圣诞节纸浆画

合集下载

学生纸浆画制作方法

学生纸浆画制作方法学生纸浆画是一种可以发挥创意的手工制作艺术品。

通过使用纸浆、色彩和其他材料，学生们可以制作出各种独特而美丽的艺术品。

下面将介绍学生纸浆画的制作方法。

第一步：准备工作在制作纸浆画之前，首先需要准备好工具和材料，包括：1. 纸浆粉2. 水3. 色彩4. 不用的报纸或废弃材料5. 刷子和其他绘画工具第二步：制作纸浆制作纸浆的第一步是将纸浆粉倒入一个大容器中，并加入适量的水。

搅拌至纸浆变得均匀。

可以根据需要调整纸浆的粘稠度，并在纸浆中添加颜料，以便在制作过程中获得更多的颜色。

第三步：准备基础材料在纸浆准备好之后，需要准备好制作画布的基础材料。

可以使用任何可以塑造的基础材料，包括报纸、厚纸板或厨房纸巾等。

将材料分成相同大小的形状，并将它们放在平整的表面上。

使用刷子将纸浆涂在每个基础材料上，并确保每个材料都被覆盖。

用手指或刷子将纸浆平均涂在基础材料上，以便在干燥后吸收颜色。

第四步：干燥在每个基础材料上涂上纸浆后，需要等到其干燥。

干燥时间长短取决于气候和作品的大小。

因为大概需要一段时间才能完全干燥，所以需要在一个干燥、通风的地方将基础材料放置一段时间，直到它们完全干燥。

第五步：涂颜色在基础材料完全干燥后，可以将颜色涂在上面。

使用手指或刷子将颜色涂在各个部位，并确保颜色均匀分布。

可以添加任何颜色以及各种绘画效果，以便在纸浆画完成后获得所需的效果。

第六步：完成作品最后一步是在颜色干燥后，对纸浆画进行润色和细节处理。

润色可让颜色更加明亮鲜艳。

润色可以使用透明喷雾，以便在不破坏画面的情况下给予光滑和明亮的效果。

以上是学生纸浆画的制作方法，仅供参考。

虽然制作学生纸浆画需要耐心和时间，但它可以激发创造力并培养学生的艺术技能。

此外，与其他学生和艺术家分享作品也可以获得有用的反馈和意见。

中国非物质文化遗产纸浆画知识

中国非物质文化遗产纸浆画知识
纸浆画是中国传统的非物质文化遗产之一，它是一种以纸浆为主要材料，利用手工造纸技艺制作的绘画形式。

纸浆画起源于中国古代的造纸工艺，历史悠久，有着悠久的传统和独特的技法。

纸浆画的制作过程一般包括以下几个步骤：
1. 准备纸浆：选择适宜的植物纤维制作成纸浆，如桑树皮、蓬松的纤维植物等。

将植物纤维经过煮沸、漂白等处理，制成纸浆。

2. 制作纸张：将纸浆均匀地涂抹在平整的网格上，并用细木架或纸板轻轻压平，使纸浆均匀分布在网格上。

待纸浆干燥后，可以得到一张坚韧而有质感的纸张。

3. 绘制图案：使用颜料或水性彩墨将图案绘制在纸张上。

纸浆画通常以中国传统绘画的技法进行，如写意、工笔、山水、花鸟等。

4. 上色着色：根据需要，可以对纸浆画进行上色。

使用颜料或水性彩墨进行着色，注意在纸张表面涂抹并晾干。

5. 完成作品：经过一系列的绘制、着色等步骤后，纸浆画作品就完成了。

可以根据需要进行装裱或保护，以便展示或收藏。

纸浆画作为中国非物质文化遗产的一部分，具有丰富的历史文化内涵和艺术价值。

它不仅展示了中国传统造纸技艺
的独特魅力，还体现了中国人民对自然和生活的热爱和追求。

纸浆画作为一种传统艺术形式，值得我们珍惜和传承。

纸浆画制作过程作文

纸浆画制作过程作文
午后阳光斜照，我坐在桌前，面前一堆五颜六色的纸浆看得我眼花缭乱。

手伸进去，那湿湿的感觉就像摸到了一团活泥巴，真好玩！
哎，你别说，这纸浆还挺听话的。

我想捏成啥样它就啥样，像个小精灵似的。

我轻轻一压，它就乖乖地贴在我画好的轮廓上，就像在给我讲它的冒险故事。

这制作过程，简直跟玩泥巴一样有趣！
说到颜色，那可真是纸浆画的点睛之笔。

我选了好多颜色，红的、黄的、蓝的、绿的……它们在我手上跳舞，然后在纸上搞起了大派对。

看着这些颜色混在一起，就像是大自然的调色盘，又像是心里的小秘密都画出来了。

做纸浆画，细节可不能马虎。

从勾个边儿到选颜色，再到把纸浆贴上去，每一步都得用心。

这些看似不起眼的小细节，加在一起就让画儿变得特别了。

你说神奇不神奇？
最后，我把最后一滴纸浆滴上去，呼——终于大功告成！我看着这画儿，好像能听到它“呼哧呼哧”的呼吸声，就像个小生命似
的。

这种成就感，简直比吃了糖还甜！纸浆画不只是画画，更是一种享受生活、追求美好的方式，你说呢？。

大班美术活动：有趣的纸浆画(手工)

大班美术活动：有趣的纸浆画（手工）活动目标：1．用纸浆填色创作，提高色彩搭配能力；2．学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用，体验新的作画方式带来的乐趣。

活动准备：1．范画一幅、事先请幼儿在盘子上画好底稿（人手一个）。

2．课前调好纸浆、镊子、抹布。

活动过程：一、出示范画，引起兴趣1、今天老师给你们带来一张很特别的画！你觉得它哪里最漂亮？2、看看它的材料有什么特别的地方？二、出示范画，讨论制作方法1．请你看一看，老师是用什么在纸上画的？2．你还记得纸浆是怎么做的吗？（幼儿回忆纸浆制作过程）。

3．你们用它画过画吗？4．今天我们要用卫生纸做的纸浆来画画！三、学习粘贴方法，进行粘贴1、这是我们昨天一起调好的纸浆，接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。

2、请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢？（幼儿思考讨论回答）教师补充：1、取纸浆的时候一定要用镊子夹，不能用手取。

2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服3、粘贴纸浆时不能过厚，可以用手指调整一下画面4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干四、幼儿粘贴，教师巡回指导。

把完成的作品拿到外面晾干。

活动反思:主要优缺点：作画的材料有很多，我们幼儿园平时用得也较丰富，《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。

生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂，从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。

问题分析：使用卫生纸，雪白的卫生纸通过撕碎、加水捣烂、添加颜料后，变成了色彩鲜艳的纸浆，孩子们自己动手制作了纸浆，提升了他们的创作激情。

但是在活动中也发现了许多孩子不敢动手操作，怕做错。

采取措施：鼓励孩子大胆动手尝试。

纸浆画制作

4、粘贴的过程中各色纸浆容易混色，索要每做完一种颜色后应该清洗镊子
5、做完的作品不要用手碰，放在阴凉处做自然晾干，不要在阳光下暴晒。
五、纸浆画的应用
作业：
以纸浆画的形式做一副装饰画，题材不限。
要求：
画面干净，线条流畅，色彩丰富，做工精细。
纸浆画的制作
主讲师：陈艺红
一、纸浆画的特点
纸浆画就是以纸浆为主要材料创作的美术作品。纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。
彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制，干后即可成品。
二、工具材料：
卫生纸、一次性杯子、白乳胶、胶合板、镊子、牙签、一次性筷子、黑色记号笔、水粉颜料、调色的杯子
四、纸浆画的纹理
以
以
压
点
成
扎
线
为主
条为主
的
的
纹
纹
理
理
纸
浆
画
两
的
种
纹理
纹理相
结
合
注意事项：
1、粘贴过程中一定要让纸浆和底板充分粘结，以避免干后作品脱落 2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平，从而失去纸浆本身的表面肌理效果 3、粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体。
三、纸浆画的制作方法
（五）颜色搭配要合适，没有干之前不要用手碰（六）根据画面适当处理背景（七）修整好后装裱
颜色渐变处理一
颜色渐变处理二
四纸浆画的肌理（一）以点扎为主的纹理（二）以压成线条为主的纹理（三）点扎和压成线条混合的纹理
三、纸浆画的制作方法
（一）用铅笔在木板或器物等材料上画出所要绘制的图案，并用记号笔描出图稿（二）用白乳胶和颜料制作出画面所需的各色纸浆；（三）把制作好的彩色纸浆放入相应位置

《创意纸浆画》课件

纸浆画的细节处理
纸浆的选择：选择合适的纸浆，如报纸、杂志、书籍等
纸浆的调制：将纸浆与水混合，调制成合适的浓度
纸浆的涂抹：将纸浆均匀涂抹在画板上，形成所需的形状和纹理
纸浆的干燥：将涂抹好的纸浆画放在通风处自然干燥，或者使用吹风机等工具加速干燥过程
纸浆画的层次感表现
色彩搭配：选择不同深浅、明暗的颜色，形成层次感构图布局：合理安排画面中的元素，使画面具有层次感纸浆厚度：通过调整纸浆的厚度，形成层次感光影效果：利用光影效果，增强画面的层次感
纸浆画的作品展示与评价
纸浆画的作品展示
作品名称：《春天》
作品描述：以春天为主题，色彩鲜艳，充
满生机
作品特点：采用纸画技法，具有独特的质
感和立体感
作品评价：受到观众好评，被誉为“春天
的使者”
纸浆画的价值评估
艺术价值：独特的艺术形式，具有很高的艺术欣赏价值环保价值：使用废旧纸张制作，符合环保理念，具有环保教育意义创新价值：将传统手工艺与现代艺术相结合，具有创新意义市场价值：独特的艺术形式和环保理念，具有较高的市场价值
纸浆画的收藏与保养
收藏环境：避免阳光直射，保持通风干燥保存方法：使用无酸纸或塑料薄膜进行包装，避免接触酸性物质保养技巧：定期清洁，避免灰尘堆积，保持画面整洁修复方法：如有破损，可使用专用修复材料进行修复，避免自行处理造成更大损坏
纸浆画的市场前景
环保理念：纸浆画采用环保材料，符合绿色消费趋势艺术价值：纸浆画具有独特的艺术魅力，受到越来越多人的喜爱教育意义：纸浆画可以作为一种教育工具，提高人们的审美能力和创造力市场需求：随着人们对环保和艺术的重视，纸浆画的市场需求将逐渐扩大

小学美术赣美版二年级上册第8课《有趣的纸浆画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学美术赣美版二年级上册第8课《有趣的纸浆画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学美术赣美版二年级上册第8课《有趣的纸浆画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标一、激发学生对纸浆画的兴趣,学习制作纸浆的步骤。

二、培养学生的动手能力,想象力和创造能力。

三、体验活动的乐趣,培养学生的合作意识。

2学情分析二年级的学生,对新鲜的事物非常感兴趣,本课设置(以某同学的生日为场景,教师送上自己亲手制作的生日蛋糕)为诱导,激发学生的兴趣,使学生有一种迫不及待想送上自己亲手制作的礼物的冲动。

对于二年级的学生来说,他们已经具备描绘一些简单的事物(如:棒棒糖、气球、花朵)并对事物进行塑造的能力。

就纸浆画一课而言,二年级的学生对制作纸浆应该是得心应手。

重点在于,在制作纸浆过程中教师要多强调纸浆应该做得越细越好,以及对纸浆水分多少的把握。

本课以小组为单位,4个同学为一个小组,在小组合作中,教师强调更多的是组内人员的工作安排,以至于能够在有限的时间里为同学送上自己亲手制作的礼物。

3重点难点对纸浆水分多少的把握,能够用纸浆进行造型表现。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】有趣的纸浆画一:情景导入师:今天是我们班xx小朋友的生日,老师想把这个生日礼物(出示课件上的生日蛋糕)送给xx 小朋友,祝他生日快乐。

生:哇,好漂亮。

老师,这蛋糕是用什么做的呀?师:在老师回答你们的问题之前,老师想请大家先猜猜看这蛋糕是用什么做的,好吗?生:猜并回答。

师:其实,这个生日蛋糕是用卫生纸纸浆做的,是不是很有趣呀!(板书课题:有趣的纸浆画)。

纸浆画用途

纸浆画用途纸浆画是一种以纸浆为主要制作材料的艺术形式，具有独特的质感和表现力。

它可以通过调制不同的纸浆颜料、运用不同的技法和创意来创作出丰富多样的作品。

纸浆画的用途广泛，可以应用于艺术创作、装饰、工艺品制作等多个领域。

首先，纸浆画在艺术创作领域具有独特的审美效果和表现手法。

其独特的质地和纹理给观众带来一种身临其境的观感，增加了作品的层次感和立体感。

纸浆画可以通过不同的颜色和纸浆的浓稠度来表现画面的光影效果，加之技法的施展，可以表达出丰富的情感和主题，且立体感强烈。

因此，在艺术创作领域，纸浆画可以作为一种表现手法，丰富艺术家的创作方式和作品表现力。

其次，纸浆画在室内装饰中具有广泛的应用前景。

纸浆画的独特纹理和质感使其在墙面装饰中能够营造出与众不同的效果。

与传统的壁纸、墙布等相比，纸浆画的视觉效果更加独特和艺术，可以为室内空间增添一丝浪漫和艺术的气息。

此外，纸浆画还可以根据个人需求进行定制，可以在设计上融入不同的元素和风格，使其与整体室内装饰效果协调统一。

此外，纸浆画还可以应用于工艺品制作。

纸浆画的材料简单易得，制作过程相对简单，成本较低，适合大规模生产。

纸浆画可以通过模具制作，将纸浆浸泡液倒入模具中，干燥后脱模，可制作出各种花瓶、餐具等实用的工艺品。

同时，纸浆画还可以通过手工造型、刻画等技法，制作出精美的纸雕作品，增加艺术感和观赏性。

此外，纸浆画还可以应用于教育领域。

幼儿园和小学是纸浆画的主要应用场景之一。

纸浆画可以作为儿童艺术的一种形式，帮助儿童培养对美的感知和创造性思维。

儿童可以通过调制纸浆颜料，运用纸浆画的特点来表达自己的想法和情感，培养艺术素养和审美能力。

最后，纸浆画还可以应用于环保领域。

纸浆画以纸质为主要制作材料，相对于传统的画布和颜料，纸浆画对环境的影响较小。

纸浆画可以降低大量废旧纸张的浪费，使其得到二次利用，减少对环境的破坏，符合可持续发展的理念。

总结起来，纸浆画是一种具有独特质感和表现力的艺术形式，广泛应用于艺术创作、室内装饰、工艺品制作、教育以及环保等多个领域。

纸浆画教案

纸浆画教案一、教学目标：1. 了解纸浆画的基本知识和技巧；2. 培养学生的创造力和艺术表达能力；3. 提升学生的观察能力和综合素养；4. 培养学生的团队合作能力和艺术鉴赏能力。

二、教学内容：1. 纸浆画的介绍：纸浆画的起源、发展和应用领域；2. 纸浆画的材料和工具：纸浆的制作、颜料的选择和运用、画板和刷子的使用；3. 纸浆画的基本技巧：纸浆的质地调控、色彩层次的表现、线条和纹理的创作；4. 纸浆画的创作方法：写实和抽象的运用、构图和色彩的搭配、纸浆的粘贴和雕塑；5. 纸浆画的艺术鉴赏：学习欣赏和分析纸浆画作品，了解不同风格和流派的特点。

三、教学过程及方法：1. 教师导入：利用图片或视频展示纸浆画的特点与魅力，引发学生的兴趣；2. 知识讲解：逐步介绍纸浆画的起源、发展和应用领域，让学生了解纸浆画的基本概念；3. 材料准备：向学生展示纸浆制作工具和材料，并进行简单的示范演示；4. 基本技巧讲解：详细讲解纸浆画的基本技巧和注意事项，指导学生进行实际操作；5. 创作实践：学生根据自己的创意和主题进行纸浆画作品的创作，教师在旁进行指导和辅助；6. 作品分享与评价：学生交流和展示自己的作品，教师和同学们进行评价和点评，为学生提供改进意见；7. 艺术鉴赏：对纸浆画的作品进行欣赏和分析，学生了解不同作品的特点和艺术风格。

四、教学评估：1. 学生作品评价：评价学生的创作作品，包括构图、色彩运用和创意表达等方面；2. 学生自评与互评：学生根据自己的理解和认识对自己的作品进行评价，并对同学的作品提出建议；3. 教师评估：根据学生的学习情况和作品表现，综合评估学生的创作能力和艺术素养。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：学生对纸浆画的基本知识和技巧的掌握，培养学生的创造力和艺术表达能力；2. 教学难点：学生在纸浆画创作过程中的表现和个性化的发展。

六、教学延伸：1. 学生可以参观纸浆画作品的展览，拓宽对纸浆画的艺术鉴赏视野；2. 学生可以尝试将纸浆画与其他艺术形式进行结合，创作出更多样化的作品。

纸浆画制作过程及方法

纸浆画制作过程及方法纸浆画是一种独特的艺术形式，它的制作过程需要经过多个步骤，包括准备材料、制作纸浆、涂抹纸浆、干燥、上色等。

下面我们来详细了解一下纸浆画的制作过程及方法。

一、准备材料制作纸浆画需要准备的材料有：纸张、水、胶水、颜料、画笔、刷子、剪刀等。

其中，纸张是制作纸浆画的基础材料，可以选择一些质地较好的纸张，如水彩纸、手工纸等。

胶水可以增加纸浆的粘性，使其更易于涂抹和塑形。

颜料和画笔则是用来上色的，可以根据需要选择不同的颜色和画笔。

二、制作纸浆制作纸浆的方法有很多种，可以选择手工制作或使用机器制作。

手工制作纸浆的方法比较简单，只需要将纸张撕成小块，放入水中浸泡一段时间，然后用搅拌器或搅拌棒搅拌均匀即可。

如果需要增加纸浆的粘性，可以加入适量的胶水。

三、涂抹纸浆将制作好的纸浆涂抹在纸张上，可以用刷子或手指轻轻地涂抹，使纸浆均匀地分布在纸张上。

涂抹时要注意不要过度，以免纸张变形或破裂。

如果需要制作立体的纸浆画，可以将纸浆涂抹在模具上，然后等待干燥后取出。

四、干燥涂抹好纸浆后，需要将其晾干。

可以将纸张放在通风的地方，或者使用吹风机等工具加速干燥。

干燥时间根据纸张的质地和厚度而定，一般需要几个小时到一天左右。

五、上色纸浆画干燥后，可以使用颜料和画笔进行上色。

可以根据需要选择不同的颜色和画笔，进行细致的描绘和涂抹。

上色时要注意不要过度，以免影响纸浆的质地和形状。

六、完成经过上色后，纸浆画就完成了。

可以根据需要进行装裱或框架，以保护和展示作品。

纸浆画的制作过程虽然比较繁琐，但是可以创造出独特的艺术效果，具有很高的艺术价值和观赏价值。

纸浆画的制作过程需要耐心和细心，需要不断地尝试和实践，才能创造出更加优秀的作品。

希望大家可以通过学习和实践，掌握纸浆画的制作技巧，创造出更加精美的作品。

制作纸浆画的注意事项

制作纸浆画的注意事项1.材料准备：2.纸浆制作：如果选择手工制作纸浆，首先将废纸撕碎成小块，用水泡软后放入搅拌机中搅拌。

搅拌后的纸浆可以通过过筛网将水分去除，也可以选择手工去水分。

得到的纸浆应该具有适当的浓度和粘度，可以根据需要加入适量的水调节。

3.图案设计：在开始制作纸浆画之前，需要进行图案设计。

可以通过素描或者绘图软件进行设计，也可以根据自己的创意直接开始制作。

设计时要注意图案的细节和色彩搭配，以及与纸浆的适应性。

4.强化画布：将准备好的画布（如纸张、木板或画布）用油漆或胶水进行强化，让画布变得更加坚固和耐久。

可以使用油漆或者胶水薄薄地涂抹在画布上，避免太厚，以免影响纸浆的粘附。

5.粘贴纸浆：将准备好的纸浆均匀地倒在画布上，并使用画笔或其他工具将纸浆均匀地展开。

需要注意的是，纸浆应该均匀分布，并且要避免出现过大或过小的凹凸不平。

6.雕刻和造型：在纸浆未干透之前，可以利用刀具或其他工具进行雕刻和造型。

可以根据设计需求创造出不同的形状和质感。

在进行雕刻和造型时需要小心谨慎，避免误伤自己。

7.干燥处理：完成纸浆画后需要进行干燥处理。

可以自然晾干，也可以选择用吹风机或者烘干机加速干燥。

需要注意的是，过高或过快的干燥可能会导致纸浆画破裂或翘曲，应该适度控制干燥的速度和温度。

8.上色和装裱：待纸浆画完全干燥后，可以使用颜料或水彩对画面进行上色。

上色时可以控制色调和层次，增加画面的立体感和表现力。

上色完成后可以根据需要进行装裱，如定框、加背板等。

9.保存和保养：制作完成的纸浆画需要妥善保存和保养。

应该避免阳光直射和潮湿环境，以防发生变形或发霉。

定期清洁画面，可用软毛刷或吹风机轻轻除尘，避免使用湿布或湿纸巾。

纸浆画手工活动方案策划

纸浆画是一种以废旧报纸为主要材料进行手工创作的活动，它能够利用废旧资源，发展手工技巧，培养创造力，还能够促进环保意识的培养。

本次纸浆画手工活动的目的是通过参与者亲自动手进行纸浆画的制作，体验纸浆画的乐趣，增加对纸浆画的了解，同时也提高参与者的创作能力和动手能力。

二、活动内容和流程1. 纸浆画简介（10分钟）为了让参与者对纸浆画有一个全面的了解，活动开始前进行纸浆画的简要介绍，包括纸浆画的起源、特点以及应用领域等。

2. 工具材料准备（10分钟）准备纸浆画所需要的工具和材料，包括废旧报纸、酒精、刷子、颜料、纸板等。

3. 纸浆的制备（30分钟）参与者根据活动组织者提供的废旧报纸，自行将报纸撕碎，并加入适量的水中浸泡。

然后用手将报纸搅拌均匀，使其变成稠状的纸浆。

4. 制作纸浆画底板（20分钟）参与者将纸浆均匀地涂抹在纸板上，利用刷子或是手指将纸浆整平并擦拭干净，形成纸浆画的底板。

5. 纸浆画设计（30分钟）参与者可以自由创作自己的纸浆画主题和图案，可以是简单的动物、植物，也可以是抽象的图案。

提供一些简单的模板供参与者参考。

6. 纸浆画制作（60分钟）参与者可以根据自己的设计，用纸浆画刷子将纸浆涂抹在底板上，还可以利用不同颜色的纸浆进行绘画，或是使用纸浆制作出不同形状和质感的装饰。

7. 艺术展示和分享（30分钟）完成纸浆画后，可以让参与者互相交流并展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体会。

8. 结束语和总结（10分钟）活动结束前，组织者可以进行总结和回顾，让参与者对整个活动有一个完整的体验和认识，同时也鼓励参与者将纸浆画作品带回家，用于自己的装饰和展示。

1. 废旧报纸：约500张，可通过倡导废纸回收或向印刷公司等请求捐赠。

2. 酒精：大约1瓶，用于纸浆制备和清洁工具，可根据参与人数适当增减。

3. 刷子、颜料、纸板等工具材料：根据参与人数来确定需求量，可通过购买或向学校艺术教室借用。

4. 活动场地：需要一间能够容纳所有参与者的空间，可以是教室、展厅等。

纸艺平面造型——纸浆画

（一）纸浆画的材料与工具材料：卫生纸、一次性纸杯、白乳胶、水粉颜料工具：镊子、牙签、一次性筷子等。
（二）纸浆画的表现形式 1．平面填涂用镊子夹取纸浆放置在平面底板上，并用镊子或牙签压紧纸浆，使其与底板紧密贴合，形成平面造型。因纸浆具有一定水分，使用的底板一般以木板、泡沫板、瓷片等不吸水的材料为宜。 2．材料装饰纸浆画不仅可用纸浆单独表现画面，还可在画面中加入综合材料，使纸浆画的表现形式更加丰富多彩。如用毛线装饰图形外轮廓，在图形内部用自然材料进行点缀。
纸艺平面造型——纸浆画
学习目标
1．了解纸艺的艺术表现形式； 2．掌握纸艺的艺术表现技法；
3．学会运用创意思维进行纸艺艺术创作。
纸浆画
纸浆是把纸张撕碎浸湿后加入白乳胶搅拌调和形成糨糊状，从而使具有一定硬度的普通纸材变成可塑性极强的软性手工丰富的视觉和触感体验。
（三）纸浆画解析与制作 1．有色纸浆的制作方法
2．木板纸浆画解析与制作
范例欣赏
课后实践
1．选取一个幼儿喜爱的卡通形象，设计制作一幅纸浆画。 2．选取一个废旧纸盒，用纸浆和综合材料来装扮它。

纸浆画画教案中班反思

纸浆画画教案中班反思近期，我在中班的教学中尝试了一种新的艺术活动——纸浆画画。

通过将纸浆涂抹在画纸上，孩子们可以创造出独特的质感和立体效果。

然而，在实施过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，我注意到一些孩子在准备纸浆时缺乏耐心和细心。

他们倾向于匆忙地将纸浆涂抹在画纸上，导致作品质量不佳。

为了解决这个问题，我计划在下一次的教学中加强对纸浆制作过程的引导和讲解。

我将向孩子们展示制作纸浆的正确步骤，并鼓励他们在涂抹纸浆时更加细致和耐心。

其次，一些孩子在运用纸浆创作时缺乏想象力和创造力。

他们倾向于模仿他人的作品，缺乏个性和独立思考。

为了激发孩子们的创造力，我计划在教学中引入一些启发性的绘画题材和创意激发活动。

通过观察自然景物、听取音乐或故事，我希望能够唤起孩子们内心的想象力，让他们能够创造出属于自己独特的纸浆画作品。

此外，我还意识到纸浆画画活动需要更多的时间和耐心。

由于纸浆需要一定时间干燥才能展示出最佳效果，一些孩子在等待过程中变得不耐烦或失去兴趣。

为了解决这个问题，我计划在教学中加入其他艺术活动，例如绘画、剪纸等，以便孩子们能够充分利用等待时间，保持积极的学习态度。

最后，我认识到在纸浆画画教学中，我需要更多的示范和指导。

有些孩子对于如何运用纸浆创作仍然存在困惑，他们需要更多的实际操作和示范。

为了满足孩子们的需求，我计划在教学中增加一些示范作品，以便孩子们能够更好地理解和模仿。

总之，纸浆画画教案中班反思使我认识到了一些问题，并提出了相应的解决方案。

通过加强纸浆制作过程的引导和讲解、激发孩子的创造力、利用等待时间进行其他艺术活动以及增加示范和指导，我相信纸浆画画教学将更加有效和有意义。

我期待着在未来的教学中，看到孩子们创作出更多独特而精彩的纸浆画作品。