终身学习是师德修养的时代要求

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2023年《中小学师德规范》心得体会

2023年《中小学师德规范》心得体会2023年《中小学师德规范》心得体会1

一直以来，我都被我们实验幼儿园的老师们感动着：你们，埋首案头，笔耕不辍;你们，从早到晚，以园为家;你们，苦口婆心，春风化雨。你们，肩负着家长的期望，承载着孩子对未来美好的憧憬，背负着孩子们的明天，你们勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨地埋头苦干，书写着幼儿教育的辉煌篇章。

现在，通过不断地学习和思考，本人对幼儿教师这一职业又有了深刻的认识。

一、热爱教育事业是师之根

大而言之，“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族的希望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊口，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。仓兰云、彭钰娅老师，带着有病的身体，没叫过苦，没叫过累，就这样默默的坚持着。陈夕霞、郭唯老师经常拖着沉重、疲惫的步子，穿梭在一个个班级。这样的老师，就在我身边，时刻感染着我。我唯有踏踏实实、默默地干好自己的工作。教师同样面临生活压力和世俗的诱惑，只要你不想“混饭吃”，就要透支脑力和体力，付出巨大的成本去做这“光荣的事业”。从没有老师叫一声苦、一声累，也不计较报酬。我相信，家长会明白老师的付出，学校会理解老师的艰辛，社会会承认老师的奉献。

我们可以自己抱怨教师工资太少，埋怨教师地位低下，但我们绝不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。带好孩子是我们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在孩子们的精神世界里延续一下我们的生命，快乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。

学习《中小学教师职业道德规范》心得体会(精选21篇)

学习《中小学老师职业道德标准》心得体会

〔精选21篇〕

学习《中小学老师职业道德标准》心得体会〔精选21篇〕

学习《中小学老师职业道德标准》心得体会篇1

为强化师德、铸造师魂。我校老师进展了认真的学习讨论，大家清楚而又深化地认识到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可靠保证。建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是进步教育教学质量的关键。在师德师风建立年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建立工作，党政主要领导能把师德建立年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，进步思想素质

1、学校有方案有步骤地抓好了学习教育活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教育

法》、《未成年人保护法》、《老师法》、《义务教育法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大讨论，互相交流思想，每位老师结合学习理论活动及自己工作实际。通过学习使广阔老师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进步老师的法律意识，增强依法治校的才能和程度，进一步转变教育观念，为积极创立民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的根底。

2、学校以《中小学老师职业道德标准》等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原那么、师德标准及教育法规，进步认识、标准行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，根据上级文件精神学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进展自学，并写出师德体会，学校组织教职工进展学习笔试检测考核。

教师职业道德规范学习心得体会7篇

教师职业道德规范学习心得体会7篇教师职业道德规范学习心得体会篇1

本学期一开学，我学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，这让我受益很多。

新规范一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。

首先，有一颗爱国的赤子之心，遵守国家的法律法规是每个公民都应该做到的和具备的。

第二，爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

第三，关爱学生。我来到特殊教育学校已经是第二学期了。相比较普通学校，这里的孩子更需要老师的关怀与爱心。“人之初、性本善”，每个孩子都是纯洁无瑕的，就如同白纸一张，会变成什么色取决于社会各界的关心。聋哑残疾孩子天生与他人有差别，从而使他们变得孤僻、自卑等。如果没有好的教育与足够的关心，这些孩子很难健康的成长，包括身理和心理。特校的教师需要用更多的爱心教育感化这群特殊的孩子，让他们在人群中找到自己的立足点，树立自信心，建立完善的人格。

第四，教书育人。教师不但要让学生学到知识，更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以说德育是一切教育的根本。人都不会做，何需谈做事。

教师职业道德学习心得体会 13篇

教师职业道德学习心得体会篇1

这星期，我又重新认真学习了修订后的《中小学教师职业道德规范》。通过深入学习，我深深感到新的《规范》与时俱进，同时，也更加感受到自己作为一名教师肩头的重担，做一名优秀的教师更是任重道远。

《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求。这些要求对教师既有底线要求，又有较高标准。其中，前五点是作为一名教师最应该做到的；最后一点则是对我们教师提出的高要求了。对此，我计划从以下几方面去严格要求自己，争做一名优秀的教师。

一、做一名有爱心的老师

爱——教师职业道德的核心。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我要全心全意地爱学生，但不是宠爱、溺爱：第一，要严格要求学生。古人云，“教不严，师之隋”，所以我要做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方。虽然只是体育课，我也不能放任他们，要让他们树立终身体育的

观念，认真做好每个动作，只要有进步便给他最好的评价。第二，尊重学生的人格。每个学生都是一个独立的人，具有独立性，我要真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，理解、信任、欣赏他们，建立一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系。对于这点我是有自信的，刚刚送走的六年级学生至今对我念念不忘。第三，善于发现并利用学生的闪光点。一些孩子不愿意上体育课，对课上有难度的动作有畏惧感，我就多了解、多关心，发现他的闪光点，充分利用，从而激起他的斗志，努力完成任务。

终身学习是师德修养的要求

当今世界是一个充满竞争的世界，把注意力放在了教育改革上，放在国家民族意识精神与提高素质上。明天的竞争决定于今天的教育，而教育的成败首先取决于教师本身的素质和教师实施素质教育的能力和水平。教师怎样才能提高实施素质教育的能力？一是要求教师必须具备相应的多方面的能力。二是要求教师具有以一种或几种能力为主的多种教育能力。新课改不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。教师必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相对于学生“一杯水”的丰富渊博，现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要，教师必须时刻吸纳新知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发展方面也会遭遇重重困难。通过这几天的国培，我深深的认识到：作为一个新时代的教师，最重要的是必须有自我更新知识、终身学习的意识和自觉学习的意识。

1、做一个勤学多思的老师。学生良好的思维习惯，来自教师的聪明；学生愉快的学习，来自教师教学的过程。教师对于教学有一种既热切又理智的期待。就能始终让学生保持有一颗好奇心，在课堂上让学生豁然开朗，懂得举一反三。让学生知道课堂永远是他们智慧和理想的天堂。

2、要做一个终身学习、自觉学习的老师。有人说，“要给学生一瓢水，教师就得有一桶水”，这种所谓“一桶水”与“一瓢水”的关系，长时间以来得到教育界广泛认同；而从发展的眼光看，教师的“一桶水”该是什么样的“水”，则很值得研究。按说这桶水应当是取之不尽，用之不竭的才行，否则三五年教下来，水桶早就见底了。更何况在新的时期学，学习的方式发生了巨大的变化。语文教师毕竟是有专门知识的人，他在了解专业知识体系方

教师终身学习是师德修养的时代要求

陶行知先生曾经说过：“千学万学学说真话，千教万教教做真人”，让学生树立“做人好”、“人做好”、“做好人”的意识，这就是教育的真谛。

在这个过程中，我们作为一线教师，就应该把终身学习作为我们自身修养提高的一条重要方法与途径。

学生的成长离不开家庭的教育，更多的是来自学校、教师的教育。我们不仅是教授知识，更要教会他们做人。那么，我们怎样做到这一点呢？

第一，我们要用心做教育。

在对初中生教育时，我们要结合学生年龄特点“用心观察”、“对症下药”，改变过去的单一评价。通过察言观色，把握学生的眼神、表情、动作、姿态的变化，准确及时全面把握学生在学习、思想品德、生理、心理、智力等方面的发展变化的真实情况，准确掌握信息，从而有针对的开展工作。我们要善于发现问题并积极解决问题。能够根据事情的不同分析他们的性格、特点，从学生的需要和实际出发，调动学生心理的积极因素，排除消极因素，巧妙的处理问题，从而使学生扬长避短，增强克服缺点的内在力量。这其中就需要我们教师终身学习，不断学习。

第二，我们要用爱做教育。

我们要“爱”学生。“爱”并不是溺爱，更不能纵容和放弃；把对学生的温情与严格要求相结合，要“严中有爱”，“爱中有严”。教师应以真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。一个伟人说过，“教育绝非单纯的文化传递，教育之谓教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’这是教育的核心所在。”。所以，我认为应该提倡终身学习。

第三，我们要用情做教育。

常言道:“亲其师，信其道”，没有情感的教育是失败的。在我们的学校教育中，要通过主题活动、课堂教学、教育实践等渠道，加强学生的理想教育、磨难教育和挫折教育等，注重学生情感的激发和培养，让学生学做真人，健康快乐成长。教师则要注重情感的投入，真心地关心学生，鼓励他们，尊重他们，爱护他们，用真诚的师爱帮助他们进行心灵的沐浴，情感的灌溉，知识的熏陶，热情的服务，这样才会使他们在舒适良好的环境下健康的成长。我们要树立这样的观念，我们教育的着眼点应该是培养学生“用爱、用情、用心面对生活，

教师终身学习

当今世界，信息技术的飞速发展，不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式，而且深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。中国要发展，要进步，成为学习型、创新型国家，就需要善于学习、终身学习的创新型人才，而创新型人才的培养靠教师。教师只有终身学习，才能适应时代发展的需要。现在知识周期在迅速缩短，教师不及时更新观念，必然要“落伍”。只有大家都树立终身学习意识，才能跟上时代的步伐。前苏联教育家马卡连柯说:“教师永远是儿童模仿的典型。”也只有鼓励教师实现人生价值，创造人生辉煌，才能有效地带领学生走向成功。

教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极致的永远没有止境的事业。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。而不重复自己，不断挑战自我，其前提仍是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木，做什么不要说创新超越了。教师只有认真学习耕耘，到知识的海洋畅游，才会使自己的心灵变得圣洁、思想

变得高尚、知识变得丰富，心胸变得开阔，生活和工作也会更顺利，这样的人生也才有意义。才会提高工作能力、实践能力、创新能力。

教师是一个需要终身学习的职业，选择了教师，就意味着为社会做出一个表率，为学生做出一个榜样。“学高为师，身正为范”，从当初的“要给学生一杯水自己要有一桶水”到现在的“给学生一杯水，教师要长流水。”这种观念的转变和进步无时不刻的在提醒着从我们。提升个人素质对学生发展的极为重要，但提升个人素质并不是一句空话，它要以“终身学习”为基础、为途径，因此，教师要走向成功，必须终身学习。

中小学教师职业道德规范学习心得体会14篇

中小学教师职业道德规范学习心得体会14

篇

中小学教师职业道德规范学习心得体会篇1

“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。我知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

我校开展了轰轰烈烈的教师职业道德的学习活动。通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，也对照自己在工作中的表现，发现了自己存在的一些问题。

一、思想道德

在日常的生活中，我认为教师的道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。在和学生的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成为学生增长知识和思想进步的导师，一

言一行都会对学生产生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。

二、对待学生

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。在教学中，我坚持用“爱”温暖每一个孩子。

教师职业道德案例

转眼之间，大学生活过了大半,我们在老师的教育下不断学习,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是充实，即将我们也要在角色转换间从扮演学生转换到扮演老师这个角色了。管理班级，爱护学生是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，需要爱心,因为,你面对的是几十个天真无邪的孩子和一双双充满求知的眼睛.于是,每个儿童都有被爱的权利，也都应有发展的空间，因此，教师职业道德也尤为重要。

一、爱国守法是师德修养的基础

案例1

例:2009年12月15日上午，育才学校的老师刘某在检查作业时发现学生小雨做错了一道很容易的题，并且这道题曾经讲过，就很生气,于是朝小雨腿上踢了一脚，没想到一脚下去之后，小雨一直喊疼，被同学扶回家。次日,小雨家长将小雨送往某社区卫生院进行诊治，后因疼痛并伴有高烧于2009年12月19日转入巩义市人民医院进行治疗。2010年3月19日，小雨因右腿疼痛加剧再次入住某市人民医院，5日被医院诊断为右股骨血原性骨髓炎,因为该病，经法医临床司法鉴定，小雨右腿软组织受伤是血原性骨髓炎的诱因，二者具有因果关系。随着治疗费的增加，小雨家长签订的赔偿协议,请求被告育才学校和被告刘某共同赔偿各项损失12380。69元。法院审理后认为，被告刘某作为被告育才学校的老师，在教学活动中踢伤原告，与造成原告血原性骨髓炎之间有因果关系，被告育才学校应承担被告刘某给原告造成的相应损失。但鉴于血原性骨髓炎系原告自身血液中带有细菌所致,且原告受伤后，治疗的不及时不彻底导致损失扩大，育才学校承担全部损失17505.43元的30%即5251。63元为宜，扣除被告刘某代为支付的5 100元,应再支付151。6元.

师德修养的内涵及实践意义

2.现代师德修养的内涵及实践意义.

一、教师职业道德的时代内涵

08 年的教师职业道德规范,确定的主要内容主要是六个方面。第一是爱国守法，第二是爱岗敬业,第三个是教书育人，教书育人实际上是教师的根本使命,这次也作为规范提出来，它实际上是教育工作的根本宗旨，也是教师工作的一个宗旨。第五就是为人师表，第六就是终身学习.

新的教师职业道德规范，从时代的角度去看、去思考,有两个方面比较突出。第一个就是，现行教师职业道德规范具有对时代现实的针对性.第二个方面，就是时代观念的引领性。新的教师职业道德规范提到了教师要自我更新，教师的终身学习,教师的依法执教,还提到不以分数来评价学生等等,这都是时代性很强的内容.

二、师德修养的途径和方法

在新的教师职业道德规范的学习和贯彻中,非常强调加强修养，重视教师职业道德自我修养的途径和方法问题。但总的来看，我认为还是三个基本的方面，一个就是学习，自我学习，学习是一个基本途径，这种学习包括相关法律法规的学习，相关经验的学习，有关道德方面的学习,也包括向人学习等。还有一个途径，就是交流和探讨，与他人进行交流。与他人进行交流这种方式是很重要的。因为交流中不断发生着人们之间相互对话,就某一个问题，都在谈自己的感受.这会无形扩大自身在教育教学中多样化的考虑和选择，所以交流这种方式在教师职业道德自我修养当中不可忽视.第三个重要的途径就是实践,就是我们所说的在实践当中去体会，良好教师职业道德在实践中生成、巩固和发展。实践过程能使我们从中感悟到那些是我们应该坚持操守的，哪些是我们需要加以调整的。自我修养的途径，总体上可划分为这样三种，具体的在现实休养中还会有很多，就靠我们自己去把握了。

终身学习是师德修养的时代要求

一、崇尚科学精神，树立终身学习理念

1 、崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的必然要求

崇尚科学精神，就是尊重和推崇科学精神。教师崇尚科学精神，就是教师必须正确认识和严格遵循教育的内在开展规律办事。

2 、崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的现实要求

第一，深化教育改革，全面推进素质教育，首先要转变教师的教育教学观念。不同年龄和知识梯度的新老教师，必须通过学习，才能转变教育教学观念，树立新的教育观和师生观。通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，造就创新人才。

第二，针对少局部教师缺乏科学精神与判断能力，因循守旧、习惯模仿、缺乏创新精神。

第三，针对一些教师，很少读书，只求文凭、不求水平；只求学历、不求学力；只求职称、不求称职的现象。

3 、终身学习是当代教师成长和开展的必由之路。

新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学根本功，有终身学习和创新教育能力。终身学习是一种知识更新、知识创新的要求。终身学习是教师专业持续开展的根本途径。

二、勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力

叶澜教授说过：没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。夸美纽斯曾引用那齐恩曾的话：教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物中最复杂和最神秘的。如果教师仅仅把教学看成是一项技术性

的工作，并以这种思想来统领和指导教学，那么在教学中他〔她〕所扮演的角色更像是一名教书匠，而不是真正意义上的教师，他只是在砌砖，而不是在建造。再进一步设想，如果教师停滞不前、墨守成规、固步自封，我们如何能期待这样的教师去开展创新教育，去培养学生的创新意识和创新能力呢？

树立终身学习的教育理念

以前人们常说, 教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是学生真正能够得到“一碗水”的保证。从教师所教授的专业知识来讲,教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、要广,并且更为熟练和精通,但任何学科都是在不断发展的, 而教材上的内容却是固定的,且总有一定的滞后性,因此局限于教材的“水”仅是一桶死水。在新课改的今天，教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息,就必须不断关注学科发展的新动向,并投身于科学研究,用最新的科研成果来支撑教学,提高教学水平,使自己的这桶水成为常新的活水。从某种意义上讲,教师要给学生一碗水,自己拥有的不仅是一桶水,而是一条源源长流的小河。而这条小河的源头活水,只能来自于教师的终身学习。

使学生得到的这一碗水也成为活水, 教师除了要终身学习自己的学科专业知识以外,还应该广泛阅读,涉猎各种知识领域,尤其要注重学习经典原著,积淀自己的人文底蕴。

著名的教育专家朱永新说：假如，我们的教师都有一些值得一读好书；假如，我们的教师利用一切可以利用的时间和精力，为丰富专家而不断地读书；假如，我们的教师能够把读书看成是提高生命质量的途径；假如，我们的教师能够边看书，边思考，那么，我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就由价值了，人生就有意义了。

只有通过多读书、读好书，才能不断充实自己的大脑，通过自己的文化底蕴，才能使自己的知识不断更新，在教学上才会有创新，才会有灵感，才能做一个学生喜欢的老师。教师读书是关系到教育成败的大事。教师不读书，就没有教育思想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话，就是没有教育生命。教师是天生的教育学习者，是天生的职业读书人。教师只有活到老，学到老，才能一辈子“站直了”教书。我从前也不太喜欢读书，以身为人母、身为子女和公务繁忙为借口，一年也不读几本书。细细想来，就像朱永新所说，一个月看一本书的话，一年下来，也能看十几本书呀！因此，我要将决心变作行动，行动起来，读书！！

落实终身学习理念

听了《终身学习是师德修养的时代要求》讲座，感觉讲得很好！确实应该是这样的。以终身学习理念为指导，落实到日常行动。

08 规范第六条终身学习中，要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

终身学习是21 世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。

一、崇尚科学精神，树立终身学习理念

1 、崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的必然要求

2 、崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的现实要求

第一，我国已经进入建设人力资源强国的新时期，国家需要大批创新性人才，随着知识经济时代和信息社会的到来，知识更新日新月异，新技术、新发明不断涌现，新理念、新型专业、新知识、新方法相继出现，创新性人才的培养是教育的要旨。

第二，针对少部分教师缺乏科学精神与判断能力，因循守旧、习惯模仿、缺乏创新精神。

第三，针对一些老师，很少读书，只求文凭、不求水平；只求学历、不求学力；只求职称、不求称职的现象。

3 、终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。

二、勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力

三、学会学习，为可持续发展获取持久的动力

教师应当怎么学？

1 、勤于读书

2 、乐于反思

3 、积极实践

落实终身学习理念，无时不学习，无处不学习。不断学习，不断长进，跟上时代的步伐，满足需要。不断成长，不断取得成就感。

中小学教师职业道德规范学习心得体会

学习了新修订的中小学教师职业道德规范，对我们年轻教师有很大的帮助，使我对师德教育有了更深的认识，师德规范包括六个方面的内容，要弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我想唯有在平凡的工作中，在微不足道的小事中努力实践中。

一、爱国守法。不仅老师自己要爱国，还要将爱国精神传递给每一个学生，让学生从小就又爱国守法的意识。

二、爱岗敬业。我作为教师队伍中的一员，一定要坚守岗位，踏实工作，全身心投入工作中，力争上好每节课。在今后的工作当中，要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。

三、关爱学生。我们应该做学生的良师益友，关心学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。

四、教书育人。应该努力引导学生掌握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。

五、为人师表。孔X说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样。

六、终身学习。老师要时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，做一名“学习型”的优秀教师。我想：教师担负着教书育人的重任。教师的行为思想将直接影响着下一代青少年学生的健康成长。

所以我深深地感到我们教师不仅要严格遵守中小学教师职业道德规范，还要做知识和文明的传播者，用自己的实际行动去实践高尚的师德。篇二：教师”社会给予的是天底下最光辉的职业，那么作为一名教师怎么做才能撑起这份光荣著名的教育家陶行知先生告诉我们：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德；只有这样才能对学生“传道、授业、解惑”。教师该如何培养崇高的职业道德呢通过对中小学教师职业道德规范的学习，是我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我把自己的学习心得简单谈谈：

弘扬师德从我做起心得(5篇)

（经典版）

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序言

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2008年修改的《教师职业道德规范_》中的规范有哪些？您是怎么理解的？

一、2008年修改的《教师职业道德规范》中的规范有哪些？您是怎么理解的？

答：中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

我的理解

教师是一份辛苦而快乐的职位。大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”；比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕”；还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。

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