(部编本人教版)最新七年级语文上册第六单元综合测试题部编本人教版【必做练习】

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部编版七年级语文上册第六单元综合测试卷(含答案)

部编版七年级语文上册第六单元综合测试卷（含答案）一、基础知识综合1．阅读下面的文字，按要求答题。

诵名家名篇，品朗读之美。

朗读《济南的冬天》，让我们感受到zhù蓄绿色的水藻和澄清的河水；朗读《从百草园到三味书屋》，让我们感受到碧绿的菜洼和有趣的蝉蜕；朗读《皇帝的新装》，让我们感受到皇帝的滑稽和大臣的愚蠢；朗读《天上的街市》，让我们感受到明亮的街灯和牛郎织女的yōu闲……(1)将文段首句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

诵名家名篇，品朗读之美。

(2)给加点字注音，根据拼音写汉字。

蝉蜕．( )滑稽．( )zhù( )蓄yōu闲( )(3)找出画线句中的错别字并改正。

______改为______二、选择题2．下列加点字注音全部正确．．．．的一项是（）A．发髻．（jí）确凿．（zuò）干涸．（hé）神采奕．奕（yì）B．粗犷．（guǎng）灼．人（zhuó）苫．蔽（zhàn）咄．咄逼人（duō）C．酝酿．（niàng）蜷．伏（quán）抽噎．（yē）随声附和．（hè）D．匿．笑（nì）鄙．薄（bǐ）棱．镜（líng）莽莽榛．榛（zhēn）3．下列词语的书写完全正确的一项是（）A．爵士钦差精至骇人听闻B．渡金港湾雕像灵机一动C．喇叭虚荣爱慕随声附和D．荒凉气慨泥潭神通广大4．下列句子没有语病的一项是（）A．发电站每年的发电量，除了供应给雄安新区使用外，还向中国、河北等地输送。

B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C．为了防止疫情不再反弹，新区领导要求各单位进一步加强管理，制定防范措施。

D．是否坚持不懈的努力是我们获得成功的关键。

5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是诗人的虚构？B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

部编版七年级语文上册第六单元综合测试题及答案（100分版）

……………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________部编版七年级语文上册第六单元综合测试题及答案（100分版）（总分：100分）一、语文积累（20分）1.下列加点的字注音有误的一项是（）（3分）A.炫．（xu àn ）耀称．（ch èn ）职爵．（ju é）位钦．（q īn ）差B.恩赐．（c ì）勋．（x ūn ）章庇．（b ì）护头衔．（xi án ）C.陛．（b ì）下御聘．（p ìn ）呈．（ch éng ）报缥．（pi āo ）缈D.澄．（d èng ）澈滑稽．（j ī）开辟．（p ì）骇．（h ài ）人听闻2.下列各组词语书写全对的一项是（）（3分）A.兴高彩烈眉开眼笑生气蓬勃B.爱幕虚荣神通广大灵机一动C.随声附和气概非凡莽莽榛榛D.杞人犹天不可救药骇人听闻3.下列作品、作家、国籍对应有误的一项是（）。

（3分）A.《皇帝的新装》——安徒生——丹麦B.《天上的街市》——郭沫若——中国C.《伊索寓言》——伊索——意大利D.《列子》——列御寇——中国4.下列说法有误的一项是（）。

（3分）A.《皇帝的新装》是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B.寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

寓言一般比较短小，故事主人公可以是人，也可以是拟人化的动物或其他事物。

语文七上第六单元测试题(含答案)【部编本七上】

部编本七上第六单元综合测试题附答案班级姓名得分一、积累与运用（37′）1、根据拼音，在下列横线处写出恰当的汉字。

（5′）滑（jī）头（xián）（liànɡ）跄（luán）生（xuàn）耀2、选出下列各组词语中注音有误的一项。

（4′）(1)A．陛下(bì) B．钦差(qīn) C．爵士(jué) D．澄澈(dèng) ( )(2)A．妥当(tuǒ) B．头衔(xián) C．称职(chèng) D．更衣(gēng) ( )(3)A．嬉戏(xi) B．瘸腿(qué) C．孪生(1uón) D．炫耀(xuán) ( )(4)A．女娲(wā) B．庇护(pì) C．哞哞(mōu) D缥缈(miào) ( ) 3、没有错别字的一项（3′）(1)A．眉开颜笑 B．蔷薇 C．萧瑟 D．窥见 ( )(2)A．水波粼粼 B．搀合 C．朦胧 D．楱子 ( )(3)A．生气篷勃 B．慷慨 C．偶像 D．缥缈 ( )4、在下边的方框中填写适当的标点符号。

（4′）（1”( )（2）“一点也不错。

”所有的骑士都说□( )（3）“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说□“好让我们在这个大镜子面前为你换上新衣。

” ( )5、下列说法有误的一项是（）（2′）A、想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。

Ｂ、“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。

”这句话采用了比喻的修辞手法。

Ｃ、《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装－－做新装－－展新装的顺序展开的故事情节。

Ｄ．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。

6、在下面横线上填上恰当的叠音词，使之组成成语。

（3′）例：碌碌无为（1）无闻（2）不倦（3）有条7、说出下列民间俗语的比喻义。

部编版七年级上学期语文第六单元综合检测(附答案)

部编版七上语文第六单元综合检测1.阅读所给文段，完成下列问题。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称．职，或是太愚．蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称．赞。

“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。

皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

不过他自己心里却这样想：“我（必须必需）把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更（娇傲骄傲）的神气。

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

(1) 选文中加点字的注音完全正确的一项是A．称．职（chèn）愚．蠢（yū）称．赞（chēn）B．称．职（chèn）愚．蠢（yú）称．赞（chēng）C．称．职（chèng）愚．蠢（yū）称．赞（chēng）D．称．职（chèng）愚．蠢（yū）称．赞（chēn）(2) 填入文中的词语正确的一项是A．必需娇傲B．必需骄傲C．必须娇傲D．必须骄傲(3) 请用一个成语概括所选文段中皇帝的“表演”A．狐假虎威B．明知故犯C．自欺欺人D．装模作样2.下列句子中对加点词语解释有误的一项是A．“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和．．着。

附和：（言语、行动）追随别人。

（多用于赞美）B．我想那缥缈．．的空中，定然有美丽的街市。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

C．天神女娲行走在这片莽莽榛榛．．．．的原野上。

莽莽榛榛：草木丛生的样子。

D．这故事适用于那些爱慕．．虚荣而不被重视的人。

部编版七年级上册第六单元测试卷语文试题及答案部编人教版七年级上册

部编版七年级上册第六单元测试卷语文试题及答案部编人教版七年级上册第六单元测试卷全卷总分100，考试时间：120分钟一、积累与运用（10分）1．选出下列加点字注音、字形完全正确的一项()A．烦躁(zào)亘古(gèng)懊悔(ào)诲人不倦(huì)B．累赘(zhuì)震悚(shǒng)氛围(fēn)忧心忡忡(chōng) C．契约(qì)愧怍(zuò)狂澜(lán)深恶痛疾(wù)D．挑逗(tiǎo)洁问(jié)深霄(xiāo)气冲斗牛(dǒu) 【答案】C【解析】A.亘古(gèn)；B.震悚(sǒng)；D.“洁问”改为“诘问”；故选C。

2．下列各项中词语书写有误的一项是（）A．狂澜默契怪诞津津有味B．奥悔嗥鸣蚱蜢海枯石烂C．崎岖斑斓污秽一丝不苟D．炽痛谰语糊涂瘦骨嶙峋【答案】B【解析】B.奥——懊，故选B。

3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

B．大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。

C．围绕着“追星”的话题，同学们纷纷发言，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。

D．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

【答案】B【解析】A．“语无伦次”说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。

与前文矛盾。

C．“耐人寻味”其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。

形容意味深长。

不符合语境。

D．“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，不能用于向老师提问。

故选B。

4．下列各句没有语病的一项是（）A．通过现看央视节目《经典味流传》，更加热爱祖国的优秀传统文化。

B．哈啰单车推出以来，受到了广大市民的欢迎，是因为它使用方便的缘故。

C．学校开展汉字书写测评活动，可以增强学生规范书写，提高学生书写水平。

人教部编版七年级语文上册第六单元培优测试卷含答案

人教部编版七年级语文上册第六单元培优测试卷一、积累与运用(17分)1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)A．嬉．戏(xī)呈．报(chéng)较．量(jiào)赫．赫有名(hè)B．霹利．(lì) 澄．澈(chēng) 称．职(chèn) 踉踉跄．跄(qiàng)C．妥．当(tuō) 炫．耀(xuàn) 钦差．(chāi) 赅．人听闻(hài)D．滑稽．(jī) 烦燥．(zào) 庇．护(bì) 莽．莽榛榛(máng)2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)尽管当今社会竞争________，时代如潮水般裹挟着我们快速前行，焦虑、________写在每个人的脸上。

但我们还是要跟自己说：时刻保持心态平稳从容，万勿________、慌里慌张、自乱阵脚，更不可急功近利、揠苗助长，正所谓“欲速则不达，见小利则大事不成”，不要被短期的得失_________________________________双眼，失去定力。

A．热烈浮躁暴跳如雷蒙蔽B．热烈浮夸气急败坏蒙骗C．激烈浮夸暴跳如雷蒙骗D．激烈浮躁气急败坏蒙蔽3．下列各项中分析正确的一项是()(2分)①皮影影响深远．．。

②皮影戏，．．、意义重大，是我国首批非物质文化遗产是一种．．．以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精灯等光源的照射下用隔亮布进行演戏。

③这种表演具有深厚的乡土气息。

④皮影人的制作和设计，不仅仅为美术设计提供了难得的素材，而且为传统文化的传播提供了更广阔的空间。

A．句①中，“深远”是动词，“遗产”是名词。

B．句②中，“是”是动词，“一种”是数词。

C．句③有语病，应把“深厚”改为“浓厚”。

D．句④有语病，应把“为美术设计提供了难得的素材”和“为传统文化的传播提供了更广阔的空间”调换位置。

部编人教版七年级语文上册第六单元综合素质检测(含答案)

部编人教版七年级语文上册第六单元综合素质检测（含答案）一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（3分）A.炫耀/绚丽称职/称重骗子/遍体鳞伤B.御聘/卸车袍子/逃跑和面/随声附和C.头衔/街道闪烁/硕果港湾/万人空巷D.疲倦/卷尺枯藤/腾飞震响/振奋人心2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.寂寞篷勃澄澈眉开眼笑B.绵延踪迹泥谭神通广大C.镀金航线缥缈莽莽榛榛D.妥当勋章滑稽零机一动3.下列句子加点成语使用有误的一项是（）（3分）A.一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。

B.悬疑惊悚题材网络电影《绝命少妇》上线后就带给大家不一样的感觉,影片中的惊魂一幕令人骇人听闻。

C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

D.金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

4.下句子中没有语病的一项是（）（3分）A.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。

B.良好的心态,是我们参加中考能否取得成功的关键。

C.作家莫言采用魔幻现实主义手法, 将民间故事和历史事实融入小说创作并取得杰出成就,被评为2012年“诺贝尔文学奖”。

D.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

5.下列语句的顺序排列恰当的一项是（）（3分）①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。

②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。

③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。

④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。

⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤6.名著阅读。

人教部编版七年级语文上册第六单元检测卷含答案

第六单元检测卷[测试时间：90分钟总分：100分]一、基础知识积累与运用(12分，每小题2分)1．下列词语中加点字读音无误的一项是()A．称．职(chèn)爵．士(jué)骇．人听闻(hài)B．头衔．(xián) 庇．护(pì) 虚无缥缈．(miǎo)C．掺和．(hé) 孪．生(luán) 踉．踉跄跄(liàng)D．滑稽．(jī) 钦．差(qīn) 莽莽榛榛．(zhēng)2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．袍子泥潭炫耀不可救药B．气慨陈列勋章力不暇供C．狡猾绵延澄澈兴高彩烈D．妥当雕相爱慕疲倦不堪3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是()A．老师提问的时候，只有少数同学敢于表达自己的观点，大多数同学都只是随声附和．．．．。

B．班主任眉开眼笑．．．．地捧着成绩单，宣布我们班获得年级第一。

C．乡里有一位神医号称通过看照片就能诊断病情，真是骇人听闻．．．．。

D．从近1000名学生参与的意见调查结果来看，家长们的谨慎行事并非杞人忧天．．．．。

4．下列句子中没有语病的一项是()A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。

C．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

D．南美洲有一种红蜘蛛，它们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物。

5．下面句子没有使用修辞手法的一句是()A．他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”B．这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。

C．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

D．她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。

6．结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是()生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。

部编人教版七年级语文上册第六单元测试卷及答案

部编人教版七年级语文上册第六单元测试卷及答案（满分：120分时间：120分钟）一、积累运用（26分）1.阅读下面的文字，完成下面小题。

（6分）古诗内容丰富，风格多样。

有的清新恬淡，描绘了宁静y ōu xián 的田园生活；有的气势磅礴，描绘了金戈铁马的征战场面；有的豪放pi āo yì，描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。

读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。

我们从古诗中___________精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，___________，让中华优秀传统文化在新时代____________出蓬勃生机。

（1）根据拼音写出相应的词语。

（2分） Y ōu xián （） pi āo yì（）（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分） A. 获取与时俱进迸发 B. 汲取与时俱进焕发 C. 获取与日俱增焕发 D. 汲取与日俱增迸发（3）语段中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A. 读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。

B. 读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。

C. 读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。

D. 读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。

2．下列标点符号使用错误的一项是（）（2分）A ．她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。

B ．他并没有穿什么衣服，有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！C ．我该怎么办？该不该喊他一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？D ．“快来啊！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友。

3．好的流行歌词也是诗。

阅读下面歌词，找出下列表述不正确．．．的一项（）（2分）爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/爱你和我那么像/缺口都一样去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄 ……（选自歌曲《孤勇者》） A ．“爱”是动词，“绝望”是名词，“谁”是代词，“一场”是数量词。

部编版语文七年级上学期第六单元综合测试题(含答案)

部编版语文七年级上册第六单元测试卷(时间:120分钟满分:120分)积累与运用1.字词积累——下列加点字的读音有误的一项是( )A . 缥．缈(piāo) 滑稽．(jī) 御聘．(pìn) 疲倦不堪．(kān)B . 中．伤(zhònɡ) 澄澈．(C hè) 庇．护(B ì) 杞．人忧天(qǐ)C . 较．量(jiāo) 女娲．(ɡuō) 蓬勃．(B ó) 随声附和．(hé)D . 头衔．(xián) 凯．歌(kǎi) 呈．报(C hénɡ) 骇．人听闻(hài)2.字词积累——下列词语中的每项都有一个错别字,请找出来然后改正。

A ．巷湾炫耀掺和神通广大 ___B ．陈列勋章绵延兴高彩烈 ___C ．陛下寂寞气慨灵机一动 ___D ．泥潭陈例愚蠢不可救药 ___3.词语积累——下列加点成语运用有误的一项是( )A . 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．,药品市场非整顿不可。

B . 2016年5月22日,中国3比1力克韩国,捧得羽毛球团体赛尤伯杯冠军,颁奖台上中国女队员个个眉开．．眼笑．．。

C . 一说到孩子的未来幸福,许多父母便会杞人忧天．．．．。

D . 宋歌灵机一动．．．．,想出了好方法,将这道数学题解答出来了。

4.文化积累——下列有关名著的说法,不正确的一项是( )A . 《西游记》描写了一个奇幻的神话世界,作品中塑造的孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”。

B . 《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。

C . 《朝花夕拾》是鲁迅回忆幼年和青年时期不同生活经历与体验的散文集,《从百草园到三味书屋》《孔乙己》便出自其中。

D . 《朝花夕拾》是一部散文集,《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《琐记》《藤野先生》等都是其中的作品。

5.语言运用——下列句中标点符号运用正确的一项是( )A . 人们提到他,总是说：“皇上在更衣室里”。

人教部编版七年级语文上册第六单元综合测试卷含答案

人教部编版七年级语文上册第六单元综合测试卷——真实任务情境卷学校开展“阅读·悦想象”主题读书活动，请你参与相关活动。

一、活动启幕：小语和温老师之间进行了有关“想象”的书信交流。

(9分)1.请在(1)中选出正确的选项，在(2)(3)处写出相应的汉字。

(3分)造诣．(1)________(填序号)(A.zhǐB．yì)(2)________(3)________2．两封信中，敬辞和谦辞使用不合语境的一项是()(2分)A．赐教B．敬盼C．高徒D．拙见3．成语有很大一部分出自文言文，“博学笃志”出自《〈论语〉十二章》：“①______________________，②____________________，仁在其中矣。

”“宁静致远”出自《诫子书》：“③____________________，④____________________。

”(4分)二、活动暖场：手绘“想象”帆布袋。

(6分)4．绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据设计参考，完成设计卡。

(6分)备选古诗A．曹操《观沧海》B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》C．李商隐《夜雨寄北》D．陆游《十一月四日风雨大作》(其二)设计参考：帆布袋设计卡背面诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

正面图画：夜将尽，诗人躺在床上听着窗外的风雨声，恍惚中梦见披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，正驰骋疆场。

帆布袋设计卡背面诗句：____________________，____________________。

正面图画：____________________________________________三、活动推进：沉浸式阅读体验。

(23分)班级开展了以“旅行中的童梦”为主题的阅读活动，请阅读《梦幻月圆夜》一文，完成以下任务。

梦幻月圆夜[美]亚当·雷克斯①圆圆的月亮低低地挂在空中，触摸着树梢。

②我们轻轻感叹：月亮真大、真美啊！③透过后座的车窗，我跟随它飞行。

部编人教版语文七年级上册第六单元测试题带答案

部编人教版语文七年级上册第六单元测试卷一、积累与运用（共22分）1.下列加点字的注音全对的一项是（）（2分）A.爵．（jiáo）士眩．（xuàn）晕新颖．（yǐng）骇．（hài）人B.女娲．（wō）痒酥．（sū）酥御聘．（pìng）幅．（fú）度C.附和．（hè）荒诞．（dàn）鳜．（guì）鱼杂糅．（róu）D.盎．（yàng）然陛．（bì）下省．（xǐng）悟赫．（hè）拉2.下列词语解释有误的一项是（）(2分)A.遐思（悠远地思索或想象）天马行空（形容使人想象不受拘束，气势豪放）B.御聘（皇帝聘请）骇人听闻（使人听了非常吃惊）C.澄澈（清澈透明）缥缈（形容隐隐约约，若有若无）D.华盖（好看的盖）陛下（对君主的尊称）3.下列各句中的词语运用有误的一项是（）（2分）A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

B.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。

仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。

C.为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法化学添加剂夺走了千万人的健康，这真是骇人听闻。

D.为节约用水，日前，市政府向下属各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》。

4.下列句子中的标点使用有误的一项是（）（2分）A.“这布是华丽的，精致的，无双的”！每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

B.影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”C.“啊，萤火虫就在我的手上。

”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。

”D.要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

5.下列有关课文内容的叙述正确的一项是（）（2分）A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希腊人，《伊索寓言》是人类历史上第一部最成熟、最完备的寓言集。

部编版七年级上册语文第六单元综合检测题(附答案)

部编版语文七年级上学期第六单元综合测试(时间:120分钟满分:120分)一、积累与运用1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A. 滑稽．(jī)赫．赫(hè) 缥缈．(miǎo)眸．(móu)B. 随声附和．(hè)肋．骨(lì) 漏．洞(lòu)酥．(sù)C. 情不自禁．(jīn)引弦．(xián) 何遽．(jù)髀．(bèi)D. 跛．脚(bō)镀．金(duó) 女娲．(wā)塞．外(sài)2.下列词语没有错别字的一项是( )A. 赅人听闻眩目头衔精致B. 大声疾呼缥缈妥当霹利C. 莽莽榛榛寂寞呈报陛下D. 通宵达旦烦燥焚起爵士3.下列句中加点成语使用有误的一项是( )A. “这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和．．．．着.B. 不知道在什么时候,出现了一个神通广大．．．．的女神,叫作女娲.C. 下了火车,吃过早饭,年少的我们就迫不及待．．．．地奔向了海边.D. 我坐在飞驰的列车上,看着窗外的沧海桑田．．．．,内心感慨万千.4.下列句子中标点运用无误的一项是( )A. 雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头!白送!”B. 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见——妈妈的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑.C. 她给心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”.D. “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说:“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”5.下列句子顺序排列正确的一项是( )①一次,富兰克林买到一本《旁观者》刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来.②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来.③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章.④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学到了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力.⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法.⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的.A. ⑤⑥②③①④B. ④③②①⑤⑥C. ⑤⑥①③②④D. ①②④⑤⑥③6.古诗文默写填空.(1)《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:________,________.(2)《秋词》中赞美秋景胜春光的诗句是:“________,________.”(3)陆游在《十一月四日风雨大作》中用“____,____”表达了自己虽然年迈体弱,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿.7.班里要开展“与经典为伴,与大师为友”的专题阅读活动,请完成下面的任务.(1)下面的这段文字出自哪部名著?作者是谁?众猴听得,个个欢喜,都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止.石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可.’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违.一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”.(2)请从下面的文学大师中选择一位你最喜欢的,写出你读过的他(她)的两部(篇)作品名称,并谈谈他(她)对你的影响.杜甫苏轼李清照鲁迅冰心老舍莫泊桑高尔基二、阅读理解(一)杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者.又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气.若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤.”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块.若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜.8. 解释词语.(1)崩坠_______(2)果_______(3)只使_______(4)四虚_______9. 后来的人就根据上面这个故事,引申成“______”这句成语.10. 翻译.杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者.11. 这则故事揭示的道理是:_______(二)梨一样的苹果耿青①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课.他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错.②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果.他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了.突然,他的目光落在了墙角的课桌上,这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作.似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色.可以说,他画的根本就不是苹果.“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果.”“我看倒有些像梨.”“是的,老师,有些像梨的苹果.”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色.他的口气非常温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果.但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果.他吃过这种苹果.他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了.③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道.他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果.否则,就再也不要来上课了!”④全班同学哄堂大笑.这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果.”⑤第二天尤里卡拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前.令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍.⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了.但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎.米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上.每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他心上.⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果.他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果.终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科国家园林科研所里.园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦．．．．．．．与他一次次干杯.米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你.回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果.”⑧三个秋天过去了.突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来.这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果.米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果.而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡.”⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果,我要说的是,请画出和我不一样的苹果,尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果.”⑩尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍.不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的.(选自《读者》,有删改) 12. 请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节.起因:图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他.经过:_________________结果:梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果.13. 文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?14. 结合语境,品味下面文字的表达效果.每一节课都是一次折磨,他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他心上.15. 结合文意,谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解.(请从“痛苦”的含义“令人尊敬”的原因两方面阐述)16. 批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言记录我们阅读时的思考与感悟.批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等.请参考摘录内容(1)的批注任选一个角度批注摘录内容(2).三、写作17.阅读下面文字,按要求作文.天空中,恼人的乌云不期而至,阳光没有因此停止脚步,而穿过乌云的阳光更加灿然绚丽了.这一刻,让我们震撼、深思、联想……请以“穿过乌云的阳光更绚丽”为标题，写一篇作文.要求:①立意自定.②文体自选.可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等.参考答案一、积累与运用1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A. 滑稽．(jī)赫．赫(hè) 缥缈．(miǎo)眸．(móu)B. 随声附和．(hè)肋．骨(lì) 漏．洞(lòu)酥．(sù)C. 情不自禁．(jīn)引弦．(xián) 何遽．(jù)髀．(bèi)D. 跛．脚(bō)镀．金(duó) 女娲．(wā)塞．外(sài)【答案】A【解析】【详解】本题考查对字音的辨析.要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意.此类题目多考查生僻字、多音字和形似字.多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同.B.肋骨(lèi)，酥(sū)).C.髀(bì).D.镀金(dù)，跛脚(bǒ).2.下列词语没有错别字的一项是( )A. 赅人听闻眩目头衔精致B. 大声疾呼缥缈妥当霹利C. 莽莽榛榛寂寞呈报陛下D. 通宵达旦烦燥焚起爵士【答案】C【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力.这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型.A.赅人听闻——骇人听闻.B.霹利——霹雳.D.烦燥——烦躁.3.下列句中加点成语使用有误的一项是( )A. “这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和．．．．着.B. 不知道在什么时候,出现了一个神通广大．．．．的女神,叫作女娲.C. 下了火车,吃过早饭,年少的我们就迫不及待．．．．地奔向了海边.D. 我坐在飞驰的列车上,看着窗外的沧海桑田．．．．,内心感慨万千.【答案】D【解析】【详解】考查对成语的理解.随声附和：自己没主见，别人说什么，自己也跟着说什么.含贬义，符合语境.神通广大：比喻办法多，本领高强.符合语境.迫不及待：急迫的不能再等待.符合语境.D项，沧海桑田：比喻人世间事物变化很大.与“窗外的景色”语境不符.4.下列句子中标点运用无误的一项是( )A. 雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头!白送!”B. 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见——妈妈的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑.C. 她给心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”.D. “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说:“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”【答案】C【解析】【详解】考查对标点符号的辨析.A.“这个算添头！”感叹号改为逗号.“白送！”感叹号改为句号.B.“又听见——”去掉破折号.D.“那两位诚实的官员说：”冒号改为逗号.【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号.它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用.分两大类：点号和标号.点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）.点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明.主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用.5.下列句子顺序排列正确的一项是( )①一次,富兰克林买到一本《旁观者》刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来.②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来.③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章.④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学到了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力.⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法.⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的.A. ⑤⑥②③①④B. ④③②①⑤⑥C. ⑤⑥①③②④D. ①②④⑤⑥③【答案】C【解析】本题考查语序排列.先把句子通读一遍，找出起始句是⑤，所以可以排除CD选项.再看接下来是用富兰克林的例子来说明“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法.⑥又是富兰克林事例的起始句.接下来具体讲述富兰克林的事例，所以①放在⑥之后.所以答案是B.点睛：语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应.这类题的做法是：①找起始句和总结句.②注意关联词.③串句子.按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务.6.古诗文默写填空.(1)《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:________,________.(2)《秋词》中赞美秋景胜春光的诗句是:“________,________.”(3)陆游在《十一月四日风雨大作》中用“____,____”表达了自己虽然年迈体弱,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿.【答案】(1). (1)君问归期未有期(2). 巴山夜雨涨秋池(3). (2)自古逢秋悲寂寥(4). 我言秋日胜春朝(5). (3)僵卧孤村不自哀(6). 尚思为国戍轮台【解析】【详解】这是考查学生默写古诗文的能力.传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句.这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写.而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些.注意易错字的书写：涨、寂寥、僵、哀、戍.7.班里要开展“与经典为伴,与大师为友”的专题阅读活动,请完成下面的任务.(1)下面的这段文字出自哪部名著?作者是谁?众猴听得,个个欢喜,都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止.石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可.’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违.一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”.(2)请从下面的文学大师中选择一位你最喜欢的,写出你读过的他(她)的两部(篇)作品名称,并谈谈他(她)对你的影响.杜甫苏轼李清照鲁迅冰心老舍莫泊桑高尔基【答案】(1)《西游记》吴承恩(2)答案不唯一，言之成理即可【解析】【详解】考查对名著的理解.这段话中“石猴”“千岁大王”可知出自名著《西游记》，作者是吴承恩.第二问从给出的作者中选择一位你最喜欢的，再写出你熟悉的他的两部作品，最后写出他对你学习、生活上带来的影响即可.如高尔基的作品《童年》《在人间》.高尔基在黑暗污浊的环境里仍保持着生活的勇气和信心，并成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，我要学习他逆境中不屈不挠、勇往直前的精神.二、阅读理解(一)杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者.又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气.若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤.”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块.若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜.8. 解释词语.(1)崩坠_______(2)果_______(3)只使_______(4)四虚_______9. 后来的人就根据上面这个故事,引申成“______”这句成语.10. 翻译.杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者.11. 这则故事揭示的道理是:_______【答案】8. (1). 倒塌,坠落. (2). 果然,果真(3). 即使(4). 四方.9. 杞人忧天10. 杞国有个人担忧天会塌下来,地会陷下去,自己的身体无处可藏,因而睡不着觉,吃不下饭.11. 常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心.【解析】【8题详解】考查文言实词.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义.解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义.此题多古今异义词，如“只使”：即使.“四虚”：四方.所以千万不要以今释古.【9题详解】考查从文言文中提取成语的能力.中国传统文化给我们留下了大量优美的文章，不但是我们民族文化的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库.首先要读懂文章的大意，然后根据文句中的重点词语联想到平时积累的成语.根据诗句的个别字眼去推断应是哪个成语.这要看学生平时的积累.对成语含义的把握，对成语字眼的记忆.如上面这个故事可概括为“杞人忧天”.【10题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力.翻译文言语句是文言文阅读的必考题.直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来.文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法.注意“崩坠”“身”“亡”“寄”“废”等字词的翻译.【11题详解】要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点.然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个观点即可.如答案可以归结为：不要顾及那些在我们身边不可能发生的事情，不必要的或缺乏根据的忧虑和担心.【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法.文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断.2、结构推断法.文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此.3、语法推断法.要根据词在句中的语法地位来推断词义.4、音形推断法.汉字中有很大一部分是形声字、会意字.从形旁可推知字义.5、邻词推断法.运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇.译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席.另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的.你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么.”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴.(二)梨一样的苹果耿青①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课.他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错.②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果.他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了.突然,他的目光落在了墙角的课桌上,这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作.似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色.可以说,他画的根本就不是苹果.“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果.”“我看倒有些像梨.”“是的,老师,有些像梨的苹果.”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色.他的口气非常温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果.但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果.他吃过这种苹果.他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了.③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道.他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果.否则,就再也不要来上课了!”④全班同学哄堂大笑.这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果.”⑤第二天尤里卡拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前.令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍.⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了.但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎.米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上.每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他心上.⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果.他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果.终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科国家园林科研所里.园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦．．．．．．．与他一次次干杯.米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你.回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果.”⑧三个秋天过去了.突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来.这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果.米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果.而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡.”⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果,我要说的是,请画出和我不一样的苹果,尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果.”⑩尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍.不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的.(选自《读者》,有删改) 12. 请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节.起因:图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他.经过:_________________结果:梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果.13. 文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?14. 结合语境,品味下面文字的表达效果.每一节课都是一次折磨,他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他心上.15. 结合文意,谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解.(请从“痛苦”的含义“令人尊敬”的原因两方面阐述)16. 批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言记录我们阅读时的思考与感悟.批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等.请参考摘录内容(1)的批注任选一个角度批注摘录内容(2).。

人教部编版七年级语文上册第六单元达标检测卷含答案

人教部编版七年级语文上册第六单元达标检测卷一、语文积累与运用(35分)1．默写。

(10分)意象，就是创作主体根据客观物象经过独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

潮涨水满，顺风行船，王湾的《次北固山下》中与此相关的诗句是“________________________，________________________”；好友远谪，杜鹃哀鸣，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与此相关的诗句是“________________________，________________________”；仙鹤灵动，直上云端，刘禹锡的《秋词》(其一)中与此相关的诗句是“________________________，________________________”；花落春去，美好难留，杜甫的《江南逢李龟年》中与此相关的诗句是“________________________，________________________”；流水潺潺，时光匆匆，《〈论语〉十二章》中与此相关的句子是“________________________，________________________”。

2．请运用积累的知识，完成小题。

(13分)却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模．样，按下云头，径入庙里。

鬼判不能相认，一个个磕头迎接。

他坐中间，点查香火……正看处，有人报：“又一个爷爷来了。

”众鬼判急急观看，无不惊心。

真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否．？”众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。

”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。

”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。

那猴王使个身法，让过神锋，chè出那xiù花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。

两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

部编版七年级上册语文第六单元综合测试题(附答案)

部编版语文七年级上学期第六单元综合测试(时间：100分钟总分：120分)一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 嬉．戏(xī) 呈．报(chénɡ) 较．量(jiào) 赫．赫有名(hè)B. 爵．士(jué) 澄．澈(chēnɡ) 称．职(chèn) 踉踉跄．跄(qiànɡ)C. 妥．当(tuō) 炫．耀(xuàn) 钦差．(chāi) 杞．人忧天(qǐ)D. 滑稽．(jī) 女娲．(wā) 庇．护(bì) 莽．莽榛榛(mánɡ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A. 爱慕虚荣缥缈御骋头衔B. 神通广大气慨笼罩凯歌C. 骇人听闻炫耀闲游暴燥D. 眉开眼笑勋章精致掺和3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )A. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药．．．．的地步.B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成.C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可.D. 科学工作者们在会上高谈阔论．．．．，提出了许多宝贵的建议.4.下列句子中没有语病的一项是( )A. 柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者.B. 2016年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”.C. 广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式.D. 为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥部发布了相应防治方案.5.下列句子中标点符号运用无误的一项是( )A. 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头——白送！”B. “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？C. 女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”.D. “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”6.5月4日，国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录，严厉整治游客的不文明行为.如果你要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客，下列语句最得体的一项是( )A. 快下来！真没素质！B. 快下来！请尊重我们的老一辈革命者！C. 您好！红军战士需要我们尊重，请不要踩在上面拍照.D. 喂！你认为这样做合适吗？太不文明了吧！7.古诗文默写.(1)郭沫若的《天上的街市》中由明星联想到街灯的句子是：_______，_______.(2)晴空一鹤排云上，_______.(刘禹锡《秋词(其一)》)(3)_______，山入潼关不解平.(谭嗣同《潼关》)(4)陆游在《十一月四日风雨大作》中用“______，______”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿.(5)曾子曰：“吾日三省吾身：_______？_______？传不习乎？”(《学而》)8.北大教授林庚在《西游记漫话》一书中写到：儿童对同一人物的想象，可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，这在《西游记》中表现得尤为突出.例如三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆中的灼炭、煤炉内的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手. 此处孙行者如此怕烫，但是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节.请举一例.9.实践活动.为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动.请你参加并完成以下任务.(1)【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻.(不超过30字) 2017年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书，读好书”风尚，在装扮得美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式.据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书，读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活.__________________________(2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？______________________(3)【书香传递】在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读___的____是献给__________.二、阅读与欣赏(一)阅读下面的文言文，完成题目.【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者.又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤.”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块.若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜.(《杞人忧天》) 【乙】艾子游于郊外，弟子通、执二子从①焉.渴甚，使执子乞浆②于田舍.有老父③映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字问曰：“识此字，馈④汝浆.”执子曰：“‘真’字也.”父怒不与，执子返以告.艾子曰：“执子未达⑤，通也当往.”通子见父，父如前示⑥之.通子曰：“此‘直八’两字也.”父喜，出家酿之美者与之，艾子饮而甘之，曰：“通也，智哉！使复如执之认真，一勺水吾且不得吞焉.”(《艾子后语》) 【注释】①从：跟随.②浆：古代一种带酸味的饮料.③老父：老人.④馈：送.⑤达：变通.⑥示：给……看.10. 解释下列加点词在文中的含义.(1)身亡所寄．______ (2)天果．积气______(3)执子揖而请．______ (4)父怒不与．______11. 用现代汉语翻译下列句子.(1)又有忧彼之所忧者，因往晓之.(2)使复如执之认真，一勺水吾且不得吞焉.12. 乙文中的执子认真为什么没要到水？13. 甲文揭示了什么道理？(二)耳朵出逃杨鹏①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话.然后，它们从婷婷的黑发下面飞起.婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上.②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高.四周格外的静.婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来.婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸.婷婷一看，哎呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了.④海拉市所有市民的耳朵都不见了.⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了.⑥耳朵们都往森林飞去了，它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音.⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便.人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈.⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙.狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝.耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地.他要传达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂.他一怒之下签署了一项命令：把所有的耳朵(包括市长个人的耳朵)通通抓回来！⑨军队、警察、全体市民都行动起来了.耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起.⑩“开火！”狮皮龙下了命令.没有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳朵啊？这时，远方飘来悠扬的笛声.那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来.“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市.是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们.盲姑娘是一个流浪艺人.一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世.她因为思念爷爷，所以吹起了笛子.耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘.盲姑娘对此一无所知，依然动情地吹着，一脸圣洁.返回城市的人们望着这一切，无不震惊.一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐带，取名《盲姑娘的梦》，出售给全市的市民.从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑娘悠扬的笛声.耳朵们和他们的主人们和好了.海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇叭声，都是优美动听的萨克斯小调.市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子.最近，我又问婷婷海拉市的情况.婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告.据有关人士预测，海拉市民的眼睛最近可能要策划一场出逃.14. 请用简洁的文字概括这篇童话的主要内容.15. 第②段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？16. 耳朵们为什么集体出逃？逃到哪里了？通读全文，用自己的话概括.17. 第段画线语句运用了什么修辞手法？有什么作用？18. 文章主要反映了一种什么样的社会问题？针对这种问题，你有什么好的建议？(三)萨拉的夏天[美]朱利·布罗森·卡瓦奇车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖.波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在欢迎他们的到来.“就是这里了，萨拉.北风灯塔，我们的新家.”那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了.爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗户的小屋.萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖.她数了一下，至少有20艘渔船在湖面上，但她看不到湖的对岸.在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高.爸爸把手伸进去，给里面的一盏小灯注满煤油.“千万不能碰这盏灯.”爸爸说，“但你可以帮助我.因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示.”萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光.当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼.微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延.萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作.每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示.每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭.一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的.那天，爸爸一整天都待在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船. “爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气.等所有渔船上岸后，我再休息.”爸爸答道.下午，湖面开始变得波涛汹涌.雨点落在萨拉的额头上.波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港.突然，爸爸叫了起来.他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子.这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣.萨拉焦急地问：“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了.”爸爸说道.“但是，爸爸，你不能出去.暴风雨就要来了！”萨拉大喊.“我会没事的，萨拉.你在屋里等我.”说完，他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去.萨拉恐惧极了.她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎.爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它们分开了.萨拉的心在战栗.暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了.萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了.萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到到雷雨云后面去了.爸爸不在家，无法亲自点灯.她紧张地盯．着火柴盒.爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯.现在，萨拉几乎看不见任何东西了.爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边怎么办？如果他找不到回家的路怎么办？萨拉抓起火柴.当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：“我必须让它整晚都亮着！”接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧.萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖.突然，远处的两个黑点引起了她的注意.是爸爸的救生艇和那艘渔船！一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边.萨拉扑．进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了.我不知道该怎么办.我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路.”“我很高兴你点亮了灯，萨拉.我们整晚都跟着它.”“爸爸，你还好吧？”“没事.暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了.”顿了顿，爸爸又说：“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多.”不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖.爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上级申请一个助手了！”萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪.19. 请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全情节.跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→______(发展)→_____(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)20. 结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理.(1)她紧张地盯．着火柴盒.爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯.(2)萨拉扑．进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了.我不知道该怎么办……”21. 联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用.22. 萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析.三、写作与表达23.请从下面两题中任选一题作文.题一：结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来.青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……请以“我的________梦”为题，写一篇文章.要求：①不少于600字；②文体自选(诗歌、戏剧除外).题二：前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程.前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请以“前行”为话题，写一篇文章.要求：①请自拟题目；②立意自定，文体自选(除诗歌外)；③不得套作，不得抄袭，不少于600字.参考答案一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 嬉．戏(xī) 呈．报(chénɡ) 较．量(jiào) 赫．赫有名(hè)B. 爵．士(jué) 澄．澈(chēnɡ) 称．职(chèn) 踉踉跄．跄(qiànɡ)C. 妥．当(tuō) 炫．耀(xuàn) 钦差．(chāi) 杞．人忧天(qǐ)D. 滑稽．(jī) 女娲．(wā) 庇．护(bì) 莽．莽榛榛(mánɡ)【答案】A【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型.B项“澄”应读chéng；C项“妥”应读tuǒ；D项“莽”应读mǎng.2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A. 爱慕虚荣缥缈御骋头衔B. 神通广大气慨笼罩凯歌C. 骇人听闻炫耀闲游暴燥D. 眉开眼笑勋章精致掺和【答案】D【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力.这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字.辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思.A 项“骋”应为“聘”；B项“慨”应为“概”；C 项“燥”应为“躁”.3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )A. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药．．．．的地步.B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成.C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可.D. 科学工作者们在会上高谈阔论．．．．，提出了许多宝贵的建议.【答案】C【解析】【详解】C项加点成语运用恰当.A项，“不可救药”：病已重到无法用药医治的程度.比喻已经到了无法挽救的地步.应改为“屡教不改”；B项，“随声附和”：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说.贬义.应改为“异口同声”；D项，“高谈阔论”：多指不着边际地大发议论.贬义.应改为“各抒己见”.4.下列句子中没有语病的一项是( )A. 柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者.B. 2016年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”.C. 广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式.D. 为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥部发布了相应防治方案.【答案】B【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力.首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断.A项成分残缺，在句末加上“的负担”；C项前后矛盾，删去“将”或“了”；D项否定词使用错误，删去“不”.点睛：辨析与修改句子时，要分析句子的结构，再判断其存在的问题.常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因.5.下列句子中标点符号运用无误的一项是( )A. 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头——白送！”B. “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？C. 女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”.D. “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对标点掌握和运用情况.这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法.此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法.D项的标点使用有误，应该把“说”后面的冒号改为逗号.6.5月4日，国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录，严厉整治游客的不文明行为.如果你要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客，下列语句最得体的一项是( )A. 快下来！真没素质！B. 快下来！请尊重我们的老一辈革命者！C. 您好！红军战士需要我们尊重，请不要踩在上面拍照.D. 喂！你认为这样做合适吗？太不文明了吧！【答案】C【解析】【详解】本题考查学生运用得体语言劝说的语言表达能力.得体运用语言劝说，要注意语气委婉，不引反感；用语得当，句句有理；方式恰当，易于接受.AB两项，都运用了“快下来”这样的命令式语言，A项中还有劝说者自己不文明的语言，很难让人接受，易引起反感，达不到教育对方的作用.D项，以“喂”字开头，称呼直接，稍显粗鲁，而后句采用直接说教式，不够委婉，不能令人发现自己不足，达不到教育对方，促其改正的目的.答案：C.7.古诗文默写.(1)郭沫若的《天上的街市》中由明星联想到街灯的句子是：_______，_______.(2)晴空一鹤排云上，_______.(刘禹锡《秋词(其一)》)(3)_______，山入潼关不解平.(谭嗣同《潼关》)(4)陆游在《十一月四日风雨大作》中用“______，______”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿.(5)曾子曰：“吾日三省吾身：_______？_______？传不习乎？”(《学而》)【答案】(1). 天上的明星现了(2). 好像点着无数的街灯(3). 便引诗情到碧霄(4). 河流大野犹嫌束(5). 僵卧孤村不自哀(6). 尚思为国戍轮台(7). 为人谋而不忠乎(8). 与朋友交而不信乎【解析】【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力.传统的记忆型默写题.要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写.理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可.“霄”“嫌”“僵”“戍”是此题中的易错字，作答时要注意字形.古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字.【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题.默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析.学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写.另外要对古诗文中的名句要注意分类积累.8.北大教授林庚在《西游记漫话》一书中写到：儿童对同一人物的想象，可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，这在《西游记》中表现得尤为突出.例如三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆中的灼炭、煤炉内的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手. 此处孙行者如此怕烫，但是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节.请举一例.【答案】示例一：齐天大圣大闹天宫时，被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，南斗星君令火部众神，放火煨烧，不能将其烧着.示例二：齐天大圣被太上老君放在八卦炉中，以文火煅炼七七四十九日，_反炼得火眼金睛.示例三：途经车迟国时，孙行者与妖道斗法，与羊力大仙比在油锅里洗澡翻波头浪就似负水一般玩耍.【解析】【详解】本题考查的是对名著故事情节的理解，这要结合具体的事例进行分析.材料上讲述的是孙悟空怕烫的事，而在《西游记》中曾多次写孙悟空不怕火，这样的情节有好几处，要求学生能够掌握故事的概括的情节，能够用自己的话进行总结.比如：在《西游记》的开端部分，最容易记住的是孙悟空大闹天宫时，被太上老君放在八卦炉里面煅烧，烧了整整七七四十九天，不但没有烧死孙悟空，反而炼就了他的火眼金睛；还有在车迟国时，孙行者与妖道斗法，与羊力大仙比在油锅里洗澡，“翻波斗浪，就似负水一般玩耍”.只有符合要求的故事情节即可，概括来说就可以，回答出一例即可.9.实践活动.为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动.请你参加并完成以下任务.(1)【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻.(不超过30字) 2017年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书，读好书”风尚，在装扮得美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式.据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书，读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活.__________________________(2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？______________________(3)【书香传递】在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读___的____是献给__________.【答案】(1). （1）贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式.(2). （2）示例：读书是一个美妙的过程.一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚.同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！(3). （3）朱自清(4). 《背影》(5). 年老蹒跚的父亲【解析】【9题详解】本题考查学生语段的压缩能力.解答此题需要了解新闻主要内容，抓住导语将语段进行压缩，用一句话表述即可.注意除交代清事件外，还要注意点明时间，语句要通顺，意思表达准确即可.【10题详解】本题考查学生语言的表达与运用能力.以“开卷有益”为中心，具有一定的号召力即可.表述要注意呼吁对象的称呼，理由的充分，语言表达的流畅.可以运用比喻或排比等修辞方法，使内容表达更生动.【11题详解】本题考查学生仿写句子的能力.解答此题还要注意美文的积累与内容的理解.第一空应填写作品的写作者，第二空填写作品名称，第三空填写作品的内容.如：我读朱自清的《背影》是献给年老蹒跚的父亲.二、阅读与欣赏(一)阅读下面的文言文，完成题目.【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者.又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤.”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块.若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜.。