第2课装点居室
第2课 装点居室-鲁教五四学制版七年级美术下册教案
第2课装点居室-鲁教五四学制版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解日常生活中居室装饰的作用和意义；2.了解居室装饰的分类和原则；3.学习制作简单的居室装饰品。
二、教学重难点1.理解居室装饰的分类和原则；2.能够根据具体要求制作简单的居室装饰品。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师提醒学生，生活中我们有许多形形色色的居室装饰品，这些装饰品为我们的居室增添了生机和活力，同时也体现了我们的个性和品味。
2.归纳（10分钟）教师请学生将居室装饰分为哪些类型，为什么要装饰。
学生根据自己的经验分析：•室内绿植•布艺品•摆件•照片墙•字画•书籍和饰物教师再引导学生说出装饰的作用：1.增加居室的古朴、优美、高雅，使居室具备较强的表现力、沟通力和感染力。
2.提供不同的视觉效果，表现不同的家庭情感、生活态度和价值观。
3.烘托家居氛围，人们在装饰居室的同时，更追求的是舒适、安全、方便、卫生、实用等方面的需求。
3.展示（25分钟）教师请学生仔细观察各种居室装饰品并分析其特点。
学生需要注意的是，体味装饰品的材质质地、形态特点、色彩搭配和线条流畅等方面的设计要求。
同时，需要注意到各类装饰品的特殊意义和象征性。
4.制作（45分钟）这里我推荐了三种简单易学的居室装饰品制作方法：方法1：纸花教师准备好不同大小、颜色、形状和材质的纸张，教学生们制作各式各样的纸花。
纸花制作过程：1.将纸张对折，沿着折痕折成三角形（如图）。
2.将纸的一侧沿着对角线折成直角形。
3.把三角形的后面再沿中线对折。
4.沿着三角形底部纵向剪一刀。
5.开始扭动，从底部开始扭动直至顶端，纸花完成！方法2：手工刺绣画教师准备好布料、线、针等必要的工具，教学生做一个独一无二的手工刺绣画。
手工刺绣画制作过程：1.把布料粘在纸板或者利用绣架固定在桌子上。
2.根据图案用钢笔或者红笔勾勒出线条。
3.选择合适的绣线和针，在勾勒过的线条上进行刺绣。
4.将线头尽可能的藏在刺绣画上，之后可以装裱在相框里。
七年级美术下册《装点居室》教案、教学设计
5.个性特点：学生在审美观念和创作风格上存在差异，需要充分尊重并挖掘他们的个性特点，鼓励他们进行创新性设计。
结合以上学情分析，本章节教学应注重理论联系实际，激发学生兴趣，培养他们的实践能力和创新能力，使学生在掌握家居装饰知识的同时，提高审美素养和综合素质。
1.观察家庭或亲朋好友的居室环境，选取一个空间，如客厅、卧室等，思考并设计一套家居装饰方案。要求运用本节课所学的色彩、图案、材质等元素，体现个人品味和审美情趣。
2.完成设计草图，并撰写设计说明，阐述设计理念、所选元素及搭配方法。此环节旨在锻炼学生的表达能力和审美鉴赏能力。
3.拍摄一组家居装饰前后的对比照片，以直观展示装饰效果。此环节鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。
注意事项：
1.作业要注重实际操作和思考过程，鼓励创新，避免抄袭。
2.作业提交时，请确保设计草图、照片、心得体会等资料齐全。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，给予反馈，帮助学生不断提高。
3.重点：激发学生的创新意识，培养他们的创新能力和审美鉴赏能力。
难点：如何在教学过程中，充分挖掘和尊重学生的个性特点，引导他们进行有创意的设计。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示现实生活中的居室装饰案例，引发学生对家居装饰的兴趣，为新课的学习奠定基础。
2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重将家居装饰的基本原则、设计理念与实际操作相结合，让学生在动手实践中掌握理论知识。
4.培养学生运用美术语言表达个人想法和情感的能力，提高学生的视觉表达能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
《第四单元第2课装点居室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级下册
《装点居室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解居室装饰的基本原则和技巧，通过欣赏和讨论不同风格的家居设计案例，激发学生对家居美学的兴趣和创造力。
同时，通过实际操作，让学生掌握简单的家居装饰手法，如色彩搭配、空间布局等，以提升学生的美术实践能力和审美水平。
二、教学重难点本课的教学重点是让学生掌握家居装饰的基本知识和技巧，包括色彩搭配、家具摆放、空间利用等。
教学难点在于引导学生理解设计的艺术性和实用性相结合的原则，以及如何根据个人喜好和空间特点进行创新设计。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需要准备的教学资源包括：美术教室、多媒体设备播放家居设计图片和视频、家居装饰材料样本（如布料、墙纸等）、绘画工具和装饰用品等。
同时，教师需要提前准备好教学课件和案例分析材料，以便在课堂上引导学生进行学习和实践。
四、教学过程：1. 导入环节课堂伊始，教师会通过一段简短而富有艺术感的视频展示不同的居家装饰风格，旨在引发学生的兴趣和思考。
视频结束后，教师将引导学生讨论家的重要性和装饰居室的意义。
这样的导入不仅能激发学生的好奇心，还能为后续的课程内容做好铺垫。
2. 认识课程目标在这一环节中，教师会清晰地阐述本节课的学习目标：学生将学会如何通过美术的角度来理解居室装饰的意义，了解不同的装饰风格及其背后的文化内涵。
这一步骤不仅让学生明白本课的学习重点，也能提高他们的自主学习能力。
3. 了解居室装饰基本概念接着，教师将详细介绍居室装饰的基本概念，如色彩搭配、空间布局、材质选择等。
在这一过程中，教师会使用生动的语言和实例来帮助学生更好地理解这些概念。
同时，教师会引导学生思考如何在自己的家中运用这些概念，实现个性化的装饰。
4. 欣赏优秀作品并展开讨论随后，教师将展示一些优秀的居室装饰作品，包括传统与现代、简约与繁复的不同风格。
在欣赏作品的过程中，教师会引导学生从色彩、布局、创意等方面进行讨论，让学生更深入地理解优秀作品的魅力所在。
人教版八年级下册美术《第2课 装点居室》课件
——二方连续纹样设计
你知道这些美丽的居室在装 修以前是什么样子吗？
装饰的一种方法：
二方连续纹样设计
一、观察发现
剪纸二方连续纹样
手绘二方连续纹样
二方连续的概念：
由一个单独纹样向左右或上下 两个方向连续重复排列，形成这些 带子样的花纹，这些纹样就叫二方 连续。
二、欣赏体会
三、总结提升
二方连续纹样都有什么骨式?
二方连续纹样的骨式:
水平式 波纹式 连环式 折线式
散点式 垂直式 倾斜式 综合式
水平式——上下式
水平式——上下式
水平式——直立式
散点式
波纹式
折线式
连环式
纵 式
综合式
仔细观察，想一想在排列上有什么规律？
每种形式可有四种排列方式:
顺颠正正
2、课内要完成铅笔稿。
课堂小结
二方连续纹样设计
1、二方连续的概念。 ２、二方边续纹样的骨式。 3、二方连续纹样的设计步骤。
祝愿大家的家居 越来越美丽，生 活越来越美好！
序 排 列
倒 排 列
反 顺 序 排 列
反 颠 倒 排 列
设计绘制
步骤：
①画两根平行线,并适当定出长度.
②构思设计绘制出一个单位纹样.
③根据长度划分若干等分单位.
④将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成 铅笔稿。
⑤着色完成作业
活动实践
作业要求 ： 设计制作一条有4-5个单位的花边。
1、以你喜欢的花卉或动物为题材， 进行纹样设计，造型要简洁、概括。
第2课 装点居室-鲁教五四学制版七年级美术下册教案
第2课装点居室-鲁教五四学制版七年级美术下册教案教学目标1.了解居室装饰的基本知识。
2.掌握用线条、图形、颜色在空间中创造感染力的方法。
3.能够运用装饰艺术知识装点个人空间。
教学重点1.掌握装饰艺术元素的使用方法。
2.了解空间布局与配色的原则。
教学难点1.运用装饰艺术知识装饰个人空间。
2.能够灵活运用所学的知识，创造更具有个性化的空间。
教学过程1. 引入（10分钟）教师提问：“你们平时会注意居室的装饰吗？为什么要装饰居室？”通过学生的回答了解学生对装饰的认知，并引出“装饰”的概念。
2. 知识讲解（20分钟）教师讲解装饰艺术元素的基本概念，包括线条、图形、颜色三个方面。
教师可通过幻灯片或者实物图片进行讲解。
2.1 线条线条是一种基本的视觉元素，可以通过线条变化来表现运动、情感、轻重、深浅等多方面的意义。
装饰中运用到的线条常见有直线、曲线、断续线等。
2.2 图形图形是由线条构成的平面形象，具备独特的外形和内部的空间关系。
图形可以通过形状、大小、数量等方面表现艺术意义。
2.3 颜色颜色是色彩加亮度及色彩加亮度与明度并存的要素。
在装饰中，颜色可以表现出不同的情感和意义，也可以通过配色来营造整体的空间氛围。
3. 实践操作（35分钟）教师与学生一起到校外的装饰材料商店，让学生自行选择一些装饰材料，如挂画、装饰图案、植物盆栽等（如果无法实现校外实践，可将材料带入教室或者提前准备好）。
学生根据自己的喜好和创意，运用所学的装饰艺术知识，为自己的居室创造一个独特的装饰风格。
4. 总结（15分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容和操作，鼓励学生分享自己的创意和体验。
通过总结，让学生更好地理解和运用所学知识，并激发学生对美的热爱与追求。
课堂作业1.学生按照自己的创意，将今天制作的装饰物品搭配在自己的房间里，拍照并提交。
2.学生撰写一篇小结，对今天的学习进行回顾和总结。
教学评价1.每节课结束后，教师对学生完成的作品进行展示和点评，提醒学生在操作过程中需要格外注意安全问题。
《第四单元 第2课 装点居室》教学设计教学反思
《装点居室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解居室装饰的基本原则和技巧。
2. 掌握居室装饰材料的识别和应用方法。
3. 能够运用所学知识和技能进行居室装饰设计。
4. 培养审美能力和生活情趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：学习居室装饰的基本原则和技巧，培养审美能力。
2. 教学难点：结合自己的生活实际，设计出具有个性的居室装饰方案。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片和视频资料。
2. 准备各种装饰材料，供学生参考。
3. 准备黑板、画笔、颜料等教学工具。
4. 提前安置作业，让学生自行规划自己的居室空间。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们觉得居室应该是什么样子的？2. 你们有没有想过自己动手装点居室呢？3. 今天我们就来学习如何装点居室。
（二）展示学习任务1. 欣赏居室装饰图片，感受居室装饰的艺术美。
2. 学习墙贴画的设计和制作方法。
3. 学生创作，制作墙贴画。
4. 作品展示，师生评判。
（三）教师示范及引导1. 教师展示墙贴画，并简要介绍制作材料和方法。
2. 教师示范制作墙贴画的过程，包括构图、涂胶水、贴纸等步骤。
3. 教师在示范过程中引导学生思考如何将墙贴画与居室环境相融合。
（四）学生创作及讨论1. 学生根据示范，自己动手制作墙贴画。
2. 鼓励学生发挥想象，尝试不同的设计风格。
3. 引导学生讨论如何将墙贴画与居室环境相协调，营建出温馨舒适的氛围。
（五）小组合作及展示1. 分组合作，每组选择一种主题进行创作。
2. 小组内成员分工合作，共同完成墙贴画制作。
3. 小组展示作品，并邀请其他同砚评判。
4. 教师对优秀作品进行表扬和鼓励。
（六）小结作业1. 总结本课所学内容，强调墙贴画设计制作要点。
2. 安置课后作业，要求学生继续完善自己的墙贴画作品或尝试其他装饰方法。
3. 提醒学生注意安全，珍爱环境。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解和掌握装点居室的技巧和方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，能够运用所学知识进行家居装饰。
第四单元第2课《装点居室》课件人教版初中美术八年级下册
的靠垫造型。
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靠垫的材料有棉、麻、丝、毛及人造材料等。
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靠垫上面的图案有植物、动物、风景、几何图案等。有的
靠垫自身带有图案，有的却颜色单调。我们可以通过印染、
手绘、编织、绣花、拼接缝制或增加点缀物等方法进行改
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美术
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年级：八年级 学科：美术（人教版下册）
第四单元 美好宜人的居住环境
第1课 和谐温馨的生活空间 第2课 装点居室2 第3课 关注社区居住பைடு நூலகம்境
装点居室
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漂亮的居室离不开细节的装饰。靠垫、座套等物品不但实用，而 且还可以美化居室。
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靠垫、座套等物品体积虽小，但在装点居室中有着“画龙点睛”的
收集有创意的靠垫的图片资料，与同学交流，评 述一下其创意优点。
你心中的靠垫是什么样的？说说你的创意并尝试 制作出来。
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预习下节课新内容。
谢谢观看
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造、美化。
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凳子座套的制作方法
准备一块长度大约是圆形座套周长两倍的长方形花布，并按照 示意图中的折法将其缝制在座套下缘，做出褶皱。再将另一块 圆形花布缝制在座套中心位置25 ，制作完成。
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用缝制的方法为木凳做一个座
套，红色与白色的相间搭配，
对比鲜明又和谐。
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课后作业
作用，它们会使我们的现代居家生活更加舒适、美观、便利。利用
家中的废旧布料等材料对家中的现有物品进行装饰、美化，在保留
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其实用功能的同时，还会带给我们愉悦的审美享受。
《第四单元 第2课 装点居室》学历案-初中美术人教版八年级下册
《装点居室》学历案（第一课时）一、学习主题《装点居室》是初中美术课程中的一课，主要探讨家居空间的设计与装饰。
本课学习主题为“认识家居装饰艺术，理解不同空间的设计原则与装饰技巧，培养审美情趣和创新能力”。
二、学习目标1. 知识与技能：了解家居装饰的基本原则和技巧，掌握不同空间的功能和美学特点；学习不同材质、色彩、灯具等在室内装饰中的作用和应用。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践操作，提高学生的审美能力和创新能力，培养学生对家居装饰的热爱和兴趣。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活环境，提高对美的追求和鉴赏能力，培养良好的生活习惯和审美情趣。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动性、学习态度等，评价学生的课堂表现。
2. 作品质量评价：评价学生完成的家居装饰设计方案的质量，包括设计构思、色彩搭配、空间利用、材质选择等方面。
3. 创意性评价：评价学生在设计方案中的创意性和独特性，鼓励学生在设计中发挥自己的想象力和创造力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同风格的家居装饰图片，引导学生了解家居装饰的重要性和美学价值。
2. 知识讲解：讲解家居装饰的基本原则和技巧，包括空间布局、色彩搭配、材质选择等。
3. 案例分析：分析几个典型的家居装饰案例，让学生了解不同空间的设计方法和装饰技巧。
4. 实践操作：学生分组进行家居空间设计，教师提供材料和工具，指导学生完成设计方案。
5. 作品展示：学生展示自己的设计方案，互相评价和学习。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验或问答形式，检测学生对家居装饰基本原则和技巧的掌握情况。
2. 作业布置：布置一项家居装饰设计作业，让学生选择一个房间进行设计，并要求学生将设计方案以图文形式呈现出来。
3. 作业要求：设计方案要符合空间布局、色彩搭配、材质选择等基本原则，同时要有创意性和独特性。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本课的教学过程和效果，总结学生的表现和反馈，以便改进教学方法和策略。
第2课 装点居室-人教版八年级下册(2013年10月第1版)教案
第2课装点居室-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案教学目标1.了解装点居室的意义和重要性；2.掌握装饰居室的基本要素和方法；3.能够运用所学知识，进行居室设计和布置。
教学重难点1.装点居室的基本要素和方法；2.装点居室的创意和个性化。
教学过程1. 导入（5分钟）老师可以先引入一个问题：你们家最近有没有进行过居室的装修或重新布置呢？为什么呢？请来几个同学说一下。
2. 讲解（30分钟）1.装点居室的意义和重要性居室作为一个人们所要长时间呆的地方，对于生活有极大的影响。
一个整洁、明亮、舒适、有生活气息的居室，不但可以让人们感到愉悦和舒适，还能够影响人们的心情和健康。
因此，装点居室是非常重要的。
2.装点居室的基本要素•空间：包括居室的面积、层高、长度、宽度等，可以通过家具的选用和摆放来充分利用和营造空间感。
•色彩：包括颜色的选择和搭配，可以通过使用灯光和照明来创造出不同氛围和心情。
•家具：包括主要的和辅助的家具以及它们的样式、颜色和材质等，可以根据不同的空间和需求来进行选用和安排。
•饰品：包括画、壁挂、摆件、装饰物等，可以通过其样式、材质、颜色和房间的搭配来体现主人的个性和品味。
3.装点居室的方法•选用合适的颜色和纹理，可以通过颜色的对比和搭配来突出家具的形状和风格；•摆放家具的位置和角度，可以根据房间的形状和家具的尺寸来选择，也可以根据人们的活动和视觉需求来安排；•减少杂物和利用空间，可以通过使用收纳盒、收纳柜等来统一整理物品，并且最大化地利用空间；•选择合适的装饰品，可以通过选择适合房间氛围的花瓶、挂画、抱枕等来增加居室的生活气息。
4.装点居室的创意和个性化在装点居室的过程中，可以结合自己的兴趣和爱好，加入一些创意和个性化的元素，比如在墙上粘上自己喜欢的照片或装饰品等，这样不但可以使房间更加舒适，还可以反映出自己的个性和特点。
3. 实践操作（40分钟）1.观察图片让学生观察一些关于装点居室的图片，了解空间、颜色、家具、饰品的正确搭配和使用方法，并提出自己的看法和建议。
第2课 装点居室 初中八年级美术下册教案教学设计教学反思 人教版
课标分析_辛玮_初中美术_装点居室
本课是人教版美术八年级下册第四单元《美好宜人的居住环境》中的第二课内容，学习领域为“综合·探索”。
在课标中，“综合•探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
它分为三个层次：（1）融美术各学习领域（“造型•表现”“设计•应用”和“欣赏•评述”）为一体；（2）美术与其他学科相综合；（3）美术与现实社会相联系。
三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
本课活动通过寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合•探索”学习领域的内容。
在教学过程中，特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。
结合社会审美的发展，开展现代中式风格的专题研究，以美术知识结合其他学科以及在生活中所获得的知识和审美经验，以集体合作的方式，提出研究方案。
用美术的方式进行创作与展示。
表达自己对美术与人类生存环境、美术与传统文化、美术与多元文化之间关系的认识和理解。
最后布置了专题展览呈现研究成果。
增强了学生综合解决问题的能力。
八年级课时备课
时间：主备人：辛玮使用人：辛玮。
初中美术_装点居室教学设计学情分析教材分析课后反思
第2课装点居室学习领域：综合、探索课时：1课时教材分析：本课是八年级下册，第四单元第2课《装点居室》，学习领域为“综合、探索”。
课时为1课时。
随着社会的进步和发展，人们对室内环境的要求也在不断提高。
漂亮的居室离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。
家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同时也体现了个人独特的审美情趣与品位。
本课将引导学生动手设计、制作有趣的手工靠垫、装饰摆盘等装饰物品，也可以利用废旧布料等材料对家中现有物品进行装饰、美化。
引导学生了解各种装饰材料的色彩、质感等，体会细节装饰与居室整体环境的关系。
通过学习装饰物品的制作方法，综合运用图案及色彩知识，合理改造、美化我们的居室环境。
教学目标：知识与技能：初步掌握室内装饰物品的制作方法。
过程与方法：通过师生共同欣赏相关的图例，分析总结家居装饰物品在美化居室方面的作用，并运用不同的表现方法，对现有的室内物品进行装饰，提高学生的设计能力、审美能力。
情感、态度和价值观：培养学生善于观察生活、美化生活的能力。
能够主动、创造性地改造居住条件，激发热爱生活、美化生活的热情。
教学重点：初步掌握室内装饰物品的制作方法。
教学难点：合理巧妙地利用废旧物品装饰美化家中现有物品。
教学思路：1：在欣赏室内装饰物品的同时，感受装饰物品在现代居室中的作用，激发学生学习装点居室的热情。
2：通过老师示范靠垫的制作步骤及方法这种直观地教学方法，让学生学习装饰物品的制作。
3：一小段《用碟子装饰墙面》视频更进一步的激发学生动手制作装饰物品的热情。
4：最后通过“师生情谊”这个环节，让每一个学生参与到利用废旧材料为老师的室内装饰物品改头换面，进行装饰美化，激发学生的想象力、创造力。
教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法、示范法、练习法。
教学过程：一、导入新课图片导入，课件出示几张带有装饰物品的的居室图，让学生对比两张图片，一张没有装饰物，一张有装饰物的，问学生：你喜欢哪一种？为什么？学生表述自己的观点。
人教八下美术第4单元第2课装点居室教案
人教版美术八年级下册美术第4单元
第2课装点居室教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的动手能力；
技能目标：了解室内装点的有关知识；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：给居室增添生活情趣；
教学难点：培养学生的审美能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是室内装点吗？室内装点具有哪些要素、风格？
师：下面就让我们学习今天的内容：《装点居室》；
—:说一说：
师：课件出示课本第32页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，室内装点的理念是什么？它包含哪些风格、要素？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、想一想：
师：请同学们根据刚才所学的知识，再想一想，室内装点的原则是什么？
生：结合课文积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手到讲台上进行发言；
师：对学生的发言做出必要的点评；
四、课后作业：装点自己的居室，并画出效果图；。
人教版八年级美术下册第四单元第2课装点居室教案
人教版八年级美术下册第四单元第2课装点居室教案一、教材分析本课是第四单元“和谐温馨的生活空间”中的第二课，属于造型与表现领域。
本课以家庭居室为关注点，引导学生观察、分析、归纳家庭居室的基本构成要素，并尝试运用美术元素去装点居室，在观察、分析、实践的过程中，培养学生的审美情趣，热爱生活的情感。
二、教学目标(1)了解家庭居室的构成要素，并尝试运用美术元素对其进行装点。
(2)培养学生观察、分析、归纳的能力，增强学生的审美情趣。
(3)热爱生活，关注自己的生活空间，愿意主动参与居室的美化设计。
三、教学重点与难点重点：了解家庭居室的构成要素，掌握居室的美化方法。
难点：运用美术元素装点居室，使居室更和谐温馨。
四、教学准备教师：收集不同类型的居室图片，制作成PPT；准备一些装饰材料和设计工具。
学生：准备一些居室图片资料；准备绘画工具和设计工具；收集一些废旧材料作为装饰素材。
五、教学过程1.导入新课(3分钟)(1)教师播放一段关于不同类型居室的视频，引导学生观察不同居室的布局、色彩、装饰等特点。
(2)请学生谈谈自己家的居室布局、色彩、装饰等特点，激发学生的兴趣和主动性。
2.新课教学(30分钟)(1)教师展示PPT，介绍家庭居室的构成要素：空间布局、色彩搭配、家具陈设、装饰素材等。
引导学生了解居室的基本构成要素及装点居室的方法。
(2)学生分组讨论：如何运用美术元素装点居室，使居室更和谐温馨。
学生代表发言，教师总结归纳。
(3)教师介绍一些常见的居室装修风格和设计理念，如简约风格、田园风格、现代风格等。
引导学生了解不同风格的装修特点及适用场合。
(4)教师展示一些成功的居室装修案例图片，引导学生欣赏分析，加深对装修风格和设计理念的理解。
(5)教师介绍一些常见的装饰材料和设计工具，如壁纸、窗帘、地毯、灯具、画框等。
引导学生了解不同材料和工具的特点及适用场合。
(6)教师播放一段视频，展示如何运用不同的材料和工具进行居室装修和装饰。
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美
丽 温馨提示：注意工具使用安全及环境卫生。
课下我们可以利用家中的废旧布 料等材料对家中的现有饰品或家具进 行装饰美化，既保留其实用功能，又 能美化我们的居住环境，带给我们美 的享受，心情也会越来越美。
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第四单元《美好宜人的居住环境》
装点居室
康店一中 张玉梅
作用： 可以起到点缀和衬托的作用.为室内增添了 艺术气息和生活情趣等等
如何用细节装点居室空间呢？
触 摸触摸美我丽们身边的各种材质
材
料 块状材料
发
现 美
面状材料
丽
线状材料
点状材料
造型 材料 图案 制作方法
造型材料图案 来自样方法w我 的 设 计
作业：动手制作一款靠垫
初步制作
填充 封口
装饰
学生作品
因 材 施 艺
作业要求：
请利用手边的废旧材料的形状、色彩、肌理等 不同特点创作设计独特的靠垫，来美化自己的 居室。
创 要求：1、能够因材施艺，富有情趣，巧用手法。
造
2、根据创意可以小组合作和个人创作