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2020届高三二轮专题复习实用类文本阅读课件(116张)

AMPS 系统和后来改进型系统 TACS, 以及 NMT
DAMPS(先进的数字移动电话系统), 也称 IS-54(北美数字蜂窝),IS-95 是北美的另一种数字
CDMA20 00、 WCDMA 和
TD-SCD MA(国产)
TDD-LT E、
FDD-LT E
5G 标准、关键技术、频谱问题未形成共识
来智能网联汽车、智能工厂等新应用的实现。该技术具有很多网
联特性,对工业4.0而言至关重要。工业4.0的生产过程越来越灵活、
复杂,该技术可让数据吞吐率加快,网络容量增多,同时提升安全性。
此外,超低延迟可确保工厂系统中设备之间响应速度快。
(摘编自余秋云《奥迪合作爱立信
率先在汽车生产中使用5G技术》)
非连续性文本阅读
问题一对隐性信息把握不准,理解不透 (2019全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的问题。材料一可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态。在此过程中,预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形
和 NTT 等蜂窝标准
专题二
梳理与诊断纠偏与补弱
非连续性文本阅读
题点1
题点2
题点3
核心知识梳理一轮学情诊断
-10-

高考语文二轮实用类文本阅读ppt课件

增分专题二实用类、论述类文本阅读
增分点8 回归语境,精准理解 ——提升概念要句理解力
考纲考情
-3-
近三年浙江卷考查情况统计
考纲年份
选文
文体考查情况
文中重要概念含义、重要句子含意的理解。
2018
2017
2016
四则材料组合:
1.理查德·洛夫《林间最后的小孩 ——拯救自然缺失症儿童》 2.统计数据图《中国自然教育行业发展现状》
的爱和恐惧” “人类对生物的恐惧是与生俱来的本能”都是错误的,D项的关闭
理D 解符合原文的意思。
解析答案
梳理主干-10-源自诊断盲区-11-典题诊断阅读下面的文字,完成后面的问题。 ①工匠之美世界中,“工匠”既要“创物”(包括发明、创造、设计等) 以弥补自然的缺失,还要“制器”(制造、生产)以满足人类日常生活及其相关需求,更要“饰物”以满足人类日益丰富的精神需求或提升社会生活品质等,是三位一体。由此而言,依据现代社会分工,“工匠” 既是哲学家、科学发明家,也是工程师和技术创新专家,还是艺术家和美化师等,是多重身份或职能的统一。 ②手艺工匠在自然经济时代创造了男耕女织的手艺美学图景和天人合一的生活方式。机械工匠在工业经济时代创造了人类机械化大生产的机械美学图景与全新的人造生活方式。数字工匠在虚拟经济时代创造了人类高情感化智能的数字美学图景和后人类新生态生活方式。大国工匠,则是工匠各个历史时代审美的典型化, 突出了“工匠”对于国家强盛和人类社会福祉的决定性价值和意蕴。
3.爱德华·威尔逊《生命的未来》
施播 (节拉学选姆概)《论传》《革现说语与代》(节言中小选变国)
4.爱德华·威尔逊《生命的未来》
论述类
论述类论述类

高考语文二轮专题复习：实用类文本阅读(分析综合题破解)(PPT课件)PPT文档共18页

高考语文二轮专题复习：实用类文本阅读（分析综合题破解）（PPT课件）
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

高考语文二轮专题辅导与测试课件专题实用类文本阅读

做好笔记和总结
在阅读过程中，做好笔记和总结，记录重要概念、说明方法和语言特色等，以便回顾和复习。
实用类文本阅读之访谈、调查
06
报告等阅读
访谈、调查报告等基本知识
访谈定义
访谈是记者或主持人通过与被采访者进行对话，获取相关信息和观点的一种新闻报道形式。
调查报告定义
调查报告是对某一事件、问题或现象进行深入调查、分析和研究后形成的书面报告。
分析文章结构和写作特点
通过分析文章的结构安排、写作手法和语言特点等，深入理解作者的写作意图和文章内涵。
探究文章主题和意义
思考文章所表达的主题和意义，以及作者想要传达给读者的信息和价值观。
联系实际生活和社会现象
将文章中的观点和思想与现实生活和社会现象相联系，进行拓展和延伸思考，培养自己的思辨能力和创新精神。
理解作者意图
了解作者的写作目的和立场态度，探究作者对传主的评价和看法。
传记阅读训练
选择典型传记
掌握阅读技巧
选择具有代表性的传记作品进行阅读训练，如《史记》中的人物传记、《名人传》等。
运用上述提到的阅读方法，掌握传记阅读的技巧和方法。
分析文本特点
进行模拟测试
分析传记文本的特点和风格，如语言运用、叙述方式等。
02
教师需要总结学生在答题过程中出现的普遍问题，进行有针对性的指导。
03
教师需要强调实用类文本阅读的重要性和技巧，帮助学生提高阅读能力和应试水平。
谢谢聆听
3
理解作者观点和态度
通过分析和理解文章中的语言、措辞和表达方式，把握作者的观点和态度，以及对待问题的看法和立场。
访谈、调查报告等阅读训练
选择典型文章进行阅读

《高考语文二轮专题复习——实用类文本阅读专项》课件 (共49张)

简答题常见题型除特点、原因、对策等概括题，比较分析题也很常见。
18.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（） C. 超低延迟和大数据文件的高速传输让5G能够像第六感一样实时获取周围环境的信息，从而推动无人驾驶技术的商用化发展。
材料一：超低延迟和大数据文件的高速传输让5G像第六感一
样近乎实时地获取与建造的，最初只获准运作5年。没想到，摩天轮建成后吸引了世界各地的游客，成为伦敦市的地标，这座用7500万英镑打造的临时性建筑因此被保留下来。
…… 前后不存在因果关系
22.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（） D.让更多的情侣在摩天轮求婚和举办婚礼，是很多摩天轮建造的原因之一，这可以带来巨大的经济利益。
特别提醒一：关注新闻导语及出处
20.以上三则材料中，《人民日报》、央广网、《光明日报》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）
材料一：万物互联，海量的数据需要强大稳定的网络来支持，作为新
一代通信技术，5G正向我们走来。5G的商用将推进哪些领域的发展？日前在英特尔(中国)举行的“加速通向5G之路”行业沙龙上，学界和业界专家给出了解答。
【2018全国卷1】以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
【2018全国卷1】以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
1.不同：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造;②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献,强调个人能力和经费投入;③ 《读卖新闻》以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来压力。 2.原因：三家媒体的定位和出发点不同,因此对同一事物报道的侧重点不同。

新课标高考语文二轮新讲练课件实用类文本阅读

科普类文本阅读训练题型
常见的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型包括科学知识理解、重要信息筛选、文章结构分析、语言特色赏析等。
备考建议
多读一些科普类文本，积累科学知识；掌握一些阅读技巧，如速读、细读等；注意训练自己的语言表达和写作能力。
05
实用类文本阅读应试策略
时间分配与答题顺序
时间分配
根据文章长度和难度，合理分配阅读时间和答题时间，确保每道题都有足够的时间思考和作答。
答题顺序
建议先易后难，先做自己有把握的题目，再逐步解决难度较大的题目。
审题方法与答题技巧
审题方法
仔细阅读题干，明确题目要求，注意题目中的关键词和限制条件。
答题技巧
根据题目要求，在文本中找到相关信息并进行整合、归纳和概括。注意答案的条理性和逻辑性，尽量使用简洁明了的语言表述。
复查验证与纠错补漏
02
实用类文本阅读题型解析
信息筛选与整合题
01
02
03
筛选文本信息
从文本中准确、迅速地找出与问题相关的信息。
整合信息
将筛选出的信息进行归纳、整理，形成简洁、明了的答案。
注意事项
避免遗漏信息、注意信息间的关联和逻辑关系。
句子理解题
理解句子含义
结合上下文，理解句子在文中的具体含义。
分析句子作用
备考建议
多读一些传记类文本，积累阅读经验；掌握一些阅读技巧，如快速阅读、信息筛选等；注意训练自己的语言表达和写作能力。
新闻类文本阅读训练
了解新闻类文本的特点
新闻类文本具有时效性、真实性、客观性等特点，通常包括标题、导语、主体、背景、结语等部分。
新闻类文本阅读训练题型

中考语文二轮复习《实用类文本阅读专题》课件(共49张PPT)全文

考查分析理解文章内容。解题分析：这个题涵盖了说明文结构、说明对象、说明方法、说明语言。 A.本文是一篇事物性说明文，说明对象是“天问一号”的科技新元素，按照总—分—总的结构进行介绍。ACD很容易判断出来。 B. 说明对象有误，由第 ③ 自然段可知 “ 着陆巡视器 ” 应为 “相控阵敏感器”。故选：B。
解题分析：（1）本题考查对文章中心论点的概括。本文的中心论点应是对
如何开展劳动教育这一问题的回答，结合全文来看，文章不只是强调劳动的重要性，重在探讨如何从根本上解决劳动教育的问题。B.选项主要强调的是劳动教育的目的，不是中心论点。C.选项讲的是提出问题的背景，不是中心论点。D.选项强调的是劳动的意义，不是中心论点。所以选A
解题分析：
本题考查筛选信息。
A.有误，曲解文意，“航天器可切换其中任意4个方向”，此处漏掉 “任意”二字，文意发生改变。 C.有误，张冠李戴，此处原因应该是“它的导热系数仅为静止空气的一半，是世界上导热系数最低的固体”。 D.有误，于文无据，“密度低”不是原文中悬架减速自锁装置的特点。
故选：B。
解题分析:本题考查分析论据的能力。A项强调的是一个人不会轻易改变自己的志向，可论述与“立志”相关的论题，与本文的论题“拼搏” 无关。
典型例题2 【山东泰安】9.下列选项中，不能作为选文论据的一项是（） A.著名天文学家哥白尼挑战地心说，创立了日心说。 B.哲学家王阳明通过“格”院中的竹子来探察物体，得到知识。 C.疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。——陈献章 D.对明天的认识的惟一限度，取决于我们今天的怀疑。——罗斯福
典型例题1
【2021.德阳】9.下列对文章的理解和分析有误的一项是

高考语文第二轮考点实用类类文本阅读专题复习课件

考查角度
据此，2012年的对实用类文本的复习，我们有必要针对性地选择那些在理性认知上有探究空间，具有典型性的传记、新闻、报告和科普文来加强阅读和训练。
真题演练
1 [2011·福建卷]阅读下面的文字，完成问题。(15 分)
朱启钤：“被抹掉的奠基人”
林天宏 ①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。 ②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。
⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诚撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。
考查角度
1.命题遵循新课标《考试大纲》对实用类文本阅读的能力要求，2011年高考试卷实用类文本的考查，主要为传记，其次是科普文。从选文体裁看，多为传记，只有山东卷为科普文。
2．从考查内容看，分析综合、鉴赏评价和探究能力都有涉及，不过，分析综合着重在筛选整合信息的考查，其中又涉及分析语言特色和表现手法与分析把握思路、归纳要点的考查；鉴赏评价则重在观点态度的考查；探究能力的考查是实用类文本阅读的考查内容之一，今年考查了探究文本中语言的含义、标题的意蕴。另外，实用类文本阅读中，2011 年考查较多的是修辞手法，结构上使用哪些表达技巧，理解句子含意也受到重视。
【答案】 ①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，

高考语文二轮复习课件实用类文本阅读复习阅读指导

其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。这类题目通常是简答题，要注意挑选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。
（二）如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法第一明确传记类别，了解不同类外传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或浑厚自然或文采斐然。
2、结合选段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？
答：丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人寻思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成绩。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中能体会出来。
2.塑造形象的常用方法（写作技能）：⑴描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、细节），侧面描写（环境、场面……） ⑵表达技能：对照、衬托、首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用 ⑶选材组材：材料典型、构思奇妙、矛盾冲突猛烈、以小见大……
（一）如何把握传主的形象，概括传主的精神品质 (与小说同)通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。第一要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。

2025届高考语文二轮复习2-1-2实用类文本阅读课件

专题二实用类多文本阅读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新高考现代文阅读Ⅰ回应新教材改革的“群文阅读”，新高考卷体现了对情境载体的重视。语文实践活动，在高考题中就体现为考查考生的实际运用能力，不论是题干所创设的“个人体验情境”“社会生活情境”，还是“学科认知情境”，最后都是考查考生对文本内容的理解和实际运用能力。因此，未来新高考现代文阅读Ⅰ非选择题命题趋势一定会结合现实(题干情境)，就某问题(意义、价值、方法、措施、远景等)加以探究。
一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地
位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你。
(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，视察社会现象时也能获得良好的效果。 D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。
第二步，定位原文，提取对应信息。根据切分的信息点，定位原文。在定位原文的过程中，可以合理利用材料标题、段落首行等内容，以便快速提取对应信息。
第三步，比对分析，确定正误。把选项信息点和其相对应的原文进行比较，在具体比较时可以做到“三想”：
①选项有没有歪曲原文内容，是否歪曲了范围、程度、时间等内容； ②选项有没有混淆逻辑，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系； ③选项有没有主观臆断，是否原文没有此类信息，但命制选项时加入了某些臆想。

2024届高考专题复习：实用类文本阅读复习教学PPT

抓住材料来源，把握文本内容
——用追本溯“源”法看信息类文本阅读
高考语文阅读的难度，就是要让15%的学生做不完。
每年的高考卷面字数都在递增
实用类文本常用策略
掌握必备知识
考生要熟悉感知客观题中常见的无中生有、答非所问、偷换概念、以偏概全、强加因果等设错方式等等。
善用阅读方法
借助圈点勾画，抓住关键语句、概括重要信息。
材料四：摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10 日）
• 材料二：
建伟的导师安东·蔡林格说，建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
• 材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）
在中国南部省市郊外的丘陵地带，中国刚才刚建成了大型实验设施，“中国散裂中子源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增，中国科学技术大学建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全，提高运算速度，提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”

高考二轮复习：实用类文本阅读课件

比定比对 Nhomakorabea域及角度。
较
二读材料找信息。准确把握材料信息，根据题干设定的角度
异同
准确检索加工相关信息要点。
题
三组答案要规范。根据比较情况总结，然后分条列举结论。
实战演练
(202X.全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
在促进食粮增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验?请概括说明。
3 怎样快读文
文本材添料加信文息本获取
第一步：关注出处及标题，揣测材料大意。
第二步：提取关键语句，把握材料要点。
图表材添料加信文息本获取第一步：关注标题、注释、说明第二步：读懂图表数据。
分清数据项目
分析数据变化趋势
图表信息获取技能
柱状图
1.柱形代表的数据 2.柱形与坐标联系后体现的意义
特色题型重点研究
特色题型二：科普文章的标题一般人阅读科普文章的习惯是先浏览标题，如果标题能引起自己的阅读兴趣，才会去仔细阅读全文，所以标题的吸引力、感染力如何，在很大程度上影响着科普文章的利用率。因此高考常常在标题方面设题。
设问方式：1.你认为本文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。2.本文以为标题有什么好处？3.请结合文本探究标题的意蕴。
标题的关键词往往揭示了文章的核心内容或思想。
好的标题能引人注目，激发读者的兴趣，获得良好的阅读效果。
修辞手法如比喻，拟人的关注，引用小故事化用歌词，古诗等使用情况。
解题技法
科普文章带有强烈的情感色彩，以标题为设题点考察考生对文章行文思路的把握，对文章中心内容的概括以及作者在文本中显露的态度评价。
作
业
1.根据课件整理笔记

高考语文二轮专题课件专题实用类文本阅读(1)

勾画关键语句
勾画出文章中的关键语句、段落或观点，有助于快速定位和理解文章的重点内容。
筛选有用信息
根据题目要求或自身需要，筛选出文章中的有用信息，如事实、数据、例子等。
深入分析，归纳概括
分析文章结构
深入分析文章的结构和逻辑关系，如总分、并列、因果、转折等
，有助于全面理解文章内容。
概括段落大意
科学精神领悟
领悟科普文本所蕴含的科学精神和人文精神，培养科学思维和创新能力。
科普文本语言特色
欣赏科普文本的语言艺术，体会其生动、形象、通俗易懂的语言特点。
CHAPTER 03
实用类文本阅读方法指导
快速浏览，整体把握
速读全文，了解大意
快速阅读全文，了解文章的主要内容和结构，为后续的深入阅读打下基础。
把握报告文本的结构特点，如标题、摘要、目录、正文、结论等，快速定位关键信息。
报告语言特点
体会报告文本的语言风格，如准确、简洁、客观、专业等，
理解其表达方式和效果。
科普类文本阅读
科普文本特点
了解科普文本的基本特点和写作目的，掌握其传播科学知识和普及科学思想的功能。
科学知识解读
分析科普文本中的科学知识和原理，理解其内在逻辑和科学依据。
02
掌握概念的定义、分类、举例等，明确其内涵和外延，避免混
淆或误用。
联系上下文理解概念
03
将概念置于具体语境中，结合上下文理解其含义，注意概念间
的联系和区别。
理解文中重要句子的含意
分析句子结构
通过语法分析，理解句子的主谓宾、定状补等成分，把握句子的基本含义。
理解句子中的关键词语
抓住句子中的关键词语，如动词、形容词、副词等，理解其含义和作用。

2012届高考语文二轮复习：实用类文本阅读ppt

筛选整合信息常见题型
1.请概括------的原因. 2.------具体表现在哪些方面,请简要分析. 3.-----有哪些因素,请简要分析 4.记叙了-----哪些主要事情. 一般技巧：定位+提取+整合
理解关键词、句的含义
什么是关键词、句？ 1、文章的主旨句、（段落）中心句、总起句、总述句； 2、承上启下的过渡句； 3、含义深刻、含蓄、富含哲理、手法多样的句子。
2012届语文二轮复课
实用类文本阅读
(2007·新课标卷)实用类文本阅读（25分）传记：叶圣陶在四川 (2008·新课标卷)实用类文本阅读（25分）传记：盛宣怀的教育思想和办学实践 (2009·新课标卷)实用类文本阅读（25分）传记：寻找教育的曙光 (2010 ·新课标卷)实用类文本阅读（25分）传记：杂交水稻之父 (2011 ·新课标卷)实用类文本阅读（25分）传记：下笔不觉师造化
2．实用类文本的阅读是配合普通高中语文新课程开设的选修课，2007年第一次出现在高考语文试卷中，它强调培养和发展学生的应用能力，体现实用性和应用性的特点，使试题进一步贴近生活，引领学生在学习中关注生活，是新课标实验区试卷的显著特色。
3．实用类文本阅读主要考查分析综合、鉴赏评价、探究三项能力。具体包括：①筛选并整合文中的信息；②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；③分析文本的文体基本特征和主要表现手法；④评价文本的主要观点和基本倾向；⑤评价文本产生的社会价值和影响；⑥对文本的某种特色作深度的思考和判断；⑦从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；⑧探讨文本反映的人生价值和时代精神；⑨探究文本中的重点和难点，提出自己的见解。
2
题号Biblioteka 题2007年2008年

高考语文二轮复习阅读指导课件：实用类文本专题(1)

点评： 2008年举行的北京奥运会的吉祥物由五个可爱的娃娃组成，这五个娃娃的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和奥林匹克圣火形象，色彩与奥林匹克五环一一对应，有着极强的可视性和亲和力，成为中国人民乃至世界人民的共同骄傲。文段说明条理分明，把五个娃娃的造型以及其中所蕴含的文化介绍得清晰、明白。
弯身绕过低垂的树枝，轻轻扶起被吹偏的花朵，爱怜地送走不慎落到你书本上的年幼的蜘蛛，殷情地款待无家可归饥肠辘辘的流浪狗……生物之间平等的爱与尊重遂自举手投足之间显现出来。不要以为这些都是微不足道的小事。因为自然辉映在每一个弱小的生命里，每一个小小的动作都是对自然的珍惜与保护。我们需要组织很庞大的环保运动，但更需要涓滴成海的微小和细致。动画片《西游记》里有一幕给我的印象最为深刻：唐僧正在打坐念经，忽然一只蚂蚁掉落在他的手上。唐僧并没有粗鲁地甩动手掌或是直接将这只小虫碾死，他只是轻轻地将蚂蚁所在的那只手放在地上，让惊慌失措的蚂蚁安全离开。记得小时候我每看到这一段，总会嘲笑唐僧的迂腐和虚伪，但随着年龄的增长，我才渐渐明白，正是举手投足间的善，才成就了一个慈悲为怀的圣僧，才显现出佛的博爱与睿智。同样，当我们于举手投足间，积累对自然的善待，谁又能说我们不是真正的环保主义者呢？是谁说过，人类要用博爱的宇宙观来看待自己，看待地球。宇宙观，是告诉我们要学会平等地对待自然，将人类自身看作地球上普通的一员。而涉及到将理念转化为行动，我则认为，要用最微观的视角去看待世界，去看待自己的行为。因为正是举手投足间的小小善举，才折射出一个灵魂的光芒，才体现出一颗满盛爱与美好的真心。
(2)福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008年奥运盛典。