运动想象疗法
运动想象疗法之镜像疗法
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如何判断想想过程是有效的
• 运动想象和运动实际执行时心率和呼吸频率都是增加的, 且正常情况下运动完成时间也十分接近。因此,在临床实 践中还可通过两种途径初步判断运动想象疗法是否适用: ①自主调节的改变情况。治疗师可以根据患者想象治疗时 心率或呼吸频率的增加程度进行简单评估:②心理测时法。 通过想象动作和实际身体动作完成时间的差值评估,但此 法存在较多局限和争议。
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• 脑卒中偏瘫患者上肢功能障碍往往是康复治疗的重 点,患者常表现为上肢屈曲、内收内旋畸形,这与 上肢屈肌张力增高和伸肌功能强弱有关,偏瘫中有 部分患者即使患侧上肢潜在的功能完全丧失,治疗 师也应在训练健侧手代偿能力的基础上,训练躯干 及上肢的双侧活动。其目的是让患者在初期建立患 肢是自己身体的一部分的意识,无论何时都要将患 肢放在自己的前面,而不是忽略在身边,不予顾及。 防止运动模式异常和患肢损伤。针对有潜在功能的 训练,应重点考虑丰富多彩的运动模式与多种选择 性活动的组合。
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影响因素
精确性 及时性 顶叶具有产生和保留运动模式的功能,顶叶损伤的患者 实施运动想象疗法的精确性会受到影响;干扰初级运动皮 质(the primary motor cortex)的功能会延长运动想象的 反应时间;顶叶或额叶损害也会影响运动想象的精确性和 及时性。脑卒中后患者仍具备一定的运动想象能力,但精 确性和及时性都受到了影响,即混乱运动想象(chaotic motor imagery),表现为不能够进行精确的运动想象。或 者可以进行精确的运动想象而不能在时间上配合。
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运动想象疗法
接着用5—7MIN提示患者进行间断的运动想象,如“想象你自己 用患手去抓桌子上的杯子”,“你在一页一页地翻一本书”等。 想象的内容应集中于改善某种功能(如肩内收、外展、外旋、肘 屈伸, 腕关节屈伸和手指活动)和日常生活活动中的动作。在 上述想象任务中,强调患者利用全部的感觉,如“感觉你的手握 住了凉爽的杯子”,“看到你的手伸向前方向的杯子”。
运动想象疗法在脑卒中康复中的应用的效 果
1)运动想象疗法单一的运用脑中风的很少,但近几 年与康复训练相结合改善患者的功能活动。有人通过 观察运动想象疗法对脑中风患者和年龄、性别相匹配 的正常人下肢负重能力训练的影响。发现运动想像与 实际训练相结合可明显提高训练者的下肢负重能力, 且负重能力的提高与被训练者的工作记忆能力明显相 关,提示运动想象的效果与保持工作记忆的能力有关。 2) 患者对某项活动的体验越深,运动想象疗法的效 果越好。
运动想象与实际运动脑优势功能活动区的关系
许多研究显示运动想象时被活化的肌肉、运动皮层区、 基底节和小脑区与实际进行该活动时活化的部位相同。 虽然实际运动和运动想象时出现重叠的功能活动区; 但两者有各自的优势功能活动区:实际运动的优势功 能活动区为初级感觉运动皮层,顶岛盖区、小脑前部 (运动想象时几乎无功能活动),以及运动前区后部 和5区(运动想象时轻度至中度的功能活动);运动 想象时的优势功能活动区为中央沟前缘,中央前回、 顶叶后上部及楔前叶。
适应症:
最佳适应症还不清楚,日前的应用研究主要针 对瘫痪的患侧上肢、下肢、复合性区域性疼痛 综合症,截瘫患者。 运用要求:本疗法要求患者具有一定的想象力 并且能听懂指导语,除外明显的智力障碍、感 觉性失语及不能进行运动想象者(昏迷病人、 病情未稳定者)。
想象放松疗法指导语
想象放松疗法指导语放松训练指导语:准备好了吗?好,现在深深地吸气,慢慢地呼气,再来一遍。
春天来了,一片鸟语花香的美丽景色,你静静地躺在绿草地上,周围的环境干净、平和、充满温暖,你正心情舒适愉快地享受春天带来的欢乐与愉悦。
一束温暖的阳光照在你的头顶,你觉得头部放松了,特别舒适安逸,这股暖流从整个头部慢慢地流向你的额头,你紧锁的眉头舒展开了,感觉非常轻松愉悦。
一、这股暖流从整个头部流到颈部、颈椎,你觉得颈部和颈椎放松了,血液流动非常流畅。
慢慢地这股暖流流向你的双肩,你的双肩放松了,每一块肌肉都得到放松,血液流畅又暖暖的,非常舒服。
这种温暖的感觉流向你的前臂,你的前臂放松了,又慢慢地流向你的小臂,你的小臂放松了,然后顺着你的手掌心慢慢流向你的手指尖,你的手心暖暖的,非常温暖放松。
再次体验这股暖流从头顶慢慢流向你的双眉、额头、脸部的每一块肌肉都得到了放松,顺着你的颈部、颈椎、双肩一直流向你的手指尖,所有的疲惫都从你的手指尖流走了。
二、这股暖流流向你的前胸后背,整个前胸后背的肌肉都特别地放松,你身体里的不舒服在慢慢地消除,你的感觉好极了,腰部非常的舒服,非常的放松。
整个髋关节都非常的放松,臀部的每一块肌肉都得到彻底的放松,这股暖流从你的头部慢慢的流向你的额头、双眉,你脸上的每一块肌肉都特别地舒展,你的颈部、颈椎、腰部都特别的舒服,整个身体都感觉非常的放松,请你体会这种放松后的舒服愉快的感觉。
把注意力集中到你的前额,你的前额非常的放松,试试看,体验一下这种舒服愉快的感觉。
你紧锁的双眉舒展开了,你的前额凉丝丝的,头脑空空的,你的大脑中的每一个神经细胞都得到了最好的休息,你的精神非常的愉快、放松,身心舒畅。
现在请你把注意力集中到你的大腿上,这股暖流慢慢的流向你的大腿,你大腿上的每一块肌纤维都非常的放松,你的膝关节也放松了,这股暖流顺着你的膝关节慢慢的流向你的小腿,你的小腿放松了,踝关节放松了,脚后跟脚掌心非常放松,体验一下脚掌心那舒适放松的感觉,非常的舒适,慢慢的这股暖流流向你的脚趾尖,你的脚趾尖非常的放松。
运动想象疗法
(2)运动想象筛选试验(MIST)
让受试者想 象迈步运动
比较
让受试者在同 样时间内进行 实际上台阶运 动
对非瘫痪侧下肢进 行试验,想象运动 在实际运动前进行
①记录上台阶的系数 ②记录每一次上台阶的时间
13ห้องสมุดไป่ตู้
运动想象疗法的适应证
患者应具备一定的 想象能力,运动想 象问卷(KVIQ)积
分>25分
依从性好
①评定想象后的清晰度(视觉评分) ②感受到的运动程度(运动觉评分)对自己诱导的运动想
象能力进行评分(分为 5级,1分为低想象力,5分为 高想象力)。
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运动姿势包括: 头部运动(屈曲一伸展)、肩部运动(上抬)、躯干运 动(屈曲)、上肢运动(肩关节屈曲、肘屈曲一伸展、 对指)、下肢运动(膝伸展、髋外展、髋内旋、足拍 打地面)
20世纪30年代,学者就发现想象做某一种动作可以 提高简单运动的功能水平
20世纪80年代末、90年代初运动想象技术开始逐渐 应用于功能训练,由原来体育心理学领域扩展到康 复医学领域,尤其对因各种原因导致运动功能障碍 者,确有临床疗效
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运动想象疗法的作用
“运动想象”和身体训练相结合具有改善肌力、耐 力和活动的精确性,促进运动的或新技巧的学习, 改善生活能力
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让患者移至安静的房间听10min“运动 想象”指导语录音带(头两次治疗可有 人陪伴)
患者闭目仰卧于床上,用 2~ 3min进行全身放松
用5~7min提示患者进行间断的“ 运动想象”
最后2min让患者把注意力重新集 中于自己的身体和周围环境
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运动想象疗法的具体实施方法有3种方式:听录音指令、 自我调节及观察后练习
有利于提高患者手、踝、坐一站、日常生活活动能 力(ADL)和功能性任务再学习(家务、做饭、购物等) 等能力
运动想象疗法对宫颈癌患者生存生活质量的影响
运动想象疗法对宫颈癌患者生存生活质量的影响目的探究运动想象疗法对宫颈癌患者生存生活质量的影响。
方法选取本院妇产科2008年3月~2013年2月收治的100例宫颈癌患者,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组50例,对照组实施常规护理,研究组在对照组的基础上实施运动想象疗法。
两组患者在干预前和干预后第4周末均接受QLQ-C30生存质量量表调查,记录数据并进行比较。
结果两组干预前生活质量评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组躯体功能、角色功能、情绪功能、社会功能、认知功能及总体OL评分均高于对照组(P<0.05),疲乏及疼痛评分低于对照组(P<0.05)。
结论运动想象疗法是一项科学、合理、有效的护理方案,它不仅能改善患者的负性情感,还能提高患者的生活质量,在临床推广上具有可观的应用前景。
标签:运动想象疗法;宫颈癌;生活质量;护理干预宫颈癌是女性生殖系统最常见的恶性肿瘤,近年来该病的发病率呈现逐年上升的趋势,而且有年轻化趋势[1]。
大多数患者一旦得知自己身患肿瘤,出于对疾病预后未知性的考虑,难免会出现焦虑、紧张、恐惧等负面情绪,这不仅不利于患者病情的康复,更会降低患者的行动力,使生活质量明显降低。
另外,当前对于宫颈癌的治疗手段主要采取手术治疗,而由于手术涉及范围较广,术后患者会出现明显的疼痛及一系列并发症,这会在一定程度上增加患者的生理性痛苦[2]。
对于宫颈癌患者而言,躯体方面的疼痛,再加上心理层次的无助感,均可影响其术后康复。
护士作为与患者接触最为频繁的医务人员,提供精心、细致的护理方案对改善患者的生活质量具有重要的临床意义。
笔者查阅文献发现[3],运动想象疗法在改善肿瘤患者的生活质量方面效果卓著,故设计本次研究,旨在探究该护理模式的临床效益。
1 资料与方法1.1 一般资料选取本院妇产科2008年3月~2013年2月收治的100例宫颈癌患者,年龄39~78岁,平均(65.1±1.4)岁。
运动想象名词解释-概述说明以及解释
运动想象名词解释-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分:运动想象是指通过精神上的意识活动来模拟或再现运动的情景或动作。
它是一种内部经验,人们在大脑中通过想象、思考和感受来创造和重现各种运动场景。
运动想象可以发生在个体的意识和无意识之间,并起到了许多重要的作用。
运动作为人类生活中不可或缺的部分,影响着我们的身体健康和心理状态。
通过运动想象,我们可以在大脑中模拟和再现各种运动动作,包括步行、跑步、游泳、打篮球等。
运动想象使我们能够在脑海中感受到身体的动感和协调性,对于提高运动技能、优化运动表现和增强运动效果具有积极的促进作用。
运动想象的应用不仅限于体育领域,在许多其他领域也得到了广泛的应用。
例如,在康复医学中,运动想象被用于帮助患者恢复运动功能。
通过想象运动,患者可以在大脑中模拟运动过程,加强其神经连接和运动控制能力,促进康复进程。
此外,运动想象还用于改善心理健康和压力管理。
通过想象进行舒缓的运动活动,可以帮助放松身心、减少焦虑和压力。
本文将详细探讨运动和想象的定义,以及运动想象在不同领域中的重要性和应用。
通过对运动想象的深入理解,我们可以深化对运动和心理之间关系的认识,拓展运动想象的应用领域,并为个体的发展和健康提供更多可能性。
1.2 文章结构文章结构部分的内容:文章结构是指文章整体的组织方式和框架,它有助于读者理解并把握文章的脉络和逻辑关系。
一个良好的文章结构可以使文章更加清晰、连贯,并更好地呈现作者的观点和论证。
本文的文章结构主要分为引言、正文和结论三个部分。
1. 引言部分:在引言部分,首先需要对本文要讨论的主题进行概述,即运动想象的概念和意义。
接着,介绍文章的整体结构,即引出正文部分的两个主要部分:运动的定义和想象的定义。
最后,明确本文的目的,即探讨运动想象的重要性和应用领域。
2. 正文部分:正文部分是对运动想象进行详细解释和论证的部分。
首先,介绍运动的定义,可以从物理学的角度解释运动的本质、特征和相关概念。
运动疗法学复习题
运动疗法学复习题一、名词解释1、抗阻力运动:在治疗师用手或利用器械对人体施加阻力的情况下,由患者主动地进行抗阻力的活动.2、助力运动:通常由徒手、健肢或通过滑轮装置等对患肢的主动运动施加辅助力量,兼有主动运动和被动运动的特点.3、肩肱节律:肩关节的运动时各关节间的协调运动,肩肱关节运动时肩胸连接处随之运动,此协调运动称为肩肱节律.4、体位转移:是指人体从一种姿势转移到另一种姿势的过.程.5、牵伸技术:是指拉长挛缩或缩短软组织的治疗方法,其目的是增加组织的伸展性和ROM.6、关节松动技术:关节松动术是治疗师在关节的生理运动和附属运动范围内完成的一种被动关节运动.7、关节的附属运动:是关节在解剖结构允许范围内进行的运动,它不能主动完成,可以通过他人或对侧肢体帮助完成8、关节的生理运动:是关节在生理范围内的运动,主动和被动都可以完成,是关节活动评定的主要内容,可以完成所有的关节运动形式,如屈、伸、内收、外展、内旋、外旋9、治疗平面:是一个垂直于一条由旋转轴至关节凹面中心线的平面10、肌力:是指肌肉收缩时产生的最大力量11、肌肉耐力:肌肉耐力是指有关肌肉维持进行某项特定人任务作业的能力.其大小可以用从开始直到出现疲劳时以收缩的总次数或所经历的时间来衡量.12、离心性收缩:当肌肉收缩时肌力小于阻力外力,使原先缩短的肌肉被动地延长,肌肉的止点和起点相互远离13、向心性收缩:当肌肉收缩时肌力大于阻力外力,肌肉的长度缩短,肌肉的止点和起点相互靠近14、牵引疗法:是应用作用力和反作用力的原理,并将这一对方向相反的力量作用于脊柱或四肢关节,达到分离关节面、牵伸周围软组织和改变骨结构之间角度或列线等目的的一种康复治疗方法15、平衡:是指人体无论处在何种姿势,如静止,运动或受到外力作用的状态下,能自动调整姿势并维持稳定的一种能力.16、支撑面:支撑面是指人体在各种体位时能稳定的支持身体的重量所依靠的接触面.17、步行:它是一个复杂的生理过程,人体通过中枢命令,身体平衡和协调控制,涉及足,髋,膝,躯干,颈,臂的肌肉和关节的协调运动,来共同完成正常的步行行为.18、步态:是指人体步行时的姿势,包括步行和跑两种状态.19、社区性步行:是指可以借助踝-足矫形器,手杖或甚至不用,可以在室外和所在社区内行走;20、反射性抑制:是专门抑制异常运动和异常的姿势反射而设计的一些运动模式.21、Raimiste现象:在仰卧位,健侧下肢抗阻力外展或内收时,患者髋关节可出现相同动作,下肢的这种联合反应;22、技巧性活动23、PNF:采取刺激人体组织的各种感受器-本体感觉,来激活共和募集最大量的运动单位参与活动,同时激发其潜力来促进神经肌肉的恢复这种方法简称本体促进法.24、运动再学习:它以生物力学、运动科学、神经科学和认知心理学等为理论基础,以作业与功能为导向,在强调患者主观参与和认知重要性的前提下,按照科学的运动学习方法对患者进行再教育以恢复其运动功能的一套完整的方法;25、心功能康复:指应用多种协同的,有目的各种干预措.施包括康复评估,运动训练,指导饮食,指导生活习惯,规律服药,定期监测各项指标和接受健康教育等使患者改善生活质量,回归正常社会生活,预防心血管疾病事件发生;26、有氧运动:有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼;27、引导式教育:引导式教育是通过教育教学的方式使功能障碍者的异常功能得到改善或恢复正常,尤其是通过其特有的“节律性意向”,诱导儿童以积极的态度主动参与教学过程,让儿童能在相互学习情况下相互激励,克服困难,完成教学任务,达到全面康复的目标;28、MDT麦肯基力学诊疗技术:是针对人体脊柱和四肢疼痛和/或活动受限的力学原因进行分析和诊断,并应用恰当的力学方法进行治疗的独特的体系29、强制性运动疗法:在生活环境中限制脑损伤患者使用健侧上肢,强制性反复使用患侧上肢;30、运动想象疗法:是指为了提高运动功能而进行的反复运动想象,没有任何运动输出,根据运动记忆在大脑中激活某一活动的特定区域,从而达到提高运动功能的目的;二、简答题1、简述改善关节活动范围的常用技术和方法 1防止关节周周软组织挛缩造成的关节功能障碍 2防止神经肌肉性挛缩造成的关节活动障碍 3防止软组织粘连形成的关节活动障碍1.主动运动:用主动运动恢复关节活动,动作宜平稳缓慢,尽可能达到最大幅度,然后稍加维持,以引起轻度疼痛感为度;2被动运动;由治疗师或患者自己用健肢协助进行.其对挛缩组织的牵张,活动到最大幅度也宜作短时间维持,应根据疼痛感觉控制用力程度,切忌施行暴力,以免引起新的损伤.3助力运动:通常由徒手,健侧或通过滑轮装置等对患肢的主动运动施加辅助力量,兼有主动运动和被动运动的特点.4关节功能牵引法:按需要扩大活动关节运动方向作持续一定时间的重力牵引,使挛缩及粘连的纤维产生更多的塑性延长,以取得更好的联系效果.在其远端肢体上按需要方向用沙袋作重力牵引,重力以引起一定的紧张或轻度的疼痛感觉,可以忍受,不引起反射性痉挛为度.5持续被动运动CPM主要用于防治制动引起的关节挛缩,促进关节软骨,韧带和肌腱的修复,改善局部血液,淋巴循环,促进肿胀,疼痛等症状的消除.关节活动幅度一般从无痛的可动范围开始,以后酌情扩大.6关节松动术:关节松动术是治疗师在关节的生理运动和附属运动范围内完成的一种被动关节运动.2、简述主动运动的类型1等张收缩 2等长收缩 3特殊主功运动传递神经中动.3、简述增强肌肉力量的常用技术和方法一渐进抗阻训练的方法,具体做法与辅助主动运动的形式相同,利用徒手,滑车,重锤、弹簧、重物、摩擦力、流体阻力等,但方向相反二短暂等长运动练习:徒手等长运动、肌肉固定练习、利用器具三短暂最大负荷练习四利用CYBEX 进行的等速练习;五利用运动进行肌力增强的训练方法.主动运动训练方法:训练中应取正确的体位.和姿势,将肢体位置于抗重力位,防止代偿运动4、简述体位转移方法的选择原则1独立转移 2辅助转移 3被动转移5、简述肌肉牵伸作用及临床应用肌肉牵伸作用:1增加关节的活动范围 2防止组.织发生不可逆性挛缩.3调节肌张力4阻断恶性循环,缓解疼痛5提高肌肉的兴奋.性6、简述肩部肌肉自我牵伸的具体方法1长轴牵伸2分离牵伸3增加肩前屈活动范围3增加肩后伸活动范围5增加肩外展活动范围6增加肩旋转活动范围7增加肩胛骨话动范围7、简述关节松动技术中的手法分级标准一共分为5级:第1级,在关节活动起始处做低幅有节奏的震动;第2级,在关节活动范围内,尚未达到极限时,做最大幅度有节奏的振动;第3级,在运动范围极限处抵抗组织的阻力,做大幅度,有节奏的振动;第4级,在运动范围极限处,抵抗组织的阻力做小幅度,有节奏的振动;第5级在运动范围极限处以小幅度,快速的推进技术打断粘连组织,这是一种高难度技术.8、简述关节松动技术的临床应用指征用于任何因力学因素非神经性引起的关节功能障碍,包括:关节疼痛;肌肉紧张或痉挛;可逆性关节活动降低;进行性关节活动受限;功能性关节制动等.对进行关节活动受限和功能性关节制动,关节松动术的作用主要是维持现有的活动范围,延缓病情发展,预防因不活动引起的并发症.最佳适应症是关节附属运动丧失继发性形成的关节囊,韧带紧缩或粘连.9、简述肌力下降的原因1年龄增大;2废用性肌肉萎缩;3神经系统疾病;4肌原性疾病.10、简述肱二头肌的解剖特点与功能解剖特点:肱`二头`肌位于臂前皮下,呈梭形,起端有两个头,短头在内侧,起自喙突尖;长头以长腱起.自肩胛骨盂上结节,穿过关节囊下行于结节间沟内功能:肱二头肌收缩时使肘关节屈起.,当前臂处于旋前位时,能使其旋后,也能轻微屈肩关节`11、简述影响平衡功能训练的因素1视觉;2前庭蜗功能;3本体感觉效率;4触觉的输入和敏感度;5中枢神经系统的功能;6视觉及空间感知能力;7主动肌与拮抗肌的协调动作;8肌力与耐力;9关节的灵活度和软组织的柔韧度.12、简述平衡训练的原则1支撑面积由大到小;2从静态平衡到动态平衡;3身体重心由低到高;4从自我保持平衡至破坏平衡时维持平衡;5在注意下保持平衡到在不注意下保持平衡;6从训练时睁开眼过度到闭眼;7破坏前庭蜗器官的平衡来保持身体平衡.注意,平衡训练的顺序是由易到难13、简述步行应具备的基本条件 1肌力2平衡能力3协调能力及肌张力均衡4感觉功能及空间认知功能5中枢控制具有稳定性,周期性,方向性,协调性以及个体差异性.16、简述自然步态的基本要素合理的步行步长50-80cm;步幅一般为步长的两倍;步宽8+足角度步频95-125steps/min步速65-95cm;步行周期;步行时相.17、简述Bobath疗法的治疗原则1强调患者学习运动的感觉;2强调患者学习基本姿势与基本运动模式;3按照运动的发育顺序制定训练计划;4将患者作伪整体进行治疗.18、简述Brunnstrom关于偏瘫恢复6个阶段的特点第一阶段:出现驰缓状态第二阶段:出现联合反应第三阶段:共同运动初期第四阶段:共同运动期第五阶段:分离运动初期第六阶段:协调性运动期首先是急性期患肢处于持续弛缓状态,无任何运动I期;随着恢复的开始,患肢出现联合反应,共同运动,最小的随意运动反应,痉挛出现II期;此后共同运动随意出现,显示有关节运动,痉挛进一步加重,达到高峰III期;之后共同运动模式逐渐减弱,分离运动出现,多种运动组合变得容易,痉挛减少IV期;进一步脱离共同运动模式,可较好地完成独立运动及难度更大的组合运动,痉挛继续减少V期;最后,痉挛消失,可完成每个关节的运动,协调性接近正常VI期.19、简述感觉与运动关系20、简述PNF基本技术与程序中对阻力的表述阻力的施加要与患者的状况,动作的目标相吻合;阻力应是患者能接受的,可平稳移动或维持等长收缩的最大阻力,而不是治疗师的最大力量,对某些患者来说,可能仅仅是轻微的接触;21、简述PNF基本技术与程序中对手法接触的表述治疗师用手接触患者身体的有关部位,刺激皮肤感受器和其他压力感受器,治疗师手的方向与患者肢.体运动方向相反;通过压力的方向来引导动作的进行,施加在患者肌肉上的压力可.以诱发肌肉的收缩力,在活动的肢体上施加与运动方向相反的压力可以剌激协同肌收缩,增强运动的效果;手在躯干上的接触,可以间接地通过改善躯干'的稳定性来帮助肢体运动22、简述运动再学习方法的四步骤 1分析运动的组成:观察,比较,分析, 2练习丧失的运动成分 3〉作业的练习 4将训练转移到日常生活中去步骤1:分析运动的组成观察,比较,分析步骤2:练习丧失的成分解释--认清目的,指示,练习+语言和视觉反馈+手法指导,再评定步骤3:练习解释--认清目的,指示,练习+语言和视觉反馈+手法指导,再评定,鼓励灵活性;步骤4:训练的转移衔接性练习的机会,坚持练习,安排自我检测的练习,创造学习的环境,亲属和工作人员的参与23、简述三大综合征的特点及治疗原则三大综合征:.姿势综合征、功能不良综合征``移位综合征特点: 姿势综合征:其症状多局跟,疼痛常在脊柱中线附近,不向四肢放射,疼痛为间歇性功能不良综合征:疼痛为间歇性,多局限于脊柱中线中线附近,疼痛总是在活动范围终点发生,绝不在运功过程中出现移位综合征:疼痛可为持续性,也可为间歇性,疼痛的范围可以变化,疼痛的程度可以加重或减轻,疼痛可能跨越中线治疗原则:姿势综合征:坐姿,站姿矫正,卧姿指导功能不良综合征:姿莮矫正,有效牵伸的原则,安全牵伸的原则移位合征:复位的维持恢复功能,预防功能,力的升级24、简述颈椎的麦肯基治疗技术1坐位后缩;2坐位后缩加伸展;3仰卧位后缩加伸展;4手法牵引下后缩加伸展和旋转;5伸展松动术;6后缩加侧屈;侧屈松动术和手法;8后缩加旋转;9旋转松动术和手法;10屈曲颈椎;11屈曲松动术.25、简述弹力带在康复中的应用1体姿存在问题;2运动功能障碍;3肌肉力量减弱;4肌张力异常;5平衡与步态异常人群;6心血管与呼吸系统异常人群;7功能受限人群.三、论述题1、论述肩关节周围肌群的运动学概要肩`关节周围有较多肌群通过;这些肌群对维护肩关节的动态稳固性有重要意义;但盂肱关节的前下方肌群较`少,关节囊又最松弛,所以是关节稳固性最差的薄弱点;冈上肌,冈下肌,小圆肌和肩胛下肌像肩部的袖子-样包裹肩部,称为肩袖.,这四块肌分别经过肩关节的前方`.上方和后方`与关节囊紧贴,且尚有许多腱纤维编入关节囊壁,所以肩袖肌群的收缩对稳`定肩关节起着重要作用2、论述颈椎牵引和腰椎牵引的方法与步骤颈椎牵引:1徒手牵引:1患者尽可能放松地仰卧于治疗床;2治疗师位于治疗床头,用双手支持患者头部重量.3首次应用徒手牵引时,应相应变化患者头部的位置并注意患者的反应;4牵引重力可以间歇地应用;5治疗时间和频度与治疗师的手臂里和耐力限制. 2机械牵引:1确定患者体重,2选择舒适体位,一般选择坐位;3根据治疗要求决定患者头颈部的摆放;4绑好牵引带;5设定控制参数;6治疗过程指导;7治疗结束后关机.腰椎牵引:1徒手牵引:1患者仰卧位于治疗床,2治疗师根据患者双髋和双下肢位置的变化而定;3牵引过程中治疗师应根据患者情况调整. 机械牵引1患者仰卧位或俯卧位在治疗床上,2治疗师将牵引带绑于患者骨之上,系好固定带,3设置好固定参数并开始治疗.4治疗结束后关机,并对患者进行一次评定.3、论述运动学习的三个阶段4、论述运动处方的定义及所含内容定义是:康复医师或体疗师,对从事体育锻炼者或病人,根据医学检查资料包括运动试验和体力测验,按其健康、体力以及心血管功能状况,用处方的形式规定运动种类、运动强度、运动时间及运动频率,提出运动中的注意事项;运动处方是指导人们有目的、有计划和科学地锻炼的一种方法; 运动处方的内容应包括运动种类、运动强度、运动时间、运动频率、运动进度及注意事项等;。
《运动疗法技术学》 教学大纲、考试大纲、课程标准
《运动疗法技术学》教学大纲Exercise Therapy Technology课程代码:学时:24 学分:1.5 理论学时:24 实验或讨论学时:0 适用专业:课程性质:选修撰稿人:审定人:一、课程说明(一)课程性质、地位与任务运动疗法是一门重要的专业课程,是应用各种形式的主动和被动进行具体操练,以促使病人康复的一类疗法。
本课程的任务是使学生能正确理解运动治疗工作的原理,熟练掌握各种运动疗法技术的原理和技巧,并掌握常见疾病的各种运动治疗方法。
(二)课程教学的基本要求1.掌握运动疗法技术中的基本概念及基本原理。
2.掌握运动疗法技术中各种训练技术的操作要点。
3.掌握常见病的运动疗法的操作方法及注意事项。
(三)课程教学改革本课程从解决问题和完成任务出发,使学生先学会做,再逐步学懂弄通,实现课程实施从“知识中心”向“任务中心”转变。
实践操作意林轮知识支撑,理论知识一实践操作玮依托,将理论知识与实践技能融为一体,互相补充,实现对治疗过程的认识和对完成治疗任务的体验,从而形成职业能力。
二、教学内容与学时分配第一章绪论 1学时第一节概述0.5学时知识点:1.基本概念2.常用运动方法及设备3.应用范围及禁忌症第二节运动功能评定 0.5学时知识点:1.肌力评定2.上肢及手功能、平衡功能、协调性的评定本章小结重点:1.常用运动方法2.肌力评定难点:运动疗法中日常生活活动能力和功能独立性评定思考题:举例说明肌力评定的不同等级的临床表现教学方法:讲授第二章常规运动疗法技术5学时第一节维持与改善关节活动范围的训练 0.5学时知识点:1.基本概念2.影响关节活动范围受限的因素3.训练方法4.适应证与禁忌证5.临床应用第二节关节松动技术 0.5学时知识点:1.基本概述2.周围关节松动技术3.脊柱松动技术第三节增强肌力和肌肉耐力的训练 0.5学时知识点:1.基本概念2.肌力下降的原因3.增强肌力和耐力训练的基本原理4.训练方法及注意事项5.临床应用第四节恢复平衡能力训练 0.5学时知识点:1.基本概念2.平衡功能障碍的原因3.训练原则和方法4.适应症和禁忌症以及临床应用第五节协调性功能训练 0.5学时知识点:1.运动控制的神经生理学基础2.运动神经系统和中枢神经系统的训练效果3.运动控制功能的障碍4.协调功能障碍的分类及表现5.协调性训练及其影响因素第六节体位摆放、身体移动及站立步行功能训练 0.5学时知识点:1.体位摆放、翻身及坐位移动训练2.移乘训练3.轮椅操作训练4.拐杖和助行器的使用及恢复步行能力训练第七节心脏功能训练 0.5学时知识点:1.运动对心血管系统的影响2.常见导致心功能减退的因素3.心脏功能评定4.心脏功能训练的基本方法第八节呼吸运动及排痰能力训练 0.5学时知识点:1.基本概述2.呼吸系统检查和功能评定3.呼吸训练4.胸腔松动练习5.咳嗽及体位引流第九节水中运动疗法 0.5学时知识点:1.基本概述2.水中运动的分类3.设备及用具4.训练内容及注意事项5.临床应用第十节医疗体操 0.5学时知识点:1.基本概述2.姿势矫正体操3.肌肉放松训练4.体力恢复训练本章小结重点:1.心脏功能评定2.呼吸系统检查和功能评定3.医疗体操4.关节松动技术5.恢复平衡能力训练及协调性能力训练难点:本章功能训练的临床应用及表现思考题:功能训练对于什么样的病人治疗效果更加显著教学方法:讲授第三章脊柱牵引疗法2学时第一节概述 0.5学时知识点:1.定义及发展简史2.脊柱牵引的生理效应及其影响因素3.脊柱牵引的分类4.脊柱牵引装置5.适应证和禁忌证6.脊柱牵引研究进展第二节颈椎牵引技术 0.5学时知识点:1.颈椎牵引生理效应2.常用颈椎牵引方法3.注意事项4.不良反应及其预防第三节腰椎牵引技术 0.5学时知识点:1.腰椎牵引生理效应2.常用腰椎牵引方法3.注意事项4.不良反应及其预防第四节关节功能牵引 0.5学时知识点:1.关节活动范围受限2.关节功能牵引实验研究结果3.关节功能牵引基本方法4.注意事项本章小结重点:1.颈椎牵引技术2.腰椎牵引技术3.关节功能牵引难点:牵引技术的注意事项及临床应用思考题:牵引技术的优缺点是什么教学方法:讲授第四章神经生理学疗法 3学时第一节 Bobath疗法 0.5学时知识点:1.概述2.治疗原则3.常用治疗技术4.临床应用第二节 Brunnstrom疗法 0.5学时知识点:1.概述2.成人偏瘫患者的运动模式3.评定方法4.治疗技术及临床应用第三节神经肌肉本体感觉促进疗法 1学时知识点:1.概述2.本体感觉促进技术3.运动模式4.临床应用第四节 Rood疗法 0.5学时知识点:1.概述2.基础理论3.治疗技术及临床应用第五节 Vojta疗法 0.5学时知识点:1.概述2.理论基础3.Vojta姿势反射4.中枢性协调障碍5.治疗技术6.临床应用本章小结重点:1.Bobath疗法2.Brunnstrom疗法3.神经肌肉本体感觉促进疗法4.Rood疗法5.Vojta疗法难点:五种疗法的基础理论与临床应用思考题:五种疗法的区别教学方法:讲授第五章运动再学习疗法2学时第一节概述 0.5学时知识点:概念第二节基本原理 0.5学时知识点:1.脑损伤后功能恢复2.上运动神经元损害综合征3.限制不必要的肌肉运动4.反馈对运动控制的重要性5.调整重心6.训练要点7.创造恢复和学习的环境第三节治疗技术及临床应用 1学时知识点:1.上肢功能训练2.口面部功能训练3.从仰卧到床边坐起的训练4.坐位平衡训练5.站起与坐下训练6.站立平衡训练7.行走训练本章小结重点:1.运动再学习疗法的基本原理2.运动再学习疗法的治疗技术及临床应用难点:运动再学习疗法的治疗技术思考题:运动再学习疗法的医学原理教学方法:讲授第六章引导式教育2学时第一节概述 0.5学时知识点:定义第二节基本理念 0.5学时知识点:1.功能失效、功能生效及引导式教育的目标2.性格3.学习理论及其应用4.动作学习理论第三节引导式教育实践 1学时知识点:1.评定2.应用的器具3.教育小组4.节律性意向5.引导员6.诱发技巧7.每日活动常规8.习作程序本章小结重点:引导式教育的基本理念与教育实践难点:引导式教育实践的步骤思考题:如何进行引导式教育实践教学方法:讲授第七章按摩疗法2学时第一节概述 0.5学时知识点:1.按摩疗法简史2.按摩疗法的作用3.适应证和禁忌证4.提高临床疗效的方法5.学习按摩的态度和要求第二节按摩手法 0.5学时知识点:1.手法的种类、操作及临床应用2.按摩手法的要求3.按摩手法的练习4.各种手法的应用5.按摩时的体位6.按摩介质和热敷第三节按摩疗法的临床应用 1学时知识点:1.软组织损伤、颈椎病、落枕、腰背下肢痛、头痛、偏瘫2.脊髓损伤、脑瘫、先天性肌斜颈、类风湿性关节炎本章小结重点:按摩手法难点:按摩疗法的临床应用思考题:按摩疗法的优缺点教学方法:讲授第八章麦肯基力学诊断治疗方法4学时第一节概述 0.5学时知识点:1.概念与定义2.理论基础第二节诊断方法 0.5学时知识点:1.病史采集2.体格检查3.三大综合征4.向心化现象第三节治疗原则 0.5学时知识点:1.姿势综合征的治疗原则2.功能不良综合征的治疗原则3.移位综合征的治疗原则第四节颈椎的治疗技术 0.5学时知识点:1.坐位后缩(治疗技术1)2.坐位后缩加伸展(治疗技术2)3.卧位后缩加伸展(治疗技术3)4.手法牵引下后缩加伸展和旋转(治疗技术4)5.伸展松动术(治疗技术5)6.后缩加侧屈(治疗技术6)7.侧屈松动术和手法(治疗技术7)8.后缩加旋转(治疗技术8)9.旋转松动术和手法(治疗技术9)10.屈曲颈椎(治疗技术10)11.屈曲松动术(治疗技术11)第五节胸椎的治疗技术 0.5学时知识点:1.直坐屈曲(治疗技术1)2.卧位伸展(治疗技术2)3.伸展松动术和手法(治疗技术3)4.直坐旋转(治疗技术4)5.伸展位旋转松动术和手法(治疗技术5)第六节腰椎的治疗技术 0.5学时知识点:1.俯卧位放松(治疗技术1)2.俯卧位伸展(治疗技术2)3.俯卧位重复伸展(治疗技术3)4.俯卧位伸展加压(治疗技术4)5.俯卧位持续伸展(治疗技术5)6.站立位伸展(治疗技术6)7.伸展松动术(治疗技术7)8.伸展松动加猛力手法(治疗技术8)9.伸展位旋转松动术(治疗技术9)10.伸展位旋转松动加猛力手法(治疗技术10)11.侧屈旋转手法(治疗技术11)12.侧屈旋转加猛力手法(治疗技术12)13.卧位屈曲(治疗技术13)14.站立位屈曲(治疗技术14)15.抬腿站立位屈曲(治疗技术15)16.侧方偏移的手法矫正(治疗技术16)17.侧方偏移的自我矫正(治疗技术17)第七节麦肯基方法的禁忌症 0.5学时知识点:1.绝对禁忌证2.相对禁忌证本章小结重点:1.颈椎的治疗技术2.胸椎的治疗技术3.腰椎的治疗技术难点:脊椎治疗技术思考题:麦肯基方法的优缺点教学方法:讲授第九章运动疗法技术新进展 3学时第一节强制性运动疗法 1学时知识点:1.概述2.强制性运动疗法技术特点3.强制性运动疗法应用4.强制性运动疗法研究进展5.强制性运动疗法的局限性第二节减重步行运动训练 1学时知识点:1.概述2.减重步行训练设备3.评定指标4.训练方法5.临床应用第三节运动想象疗法 1学时知识点:1.概述2.运动想象疗法的实施3.运动想象能力的评定4.临床应用研究本章小结重点:1.强制性运动疗法2.减重步行运动训练3.运动想象疗法难点:这三种疗法之间的对比思考题:运动疗法技术的新发展还有哪些教学方法:讲授三、考核方式及成绩评定平时成绩:习题作业/课堂小测验/课堂提问/课堂讨论;结课后考试:闭卷;总成绩评定办法:平时成绩30%/期末考试70%。
运动想象范式
运动想象范式
运动想象范式是指人们在进行运动时所采用的心理想象方式。
这种想象方式是一种内在的思维过程,可以帮助运动员提高运动技能和表现水平。
运动想象范式可以分为外部想象和内部想象两种方式。
外部想象是指在脑海中想象自己在外部环境中进行运动的场景,例如想象自己在比赛场上奔跑。
这种想象方式可以帮助运动员熟悉比赛场地和环境,提高对比赛的预判能力和适应能力。
内部想象则是指在脑海中想象自己进行运动时的身体感觉和感受,例如想象自己在练习技巧时的动作和姿势。
这种想象方式可以帮助运动员提高身体协调性和动作准确性,增强对自身运动技能的认知。
无论是外部想象还是内部想象,都需要通过反复练习和实践来加强和巩固。
同时,运动想象范式也可以辅助运动员在比赛前进行心理准备和调节,提高运动表现。
因此,运动想象范式是一种重要的训练方式,值得运动员们重视和应用。
- 1 -。
昆医大康复治疗技术课件09运动想象疗法
• 2 任务的种类与熟悉程度。活动越熟练应用运动想 象疗法的疗效越好。
• 3 工作记忆。工作记忆是否完整对治疗效果有重要 影响。
• 4 动力。动力大、焦虑少的患者运动想象疗效更好。
• 但在实际应用中还要求患者能听懂指导语,所以对 于有明显的智力障碍,感觉性失语及不能进行运动 想象的患者无明显效果。
训练程序及注意事项
• 运动想象是整个康复过程中都可以用的治疗手 段,不依赖于患者残存的运动活动能力,运动 想象的实施包括六个方面:说明任务、预习、 运动想象、重复、问题解决、实际应用。虽然 运动想象疗法不要求出现活动,但在实际操作 中,好强或急于康复的患者不停的想象肢体的 运动,可能导致焦虑或痉挛加重,也可能把一 些不必要的因素人为的掺杂进去,因此,对脑 卒中患者医从性的激活活动要简单,应在尽量 短的时间内完成,同时加强对患者的练习进行 监督和指导,叮嘱患者进行休息。
运动想象及其理论机制
• 任何运动技术的掌握不仅是对外部肌肉骨骼的 运动训练,而且是对大脑机能的训练。其形成 包括:运动、视觉、位置觉、皮肤感觉及内脏 活动中枢的参与,并与教学方法、训练程度以 及学习的目的性、积极性等因素有关,完整的 认知能力对于获得新运动能力至关重要。想象 训练可以保持和加强对动作的想象,使中枢神 经的联系更加灵活,对效应器的支配更加协调, 目前有关运动想象的理论模式有心理神经肌肉 理论、符号学习理论的想象效果模式架构、生 物信息理论及三重编码模式等。
实际操作
• 运动想象方案设计因人而异,不同的训练目标有不同 的运动想象模式,内容与方法上也多种多样,但可作 为指导临床治疗的规范方案尚未提出,目前认为“想 象”的活动应是有针对性地从功能训练活动中选择出 来的一些动作,可结合电脑技术予以实施。运动想象 疗法的治疗时间应短于物理疗法,一般12—15分钟为 宜。
早期强化认知功能训练结合运动想象疗法对脑卒中康复的促进作用
签署知情 同意书 。排 除标准 : ①有抑郁症 、 痴呆病 史 ; ②肝 肾
功能不全 ; ③充血 性心理衰竭 ; ④视力 障碍 ; ⑤不能用言语交
流 的失语症 患者 ; ⑥未 达到 自动态 坐位 平衡 的早 期患者 ; ⑦
脑 出血患者早期 , 血肿吸收不完全者 。
患 者的认知能力 , 及早 介入认知功能训练能让患者更好 地理
功 能障碍 】 。 “ 运动想 象” ( me n t a l i ma g e w, MI ) 疗法是指 为了 提 高运 动功能而进 行反复运 动想象 , 没有任 何运动输 出 , 根
据 运动记忆在大脑 中某一 活动的特定区域 , 以恢复 运动功能 的一种治疗 方法 , “ 运动想象 ” 的开展在很大 程度上有赖 于
1 . 2 方法
言 指导患者想 象其躺在 一个温暖 、 舒适 的地方 , 脚部肌 肉交
两组患者均 给予神经 内科脑血 管病 常规 处理 ( 参照 2 0 0 7 年版 中国脑血管病 防治指 南 ) 治疗 , 治疗组在采用运动想象
治疗的基础上进行早期强化认知功能训练 。
替紧张 、 放松 , 随后 双 腿 、 躯干 、 头部 、 上肢 、 手 。接着 5 —
预, 在发病 3 个月 内给予 积极康 复治疗 , 降低脑卒 中患 者的
病脑卒 中患者 6 0 例, 均符合 1 9 9 5 年第 四届全 国脑 血管病学 术会 议颁 布 的各类 脑血 管病 的诊 断标 准 , 并 经颅脑 C T或
MR I 核实 。入选 标准 : 年龄 4 o _ - 8 0 岁, 首次发病 , 病程 在 4 8 h
一
1 . 2 . 1 常规 康复训 练 : 具体训 练内容包 括 : ①床上 良肢 位摆 放 。② 主 、 被动运 动及肌力训 练 , 遵循被动 运动一助力 运动 一 主动 运动 的训 练规律 。③ 坐位 、 站立 位静态 、 动态平 衡训
运动想象疗法工作计划
运动想象疗法工作计划1. 引言随着现代生活节奏的加快和竞争压力的增加,身心健康问题成为人们关注的焦点。
运动想象疗法作为一种非药物治疗方法,被广泛应用于心理健康领域。
本文将介绍运动想象疗法的基本概念、原理,并提出一项具体的运动想象疗法工作计划。
2. 运动想象疗法概述运动想象疗法是一种通过想象运动的方式达到身心健康的治疗方法。
它通过运动的想象刺激大脑,激发身体的生理反应,产生一系列对身体有益的效果,如促进血液循环、增强免疫力、缓解压力等。
运动想象疗法可以帮助人们调节情绪、减轻焦虑和抑郁,提高身体素质和心理健康水平。
3. 运动想象疗法的原理运动想象疗法基于运动和想象的相互作用原理。
当我们想象自己在运动时,大脑会将这一想象视为现实,发送指令到身体各部位,使身体产生类似运动的生理反应。
这一生理反应会促进血液循环、增强肌肉活动、释放内啡肽等有益于身心健康的效果。
运动想象疗法还可以通过想象愉悦的运动场景来缓解压力、调节情绪,提高个人的情感体验和心理满足感。
4. 运动想象疗法工作计划4.1 目标本次运动想象疗法工作计划的主要目标是帮助参与者调节情绪、减轻焦虑和抑郁,提高身体素质和心理健康水平。
4.2 参与者本工作计划适用于所有愿意参与运动想象疗法的人群,特别适合有焦虑、抑郁、压力等心理健康问题的人群。
4.3 时间安排本工作计划为期8周,每周进行一次运动想象疗法训练,每次训练时长为30分钟。
4.4 训练内容每次运动想象疗法训练包括以下几个步骤:4.4.1 准备参与者找到一个安静舒适的地方,放松身体和心情,做好接受训练的准备。
4.4.2 呼吸调节通过深呼吸、放松呼吸等方式帮助参与者放松身心,进入放松的状态。
4.4.3 运动想象引导参与者想象自己在运动的过程中,包括运动的动作、呼吸节奏、感受等。
可以选择参与者擅长或感兴趣的运动项目,或是根据个人需求选择适合的运动想象内容。
4.4.4 深度放松在运动想象之后,进一步引导参与者进行深度放松,放松身体各部位,缓解压力和紧张感。
运动想象疗法在脑卒中患者康复治疗临床应用的进展
技 术 除 广 泛 应用 于体 育运 动训 练外 , 逐 渐 应 用 于 脑 卒 中偏 也
瘫 的 临 床 康 复 治疗 , 为 触 通 运 动 网络 新 的 治 疗 手 段 , 认 成 被
为 是近 几 年 脑 卒 中后 瘫 痪 肢 体 康 复 治 疗 的 重 要 新 进 展 之 一 .
是脑 卒 中康 复 的 一种 新 方 法 l l l
中 国康 复 医 学 杂 志 ,0 8年 , 2 20 第 3卷 , l 第 2期
・
13 l1
综述 ・
运动想象疗法在脑卒中患者康复治疗临床应用的进展
李 丽
脑 卒 中导 致 的 偏 瘫 严 重 影 响 患 者 的运 动 功 能 、 活 自理 生
和社 会 参 与 能 力 , 患 者 、 者 家 庭 和 社 会 带 来沉 重 负 担 。 目 给 患
传 导 通 路 的 强化 。早 期 应 用 运 动 想 象 可 以增 强 感 觉 信 息 的输
入 , 进 潜 伏 通 路 和 休 眠 突 触 的 活 化 , 速 缺 血 半 暗 带 的再 促 加
灌 注 及 脑 血 流 的 改 善 . 低 神 经 功 能 的 损 害 程 度 , 合 其 他 降 配
地模 拟 、 练 , 不伴 有 明显 的身 体 活 动 。 排 而
有 报 道 认 为 “ 动 想 象 ” 身 体 锻 炼 相 结 合 具 有 改 善 肌 运 和 力 、 力 和 活 动 的 精 确 性 , 进 运 动 或 新 技 巧 的 学 习 , 高 老 耐 促 提 年 妇 女 的 平 衡 能 力 . 治 异 常 脊 柱 弯 曲 患 者 的 姿 势 . 强 活 矫 增 动能 力 等 作 用f 2 4 0世 纪 8 1 。 0年 代 末 、0年 代初 运 动 想 象 技 术 9 开 始 逐 渐 应 用 于 功 能 训 练 l 近年 来 的 研 究 发 现 “ 动 想 象 ” 引 。 运 还 可 改 善 脑 卒 中偏 瘫 患 者 的运 动 功 能 , 作 为 激 活 运 动 网络 可 的 一 种 手段 , 为 “ 辟 蹊 径 ” 治疗 方 法 , 用 于 脑 卒 中 的 作 另 的 适 任 何 阶 段 , 时 这 种 疗 法 不 依 赖 于 患 者 的 残 存 功 能 , 与 患 同 又
康复治疗脑卒中进展及分析
康复治疗脑卒中进展及分析摘要:脑卒中临床又将其称为中风、脑血管意外等,属于急性脑血管疾病,其是由于脑血管突然破裂,或是因血管阻塞,导致血液不能进入到大脑,从而引发脑组织损伤。
脑卒中包括缺血性卒中与出血性卒中两种,故其是一种综合性,具有较高的发病率,且致残率、复发率、死亡率均较高,发病原因较为复杂,如不及时治疗,会对患者生命产生威胁。
因此,在脑卒中治疗中,需要采取有效的治疗方案。
目前,随着康复医学的进展,康复治疗技术也在不断进步,将其用于脑卒中患者中,发挥了显著作用。
本文就以脑卒中患者为背景,探究脑卒中患者采用康复治疗的效果,为临床提供一些借鉴。
关键词:脑卒中;康复治疗;进展;分析最常见的脑血管疾病脑卒中会给患者身心健康产生极大的影响。
据不完全统计,每年我国的脑卒中发病率会上升1.7百万左右,发病率较高[1]。
且脑卒中还具有较高的复发率。
其的出现不仅会影响患者的家庭状况,还会增加社会负担。
实践表明,脑卒中患者采用有效的康复治疗方案,可以加快患者的康复效果,最大限度地减轻功能损伤,对改善患者机体功能、减少并发症有重要作用[2]。
本文针对康复治疗方案在脑卒中患者中的效果分析,现展开如下综述。
1.脑卒中康复治疗的相关机制出现脑卒中后,患者的中枢神经会受到损伤,从而影响神经功能与生活能力。
在脑卒中恢复过程中,部分功能会在发病数周或是数月出现自发性恢复。
因此,对于脑卒中患者来讲,康复治疗就是对神经系统功能进行科学的重组,并在重组过程中改善神经系统的可塑性,对不同程度的神经损伤进行自我改善,提高残存神经功能的可塑性,改善功能缺损程度[3]。
此外,脑损伤后,神经功能或是其结构具有一定的重新组织能力,其可以控制中枢运动,抑制异常的、原始的活动,改善运动模式,最终重建神经运动功能。
因此,需要为脑卒中患者尽早开展康复治疗方案,以此来实现以上目的,促进神经组织的再生,恢复已丧失的神经功能。
1.脑卒中康复治疗的进展近年来,随着医疗技术的不断提升和发展,在脑卒中治疗中,也在不断地改变着治疗方案。
运动想象疗法 ppt
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运动姿势包括:
头部运动(屈曲一伸展)、肩部运动(上抬)、 躯干运动(屈曲)、上肢运动(肩关节屈曲、 肘屈曲一伸展、对指)、下肢运动(膝伸展、 髋外展、髋内旋、足拍打地面)
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运动想象疗法
内容
❖概述 ❖运动想象疗法的作用 ❖作用机制 ❖运动想象能力的评定 ❖适应证及注意事项 ❖训练程序及操作方法 ❖训练效果
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人民卫2生出版社有限公司
概述
❖概念 运动想象疗法是指为了提高运动功能而进 行的反复运动想象,没有任何运动输出, 根据运动记忆在大脑中激活某一活动的特 定区域,从而达到提高运动功能的目的
❖“运动想象”和身体训练相结合具有改善 肌力、耐力和活动的精确性,促进运动的 或新技巧的学习,改善生活能力
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❖近年来的研究发现“运动想象”还可改善 脑卒中偏瘫患者的运动功能
❖作为激活运动网络的一种手段,适用于脑 卒中的任何阶段
❖不依赖于患者的残存功能,又与患者的主 动运动密切相关
❖运动想象疗法的具体实施方法有3种方式: 听录音指令、自我调节及观察后练习
❖运动想象疗法所采取的作业项目有:OT训 练作业中的功能性ADL训练
❖运动想象疗法的具体实施办法因想象作业 项目的不同而不同,一定要在安静的环境 中进行治疗,而且患者应该处于放松状态
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训练效果
❖“运动想象”疗法目前在脑卒中康复中的 临床应用还不是很多,但已有的研究表明 此疗法可应用于急性或慢性、轻度或严重 的偏瘫患者
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运动想象疗法在脑卒中偏瘫患者上下肢功能康复治疗中的应用
再进展 4 8 h后 开 始 接受 综 合 的康 复 治 疗 。 1 . 2 . 1 对照组患者 采 用 常 规 的康 复 治 疗 , 其 中包 括 : 功 能
恢 复 的影 响 , 观察 发 现 该 方 法 对 患 者 整 体 肢 体 功 能 的恢 复都
且 能 够 正 常 交 流 ;④ 不 能 进 行 运 动 想 象 ( MI Q 评 定 积 分< 2 5
分) 的患 者 排 除 ; ⑧患者均生命体征稳定 , 无 康 复禁 忌 证 。两
组患者 一般资料经 统计学分 析 , 无 显著性差 异 ( P > 0 . 0 5 ) , 见
表 1 。
2 结 果
脑 卒 中偏 瘫 的 临 床康 复治 疗 , 成 为触 通运 动 网 络新 的 治 疗 手
段[ 2 1 。 近 两年 来 笔 者 所 在 医 院也 开展 运 动 想 象 疗 法 用 于 治疗 脑 卒 中偏 瘫 患 者 , 现 将 取 得 的 临床 效 果 报 告 如 下 。
l 资料 与方 法
[ 关键 词】 运 动想 象 疗 法 ; 脑卒 中 ; 上 下肢 功 能 ; 康 复治 疗
[ 中 图分 类 号 ] R 4 5 5 : R 2 4 7 . 9 [ 文 献 标识 码] B 定要 求整 个 过 程 中在 放 松 的 环 境 下 患 者利 用 全 部 的感 觉 。 l I 2 _ 3 评 定 方 法 由 同一 个 康 复 医 师 采 用 F u g ] 一 Me y e r 量 表
采用 S P S S 1 7 . 0软 件 包 进 行 数 据 分 析 ,所 得 数 据 以 均
数± 标准差表示 , 组 间 比较 采 用 独 立 样 本 t 检验 , 其 结 果 发 现
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运动想象疗法一、概述运动想象疗法(mental practice,mental imagery)是指为了提高运动功能而进行的反复运动想象,没有任何运动输出,根据运动记忆在大脑中激活某一活动的特定区域,从而达到提高运动功能的目的。
早在20世纪30年代,学者就发现想象做某一种动作可以提高简单运动的功能水平。
以后的研究将运动想象运用到体育心理学领域中。
在体育领域,运动想象疗法的主要目的是提高特异的运动技能。
研究者常常将研究对象分为3组或4组:对照组无任何治疗;至少2个观察组(一组接受运动想象疗法,一组进行躯体运动);还可以加接受运动想象疗法与躯体运动相结合的一个观察组。
Brouzivne等研究了运动想象加躯体练习对高尔夫新手击球技术的影响。
他们将大学体育系的23名志愿者(高尔夫新手)分为3组,第1组为躯体练习 (physical practice)加运动想象,第2组为单纯躯体练习,第3组从事其它体育活动。
结果发现,第1组学生的击球技术比第2 组要好,提示运动想象可使初学者获得新技能。
由此可以看出,运动想象疗法已经有半个多世纪的历史,但主要是用于体育心理学领域。
在1950年Hossack提出心理意象(mental imagery)的概念,即在中枢神经系统的参与下,在感官没有受到相应的刺激时,产生了一种类似感受器受刺激所产生的反应(体验)。
心理意象也称想象或心灵呈像,往往是以往意识经验的一种重塑,而且有一定的可预见性,在记忆、动机中占有重要的位置。
在视空间推理及发明创造中,也占有很大的比重。
运动想象以后被提出,但没有很明确的定义。
Decety认为运动想象是一种代表特殊的运动功能状态,这种状态在工作记忆中内在再激活而没有任何明显的运动输出,并且遵循中枢运动控制的原则。
也有人认为运动想象(motor imagery,mentalpractice mental training)指运动活动在内心(cognitively)反复地模拟、排练,而不伴有明显的身体活动。
有报道认为“运动想象”和身体锻炼相结合具有改善肌力、耐力和活动的精确性,促进运动或新技巧的学习,提高老年妇女的平衡能力,矫治异常脊柱弯曲患者的姿势,增强活动能力等作用。
20世纪80年代末、90年代初运动想象技术开始逐渐应用于功能训练。
近年来的研究发现“运动想象”还可改善脑卒中偏瘫患者的运动功能,可作为激活运动网络的一种手段,作为“另辟蹊径”的治疗方法,适用于脑卒中的任何阶段,同时这种疗法不依赖于患者的残存功能,又与患者的主动运动密切相关。
然而脑损伤可影响正常运动想象的进行。
对脑卒中患者,病变部位会影响运动想象疗法的两个因素,即精确性和及时性。
例如,顶叶具有产生和保留运动模式的功能,顶叶损伤的患者实施运动想象疗法的精确性会受到影;干扰初级运动皮质(the primary motor cortex)的功能会延长运动想象的反应时间;顶叶或额叶损害也会影响运动想象的精确性和及时性。
脑卒中后患者仍具备一定的运动想象能力,但精确性和及时性都受到了影响,即混乱运动想象 (chaotic motor imagery),表现为不能够进行精确的运动想象。
或者可以进行精确的运动想象而不能在时间上配合。
二、作用机制的理论研究尽管一些研究发现实际运动和“运动想象”时出现功能活动区的重叠,但两者有各自的优势功能活动区。
目前公认的“运动想象”疗法改善运动学习的最有力的解释依旧是心理神经肌肉理论(psychoneuromuscular theory,PM 理论)PM理论是基于个体中枢神经系统已储存了进行运动的运动计划或“流程图”(schema)这一概念,假定在实际活动时所涉及的运动“流程图”,在“运动想象”过程中可被强化和完善,因为想象涉及与实际运动同样的运动“流程图”。
想象通过改善运动技巧形成过程中的协调模式,并给予肌肉额外的技能练习机会而有助于学会或完成活动。
脑损伤患者尽管存在身体功能障碍,但运动“流程图”可能仍保存完整或部分存在。
任何随意运动,总是在脑内先有运动意念,然后才有兴奋冲动传出直至出现运动。
脑卒中不全偏瘫肢体在运动时也总是先有运动意念,然后才有肌肉收缩和肢体运动,康复的作用之一是反复强化这一从大脑至肌群的正常运动模式,运动意念更能有效地促进这一正常运动传导通路的强化。
早期应用运动想象可以增强感觉信息的输入,促进潜伏通路和休眠突触的活化,加速缺血半暗带的再灌注及脑血流的改善,降低神经功能的损害程度,配合其他治疗,可提高康复治疗效果,降低脑卒中的致残程度。
对于完全瘫痪的患者,通过运动想象,可促使受损运动传导路的修复或重建,这也支持中枢神经损伤后有部分休眠状态的突触能苏醒并起到代偿作用,其阈值随频繁的使用而降低的理论。
较之被动活动肢体,运动想象可能更符合正常由大脑到肢体的兴奋传导模式,从而更能有效地促进正常运动反射弧的形成。
三、运动想象疗法的临床研究发现及现状一)运动想象疗法在健康人中的应用近几年神经科学方法的研究表明,运动想象疗法激活的脑部区域与实际进行同一运动所激活的区域类似。
Lafleur等对19例健康人进行左侧踝关节背屈和跖屈的运动想象与实际运动的对比研究,通过正电子发射断层扫描 (positron emission tomography,PET)观察脑部代谢活动,结果发现进行实际运动早期,主要激活双侧运动前区背侧皮质、小脑及左侧顶下小叶;练习1 h后主要激活双侧额叶眶面皮质内侧及纹状体,进行运动想象时激活区域类似。
Porro等采用功能磁共振成像(functional magnetic resonance imaging,fMRI)技术进行的研究发现,想象拇指与手指的对指运动激活初级运动区(M1)的程度较单纯视觉想象要高,但低于实际对指运动。
该研究还发现,想象对指运动也可以激活初级感觉皮质 (S1),但激活程度低于单纯视觉想象。
Gerardin等采用fMRI研究发现,同休息状态相比,想象手指运动与实际手指运动都可以激活双侧运动前区及顶叶、基底核、小脑。
与实际手指运动相比,想象手指运动更多激活双侧运动前区、额叶前区、辅助运动区(supplementary motor area)、同侧顶叶后区及尾状核。
他们认为,与实际运动相比,运动想象更多激活额叶前部及顶叶后部。
运动想象与实际运动一样可以使皮质代表区发生变化。
由于二者在激活皮质区域及神经生理的相似性,因此运动想象可以影响实际运动。
对健康人群的研究表明,运动想象可以增加肌力及改善执行能力。
一项荟萃分析显示,运动想象可以改善运动技巧,其改善程度与作业类型、以前经验及训练时间有关。
二)运动想象疗法在脑卒中康复中的应用自20世纪90年代开始,根据神经影像学的研究结果,运动想象疗法开始应用于脑卒中患者,近几年已经成为脑卒中康复治疗的研究热点。
Stevens等研究了想象腕部运动及功能活动对2例脑卒中偏瘫恢复期患者的疗效,他们让患者想象腕部伸展、前臂旋前及旋后运动,采用内有镜子的盒子 (mirror box apparatus)进行及物与操作物体功能活动的想象刺激。
每周治疗3次,每次治疗1 h,共治疗4周,结果发现,通过运动想象疗法治疗后患者Fugl—Meyer上肢评分提高、关节活动度改善及作业时间缩短,治疗后3个月随访仍显示有疗效。
Page 等等采用随机双盲对照方法研究了运动想象疗法的疗效,32例慢性脑卒中伴中度偏瘫患者每周接受2次、每次30 min、共6周的训练,训练内容侧重于日常生活活动(ADL),将32例患者随机分为观察组和对照组,观察组接受躯体训练后进行30 min的运动想象训练,对照组接受与观察组相同的躯体训练后放松 30min 等。
采用上肢运动研究试验(action research arm test)和Fugl—Meyer上肢部分进行评定。
结果发现,接受想象疗法的患者,上肢功能明显改善,获得了新的ADL功能。
Liu等采用随机对照方法研究了运动想象疗法对脑卒中患者的疗效。
他们选择46例60岁以上的脑梗死患者,将患者随机分为2组,一组接受15次(1次/d,共3周)的ADL运动想象疗法训练,另一组接受15次(1次/d,共3周)的常规ADL训练。
评定方法包括:15项训练和5项未训练的作业项目,Fugl—Meyer运动功能评分法,颜色跟踪试验 (Color Trails Test)。
结果发现,接受运动想象疗法训练的患者获得的训练和未训练的作业项目的能力均高于接受常规 ADL训练的患者,而且在训练疗程结束后仍然保持这种能力。
运动想象疗法对脑卒中患者下肢功能恢复也有疗效,Malouin等研究了运动想象疗法对脑卒中患者2项移动作业的影响,通过想象站立及坐下2项作业,患者偏瘫侧负重能力明显增加,这种疗效可以持续24 h。
刺激在成人大脑损伤后的神经功能重组中发挥着重要作用,运动想象是一种内部运动刺激。
通过事件相关功能fMRI,Johnson—Frey发现,l例脑卒中后严重偏瘫患者在进行运动想象后瘫痪肢体对侧运动前区、顶叶及运动皮质被激活。
由于实际运动与运动想象均有疗效,而且二者激活的大脑皮质区域类似,因此脑运动环路受损后,既可导致实际运动损害,也可导致运动想象损害。
Sirigu等研究发现,与对照组及初级运动皮质受损的一例患者相比,顶叶受损患者运动想象也受损,提示顶叶有与想象有关的重要环路。
Sabate等研究发现,左脑损伤患者双手运动想象速度下降,而右脑损伤患者只影响左手的运动想象。
Schwoebel等的研究发现,额叶和/或顶叶背外侧受损较脑其它部位受损更容易导致运动想象受损。
Kimberley等采用fMRI技术观察了严重偏瘫患者想象腕部运动后的皮质激活过程,发现健康对照组的运动想象均受对侧脑控制,而脑卒中患者运动想象主要激活对侧初级感觉区 (primary sensory area)、同侧初级运动区(primary motor area)及同侧辅助运动区(supplementary motor area)。
在进行运动想象时,脑卒中患者病变同侧脑信号强度变化的百分比大于健康人群。
综上所述,运动想象疗法在脑卒中患者中的应用已经取得了较好的疗效。
运动想象疗法与实际运动所激活的脑部区域类似,它是对大脑的一种内部刺激,促进了脑损伤后的功能重组。
四、运动想象能力的评定在进行运动想象疗法之前,一般应先对患者的运动想象能力进行评定。
评定方法有多种,其中一种为运动觉及视觉想象问卷(kinesthetic and visual imagery questionnaine,KVIQ)。
KVIQ是运动想象问卷(movement imagery questionnaire,MIQ)的修订版,它将l0个姿势的运动觉及视觉成分分为5级。