BSDSX01010707美丽的田园

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新北师大版一年级数学下册《美丽的田园》优质课教学设计

新北师大版一年级数学下册《美丽的田园》优质课教学设计
协作备课形成性教学设计
《美丽的田园》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学一年级下册第一单元《美丽的田园》。

教学目标：
1、通过对美丽田园中，各种小动物的数一数、算一算、比一比、
猜一猜的数学活动，让学生在教师指导下，从简单的日常生活情境中，发现和提出简单的数学问题。

21教育网
2、了解分析问题和解决问题的一些方法，体验与他人合作交流
解决问题的过程。

3、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。

4、初步发展有条理地思考问题的习惯和初步培养学生的语言表
达能力。

教学重点：
根据图中所给信息提出问题，明确算理。

教学难点：
会根据具体情境提出问题。

教学过程：
一、导入。

1、摘苹果。

2、出示情境图
春天是美丽的季节，春天的田园更美丽，让我们今天去领略美丽的田园风光。

板书：美丽的田园。

北师大版一年级下册美丽的田园1.6美丽的田园教学设计 (2)

北师大版一年级下册美丽的田园1.6美丽的田园教学设计一、教学背景本教学设计是为北师大版一年级下册美丽的田园1.6的导入课设计，本节课主要讲解学生如何通过观察田野，感受田野的美丽和丰富性，引导学生热爱自然，增强环保意识。

二、教学目标1.学生能够通过观察田野，感受田野的美丽和丰富性；2.学生能够形成“绿色环保，我前行”的意识，增强环保意识。

三、教学重难点1.教学重点：通过观察田野，感受田野的美丽和丰富性。

2.教学难点：如何引导学生形成“绿色环保，我前行”的意识。

四、教学过程1. 导入（10分钟）学生听老师介绍本节课的主题，听老师给出以下问题：你学习过哪些植物和动物？它们在哪里生长和生活？在这些地方，你有没有发现一些美丽和丰富的景象？2. 学习活动（30分钟）1.观察田野（10分钟）学生分成小组，到校园内的田野进行观察和寻找美丽的景象。

要求学生发现田野的美好之处，包括草地、花儿和鸟儿等。

2.分组汇报（10分钟）学生组内进行分组讨论，把观察到的美丽景象和田野的丰富性，以及田野对环境的作用进行总结，并进行上台汇报。

3.教师点拨（10分钟）教师根据学生的观察汇报，点拨田野对环境的作用，并引导学生形成绿色环保意识。

3. 课堂练习（20分钟）1.童话故事赏析引导学生阅读“一条小鱼”的小故事，帮助学生认识生物与环境的关系，加强绿色环保意识。

2.小练习在阅读故事后，老师出现以下问题进行测评： - 大水缸里的水是哪来的？小鱼为什么要逃出水缸？ - 生物需要哪些条件才能生存？ - 如何才能保护环境？五、教学评价1.准确把握学生的环保意识和能力；2.能够对学生的答案进行纠正或者引导；3.通过学生的反馈，检验本次课的效果。

六、教学后记本教案主要针对学生的实际情况和生活经验，通过对田野和环境的观察，引导学生了解生态的奥秘，让学生认识到身边的事物之间的内在联系，在全面了解田野之美的同时，引导学生热爱自然、保护环境，增强环保意识。

一年级数学下册美丽的田园教案(1) (新版)北师大版

教学过程：
一、创设轻轻，导入新课
这节课，我们一起去参观美丽的田园，你们有兴趣吗？（有）
好，让我们坐上汽车出发吧！
二、发现问题，解决问题
1.看一看。
（多媒体课件出示主题图）啊，多美的地方啊！仔细看看，这里都有些什么呢？引导学生观察画面的内容。
2.说一说。
你能不能用数学的眼光仔细观察一下，找出藏在里面的数学信息呢？
根据学生回答，教师板书：
空中有11只小鸟，树上有5只小鸟；小山羊有5只，小绵羊有7只；岸上有6只白鹅，河里有8只白鹅。
3.引入。
在美丽的田园里，我们找到了这么多数学信息，真不错！不过，这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气！听听，它在说什么？
4.提出数学问题。
下面请小朋友们开动脑筋，先提一提关于小白鹅的数学问题，比一比谁最聪明，提出的问题最多!
出示问题：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟，树上的小鸟比空中的小鸟少几只？学生独立思考并列式。
三、巩固练习
1.独立完成14页“练一练”1、2题，指名汇报。
2.联系生活实际，发现问题，解决问题。
观察教室里的人和物，你能提出什么问题？
四、全课总结
今天这节课你有什么收获？
补评：
板书设计：
美丽的田园
一共有几只白鹅的田园（解决问题）
课时
1
教学目标：
1、使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。
2、创设生动有趣的情境，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透算法多样化的思想，培养学生的协作精神和创新能力。
教学重点：从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。
教学难点：从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。
5.交流反馈，集体评价。

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计 (4)

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（4）一. 教材分析《美丽的田园》是北师大版一年级下册数学第1.6节的内容，主要让学生通过观察和操作，认识田园中的各种景物，如农作物、动物等，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。

这一节内容紧承第1.5节《大自然中的数学》，进一步引导学生发现数学在生活中的应用，培养学生的数学审美能力和实际操作能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，对于生活中的事物也有一定的认知。

但是，对于如何用数学的眼光去观察和描述这些事物，他们还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的个体差异较大，对于事物的认知和操作能力也有所不同，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的观察能力、操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和美感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。

2.难点：学生如何运用数学知识去观察和描述田园中的景物，培养自己的数学审美能力。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和操作教学法。

通过设置美丽的田园情境，引导学生观察、操作，并交流分享自己的发现，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、操作能力和语言表达能力。

六. 教学准备教师准备PPT，内含美丽的田园图片和相关的数学问题；准备一些田园景物的模型或者图片，方便学生操作和观察。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示美丽的田园图片，引导学生观察并说出自己看到了哪些景物。

同时，提出一些简单的数学问题，如“有几棵树？有几只小鸟？”等，让学生初步感受数学与田园的关系。

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》教学设计

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》教学设计一. 教材分析《美丽的田园》这一章节主要让学生通过观察和操作，认识一些基本的图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够区分它们的特点。

同时，通过欣赏美丽的田园图片，培养学生的审美能力和观察能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于基本的图形认识还不够，但是他们对美丽的事物有很强的好奇心和兴趣。

因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学资源和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和区分基本的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生通过欣赏美丽的田园图片，培养审美能力和对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够认识和区分基本的图形。

2.难点：学生能够通过观察和操作，理解不同图形的特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示美丽的田园图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过有趣的图形游戏，让学生在游戏中认识和区分不同的图形。

3.小组合作学习：学生分组进行观察和操作，培养学生的团队合作能力和交流能力。

六. 教学准备1.准备美丽的田园图片和相关的图形卡片。

2.准备图形游戏道具，如拼图等。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.向学生展示美丽的田园图片，引导学生观察和描述。

b.引导学生关注图片中的基本图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.呈现（10分钟）a.向学生介绍基本图形的名称和特点。

b.通过图形卡片，让学生触摸和观察，加深对图形特点的理解。

3.操练（10分钟）a.学生分组进行观察和操作，找出图片中的基本图形。

b.每组选出一个代表，向全班展示他们的发现。

4.巩固（10分钟）a.进行图形游戏，让学生在游戏中认识和区分不同的图形。

b.学生分组进行游戏，教师巡回指导。

北师大版数学第二册《美丽的田园》教学设计

北师大版数学第二册《美丽的田园》教学设计◆您如今正在阅读的北师大版数学第二册«美丽的田园»教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学第二册«美丽的田园»教学设计一、教学目的1.初步开展从详细情境中提取数学信息、提出数学效果并停止解答的才干。

2.稳固20以内数的加减法，并到达计算正确与熟练。

3.初步开展有条理地思索效果的习气。

4.能用所学知识处置复杂的实践效果，体会数学与生活的联络，感受数学的运用价值，激起学习数学的兴味。

二、教学重点1.指点先生有方法的数数、记载数据。

2.培育先生的效果看法，可以依据信息提出相关的数学效果并停止解答。

三、教学难点1.指点先生准确的数数、记载数据。

2.结合实践了解算式的意义。

四、教学进程〔一〕感知导入春天来了，天气暖和了，我们的好冤家智慧老人、淘气和笑笑约我们一同到郊外走走！快预备好，我们动身了！〔二〕交流学习活动一数一数，记载数据1.离开了郊外，走进美丽的田园，你都看到了哪些小植物?2.这些小植物都在哪儿呢?〔1〕我们先来看一看，空中有几只小鸟？请你拿出图片仔细地数一数,填在方框里。

你数了几只小鸟?你是怎样数的？〔先生能够回答：按顺序数，做标志来数〕教员提示：你们刚才说的方法真好，让我们再来数一数树上的小鸟、岸上的小鹅、河里的小鹅、地上的白羊、黑羊区分有几只，我们比一比看谁数得对？3.团体修订：谁来说说你数的结果？谁数对了请举手，假设你数错了赶快再数一数改正去。

活动二结合信息，提出效果，处置效果1.我们的好冤家智慧老人给我们提出了一个效果。

出示效果：树上的小鸟比空中的少几只？教员提问：〔1〕谁能给大家读一读？〔2〕要想回答这个效果，我们需求知道哪些数学信息呀？教员出示信息表格，谁找到我们需求的信息了，大声地读出来。

◆您如今正在阅读的北师大版数学第二册«美丽的田园»教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学第二册«美丽的田园»教学设计〔3〕你能把信息和效果完整地读给全班同窗听吗？〔4〕谁能列式解答？教员板书，追问：你列的算式是什么意思呀？2.谁还能像这样提出一个用减法处置的效果？你能把信息和你提出的效果完整的说一说吗？谁来列式解答？3.你能提出一个用加法处置的效果吗？把信息和效果完整的说一说。

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计(5)

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（5）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容，主要让学生通过观察和操作，感受田园风光的美丽，培养学生的审美情感。

同时，通过解决实际问题，让学生理解和掌握加减法的实际应用，提高学生的数学素养。

二. 学情分析一年级的学生，已经有了一定的生活经验，对周围的事物有了一定的认识。

他们好奇心强，喜欢观察，喜欢动手操作。

因此，在教学中，我们应该充分利用学生的生活经验，引导学生通过观察和操作，解决问题，提高学生的学习兴趣和学习能力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，感受田园风光的美丽，培养学生的审美情感。

2.让学生理解和掌握加减法的实际应用，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作学习，提高学生的团队意识。

四. 教学重难点1.让学生通过观察和操作，解决问题，理解加减法的实际应用。

2.培养学生合作学习，提高学生的团队意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置美丽的田园情境，让学生在情境中观察，操作，解决问题。

2.合作学习法：通过小组合作，让学生共同解决问题，提高学生的团队意识。

六. 教学准备1.美丽的田园图片2.学习材料3.小组合作学习准备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽的田园图片，引导学生观察，让学生谈谈对田园风光的感受。

2.呈现（10分钟）呈现田园中的动物和植物，让学生观察，并引导学生用数学的方法进行分类。

如：有几只鸟？有几朵花？有几棵树？3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一种动物或植物，进行计数和统计。

如：我们组有几只鸟？有几朵花？有几棵树？4.巩固（10分钟）让学生用自己的话，描述一下田园风光的美丽。

同时，引导学生用加减法的方法，解决问题。

如：我们组有几只鸟，加上另一组有几只鸟，一共有几只鸟？5.拓展（10分钟）让学生想象一下，如果我们在田园中，遇到了一些问题，如：我们带的食物分完了，我们应该如何分配？让学生思考，并讨论出解决方法。

6.小结（5分钟）引导学生总结今天的学习内容，让学生明白，数学可以解决实际问题。

小学数学北师大版《美丽的田园》优质ppt课件1

9
11 － 4 7
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
美丽的田园
北师大版一年级下册
新课导入
推进新课
空中有11只，岸上有6只，地上有7只，
树上有5只。河里有8只。 5只。
先找到空中有几只小鸟、树上有几只小鸟……
11 － 5 ＝6（只） 6
一共有多少只鸭子？
14（只）先找找8和6分别表示的是什么……
答：一共有14只鸭子。
随堂演练
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
16－7=9鼠，只小鹿，只小鸭。
9
14
17
⑵小鹿比小松鼠多几只？ 14－9=5(只)
⑶下面列式解决的是什么问题？ 17－9＝（只）
1.还剩几只鸭子？ 2.鸭子比松鼠多几只？
⑷再提出一个数学问题，并试着解答。
小鹿比小鸭少几只？ 17－14=3（只）

北师大版一年级上册《美丽的田园》WORD教案 2(1)

美丽的田园教学目标：1. 使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。

2. 使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。

3. 培养学生的环保意识。

教学重难点：提出数学问题，体会生活中处处有数学。

教具准备：电脑课件、情境图。

学具准备：图片、固体胶。

教学过程：一、创设情境，铺垫导入。

1. 谈话师：小朋友，你们听过《丑小鸭》的故事吗？（丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅）2. 口算师：那是个很动人的故事。

今天，我们就让这个美丽的童话在我们的身边变成现实吧！大家请看，这里有8只丑小鸭，每只丑小鸭都带有2道题，只要同学们把题目都答对了，它就会变成美丽的白天鹅。

你们愿意帮助它们吗？3. 导入师：大家真棒！你们看，丑小鸭都变成美丽的天鹅了，它们高兴极了，展开翅膀飞呀飞，飞到哪了呢？（课件显示“美丽的田园”）哇！它们飞到了一个美丽的湖边，它们在清澈的河水里游来游去，多开心呀！大家瞧！这里还有很多它们的好朋友呢，谁来说说看，这里还有些什么？（小鸟、小羊、小花、小树……）4. 环保教育师：看到这么美的景色，你想说什么？（动物们真可爱，田园的景色真优美，我们要保护大自然，热爱小动物）二、合作探究，体验发现。

（一）观察图面。

1. 提出要求师：不过，我们在欣赏美景的时候可别忘了，这里面还藏着许多数量呢，请大家翻开课本P84页，仔细地找一找，找你最喜欢的一种动物或其它东西，数一数，有多少？告诉同桌的小朋友。

2. 同桌活动反馈。

师：哪位小朋友能大声地告诉大家，你数了什么？有多少？（生边说，师边点击出现相应的数量。

）（二）小组合作。

1. 提出要求师：找出了这么多的数量（把数量读一读），对你们所看到的，你能提出什么数学问题？谁先来试一试？2. 个别生示范同时请一名生列式，教师板演出算式。

3. 组内提问题、解决问题师：像这样的数学问题，你们会提吗？那好，请你在小组里提出来，一人提，其他同学列式解答，在小组内按顺序轮流进行。

等一下，把你提的问题提出来考考全班同学，我们来比一比，哪一组的同学提的问题最准确，哪组同学回答得最棒，老师要送给他漂亮的贴纸。

《美丽的田园》教学设计

《美丽的田园》教学设计教材依据：义务教育北师大版小学一年级下册一单元第七节《美丽的田园》----------提出问题解决问题设计思路：【指导思想】小学数学课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是课堂教学，有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要途径。

我设计本节教学内容的指导思想是：1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

把握教学要求,促进学生发展改进评价学生的方法。

【设计理念】«数学课程标准»明确指出：学生是学习的主人，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方面谈谈我的设想。

1、创造利于学生成长的课程环境，让学生在现实情境中体验和理解数学，经历数学化的过程，让学习数学、探索知识成为学生的需要。

2、提供小组合作交流的机会，让学生不断适应新的学习方式，学会与他人合作学习。

3、鼓励算法多样化，使学生在课堂上得到应有的尊重。

因此，在现实情境中，有意识地采用“操作实践、自主探索、合作交流、积极思考”等活动方式，让学生从中感受、理解知识的产生和发展的过程，尝到发现数学的滋味，体验成功的快乐。

【教材分析】本节课是学生入学以来的第一节综合学习课，教科书创设了“美丽的田园”这一情境，呈现了丰富的数学信息，目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并用所学知识解决的能力。

也是进一步学习解决实际问题的重要基础。

美丽的田园(教案)-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与田园相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示田园的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“田园在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
(3)鼓励学生在阅读过程中进行思考和总结，将所学知识应用到实际生活中。
(4)鼓励学生与他人分享自己的阅读心得和感悟，与他人交流学习经验。
(5)鼓励学生通过实践活动，如参观田园风光、体验田园生活等，加深对所学知识的理解和应用。
()鼓励学生积极参与环保活动，如参与田园环保知识的学习和实践活动，为保护环境贡献力量。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)《美丽的田园》绘本：通过阅读绘本，让学生更加直观地了解田园风光的美丽和田园生活的乐趣。
(2)《田园风光摄影集》：通过欣赏摄影作品，让学生感受田园风光的美丽和多样性。
(3)《田园诗歌选》：通过阅读田园诗歌，让学生感受田园生活的美好和宁静。
(4)《田园绘画作品》：通过欣赏田园绘画作品，让学生感受田园风光的艺术魅力。
(9)《田园农业知识》：通过学习农业知识，让学生了解田园农业的发展和种植技术。
(10)《田园美食制作》：通过学习美食制作，让学生了解田园美食的特色和制作方法。
2.拓展建议：
(1)组织学生参观田园风光，让他们亲身体验田园生活的美好和宁静。
(2)鼓励学生参与田园环保活动，让他们了解如何在田园生活中保护环境。
二、新课讲授
1.理论介绍：首先，我们要了解田园的基本概念。田园是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

北师大版小学第一册美丽的田园最新版

义务教育课程标准实验教材
美丽的田园
陕西省城固师范逸夫小学王晓梅
新授
复习
巩固
4+7= 11
8+5= 13 6+4= 10
13-5= 8
9+2= 11 7+6= 13 4+9= 13 12-6= 6
12-9= 3 11-3= 8
10-6= 4 9+9= 18
看图列式计算
12枝
12 – 3 9
11本
黑白多少
6只
5只
草地上共有11只羊，黑羊有5只，白羊有几只？
黑白多少
6只
5只
白羊比黑羊多几只？
黑白多少
6只
5只
黑羊比白羊少几只？
黑白多少
6只 8只
一共有多少只鹅？
草河多少
6只 8只
一共有14只鹅，小河里有8只，草地上有几只？
草河多少
6只 8只
一共有14只鹅，草地上有6只，小河里有几只？
75
7 + 5 = 12 5 + 7 =12 12- 7 = 5 12 - 5 = 7
练一练：
75 7–5=2
练一练
3
9
3 + 9 = 12 9 + 3 = 12
12- 3 = 9 12 - 9 = 3
练一练
3
9
9–3=6
找朋友
8+9
5+8
7+6
9+8
7+7
9+5
13-5 14-9 17-8
5只
天上的小鸟比树上的小鸟多几只？
树天多少

北师大版一年级数学《美丽的田园》完整课件

问题导入
通过提出与本课主题和内容相关的问题，引导学生思考和探究。
探索新知
01
02
03
观察探究
通过引导学生观察田园中的各种图形和数量，让学生自主探究和理解本课的新知识。
实践探究
通过让学生参与实践活动，如数数、分类、比较等，加深对新知识的理解和掌握。
讨论探究
通过小组讨论和交流，让学生互相学习和分享经验，促进对新知识的掌握和理解。
巩固练习
基础练习
通过基础题目的练习，让学生掌握本课的基本知识和技能。
综合练习
通过综合题目的练习，让学生运用所学知识解决实际问题，提高运用能力。
拓展练习
通过拓展题目的练习，让学生拓展思维和创新能力，提高数学素养。
归纳小结
知识总结
通过总结本课的知识点，让学生明确本课的学习重点和难点。
方法总结
教学重难点
教学重点
帮助学生掌握辨认和命名田园中的各种物品的方法，并能够运用数学语言进行描述。
教学难点
引导学生理解数量和特征的概念，并能够进行简单的分类和排序。
02
教学过程
导入新课
复习导入
通过复习旧ห้องสมุดไป่ตู้识，引导学生思考本课的主题和内容。
情境导入
通过展示美丽的田园图片或视频，吸引学生的注意力，引出本课的主题和内容。
北师大版一年级数学《美丽的田园》完整课件
汇报人：文小库
2023-11-16
CONTENTS
• 教材分析 • 教学过程 • 教学反思 • 作业布置 • 板书设计
01
教材分析
教材的地位及作用
教材的地位
《美丽的田园》是北师大版一年级数学教材中的一节重要课目，旨在帮助学生了解田园里的各种事物，并培养他们的观察和认知能力。

新北师大版数学一年级下册《美丽的田园》教学设计

新北师大版数学一年级下册《美丽的田园》教学设计一. 教材分析《美丽的田园》是新北师大版数学一年级下册的一单元，主要介绍了一些基本的数学概念和运算。

本节课通过美丽的田园场景，让学生在实际情境中感受数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。

教材内容主要包括田园中的小动物、水果、农作物等，通过观察、比较、操作等活动，让学生感知数量关系，体验简单的加减运算。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。

但他们还处在数学思维的初级阶段，需要通过具体、直观的场景来理解和掌握数学概念。

本节课通过美丽的田园场景，可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

三. 教学目标1.让学生在美丽的田园场景中，感受数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。

2.学生能够观察、比较、操作，感知数量关系，体验简单的加减运算。

3.培养学生观察、思考、合作、交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生在实际情境中，感知数量关系，体验简单的加减运算。

2.难点：让学生能够通过观察、比较、操作等活动，理解和掌握数学概念。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、操作教学法、游戏教学法等，让学生在实际情境中感受数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。

六. 教学准备1.教师准备美丽的田园图片、水果、农作物等教具。

2.学生准备课本、作业本、文具等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示美丽的田园图片，引导学生观察田园中的小动物、水果、农作物等，让学生在实际情境中感受数学的乐趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察田园中的水果、农作物等，让学生发现数量关系，并呈现相关的数学问题。

如：苹果有3个，香蕉有5个，一共有多少个？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过实际操作，解决呈现的数学问题。

如：学生可以拿出3个苹果和5个香蕉，进行实物加法操作，得出答案。

4.巩固（10分钟）教师出示一些有关美丽田园的数学问题，让学生独立完成。