物理人教版九年级全册153串联和并联3串联和并联(3)精品PPT课件
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(3)连电路时应按一定 的次序连接（按电流 方向）
实验探究一：串联电路特点
问题1: 电流有几条路径? 各用电器工作或不工作 是否互相影响？
问题2:开关是控制整个 电路还是只控制其中某 一个用电器？若开关位 置改变，其控制作用变 吗？
探究引路：
探究引路：在串联电路中 取下一个灯泡，观察其他 灯泡是否还能工作？
•
开关应断开，待连完检查无误后再闭合开关。
防止短路。
• (3)连电路时应按一定的次序连接
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
（2）家里的电灯和电视机、冰箱等。 并联
（3）晚上路灯同时亮；早晨路灯同时灭。并联
（4）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用 什么连接方式。 并联 （5）家庭电路中，墙上的插座彼此之间是什么 连？ 并联
2.下面的电路图中，属于串联电路 的是 B、C 属于并联电路的是 A、D 。
A
B
C
D
电路练习之一
根据实物图画电路图,
练一练
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1
L2
L1
s
L2
1个 多个
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
用电器独 立工作互 不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
练一练
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1 L2
S
L3
C
L1 L2
S
L3
D
并联电路
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
实验给我们的启发
电流路径 只有一条路径，无分支。
串
各用电器工作有影响：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制所有 用电器，且与开关 的位置无关。
实验探究二：并联电路特点
干
L1
路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
L1
支 L2 路
• 实验注意事项： • （1）先设计电路图
L2
• （2）连接实物时，
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
并联电路中，电流由正极出发流向 负极，各支路电流不混流。
实验探究二：并联电路特点
问题2:并联电路中开关
L1
控制哪些用电器?
开关安装在干路上和安装 在某一支路上的控制作用 相同吗？
实验给我们的启发
电流路径 有两条或两条以上路径。
支路电流不混流。
串联电路: 把电路元件首尾相连，然后接入电路的连接方式 并联电路: 把电路元件两端分别连接在一起，然后接入电 路的连接方式
首尾相连接入电路 两端分别连接在一起接入电路
实验探究一：串联电路特点
实验注意事项：
（1）先设计电路图 （2）连接实物时，
开关应断开，待 连完检查无误后再闭 合开关。防止短路。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第十五章
第三节 串联和并联
学习目标
1. 能根据已有知识和经验说出什么 是串联电路和并联电路，会画出 简单的串并联电路图。
2.通过实验探究，能说出串并联电 路的特点，
3.会识别生活中的串并联电路。会 连接简单的串并联电路
90个小灯泡是怎样连接起来的？
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种 接法？
并联电路
用电器的 工作特点
开关的 控制特点
各用电器工作互不影响： 某一支路断开，其他支 路用电器照常工作。
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制本支路 上的用电器。
串联并联对比回顾 串联并联练一练
节日小彩灯的连接
1判断下列电路采用什么连接方式（串联或并联） （1）过年时圣诞树上缠绕的一串彩灯。串联
实验探究一：串联电路特点
问题1: 电流有几条路径? 各用电器工作或不工作 是否互相影响？
问题2:开关是控制整个 电路还是只控制其中某 一个用电器？若开关位 置改变，其控制作用变 吗？
探究引路：
探究引路：在串联电路中 取下一个灯泡，观察其他 灯泡是否还能工作？
•
开关应断开，待连完检查无误后再闭合开关。
防止短路。
• (3)连电路时应按一定的次序连接
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
（2）家里的电灯和电视机、冰箱等。 并联
（3）晚上路灯同时亮；早晨路灯同时灭。并联
（4）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用 什么连接方式。 并联 （5）家庭电路中，墙上的插座彼此之间是什么 连？ 并联
2.下面的电路图中，属于串联电路 的是 B、C 属于并联电路的是 A、D 。
A
B
C
D
电路练习之一
根据实物图画电路图,
练一练
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1
L2
L1
s
L2
1个 多个
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
用电器独 立工作互 不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
练一练
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1 L2
S
L3
C
L1 L2
S
L3
D
并联电路
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
实验给我们的启发
电流路径 只有一条路径，无分支。
串
各用电器工作有影响：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制所有 用电器，且与开关 的位置无关。
实验探究二：并联电路特点
干
L1
路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
L1
支 L2 路
• 实验注意事项： • （1）先设计电路图
L2
• （2）连接实物时，
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
并联电路中，电流由正极出发流向 负极，各支路电流不混流。
实验探究二：并联电路特点
问题2:并联电路中开关
L1
控制哪些用电器?
开关安装在干路上和安装 在某一支路上的控制作用 相同吗？
实验给我们的启发
电流路径 有两条或两条以上路径。
支路电流不混流。
串联电路: 把电路元件首尾相连，然后接入电路的连接方式 并联电路: 把电路元件两端分别连接在一起，然后接入电 路的连接方式
首尾相连接入电路 两端分别连接在一起接入电路
实验探究一：串联电路特点
实验注意事项：
（1）先设计电路图 （2）连接实物时，
开关应断开，待 连完检查无误后再闭 合开关。防止短路。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第十五章
第三节 串联和并联
学习目标
1. 能根据已有知识和经验说出什么 是串联电路和并联电路，会画出 简单的串并联电路图。
2.通过实验探究，能说出串并联电 路的特点，
3.会识别生活中的串并联电路。会 连接简单的串并联电路
90个小灯泡是怎样连接起来的？
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种 接法？
并联电路
用电器的 工作特点
开关的 控制特点
各用电器工作互不影响： 某一支路断开，其他支 路用电器照常工作。
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制本支路 上的用电器。
串联并联对比回顾 串联并联练一练
节日小彩灯的连接
1判断下列电路采用什么连接方式（串联或并联） （1）过年时圣诞树上缠绕的一串彩灯。串联