《计算机应用基础》(周南岳)——第四章文字处理软件的应用
第4章(文字处理软件)习题及参考答案
第4章文字处理软件应用1．填空题（1）Word窗口中的标尺用于表示。
（2）通常Word文档的默认扩展名是。
（3）字体的特殊效果可以在对话框中设置。
（4）在Word中，剪切已选定的文本可以用快捷键；复制已选定的文本可以用快捷键；粘贴已选定的文本可以用快捷键。
（5）在Word中，删除、复制、粘贴文本之前，应先。
（6）调整字符的宽与高时，在“字体”对话框的“字符间距”选项卡中选择缩放的比例，缩放比例 100%，字体就越趋于宽扁；缩放比例 100%，那么字体就越趋于瘦高。
（7）在Word中，文本的对齐方式有五种，它们是对齐、对齐是、对齐、对齐、对齐。
（8）在字体格式中，B表示效果，I表示效果，U 表示效果。
（9）将文本设置为3栏后，在普通视图下显示为栏。
（10）Word文档中常见的视图方式有、、、等多种。
（11）Word提供了4种文档视图方式，在方式下可以显示正文及其页面格式。
（12）若仅打印文档的第1、4、11、20页，可在“打印”对话框的“页码范围”文本框输入。
（13）使用“插入表格”对话框插入表格时，表格的列数在1与之间。
（14）为了避免同一个单元格中的内容被分隔到不同的页上，可单击菜单“表格”→“表格属性”命令，取消其中“行”选项卡的“”复选框。
（15）文本框有和两种方式。
2．选择题（1）新建一篇文档的快捷键是（），保存文档的快捷键是（）+O +N +S +A（2）在文档中插入特殊符号，则应选择（）（各选项前面是菜单，后面是菜单中的命令）。
A.“插入”、“分隔符”B.“视图”、“粘贴”C.“工具”、“自定义”D.“插入”、“符号”（3）在Word的编辑状态，单击“粘贴”按键后（）A.将文档中被选择的内容复制到当前插入点处B.将文档中被选择的内容复制到剪贴板C.将剪贴板中的内容移到当前插入点处D.将剪贴板中的内容复制到当前插入点处（4）在Word的编辑状态，选择四号字后，按新设置的字号显示的文字是（）A.插入点所在段落中的文字B.文档中被“选择”的文字C.插入点所在行中的文字D.文档的全部文字（5）在Word的编辑状态，使用格式工具栏中的字号按钮可以设定文字的大小，下列四个字号中字符最大的是（）A.三号B.小三C.四号D.小四（6）在Word的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定行间距，应当单击菜单“格式”→（），设置字间距，应当单击菜单“格式”→（）。
计算机应用基础(周南岳)课件
Linux发行版
介绍了Red Hat、Ubuntu、Debian等常见的 Linux发行版及其特点。
Linux应用领域
Linux系统广泛应用于服务器、嵌入式系统、桌面办公等领域。
Mac操作系统
Mac系统概述
01
Mac系统是基于Unix的操作系统，具有稳定、安全和高效的特
点。
Mac与Windows的比较
01
Excel是Microsoft Office套装软件中的一款电子表格处理软件，用于 数据处理、分析和可视化。
02
Excel提供了多种数据格式，如数字、文本、日期等，并支持公式和 函数计算，方便用户进行数据处理和分析。
03
Excel还提供了图表、图形和图像等元素，方便用户进行数据可视化 展示。
04
视频处理软件
总结词
功能强大，适合专业视频编辑
总结词
简单易用，适合初学者和家庭使用
详细描述
Adobe Premiere Pro是一款专业的视频编辑软件 ，它提供了广泛的剪辑、特效、颜色校正和音频 处理工具，适用于电影、电视节目和商业广告的 制作。
详细描述
Windows Movie Maker是一款免费的视频编辑 软件，它具有直观的用户界面和易于使用的编辑 工具，如剪辑、添加音乐和过渡效果等，适合家 庭用户和初学者使用。
计算机应用基础(周 南岳)课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 计算机基础知识 • 操作系统 • 办公软件 • 网络应用 • 多媒体应用
01
计算机基础知识
计算机的发展历程
机械计算机时代
19世纪，利用齿轮和指针进行 算术和逻辑运算。
中职——计算机应用基础教案(第四章)
《计算机应用基础》第四章教案理论知识1 一、导入我们经常看到的报纸、杂志、书籍上的文章，一般都是经过文字处理，这样的文章有利于阅读，更能突出主题、引人入胜。
计算机中的文字处理软件已经在很大程度上取代了纸、笔、橡皮，成为人们学习和工作中处理文字的重要工具。
Office 2003是微软公司推出的办公软件包，包括Word 2003、Excel2003、PowerPoint 2003等组件，其中Word 2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。
二、授课任务1：Word基本操作1、启动Word快捷方式：双击桌面上的word快捷方式图标(注意，如果桌面上没有，可以从“程序中”用右键创建快捷方式。
)常规方法：就是在Windows下运行一个应用程序的操作。
从“开始菜单“启动按教师示范进行操作理 论 知识12、认识Word 界面的对象（元素）当Word 启动后，首先看到的是Word 的标题屏幕，然后出现Word 窗口并自动创建一个名为“文档1“的新文档。
Word 窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏等部分组成。
1)标题栏： 窗口最上端的一栏是标题栏，标题栏左边显示的是正在处理的文件的文件名。
对于新建的文档一般默认是：“文档1“. 2)菜单栏： 标题栏的下面是菜单栏，菜单栏中有“文件““编辑”等9个菜单项，对应每个菜单项包含有若干个命令组成的下拉菜单，这些下拉菜单包含了Word 的各种功能。
例如：“文件“下拉菜单中包含了有关文件操作的各种命令。
单击菜单栏中的菜单项可以拉出相应菜单项的下拉菜单。
关于菜单命令的约定：a.灰色字符的菜单命令：正常的菜单命令是用黑色字符显示，表示此命令当前有效，可以选用。
用灰色字符显示的菜单命令表示当前情形下此命令无效，不能选用。
例如：编辑菜单中“剪贴，复制“理论知识2 然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。
任务2：编辑操作初步1、选取文档中的操作对象在“讲座信息”文档中选取操作对象，操作方法如图4-7所示。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准《计算机应用基础》已成为中等职业学校计算机专业和非计算机专业的一门公共课程。
旨在提高学生的文化素质，着重使学生了解计算机文化在信息社会中的作用，初步掌握计算机的基本使用方法，具备在计算机的单机和网络操作环境中使用应用程序的能力，并对计算机安全维护知识有一定的了解。
一、课程性质⑴课程名称：计算机应用基础⑵适用专业：中等职业学校各专业二、面向对象中等职业学校学生三、课程说明通过本课程的学习，应能使学生了解计算机的基础知识、计算机系统的基本结构和工作原理；熟练掌握Windows 7、Word2010、Excel 2010的基本功能和操作技巧，以及初步了解PowerPoint2010、多媒体信息处理、因特网应用基本知识，具备初步计算机操作能力，为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。
四、课程目标1、知道《计算机应用基础》这门课程的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、学科进展和未来方向。
2、了解计算机的发展史，应用领域，计算机中数的表示方法；计算机的工作原理、硬件系统和软件系统，信息在计算机内的表示以及计算机系统的安全防护。
3、全面掌握Windows 7操作系统的基本组成和操作、熟练掌握一种汉字输入方法，学会文件和文件夹的建立、复制、移动、删除等一系列操作，学会对磁盘的格式化等基本操作，学会使用回收站、剪贴板和控制面板，学会安装Windows 7操作系统4、全面掌握Word 2010 的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。
掌握文档的录入、编辑、排版操作，表格的制作和图文混排，样式和模板的使用以及邮件合并。
5、全面掌握Excel 2010的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。
掌握数据的运算与输入，常用的工作表函数，公式的输入和公式中坐标的引用。
学会制作图表，数据排序、筛选、分类汇总等操作，学会Excel在管理中的应用。
6、了解PowerPoint2010的各项功能，演示文稿的制作、超链接技术和放映；了解对多媒体的基本处理技术。
计算机应用基础一体化教程第4章 使用文字处理软件Word2003
任务4-8：设置样式
(1) 打开文件“王小强毕业论文.doc”。 (2) 从菜单中选择“格式”→“ 样式和格式…” 命令，在右侧的任务窗格中即可设置或应用 样式或格式。 (3) 设置“正文”样式，名称为“论文正文”。 (4) 设置“标题”样式。 (5) 录入文字，保存文档。
任务4-9：应用样式
项目一: 制作简历
任务1 新建简历文件 任务2输入和编辑简 历正文 任务3设置简历格式 任务4在简历中插入 图片 任务5制作个人简历 表格
新建和保存Word文档
编辑正文 设置格式 插入图片 添加表格 打印文档
任务6打印求职简历
任务4-1：新建简历文件
(1)启动Word 2003应用程序，新建word文档。 (2)保存新建的word文档。
任务4-14：编制实训园地报
(1) 准备素材，包括“火力发电厂汽水系统流程图” 和数学公式等。 (2) 新建空白word文档，保存为“实训园地报.doc”。 (3) 页面设置，A4纸，上、下边距3cm，左、右边 距2.5cm。 (4) 选择菜单命令“格式”→“分栏…”，打开“分栏” 对话框，设置整张页面分2栏。 (5) 在第一行输入标题“实训园地报”，设置字体为 “华文行楷”，字号为“一号”。
编辑 • 文字录入、选 定、移动、复 制、删除、查 找，建立自动 图文集、生成 目录、邮件合 并等
版面设计
• 设置文档中字 符、段落以及 页面格式
表格处理 • 制作、编辑、 修饰各种表格 • 对表格排序和 计算 • 实现文本与表 格之间的转换
图形处理 • 绘制各种不规 则几何图形 • 插入图片、插 入艺术字 • 编辑一份图文 并茂的文档
计算机应用基础教程：第4章 文字处理软件WORD
5、脚注的添加
脚注的添加主要是针对部分对象做详细的解释说明，或者做一个标注，引起用户 注意
4.3 项目一 利用Word 编辑排版制作工程项目合同
4.3.1 文字排版基础知识
4.2.1 Word 发展历史
Office 办 公 软 件 从 诞 生 到 现 在 经 历 了 很 多 的 版 本 ， 从 早 期 的 97 、 2000 、 2003 、 2007以及到现在的2010，它的每一次升级都在功能性上和易用性上有所提高。
我们要学的Word2010是Office办公软件里面的一个重要组件，它的主要功能就是 用于日常办公、文字处理，它的特点就是操作简单，功能强大。
4.3.2 任务一 购销合同基本内容 的录入
【任务描述】
假设你是某公司采购部门的主管， 公司计划购买一批施工材料，由你 负责与乙单位签订一批货物的采购 合同，请根据实际需要设计相关合 同的内容及排版
4.3 项目一 利用Word 编辑排版制作工程项目合同
4.3.2 任务一 购销合同基本内容的录入
【操作步骤】 1. 启动Word ， 建立新文档，保存文档 2. Word文档的文字编辑
步骤4 “效果”选项中可为所选文字添加“删除 线”、“上下标”等。
4.3 项目一 利用Word 编辑排版制作工程项目合同
4.3.1 文字排版基础知识
2、“段落”格式设置 步骤1 选择待设置的文字内容，点击【开始】|【段落】命令，弹出设置窗口。 步骤2 设置所选文字的“对齐方式”，选择一种合适的对齐方式，设置所选文字。 步骤3 根据需要设置合适的段落间距值。 步骤4 段落的左右缩进是设置段落编辑区域的左右编辑排版区域，根据需要设置 合理的缩进值。 步骤5“特殊格式”分为“首行缩进”和“悬挂缩进”两种格式。 步骤6 “行距”是设置段落中行与行之间的间隔距离。默认情况下是“单倍行 距”，如果需要修改，从下拉对话框中选择合适的行间距即可。
计算机应用基础(基础模块)第4章解析
任务实施步骤：
启动Word2007 认识Word2007界面 创建任务文档 保存任务文档
录入任务文档内容 编辑任务文档内容 退出任务文档 认识Word2007视图方式
6
《计算机应用基础》
任务1 创建技能大赛文档并录入内容
【第一步】启动Word2007 ：
当用户电脑中安装有Microsoft Office 2007时，启动 Word2007的方法: ❖ 单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”
【第八步】认识Word2007视图方式：
❖ 页面视图 ❖ 阅读版式视图 ❖ Web版式视图 ❖ 大纲视图 ❖ 普通视图
14
《计算机应用基础》
任务1 创建技能大赛文档并录入内容 相关知识：
文档属性的设置 加密文档 查找与替换文本
15
《计算机应用基础》
任务2 设置“通知”中字体、段落的格式 任务分析：
→“Microsoft Office Word 2007” ❖ 如果桌面上已经创建了Word 2007快捷图标，可双击该快
捷图标
7
《计算机应用基础》
任务1 创建技能大赛文档并录入内容 【第二步】认识Word2007界面：
8
《计算机应用基础》
任务1 创建技能大赛文档并录入内容
【第三步】创建任务文档：
❖ 关闭当前文档
▪ 方法：单击文档窗口右上方的“关闭”按钮，或使用 “Office按钮”中的“关闭”命令
❖ 退出Word2007
▪ 方法：单击“Office按钮” → 退出Word”按钮，系统会关 闭所有的Word文档窗口，并退出Word程序
13
《计算机应用基础》
任务1 创建技能大赛文档并录入内容
《计算机应用基础》各章课后习题答案
《计算机应用基础》各章课后习题第1章计算机基础知识1．填空题（l）存储器可分为只读存储器、随机存取存储器、外存储器三类。
（2）总线是一组信号线，用它来在各部件之间传递数据和信息；一般分为三类：控制类总线、地址类总线、数据总线。
（3）CPU的主要性能参数有主频、字长、缓存、倍频系数、前端系统总线频率等。
（4）显示器可分为CRT 、LCD、等离子。
（5）微型计算机硬件系统基本组成一般应包括主机、键盘、鼠标和显示器。
2．选择题（l）世界上第一台计算机是（A ）。
A．ENIAC B．EDV AC C．EDSAC D．MARK（2）第二代电子计算机所采用的电子元件是（B）。
A．继电器B．晶体管C．电子管D．集成电路（3）目前普遍使用的微型计算机，所采用的逻辑元件是（B）。
A．电子管B．大规模和超大规模集成电路C．晶体管D．小规模集成电路（4）目前计算机的应用领域可大致分为6个方面，指出下面选项中属于计算机应用领域的是（C）。
A．计算机辅助教学、专家系统、人工智能B．工程计算、数据结构、文字处理C．实时控制、科学计算、数据处理D．信息处理、人工智能、文字处理（5）下列不属于计算机特点的是（D）。
A．存储程序控制，工作自动化B．具有逻辑推理和判断能力‘C．处理速度快、存储量大D．不可靠、故障率高（6）CAI表示（C）。
A．计算机辅助设计B．计算机辅助制造C．计算机辅助教学D．计算机辅助模拟（7）电子计算机的最早应用领域是（B）。
A．数据处理B．数值计算C．工业控制D．文字处理（8）“Pentium 4 1.8G”和“Pentiu m Ⅲ850”中的“l.8G”和“850”的含义是（D）。
A．最大内存容量B．最大运算速度C．最大运算精度D．CPU的时钟频率（9）下列存储器中，存取速度最快的是（D）。
A．U盘B．硬盘C．光盘D．内存（10）CPU不能直接访问的存储器是（D）。
A．ROM B．RAM C．Cache D．CD-ROM（11）下列四个选项中，属于RAM特点的是（B）。
第4章 文字处理软件的应用 (Word 2010)
第4章文字处理软件的应用( Word2010)4.1单选题1．正确进入Word 2010的方法是(D)。
A.在“开始”菜单中指向“所有程序”级联菜单，然后执行“Mi crosoft office"“Microsoft Word 2010”命令，即可启动Word 2010B.双击桌面上已存在的“Microsoft Word” 文档图标C.若Offce 2010快捷工具栏在屏幕上，直接单击工具栏中的“Microsoft office Word2010”按钮即可D.以上方法都行2.正确退出Word 2010 的键盘操作应按(B)组合键。
A. Shift+F4B. Alt+F4C. Ctrl+F4D. Ctrl+ Esc3. Word 2010文档的扩展名为(C)。
A. .dotB. .txtC. .docxD. .bmp4. Word 2010中，“形状”工具在(C)选项卡。
A.常用B.绘图C.插入D.边框与表格5.在Word 2010中，“纸张大小”选项在(C )选项卡。
A.插入B.工具C.页面布局D.表格6.在Word 2010中，标尺在(B )选项卡。
A.命令选项旁边出现图标按钮B.视图C.命令选项后带有快捷键D.以上都不是7. Word 2010的“字数统计”选项，在(C)选项卡。
A.“视图”B.“插入”C.“审阅”D.“工具”8.在Word 2010中，当前活动窗口是文档D1.docx的窗口，单击该窗口的“最小化”按钮后(A)A.不显示D1.doc文档内容，但Dl.doc文档并未关闭B.该窗口和D1.doc文档都被关闭C. D1.doc文档未关闭，并且继续显示其内容D.关闭了Dl.doex文档，但该窗口并未关闭9.在Word 2010中，同时打开多个文档，要在文档间循环切换的键盘操作是按(C)组合键。
A. Tab+F6B. Shift+F6C. Ctrl+F6D. F610.在Wond 2010中，当前正在编辑的文档的文档名显示在(C )。
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章课件
设置字体 单击确定
设置下沉行数
设置距正 文距离
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
设置段落格式
段落包括对齐方式、行距、缩进、段落前后的间距等。
在Word中凡以段落标记 结果的一落内容称为一个段落。
1.设置段落格式
单击格式
选择缩进 和间距
选取设置 的段落
单击段落
设置对 齐方式
设置首 行缩进
•设置分栏和分隔符
1. 设置分栏 2. 使用分隔符
•浏览文档与输出打印
1. 浏览文档 2. 打印预览 3. 打印文档
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
设置页面格式、页眉和页脚
1. 页面设置
单击文件
单击页面设置
选择页边 选择纸张 距选项卡 选项卡
设置纸张大小
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
单击格式
选择字 体卡
单击字体
设置字体
选取文 字
最后效果 设置字体 颜色
设置字形
设置字号 设置下
划线
使用格式刷依 次对其它文字
设置格式
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
单击确定
设置字符格式 (3) 设置正文字体格式II
设置加粗 设置字体 设置字号 设置倾斜
按Ctrl键，一行 一行选取文字
Word基本操作
2. 认识Word界面的对象（元素）
Word窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态
栏等组成。
标题栏
菜单栏
标尺 页面左边距
插入点与 段落标记
编辑区
工具栏 任务窗格
滚动条
状态栏
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
《计算机应用基础》教学大纲
石家庄通达铁路中等专业学校《计算机应用基础》教学大纲课程编号：001课程中文名称：计算机应用基础课程英文名称：Fundamentals of Computer Application总学时：128总学分：课程性质：学科基础课开设学期及周学时分配：适用专业及层次：机电专业、内燃专业、运输专业、轻轨专业的初中班三年制的学生。
学期：第一、二学期开设(注:个别专业需要上到第三学期)周学时：2学时/周教材：《计算机应用基础》（第2版）主编：黄国兴周南岳高等教育出版社推荐参考书：《计算机应用基础参考用书》（第2版）主编：黄国兴周南岳高等教育出版社一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
计算机应用基础(第4章)
计算机应用基础（第4章）第四章文字处理软件应用计算机文字处理软件在很大程度上取代了纸和笔，成为人们在学习和工作中处理文字的重要工具。
文字信息处理也是计算机应用在办公自动化领域的主要内容。
第一节word入门简介word2022是微软公司开发的集成办公软件office2022的重要组成部分之一。
它集文本编辑和排版、文本和文本混合、制表和网页编排于一体。
它有一个简单、强大、集成的操作环境。
它是目前最流行的文字处理软件之一。
学习本节后，您将能够：① 了解word2022窗口界面，熟悉界面的结构和名称；② 创建、编辑和保存文档；③ 在文档中输入字符。
1、 Word2022基本操作1.启动word2021windows操作系统支持多种启动应用程序的方法，这也是启动word2021的常用方法。
（1）单击开始>所有程序>Microsoft Office>Microsoft officeword2022以启动word2022。
（2）在桌面上或其他位置创建word2021的快捷方式，双击该快捷方式图标。
（3）在任何窗口中，双击word2021文档名，都可启动word2021并同时打开所选文档。
2.了解word2022的窗口元素组成。
运行word2022程序后，打开其工作窗口界面。
word2022的工作界面主要由标题栏、快速访问工具栏、文件按钮、功能区、窗口控制按钮（最大化、最小化、关闭按钮）、状态栏、编辑区等组成。
编辑区周围还有标尺、滚动条、页面视图等组件，用于辅助编辑操作，如图4-1所示。
图4－1图4-1word2021窗口组成（1）标题栏：位于窗口顶部，显示正在编辑的文档和程序的名称Microsoft Word；窗口的三个控制按钮（最小化、最大化和关闭按钮）显示在右侧。
（2）快速访问工具栏：相当于早期的office版本中的工具栏。
提供默认的按钮或用户自定义添加的按钮，可以快捷执行命令。
（3） [开始]按钮：相当于office早期版本中的“文件”菜单，执行与文档不同关的基本操作（打开、保存、新建、另存为、打印等）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习新课
布置作业
Office 2003是微软公司推出的办公软件包，包括Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003等组件，其中Word 2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。
任务1
Word基本操作
1．启动Word
单击菜单“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word2003”命令，启动Word。
教学
难点
(1)输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。
教学
准备
引导学生认识Word界面元素的名称和功能，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。
课时安排
2课时（45分钟×2）
教学过程
教学
环节
教学内容教师活动学生活动授课时间年月日课题
4.2 格式化文档 体验与探索
课型
教
学
目
标
1.基本知识
(1)掌握常用字符格式的名称及作用。
(2)掌握常用段落格式的名称及作用。
2.操作技能目标
(1)会在文档中设置字符格式的方法。
(2)会在文档中设置段落格式的方法。
(3)学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。
(4)熟悉套用样式快速设置格式的方法。
板
书
设
计
教
学
反
思
本课以生活实例为案例，要求学生完成一个Word文档的基本操作，包括新建文档、输入内容、保存文档等。另外探索使用“帮助”功能，这在今后学习使用Word软件时很有用，可以帮助学生自学，解决随时遇到的困难。
授课时间年月日
课题
4.1 Word入门
课型
教
学
目
标
1.基本知识
(1)了解Word 2003中文版屏幕元素的名称和功能。
课时安排
2课时（45分钟×2）
教学过程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
学习新课
布置作业
体验
新建一个Word文档，在其中输入内容，完成后将文件保存。
（详见教材）
探索
（1）校团委将举办一年一度的冬季篮球联赛，由各班在11月底之前到校团委报名，试用Word为校团委拟一份通知，完成后将文件保存为“通知.doc”。
（2）校学生会将进行换届选举，有体育特长的王磊想竞选文体部长一职，试用Word帮他写一份自荐信，完成后将文件保存为“自荐信.doc”。
（3）在使用Word时，如果遇到问题，可以使用Word的系统帮助。按教材要求完成填空。
由学生独立完成，教师巡回指导。
以生活实例调动学生的积极性
探索“帮助”的使用方法。
（讲解教材“相关知识”P114表4-5的内容。）
教师可以让学生自主操作获得较深体验。
调动学生的学习兴趣。
教师可以通过示范引导学生实践完成新建、保存和打开Word文档的其他方法，。
学生在实际操作中去体会。
指出Word文档的扩展名及作用
教师通过示范引导学生掌握，学生通过操作去体会。
板
书
设
计
教
学
反
思
本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面元素，以及Word文档的扩展名和输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。
教学
重点
(1)设置文档的字符格式。
(2)设置文档的段落格式。
教学
难点
(1)使用多种方法设置文档的字符格式。
(2)使用多种方法设置文档的段落格式。
教学
准备
本课以“讲座信息”文档为案例，介绍设置字符格式的方法和设置段落格式的方法。同时还学习使用格式刷及套用样式，用于快速设置字符和段落格式。
(2)认识Word的扩展名及作用。
(3)掌握输入符号的方法。
(4)掌握选取操作对象的方法。
2.操作技能目标
(1)掌握新建和打开Word文档的方法。
(2)会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。
教学
重点
(1)认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
(2)创建、编辑、保存文档。
(3)在文档中插入符号。
教学
重点
(1)认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
(2)创建、编辑、保存文档。
(3)在文档中插入符号。
教学
难点
(1)输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。
教学
准备
通过上机操作，帮助学生认识Word界面，正确输入文字，掌握选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法，深入体验完成一个Word文档的操作过程。另外，学会使用“帮助”功能。
授课时间年月日
课题
4.1 Word入门 体验与探索
课型
教
学
目
标
1.基本知识
(1)了解Word 2003中文版屏幕元素的名称和功能。
(2)认识Word的扩展名及作用。
(3)掌握输入符号的方法。
(4)掌握选取操作对象的方法。
2.操作技能目标
(1)掌握新建和打开Word文档的方法。
(2)会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。
若想再创建新文档呢？还有其他两种方法。
方法一，在Word窗口中，单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮。
方法二，单击菜单“文件”→“新建”命令，在窗口右侧的“新建文档”任务窗格中单击“空白文档”。
4.输入文字
教师讲授在编辑区输入文字及特殊符号的方法。
5.保存文档
单击菜单“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，输入文件名，选择好保存文件的路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。
设问：为什么要选取操作对象？如何选取操作对象？结合实际问题，介绍各种操作方法。重点让学生掌握选取操作对象的多种方法。
（讲解教材“相关知识”P113表4-4的内容。）
2．编辑文档基本操作
设问：如何对文档进行简单编辑？例如，如何对字符和段落对象进行“移动、剪切、复制、粘贴和删除”操作。
编辑文档基本操作包括移动、剪切、复制、删除、粘贴和删除。
2.认识Word界面的对象（元素）
Word正常启动后，引导学生认识Word界面元素的名称和功能。请学生自已描述界面对象，例如，菜单、工具栏按钮、窗口组成结构等对象的功能和作用。此时，教师提示：将鼠标放到图标的上面，在鼠标尾部黄色框的内容，显示的就是该图标的功能。
3.新建Word文档
启动Word的同时，系统自动创建了名为“文档1.doc”的新文档。
介绍其他几种保存文档的方法。
6.退出Word
单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”→“退出”命令即可退出Word。
7.打开已保存的文档
单击菜单“文件”→“打开”命令，打开“打开”对话框，选择文档所在路径，然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。
任务2
编辑操作初步
1.选取文档中的操作对象