多媒体素材处理技术之文本
多媒体素材加工
多媒体素材加工多媒体素材加工1. 引言多媒体素材加工是指通过对各种形式的媒体素材进行编辑、剪辑和处理，从而转化为符合特定需求的最终作品的过程。
随着互联网的普及和媒体技术的快速发展，多媒体素材加工的需求越来越广泛。
本文将介绍多媒体素材加工的基本概念、常见工具和技巧。
2. 多媒体素材加工的基本概念多媒体素材加工可以涉及到各种形式的媒体素材，包括图片、音频、视频等。
其目的是通过编辑、剪辑和处理这些素材，创造出一个独特而具有吸引力的作品，满足特定的需求。
多媒体素材加工涉及到多种技术和工具，如图像处理软件、音频编辑器和视频编辑器等。
3. 常见的多媒体素材加工工具3.1 图像处理软件图像处理软件是用于编辑和处理图像的工具。
常见的图像处理软件有Adobe Photoshop、GIMP和Pixlr等。
通过这些软件，用户可以对图像进行调整亮度、对比度、饱和度等颜色修正，进行裁剪、旋转、翻转等操作，还可以添加文本、滤镜和特效等。
3.2 音频编辑器音频编辑器是用于编辑和处理音频的工具。
常见的音频编辑器有Adobe Audition、Audacity和GarageBand等。
通过这些软件，用户可以对音频进行剪辑、混音、音量调整和音频效果的添加等操作。
音频编辑器还可以提供噪声去除、均衡器和压缩器等功能，用于提升音频的质量。
3.3 视频编辑器视频编辑器是用于编辑和处理视频的工具。
常见的视频编辑器有Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro和iMovie等。
通过这些软件，用户可以对视频进行剪辑、裁剪、合并和分割等操作。
视频编辑器还可以添加过渡效果、文本、滤镜和特效等，还可以调整视频的色彩、对比度和饱和度等参数。
4. 多媒体素材加工的技巧4.1 色彩调整色彩调整是多媒体素材加工中常见的技巧之一。
通过对图像、音频和视频的颜色进行调整，可以改善素材的视觉效果。
在图像处理软件中，可以通过调整亮度、对比度和饱和度等参数来实现色彩调整。
多媒体技术教案多媒体素材的获取与处理
多媒体技术教案多媒体素材的获取与处理教案名称：多媒体技术教案——多媒体素材的获取与处理教案摘要：本教案旨在引导学生学习多媒体技术中的素材获取与处理方法。
通过本教案的学习，学生将了解多媒体素材的种类以及其在多媒体制作中的重要性，掌握多媒体素材的获取途径和处理技巧，提高学生的多媒体技术实践能力。
教案主要内容：一、引言A. 介绍多媒体素材的定义和作用B. 引出多媒体素材获取与处理的重要性二、多媒体素材的分类A. 图像素材1. 位图与矢量图的区别及应用场景2. 常见的图像格式及其特点B. 音频素材1. 音频的基本概念与特点2. 常见的音频格式及其应用范围C. 视频素材1. 视频的基本概念与属性2. 常见的视频格式及其特点三、多媒体素材的获取途径A. 图像素材的获取途径1. 拍摄与摄影2. 图库与图片分享网站B. 音频素材的获取途径1. 录音与采样2. 音乐库与音效网站C. 视频素材的获取途径1. 拍摄与剪辑2. 视频分享网站与资源库四、多媒体素材的处理技巧A. 图像素材的处理技巧1. 色彩调整与滤镜效果2. 剪裁与合成B. 音频素材的处理技巧1. 剪辑与混音2. 音频效果处理与调整C. 视频素材的处理技巧1. 剪辑与剪接2. 视觉效果处理与调整五、多媒体素材的应用案例A. 图像素材的应用案例1. 广告设计与海报制作2. 网站与移动应用界面设计B. 音频素材的应用案例1. 广播剧和电影配乐制作2. 音频导览和游戏音效设计C. 视频素材的应用案例1. 广告宣传片和微电影制作2. 视频编辑与特效制作六、学习总结与拓展A. 总结学习的重点与要点B. 拓展学习的领域与深度教案评估与反馈：为了评估学生对多媒体素材获取与处理的掌握情况，可通过以下方式进行评估：1. 选择题和填空题测试学生对多媒体素材的分类和基本概念的理解。
2. 设计一个多媒体项目任务，要求学生在规定时间内获取、处理并应用不同类型的多媒体素材。
3. 学生针对教案内容的思考和实践经验，撰写个人学习总结报告。
多媒体技术资料
1. 多媒体概念、类型、特点：1)多媒体5 种类型：感觉、表示、显示、存储、传输。
2)多媒体：是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个或以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、声音图形、图像、动画和视频等。
3)多媒体技术：是利用计算机对文本、图形图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
4)多媒体特点：集成性、交互性、实时性，控制性、非线性。
2. 超文本、超媒体：1)超文本：是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。
2)超媒体：是一种采用非线性网状结构对块状多媒体信息(包括文本、图像、视频等）进行组织和管理的技术。
3)3超文本系统三个层次：用户接口层-表现层、超文本抽象层-节点和链描述层、数据库层-信息存储层，3. 多媒体通信技术：1)多媒体通信技术：是多媒体技术与通信技术的有机结合，突破了计算机、通信、电视等传统产业间相对独立发展的界限，是计算机、通信和电视领域的一次革命。
2)多媒体通信的服务质量类型：确定型、统计型、尽力型。
4. 移动互联网：1)移动互联网是指利用互联网提供的技术、平台、应用以及商业模式，与移动通信技术相结合并用于实践活动的统称。
2)移动互联网特点：便携性、移动性、无线性、应用丰富性及免费性。
5. 身份认证技术：1)基于智能卡的认证技术：非加密存储器卡加密存储器卡、CPU卡2)基于生物特征识别的认证技术：指纹识别、语音声纹识别、视网膜图样识别、虹膜图样识别、脸型识别.6. 多媒体数据压缩：1)图像数据冗余类型：空间冗余、时间冗余，结构冗余、知识冗余、视觉冗余、图像区域的相同性冗余、纹理的统计冗余。
2)无损压缩技术：霍夫曼编码、算数编码、行程编码、字典编码。
3)有损压缩技术：预测编码、变换编码、分形编码、基手模型编码、其他编码。
7. 人机交互技术：1)人机交互技术：包括用户向计算机输入信息以及计算机输出信息给用户的过程。
不同种类多媒体素材的定义
不同种类多媒体素材的定义
不同种类多媒体素材的定义如下：
1.文本。
文本是多媒体教学课件中用到的文字素材，是准确有效地传播教学信息的重要媒体元素。
2.图形。
图形是数字化的，是矢量图，矢量图形是通过一组指令集来描述的，这些指令描述构成一幅图的所有直线、圆、圆弧、矩形、曲线等的位置、维数和大小、形状。
3.图像。
图像指的是位图，它是由描述图像中各个像素点的强度与颜色的数位集合组成的。
4.动画。
动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到画中形象连续变化的效果。
5.视频。
视频文件是由一组连续播放的数字图像和一段随连续图像同时播放的数字伴音共同组成的多媒体文件。
6.音频。
音频指人们讲话的声音。
多媒体素材采集和处理技术
多媒体素材采集和处理技术多媒体素材采集和处理技术是指通过各种方法获取多媒体内容，并对其进行处理和编辑，以满足不同需求的技术手段。
随着互联网时代的到来，多媒体素材的采集和处理变得越来越重要，不仅涉及到媒体制作领域，还涉及到广告、传媒、教育等多个行业。
在多媒体素材的采集过程中，最常见的方式是通过数码设备如相机、摄像机等进行拍摄。
这些设备可以将图像、声音和视频等不同格式的素材收集起来。
此外，还可以通过扫描纸质照片或绘画作品，将其数字化为电子素材。
除了这些主动采集的方式，还可以通过网络搜索引擎、图库等资源平台，下载和获取各种类型的素材。
多媒体素材的处理是将采集到的素材进行编辑、修饰和增强，使其达到预期的效果。
最常用的多媒体处理软件包括Photoshop、Illustrator、Premiere、Final Cut Pro等，它们可以对图像、视频和音频进行剪辑、调色、修复、特效处理等。
此外，还有一些专门用于3D建模和动画制作的软件，如Maya和Blender等，可用于制作三维物体和特效。
多媒体素材的采集和处理技术在许多行业中都有应用。
在广告行业中，广告创意人员可以通过采集和处理多媒体素材来制作具有吸引力和创新性的广告作品，吸引潜在客户的目光。
在教育领域，教师可以利用多媒体素材进行教学辅助，使教学内容更加生动有趣。
在传媒行业中，新闻报道和纪录片制作离不开多媒体素材的采集和处理，能够给观众提供更加直观的信息和真实感受。
综上所述，多媒体素材的采集和处理技术在现代社会中扮演着重要角色。
通过不同的采集方式和处理软件，我们可以获取到各种类型的素材，并将其加工成符合要求的作品。
这些技术的应用范围广泛，能够为各行各业的专业人士提供强大的工具和资源。
多媒体素材采集和处理技术是一个非常广泛且发展迅速的领域，它不仅在媒体制作领域中发挥重要作用，而且在各个行业中都有广泛的应用。
随着科技的不断进步和新技术的出现，多媒体素材的采集和处理技术也在不断地进化和创新。
素材的分类与文字素材的准备
素材的分类与文字素材的准备多媒体课件中可以使用的信息符号有文本、图形、图像、动画、视频影像、声音和音乐等，这些信息符号称之为多媒体素材。
对这些素材的获取、创作和加工是整个课件编制过程中耗费时间和人力较多的一个环节。
多媒体数据的采集是较为复杂的，一般都要有专门的设备和软件。
不同类型的数据，其采集的方法也不同，借助于各种使用方便、功能强大的多媒体素材创作工具软件，可以使课件编制者以较小的代价取得更优的效果。
制作中涉及的设备、接口、媒体与文件格式众多，耗费的时间较长。
因此，多媒体素材的制作是一项十分繁重和细致的工作。
1.素材的分类根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成文本、声音、图形、图像、动画、视频等类型。
在不同的开发平台和应用环境下，即使是同种类型的媒体，也有不同的文件格式，如文本媒体常见的有纯文本格式（*.txt）、Word文档格式（*.doc），声音媒体有WA V文件格式（*.wav）和MIDI文件格式（*.mid）等。
不同格式的文件用不同的扩展名加以区别。
图28-1列举了一些常用媒体类型的文件扩展名。
图28-1 常用媒体文件扩展名2.各种媒体文件格式简介2.1.声音文件格式2.1.1.W A V格式WA V声音格式文件也叫波形(W A VE)声音文件，它是一种常用的声音文件格式。
W A V 格式直接保存声音的采样数据，数据不经过压缩，所以音质最好，所占磁盘空间也最大。
但大多数压缩格式的声音都是在W A V格式的基础上经过数据的重新编码来实现的，这些压缩格式的声音信号在回放成声音时还要使用W A V格式--只不过我们感觉不到罢了。
2.1.2.MIDI格式MIDI是乐器数字化接口(Musical lnstrument Digital Interface)的缩写。
通俗地说MIDI并不是真正的数字化声音，而是一种乐器符号，记录的是在某个时间的使用音色及声音的长短(相当于一种电脑五线谱)。
当我们播放MIDI音乐的时候，其实就是命令电脑将乐谱演奏出来，而演奏过程就是电脑将各种预先设计的声音元素(称为波形表)按乐谱合成为一首音乐。
多媒体技术(内容+题+答案)
中公金融人： 第1页 中公教育学员专用资料多媒体技术第一节 多媒体技术概论1、多媒体技术的概念多媒体一词来自于英文“Multimedia ”，它是一个复合词。
多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的产物。
2、多媒体技术的处理对象（1）文字：采用文字编辑软件生成文本文件，或者使用图像处理软件形成图形方式的文字。
（2）图像：主要指具有23～232彩色数量的.gif 、.bmp 、.tga 、.tif 、.jpg 格式的静态图像。
图像采用位图方式，并可对其压缩，实现图像的存储和传输。
（3）图形：图形是采用算法语言或某些应用软件生成的矢量化图形，具有体积小、线条圆滑变化的特点。
（4）动画：动画有矢量动画和帧动画之分，矢量动画在单画面中展示动作的全过程；而帧动画则使用多画面来描述动作。
帧动画与传统动画的原理一致。
代表性的帧动画文件有.flc 、.fla 等动画文件。
（5）音频信号：音频通常采用.wav 或.mid 格式，是数字化音频文件。
还有.mp3压缩格式的音频文件。
（6）视频信号：视频信号是动态的图像。
具有代表性的有.avi 格式的电影文件和压缩格式的.mpg 视频文件。
3、动画制作软件分三类：（1）绘制和编辑动画软件：AnimatorPro 、AnimationStudio 、Flash 等软件用于制作各种形式的平面动画。
3DStudio 、3DStudioMax 、Cool3D 、Maya 等软件用于制作各种各样的三维动画。
（2）动画处理软件：Premiere 、GIFConstructionSet 网页动画处理软件等。
（3）计算机程序：Authorware 多媒体平台软件、VisualBasic 等计算机语言。
4、多媒体技术的应用领域1）在教育领域方面CAI计算机辅助教学、CAL计算机辅助学习、CBI计算机化教学、CBL计算机化学习CAT计算机辅助训练、CMI计算机管理教学2）在家庭娱乐方面3）在过程模拟领域方面：化学反应、火山喷发、海洋洋流、天气预报等方面。
多媒体技术知识点
第一章知识点
多媒体技术：计算机交互式综合处理多媒体信息——文本、图形、 图像和声音使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有 交互性的技术。
核心：综合处理、建立逻辑关系、人机交互。 1、多媒体技术特征：
数字化:把分散的、不同性质和特点的各种媒体信息，读入计算机才能进行加 工和整合。 集成性：媒体信息如文本、图像、声音、视频等的集成，这些媒体在多任务 系统下能够很好地协同工作，有较好的同步关系。人机交互和建立逻辑关系 使得多媒体技术必须将各种媒体集成在一起。
多媒体系统
一个完整的多媒体系统包括硬件平台和软件
多媒体硬件系统：多媒体计算机主机（MPC)系统和相关的外部设备，如大容
量存储设备、视频卡、扫描仪、数码相机与数码摄像机等。
多媒体软件系统：多媒体操作系统、创作系统和应用系统。多媒体操作系统
的主要任务是支持运动和静止图像的处理和显示，为相关的多媒体数据的同步提 供需要的适时任务调度，支持校准化桌面型计算机环境，支持多种多媒体硬件和 软件的运行；创作系统，包括开发工具，具有编辑、播放等功能；应用系统，即 利用创作系统制作出的多媒体作品。
音频
1、模拟音频的数字化：连续的模拟音频信号转化为离散的数字音频信号，主要包括 信号采样——量化——编码
信号采样：把时间连续的模拟信号按采样信号频率进行抽样，转换成在时间上离散、 幅度上连续的模拟信号。采样后的模拟信号虽然在时间上是离散的，但是在幅度上 是连续的。对于音频信号，常用的采样频率有三种44.1千赫兹，22.05千赫兹， 11.025千赫兹。
第二章 多媒体作品的规划与设计
1、多媒体作品开发的一般过程 （1）需求分析：根据实际工作学习和生活的需要而提出开发作品的需求，通过 对作品需求的可行性和必要性进行论证后，才进行作品的规划和设计。 （2）规划设计：由作品主题所涉及的内容和规模来确定的，是多媒体作品制作 的依据。
2020选考总复习 信息技术 必修2 第三章(1) 媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理)
第三章(1)媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理)[考试标准]8.视频素材的处理(1)视频素材的采集(2)视频的基本处理(3)视频文件的输出c一、文本素材的采集与处理1.多媒体作品中文字、数字和符号是一种文本素材的媒体，统称为文本。
2.文本素材的呈现方式：文本方式和图形方式。
3.采集方式可以使用：键盘输入、网络下载、光电输入、语音录入及手写输入。
4.常见的文本素材格式：txt、doc、wps、html等。
二、图形与图像、位图与矢量图的概念1.图形与图像区别：图形是真实物体的模型化、抽象化和线条化的表现方式，而图像则是一个物体原形的真实再现。
2.位图和矢量图的区别位图：由许多点组成，点称为像素(最小单位)。
矢量图：用一组指令集合描述。
类型存储形式特征采集方式文件格式位图以像素的形式存储，图像质量与分辨率有关缩放、扭曲等操作后易失真(模糊)，存储容量大、色彩丰富。
生活中的大多数图片是位图使用扫描仪、数码相机、摄像头等硬件设备获取，用画图程序、ACDSee、Photoshop等软件制作BMP、Jpg、Gif、Psd、Tif、Png矢量图以数学公式描述缩放、扭曲等操作后不失真，存储容量小，主要用于工业制图等用Flash、AutoCAD、CorelDraw等软件创作Wmf、Emf三、图片素材的采集方式图片素材的采集方式主要有：扫描仪、数码相机等获取，因特网下载，从图片资料库中选择，以及从视频文件中截取一帧图像。
四、图片素材的加工图像处理软件Photoshop的操作界面：1.图像基本属性设置：包括图像的宽度、高度、分辨率、颜色模式及位深度等基本属性的设置。
可在“图像”菜单中进行修改。
2.常用工具的使用(1)区域选取工具、命令及其功能特点：工具或命令功能或特点相关参数“矩形”、“椭圆”选框工具选取一个规则的矩形或椭圆区域。
(按住Shift键，可选取正方形或圆)羽化：使选区内外衔接的部分虚化，起到渐变的作用，以达到自然衔接的效果(羽化值越大，虚化范围越大)套索、多边形套索、磁性套索工具选择任意形状的区域魔棒工具选取颜色相近区域容差：容差越大，选择颜色的范围越大全选命令选取当前图层画布范围内的所有图像反选(反向)命令选取该图层中未被选取的区域，同时取消已选区域取消选择命令取消已选区域(2)其他常用工具、命令及其功能特点：工具功能或特点移动工具移动当前图层图像或选择区域的图像裁切工具保留选取区域中的图像，未选区域图像被删除吸管工具用来吸取图像的颜色油漆桶工具用来对指定的区域填充前景色文字工具单击工具栏上的“T”按钮，调整好字体、字号、颜色可以在图像编辑区中完成文字的录入及美化缩放工具放大或缩小图像的显示比例自由变换命令对当前图层或当前选定的区域进行缩放、翻转、旋转、扭曲等操作3.图层的基本操作(1)图层就如同含有文字、图像等内容的胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成一张完整的图像，单独对某个图层进行操作，不会改变其他图层的内容。
《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》学习心得
《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》学习心得
学习心得
《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》是一门操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于音乐教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。
制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的.我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了，不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。
通过《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习，我了解了以下软件的操作：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，sound forge音频软件的录制与编辑的操作，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。
1.DOC文档添加和删除水印的操作
2.加密PPT课件的编辑与提取操作
3.sound forge音频软件的录制与编辑的操
4.camtasia studio录屏软件的处理操作
三、对教学素材的处理与加工的重新思考，坚定继续学习的态度
继续努力吧，一切的付出都是为了我们的学生。
多媒体素材采集和处理技术
多媒体素材采集和处理技术
多媒体素材采集和处理技术是指在多媒体制作过程中，通过采集各种媒体素材并进行处理，最终得到用于制作多媒体作品的高质量素材的技术方法和工具。
本文将探讨多媒体素材采集和处理技术的定义、应用领域和具体的实施步骤。
首先，多媒体素材采集和处理技术适用于各种多媒体制作领域，如广告设计、电影制作、动画制作、游戏开发等。
在这些领域中，采集和处理多媒体素材是制作过程中的重要环节，对最终作品的质量和效果有着关键影响。
在多媒体素材采集方面，主要包括以下几个步骤：确定需求、查找资源、选择资源和采集资源。
首先，根据多媒体作品的需求确定所需素材的类型、数量和质量要求。
然后，在互联网、影视资料库、图片库等资源库中查找适合的素材资源。
接下来，根据资源的特点和需求，选择合适的素材。
最后，通过相机、采集卡、录音设备等设备实施资源的采集工作。
在多媒体素材处理方面，主要包括以下几个步骤：导入、剪辑、修整和导出。
首先，将采集到的素材导入到专门的多媒体处理软件中，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等。
然后，通过剪辑工具对素材进行删减、拼接和调整，以达到制作要求。
接下来，对素材进行修整，包括色彩校正、音频处理和特效添加等。
最后，将处理好的素材导出成适合展示的格式，如视频文件、音频文件或图像文件。
总之，多媒体素材采集和处理技术是多媒体制作过程中不可或缺的环节。
它涉及到素材的寻找、采集、处理和导出等多个步骤，需要使用专业
的软件和设备进行操作。
通过合理运用这些技术方法和工具，可以获得高质量的素材，为多媒体作品的制作提供有力支持。
《现代教育技术》第三章 多媒体素材的获取与处理
第 7页
3.1 获取与处理文本素材
2 文本素材常见的文件类型
PDF格式
PDF格式的优点是它可以 将文字、图形、图像等封 装在一个文件中。该格式 文件还可以包含超链接、 声音和动态影像等信息。
HTML格式
HTML是超文本标记语言的简称， 这是一种网页文档格式，其最大 的特点是使用各种标记来表示文
档的结构和组成元素。
4．将PDF转换为Word文档
第 11 页
步骤 1
安装PDF to Word Converter软件后，双击桌面 上的快捷图标，启动PDF to Word Converter， 打开其工作界面；
3.1.2 获取文本素材
4．将PDF转换为Word文档
第 12 页
步骤 2
单击“点击这里添加PDF文件”按钮，在打开 的“选择要转换的文件”对 话框中选择要转换的PDF文件，并单击“打开” 按钮；
将文本素材复制到或导入Powerpoint或 Authorware等多媒体开发软件中，并利 用这些软件中的文本编辑工具，对文本 素材进行编辑和美化。
第 14 页
3.2 获取与处理图形、图像素材
3.2.1 认识图形、图像素材
1 图形和图像素材的概念
图形和图像素材相对于文本素材更加 直观，在单纯使用文本描述某些问题时， 有时可能很难表述清楚，此时使用图形和 图像素材配合文字描述，可使学生更易于 理解。虽然图形和图像的作用相同，但它 们之间具有明显的区别。严格地说，位图 被称为图像，矢量图被称为图形。
第 5页
第 6页
3.1 获取与处理文本素材
2 文本素材常见的文件类型
TXT格式
纯文本文件，可使用Windows系统 的“记事本”程序进行编辑和存储。 纯文本文件除了换行和回车外，不包 括文字的任何格式信息；纯文本文件 的通用性很强，在大多数文字处理软 件和多媒体开发软件中均可直接使用 （打开或导入等）。
多媒体课件素材的积累-处理及应用(全文)
多媒体课件素材的积累\处理及应用(全文) ［摘要］多媒体课件制作的质量直接关乎教学效果。
因此我们应着重于首先扩大教师在多媒体课件素材的搜集及积累的途径；其次培养教师多媒体素材的编辑处理技巧和应用能力。
［关键词］素材积累处理应用［中图分类号］G43［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2022）02－0114－02多媒体课件制作的质量直接关乎教学效果。
宏观来说，它可以优化整体教育产业，促进中国教育信息化向专业化发展。
而它最直接面向的便是微观的课堂，可以大幅提高课堂教学效率与教学质量。
一个优秀的课件应该是好的内容与美的素材的完美结合体。
除了课程内容本身的科学性，还应具备一定的技术性、艺术性。
因此这样的课件首先应该是赏心悦目的：色彩柔和，搭配合理，音色优美，操作流畅，无停顿、跳跃之感，画面符合学生的视觉心理。
从制作多媒体课件的软件和多媒体课件的整体效果方面进行调查后，收集到的相关数据显示：影响多媒体课件整体效果的因素中，“总体结构”占34%，“素材特色”占46%，其他因素占20%。
可见多媒体课件的开发离不开素材的准备，素材是课件的基础。
多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉、视听材料。
一般来说，根据素材在磁盘上存放的文件格式不同，可将素材划分为文本、声音、图像、动画、视频等类型。
虽然在课件素材的设计和运用上，我们已经认识到素材的重要性，懂得应合理安排各种多媒体课件素材的比例，也期望能在素材设计上体现自己的特色，但往往出于计算机专业知识的局限，和多媒体课件素材积累、处理等相关知识的缺乏而感到吃力。
因此我们首先应着重于扩大教师在多媒体课件素材的搜集及积累的途径，再培养教师多媒体素材的编辑处理技巧和应用能力。
一、多媒体课件素材的积累好的素材能助力我们顺利地制作出一个精美的课件，缩短课件制作的周期，更好地体现我们的创作意图，达到一个更佳的教学效果。
多媒体课件素材的积累方法和途径很多，作为教师如何利用计算机为自己构建方便和有利于课件制作的多媒体素材库呢？其实只需我们平时留心和积累，注意对多媒体素材的收集与制作，即对文本、图像、动画、声音以及视频影像等各种类型的多媒体素材的收集准备与制作，就可以自己构建一个对制作本科教学课件方便而有效的素材库。
各类多媒体素材的常用获取方1[技巧]
![各类多媒体素材的常用获取方1[技巧]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1a0a675dcccda38376baf1ffc4ffe473368fdc8.png)
各类多媒体素材的常用获取方式一、文本素材的常用获取方式多媒体素材中文本素材是最基本的素材，且文本素材的开发又是资源开发的基础，因为各类资源的开发或多或少都要用到文本。
在多媒体课件中它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及呈现标题、按钮名称、菜单名称等内容。
文本素材的采集与制作方法多种多样，如直接输入文本、扫描输入、语音输入等。
用户可根据自己的需求和具体情况，选择其中较合适的一种或几种方法得到文本素材。
1、文本素材的分类多媒体素材中的文本实际上有两种：一种是普通文本；另一种是图形文本，图形文本是相对于应用程序运行时，用户所看到的文本内容而言的，从严格意义上讲，这种类型的文件实际上应该属于图文件类，通常称之为图形文本。
它们的区别是：1)产生文本的软件类型不同。
普通文本多使用文字处理软件(例如:记事本、Word等)，通过录入、编辑排版后而生成；而图形文字多使用图形图像处理软件(例如:Windows画笔、Photoshop等)来生成。
2)文件的格式不同。
普通文本为文本文件格式，例如：TXT、DOC、WPS等，除包含所输入的文字以外，还包含排版信息；而图形文字为图文件格式，例如：BMP、JPEG等。
最终是哪种类型取决于制作者所使用的软件和所选择的存盘格式。
图像格式所占的字节数一般要大于文本格式。
3)数据量不同。
通常，若文本内容相同，则普通文本的数据量相对较小，图形文本数据量相对较大。
但图形文本有自己的优点，可以对其进行透明效果、立体效果等特殊效果的处理，从而制作成图文并茂的美术字，以提高多媒体作品艺术性、表现力和的感染力。
2 文字的属性文字的属性一般具有以下几项：1)字的格式(Style)。
字体的格式有下列几种：普通、粗体、斜体、底线、和阴影等。
2)字的定位(Align)。
字的定位主要有四种：左对齐、居中、右对齐和两端对齐。
3)字体(Font)的选择。
由于Windows安装的字库不同，字体选项会有些差别，常用的有宋体、楷体、黑体、隶书、仿宋等等,还可通过可安装字库扩充更多的字体比如:方正舒体、方正姚体、华文宋体、华文隶书等等。
多媒体素材的收集与处理
截取 格式转换
20
视频/动画素材的处理
视频处理软件
超级解霸（演示）
视频截取 视频格式转换
Premiere，会声会影等
21
视频/动画素材的处理
关于动画
动画
利用人眼视觉暂留的生理特性，采用计算机的图形和图像数字 处理技术，借助动画编程软件生成或者对一系列图形进行动态 处理后的可以实时播放的画面序列。
关于图形（Graphics）
矢量图（Vector Graphics）
用计算机绘制的画面。用数学的方法，用点、直线、圆、圆弧、矩 形、任意曲线和图表等图元组合而成的图
矢量图形文件的内容
用一组绘图指令来描述图形的内容，即数学表达式来描述一幅图
图形文件格式
.3DS（ 3D 造型）、.DXF（CAD）、.WMF（桌面出版）等
矢量图形的特点
矢量图与系统分辩率无关 不易制作色调丰富或者色彩变化大的图，效果不逼真 显示时需经过重新计算，因而显示速度相对慢些
绘图软件
AutoCAD，CorelDraw等,由Flash生成的SWF文件也是矢量图形文件
14
图形/图像素材的处理
关于图像（Images Graphics）
原创
多媒体素材制作软件 多媒体素材处理软件
2
多媒体素材的收集
多媒体素材的管理
进行分类保存
3
文本素材的处理
文本的分类
非格式化文本文件：只有文本信息没有其他任何有关 格式信息的文件，又称为纯文本文件。如“.TXT ”文 件 格式化文本文件：带有各种文本排版信息等格式信息 的文本文件。如“.DOC ”文件
5
文本素材的处理
多媒体素材的获取和处理(dcq)
用Cool 3D 制作艺术字
一．Cool 3D是中国台湾友立公司推出的一 款三位立体字制作工具，主要用来制作 文字的各种静态或动态特效，如立体、 扭曲、变换、色彩、运动等，还可以加 上精彩的背景图案。 二．下面结合实例介绍简体中文版的界面、 工具、制作文字的方法和步骤。
图形、图像素材的获取和处理
式、APE格式等。
视频、动画素材
一．视频、动画素材的作用 二．视频、动画的特点 三．视频文件类型
视频、动画素材的作用
一．视频、动画素材是多媒体CAI课件中不 可缺少的重要组成部分，因为它本身就 可以由文本、图形土像、声音、视频动 画中的一种或多种组合而成；利用其声 音与画面同步、表现力强的特点，能大 大提高教学的直观性和形象性。
多媒体素材的获取和处理
确山县电化教育中心 丁长启
2008年6月18日
概述
一．多媒体课件的开发离不开素材的准备， 获取素材是课件的制作的基础。为了制 作出精美的多媒体课件，取得更好的教 学效果，需要用到文字、图形、图像、 声音、视频、动画等多种素材，下面我 们将介绍多媒体素材的获取方法和处理 技术。
多媒体素材的获取和处理教学目标
一． 了解多媒体制作过程中应用到的文字、图形图 像、音频、视频、动画素材的一些基础知识。 二． 初步掌握课件制作过程中文字素材的获取方式 与常用的处理方法。 三． 初步掌握课件制作过程中图形图像素材的获取 方式与常用的处理方法。 四． 初步掌握课件制作过程中音频素材的获取及常 见的处理方法。 五． 初步掌握课件制作过程中视频动画素材的获取 方式与常用的处理方法。
超级截屏软件SnagIt
一．SnagIt可以抓去多种类型的画面和文本、 视频并能从图形文件，剪贴板中抓取
中教育星学科超级助手
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多媒体素材处理技术
课题：概述及文本的处理
教案目标：1、了解多媒体的定义
2、知道多媒体素材形式
3、熟悉常见的文本信息格式
4、了解文本信息的获取方法
5、掌握文本处理的技巧
6、初步认识photoshop和cool 3d的工作环境
6、培养学生的信息素养
教案重点：文本处理的技巧
教案难点：同上
教案方法：讲授、演示
教案媒体：课件
课时：1课时
教案过程：
一、什么是多媒体
多媒体（Multimedia）是一种把文本、图像、声音、动画和视频等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
二、多媒体素材形式
1、文本
2、图形 (矢量图)
一般指用计算机绘制的几何形状，如直线、圆、圆弧、矩形、任意曲线和图表等，也称矢量图。
3、静态图像（位图）
由输入设备捕捉的实际场景画面，或以数字化形式存储的任意画面。
4、音频
数字化的声音，除包括音乐、语音外，还包括各种音响效果。
5、视频
一种活动影像，与电影（Movie）和电视原理一样——视觉暂留。
6、动画
视频一般是指对自然界真实影像的记录，如用摄像机记录下来的自然风光，而动画通常指人工创作出来的连续图形所组合成的动态影像。
多媒体素材的处理就是利用各种软件或者数码设备对多种媒体的素材进行制作编辑加工的过程。
三、文本的处理
1、文本信息
文本信息是指文字在计算机中的表现形式。
2、常见的文本信息格式
（1）、纯文本格式文件（*.TXT）:只含有ASCII码的文件，可被大多数程序识别。
（2）、有格式的文档文件：含有文字版面格式（如文字的颜色、字号、字体）的文本文件，主要是由文字处理软件生成。
◆WORD文件（*.DOC）：WORD生成的文档文件。
◆WPS文件（*.WPS）：WPS生成的文档文件。
◆多文本格式（*.RTF）：用于各种文字处理软件之间的文本交换，其特点是保持原文字设置不变。
（3）、图片形式的文本
◆Pdf:用adobe Reader浏览
◆Caj、kdh:用cajviewer浏览.
◆Pdg:用超星浏览器浏览
◆Wdl:用华康浏览器浏览
◆Vip:用维普浏览器浏览
3、文本信息的获取方法
（1）键入:键盘输入
◆对象：手写和印刷形式的文字素材
◆方法：在计算机中用各种输入法来输入文字素材。
◆输入法：
拼音输入法：全拼，微软拼音、智能ABC、智能狂拼、紫光输入法等。
五笔输入法：王码五笔、陈桥五笔等
其他输入法：区位输入法等。
（2）手写输入:通过手写板输入
（3）语音输入:通过麦克风和相应支撑软件
（4）扫描识别（OCR）：OCR能够识别印刷体，图片格式的文字，其他一些特殊的合成格式（屏幕截图然后处理）。
（5）网络下载：利用网络来下载教案需要的文字素材是最常用的一种方法。
利用常用的搜索引擎来查找下载所需文字素材。
4、文本处理的一些技巧
（1）通过软件进行加工，选择恰当版面，设置文字格式。
（2）利用Office2007的“快速样式”、“艺术字”的功能可以方便的设计文字的特殊效果。
（3）特殊字符可以用菜单栏中的【插入】/【符号】命令，打开【符号】对话框插入。
（4）利用专门软件输入学科专用资料（如数学公式，化学反应式等）。
四、photoshop的工作环境
1、Photoshop的窗口组成
（1）标题栏：位于窗口最顶端。
（2）菜单栏：其中包括9个菜单。
位于标题栏下方。
（3）工具栏：位于菜单栏下方。
可以随着工具的改变而改变。
（4）工具箱：位于工具栏的左下方。
（5）图像窗口：位于工具栏的正下方。
用来显示图像的区域，用于编辑和修改图像。
（6）控制面版：窗口右侧的小窗口称为控制面版。
用于改变图象的属性。
（7）状态栏：位于窗口底部，提供一些当前操作的帮助信息。
2、图像窗口组成
（1）标题栏：显示图像文件名、文件格式、显示比例大小、层名称以及颜色模式。
（2）图像显示区：用于编辑图像和显示图像。
（3）控制窗口图标：双击此图标可以关闭图像窗口。
单击此图标，可以打开一个菜单，选择其中的命令即可。
3、工具箱和工具栏
Photosop工具包含了40余种工具，单击图标即可选择工具或者按下工具的组合键。
工具箱中并没有显示出全部的工具，只要细心观察，会发现有些工具图标中有一个小三角的符号，这就表示在该工具中还有与之相关的工具。
打开这些工具的方法有两种：
（1）把鼠标指针移到含有三角的工具上，右击即可打开隐藏的工具或者按鼠标左键不放在工具上开隐藏稍等片刻也可打工具。
然后选择工具即可。
（2）可以按下ALT键不放，再单击工具图标，多次单击可以在多个工具之间切换。
4、控制面板
控制面板可以完成各种图像处理操作和工具参数设置，Photosop7.0中共提供了14个控制面板。
其中包括：导般器、信息、颜色、色板、图层、通道、路径、历史记录、动作、工具预设、样式、字符、段落控制面板和状态栏。
经常用到的面板如下：
（1）颜色(Color)：（F6）用来便于图形的填充。
（2）色板(Swatches)：功能类似于颜色控制面板。
（3）图层(Layers)：（F7）用来控制图层操作。
（4）字符(Character)：用来控制文字的字符格式。
实验一：文本素材处理之photoshop文字效果
一、实验目的
熟悉photoshop的工作环境；掌握在photoshop中输入和设置文字效果的一般方法；掌握利用photoshop制作火焰字的方法。
二、实验内容
1、在photoshop中输入和设置文字；
2、制作火焰字；
三、实验要求
四、实验学时：2
五、实验步骤
（一）在ps中输入文字
●新建文件。
菜单【文件】|【新建】命令，背景色为白色。
●设置并输入文字。
在工具箱中选择【文本】工具，在【字符】面板中设置字体、字
号、颜色等，在文档上单击鼠标，输入文字。
●设置文字变形。
点击文本工具栏上的【变形文字】按钮，打开【变形文字】对话框，
进行设置。
●移动文字。
在工具箱中选择【选择】工具，移动文字。
注意：必须选中文字图层。
●设置文字阴影和浮雕效果。
在图层面板上，选中文字图形，双击文字图层，打开【图
层样式】对话框，选择【投影】或【斜面和浮雕】等效果，进行设置。
（二）ps文字效果之火焰字。