七年级数学上册第三章整式及其加减4整式的加减(二)课件(新版)北师大版
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新北师大版七年级数学上册第三章《整式及其加减》全章各课时课件
探 索 新 知
11 1
16 4
21 9
26 16
31 25
36 36
41 49
46 64
(3) 如果这两个代数式分别表示甲乙两家公司给一个 打工者所发的总工资(n代表他上班的总天数),你将选择 在哪家公司打工?
巩 固 练 习
归 纳 小 结
谈谈你的收获.
作业
课本第85页,习题3.3,知识技能,
人民币a元,平均每件文具折合人民币b元.则
(1)两个班捐献的衣物和文具共相当于人民币
情 境 导 入
多少元?
(12a 24b) (14a 18b) (12a 24b) - (14a 18b)
(2)哪个班捐献的衣物和文具所值人民币更多?
第 三 章 整 式 及 其 加 减
我们刚才得到的两个式子含有哪些单项式? 你能发现他们有何共同点吗?
16
2、列代数式解决下列问题.
(2)如图,一个十字形花坛铺满了草皮,这个
花坛草地面积是多少?
复 习 导 入
ab 4c
2
2、列代数式解决下列问题.
复 习 导 入
(3)当水结冰时,其体积大约会比原来增加 10 3 1/9 ,x m 的水结成冰后体积是多少? x m3 9 (4)如图,一个长方体的箱子紧靠墙角,它的 长、宽、高分别是a,b,c. 这个箱子露在外面 ab ac bc 的表面积是多少?
探 索 新 知
怎样区分一个代数式是否是整式?
分母中是否含有字母.
探 索 新 知
ab
8
b
2
ab
32
b2
例 题 讲 解
ab , 4 x,a, 0, 2r 5 x y 1 , ab 2c,x 2 xy y 2,xyz 1,x 2 y 5,a b 2 3
2022秋七年级数学上册第3章整式及其加减3.4整式的加减第2课时去括号课件新版北师大版
【点拨】由题意得,当每条棱上的小球数为m时,正方体 上的所有小球数为12m-8×2=12m-16. 而12(m-1)=12m-12≠12m-16,4m+8(m-2)=12m -16,12(m-2)+8=12m-16, 所以A选项表达错误,符合题意; B,C,D选项表达正确,不符合题意.
【答案】C
16.先化简,再求值: (1)12x-2x-13y2+-32x+13y2,其中 x=-2,y=23;
B.2n+9 D.6n+3
【点拨】另外两个奇数分别为2n+3和2n+5, 故所求和为(2n+1)+(2n+3)+(2n+5) =2n+1+2n+3+2n+5=6n+9.
【答案】C
*15.(2020·达州)如图,正方体的每条棱上放置相同数目的 小球,设每条棱上的小球数为m,下列代数式表示正 方体上小球总数,则表达错误的是( ) A.12(m-1) B.4m+8(m-2) C.12(m-2)+8 D.12m-16
13.一个长方形的周长为一边长为( C )
A.5a+b
B.4a+2b
C.a+b
D.a+2b
*14.(2021·大连第九中学月考)三个连续的奇数,最小的一 个 是 2n + 1(n 为 自 然 数 ) , 则 这 三 个 连 续 奇 数 的 和 为
() A.6n+6 C.6n+9
21.已知有理数a,b,c,d在数轴上对应点的位置如图所示.
化简:|a-b|+3|c-a|-|b-c|+|a+d|. 【思路点拨】先判断绝对值符号内各个式子的正负,再用 绝对值的性质化简.各个式子的正负可用特殊值法验证, 如a+d,当a=-1,d=-2时,a+d=-1-2=-3<0.
【点拨】除了用数轴判断式子的正负外,还可以用特殊 值法判断,一般利用此法验证判断的结果是否正确.
七年级数学上册第三章整式及其加减.4整式的加减二教学课件新北师大版267.ppt
①括号前为+:去掉括号后,原括号
{去括号法则
里各项的符号不改变.
②括号前为-:去掉括号后,原括号
{ 去括号步骤
里各项符号都要改变. ①直接去括号(二步法)
②间接去括号(三步法)
四、强化训练
1、化简下列各式: (1) 8x-(-3x-5) (2)(3x-1)-(2-5x) (3)(-4y+3)-(-5y-2) (4)3x+1-2(4-x)
第三章 整式及其加减
4 整式的加减(二)
授课人:XXXX
一、新课引入
还记得用火柴棒搭正方形时,小明计 算火柴棒的根数有几种不同的策略?
一、新课引入
下面是小颖和小刚的做法:
二、新课讲解
他们三个人列的代数式相等吗?
小明:4+3(x-1) =4+3x-3; =3x+1.
小颖:4x- (x-1) =4x+(-1)(x-1); =4x+(-1)x+(-1)(-1); =4x-x+1; =3x+1.
二、新课讲解
直接去括号(括号前系数为±1)
例 (1) a+(5a-3b)-(a-2b) =a+5a-3b-a+2b =5a-b.
ห้องสมุดไป่ตู้去括号 合并同类项
间接去括号(括号前系数不为±1)
(2) 5x-y-2(x-y) =5x-y-(2x-2y)
乘系数 去括号
=5x-y-2x+2y
合并同类项
=3x+y.
三、归纳小结
2、下列各式一定成立吗?
(1)3(x+8)=3x+8
(2)6x+5=6(x+5)
新北师大版数学七年级上册课件第三章 整式及其加减 3.2 整式的加减 3.2 整式的加减(第3课时)
结论:原三位数与交换后的三位数之差是99的倍数.
探究新知 在上面的两个问题中,分别涉及了整式的什么运算?
说说你是如何运算的? 整式的加减运算
八字诀
去括号、合并同类项
探究新知
整式的加减法则: 进行整式加减运算时,如果遇到括号要先去括号, 再合并同类项.
步骤: (1)遇到括号,按照去括号规律先去括号; (2)合并同类项.
课堂检测
基础巩固题
1.若a-b=2,b-c=-3,则a-c等于( B )
A.1
B.-1
C.5
D.-5
2.若一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2,则这个多项式为( A )
A.-x2+5x-3
B.-x2+x-1
C.x2-5x+3
D.x2-5x-13
课堂检测
基础巩固题
3.若长方形的一边长为3x+2y,另一边长为2x-3y,则 这个长方形的周长为( A )
巩固练习
变式训练
计算: (1)(-x+2x2+5)+(4x2-3-6x); 解:(-x+2x2+5)+(4x2-3-6x) =-x+2x2+5+4x2-3-6x =6x2-7x+2;
巩固练习
变式训练
(2)(3a2-ab+7)-(-4a2+2ab+7); 解:(3a2-ab+7)-(-4a2+2ab+7)
北师大版 数பைடு நூலகம் 七年级 上册
3.2 整式的加减(第3课时)
导入新知
任意写一个两位数
交换它的十位数 字与个位数字, 又得到一个数
能被11整除,都成立.
探究新知 在上面的两个问题中,分别涉及了整式的什么运算?
说说你是如何运算的? 整式的加减运算
八字诀
去括号、合并同类项
探究新知
整式的加减法则: 进行整式加减运算时,如果遇到括号要先去括号, 再合并同类项.
步骤: (1)遇到括号,按照去括号规律先去括号; (2)合并同类项.
课堂检测
基础巩固题
1.若a-b=2,b-c=-3,则a-c等于( B )
A.1
B.-1
C.5
D.-5
2.若一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2,则这个多项式为( A )
A.-x2+5x-3
B.-x2+x-1
C.x2-5x+3
D.x2-5x-13
课堂检测
基础巩固题
3.若长方形的一边长为3x+2y,另一边长为2x-3y,则 这个长方形的周长为( A )
巩固练习
变式训练
计算: (1)(-x+2x2+5)+(4x2-3-6x); 解:(-x+2x2+5)+(4x2-3-6x) =-x+2x2+5+4x2-3-6x =6x2-7x+2;
巩固练习
变式训练
(2)(3a2-ab+7)-(-4a2+2ab+7); 解:(3a2-ab+7)-(-4a2+2ab+7)
北师大版 数பைடு நூலகம் 七年级 上册
3.2 整式的加减(第3课时)
导入新知
任意写一个两位数
交换它的十位数 字与个位数字, 又得到一个数
能被11整除,都成立.
北师大版初中七年级上册数学课件 《整式的加减》整式及其加减(第2课时)
13.当1≤m<3时,化简:|m-1|-|m-3|= 2m-4 .
【变式拓展】当3<m<5时,化简:|m-5|+|m-3|= 2 .
14.整体代入法是中学数学解题中一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极
为广泛.如:已知m+n=-2,mn=-4,则2(mn-3m)-3(2n-mn)的值为 -8 .
解:小景说的有道理.解这类问题要先化简,然后代入数值计算.由题意,得
[3(a2-b2)+4a2b+b2]-[3a2+2(2a2b-b2)-2019]
=3a2-3b2+4a2b+b2-3a2-4a2b+2b2+2019
=2019.
拓展探究突破练
19.阅读下面材料:
计算:1+2+3+4+…+99+100.
C.a-( -2b+c )=a+2b+c
D.a+2( -2b+c )=a-4b+2c
5.去括号:-2( 4a-5b )+( -3c+z )= -8a+10b-3c+z .
6.已知小明的年龄是 m 岁,小红的年龄比小明的年龄的 2 倍少 4 岁,
1
小华的年龄比小红的年龄的2多 1 岁,则小华的年龄是 m-1 岁.当
m=14 时,小华的年龄是 13 岁.
综合能力提升练
7.下x+8
B.-x-6=-(x-6)
C.a2-2(a-3)=a2-2a+6
D.6x+5=6(x+5)
8.(改编)下列式子中,正确的是(C)
A.3x2-2x+5y=3x2-(2x+5y)
【变式拓展】当3<m<5时,化简:|m-5|+|m-3|= 2 .
14.整体代入法是中学数学解题中一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极
为广泛.如:已知m+n=-2,mn=-4,则2(mn-3m)-3(2n-mn)的值为 -8 .
解:小景说的有道理.解这类问题要先化简,然后代入数值计算.由题意,得
[3(a2-b2)+4a2b+b2]-[3a2+2(2a2b-b2)-2019]
=3a2-3b2+4a2b+b2-3a2-4a2b+2b2+2019
=2019.
拓展探究突破练
19.阅读下面材料:
计算:1+2+3+4+…+99+100.
C.a-( -2b+c )=a+2b+c
D.a+2( -2b+c )=a-4b+2c
5.去括号:-2( 4a-5b )+( -3c+z )= -8a+10b-3c+z .
6.已知小明的年龄是 m 岁,小红的年龄比小明的年龄的 2 倍少 4 岁,
1
小华的年龄比小红的年龄的2多 1 岁,则小华的年龄是 m-1 岁.当
m=14 时,小华的年龄是 13 岁.
综合能力提升练
7.下x+8
B.-x-6=-(x-6)
C.a2-2(a-3)=a2-2a+6
D.6x+5=6(x+5)
8.(改编)下列式子中,正确的是(C)
A.3x2-2x+5y=3x2-(2x+5y)
最新版七年级数学上册课件:3.4 整式的加减(第2课时)
探究新知
3.4 整式的加减/
观察比较两式等号两边画横线的变化情况. (1)4+ 3(x-1) =4+ 3x-3 =3x+1; (2)4x -(x-1) =4x -x+1 =3x+1.
思考 去括号前后,括号里各项的符号有什么变化?
探究新知
去括号法则
3.4 整式的加减/
(1)括号前是 “+” 号,把括号和它前面的
巩固练习
3.4 整式的加减/
变式训练
去括号: (1) a+(-b+c)=_________a_-__b_+__c__________; (2) 3a-2(b+2c)=______3_a_-__2_b__-__4_c_________; (3) 2(x-3)-5(y-3z)=_____2_x_-__6_-__5_y_+__1_5_z_______;
基础巩固题
1.下列各式化简正确的是( C ) A.-(2a-b+c)=-2a-b- c B.-(2a-b+c)=2a-b-c C.-(2a-b+c)=-2a+b- c D.-(2a-b+c)=2a+b-c
课堂检测
3.4 整式的加减/
基础巩固题
2.下列各式,与a-b-c的值不相等的是( B )
A.a-(b+c)
解:不一定成立.点拨
(1)去括号时,不仅要去掉括号,还要连同括号前面的符号一起去掉. (2)去括号时,首先要弄清括号前是“+”号还是“-”号. (3)注意法则中的“都”字,变号时,各项都变号;不变号时,各项都
不变号. (4)当括号前有数字因数时,应运用乘法分配律运算,切勿漏乘. (5)出现多层括号时,一般是由里向外逐层去括号.
B.a-(b-c)
C.(a-b)+(-c)
D.(-c)-(b-
a)
2018_2019学年七年级数学上册第三章整式及其加减4整式的加减同步课件(新版)北师大版
整式的加减
归纳步骤: (1)找出同类项并做标记; (2)运用交换律、结合律将多项式的同类项结合; (3)合并同类项; (4)按同一个字母的降幂(或升幂排列).
如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内 各项的符号与原来的符号相同.
如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内 各项的符号与原来的符号相反.
合并同类项、去括号都是进行整式加减运算的基础。
计算
(1)(2x 3y) (5x 4 y) (2)(8a 7b) (4a 5b)
分析:第(1)题是计算多项式与多项式的和,第(2) 题是计算多项式与多项式的差。
解:(1)(2x 3y) (5x 4 y) 2x 3y 5x 4y 7x y
在格尔木到拉萨路段,如果列车通过冻土地段需要u h,那么通过非冻土地段的时间是(u-0.5)h.于是, 冻土地段的路程是100u km,非冻土地段的路程是 120(u-0.5)km. 因此,这段铁路的全长(单位: km)是100u+120(u-0.5) 冻土地段与非冻土地段相差:100u-120(u-0.5)
两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙 船逆水,两船在静水中的速度都是50 km/h,水流速度 是a km/h. (1)2h后两船相距多远? (2)2h后甲船比乙船多航行多少千米?
解(1)由题意得:甲船2h行驶了2(50+a) km,乙船2 h行驶了2(50-a) km,所以两船相距 :
2(50+a)+2(50-a)=200 km。 (2)由(1)可知,2h后甲船比乙船多航行了 2(50+a)-2(50-a)=4a km。
归纳小结 (1)本节课学了哪些主要内容? (2)你能举例说明同类项的概念吗? (3)举例说明合并同类项的方法. (4)本节课主要运用了什么思想方法研究问题?
北师大版七年级上册.2整式的加减(课件)
1.去括号:4(a+b)-3(2a-3b) =(_______)-(________)=________.
练习&巩固
2.下列去括号正确的是( ) A.4a-(3b+c)=4a+3b-c B.4a-(3b+c)=4a-3b+c C.4a-(3b+c)=4a+3b+c D.4a-(3b+c)=4a-3b-c
探索&交流
去括号法则: 1.如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与本 来的符号相同; 2.如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与本 来的符号相反.
120(t-0.5)=120t-60
③
-120(t-0.5)=-120t+60 ④
探索&交流
a+(-b+c)=a-b+c 括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各 项的符号都不改变.
练习&巩固
3.化简 (-4x+8)-3(4-5x)的结果为( )
A.-16x-10
B.11x-4
C.56x-40
D.14x-10
练习&巩固
练习&巩固
4.当x=6,y=-1时,多项式-(x+2y)+y的值是________.
小结&反思
去括号应注意的事项: (1)括号前面有数字因数时,应利用乘法分配律,先将该数与括号内 的各项分别相乘,再去掉括号,以避免产生符号错误. (2)在去掉括号时,括号内的各项或者都要改变符号,或者都不改变 符号,而不能只改变某些项的符号.
例题欣赏 ☞
例3.先化简,再求值. -(4k3-k2+5)+(5k2-k3-4),其中k=-;
例题&解析
总结:整式的化简主要只有两步:一步是去括号;另一步是合并 同类项.
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2.一个多项式加上3x2y-3xy2的和为x3-3x2y,则这个多项式是 ( ) A.x3+3xy2 B.x3-3xy2 C.x3-6x2y+3xy2 D.x3-6x2y-3xy2 答案 C 由题意得,所求多项式为(x3-3x2y)-(3x2y-3xy2)=x3-3x2y-3x2y+3xy2 =x3-6x2y+3xy2. 3.(2016广东深圳锦华实验学校期中)长方形的一边长等于3x+2y,其邻边 比它长x-y,则这个长方形的周长是 ( ) A.4x+y B.12x+2y C.8x+2y D.14x+6y 答案 D 长方形的周长为2(3x+2y)+2(3x+2y+x-y)=6x+4y+8x+2y=14x+ 6y.故选D.
后利用整式的加减法进行化简,有时也需要代入求值.
易错点 去括号时出现错误 例 化简:(x-x2+1)-2(x2-1+3x). 错解 (x-x2+1)-2(x2-1+3x) =x-x2+1-(2x2-1+6x)=x-x2+1-2x2-1+6x=-3x2+7x. 正解 (x-x2+1)-2(x2-1+3x) =x-x2+1-(2x2-2+6x)=x-x2+1-2x2+2-6x =-3x2-5x+3. 错因分析 若括号前面是“-”号,去括号时常常忘记改变括号内每一 项的符号而出现错误;括号前面有数字因数,去括号时没把数字因数与 括号内的每一项相乘,出现漏乘的现象.只有严格按照去括号法则,才可 避免出现错误.
题型二 整式加减的应用 例2 小明看一本书,第一天看了x页,第二天看的页数比第一天看的页 数的2倍少25页,第三天看的页数比第一天看的页数的一半多42页,已知 小明刚好三天看完这本书. (1)用含x的代数式表示这本书的总页数; (2)若x=100,试计算这本书的总页数.
解析
(1)根据题意可知第二天看了(2x-25)页,第三天看了 12 x
2.代数式的化简与求值 整式的加减常与整式的求值相结合,解决这类问题的大致步骤:先利用 整式的加减化简整式,再把有关的数值代入并计算,简记为“一化、二 代、三计算”.在化简时要注意去括号时是否变号,要注意若所给的值 是负数,则代入时要添上括号;若所给的值是分数,且有乘方运算的,则代 入时也要添上括号. 例 化简: (1)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2); (2)-2(x2-3y2)-3(2x2+y2); (3)4(a+b)-5(a-b)-6(a-b)+7(a+b).
4.(2016广西宁四十七中月考)化简:
题型一 多项式的值与“字母”的取值无关的问题 例1 已知多项式(2x2+ax-y+b)-(2bx2-3x+5y-1)的值与字母x的取值无关, 求多项式3(a2-ab-b2)-(4a2+ab+b2)的值. 分析 已知整式的值与字母x无关,即合并同类项后,凡是含有字母x的 项的系数都为0.
解析 (2x2+ax-y+b)-(2bx2-3x+5y-1) =2x2+ax-y+b-2bx2+3x-5y+1 =(2-2b)x2+(a+3)x+(-y-5y+b+1). 由题意可知2-2b=0,a+3=0, 所以b=1,a=-3. 3(a2-ab-b2)-(4a2+ab+b2) =3a2-3ab-3b2-4a2-ab-b2 =-a2-4ab-4b2. 当b=1,a=-3时,原式=-(-3)2-4×(-3)×1-4×12=-1. 点拨 整式经过化简后,若含某个字母的项的系数等于0,则这个整式的 值与该字母的取值无关;反之,当某个整式的值与某个字母的取值无关 时,则合并同类项后,整式中含该字母的项的系数等于0.
知识点 去括号法则 1.下列去括号中正确的是 ( ) A.x+(3y+2)=x+3y-2 B.a2-(3a2-2a+1)=a2-3a2-2a+1 C.y2+(-2y-1)=y2-2y-1 D.m3-(2m2-4m-1)=m3-2m2+4m-1 答案 C 根据去括号法则,可知x+(3y+2)=x+3y+2; a2-(3a2-2a+1)=a2-3a2+2a-1; y2+(-2y-1)=y2-2y-1; m3-(2m2-4m-1)=m3-2m2+4m+1. 只有C选项正确,故选C.
解析 (1)原式=(6x2-3y2)-(6y2-4x2) =6x2-3y2-6y2+4x2 =10x2-9y2. (2)原式=-(2x2-6y2)-(6x2+3y2) =-2x2+6y2-6x2-3y2 =3y2-8x2. (3)4(a+b)-5(a-b)-6(a-b)+7(a+b) =[4(a+b)+7(a+b)]+[-5(a-b)-6(a-b)] =11(a+b)-11(a-b)=22b. 方法归纳 括号外有数与之相乘,去括号时有两种方法:一是将括号前 的数连同性质符号乘括号内各项,一次性去括号完成;二是先用分配律 只将括号外的数分别乘括号内的每一项,然后按去括号法则去括号.
42
页.
又因为刚好三天看完,所以这本书的总页数为x+(2x-25)+ 12 x
42
= 7 x+
2
17.
(2)当x=100时, 7 x+17= 7 ×100+17=367.
2
2
所以当x=100时,这本书共有367页.
点拨 运用整式的加减法解决应用问题时,先根据题意列出代数式,然
初中数学(北师大版)
七年级 上册
第三章 整式及其加减
知识点 去括号法则 1.去括号法则 括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉后,原括号里各项的 符号都不改变. 括号前是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉后,原括号里各项的符 号都要改变. 特别提醒 (1)括号外有数与之相乘时,可将括号前的数连同符号乘括号内 的各项,也可先用分配律将括号外的数分别乘括号内的每一项,再根据去括 号法则去括号.如-3(2x-4y)=-6x+12y,或-3(2x-4y)=-(6x-12y)=-6x+12y. (2)去多重括号时,一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号. (3)去括号口诀:去括号,看符号,是“+”不变号,是“-”全变号.