最新《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案教案：《简笔画》美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》。
教材内容主要包括简笔画的基本概念、绘制技巧以及实际操作。
通过本节课的学习，学生将了解简笔画的特点，掌握简笔画的基本绘制方法，并能够运用简笔画记录生活中的人物、动物和景物。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，认识简笔画的特点和魅力。
2. 培养学生运用简笔画记录生活，提高观察力和表现力。
3. 引导学生通过简笔画表达自己的情感，培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本绘制方法，如何抓住物体的主要特点进行简化表现。
难点：如何将复杂的物体简化，以及如何运用简笔画表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、速写本、绘画工具。
学具：速写本、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。
五、教学过程2. 基本概念：教师讲解简笔画的基本概念，引导学生认识简笔画。
3. 绘制技巧：教师示范如何绘制简笔画，讲解绘制方法，引导学生掌握简笔画的基本绘制技巧。
4. 实际操作：学生根据教师提供的范图或自己选择的主题，进行简笔画的绘制实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进画面。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书设计如下：简笔画特点：简单、生动、具有表现力绘制方法：抓住物体主要特点，进行简化表现应用：记录生活，表达情感七、作业设计作业题目：运用所学简笔画技巧，绘制一幅你喜欢的动物或人物。
作业答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画技巧，绘制出一幅具有简化特点的动物或人物画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生在生活中多观察、多练习简笔画，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节与内容：《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》，涉及简笔画的基本概念、绘制技巧及实际操作。
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
小学美术简笔画教案设计精选8篇一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《简笔画创作与应用》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧。
重点讲解动物、植物、人物等常见主题的简笔画创作方法。
二、教学目标1. 了解简笔画的基本概念、特点、分类，掌握简笔画的基本绘画技巧。
2. 能够运用所学知识，独立完成动物、植物、人物等主题的简笔画创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画线条的流畅性和形象的表现力。
教学重点：简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组简笔画作品，引导学生关注并思考简笔画的特点和应用。
2. 讲解：讲解简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧，分析教材中的实例。
3. 实践：a. 动物简笔画：引导学生观察动物的特点，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
b. 植物简笔画：分析植物的生长规律，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
c. 人物简笔画：讲解人物的比例关系，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。
2. 动物、植物、人物简笔画绘制步骤。
3. 课堂练习：简笔画创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需在画纸上绘制出家庭成员，人物形象生动，画面内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极完成课堂练习。
但在绘画技巧方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察生活中的各种事物，尝试用简笔画的形式记录下来，提高绘画水平。
同时，开展简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：简笔画线条的流畅性和形象的表现力。
简笔画教案集锦5篇
简笔画教案集锦5篇一、教学内容1. 简笔画概述，包括简笔画的概念、特点及分类。
2. 线条与图形，讲解线条的基本画法及图形的组合运用。
3. 人物与动物，学习人物、动物的基本结构和画法。
4. 植物与景物，掌握植物、景物的简化表现技巧。
5. 色彩搭配，了解色彩的基本知识，学会简笔画的色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、特点及分类。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，能运用线条、图形进行绘画创作。
3. 使学生熟练掌握人物、动物、植物、景物的简化画法，并能运用色彩进行搭配。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简笔画的线条运用、图形组合、色彩搭配。
2. 教学重点：人物、动物、植物、景物的简化画法。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《简笔画基础》课件、示范画稿、彩色笔、画纸。
2. 学具：教材、《简笔画基础》练习本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画的实例，引导学生了解简笔画的概念、特点及分类。
2. 讲解：详细讲解线条、图形、人物、动物、植物、景物的简化画法，结合示范画稿进行演示。
3. 实践：学生跟随教师进行线条、图形练习，然后独立完成人物、动物、植物、景物的简化画法练习。
4. 互动：学生之间相互交流、展示作品，教师进行点评、指导。
5. 色彩搭配：讲解色彩基本知识，示范色彩搭配方法，学生进行实践操作。
六、板书设计1. 板书简笔画教案集锦2. 内容：（1）简笔画概述（2）线条与图形（3）人物与动物（4）植物与景物（5）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：（1）运用线条、图形创作一幅简笔画作品。
（2）选择一个人物、动物、植物、景物进行简化画法练习，并添加色彩。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的简笔画元素，进行创作练习。
（2）组织简笔画比赛，提高学生的绘画技能和创作兴趣。
（3）开展简笔画社团活动，培养学生团队协作精神和审美情趣。
简笔画的教案（精选5篇）
简笔画的教案（精选5篇）第一篇：简笔画的教案简笔画的教案——简笔画第一次培训一、教学目的：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：1、认识、理解和掌握简笔画2、植物简笔画三、教学重难点：简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用四、课业类别：绘画课五、作业：景物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程：组织教学;导入新课绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？如果给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物，多么简单多么有趣。
二、新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的方法（板书）简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
3、笔画的基本表现方法主要有：（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。
简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。
针对不同的特征采用不同的表现方法。
1、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。
简笔画教案 简笔画教案(优秀11篇)
简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、较后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。
好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
《美术》教案——简笔画
《美术》教案——简笔画教案：《美术》——简笔画一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》四年级上册第十课《简笔画》。
本节课主要让学生了解简笔画的基本概念，学习简笔画的表现方法，通过练习，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，学会用简单的线条和图形表现生活中的事物。
2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的表现方法，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物。
难点：如何引导学生观察生活中的事物，并将其简化成简单的线条和图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、范画作品、绘画工具。
学具：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示一些生活中的图片，让学生观察并思考如何将这些事物简化成简单的线条和图形。
2. 新课讲解：教师简要讲解简笔画的基本概念，示范如何将生活中的事物简化成简单的线条和图形。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试将生活中的事物简化成简单的线条和图形，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：简笔画的基本概念、表现方法、观察生活中的事物。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察身边的人或物，尝试将其简化成简单的线条和图形，明天上课分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生的观察能力和表现能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画的表现方法掌握较好，但在观察生活中的事物方面还有待提高。
下一步教学要加强对学生观察能力的培养，让学生在日常生活中多观察、多思考。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行简笔画创作，参加校内外绘画比赛，提高学生的绘画水平。
同时，可以引导学生尝试其他美术表现形式，培养学生的美术综合素质。
《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对周围事物的观察力和想象力。
3. 提高学生运用简单的线条和图形表达情感和故事的能力。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和分类。
2. 简笔画的基本技巧和表现方法。
3. 人物、动物、植物和景物等简笔画的表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：简笔画的基本概念、技巧和表现方法。
2. 教学难点：如何运用简笔画表达情感和故事。
四、教学准备1. 教材或教辅材料。
2. 示例作品。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些简笔画作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 基本概念和技巧讲解：讲解简笔画的基本概念和分类，示范基本技巧和表现方法。
3. 实践练习：学生根据所学内容，进行人物、动物、植物和景物等简笔画的表现练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用简笔画表达自己的情感和故事。
六、教学评价1. 学生对简笔画的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生作品的表现力和创造力。
3. 学生对简笔画的应用和表达能力。
七、教学拓展1. 引导学生运用简笔画进行日记或故事插图的创作。
2. 组织学生进行简笔画比赛或展览，展示他们的作品。
3. 鼓励学生结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，进行综合艺术创作。
八、教学资源1. 简笔画教材或教辅材料。
2. 网络资源，如简笔画教程、作品展示等。
3. 视频资源，如简笔画绘制过程的视频。
九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们自由表达。
2. 针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导和建议，提高他们的绘画技巧。
3. 鼓励学生进行多次实践，不断提高他们的绘画能力。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，应通过各种实践活动和练习，引导学生关注周围环境，激发他们的想象力，培养他们观察和描绘事物的能力。
简笔画教案汇总6篇_1
简笔画教案汇总6篇简笔画教案篇1教学目标：1.初步了解简笔画的基础学问，把握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：人体的结构与比例。
教学难点：人物直立、动态的画法。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础学问：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本样子和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。
简笔画看起来简洁，然而是对物象特征的概括和提炼。
（二）、简笔画的特点：平面化、几何化、概括化、简略化（三）、简笔画的绘画要素：点、线、面（四）、简笔画的造型原理：无论多么简单的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简洁的基本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，制造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或外形不规章的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应依据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。
5、组合形：结构简单的物体，须依据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
三、人物的画法：（一）、人体的结构与比例1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
简笔画教案(5篇)
简笔画教案（5篇）简笔画教案篇一教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，�三、学生练习，师巡回指导作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
简笔画教案篇二绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、最后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇三【活动设计】大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
一、语言语调
1.讲解过程中，语言要简练、清晰，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，提醒学生关注。
二、时间分配
1.确保新课内容讲解、实践环节、总结与拓展等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在实践环节，给予学生足够的时间进行创作，同时预留一定时间进行个别指导。
七、作业设计
1.作业题目：创作一幅富有创意的简笔画作品。
2.答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生参与度高，实践环节效果较好，但部分学生对线条的使用和构图技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的简笔画元素，鼓励学生尝试用简笔画记录生活，提高学生的一、教学内容
本教案依据小学美术教材中“简笔画”章节进行设计，详细内容包括简笔画的基本概念、分类、线条的使用、构图技巧以及生活中的简笔画应用等。
二、教学目标
1.让学生了解和掌握简笔画的基本概念和分类，提高学生的美术素养。
2.培养学生运用线条、构图技巧创作简笔画的能力，提高学生的动手实践能力。
1.教师应关注学生的绘画过程，发现学生存在的问题，如线条不流畅、构图不合理等，并及时给予指导。
2.对于绘画能力较弱的学生，教师可以给予更多的鼓励和耐心，帮助他们逐步提高。
3.鼓励学生互相交流、学习，发挥集体智慧，提高整体绘画水平。
三、作业设计与课后拓展延伸
作业设计与课后拓展延伸是巩固课堂学习成果、提高学生美术素养的重要环节。
2.实践环节中，学生能够积极创作，发挥个性和想象。
3.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、探索。
二、不足之处
《简笔画》美术教案全文可读
《简笔画》美术教案全文可读一、教学内容本节课选自《基础美术教育教材》第五单元“简笔画”章节，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
着重讲解人物、动物、植物等简单形态的描绘方法，以及如何运用简笔画进行创意表达。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
2. 培养学生对人物、动物、植物等简单形态的观察能力和表现能力。
3. 激发学生的创意思维，学会运用简笔画进行创作。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用；人物、动物、植物等简单形态的描绘方法。
难点：如何运用简笔画进行创意表达。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、简笔画范例、绘画工具。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组简笔画作品，引导学生观察并思考这些作品的特点和表现手法。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）讲解简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
（2）以人物、动物、植物为例，讲解简笔画的描绘方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示简笔画例题，引导学生分析其构思和表现手法。
（2）现场示范，分步骤讲解简笔画的创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行人物、动物、植物等简单形态的描绘练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用简笔画进行创作。
六、板书设计1. 简笔画2. 内容：（1）简笔画基本概念、特点、分类及应用（2）人物、动物、植物等简单形态描绘方法（3）创意简笔画作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用简笔画描绘一个生活场景或故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔画的基本概念和描绘方法掌握较好，但部分学生在创意表达方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的美好事物，尝试用简笔画进行创作，提高审美素养和表现力。
小学美术《简笔画画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《简笔画画》章节，主要包括以下内容：基本线条的练习，如直线、曲线、圆形等；简单图形的组合，如房屋、树木、动物等；以及生活中的简单场景描绘。通过本节课的学习，让学生掌握简笔画的基本技巧，培养他们的观察能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。教学内容与课本紧密关联，确保学生在学习过程中能够掌握课本所要求的知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是通过简单的线条和形状来描绘物体的一种绘画形式。它可以帮助我们快速记录生活中的美好瞬间，同时也能培养我们的观察力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简笔画描绘一棵树。通过这个案例，我们可以了解简笔画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的想法。
2.教学难点
-线条的控制：对于小学生来说，控制手部肌肉以画出流畅、均匀的线条是一项挑战。
-突破方法：提供足够的时间让学生练习，教授一些技巧如轻轻移动手腕，而非整只手臂，来提高线条的质量。
-形状的简化：如何将复杂的物体简化成基本形状，是学生需要克服的难点。
-突破方法：通过示例和指导，让学生学会观察物体的主要特征，忽略细节，抓住基本形状。
同时，我注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我将在下一次教学中更加关注每个学生的参与情况，并适时给予鼓励和指导，使他们更积极地投入到讨论中去。
在实践活动方面，我觉得学生们在简笔画创作中表现出很高的热情。但时间安排上有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成作品。为了解决这个问题，我考虑在下一节课中适当延长实践活动的时间，让学生有更充分的创作空间。
二、核心素养目标
简笔画教案8篇
简笔画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，详细内容主要包括简笔画的基本概念、分类及其在日常生活和艺术创作中的应用。
具体内容包括：简笔画的定义、特点；简笔画的分类（动物、植物、人物、景物等）；简笔画的表现手法（线条、图形、色彩等）。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念、分类和表现手法。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
3. 提高学生对简笔画在日常生活和艺术创作中的应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画的表现手法和创作技巧。
教学重点：简笔画的基本概念、分类及其应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引导学生欣赏并思考简笔画的特点和魅力。
2. 知识讲解：（1）简笔画的基本概念、特点；（2）简笔画的分类及表现手法；（3）简笔画在日常生活和艺术创作中的应用。
3. 实践操作：（1）教师示范：以动物简笔画为例，演示简笔画创作过程；（2）学生练习：学生根据教师示范，自行选择主题进行简笔画创作；（3）互评与交流：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。
4. 例题讲解：以植物简笔画为例，分析创作过程中的技巧和注意事项。
5. 随堂练习：学生根据例题，进行植物简笔画创作。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念、特点2. 简笔画的分类及表现手法3. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：请以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物、景物、动物等元素齐全；运用线条、图形、色彩等表现手法；作品富有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔画的基本概念和分类掌握较好，但在创作过程中，部分学生对线条和色彩运用不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发现生活中的简笔画元素，并尝试将其运用到艺术创作中；组织简笔画比赛，提高学生的创作积极性。
《美术》教案——简笔画
《美术》教案——简笔画《美术》教案——简笔画知识与技能目标：让学生了解简笔画的基本概念和特点，掌握简笔画的基本技法和表现形式。
2. 过程与方一、教学目标 1. 知识与技能目标情感态度与价值观目标：激发法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标法目标学生对简笔画的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：让学生掌握简笔画的基本技法和表现形式，能够用简笔画表现出简单的物体和场景。
2. 教学难二、教学重难点 1. 教学重点点：培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，让学生能够用简笔画表达出自己的情感和想法。
欣赏法：欣赏三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点、技法和表现形式，让学生对简笔画有初步的了解。
2. 欣赏法分析法：分析简笔画作品的构图、线优秀的简笔画作品，让学生感受简笔画的魅力和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
3. 分析法条、色彩等元素，让学生了解简笔画的表现方法和技巧。
4. 实践法实践法：让学生亲自动手实践，练习简笔画的基本技法和表现形评价法：对学生的作品进行评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的式，提高学生的绘画能力和表现力。
5. 评价法学习积极性和自信心。
四、教学过程 1. 导入导入： - 展示一些简笔画作品，让学生观察和欣赏。
- 提问学生：这些作品有什么特点？它们是用什么方法讲授： - 讲解简笔画的基本概念和特点，让学生了解简笔画是一种简单、快捷、生动的绘画形式，它以简洁的画出来的？ 2. 讲授线条和概括的形象表现物体的基本特征和形态。
- 讲解简笔画的基本技法和表现形式，如线条的运用、形状的概括、色彩的搭配等，让学生掌握简笔画的基本绘画方法和技巧。
3. 欣赏欣赏： - 展示一些优秀的简笔画作品，让学生欣赏和分析。
- 提问学实践： - 让学生选择自己喜生：这些作品的构图、线条、色彩等元素有什么特点？它们是如何表现物体的形态和特征的？ 4. 实践评价： - 展示学生的作欢的物体或场景，用简笔画的形式表现出来。
《简笔画》美术教案全文可读
《简笔画》美术教案全文可读一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章《简笔画》部分。
详细内容包括：简笔画的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；简笔画的基本线条和形状训练；通过观察与练习，掌握如何运用简笔画表达物体和情感；以自然景物和日常生活为题材进行简笔画创作。
二、教学目标1. 理解简笔画的概念和特点，认识到其在美术创作中的重要性。
2. 学会运用基本线条和形状进行简笔画创作，提高观察能力和表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简笔画表达物体和情感，以及简笔画创作的技巧。
教学重点：简笔画的基本线条和形状的训练，以及观察与实践相结合的教学方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、简笔画作品范例。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示简笔画作品，引导学生观察并讨论简笔画的特点和表现形式，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍简笔画的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。
3. 实践训练（10分钟）：指导学生进行简笔画基本线条和形状的训练，讲解绘画技巧。
4. 观察与练习（15分钟）：以自然景物和日常生活为题材，引导学生观察并尝试运用简笔画表达物体和情感。
5. 创作实践（15分钟）：学生自主进行简笔画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本线条和形状训练3. 观察与练习：自然景物、日常生活4. 简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，运用简笔画表现一个场景或事件。
2. 答案：学生需在作业中展示出简笔画的基本线条和形状，以及所学的观察与表现技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好事物，尝试用简笔画记录下来，提高美术素养。
同时，可推荐学生参加简笔画比赛，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简笔画表达物体和情感。
简笔画教案集锦5篇
简笔画教案集锦5篇一、教学内容本教案集锦涵盖了简笔画教学的五个主题，分别是植物、动物、人物、风景和创意设计。
教学内容选自《简笔画教程》的第1章至第5章，详细内容包括：1. 植物简笔画：学习绘制各种植物的线条、形状和组合。
2. 动物简笔画：掌握动物的外形特征、动态表现和表情描绘。
3. 人物简笔画：了解人物的比例、动态和表情描绘。
4. 风景简笔画：学习自然景观、建筑和场景的表现方法。
5. 创意设计：运用所学简笔画技巧，进行创意组合和设计。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成各种主题的简笔画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、抓住事物的特征，运用简洁的线条进行表现。
2. 教学重点：培养学生运用简笔画技巧进行创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、简笔画教材、教学课件、实物模型等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示相关主题的实物或图片，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，讲解相关简笔画技巧，示范绘制步骤。
3. 随堂练习：学生根据所学技巧，进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 简笔画教案集锦2. 内容：五个主题的简笔画技巧、绘制步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）植物简笔画：绘制一幅春天的植物景观。
（2）动物简笔画：表现一只可爱的小动物。
（3）人物简笔画：描绘一个快乐的孩子。
（4）风景简笔画：描绘一幅美丽的家乡风光。
（5）创意设计：运用所学简笔画技巧，创作一幅创意作品。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察生活，积累素材，进行简笔画创作。
组织简笔画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察、抓住事物的特征，运用简洁的线条进行表现。
《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“简笔画”部分。
详细内容包括简笔画的基本概念、分类、特点及绘制技巧。
着重讲解人物、动物、植物、景物等基本简笔画的画法。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、分类和特点，了解其在生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生运用简笔画表达自己的情感和创意，增强学生的美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画的绘制技巧和表现方法。
教学重点：简笔画的基本概念、分类和特点。
四、教具与学具准备教师准备：简笔画范例、绘画工具、多媒体课件。
学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的简笔画作品，引导学生发现简笔画的特点和趣味性，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 简笔画的概念、分类和特点。
b. 简笔画的绘制技巧和表现方法。
3. 示范讲解：a. 教师现场示范绘制简笔画，讲解绘制步骤和技巧。
b. 学生跟随教师一同绘制，感受简笔画的美感和技巧。
4. 课堂实践：a. 学生分组练习，绘制不同类别的简笔画。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生绘画。
5. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《简笔画》2. 内容：a. 简笔画的概念、分类和特点b. 简笔画的绘制技巧和表现方法c. 绘制步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有创意的简笔画作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好选择绘制对象，运用所学的简笔画技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生关注生活中的简笔画元素，将所学应用于实际创作。
b. 引导学生尝试运用简笔画进行故事创编，提高学生的创新能力。
c. 组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解和课堂实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定简笔画的绘制技巧和表现方法是本节课的难点，这部分内容需要教师通过详细的讲解和示范来帮助学生掌握。
简笔画教案(5篇)
简笔画教案(5篇)简笔画教案(5篇)简笔画教案范文第1篇一、爱好法在简笔画教学中可运用符合儿童心理特点的创设情景，如表演、故事等，快速激发幼儿学习简笔画的爱好，从而引导他们到绘画活动中来。
如在讲授生动的人物动态时，要使幼儿理解生动的人物动态就要通过描绘人物的各种动作来反映人的喜、怒、哀、乐的心情活动，它是简笔人物画的“语言”。
在一次教学中，我给幼儿示范了一段哑剧，然后要求幼儿依据我的表演，说出每个动作所代表的详细内容，我“趁热打铁”在黑板上画出一组简笔连环画，并与幼儿共同命题。
二、普遍调查，确定幼儿学习目标。
课堂教学的起点精确定位，能够保障不同层次的幼儿都能得到应有的训练。
面对学习起点落差较大的儿童，最好的方法便是“面对全体、循序渐进、因材施教”。
“面对全体”首先要求老师对各个层次的幼儿进行具体的了解，做到心中有数，制定具体的教学目标；“循序渐进”要求老师依据儿童的身心特点采纳小步伐、小重量、渐渐提高的教学方法对幼儿制定相应的教学目标，最终依据幼儿力量真正有效地做到“因材施教”。
三、把握方法，精确连点。
在强化握笔、坐姿的精确性同时更以连点为重心，将连点分解为：两点连线、三点连线、四点连线、十以内点的连线、二十以内点的连线。
两点的连线又从图案的变化；位置的变化；线条的变化设计为一个系列，分解及整合这一系列的内容。
分解便是将这些内容进行单一设计，进行训练。
例如：图案的变化，在设计单元时先分解练习，从幼儿身边的事物开头如草莓、苹果等食物渐渐到动物、人物、植物、交通工具等图案，进行相应的变化练习；位置的变化则是从距离的长短及空间位置的变化来设计单元。
例如：“小兔钻山洞”中距离的长短的变化从在山洞边上开头――稍远离山洞――远距离钻山洞始终将练习的纸张撑满为止，然后又从山洞这边跑到山洞的另一边（或上面、下面）进行空间位置的训练；线条的变化从直线开头训练――稍有弧度线的训练――弧度加大、加多训练――曲线训练――走迷宫的设计（从一个拐弯――两个拐弯等始终拐下去，从一目了然渐渐过渡到简单图形来完成分解动作）。
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15---16周
《综合类》
绘画用具
17---18周
创作作品
绘画用具
活动记录
总课时
1课时
教学内容
《果蔬类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢？
课程类型
简笔画、创作画
活动地点
普通教室或者专业教室
课
程
内
容
与
活
动
安
排
时间
内容
材料准备
完成情况
1---2周
《蔬果类》
绘画用具
3---4周
《花木类》
绘画用具
5---6周
《静物类》
绘画用具
7---8周
《昆虫类》
绘画用具
9---10周
《禽鸟类》
绘画用具
11---12周
《动物类》
绘画用具
13---14周
《人物类》
《景物类》
1
7
3.27--3.314
《昆虫类》
1
8
4.3--4.7
《昆虫类》
1
9
4.10--4.14
《禽鸟类》
1
10
4.17--4.21
《禽鸟类》
1
11
4.24--4.28
《动物类》
1
12
5.1--5.5
《动物类》
1
13
5.8--5.12
《人物类》
1
14
5.15--5.19
《人物类》
1
15
5.22--5.26
4.今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活呢？学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
活动记录
总课时
6课时
教学内容
《动物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现动物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。
2.出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生观察，并谈自己的感受，激发学生说说还可以怎样表现昆虫。
2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，
5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
小学美术教案
（简笔画、创作画）
学校：项城市袁张营小学
班级：小学1—6年级
辅导教师：曾黎明
教学进度表
周次
日期
计划进度
节数
1
2.13--2.17
《蔬果类》
1
2
2.20--2.24
《蔬果类》
1
3
2.27--3.3
《花木类》
1
4
3.6--3.10
《花木类》
1
5
3.13--3.17
《景物类》
1
6
3.20--3.24
4.怎样才能让你的画面更加生动呢？学生说老师引导总结。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
活动记录
总课时
5课时
教学内容
《禽鸟类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。
2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
活动记录
总课时
4课时
教学内容
《昆虫类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
2.出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.展评：
（1）师生互评：
6.展评：
（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
教学后记
通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图
活动记录
总课时
3课时
教学内容
《景物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现景物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？
2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。
《综合类》
1
16
5.29--6.2
《综合类》
1
17
6.5--6.9
创作作品
1
18
6.12--6.16
考核
1
备注：
教学计划
课程名称
儿童画培训（简笔画、创作画）
课程目标
1、让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。
2、学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。
3、培养学生的绘画表现能力，提高学生的审美创造力。
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
活动记录
总课时
2课时
教学内容
《花木类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现花木类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。