人教小学美术三上《第20课迷人的动画片 》word教案 (6)
第20课 人教版美术三上《迷人的动画片》优秀教案
小学美术精品教案《迷人的动画片》熊明光内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》美术第五册第20课领域：欣赏，评述课时：1课时教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
教学难点：临摹或试着自己创作一个动画形象。
教学准备：1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。
3、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。
教学过程：一、组织教学二、导入课题1、教师把收集到的简短的动画片录像播放给学生欣赏，引起学生们的学习兴趣。
2、板书课题。
三、教学新课，认识动画片，体验动画片之美。
1、看了刚才的动画片录像，你有什么感觉？（1）小组讨论，自由发言（2）指名汇报。
2、把学生分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流、欣赏。
3、教师选择一些学生所熟悉和喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
4、欣赏动画片图片（课件）“咱们大家一起来欣赏一些谜人的动画片图片吧！”学生自主感受，自己发现，自我表现。
【通过影片及动画片图片，老师讲动画片知识，启发、引导学生对动画片产生兴趣。
在这一环节中学生可以和教师一起为其他的同学进行讲解，培养他们的合作意识。
】引导学生归纳动画片有那些类型（大致分为传统动画、技巧动画、特技动画以及计算机动画这4种类型），以及动画片要经过那些工序才能完成。
5、指导学生欣赏书中动画片，进一步加深对动画片的认识，了解动画片的制作过程。
四、激发设计动画片的兴趣1、“这么美的动画片图片，你们喜欢吗？想不想自己也设计一幅谜人的动画片呢？2、引导学生说说想设计一幅怎样的动画片？（学生讨论，发言）五、学生作业【向学生提示：作画时要有一个中心内容。
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片 》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 第20课迷人的动画片一、教学目标1.了解动画片的定义、发展历程和分类，并且能够判断是否为动画片。
2.培养学生通过观察和思考表达自己的观点和感受。
3.通过制作动画片，培养学生的想象、创作、合作能力和动手能力。
二、教学重点1.通过观察学习，了解动画片的定义。
2.通过制作动画片，培养学生的合作能力和动手能力。
三、教学难点1.让学生了解动画片的发展历程和分类，理解动画片的表现手法。
2.引导学生反思、表达个人观点和感受，提高创造力和想象力。
四、教学过程1.导入（5分钟）•教师出示三个图片：电影票，绘本和动画片海报，引导学生思考：电影票和绘本都是我们看过的东西，那么动画片是什么？•学生思考并回答。
2.新课讲解（10分钟）2.1 什么是动画片•介绍动画片的概念，并和学生一起探讨：动画片有哪些表现手法？•提供动画片的视频，让学生观看并找出其中的特点。
2.2 动画片的发展历程和分类•讲解动画片的发展历程和分类，介绍不同类别的动画片。
•运用图片和视频，让学生了解动画片的不同表现形式。
3.动手制作（30分钟）3.1 制作动画片前的准备工作•教师提供动画片制作材料和工具，并向学生解释使用说明。
•教师组织学生分成小组合作完成动画片制作。
3.2 制作动画片•学生根据动画片的主题（例如春天）自主创作动画片方案，包括动画场景、人物和道具的画面设计，以及动画片的时长要求和特效表现。
•学生使用制作材料和工具，按照自己的想法创作动画片，并且相互协作完成。
4.结果展示和评价（10分钟）•小组成员分别进行动画片演示，展示自己的创作成果。
•教师评价每个小组的动画片，并且让学生对自己和其他小组的表现进行评价和反思。
五、教学总结•教师总结今天的教学内容，让学生再次理解动画片的概念和分类，掌握动画片制作的基本方法和实践技巧。
•鼓励学生拓展自己的创造空间，培养他们勇于尝试和发掘潜力的精神。
小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》教学设计
四、展评阶段
教师语言：同学们，请放下手中的笔，坐好！我看到很多动画形象已经诞生了，咱们来看一看，评一评吧！
黑板上也贴满了大家的作品，期待着大家的评价呢，谁先来说说？
课时教学设计
课题
第20课 迷人的动画片
课时
1课时
教材分析
本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高审美素养。
学情分析
小孩子都喜欢看动画片，目前三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。
课堂习惯：课堂养成习惯较好，能正确使用工具，有收拾整理的习惯。
教学反思与改进
教师语言：用这种方法，我们就能得到一部随处可看的简易动画片！
好，今天的课就上到这里，下课！
（设计意图：锻炼学生发现和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。）
板书设计
《20.迷人的动画片》
学生学习效果评价
1.课堂参与度：三年级学生对动画片的兴趣特别高，对老师在课堂中提出的问题和探究的方法都能积极思考踊跃回答，能理解本课知识点，积极参与学习环节中。
通过举例请学生谈谈动画形象的特点。引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。(板书：概括、夸张、想象力)
人教版美术三年级上册美术第20课迷人的动画片教案
人教版美术三年级上册美术第20课
迷人的动画片教案
一、教学目标：
知识目标：能说出自己喜欢的动画人物；
技能目标：能画出自己喜欢的动画形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画出自己喜欢的动画形象；
教学难点：培养学生的语言表达能力和鉴赏力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、事先准备好的动画片段；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们喜欢那部动画片？你们喜欢哪个动画人物？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《迷人的动画片》；
二、说一说：
师：播放事先准备好的动画片段，请同学们认真观看后，说一说，你喜欢的动画片是哪一部？你喜欢的动画人物是哪一个？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都非常的喜欢看动画片；三、动画制作的步骤：
师：刚才我们都说出了我们喜欢的动画人物，现在请大家结合课文内容想一想，动画制作的步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们刚才学习的十分的认真！
四、实践展示：
师：现在请同学们画出你心中喜欢的动画人物；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。
师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
人教 三年级美术上册《第20课 迷人的动画片》教学设计
人教版小学美术三年级上册第二十课《迷人的动画片》教学设计教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
教学难点：临摹或试着自己创作一个动画形象。
教学准备：1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。
3、准备跳绳等教具，助学生理解动画原理。
4、学生准备a4纸、铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒教学过程：一、导入新课。
师：同学们最爱看什么电视节目（学生回答）老师给大家带来的几个朋友，大家看看认识吗？（在黑板上画孙悟空大耳朵图图，海绵宝宝葫芦娃，机器猫）生：认识，并说出名字师：这几个朋友想要邀请我们去他们家做客，我们去看看好不好？展示课件：动画王国二、讲授新课进入城堡，展示宝箱，寻找钥匙，通过不同颜色、不同形象的钥匙，打开不同颜色的宝箱1.什么是动画？让学生根据自己的理解，所以说什么是动画。
课件展示什么是动画，以及动画的起源。
2.动画原理动画片好看，它是根据什么原理制成的呢？让学生在安全的环境下拿跳绳，抡跳绳。
让学生讲旋转的跳绳是个什么形象？（圆形）这种现象叫做视觉暂留，电影电视动画片都是用这种原理制成的。
（展示原理：人的眼睛看到一个物体后，在0.34秒内不会消失。
利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。
）举例子，看视频传统动画的做法是一张一张的画出来的，电视上看的一般是一秒钟24帧，也就是说，传统画动画每秒钟有24张画组成。
动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作，因而是一项十分艰巨的工作。
一般说，一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。
三年级上册美术教案-第20课迷人的动画片-人教新课标(2023秋)
2.教学难点
（1）剧本创作：对于三年级学生来说，创作一个富有创意且完整的剧本具有一定难度。
难点解析：指导学生从生活中寻找灵感，简化剧本结构，注重故事的核心情节，降低创作难度。
（2）角色设计：学生在设计角色时，往往难以把握角色的特点，使角色形象生动。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的基本制作流程。动画片是通过连续播放静止图像，利用视觉暂留原理产生运动错觉的一种艺术形式。它是视觉艺术、文学和电影技术的结合体，能够传递丰富的故事和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的动画片案例。这个案例将展示动画片如何通过角色设计、场景绘制和动画拍摄等环节，将一个有趣的故事呈现出来。
（2）视觉元素的运用：教授学生如何观察和分析动画片中的色彩、线条、形状等视觉元素，并在创作过程中灵活运用。
举例：分析经典动画片中的视觉元素，如《白雪公主》中的色彩搭配，《米老鼠》中的线条运用，让学生在实际操作中尝试运用这些元素。
（3）创意动画制作：指导学生运用所学知识，自编故事，创作具有个人特色的简单动画。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画片的基本制作流程、视觉元素运用以及创意动画制作。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造动画的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动画制作流程中的剧本创作、角色设计和动画拍摄这三个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和逐步指导来帮助大家理解。
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片 》 人教新课标
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解动画的基本原理，掌握制作简单动画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神。
教学内容1. 动画的原理：了解动画是如何通过连续的画面来模拟运动和变化。
2. 动画的制作：学习制作简单动画的基本步骤和方法。
3. 动画欣赏：观看不同类型的动画片，分析其特点和魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握制作简单动画的基本方法。
2. 教学难点：帮助学生理解动画的原理和制作过程中的技巧。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画示例。
2. 学具：纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放一段动画片，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题。
2. 新授：讲解动画的基本原理和制作方法，展示一些动画示例，让学生了解不同的动画风格和技巧。
3. 实践：让学生分组，每组尝试制作一个简单的动画，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：每组展示自己的动画，全班进行讨论和评价。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调动画的原理和制作方法。
板书设计1. 《第20课迷人的动画片》2. 内容：- 动画的原理- 动画的制作步骤- 动画的欣赏作业设计1. 作业名称：制作一个简单的动画。
2. 要求：学生需要按照本课所学的制作方法，独立完成一个动画作品，可以是个人或小组合作。
课后反思通过本课的教学，我观察到学生对动画产生了浓厚的兴趣，他们在制作动画的过程中表现出了很高的积极性和创造力。
但也发现一些学生在理解动画原理和制作方法上还存在一些困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
同时，我也意识到在教学中应该更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的自主创作的空间和时间。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案(新修订)
《迷人的动画片》教案【教材分析】本课为人教版美术教材三年级上册第20课，教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
【核心素养】1. 审美感知：指导学生学习简单的摄影知识。
2.创意实践：指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3.自我理解：引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
【重难点】重点：学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。
难点：怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。
【教学准备】纸、笔、彩色笔、相机等。
【教学过程】一、导入阶段1.谈话导入同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！2.老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。
设计意图：利用动画形象的图片，激发学生的学习热情。
二、发展阶段：1.教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法：喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。
2.教师设疑，探究欣赏（1）既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？你知道动画片是怎样制作成的吗？你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？（2）学生说一说各自喜欢的动画片。
（3）组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。
提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片；引导合作小组明确分工；学生开展探究性欣赏活动。
3.讨论交流，解疑解惑（1）按小组相互交流、讨论。
（2）小组代表汇报交流、讨论的结果。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
三年级美术上册教案-《第20课 迷人的动画片》人教版
教案：三年级美术上册教案-《第20课迷人的动画片》人教版教学内容：1. 让学生了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
教学目标：1. 了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 学会运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
3. 培养学生的审美能力和创新精神。
教学难点：1. 动画片的制作流程。
2. 运用动画表现手法创作动画作品。
教具学具准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画片素材。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部动画片，引导学生关注动画片的画面、故事情节等。
2. 学生分享自己对动画片的认识和喜爱。
二、基本概念（5分钟）1. 教师介绍动画片的基本概念，如：动画片是什么、如何制作等。
2. 学生了解动画片的基本概念。
三、制作流程（10分钟）1. 教师讲解动画片的制作流程，如：剧本创作、角色设计、动画制作等。
2. 学生掌握动画片的制作流程。
四、创作实践（10分钟）1. 教师发放绘画工具和材料，引导学生进行动画创作实践。
2. 学生根据自己对动画片的理解和创意，进行动画创作。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计（略）作业设计：1. 让学生回家后，观看一部自己喜欢的动画片，并简要描述其故事情节。
2. 完成一幅动画创作作品，展示自己的创意和绘画技巧。
课后反思：本节课通过让学生了解动画片的基本概念、制作流程，以及创作实践，使学生对动画艺术有了更深入的认识。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了一批有创意的动画作品。
同时，通过展示评价环节，培养了学生的审美能力和创新精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：部分学生在动画创作实践中，对动画表现手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。
教学内容主要包括动画片的起源、发展、种类以及制作原理。
详细内容涵盖动画片的创意构思、角色设计、情节展开、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展、种类及其制作原理，提高学生对美术学科的认识。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识创作简单的动画片，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
教学重点：动画片的种类、角色设计和情节展开。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、动画片示例、绘画工具。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解动画片的起源、发展、种类以及制作原理，让学生了解动画片的背景知识。
3. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
4. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手绘制一个动画角色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动画片起源、发展、种类2. 动画片制作原理3. 动画角色设计技巧4. 课堂实践：绘制动画角色七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画朋友”为主题，创作一个动画角色。
2. 答案要求：角色形象生动，特点鲜明，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解其特点，拓宽视野。
同时，指导学生尝试用其他绘画材料进行动画创作，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
2. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
3. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
三年级美术上册教学设计-《第20课 迷人的动画片》人教版
三年级美术上册教学设计《第20课迷人的动画片》人教版教学目标知识与技能让学生了解动画片的基本制作原理和过程。
培养学生对动画角色的绘画和设计能力。
引导学生通过观察和想象，创作出具有个性和创意的动画角色。
过程与方法通过观看动画片片段，分析动画的制作过程。
学习并运用绘画技巧，创作动画角色。
通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和表达能力。
情感态度与价值观培养学生对动画艺术的兴趣和热爱。
引导学生欣赏和尊重他人的艺术创作。
培养学生积极向上的生活态度和健康的人生观。
教学内容1. 动画片的基本制作原理和过程观看动画片片段，引导学生了解动画的制作过程。
讲解动画的基本原理，如帧率、连续画面等。
2. 动画角色的绘画和设计学习并运用绘画技巧，创作动画角色。
引导学生观察和想象，设计出具有个性的动画角色。
3. 动画角色的创作与分享学生独立创作动画角色。
小组内分享和讨论，互相学习和借鉴。
教学重点与难点教学重点动画片的基本制作原理和过程。
动画角色的绘画和设计技巧。
教学难点动画角色的创意设计。
学生对动画艺术的深入理解和欣赏。
教具与学具准备教具多媒体设备，用于播放动画片片段。
实物投影仪，用于展示学生的作品。
学具绘画纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
学生自带的绘画材料，如水彩、蜡笔等。
教学过程1. 导入通过播放动画片片段，引起学生的兴趣。
提问学生对动画片的制作过程和原理的了解。
2. 知识讲解讲解动画片的基本制作原理和过程。
展示并讲解动画角色的绘画和设计技巧。
3. 实践操作学生根据所学知识，进行动画角色的绘画和设计。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 分享与讨论学生在小组内分享自己的作品，互相学习和借鉴。
教师引导学生进行讨论，提高学生的表达能力。
学生反思自己的学习过程，提出改进的建议。
板书设计1. 《第20课迷人的动画片》2. 教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观3. 教学内容动画片的基本制作原理和过程动画角色的绘画和设计动画角色的创作与分享4. 教学重点与难点教学重点教学难点作业设计1. 绘画作业学生独立创作一个动画角色，要求具有个性和创意。
人教版小学美术精品教案三上《第20课迷人的动画片 》 金品教案集
（1）小组讨论，自由发言
实用文档 用心整理
（2）指名汇报。
2、把学生分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画 片的图片资料，互相交流、欣赏。
3、教师选择一些学生所熟悉和喜爱的动画片，说说这些动画片 表现的内容和艺术特点。
4、欣赏动画片图片（课件）
“咱们大家一起来欣赏一些谜人的动画片图片吧！”
迷人的动画片
实用文档 用心整理
教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主 要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，使学生简单了解动画片的制作过程。
教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型 以及艺术特征。
内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》美术第五册第 20 课
领域：欣赏，评述 课时：1 课时 教学目标： 1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画 片艺术表现上最主要的特征。 3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 教学重点：在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形， 是动画片艺术表现上最主要的特征。 教学难点：临摹或试着自己创作一个动画形象。 教学准备：
4、学生小组活动：
欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。
（二）分析动画片的艺术特色：（以学生活动为主）
1、演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。
2、分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？
3、比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比较， 并得出结论。现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？
2019秋人教版美术三上第20课《迷人的动画片》word教案
2019秋人教版美术三上第20课《迷人的动画片》word教案一、教材分析小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。
因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，了解“动画”“拟人”“简化”“夸张”“反复动作”“连续动作”等概念和专业术语。
并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
二、教学思路本课教学可采用以下环节：认识动画片—赏析动画片的表现形式—了解动画片的表现手法—探究如何“动”—欣赏评述。
整节课的赏析与探究活动，巧妙地拆分了课题，抓住动画片的“画”和“动”，让学生在欣赏之后学习动画片美术形式的多样性（木偶、剪纸、泥塑、水墨、3D动画等）和表现手法的多样性（拟人、简化、夸张）。
了解动画片基本的设计方法和简单的动画原理，让学生真实地感受动画片的迷人之处。
通过学习，学生再欣赏动画片时，就能从审美的角度对其进行分析了。
如能说出该动画片属于哪种表现形式，运用了什么表现手法，动画效果如何，等等。
学生了解了这些知识，这节课的目的就达到了。
教学目标：大胆地表达自己的观点和感受。
教学重难点：收集优秀的动画片，以表现手法进行分类，并着重从美术要素去看看动画片的制作门道。
三、教学过程【教案：（1课时）】（一）引导阶段教师利用动画形象的图片，激发学生的学习热情。
你们喜欢看动画片吗，看过这些动画片吗，你喜欢哪一部，为什么？了解动画是一种综合艺术门类，它集合了美术、音乐、文学、电影等艺术表现形式。
（二）发展阶段认识中国最早的动画：皮影。
三年级上册美术教案-第20课《迷人的动画片》人教新课标
三年级上册美术教案- 第20课《迷人的动画片》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画片的基本制作原理，掌握简单的动画创作方法，并能够创作出属于自己的动画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力，同时培养团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识和对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动画原理：介绍动画的制作原理，包括帧、连续播放等基本概念。
2. 动画创作方法：教授学生如何通过简单的手绘、剪纸等方式创作动画。
3. 动画欣赏：展示不同类型的动画片，让学生了解动画的多样性和魅力。
教学重点与难点1. 重点：掌握动画制作的基本方法，能够独立创作简单的动画作品。
2. 难点：理解动画的制作原理，尤其是在连续播放和画面流畅性方面的技术要求。
教具与学具准备1. 教具：动画制作软件、投影仪、白板。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、动画制作素材包。
教学过程1. 导入：通过播放一段动画片引起学生的兴趣，然后引导学生讨论动画的制作过程。
2. 新授：介绍动画的基本原理和制作方法，让学生了解动画的制作过程。
3. 实践：学生分组进行动画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调动画制作的要点。
板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：包括动画原理、制作方法和创作步骤。
作业设计1. 个人作业：学生独立创作一部简单的动画作品。
2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一部较复杂的动画作品。
课后反思1. 教学效果：学生对动画制作有了基本的了解，能够独立创作简单的动画作品。
2. 改进措施：在下一节课中，可以进一步引导学生探索动画的多样性和创新性，提高学生的创作能力。
（注：本教案为示例性教案，具体教学内容和过程可能因实际情况而有所不同。
）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 情境创设：播放一段经典动画片，如《西游记》或《黑猫警长》，通过熟悉的角色和情节吸引学生的注意力，激发他们对动画的兴趣。
三年级美术上册教案-《第20课迷人的动画片》人教版
至于学生小组讨论环节，我发现学生们对于动画片在生活中的应用有很多独特的见解，这让我很欣慰。但同时，我也意识到在讨论过程中，要更加关注每个学生的发言，引导他们深入思考，提高讨论质量。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画片的基本制作原理、艺术特点和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动画制作的兴趣和理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的生活中创作出属于自己的动画片。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动画制作的连续播放原理和角色场景的表现技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和逐步解析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动画片制作相关的实际问题，如角色设计、场景布局等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动画制作实验。学生通过绘制连续的图画，体验动画制作的连续播放原理。
三年级美术上册教案-《第20课迷人的动画片》人教版
一、教学内容
《第20课迷人的动画片》人教版，三年级美术上册。本节课将围绕以下内容展开：
1.了解动画片的基本制作原理和流程。
2.观赏经典动画片，分析其艺术特点及表现手法。
3.学习运用简单线条和色彩表现人物、场景，创作一幅以“我的动画片角色”为主题的绘画作品。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。
详细内容包括：了解动画片的基本制作原理，欣赏不同风格的经典动画片片段，学习运用简单的动画制作技巧，创作属于自己的小动画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动画片的基本制作原理，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：动画片的制作原理和技巧。
重点：培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、教学课件、动画制作工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、透明胶带。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典动画片《喜羊羊与灰太狼》片段，引发学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的制作过程。
2. 新课导入：a. 介绍动画片的制作原理，如：逐帧动画、停格动画等。
3. 实践操作：a. 教师示范制作简单动画，讲解制作步骤和技巧。
b. 学生分组，根据所学知识，团队合作创作属于自己的小动画。
4. 随堂练习：a. 学生展示自己的动画作品，进行互相评价。
b. 教师针对学生的作品进行点评，给予指导和鼓励。
a. 回顾本节课所学内容，强调动画片制作的基本原理和技巧。
b. 布置课后作业，引导学生继续探索动画世界的奥秘。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：a. 动画片制作原理b. 动画片创作特点c. 简单动画制作步骤d. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于动物的简单动画。
2. 答案提示：a. 选择一个自己喜欢的动物，用画纸和彩笔绘制动物形象。
b. 将动物形象剪下，用透明胶带固定在画纸上。
c. 通过移动透明胶带，使动物形象产生动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否吸引学生，教学方法是否得当，学生的参与度是否高。
2. 学生反馈：学生对本节课的兴趣程度，学习效果如何，对动画制作的掌握程度。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》优质教案
小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。
详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。
2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。
难点：创作具有个性和创意动画人物。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。
5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。
答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。
2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。
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《迷人的动画片》活动设计
设计意图：
动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。
加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。
考虑到这些，根据本学期三年级综合实践活动教材第三单元“欢乐卡通地带”的内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手：
1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、培养学生熟悉搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧；学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为三个活动程序，力求使活动的组织达到最佳状态
教学过程：
（一）导入
欣赏动画渐入主题
师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。
（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）
喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）
动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？
生1：我最喜欢看《名侦探柯南》。
生2：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。
生3：我喜欢的动画片是《电击小子》。
师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？
生1：聪明的喜羊羊给我留下了深刻的印象。
生2：喜欢帮助别人的小火车托马斯。
师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。
老师这有一段文字资料。
我们一起来看看。
在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。
对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。
暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。
犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。
看到这里，你有什么想说的？
师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。
老师这里还有一幅漫画：《种在沙发里的土豆》。
咦，为什么要起这么个题目呀？
生1：因为他身体很胖，像个土豆。
生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。
师：这幅漫画又告诉了我们什么？
生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。
生2：看电视的时候最好不要吃太多零食，这样影响身体健康。
二、探寻研究小主题
师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？
生1：我们可以调查一下，看看同学们最喜欢看的动画片是什么。
生2：还可以了解同学们观看动画片的时间有多长，一般在什么时间看。
师：其实同学们刚才说的这些，我们可以归纳成“观看动画片情况”。
生3：可以了解一下动画片是这样制作的。
生4：可以自己来设计一些动画人物。
生5：看动画片对我们好的方面和不好的方面。
师：也就是动画片对我们的影响。
生6：大人喜欢看动画片吗？他们小时候都爱看什么动画片？
师：也就是成人记忆中的动画片。
生6：为什么小学生喜欢看动画片？
将学生所说问题在黑板上板书
师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢？这就需要我们来进一步的选题。
选题有几个原则，我们来了解一下。
（课件出示：
调查主题的选择
（1）选择你感兴趣的主题。
（2）调查主题是否具有研究价值。
（3）调查主题是否具有可操作性。
即可以实施。
）
师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？师：讨论就到这里，我们一起看看。
谁来说一说想研究xx问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题自由分组
师：下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？（可以）
生重新选择座位，自愿组成学习小组（师强调各小组的活动主题）
师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。
3.选组长
小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长？
生：组织能力、品质好、责任心……
师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字！
三、制定活动方案：
师：刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计一个方案。
要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。
请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢？
生说（4——6人）
（课件出示完整的计划表）
我们的小组名称组长记录员
我们的小课题想要聘请的指导老师
成员具体分工。