜的做法一共有几种可能?。
搭配问题知识点训练
搭配问题知识点训练
基础训练
1. 小丽的早餐有多少种不同的搭配方法？（饮料和点心只能各选一种）
2. 小明有3顶帽子、2条围巾，可以有几种不同的搭配方法？
3. 某校要从3名男同学和2名女同学中各选出1人代表学校参加“少儿戏曲大赛”，有多少种不同的组队方案？
4. 公园里有聪聪和乐乐两种小鹿，李明、张亮、王倩、陈平4名同学都想单独和聪聪、乐乐各拍一张照片，他们一共要拍多少张照片？
能力提升
1. 星期天，小丽到小婷家约她一起去博物馆。
从小丽家到小婷家有3条路可走，从小婷家到博物馆有4条路可走。
小丽去博物馆一共有多少种不同的走法？
2. 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车。
如果有一天中，火车有2班，汽车有3班，那么在一天中，从甲地到乙地有多少种不同的走法？
3. 5分、1角、5角、1元的硬币各一枚，每次取两枚,取出的硬币共有哪几种情况?
4. 跳跳上学准备带一本语文本、一本数学本、一本英语本，有几种搭配方法？
拓展训练
1. 用2、0、6、8这四个数字可以组成哪些四位数？其中哪个数最大，哪个数最小？（每个数字仅用一次）
2. 从小兰、小刚、小明、小月4人中选3人作为节目主持人，一共有多少种不同的选法？
3. 一顶帽子、一条裙子和一双鞋子任意搭配，一共有多少种不同的搭配方法？
4. 老师给同学们准备了一些不同样式的铅笔和橡皮，一共有12种搭配。
猜一猜，老师准备了多少种铅笔和多少种橡皮？。
三年级搭配问题完整版
三年级搭配问题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第7讲：搭配问题简单枚举：枚举是一种常见的分析问题、解决问题的方法。
一般地，要根据问题要求，一一列举问题解答。
运用枚举法解应用题时，必须注意无重复、无遗漏，因此必须有次序、有规律地进行枚举。
运用枚举法解题的关键是要正确分类，要注意以下两点：一是分类要全，不能造成遗漏；二是枚举要清，要将每一个符合条件的对象都列举出来。
一、用列举法解决搭配问题。
【例1】小王，小李和小张三人站成一排，一共有多少种站法？列一列。
分析：三人站成一排，那么从左数，每人都有机会站在第一的位置上，这样另外两人就会分别站到第二和第三的位置或第三第二的位置，可以得出共有6种站法解答：共有6种站法，即：小李——小张小王——小张小李——小张小王小李小张小张——小李小张——小王小张——小王（提示：排列时要按照一定的顺序，做到有序而不乱。
）1.小熊有2件不同的上衣，3条不同的裤子，最多可以搭配多少种不同的装束？2．明明有2件不同的上衣，3条不同的裤子，4双不同的鞋子，最多可以搭配多少种不同的装束？3. 新华书店有3种不同的英语书，4种不同的数学读物销售，小明想买一种英语书和一种数学读物，共有多少种不同的买法？二、用画树状图法解决搭配问题。
【例2】从小华家到学校有3条路可以走，从学校到岐江公园有4条路可以走，从小华家到岐江公园，有几种不同的走法？共有12条。
总结：像这样的搭配问题可以用算术方法解决：即124⨯（条）。
类似的问题也能3=通过计算得到结果，如：两项与三项的搭配方法就有6⨯（种）；三项与四项的2=3搭配方法共有12⨯（种）43=1. 从甲地到乙地，有3条公路直达，从乙地到丙地有2条铁路可以直达，从甲地到丙地有多少种不同的走法？2. 新华书店有3种不同的英语书，4种不同的数学读物销售，小明想买一种英语书和一种数学读物，共有多少种不同的买法？【例3】把4个同样的苹果放在两个同样的盘子里，允许有的盘子空着不放，问共有多少种不同的分法？解答：1、如果四个苹果放到一个盘子，有两个盘子，则有两种放法。
10个搭配不当的病句及修改
10个搭配不当的病句及修改
1报晓的公鸡是集合的信号。
改法：公鸡的报晓是集合的信号。
2秋天的北京是个美丽的季节。
改法：北京的秋天是个美丽的季节。
3一些长期有争议的问题,有了不同程度的进展。
改法：一些长期有争议的问题,得到不同程度的解决。
4三年当中,这个县的粮食总产量,以平均每年递增百分之二十的速度,大踏步地向前发展。
改法：“发展”改为“提高”
5他一进班级,同学们的眼睛都集中到他身上。
改法：将“眼睛”改为“目光”
6挖土方开始了,我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。
改法：挖土方开始了,我们的任务艰巨,工期紧张。
7、我们主张由浅入深、循序渐进的方法。
改法：我们采取由浅入深……
8、小米含蛋白质、铁及维生素B1、B2丰富。
改法：小米含蛋白质、铁及维生素B1、B2。
9、参加修建红星渠的劳动大军,响应上级的号召,又快又好地进行施工任务,争取提前完成这项工程。
改法：删去“任务”
10、他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学学习班
挑起了薄壳力学、船舶结构力学等三门课的主讲任务。
改法：将“任务”换成“担子”
11、英雄们把红旗和胜利插在了敌方的阵地。
改法：删去“和胜利”。
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探索乐园
【教材】：冀教版小学数学3年级上册4单元：乘除法
【课题】：探索乐园
【板块】：教学设计——教案
教学目标：
1. 结合生活中熟悉的事情，经历自主探索、交流搭配方法的过程。
2. 在探索搭配方法的过程中，能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推
理。
3. 鼓励学生主动参与探索活动，体会数学与生活的密切联系。
重难点分析：
【教学重点】：
引导学生对搭配问题进行有条理的思考，并能简单归纳搭配的方法。
【教学难点】：引导学生进行有条理的归纳搭配。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：。