9.写意蔬果
《9写意蔬果》作业设计方案-小学美术人教版12五年级下册
《写意蔬果》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课程旨在通过写意蔬果的绘画学习，使学生掌握基本的写意绘画技巧，感受中国画的精神内涵，培养学生的审美能力和艺术表现力。通过实践操作，学生能够运用线条、色彩等绘画元素，表现蔬果的形态美和意境美。
二、作业内容
1. 理论知识学习：学习写意画的起源、特点及基本技法，理解蔬果绘画中的线条运用与色彩搭配。
2. 观察与模仿：观察真实蔬果的形态、颜色和质感，并模仿教师的示范作品进行初步练习。
3. 创作实践：学生自主选择蔬果进行创作，运用所学的写意技法，表现蔬果的生动形象和自然韵味。
4. 作品整理与完善：对完成的作品进行整理，如添加背景、调整色彩等，使作品更加完整。
三、作业要求
1. 安全要求：学生在使用绘画工具时，要注意安全，避免划伤或弄脏衣物。
2. 技法要求：学生在绘画过程中，要注重线条的流畅性和色彩的搭配，尽可能表现出蔬果的形态特征和生动感。
3. 创意要求：鼓励学生发挥想象力，通过绘画表达自己对蔬果的理解和感受，展现个人创意。
4. 时间安排：本课时作业预计用时90分钟，包括理论学习、实践操作和作品整理三个阶段。
四、作业评价
1. 评价标准：评价内容包括学生的理论知识掌握情况、绘画技法的运用、作品的创意和整体效果等方面。
2. 互评与自评：学生之间可以相互评价作品，提出建议和看法；同时，学生也需要对自己的作品进行自评，反思自己的优点和不足。
3. 教师评价：教师根据学生的作业情况，给予针对性的评价和建议，帮助学生更好地提高绘画技能和审美水平。
五、作业反馈
1. 教师反馈：教师将针对学生在作业中遇到的问题和不足，给予具体的指导和建议，帮助学生改进。
《9 写意蔬果》作业设计方案-小学美术人教版五年级下册
《写意蔬果》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 了解写意蔬果画的基本技巧，掌握用笔、用墨的方法；
2. 练习蔬果的写意画法，提高绘画技能和审美能力；
3. 培养观察力和创造力，感受蔬果画的艺术魅力。
二、作业内容
1. 绘画主题：选择一种你喜欢的蔬果（如西红柿、茄子、青椒等），进行写意画创作；
2. 绘画材料：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、铅笔或炭笔（用于打稿）；
3. 绘画步骤：
（1）用铅笔或炭笔打好稿，确定蔬果的大小和形状；
（2）选择毛笔，蘸取适量墨汁，练习用笔，画出蔬果的轮廓和基本结构；
（3）用毛笔蘸取颜料，练习用色，表现蔬果的质感、颜色和纹理；
（4）调整画面，完成作品。
三、作业要求
1. 绘画作品要体现出所选蔬果的特点，注重细节表现；
2. 绘画过程中要注意用笔的力度和方向，表现出蔬果的质感；
3. 作品要保持整洁，合理安排画面布局；
4. 完成作品后，附上简短的创作说明，如蔬果的名称、来源、创作灵感等。
四、作业评价
1. 评价标准：绘画技巧、创意表现、审美能力、画面整洁度；
2. 评价方式：教师评价、学生互评、家长评价相结合；
3. 评价结果：根据评价结果，对作业优秀的学生进行表扬和展示，对不足之处提出改进意见。
五、作业反馈
1. 学生提交作业后，教师及时进行批改，对存在的问题进行记录和反馈；
2. 组织学生进行互评和交流，分享经验和技巧，提高学习效果；
3. 家长对孩子的作业表现进行评价，提出建议和意见，促进家校沟通。
通过本次作业，学生能够掌握写意蔬果画的基本技巧和方法，提高绘画技能和审美能力。同时，通过观察、思考和创作过程，培养了学生的观察力和创造力，感受到了蔬果画的艺术魅力。在作业评价和反馈环节，教师、学生和家长共同参与，有利于促进学生的学习进步和全面发展。
9 写意蔬果(说课稿)人教版(2012)美术五年级下册
9 写意蔬果（说课稿）
一、教学内容
本节美术课教学内容为《写意蔬果》。学生将通过本节课的学习，掌握一些写意蔬果的绘画技法和表现形态。
二、教学目标
1.了解写意绘画的概念及特点。
2.能够画出基本的写意蔬果作品。
3.培养学生欣赏美的能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
1.了解写意绘画的概念及特点。
2.熟悉写意蔬果的表现形态。
3.让学生掌握写意蔬果的绘画技法。
2. 教学难点：
1.让学生掌握写意蔬果的意境表达。
2.提高学生的因素综合考虑与表现能力。
四、教学内容及步骤
1. 教学内容
本节美术课的教学内容为《写意蔬果》。
2. 教学步骤
（1）导入新课
1.击掌问好，问学生们天气怎么样，是否有吃过水果和蔬菜。介绍本节美术课的主题为写意蔬果，让学生大声说出自己对写意蔬果的看法和理解。
2.播放一段写意蔬果的视频，让学生先欣赏一下，了解写意蔬果的大体表现形态，同时提出问题，如：你能看出这是什么蔬菜吗？
（2）学习与实践
1.介绍写意绘画的概念和特点。
2.引导学生观察一些蔬果图片，让学生互相交换，说出每个蔬果的特点，如颜色、形状、纹理等。
3.通过练习素描基础，让学生熟练掌握线条和明暗的应用。
4.教授写意蔬果的色彩运用和表现形态，如色块、花瓣、枝叶、果实、光线等。
5.利用水彩画和颜料木架，进行写意蔬果的实践绘制，让学生自由发挥，进行艺术创作。
（3）课堂展示
1.每位同学在完成绘画后，进行小组展示，让组员评价和提出意见。
2.每个小组选出一位代表展示作品，让全班进行欣赏和互动评价。
3. 教学资源
本节课教学所需资源：
1.绘画工具：素描铅、橡皮、颜料木架、彩色笔、水彩画等。
人教版小学美术五年级下册《第9课写意蔬果》教学设计
人教版小学美术五年级下册《第9课写意蔬果》教学设计
一. 教材分析
《第9课写意蔬果》是人教版小学美术五年级下册的一课，主要让学生学习如何用写意画法表现蔬果。教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察蔬果的形态、结构和色彩变化，培养学生的审美能力和创造力。本课内容较为简单，适合学生学习。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对写意画法的掌握还不
够熟练。因此，在教学过程中，需要引导学生观察蔬果的细节，培养学生的观察力和表现力。同时，学生对蔬果有一定的认知，可以借助生活经验，更好地完成绘画作品。
三. 教学目标
1.让学生了解写意画的基本技法，学会用写意画法表现蔬果。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点
1.写意画的基本技法。
2.如何观察和表现蔬果的形态、结构和色彩。
五. 教学方法
1.示范法：教师通过现场绘画，展示写意画的技法和表现蔬果的方法。
2.引导法：教师引导学生观察蔬果的细节，培养学生的观察力和表现力。
3.合作交流法：学生之间相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备
1.教师准备写意画蔬果的范画作品。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示一些写意画蔬果的范画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师通过幻灯片展示不同品种的蔬果，引导学生观察蔬果的形态、结构和色彩。同时，教师简要讲解写意画的技法和表现蔬果的方法。
人教版美术五年级下册《第9课写意蔬果》说课稿2
人教版美术五年级下册《第9课写意蔬果》说课稿2
一. 教材分析
《第9课写意蔬果》是人教版美术五年级下册的教学内容。本课主要是让学生掌握写意蔬果的基本技巧和方法，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了多种蔬果的画法，如苹果、香蕉、葡萄等，并配有详细的步骤图和文字说明，便于学生学习和实践。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的绘画基础和观察能力，他们对写意画有一定的了解，但可能对蔬果的画法较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察蔬果的形态特征，并通过实际操作，让学生掌握写意蔬果的画法。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生掌握写意蔬果的基本技巧和方法，能够独立完成
一幅写意蔬果画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和表现能
力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强对自然事物的观
察和欣赏能力。
四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握写意蔬果的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何表现蔬果的质感和空间感。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察蔬
果的形态特征，分析其画法，并实际操作进行绘画。
2.教学手段：利用多媒体展示蔬果的图片，提供详细的步骤图和文字说
明，同时运用实物展示和示范教学，帮助学生更好地理解和掌握写意蔬果的画法。
六. 说教学过程
1.导入：通过展示一些写意蔬果的画作，引导学生对写意蔬果产生兴趣，
激发学生的创作欲望。
2.讲解：讲解写意蔬果的基本技巧和方法，如线条的运用、墨色的调配、
构图的安排等。
3.示范：教师现场示范绘制一幅写意蔬果，边示范边讲解，让学生直观
《9写意蔬果》作业设计方案-小学美术人教版12五年级下册
《写意蔬果》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课程旨在通过写意蔬果的绘画练习，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的美术绘画技巧和审美能力。通过本课时的学习，学生应能掌握基本的写意绘画技法，并能够运用这些技法表现蔬果的形态和神韵。
二、作业内容
作业内容主要围绕“写意蔬果”的主题展开。
1. 观察与思考：学生需事先准备一些常见的蔬果素材，如苹果、梨、茄子等，仔细观察其形状、颜色和纹理，并思考如何用写意的方式表现其特点。
2. 绘画技法学习：课堂上将详细讲解写意绘画的基本技法，包括线条的运用、墨色的层次等，并辅以示范作品供学生参考。
3. 实践操作：学生根据所学技法，选择一种蔬果进行写意绘画创作。在绘画过程中，要关注线条的流畅性、墨色的深浅变化以及整体构图。
4. 作品完善：完成绘画后，学生需对作品进行整理和完善，如调整色彩、添加背景等，使作品更加生动和完整。
三、作业要求
1. 安全性：在绘画过程中，注意使用工具的安全，如毛笔、墨水等，避免因操作不当造成伤害。
2. 创意性：鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，用独特的视角表现蔬果的形态和神韵。
3. 技术性：要求学生在绘画时掌握基本的写意技法，如线条的粗细、墨色的浓淡等，使作品具有艺术性。
4. 完整性：作品应包括蔬果的主体部分以及适当的背景和构图，使整体效果更加和谐统一。
四、作业评价
1. 评价标准：从技术运用、创意表达、作品完整性和整体效果等方面进行评价。技术运用是否得当，创意表达是否独特，作品是否完整，整体效果是否和谐统一。
2. 评价方法：教师根据学生的作品进行评分和点评，同时鼓励学生进行互评和自评，以提高评价的全面性和准确性。
五年级下册美术教学设计-第9课《写意蔬果》人教新课标
五年级下册美术教学设计第9课《写意蔬果》人教新课标
教学目标
本课旨在培养学生的观察能力、审美能力和艺术表现力，让学生通过观察、欣赏和创作，了解写意蔬果的特点和表现方法，激发学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的美术素养和综合素质。
教学内容
1. 写意蔬果的基本概念和特点
2. 写意蔬果的表现技法和步骤
3. 写意蔬果的构图和色彩运用
4. 写意蔬果的欣赏和创作
教学重点与难点
重点：写意蔬果的表现技法和步骤，构图和色彩运用。
难点：如何把握写意蔬果的神韵和意境，使作品具有生动感和艺术感染力。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、实物展示、教学视频等。
2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。
教学过程
1. 导入：通过PPT展示写意蔬果的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解写意蔬果的基本概念、特点和表现技法，示范绘画步骤，让学生了解写意蔬果的创作方法。
3. 练习：学生根据老师的示范，进行写意蔬果的绘画练习，老师巡回指导。
板书设计
1. 《写意蔬果》
2. 内容：写意蔬果的基本概念、特点、表现技法、构图和色彩运用、欣赏和创作。
作业设计
1. 画一幅写意蔬果的作品，要求构图合理，色彩丰富，表现出蔬
果的质感和神韵。
2. 写一篇关于写意蔬果的欣赏心得，要求不少于200字。
课后反思
本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等方式，让学生了解
了写意蔬果的基本概念、特点和表现技法，提高了学生的美术素养和
综合素质。在教学中，我注重激发学生的兴趣和培养学生的观察能力、审美能力和艺术表现力，使学生在欣赏和创作中感受到写意蔬果的艺
五年级美术下册教学设计-《第9课写意蔬果》教学设计人教版
五年级美术下册教学设计《第9课写意蔬果》教学设计人教版教学目标
1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能了解和掌握写意蔬果
的基本画法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养观
察力、表现力和创造力，提高美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的
热情，提高学生的审美情趣。
教学内容
1. 写意蔬果的基本概念：介绍写意蔬果的定义、特点以及其在美
术创作中的应用。
2. 写意蔬果的画法：讲解写意蔬果的基本画法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
3. 写意蔬果的创作实践：引导学生进行写意蔬果的创作实践，鼓
励学生发挥自己的想象力和创造力。
教学重点与难点
1. 教学重点：写意蔬果的基本画法，包括线条、色彩、构图等方
面的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的技巧进行创作，发挥自己
的想象力和创造力。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程
1. 导入：通过展示一些写意蔬果的作品，引发学生的兴趣，导入本课的学习。
2. 新授：讲解写意蔬果的基本概念、画法以及其在美术创作中的应用。
3. 示范：通过示范，展示写意蔬果的画法，让学生更加直观地理解。
4. 实践：引导学生进行写意蔬果的创作实践，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
板书设计
1. 五年级美术下册《第9课写意蔬果》教学设计
2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
《9 写意蔬果》作业设计方案-小学美术人教版五年级下册
《写意蔬果》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 提高学生对于蔬果的观察和描绘能力；
2. 掌握写意蔬果的绘画技巧和方法；
3. 培养学生的审美能力和创造力。
二、作业内容
1. 绘画主题：选择一种你喜欢的蔬果，用写意的手法进行绘画。可以画出蔬果的形态、颜色、质感等特点，也可以加入一些你认为有趣的细节。
2. 材料：使用彩色笔、油画棒、水彩等美术用品，根据个人喜好选择合适的材料。
3. 作业要求：
（1）画面布局合理，主体突出；
（2）色彩搭配得当，表现出蔬果的质感；
（3）绘画技巧熟练，线条流畅，画面生动有趣。
三、作业评价
1. 评价标准：画面布局、色彩搭配、绘画技巧、创意性等；
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
四、作业反馈
1. 学生提交作业后，教师进行批改，对作业进行点评和反馈；
2. 学生根据教师点评和反馈，进行修改和完善；
3. 鼓励学生相互交流学习，分享绘画心得和经验。
五、其他注意事项
1. 确保学生安全使用美术用品，防止意外伤害；
2. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，培养创造力；
3. 尽量提供充足的时间和空间，让学生能够充分展示自己的作品。
具体作业内容如下：
1. 选择一种你喜欢的蔬果（如西红柿、青椒、茄子等），仔细观察其形状、颜色、纹理等特点，用写意的手法进行绘画。你可以画出蔬果的整体形态，也可以加入一些你认为有趣的细节，如蔬果上的斑点、虫洞等。记住，画画不仅仅是为了画得像，更重要的是表达你的创意和想法。
2. 使用你熟悉的美术用品，如彩色笔、油画棒、水彩等。记得根据你的喜好和作品需要选择合适的材料。画画的过程中，注意线条的流畅性和画面的整体感，以及色彩的搭配和表现。
9.写意蔬果PPT课件
蔬果图 镜心
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11
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12
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13
果蔬图 吴昌硕
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14
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15
齐 白 石
荔 枝
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16
齐白石 枇杷图
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17
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18
齐 白 石 蔬 果 立 轴
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19
蔬果图 扇面
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20
五色、趁湿破墨、一波三折的画法
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21
中锋、侧锋、顺笔、逆笔的画法
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22
写意蔬果国画的绘画过程
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23
工具：
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24
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25
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26
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27
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28
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29
11蔬果图17齐白石枇杷图20蔬果图扇面21五色趁湿破墨一波三折的画法22中锋侧锋顺笔逆笔的画法23写意蔬果国画的绘画过程24工具
蔬 果 册 清 虚 谷
.
1
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2
趁湿泼墨
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3
一波三折
.
4
写意蔬果技法点击
.
5
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6
萝卜的制作过程
.
7
枇 杷 麻 雀 图
现Hale Waihona Puke Baidu代
来 楚 生
.
8
水 果 图
.
9
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10
五年级美术下册教学设计-《第9课写意蔬果》人教版
五年级美术下册教学设计《第9课写意蔬果》人教版
教学目标
知识与技能
让学生了解和掌握写意蔬果的基本画法，包括线条、色彩、构图
等方面的技巧。
培养学生对蔬果形态、色彩、质感的观察和表现能力。
引导学生运用写意手法，创作出具有个性和创意的蔬果画作。
过程与方法
通过观察、讨论和实践，使学生掌握写意蔬果的基本技巧。
引导学生运用联想和创意，将所学知识运用到实际创作中。
通过个别辅导和集体交流，提高学生的绘画技能和创作能力。
情感、态度和价值观
培养学生对美术学习的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣和审美能力。
培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学内容
写意蔬果的基本概念
介绍写意蔬果的定义和特点，让学生了解写意蔬果的基本知识。
写意蔬果的基本技巧
讲解和示范写意蔬果的基本技巧，包括线条、色彩、构图等方面
的技巧。
引导学生观察和表现蔬果的形态、色彩、质感。
写意蔬果的创作方法
引导学生运用联想和创意，将所学知识运用到实际创作中。通过个别辅导和集体交流，提高学生的绘画技能和创作能力。教学重点与难点
教学重点
写意蔬果的基本技巧，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。引导学生观察和表现蔬果的形态、色彩、质感。
引导学生运用联想和创意，进行写意蔬果的创作。
教学难点
线条、色彩、构图等方面的技巧的掌握。
观察和表现蔬果的形态、色彩、质感的能力的培养。
联想和创意的运用。
教具与学具准备
画纸、画笔、颜料等绘画工具。
蔬果实物，用于观察和表现。
教学过程
导入
利用图片或实物导入，激发学生的兴趣和好奇心。
《9 写意蔬果》教学设计
《写意蔬果》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 掌握写意蔬果的画法及特点，能够熟练运用国画技法进行创作。
2. 培养学生的观察力和审美能力，提高对蔬果的热爱之情。
3. 提高学生的绘画技能和创造力，增强对美术学习的兴趣。
二、教学重难点：
1. 教学重点：掌握写意蔬果的画法，包括用笔、用墨、颜色等方面的技巧。
2. 教学难点：如何将观察到的蔬果形态生动地表现在画作中，以及如何运用自己的创造力进行创作。
三、教学准备：
1. 准备教学用具：黑板、白纸、毛笔、颜料、调色盘、毛巾等。
2. 准备教学内容：准备一些常见的蔬果图片或实物，以便学生观察和参考。
3. 安排教学活动：组织学生分组，进行创作比赛，评选出优秀作品进行展示和表彰。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 同学们，你们喜欢吃水果蔬菜吗？能说出几种常见的水果和蔬菜吗？
2. 今天我们就来学习如何画一些常见的蔬果，比如西红柿、茄子、青椒等。
（二）示范讲解
1. 以西红柿为例，讲解写意画的画法：用毛笔蘸取颜料，以点、线、面的方式画出西红柿的形状，再根据实际情况添加一些细节，如叶子、茎等。
2. 针对学生提出的问题进行解答，并示范其他蔬果的画法。
（三）学生实践
1. 分发材料，引导学生自己动手尝试画写意蔬果。
2. 巡回指导，纠正学生错误，并给予适当的建议和鼓励。
（四）作品展示与评价
1. 挑选几幅有代表性的作品进行展示，邀请作者介绍自己的创作思路和过程。
2. 组织学生进行评价，讨论哪些作品画得比较好，哪些地方可以改进。
3. 教师进行总结，对优秀作品给予表扬，对需要改进的地方提出建议。
《9写意蔬果》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12五年级下册
《写意蔬果》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
本节课的主要教学目标是引导学生感受中国传统绘画中的写意精神，通过对蔬果的观察和创作练习，提升学生美术鉴赏能力与动手实践能力。具体包括：
1. 使学生掌握写意绘画的基本技法，包括笔法、墨色运用等。
2. 通过对蔬果的观察和形象表现，加深学生对物象特征的感知与表达。
3. 培养学生独立构思与创作的兴趣和热情，树立起热爱生活的艺术情感。
二、教学重难点：
本课的教学重点是让学生掌握写意绘画的基本技法，包括线条的流畅性、墨色的层次感等。教学难点在于引导学生如何将蔬果的形态和质感通过写意手法表现出来，同时保持画面的整体协调与艺术性。
三、教学准备：
1. 绘画材料准备：水彩画笔、水彩纸、水墨颜料、墨水等绘画工具。
2. 教学课件准备：展示不同蔬果的写意作品，让学生对写意风格有初步认识。
3. 素材准备：提供各种蔬果图片，供学生观察与参考。
4. 课堂氛围准备：营造轻松、自由的课堂氛围，鼓励学生大胆尝试与表达。
通过教师与学生之间的互动，引导学生积极参与到课堂活动中来。同时，教师也应该注意倾听学生的想法和意见，尊重他们的独特性，并给予积极的反馈和鼓励。
在课堂氛围的营造中，除了教师的引导和鼓励外，还可以通过多种方式来增强课堂的活跃度和趣味性。例如，可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，来吸引学生的注意力，增加他们的学习兴趣。同时，教师还可以设计一些有趣的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、互动游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、交流思想。
在这样的课堂氛围中，学生不仅能够获得知识，还能够培养自信心和表达能力。他们可以大胆尝试新的想法和方法，与同学和老师进行交流和互动，从而不断提高自己的学习能力和综合素质。因此，教师在准备课堂氛围时，应该注重营造一个积极、开放、自由的学习环境，为学生提供更多的学习机会和成长空间。
人教版美术五年级下册《第9课 写意蔬果》教学设计1
人教版美术五年级下册《第9课写意蔬果》教学设计1
一. 教材分析
《第9课写意蔬果》是人教版美术五年级下册的教学内容。本课主要让学生学习写意蔬果的基本技法，通过观察、分析、实践，使学生掌握用笔、用墨、用色等表现手法，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材中提供了多种蔬果的画法，以及相关的绘画技法和理论知识，旨在让学生在掌握技能的同时，提高审美素养。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。他们在学
习过程中善于观察、勇于尝试，但有时对绘画技巧的掌握还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极思考、主动探索，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标
1.知识与技能：让学生掌握写意蔬果的基本技法，能够运用笔、墨、色
表现出蔬果的形态、结构、质感等特征。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和
创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对绘画的热爱，提高审美素养，激发
学生善于观察、勇于创新的精神风貌。
四. 教学重难点
1.教学重点：写意蔬果的基本技法，如用笔、用墨、用色等。
2.教学难点：如何运用技法表现出蔬果的形态、结构、质感等特征。
五. 教学方法
1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，激发学生的创新思维。
2.示范法：教师现场演示写意蔬果的画法，让学生直观地了解绘画过程。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备
1.教材、课件：准备人教版美术五年级下册第9课《写意蔬果》的教
《9写意蔬果》作业设计方案-小学美术人教版12五年级下册
《写意蔬果》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课程旨在通过写意蔬果的绘画练习，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生对中国画写意技法的认识和运用能力，同时让学生感受中国画艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二、作业内容
本课作业内容主要围绕“写意蔬果”的主题展开。学生需完成以下任务：
1. 观察与素描：选择一种常见蔬果（如苹果、梨、茄子等），仔细观察其形状、颜色和纹理，用铅笔或素描笔进行写实素描，注意捕捉物体的细节特征。
2. 线条练习：学习并运用中国画的基本线条，如直线、曲线、波浪线等，通过练习不同线条的组合与运用，表现蔬果的形态和质感。
3. 色彩与意境：了解中国画中色彩的运用原理，结合个人情感和想象，为素描的蔬果上色，注重色彩的和谐与对比，体现蔬果的鲜活与生动。
4. 写意创作：运用所学知识，结合个人创意，创作一幅以蔬果为主题的写意画作品。作品要能表现出蔬果的自然形态与生命力，体现个人对中国画写意技法的理解和运用。
三、作业要求
1. 素材准备：学生需自备绘画工具（如毛笔、水彩笔、墨水等）及绘画纸。
2. 观察细致：在素描阶段，要求学生仔细观察所选蔬果的形状、颜色和纹理，准确捕捉其特征。
3. 线条流畅：练习中国画的基本线条时，要力求线条流畅自然，注重线与线之间的衔接与过渡。
4. 色彩和谐：在色彩运用上，要注重色彩的和谐与对比，使画面色彩丰富而统一。
5. 创意表达：在写意创作阶段，要充分发挥个人创意，将所学知识运用到作品中，体现个人风格和思想。
四、作业评价
作业评价将结合以下几个方面进行：
《9 写意蔬果》作业设计方案-小学美术人教版五年级下册
《写意蔬果》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 掌握写意蔬果的绘画技巧，包括用笔、色彩运用等；
2. 提高观察能力，了解蔬果的特征和质感；
3. 培养审美情趣，提高观察生活的能力。
二、作业内容
1. 绘画主题：以写意的方式，画出一种你熟悉的蔬果，如西红柿、茄子、南瓜等；
2. 绘画工具：水彩笔或颜料，画纸大小不限；
3. 绘画要求：
（1）注重蔬果的形态、颜色和质感的表现；
（2）运用写意的画法，注重笔触和色彩的运用；
（3）画面布局合理，主题突出。
三、作业要求
1. 按时提交作业，作业需为原创；
2. 绘画作品需附上简短的创作说明，包括蔬果的名称、颜色、绘画技巧等；
3. 作业完成后可拍照上传至美术课堂学习平台或发送至教师邮箱。
四、作业评价
1. 评价标准：画面布局、色彩运用、质感表现、创意性等；
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，取平均分。
五、作业反馈
1. 鼓励学生在完成作业后，与其他同学和老师分享自己的作品，交流绘画心得；
2. 教师将对作业中存在的问题进行反馈，并提供改进建议；
3. 对于优秀的作品，将在班级内或学习平台上展示，以激励同学们的创作热情。
具体作业内容如下：
1. 绘画主题：选择一种你最喜欢的蔬果（如西红柿、茄子等），用写意的方式画出它的形态和颜色。你可以使用水彩笔或颜料来绘画。画纸大小不限。
2. 创作说明：请在作品的旁边附上一段简短的创作说明，包括你选择的蔬果的名称、颜色以及你使用写意画法的原因和技巧等。说明的字数大约在50字左右。
3. 提交方式：请将你的作品拍照后上传至美术课堂学习平台或发送至教师邮箱。我们将在下一课时展示优秀的作品并给予评价。
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写意蔬果国画的绘画过程
工具：
蔬 果 册 清 虚 谷
趁湿泼墨
一波三折
写意蔬果技法点击
萝卜的制作过程
枇 杷 麻 雀 图 现 代 来 楚 生
水 果 图
蔬果图 镜心
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果蔬图 吴昌硕
齐 白 石
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齐白石 枇杷图
齐 白 石 蔬 果 立 轴
蔬果图 扇面
五色、趁湿破墨、一波三折的画法
中锋、侧锋、顺笔、逆笔的画法