比喻句,把被字句
三年级句式训练大全
三年级句式训练大全一、把字句和被字句转换。
1. 把字句。
- 概念：就是用“把”字将动作的对象提前，表示对这个对象怎么处置。
- 例子：- 小明吃了苹果。
变成把字句就是：小明把苹果吃了。
- 风儿吹走了树叶。
变成把字句：风儿把树叶吹走了。
- 小技巧：先找到句子里的动作（吃、吹走）和动作的对象（苹果、树叶），然后把动作对象放到“把”字后面，再调整一下句子顺序就好啦。
2. 被字句。
- 概念：就是强调动作的对象是被怎么样的。
- 例子：- 小明把苹果吃了。
变成被字句就是：苹果被小明吃了。
- 风儿把树叶吹走了。
变成被字句：树叶被风儿吹走了。
- 小技巧：把“把”字句里“把”字后面的内容放到句首，加上“被”字，再调整句子其他部分的顺序。
二、陈述句改反问句。
1. 概念。
- 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，而反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。
- 陈述句：这朵花很漂亮。
反问句：这朵花难道不漂亮吗？- 陈述句：他是个好学生。
反问句：他难道不是个好学生吗？3. 小技巧。
- 如果陈述句是肯定句，变成反问句时要加上“难道不”，句末加“吗”，问号结尾。
- 如果陈述句是否定句，变成反问句时要去掉否定词（如“不”），加上“难道”，句末加“吗”，问号结尾。
例如：他不喜欢吃苹果。
反问句：他难道喜欢吃苹果吗？三、扩写句子。
1. 概念。
- 就是给一个简单的句子加上一些修饰成分，让句子变得更具体、更生动。
2. 例子。
- 原句：小鸟飞。
- 扩写：可爱的小鸟在蓝天上自由自在地飞。
- 原句：我看书。
- 扩写：聪明的我在明亮的教室里认真地看书。
3. 小技巧。
- 可以从人物或者事物的特点（可爱的小鸟、聪明的我）、地点（蓝天上、明亮的教室里）、动作的状态（自由自在地飞、认真地看）等方面去添加修饰语。
四、缩写句子。
- 与扩写句子相反，是把句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语），让句子变得简洁。
2. 例子。
2年级语文比喻句,把,被字句练习
妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
（改被字句）小鱼被小孩用力地扔到大海里。
（改把字句）小明把我的钢笔借走了。
（改被字句）老奶奶把迷失方向的小鹿找了回来。
（改被字句）茂密的树林把太阳遮住了。
（改被字句）浅水洼里的水被太阳晒干了。
（改把字句）熊猫有趣的动作把大家逗得哈哈大笑。
（改被字句）漂亮的衣服被我弄脏了。
（改把字句）一阵清脆的响玲声惊醒了沉睡中的小芳。
比喻句天上的星星像---------------------------一片片叶子像------------------------------红红的太阳像---------------------------------判断题（是否比喻句）西湖像一面镜子，也像一幅画。
远远走过来的这个人长得像我妈妈。
他还是像过去一样爱打羽毛球。
写句子一．。
就。
一会儿。
一会儿。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------果然---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 整天----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------自言自语。
惋惜地。
-把句子写具体。
细雨落下来。
（如丝的轻轻的）树林里传来了歌声。
（忽然动听的）----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
小学语文句式类型归纳
小学语文常见的句式类型陈述句、问句〔反问句、设问句、疑问句〕、肯定句、否认句、双重否认句、把字句、被字句、感慨句、拟人句、比喻句。
1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否认的语气，有的陈述句用双重否认的形式表示肯定的语气。
例如：〔1〕今天下雨了。
〔2〕我还没有吃饭。
〔3〕在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句与否认反问句，肯定反问句表否认含义，否认反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例如：〔1〕难道你今天不用上学———你今天要上学。
〔2〕难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
〔3〕难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！3、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
例：〔1〕数学难吗？其实不难。
〔2〕妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
〔3〕“终究谁是最晚到的呢？答案是小强〞4、疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦例：〔1〕他是个教师。
〔陈述句〕——他是个教师吗？〔疑问句〕（2）今天下雨了。
——今天下雨了吗？〔3〕我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗？〔4〕在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否认句：对事物作出否认判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否认句：句子中有双数个否认词。
例如：〔1〕你不是不会做作业。
〔2〕在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8、把子句：含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句：含有被字的句子就叫被字句。
10、感慨句：只需要在陈述句末尾加上"啊"与"!"，有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
小学拟人句、把字句、被字句讲解和练习
拟人句、把字句、被字句专项新课导入回忆一下，在三年级上册的课本中，印象最深的拟人句，说说看？1．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
2．熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
3．这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
这些句子是出自哪一课？一、引入比喻句1、出示句子。
特务很狡猾。
特务像狐狸一样的狡猾。
2、师：自由读一读句子，说说你喜欢哪个句子？为什么？生：喜欢第二句，因为（预设学生会回答：它是比喻句，使文章更生动。
它把特务比作狐狸来写，使文章更生动。
）3、师小结：对像同学说的这样，比喻句用了比喻的手法能让句子变得更生动具体，所以在我们所学的课文中有许多的比喻句，你还记得哪些呢？（提前布置学生在课本中找出响应的比喻句，并指导把话说完4、师：同学们可真能干，积累了这么多的句子。
5、师：那我们怎么来判断这个句子是不是比喻句呢？让我们再回过头来看看，在这个句子中，把（）比作（）。
请你来说。
6、生：把特务比作狐狸。
7、师：我们反过来还可以说用（）来比喻（）。
生：用狐狸来比喻特务。
8、在这里特务是本体，狐狸是喻体，它们之间用比喻词“像……一样”连接着，我们说比喻句里有两种说法：就是把本体比作喻体。
用喻体来比喻本体。
9、是的，比喻句这两种说法我们要记牢。
现在老师要考考同学，看你们把这两种说法都记到记忆库里了吗？请完成练习1。
练习一：写出比喻句中的两种说法：1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
把（）比作（）用（）来比喻（）2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
把（）比作（）用（）来比喻（）3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
把（）比作（）用（）来比喻（）4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
把（）比作（）用（）来比喻（）5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
三年级句型转换专项练习(2)
陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改：
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该 努力学习。
改：
陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改：女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？
修改病句练习
1、上课的时候，发言很积极。 他上课的时候，发言很积极。
2、同学们要校园环境的整洁。 同学们要保持校园环境的整洁。
3、得了第一名。 小华得了第一名。
修改病句练习
4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 5、老人和年青的青年都爱看体育节目。 6、漫山遍野到处开满了花。
修改病句练习
4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 下课了，校园里顿时沸腾了。
（3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。 改为把字句： 改为被字句：
（4）一根小草划破了他的手指。 改为把字句： 改为被字句：
（3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。
改为把字句： 我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。
改为被字句： 表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。
（4）一根小草划破了他的手指。
例：红旗在陆堑小学上空飘扬。 红旗在飘扬。
缩句
缩句的方法：
六、“着、了、过”等时态助词因为在句子中 几乎没有独立性，所以不能删除。
例：他津津有味地吃着一只大苹果。 他吃着大苹果。
缩句练习
1.松鼠翘着一条毛茸茸的尾巴在树枝间跳跃。 2.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所 的老所长。 3.我坐在草地上认真地读书。
陈述句改为反问句
第一步：有不去不，无不加不。判断陈 述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则 去掉，如没有则加上“不/没有”；
小学语文常见的句式类型、。。教(学)案
小学语文常见的句式类型述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、述句：述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
有的述句表示肯定的语气，有的述句表示否定的语气，有的述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
(告诉别人一件事情的句子）例如：（1）今天下雨了。
（2）我还没有吃饭。
（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气，比一般述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！3、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
例：（1）数学难吗？其实不难。
（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”4、疑问句：简单说，把一般述句改成疑问句，就是啦例：（1）他是个老师。
（述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。
——今天下雨了吗？（3）我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗？（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否定句：句子中有双数个否定词。
例如：（1）你不是不会做作业。
（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8、把子句：含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句：含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句：只需要在述句末尾加上"啊"和"!"，有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。
把字句被字句练习题
把字句被字句练习题1. 故乡美丽的土地被东方升起的鲜红的太阳照亮了。
2. 一座堤坝被凶猛的洪水冲掉了。
3. 我的衣服被雨水淋湿了。
4. 同学们把一项任务交给了我。
5. 我被这动人的情景吸引住了。
6. 妈妈，我已经把晚饭烧好了。
7. 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
8. 那只老虎被武松打死了。
9. 这道难题终于被我解答出来了。
10. 北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
11. 小草被人们叫做大力士。
12. 黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
13. 我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。
14. 灯光把夜空照得光彩夺目。
15. 妈妈不小心把我的文具盒摔坏了。
16. 雨过天晴，蚂蚁把洞口的泥土清除了，又出来寻找食物了。
17. 小敏把今天的家庭作业做好了。
18. 太阳被乌云遮住了。
19. 李强被一本好书吸引住了。
20. 敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。
21. 在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
22. 妖怪被葫芦娃打败了。
23. 一条大虫被蚂蚁吃了。
24. 大雁把小雁护在翅膀底下。
25. 海浪把小船淹没了。
26. 他把一个又一个困难克服了。
27. 我把这幅画挂在书桌前，多年来都没有改变。
28. 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
29. 初升的太阳把平静的海面照射得美丽极了。
30.一只小花猫捉住了一只老鼠。
31.清洁工人把一堆堆的垃圾清理掉了。
32.小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
33.雷锋把一个迷路的小孩送回了家。
34.火车把各种蔬菜运往全国各地。
35.疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
36.凶猛的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
37.西天被夕阳染红了。
38.敌人被战士们消灭了。
39.孙青在操场上把丢失的钢笔找回来了。
40.盲人叔叔被少先队员搀扶过了马路。
41.一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
42.孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
43.地上的落叶被狂风刮飞了。
44.菜地里的杂草被爸爸清除掉了。
沪教版二年级第二学期语文期终复习(句子1-_把字句和被字句)
二年级第二学期语文期终复习（句子1）
一、照样子改写句子。
例1：微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。
1、白发苍苍的老婆婆轻轻地把最后的玉米摘下。
2、在炎热的夏季，火辣辣的太阳把小村边的一条水沟都晒干了。
例2：一阵阵狂风被大槐树挡住了。
大槐树把一阵阵狂风挡住了。
1、鸬鹚跳上渔船，它吞进喉囊里的鱼被渔人挤了出来。
2、表演过后，那些精通音乐的名流都被美妙的乐曲和新颖的艺术形式所打动。
例3：海顿创作了著名的《告别交响曲》。
著名的《告别交响曲》是海顿创作的。
1、沙滩边，海龟用肚子擦掉了小螃蟹辛辛苦苦写的诗。
2、老山羊凭借着智慧战胜了狮子和豺狗。
例4：因为小君出色的表现，所以大家送给她经久不息的掌声。
大家送给小君经久不息的掌声，是因为小君出色的表现。
1、运动会的拔河比赛中，因为大家齐心协力，所以赢得了胜利。
2、因为徐童聪明伶俐、善于辩驳，所以大家都很喜欢他。
二、把句子写完整。
1、根据所给的部分把句子写完整。
⑴大家的心忐忑不安，
⑵妈妈回家晚了，
⑶，让我兴奋不已。
2、把比喻句写完整。
⑴米团里嵌着的枣子深红油亮，就像。
⑵街边的一列列路灯排列得整整齐齐，如同。
⑶湖中的荷花盛开了，那盛开的花朵犹如。
⑷弟弟在家中爬上爬下，好像。
⑸明明的字写得太小了，远远地一看就像。
三、造句。
1、称赞——
2、无论……都……
3、请用上这些词语写几句话：如果肯定心满意足。
小学二年级语文句子知识点整理
小学二年级语文句子知识点整理小学二年级语文句子是一个重点知识，小学生们一定要掌握。
今天小编就给大家介绍小学二年级语文句子知识点，希望对大家有帮助!小学二年级语文句子知识点一1、比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。
圆圆的荷叶像一把小花伞。
2、并列句嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。
3、……有……小河上有座石桥。
河里有许多小鱼。
4、……说……小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”我高兴地说：“下雪了!”5、我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给同学们唱一首歌。
6、……吗?你把绿铅笔借给我用一用行吗?你的作业写完了吗?7、……吧?现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?现在我们可以一起出去玩了吧?小学二年级语文句子知识点二8、……啊!快看，那片花真漂亮啊!北京真美啊!9、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小狗是动物，小牛也是动物。
苹果是水果，梨也是水果。
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
我会用毛笔写字，哥哥也会用毛笔写字。
他学习认真，我学习也认真。
也：小羊爱吃草，小牛也爱吃草。
10、造句：可爱的：她是一个可爱的小姑娘。
/我有一个可爱的小妹妹。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!”兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地：我仔细地检查试卷。
我仔细地观察小动物。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
高兴地：他高兴地叫了起来。
他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
立刻：听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。
11、例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
我们班是先进班集体。
先进班集体是我们班。
12、“把字句”改成“被字句”奶奶把书包放在写字台上了。
书包被奶奶放在写字台上了。
太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
他把小鱼扔进大海里。
小鱼被他扔进大海里。
13、把句子写生动、具体。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。
四年级仿写句式大全
四年级仿写句式大全一、比喻句仿写。
1. 例句：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
- 仿写：湛蓝的天空，好像一块巨大的蓝色绸缎。
- 分析：原句把“湖面”比作“银镜”，是根据湖面平静且有光泽的特点。
仿写句把“天空”比作“绸缎”，是因为天空广阔且颜色湛蓝有柔软的感觉。
2. 例句：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
- 仿写：那朵大蘑菇仿佛一把小巧可爱的彩色雨伞。
- 分析：原句将“大枫树”比作“太阳伞”，是从枫树的形状和功能（遮荫）角度出发。
仿写句把“大蘑菇”比作“雨伞”，也是考虑到蘑菇的形状和类似遮雨的功能。
二、拟人句仿写。
1. 例句：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
- 仿写：清晨，鸟儿在枝头欢快地唱歌。
- 分析：原句中“弹琴”是把蟋蟀当作人来写，赋予了它人的行为。
仿写句中“唱歌”也是将鸟儿当作人，让鸟儿具有人的唱歌行为。
2. 例句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
- 仿写：蜜蜂在花园里辛勤劳作。
- 分析：原句“翩翩起舞”是拟人化描写蝴蝶的姿态。
仿写句“辛勤劳作”把蜜蜂当作人来写，表现它采蜜的忙碌状态。
三、排比句仿写。
1. 例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
- 仿写：校园的花真多啊，多得像天上的繁星；校园的花真美啊，美得像仙女的裙摆；校园的花真香啊，香得像醉人的美酒。
- 分析：原句从“静、清、绿”三个方面描写漓江的水，采用了排比的句式。
仿写句从“多、美、香”三个方面描写校园的花，同样使用排比句式，增强了表达的效果。
2. 例句：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
- 仿写：友谊是一场洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人得到情感的滋润；友谊是一束照亮在黑暗角落的烛光，使迷失方向的人找到前行的道路；友谊是一阵吹拂在炎热夏日的清风，使烦躁不安的人感到内心的宁静。
部编版五年级高年级句式训练(把字句、被字句、拟人句、比喻句)
五年级句式基础训练一、改成“把”字句。
1.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
2.武松用尽了力气按住那只大虫。
二、改成“被”字句。
1.水珠四射把小宝塔洗得一尘不染。
2.突然而至的大雨淋湿了同学们的衣服。
三、把下列句子改为拟人句。
1.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
2.柳树的枝条随风摆动。
3.百灵鸟在树枝叫。
4.河水哗哗地流着。
四、用比喻的方式表达。
1.长城真长啊！2.学校四周种了许多高大的榕树。
3.漓江的水很绿。
4.特务很狡猾。
五、请判断以下哪些是拟人句，哪些是比喻句请注明。
1.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
( )2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
( )3.公路上的玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
( )4.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
( )5.像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。
( )6.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
( )7.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，( )8.鲜红的队旗像燃烧的火焰。
( )9.池塘中的荷花在向着我们点头微笑。
( )10.夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
( )六、将下面句子改为夸张句。
1.桂花开了，很远都闻到气味。
2.天气太热，简直叫人受不了。
3.他家的房子很小。
4.广场上的人真多啊。
5.他十分愤怒。
6.寒风吹到脸上很痛。
七、照样子写句子。
1.阅读是一把钥匙，能打开知识的大门；阅读是，能；阅读是，能。
2.你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法，但你可以；你无法，但你可以 _。
3.钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到，不能买到；钱能买到，不能买到。
4.没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有的；没有一本书的家，是没有的。
把字句被字句转换
把字句与被字句转换（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、他把小鸟放回了大自然。
7、 把 遮住了。
9、今天，我把书包忘在家里了。
10 、今天，我把书包带来了。
11 、昨天，我把书包放在桌面了。
12 、昨天晚上，妈妈把我挤下床了。
13 、今天早上，我把一碗饺子给吃光了。
14 、昨天下午，我把饼干吃完了。
15、妈妈把 擦干净了。
16、我把地 干净了。
17、弟弟把水喝了。
18、风把树叶吹落了。
19、小明把我的铅笔借走了。
20、八路军把全部敌人消灭了。
21. 风儿把 吹散了。
22. 我把手帕洗干净了。
23. 我把桌子擦得干干净净。
24. 我把小鸟养在家里。
25. 我把刚买的铅笔丢了。
26. 春风把花儿吹红了。
27. 我把小朋友带到幼儿园里。
28. 鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
29. 我把桌子擦干净了。
30. 我把衣服洗干净了。
31. 我把鱼儿钓起来了。
32. 小狗把我咬了。
33. 我把小兔子赶跑了。
34. 爸爸把儿子带到中心公园去玩。
35. 妈妈把我的衣服洗得干干净净。
36. 我把椅子倒过来了。
37. 我把电视关了。
38. 我把作业做完了。
39. 鸭先生把小路 得干干净净。
40. 小闹钟把我吵醒了。
41. 小青蛙把荷叶当成了歌台。
42. 我把书本弄破了。
43. 我把衣服弄脏了。
44. 妈妈把晚饭做好了。
45. 我把书本放进书包里。
46. 我把小白兔弄丢了。
47. 我把电脑 开了。
48. 我把口算做错了。
49. 妈妈把我的头发洗干净了。
50. 小峰把奶奶的棉鞋晒到台上。
51. 小华把草原画得那么绿，那么美。
52. 鸭先生把美丽的小路找回来了。
53. 司马光用石头把缸砸破了。
54. 小王把妈妈给他的五元钱给花光了。
55. 我把一本厚厚的书看完了。
56. 我把今天的作业做完了。
一年级上册比喻句
比喻句比喻句就是打比方，就是把一样事物说成是另一样不同类的事物，这样句子就更形象生动了。
下面的比喻句请你背一背吧！1、弯弯的月亮像小船。
（细钩、眉毛、镰刀）2、圆圆的月亮像个大玉盘。
3、圆圆的西瓜像个大皮球。
4、细细的柳条像长长的辫子。
5、洁白的云朵像棉花。
6、红红的太阳像个大火球。
7、红通通的小脸像苹果。
8、闪闪的星星像眼睛。
（宝石）9、蓝蓝的天空像辽阔的大海。
10、阳光像金子。
11、小河就像长长的锦缎。
（一）把“把字句”改成“被字句”1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
4.小闹钟把我吵醒了。
5．小青蛙把荷叶当成了歌台。
6大灰狼把小羊吃掉了。
7蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
（二）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学评上了三好学生。
4.小狗被我牵住了。
5.妹妹被我哄笑了。
（三）、按要求改写句子1.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句_______________________________________________ 2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句______________________________________________一年级上册汉字偏旁名称表。
三年级语文拟人句、反问句、排比句、比喻句、被字句、把字句仿写练习
语文仿写句子练习一、拟人句拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
一句话，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
使用拟人句不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。
1.把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
这个句子中把（蜻蜓）比作（人）。
2.把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
3.把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。
如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。
4、拟人句仿写练习题：二、比喻句1、定义小学语文常用的修辞手法中，比喻是运用最为广泛的一种！比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。
对于很多小学的孩子来说，比喻手法可能很容易懂，但是运用起来却不容易。
以下是比喻的用法详解，建议为孩子收藏。
比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义下面几例才是比喻句：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
把字句被字句转换
把字句被字句转换1.所有的衣服都被妈妈洗得干干净净。
2.XXX被小男孩用力地扔进了大海。
3.敌人被XXX带进了XXX的埋伏圈。
4.作业已经被我写完了。
5.画已经被我挂在了墙上。
6.小鸟被他放回了大自然。
7.太阳被乌云遮住了。
9.今天，我不小心把书包忘在家里了。
10.今天，我带着书包来了。
11.昨天，我把书包放在了桌面上。
12.昨天晚上，我被妈妈挤下了床。
13.一碗饺子已经被我吃光了。
14.饼干已经被我吃完了。
15.玻璃已经被妈妈擦干净了。
16.地已经被我打扫干净了。
17.水已经被弟弟喝了。
18.树叶被风吹落了。
19.我的铅笔被XXX借走了。
20.全部敌人已经被XXX消灭了。
21.乌云被风儿吹散了。
22.手帕已经被我洗干净了。
23.桌子已经被我擦得干干净净。
24.小鸟被我养在家里。
25.我刚买的铅笔不见了。
26.花儿被春风吹红了。
27.小朋友被我带到幼儿园里。
28.小石子一个一个地被乌鸦放进了瓶子里。
29.桌子已经被我擦干净了。
30.衣服已经被我洗干净了。
31.鱼儿已经被我钓起来了。
32.我被小狗咬了。
33.小兔子被我赶跑了。
34.爸爸带儿子到中心公园去玩了。
35.我的衣服被妈妈洗得干干净净。
36.椅子被我倒过来了。
37.电视被我关了。
38.作业已经被我做完了。
39.小路被鸭先生打扫得干干净净。
40.小闹钟把我吵醒了。
41.荷叶被小青蛙当成了歌台。
42.我的书本被我弄破了。
43.我的衣服被我弄脏了。
44.晚饭已经被妈妈做好了。
45.我把书本放进了书包里。
46.小白兔被我弄丢了。
47.电脑被我打开了。
48.口算被我做错了。
49.我的头发被妈妈洗干净了。
50.奶奶的棉鞋被小峰晒到阳台上。
51.草原被XXX画得那么绿，那么美。
52.美丽的小路被鸭先生找回来了。
53.缸被XXX用石头砸破了。
54.我花光了妈妈给我的五元钱。
55.一本厚厚的书已经被我看完了。
56.今天的作业已经被我做完了。
57.晚饭后，碗筷已经被我收拾好了。
三年下册语文《期末句子专项练习》
三年级下册语文期末复习：句子专项练习班级：_______ 姓名：_______ 座号：_______一、连词成句。
1.安济桥世界闻名的有一座洨河上叫石拱桥2.泛起了吹过一阵清风池水波纹层层3.为什么方帽子呢戴圆圆的头4.有趣的小鸟们一个争论热烈地问题正在二、改为“把”字句和“被”字句。
1.他背起沉重的货物。
把字句：被字句：2.焰火照得夜空光彩夺目。
把字句：被字句：三、改为比喻句。
1.放学时，同学挤成一团。
2.运动员向终点跑去。
3.他的眉毛不停跳动。
四、改为陈述句。
1.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？2.水要流动才能保持清洁，这个自然规律难道是错的？3.老师的教诲怎能不让我终生难忘呢？4.这些可都是你自找的，我怎么可能帮得了你呢？五、改为反问句。
1.我心里充满了快乐、骄傲与希望。
2.浪费时间就是浪费生命。
3.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
4.我说的是对的。
六、改为第三人称转述句。
1.顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。
”2.老师说：“我要仔细检查一下门窗才行。
”3.妈妈对我说：“你去买些苹果回来。
”4.老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。
”七、改为感叹句。
1.有趣的一幅图画。
2.我们的校园很美丽。
3.张择端画的画很传神。
4.这朵花很漂亮。
八、缩写句子。
1.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
2.道路两旁的梧桐树掉下了一片片金黄色的叶子。
3.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
4.因为没有放弃，我终于爬上了雄险奇峻的黄山。
九、扩写句子。
1.李时珍是医药学家。
2.阳光照射着草原。
3.红旗升起来了。
4.老师批改作业。
十、用加点词造句。
1.蜜蜂靠的不是．．一种无法解释的本能。
．．超常的记忆力，而是2.他回到家里，一边．．说：“今天可把我累坏了！”．．喘气一边3.海底的动物常常在窃窃私语．．．．。
4.腊八这天，人们要．喝腊八粥，还要．．泡腊八蒜。
十一、修改病句。
1.我赶紧连忙往海边跑去。
2.北京的春天是个令人向往的地方。
1把“把字句”改成“被字句”,或
1、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他扔进大海里。
）（2）风儿把树叶吹落了。
（树叶）被（风儿吹落了。
）（3）教室被小明扫干净了。
（小明）把（教室扫干净了。
）（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子治好了。
）
2、写比喻句。
（湖水）像（一面镜子。
）
（弯弯的月亮）像（眉毛。
）
（满山的枫叶）像（燃烧的火把。
）
3、造句。
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。
气球上画着一张可爱的小脸。
高兴地：他高兴地叫了起来。
他看着墙上的小红花高兴地笑了。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”
兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
4、填上合适的词语。
（扩句）
（1）小猴子爬上葡萄架。
小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。
我（高高兴兴）地走在回家的路上。
5、看标点符号写句子。
（句式转换）
（1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。
（3）己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
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一、比喻句：
山石像一只展翅欲飞的雄鹰。
山石像一只正要跳起的青蛙。
银杏树的叶子像一把小扇子。
枫林像火红的旗帜。
高粱像燃烧的火把。
山野像美丽的图画。
仙桃石像一个大仙桃。
平静的湖水像一面镜子。
弯弯的月亮像小船。
圆圆的月亮像一面明晃晃的镜子。
晶莹的露珠像一颗颗珍珠。
秋天的落叶像一只只飞飞舞的蝴蝶。
红红的太阳像火球。
雄伟的黄山像一个巨人。
闪闪的星星像宝石。
天空中的星星像一颗颗美丽的宝石。
天上的白云像棉花糖。
二、句子的变化（把句子换一种说法，意思不变）★
(1)小军是我的好朋友。
我的好朋友是小军。
（2）今天的值日生是他。
他是今天的值日生。
（3）叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
（4）有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
（5）自己的事情还要妈妈去做？
自己的事情不要妈妈去做。
2、把“把字句”改成“被字句”,或把“被字句”改成“把字句”。
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（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他）扔进大海里。
（2）风儿把树叶吹落了。
（树叶）被（风儿）吹落了。
（3）教室被小明扫干净了。
（小明）把（教室）扫干净了。
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子）治好了。