高一集体备课周教案
高一历史备课集体策划
高一历史备课集体策划
目标
本次备课集体策划的目标是为高一历史课程的教学提供简单策
略和方案，避免法律复杂性，并且保持独立决策，不寻求用户帮助。
我们将充分发挥我们作为LML的优势，确保所提出的内容能够得
到确认。
策略
为了实现备课的目标，我们将采用以下策略：
1. 简明扼要：我们将使用简洁明了的语言，不对内容进行概述，同时要求文档字数达到800字以上，以确保提供充分的信息。
2. 避免法律复杂性：在备课过程中，我们将尽量避免涉及法律
复杂性的内容，以确保教学策略的简单性和易于实施性。
3. 独立决策：我们将保持独立决策的原则，不寻求用户的帮助，以确保提供独立可靠的备课方案。
内容
本次备课集体策划将包括以下内容：
1. 课程大纲：我们将提供高一历史课程的整体框架和目标，以帮助教师明确教学重点和内容安排。
2. 教学方法：我们将提出一些简单易行的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 教材选择：我们将推荐一些适合高一历史课程的教材，以帮助教师选择合适的教学资料。
4. 评估方式：我们将提供一些简单有效的评估方式，如作业设计、小测验等，以帮助教师对学生的学习情况进行评估和反馈。
结论
通过本次备课集体策划，我们旨在为高一历史课程的教学提供简单策略和方案，避免法律复杂性，并保持独立决策的原则。
我们将提供课程大纲、教学方法、教材选择和评估方式等内容，以帮助教师提高教学效果。
精选集体备课教案5篇
精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。
XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织划分集体备课分两部分组成。
一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。
四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。
五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。
2、主备人初备。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
3、集体研讨。
各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。
4。
高一语文教研组集体备课教案
高一语文教研组集体备课教案备课内容：语文必修一第二单元——文言文主备教师：杨琼琳研讨时间：第四周星期三晚自习研讨地点：语文教研组教材分析：这个单元精选3篇古代叙事散文，或记当时政治外交上的刀光剑影，或记杰出人物的嘉言懿行，故事情节波澜起伏，人物个性鲜明，语言简练凝重，都是千古流传的叙事名篇。
学习这些篇目，有利于学生了解古代文化成果，丰厚古文化积淀，学习古代杰出人物的才华和品德，汲取民族智慧，激发学生走近古代文学的兴趣，提高阅读鉴赏古代文学作品的能力。
施教过程中，要结合新课程标准，学生的阅读鉴赏基础，高考命题趋势，合理确定教学重点、教学方式及教学时间，努力遵循“激趣为先，教为引导，学为主体，互动探究，自主生成的教学原则”，帮助学生运用正确的方法养成良好的阅读鉴赏习惯，为高中阶段的学习打下坚实的基础。
教学目标：1.了解《左传》《战国策》《史记》等史书体例、作者、内容及文史价值。
2.积累文言文中的常见常考的通假字、活用词、古今异义词、多义词等实词；重视辨析高考考纲中要求掌握的18个常用虚词的意义、用法；学会辨析文言文中的判断句、省略句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句并能运用有关常识规范翻译文句。
3.能够根据课题中的关键词理清文脉，概括要点；赏析精彩语段，明确古代散文的叙事特点并借鉴其出色的艺术技巧。
4.学会知人论世，客观公正地评价人物形象，汲取他们的智慧，学习他们的品德。
教学重点：1.落实重点字词句。
2.评析人物形象——烛之武、荆轲、刘邦、项羽。
教学难点（赏析语段）：1.《烛之武退秦师》：烛之武出色的辞令艺术。
2.《荆轲刺秦王》：“易水送别”中“对比映衬”的艺术效果。
3.《鸿门宴》：赏析“烘云托月”（描写人物的手法）的艺术效果。
课时安排及教学内容：1.《烛之武退秦师》：两课时完成。
第一课时介绍《左传》及故事背景，引导疏通文意。
第二课时归纳字词、评析人物、赏析辞令艺术。
2.《荆轲刺秦王》：四课时完成。
高一地理集体备课记录
高一地理集体备课记录一、备课目的1.了解高一地理教材内容和教学要求2.确定教学重点和难点3.讨论教学方法和手段，提高教学效果4.制定合理的教学计划和安排二、教材内容和教学要求1.教材：《高一地理》2.教学要求：根据课程标准，培养学生的地理思维能力，提高学生地理知识水平，培养学生的地理观念和地理素养。
三、教学重点和难点1.教学重点：地球与地理科学、自然环境与人文环境2.教学难点：地球的形成与构造、自然环境与人文环境的相互关系四、教学方法和手段1.利用多媒体技术辅助教学，展示地理图表和影像资料，提高学生的学习兴趣。
2.采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
3.引导学生参与课堂互动，提高学生的思维能力和综合素质。
五、教学计划和安排1.教学内容：地球与地理科学2.教学过程：-导入：通过观看地球的影像资料，让学生了解地球的特点和构造。
-串讲：讲解地球的形成与构造的基本概念和知识，引导学生掌握地球的基本特征和地质构造。
-案例分析：通过实际案例，让学生了解地球地壳运动对自然环境和人文环境的影响。
-总结：对本节课内容进行总结和归纳，强化学生对地球与地理科学的理解。
六、教学反思和改进1.教学反思：本节课学生的参与度不够高，教学内容有些抽象，需要结合实际案例进行讲解。
2.教学改进：下节课可增加实地考察和实验教学，让学生亲身体验地球地质构造和地质活动的实际影响，提高学生的学习兴趣和理解能力。
七、教学评价和展望1.教学评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习情况进行评价，发现问题并及时改进。
2.教学展望：接下来的教学中，我们将继续调整教学方法和手段，提高教学效果，促进学生的地理知识水平和综合素质的提升。
八、备课总结通过本次集体备课，我们明确了教学目的、教学内容和教学重点，确定了教学方法和手段，制定了合理的教学计划和安排。
我们会不断反思和改进教学方法，努力提高教学效果，促进学生的全面发展。
高一集体备课教案模版
高考 考点
基本考查点：1、电荷守恒定律． 2、能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式， 并能用此公式进行有关的计算．
4
●作业
习题 安排
1． 复习本节课文 2． 思考课本 P16 问题与练习第(1)、( 3)、(4)、(5)、(7)题． 3．将(2)、(6)题做在作业本上． .典型题讲解 1． 在电场中某一点，当放入正电荷时受到的电场力向右，当放入负电荷时受到电场力向 左，下列说法正确的是：[ ]
常见电场线如下图所示
3
孤立点电荷周围的电场
等量异种点电荷的电场
等量同种点电荷的电场ຫໍສະໝຸດ + － － － －
匀强电场
点电荷与带电平板
对比点电荷、等量同种电荷、等量异种电荷电场的特点 电场类型 正点电荷 电场特点 （1） 离点电荷越近，电场线越密集，场强越强，方向由正点电 荷指向无穷远，或由无穷远指向负点电荷 （2） 在正（负）点电荷形成的电场中，不存在场强相同的点 负点电荷 （3） 若以点电荷为球心作一个球面，电场线处处与球面垂直， 在此球面上场强大小处处相等，方向各不相同
1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．知道静电感应现象。 2．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物 质形态．
教学 目标
3、理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算， 知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的． 4．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式 进行有关的计算． 5．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算． 重点： 1．电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算 2、能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用 此公式进行有关的计算． 难点：能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公 式进行有关的计算． 教学过程 1、 三种起电方式对比表 方式 摩擦起 电 产生条件 两种不同的物质组 成的两物体相互摩 擦 导体靠近带电体时 实质 电子从一个物体 转移到另一个物 体 导体中电荷重新 分配 原因及结果 由于摩擦力做功，使得对电子束缚 能力弱的物体失去电子而带正电， 对电子束缚能力强的物体得到电 子而带负电 在带电体上电荷的作用下，导体中 的正负电荷重新分配，使导体近端 出现异种电荷，远端出现同种电荷 （相对带电体电荷而言） 电荷的转移使导体带上了与带电 体相同电性的电荷
高一年级英语集体备课教案一
David:Fine,have you just gone backfromNew York?
Sam: Yeah, Iwent backhere last Monday.
David: How is your summerholiday, Sam?
教法设计
1. Individual work
2.Pair or group discussion
parisons
教学过程
调整建议
知
识
点
讲
解
知识
点
讲
解
I.Lead-in:
1.Do you think there are some differences between American English and British English?
5.It's a no-brainer!这很简单，不用花什么脑筋的！
6. I can do it with my eyes closed!我眼睛闭起来都能做！
7. That's no sweat at all!那一点都不难！
8. Nothing to it!没什么难的！
9. It's a joke. Anyone can do it.这很简单。谁都可以做。
make a mountain out of a molehill as quiet as a mouse
1. Kate, don't be_______________ at the party. Let's dance together.
2.Alice: Can you tell me what this sentence means?
高一历史备课集体策划
高一历史备课集体策划1. 教学目标通过集体备课，我们旨在达成以下教学目标：- 理解并掌握历史知识，提高历史素养。
- 培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
- 激发学生对历史的兴趣，培养学生的学习热情。
2. 教学内容我们计划按照以下内容进行教学：- 中国古代史：从远古时代到清朝灭亡。
- 中国近现代史：从辛亥革命到改革开放。
- 世界史：从古代文明到现代社会。
3. 教学方法我们将采用以下教学方法：- 讲授法：讲解历史知识，阐述历史事件。
- 讨论法：引导学生进行思考，培养学生的批判性思维。
- 案例分析法：分析历史事件，引导学生从中汲取经验教训。
4. 教学资源我们将利用以下教学资源：- 教材：选用权威、适合学生水平的教材。
- 课件：制作精美的课件，辅助教学。
- 视频资料：选用与教学内容相关的历史纪录片或视频资料，丰富教学手段。
5. 教学评价我们将采用以下教学评价方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
- 考试成绩：包括期中和期末考试。
- 学生反馈：收集学生对教学内容的反馈，以便进行调整。
6. 备课安排我们计划按照以下安排进行备课：- 每周一下午进行集体备课，每位教师负责讲解自己所在单元的内容。
- 备课过程中，各位教师就教学内容、教学方法、教学资源等进行充分讨论，形成统一的教学方案。
- 每位教师在备课前需提前查阅相关资料，做好充分的准备。
7. 教学进度安排我们计划按照以下进度进行教学：- 第一学期：中国古代史、中国近现代史。
- 第二学期：世界史。
每周上课两节，每节课时长45分钟。
8. 工作计划为了确保教学质量，我们将按照以下工作计划进行：- 每位教师认真备课，确保教学内容充实、准确。
- 备课过程中，充分讨论，形成统一的教学方案。
- 教学中，注重与学生的互动，关注学生的学习情况。
- 定期进行教学评价，及时了解学生的学习进度，调整教学方案。
通过以上策划，我们相信能够提高历史教学的质量，帮助学生更好地理解和掌握历史知识，激发他们对历史的兴趣。
集体备课说课教案3
一个的妈妈
一个的我
一个的万芳
一个的万芳的妈妈
3．揣摩文中人物的语气，进行分角色朗读。
A．学生根据人物语言揣摩人物说话时的语气
B．学生在小组内尝试模仿，后选择相关段落（1--16）或（27--38）进行分角色朗读
C．其他学生点评
四．内容探究
1.这件事应该怪谁？为什么?（分小组讨论，后全班交流）
三里桥中学集体备课说课教案
时间（周）
年级
七
学科
语文
课题
羚羊木雕
中心发言人
梅霞
参加人
张凯明、杜忠椎、余斌、万燕军、夏世波、谢祖德、刘赛萍、
陈利军、钟立、方素娥、王婷、梅小华
教材地位和作用
教学三维
目标
知识与技能：1、培养阅读理解、辨别是非的能力。
2、提高朗读能力，正确清楚地朗读课文。
情感态度价值观：体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，领悟并倡扬文中所表现的纯洁真诚的人情美。
过程与方法：通过分角色朗读课文体会课文的思想感情。
通过自主合作探究的学习方式深入理解文章内容。
，分角色朗读，体会人物思想感情。
难点：联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。
教学器材
小黑板
教学方法
品语言析人物
教学过程
一.导语
亲爱的同学们，当我们告别如梦如烟的童年，迎来花季雨季的少年，我们感觉到自己好像已经悄悄地长大了，在心灵深处或许己开始跃动起鲜活的思想，对生活有了自己的看法、认识,开始有自已的主见了，同时与长辈间的矛盾越来越多了，两代人间就产生了代沟。如何化解两代人间的代沟呢？这是一个值得我们深思的问题？带着这个问题，我们再次走进张之路的《羚羊木雕》。
临邑一中集体备课周教案模版
临邑一中集体备课周教案
学科组
时间：年月日周中心发言人：
课题：
一、教学、学习目标研究：
1、大纲或考试说明要求
2、知识目标、能力目标
二、教学、学习内容、重点、难点、疑点、关键研究分析：
前后知识联系、区别、研究分析：知识网络、体系研究分析三、题目研究分析
1、题目研究：指本次备课内容的基础题、易错题、常考题、典型题、新颖题及较难的题的解法、讲法、处理、研究分析；
2、题目来源：课本上例题、课后题、基础训练题、所定材料上的题、讲义上的题
3、题目研究：题目的分类讲题，多题一解；题目的扩展，一题多解，一题多变；题目的规律、思路、方法、联系、区别。
四、高考命题研究
1、本次备课涉及到的近五年高考题目
2、高考题型及简要分析
3、本次备课内容出高考题的走向分析
五、备学生
1、学生对本部分内容的困惑、疑难预测（指新授课）
2、学生对本次备课题目中做的情况（指讲评课、习题课）
3、教学定位、边缘生情况分析六、教法、学法研究
1、教材内容处理：导学预习、教师点拨讲解、当堂训练、探究学习、合作学习、当堂测试等方面的处理
2、先学后教、当堂训练，边讲边练
3、教师点拨讲解内容及时间分配
4、学生当堂训练内容及时间分配
七、课时安排：测试题编写分工及测试时间安排
备课组长签字级部主任签字。
(第四周)集 体 备 课 教 案 表
教
学
过
程
设
计
爵士鼓：掌握正确持棒手型，手腕放松与触垫反弹。
笛 子：吹好笛头音色
教
学
方
法
古 筝：多练习“勾、托、抹”；
爵士鼓：示范、讲解；
笛 子：练习法。
教
学
重
难
点
古 筝：把每一个音弹出颗粒性，提前贴弦，方法正确；
爵士鼓：掌握正确持棒手型，手腕放松与触垫反弹；
笛 子：嘴型正确地出好音色。
教
学
过
程
设
计
古 筝：认识古筝，再分别弹“勾、托、抹”练习，根据学生情况再进行个别辅导，再进行反复练习。
要求学生必须把每一个音弹结实，注重单色以，及姿势要正确，课堂上多练习，教师辅导，及时解决学生问题。
爵士鼓：1、让学生在课堂上了解爵士鼓学习的方法与方向；2、明确学习目标，提出要求，布置相关没设备的练习任务；3、基本功练习：①手持鼓棒示范并讲解②鼓谱的读谱方法与练习③示范讲解④学习自主练习，教师纠正；4、总结讲解，布置作业。
集体备课教案
课题
基本功练习
主备人：丘雨生时间：2016.09.22（第四周）
教
材
简析Leabharlann 古 筝：《古筝入门基础教学》的基本功练习很适合高一的学生；
爵士鼓：《中国音乐学院全国通用爵士鼓教程》的单击训练的内容也很好；
笛 子：基本功练习是笛头长音练习。
教
学
目
标
古 筝：扎实基本功练习，根据教材做好提前贴弦，注重每个音的发音；
高一美术集体备课教学设计
高一美术集体备课教学设计引言:随着教育改革的推进，美术教育的重要性日益凸显。
高一美术教学是中学美术教育的重要环节，对培养学生的审美能力、创造能力和艺术修养有着重要的影响。
为了提高高一学生的美术综合素养和创造能力，本文将介绍一种高一美术集体备课教学设计。
一、教学目标1. 培养学生的审美能力：通过学习不同艺术形式和样式，培养学生观察、分析和评价艺术作品的能力。
2. 提高学生的创造能力：通过创作实践，培养学生的想象力、创意思维和表现能力。
3. 丰富学生的艺术修养：通过学习艺术史、艺术理论和名家作品，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。
二、教学内容本教学设计主要包括以下几个方面的内容：1. 艺术形式和样式的学习：包括绘画、雕塑、摄影等不同艺术形式的学习，了解不同样式的艺术作品。
2. 创作实践：通过不同的创作任务，让学生进行创作实践，培养他们的创造力和表现能力。
3. 艺术史和理论的学习：介绍不同的艺术时期、艺术风格和名家作品，引导学生了解艺术的发展和演变。
4. 艺术欣赏：组织学生观赏艺术展览、名家作品和优秀学生作品，培养学生的欣赏能力和鉴赏能力。
三、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备不同艺术形式和样式的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等，供学生观看和分析。
（2）准备教学所需的教材和参考资料，包括艺术史、艺术理论和名家作品的介绍。
2. 教学步骤：（1）导入：通过展示一些艺术作品的图片，引发学生对艺术的兴趣，并提出学习目标。
（2）学习形式和样式：让学生观看和分析不同艺术形式和样式的作品，讨论其特点和表现手法。
（3）创作实践：分成小组，给学生不同的创作任务，如绘画、雕塑或摄影作品的创作，引导学生发挥想象力和创造力。
（4）艺术史和理论的学习：介绍不同的艺术时期、艺术风格和名家作品，让学生了解艺术的发展和演变。
（5）艺术欣赏：组织学生参观艺术展览，欣赏名家作品和优秀学生作品，并进行讨论和评价。
3. 作业和评价：（1）布置创作任务和阅读任务，鼓励学生在课后进行练习和思考。
高一历史课程集体备课提案
高一历史课程集体备课提案1. 背景介绍高一历史课程是学生在高中阶段的第一门历史学科课程，它为学生提供了一个了解人类历史发展和文明进程的机会。
为了提高课程教学质量和效果，我们需要进行集体备课，以确保教学内容的准确性、系统性和科学性。
2. 目标设定本次集体备课的目标是制定一个简单而有效的高一历史课程教学计划，确保学生能够全面了解历史的重要事件、人物和文化，并培养他们的历史思维能力和分析能力。
3. 集体备课内容3.1 教学大纲- 设定一个完整的教学大纲，包括课程目标、内容和教学方法。
- 确定每个教学单元的主题和重点。
- 制定每个单元的教学计划，包括每堂课的教学目标、内容和评价方式。
3.2 教学资源- 收集相关的教学资源，包括教科书、参考书、教学影片和网络资源等。
- 确定适合学生的教学资源，并编制教学辅助材料，如PPT、教案等。
3.3 教学方法- 选择合适的教学方法和教学活动，以提高学生的参与度和学习效果。
- 鼓励学生进行小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式学习活动。
- 利用多媒体技术和数字教学资源，提升教学效果。
3.4 评估与反馈- 设计合理的评估方式，包括课堂小测、作业评价和期中期末考试等。
- 及时给予学生反馈，鼓励他们发现自己的学习进步和不足之处。
- 根据评估结果，及时调整教学策略，确保教学效果最大化。
4. 时间安排- 将备课时间分配到每周的教研活动中，确保集体备课的连续性和有效性。
- 每次备课活动的时间不宜过长，以避免疲劳和效率下降。
- 在备课之前，个别老师可以进行个人准备工作，如查找教学资源和预习备课内容。
5. 预期成果通过本次集体备课，我们期望达到以下成果：- 制定了一套完整的高一历史课程教学计划。
- 收集了丰富的教学资源，包括教科书、参考书和教学辅助材料等。
- 确定了适合学生的教学方法和教学活动。
- 设计了合理的评估方式，及时给予学生反馈。
- 提高了教师的备课质量和效率，促进了教学水平的提升。
新高一英语集体备课教案
新高一英语集体备课教案Title: Collective Lesson Plan for New High School Freshman English。
Introduction:As educators, it is crucial for us to work together to create effective and engaging lesson plans for our students. This collective lesson plan for new high school freshman English aims to provide a comprehensive and cohesive curriculum that will help students develop their language skills, critical thinking abilities, and love forliterature.Unit 1: Introduction to English Literature。
Objective: To introduce students to the world ofEnglish literature and develop their understanding and appreciation for different literary genres.Lesson 1: Introduction to Literature。
Begin by discussing the definition of literature and its various forms (poetry, prose, drama).Introduce students to the concept of literary analysis and the importance of understanding the historical and cultural context of a literary work.Lesson 2: The Elements of Fiction。
集体备课教案(8篇)
集体备课教案(8篇)集体备课教案篇一内容2、《瀑布》第二课时内容4、柳笛与榆钱1、通过观赏花、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。
培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关花的内容写一段话。
把这段话写清楚，写具体。
培养学生运用资料的能力。
积累成语及名句。
围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。
花的图片、花名、花的用途等资料。
并提前布置下面内容：1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。
完成表格的填写。
观察记录花名观察顺序总体印象局部印象（样子、颜色、姿态、气味）赞美（用途）2、查找有关花的资料。
一、教师谈话：春天来了，万物复苏，鲜花盛开。
无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。
二、交流预习内容：1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。
（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。
怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。
（2）读描写迎春的例段。
想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。
按照从整体到部分的顺序写的。
）桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。
（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。
读一读例段。
（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。
）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
（3）还可以把两者结合起来写。
（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。
从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
高一历史课程集体备课提案
高一历史课程集体备课提案一、背景随着教育改革的不断深入，高中历史课程的教学目标和教学方法也在不断地更新和完善。
为了更好地适应这些变化，提高教学质量，我们提出了这份高一历史课程集体备课提案。
二、目标1. 深入研究新课程标准，明确教学目标和教学内容。
2. 探讨新的教学方法和技术，提高教学效果。
3. 建立和完善历史课程的教学资源库，提高教学资源共享性。
三、具体内容1. 教学内容和教材分析- 针对每个单元和课题，详细解读课程标准，明确教学目标和重难点。
- 分析教材内容，提出改进意见和建议，以更好地符合学生实际情况。
2. 教学方法和策略探讨- 研究并尝试应用新的教学方法，如项目式学习、探究式学习等。
- 探讨如何利用现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，提高教学效果。
3. 教学资源建设- 建立和完善历史课程的教学资源库，包括教案、课件、试题等。
- 鼓励教师共享教学资源，提高教学资源的利用效率。
4. 教学评价与反馈- 建立科学的评价体系，包括过程性评价和终结性评价。
- 定期收集学生和同行的反馈意见，不断调整和改进教学。
四、实施计划1. 时间安排- 每个学期初，组织一次集体备课活动，安排时间为2-3天。
- 每个学期末，进行一次教学总结和反馈，安排时间为1天。
2. 人员分工- 指定专门的备课组长，负责组织备课活动和协调教学资源。
- 每个教师负责自己的教学内容，同时参与其他内容的备课活动。
3. 备课活动内容- 研究课程标准和教材，明确教学目标和内容。
- 分享教学方法和策略，探讨如何提高教学效果。
- 建设和完善教学资源库，共享教学资源。
五、预期效果通过实施这份集体备课提案，我们预期能够达到以下效果：1. 提高教学效果，使学生更好地理解和掌握历史知识。
2. 提高教师的教学水平和专业素养。
3. 建立和完善历史课程的教学资源库，提高教学资源共享性。
六、总结这份高一历史课程集体备课提案旨在提高我们的教学质量和教学效果。
我们希望通过集体备课活动，更好地理解和掌握历史课程的教学内容和方法，提高我们的教学水平。
高一生物组集体备课方案
高一生物组集体备课方案
2.强调重要的生物概念和原理；
3.确保备课内容与教学大纲和学校的要求相符；
4.提供充分的教案和教材，以便教师能够高效地进行教学。
2.确保备课内容符合学校和教育部门的要求；
3.着重关注重要知识点和能力培养；
4.确保备课内容的完整性和准确性。
2.购买合适的实验器材和实验材料；
3.提供多媒体课件和图像资料；
4.准备练题和考试题库。
2.安排适当的教学活动，如讲解、示范、实验和讨论；
3.制定教学计划，并合理安排时间；
4.设计评估方式和作业，以便了解学生的研究情况。
2.及时给予学生反馈和评价；
3.分析学生的研究情况，并针对性地调整教学策略；
4.定期评估备课方案的有效性和质量。
以上是高一生物组集体备课方案的主要内容。
希望本文档能够对备课工作的顺利进行提供帮助，确保高一生物课程的有效教学。
高一生物必修一集体备课记录
高一生物必修一集体备课记录
1. 课程主题和内容，首先，备课记录会明确课程的主题和内容，比如细胞的结构和功能、遗传的基本规律等。
2. 教学目标，备课记录会列出本节课的教学目标，包括知识、
能力和情感态度等方面的目标。
比如，让学生了解细胞的基本结构，掌握遗传的基本规律等。
3. 教学重点和难点，备课记录会明确本节课的教学重点和难点，以便教师在备课时有针对性地安排教学内容和教学方法。
4. 教学过程安排，备课记录会详细描述教学过程的安排，包括
引入、发展和总结等环节的具体内容和步骤。
比如，通过实验展示
细胞的结构，通过案例分析讲解遗传的基本规律等。
5. 教学方法和手段，备课记录会说明本节课采用的教学方法和
教学手段，比如讲授、示范、实验、讨论、多媒体展示等。
6. 学情分析和教学建议，备课记录会对学生的学情进行分析，
包括学生的基础知识、学习习惯、兴趣特点等，同时提出针对性的
教学建议，以便更好地指导学生学习。
7. 教学反思和改进，备课记录会对上一次教学的效果进行反思和总结，提出改进的措施和建议，以不断提高教学质量。
综上所述，一份高一生物必修一的集体备课记录应该是全面、系统地规划了教学内容和教学过程，以确保教学的有效进行并促进学生的全面发展。
(完整版)高一物理备课组活动记录
高一物理组集体备课记录9高一备课组集体备课记录文章录入：葛巍责任编辑：葛巍•上一篇文章：物理组活动B高一物理备课组活动记录表第二周(古伟强)备课组活动记录注①此表由中心发言人填写，备课组长审核。
②此表电子格式及相关的配套资料务必须于每周五前发送至指定邮箱。
③所有资料上传至学校网站，资源共享。
本表格可在学校网站下载。
高一物理备课组教研课（2）--戴庆阳老师[日期：2008-10-11] 来源：高一物理备课组作者：许波[字体：大中小]教研课记录评课记录：许波：1、课堂设计很好2、先定义再图像，从“匀”字说起3、把课堂交给学生，让学生推导公式，这个做法很好文洪波：1、板书精美，语言表达十分规范，语气抑扬顿挫，身体语言配合很好。
2、充分调动学生的积极性与学生亲和力强3、引入牢牢把握概念很好4、例题讲解到位，步骤与示意图做的很好。
5、例题方面学生还没有全体参与，应该让2个学生上黑板做2个习题，解决学生格式问题。
葛主任：1、学生通过看书可以弄懂的问题可以放心让学生自我学习。
2、想办法解决“如何让学生动手”。
3、把握公式V=V0+at的矢量性质，解题时“确定正方向”的步骤不能省。
高三物理备课组活动记录1『作者：wl_2 | 文章来源：本站原创| 点击数：159 | 更新时间：2008-12-16 18:34:56 』(本表在期末总结后上交，每次活动后及时上传校园网)2008年9月9日主讲教师徐建国时间下午第三节课地点物理组办公室主要内容：《相互作用，物体的平衡》一章的集体备课。
结合学科教学指导意见，仔细分解本章的知识点，剔除高考不作要求的内容，寻找高考的热点部分，加以优化处理，并设计课堂教学的要点。
以准确把握高考的要求。
体会或结果：本章作为物理知识的基础部分，具有物理学基石的作用。
上好这一章节，对今后的教学有着极为重要的铺垫作用。
高三物理备课组活动记录2『作者：wl_2 | 文章来源：本站原创| 点击数：214 | 更新时间：2008-12-16 18:37:47 』(本表在期末总结后上交，每次活动后及时上传校园网)2008年9月23日主讲教师骆金军时间下午第三节课地点物理组办公室主要内容：《牛顿运动定律》和《机械能》两章的集体备课。
高一语文集体备课计划
高一语文集体备课计划Title: High School Chinese集体备课计划Subject: 语文教学Objective: 为了提高教学质量，增进教师间的相互学习和合作，特制定本集体备课计划。
一、计划背景随着教育改革的不断深入，语文教学在高中阶段占有举足轻重的地位。
为了提高教学质量，丰富教学内容，提高教师的教学水平，我们高一语文组决定开展集体备课活动。
二、计划目标通过集体备课活动，使教师们能够共享教学资源，提高教学方法，增进教师间的相互学习和合作，从而提高整个年级的语文教学质量。
三、计划内容1.确定备课主题：每次备课活动围绕一个主题进行，如“文言文教学策略”、“作文教学方法”等。
2.分组讨论：教师们按主题分组，针对主题进行深入讨论，分享教学心得和经验。
3.整合资源：将各组的讨论成果进行整合，形成教案、课件等教学资源，供全组教师共享。
4.备课活动记录：每次备课活动结束后，记录活动内容和成果，以便后续跟踪和改进。
四、计划时间本计划自2022年9月开始实施，每学期至少开展两次集体备课活动。
五、计划实施1.组织者：由年级组长或教研组长负责组织备课活动，确保活动的顺利进行。
2.参与者：全组语文教师积极参与，共同参与备课活动的讨论和分享。
3.监督与评估：由年级组长或教研组长对备课活动的实施进行监督和评估，确保计划的有效执行。
六、预期效果通过集体备课活动的开展，预计将提高教师的教学水平和教学质量，促进教师间的相互学习和合作，使学生在更高水平上掌握语文知识。
七、总结集体备课活动是一种有效的教学提升手段，通过共享资源、讨论交流，能够提高教师的教学水平，从而更好地服务于学生的学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、学生对本部分内容的困惑、疑难预测（指新授课、复习课）
2、学生对本次备课题目中做的情况预测（指讲评课、习题课）
3、教学定位、边缘生情况分析。
二次备课：
四、教法、学法研究：（备教法、学法）
1、指教材内容处理：学生自主学习，导学预习；学生合作学习，互助探究，教师点拨讲解；当堂训练、当堂测试等方面的处理
（2）题目的分类讲解，多题一解；题目的拓展，一题多解，一题多变；题目的规律、思路、方法、联系、区别。
二次备课：
六、课时安排、测试安排
二次备课：
备课组长签字：
级部主任签字：
新汶中学高一集体备课周教案
备课组：
时间：年月日周
中心发言人：
课题：(所备课周教学内容)
一、教学、学习目标研究：（备课标）1、大纲或考试说明要求、知识目标、情感目标、能力目标
二次备课：
二、教、学内容、重点、难点、疑点、关键研究分析：（备教材）
前后知识联系、区别、研究分析；知识网络、体系研究分析
二次备课：
2、先学后教，当堂训练、边讲边练
3、教师点拨讲解的内容及时间分配
4、学生当堂训练的内容及时间分配
二次备课：
五、题目研究分析：（备训练、检测题）
1、题目来源：课本上例题、课后题、基础训练题、所选材料上的题、讲义上的题及其它资料上的题
2、题目研究：
（1）指本次备课内容的基础题、易错题、常考题、典型题、新颖题及较难的题的解法、讲法、处理、研究分析