y新人教版八年纪物理下册9-3大气压强
2020新人教部编版初中物理八年级下册第九章第三节《大气压强》精品课件
这对我们有什么启发？
大气压的测量
如图，记录刚刚拉 脱时弹簧测力计的读数， 这就是大气对吸盘的压 力。再量出吸盘与桌面 的接触面积，算出大气 压的大小。
用吸盘测量大气压
➢只能估测大气压，不精确。
活动三：大气压的测量
托里拆利实验：
想知道世界上 第一个精确 测出大气压值 的实验吗?
（扩张、收缩），胸内肺泡跟着
扩张 _________ （扩张、收缩），于是 肺的容积__增___大____ （增大、缩 小），肺内空气压强__增____大____ （增大、减小）， 小于 _________ （大
于、小于）体外的大气压强，大 气压将新鲜空气压入肺中。
2.请深深吐一口气，体会吐气的原理。
活动一：证明大气压的存在
运用你手边的材料怎么 证明出大气压强的存在呢？
观察实验
（用1）“实大验气一压：”纸解片释不有会掉关下实，验大和气现压象将纸片和水顶住。 （2）实验二：棉花点燃 → 瓶内氧气减少→瓶内气压减
小→ P外大气 ﹥P内气压→鸡蛋下落。
（3）实验三：
挤出皮碗中的空气→碗内空气减少→碗内气压减小→P外大气> P内气压→皮碗很难拉开。
退出
思考？
6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，
那么管内水银柱（
B）
A长度减小 B高度不变
C高度增大 D高度减小
7、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下
降时软木塞不易拔出，这主要是（ C
）
A 塞子与瓶口间摩擦力太大
B 瓶口遇冷收缩
C 瓶内气压小于大气压
D 原先塞子塞的太紧
退出
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版物理八年级下册第9章 第3节 大气压强
3 大气压的应用
35
2.活塞式抽水机 活塞式抽水机上有两个单向开的阀门(如图),当提起活塞时, 阀门A关闭,大气压使水推开阀门B进入圆筒;压下活塞时,阀 门B关闭,活塞下面的水推开阀门A涌到活塞上面;当向上提 活塞时,阀门A关闭,水被活塞提升到出水管。活塞不断地被 提起、压下,水被不断地抽上来。
混淆液体压强和大气压强的作用 例
2 大气压的测量
35
(2)实验分析 实验中玻璃管内水银面的上方是真空,管外水银面的上方是 空气,玻璃管内水银面之所以能够高于水银槽内的水银面,是
2 大气压的测量
35
因为大气压支持管内这段水银柱不会落下,大气压的数值等 于这段水银柱产生的压强。 (3)实验结论 托里拆利测得管内外水银面的高度差为760 mm,p水银=ρ水银gh= 13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m≈1.013×105 Pa。通常把这 样大小的大气压叫做标准大气压(p0)。在粗略计算中,p0可以 取1×105 Pa。
小明在学习物理的过程中一直坚持用身边的器材动手设计
实验,以此加深对所学知识的理解。他找来了注射器、测力
计、刻度尺等器材估测大气压的值。
(1)观察注射器并读出注射器的容积V=1 mL; (2)用刻度尺测出 注射器全部刻度的长度 ,记为l=5 cm;
(3)将注射器的活塞推至注射器筒的底部,目的是排尽注射器 中空气 ,然后封住注射器的小孔;
第九章 压强
第3节 大气压强
教材知识全解 易错易混全解
知识点一 大气压强的存在 知识点二 大气压的测量 知识点三 大气压的应用
1 大气压强的存在
35
1.概念:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强, 简称大气压或气压。
人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)
大气压强预习检查 1.像液体一样,在大气内部的各个方 向也存在着压__强__,这个压强叫做_大__气__压__强_, 简称大__气__压__. 2.证明大气压存在的实验是:_马_得_堡.半球实验 3.能够测出大气压值的实验是:托_里_拆_利.实验 4.通常将1_.0_1×_1_05的Pa 压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压减__小_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的 气体体积减小它的压强就_增__大_,体积_增__大_它 的压强就减小.
1.01105Pa
水银气压计
760 m m 高水银柱产生 的压强称为_标__准__大__气__压_。
实际上，某个地区气体 的压强会经常变化。实时的 大气压强可以用_水__银__气__压__计_ 测量。
大气压的变化规律 气体压强的变化规律
堵住塑料注射器的注射嘴，推压注射 柄。内部气体的体积减小，压强增大。这 表明:
拆利实验。
D、玻璃管的粗细，长短不影响托里
拆利实验的测量结果。
3、在做托里拆利实验时，如果使玻璃
管倾斜，那么管内水银柱
（B）
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内
温度下降时软木塞不易拔出，这主要是
（C） A、塞子与瓶口间摩擦力太大
Hale Waihona Puke B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压
5.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧 片按几下，笔胆里气体压强_减__小_，在大__气__压_ 的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
6.在做托里拆利实现时，已测得管内 外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水 银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高 度差为76cm．
人教版-物理-八年级下册-9.3大气压强
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• 这么大的大气压，我们为什么没有受压 的感觉呢？
因为人对环境的适应，人的 体内也有压强，它抗衡着体外的 大气压。
讨论：
试估算一下，你所在的教室的屋顶 受到大气多大的压力？
这么大的压力，为什么没有把屋顶压 塌？
大气压的应用
1、吸尘器 是利用大气压进行工作的
活塞式抽水机
14.3大气压强
1:大气有压强吗?
2:大气压有多大？如何测 量大气压？ 3:大气压有什么作用?
猜想 实验
1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住， 并倒置过来，放手后看到什么现象？
硬纸片掉下
2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口， 用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现 象？说明了什么？
硬纸片没有掉下来 说明大气有压强
设计实验
我的实验原理可行吗？ 我们的实验有不完美的地方吗？ 有没有更精确的测量方法呢？
评估
托里拆利实验
交流与合作
课件
利用液体压强公式
p=ρ液gh
=13.6×103kg/m3×10N/kg×0.76m
=1.013×105pa
分析论证
实验结论
地球表面大气压强约等于76厘 米水银柱产生的压强。
P0＝1.013×105pa
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什 么现象？说明了什么？ 硬纸片仍没有掉下来 说明大气向各个方向都有压强
观看课件
4.将一个小试管插入一个装满水的大试管 中，然后倒置，你将看到什么现象？说明 了什么？
说明大气有压强
5.两个玻璃片紧贴在一起，用手分开，沾 上一点水，再用手分பைடு நூலகம்，用的力一样吗？ 体验并思考。
实验结论
新人教版八年级物理下册第9章第3节：大气压强(含答案)(精品推荐)
带色的水 带色的水第九章 第3节：大气压强一、选择题1．（12广西玉林）下列事例中，利用大气压作用的是CA ．水往低处流B ．医生用针筒把药水推入病人肌肉中C ．用吸管吸饮料D ．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服2．（12柳州）如图所示的实例中，属于利用大气压强的是C3．（12三明）下列实例中，利用大气压工作的是CA ．弹簧测力计B ．船闸C ．吸盘式挂衣钩D ．密度计4．（12齐齐哈尔）下图中主要利用了大气压强的事例是D5．（12赤峰）如图所示是课本中展示的自制实验器材，下列说法正确的是AA ．甲是气压计，乙是温度计B ．甲是气压计，乙是气压计C ．甲是温度计，乙是温度计D ．甲是温度计，乙是气压计6．（12岳阳）宋代文豪范成大到峨眉山旅游时，发现在山顶“煮米不成饭”，这是由于山顶D A ．气压大沸点高 B ．气压大沸点低C ．气压小沸点高D ．气压小沸点低7．（12是单独飘落而是和硬币贴在一起下落．使纸片跟硬币贴在一起的力是A ．重力B ．分子间引力C ．电荷间引力D ．大气压力 D 、拦河坝被设计成下宽上窄的形状 A 、啄木鸟用细且硬的尖嘴插入树皮 B 、骆驼有宽大脚掌，不会深陷入沙地 C 、用吸管将饮料吸到嘴里 A ．热水中的塑料袋在膨胀 B ．上升的热气球C ．风吹风车转动D ．用吸管吸饮料甲 乙8．（12常州）20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想．她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了．对此，可采用的方法是CA ．用微火加热使溶液慢慢沸腾B ．用旺火加热缩短沸腾的时间C ．减小容器内的气压D ．增大容器内的气压9．（12常德）青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。
与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原上AA ．大气压强小，空气中含氧量小B ．大气压强大，空气中含氧量大C ．大气压强小，空气中含氧量大D ．大气压强大，空气中含氧量小10．（12茂名）如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m ，槽内装有水银。
八年级物理下第九章压强9-3大气压强新版新人教版
方的气压有关。
C. 降低容器内的气压，使药液的沸点低于80 ℃
D. 增大容器内的气压，使药液的沸点低于80 ℃
感悟新知
知4－练
解题秘方：根据沸点的影响因素分析判断。
解析：标准大气压下水的沸点为100 ℃，要求药液在 不超过80 ℃的温度下沸腾，只有减小液面上方的气 压，才能使水的沸点降低。 答案：C
3. 平时感觉不到大气压存在的原因 因为人身体内也有压强， 身体各部分内外所受的压力是平衡力，互相抵消。
感悟新知
知1－讲
深度理解: 由于地球对空气有吸引作用，使空气压在地面上，
地面或地面上的物体单位面积上受到的大气压力， 在数值上等于大气压强。
感悟新知
知1－讲
4. 最早证明大气压强存在的实验 马德堡半球实验。 5. 大气压强的特点 (1)大气向各个方向都有压强；(2)大气
感悟新知
知2－讲
(3)实验结论： ①通常把760 mm 高水银柱产生的压强叫标准大气压。 ②标准大气压p大气=p水银=ρ水银gh=1.36×104 kg/m3×
9.8 N/kg×0.76 m=1.013×105 Pa。 ③粗略计算时，标准大气压可取1×105 Pa。
感悟新知
知2－讲
2. 测量大气压的仪器—— 气压计 (1)水银气压计：在托里拆利实验中，如果玻璃管旁立一个
100 Pa
D. 通常冬天的气压比夏天高
感悟新知
解题秘方：根据大气压的变化规律分析解答。
知3－练
解析：一般晴天的气压比阴天高，冬天的气压比夏
天高，故A、D 正确；随着高度的增加，空气变稀薄， 空气密度变小，大气压减小，故大气压随高度的增
加而减小；在海拔3 000 m以内，每升高10 m，大气 压降低约100 Pa；超过3 000 m，大气压不再均匀变 化，故B 错误，C 正确。 答案：B
人教版物理八年级下册第9章 第3节 大气压强
第九章压强第3节大气压强基础过关全练知识点1大气压强的存在1.(2022河南正阳期中)只要思想不滑坡,办法总比困难多。
如图是男子用纸杯和吹风机等自制了一个简易的真空机,把塑料袋内的空气抽出一部分后,袋内空气压强变,在的作用下将塑料袋压扁。
2.【新独家原创】如图所示是一种狗狗玩具,吸盘能牢固地固定在平整、光洁的地面上或墙壁上,供狗狗撕拉。
请用物理知识解释吸盘能牢固地固定在地上或墙上的原因。
知识点2大气压的测量3.(2021湖北钟祥期中)意大利科学家首先通过实验测定了大气压强的数值。
1标准大气压能支持m高的水柱,它在1 cm2的面积上所产生的压力是N。
(g取10 N/kg,1标准大气压为1.013×105 Pa)4.大气压与海拔有关,在海拔3 000 m以内,大约每升高10 m,大气压降低Pa,某地的海拔约 2 000 m,粗略估算该地的大气压是Pa。
(1标准大气压取1.0×105 Pa)5.(2021广东广州花都期末)如图是某地进行托里拆利实验时的实验装置图,管内水银面上方为真空。
管内的A点是与液面相平的一个点。
(1)此时的大气压强等于mm高水银柱产生的压强。
(2)改变管子的倾斜程度,A点处所受到的压强(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)当外界的大气压变小时,管内水银柱的高度(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)海拔越高,大气压越小。
当管内水银柱的高度变大时,该实验装置应在较(选填“高”或“低”)处。
知识点3大气压的应用6.活塞式抽水机工作原理如图所示,提起活塞时,阀门关闭,圆筒外的水在的作用下进入圆筒。
7.【跨学科·地理】(2020上海黄浦期末)分析大气压强的变化可以判断大气环流的方向,预报相关气象情况。
气象站用气压计采集某区域同一时刻近地面不同地点的大气压,并将气压相等的各点连起来,绘成“等气压线”,如图所示。
(1)你,理由是。
(2)根据A处风的方向,可判断A处气压B处气压;结合上表,可判断该区域一般天气特征为。
人教版八年级物理下册第九章压强 课件：9.3大气压强
三、大气压强的应用
压力锅是利用液体的沸点随液体表面的气压增大而升高的原理制成的。用它煮饭 时，锅内气压高于外面的大气压，使锅内水的沸点升高，饭煮熟得快
倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是压下无关
3. 大气压的变化
（1）大气压随高度增加而减小，海平面附近，大气压强约等于标准大气压。
（2）液体的沸点与液体表面上方的气压有关，气压降低沸点降低，气压升高， 沸点升高
（3）在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小压强增大，体积增大 压强减小
（4）大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低 100 Pa。
P =ρgh
=13.6×103kg/m3×10N/kg×0.76m =1.01 × 105 Pa
2．托里拆利实验的注意事项
（1）管中要充满水银，不能留有气泡 （2）在做实验时要将玻璃管竖直放置 （3）测量高度是指水银槽的水银面到玻璃管中液面的垂直高度 （4）管内水银柱的高度只随外界大气压强的变化而变化，与管的粗细、
覆杯实验的解释：
覆杯实验让我们了解什么呢？
毫无疑问 大气压强的存在
一、大气压强的存在
1、定义
包围在地球周围的空气层叫大气层，大气产生的压强叫做大气压强， 简称大气压或气压
2、产生原因
地球周围的空气层因地球的吸引而受到重力作用，同时空气又具有流动性， 因此大气对漫在空气中的物体表面就产生了压强
3、大气压的特点
第九章 压强
第3节 大气压强
八年级下册物理RJ版-9.3 大气压-
第九章压强第3节⼤⽓压强⼀、⼤⽓压强的存在（1）类⽐法感受⼤⽓压强：液体由于具有_________和____________，所以在液体的内部有压强，⽽且液体内部向各个⽅向都有压强。
同样我们所⽣活的⼤⽓层的空⽓也具有重⼒和流动性。
所以⼤⽓压强与液体压强有相同之处。
（2）⼤⽓压强实例：很多的实验都证明了⼤⽓压强的存在，如⼩⽪碗的实验、覆杯实验、⼴⼝瓶吞蛋、铁⽪箱实验等等。
（3）第⼀个证明⼤⽓压强存在的实验：是______________实验。
（4）⼤⽓压强定义：⼤⽓层对浸在它⾥⾯的物体的压强叫⼤⽓压强，简称⼤⽓压或⽓压。
地球周周的万物⽆不在⼤⽓层之中，它们都受到⼤⽓压强。
⼆、⼤⽓压强的⼤⼩（1）第⼀个测量出⼤⽓压强的实验：_________________测出了⼤⽓压的值。
（2）计算⼤⽓压强：在托⾥拆利实验中，测得⽔银柱的⾼度为__________mm。
依据液体压强计算公式计算其⼤⼩为：p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。
（3）标准⼤⽓压：为了便于对⽐，⼈们通常把_________mmHg的压强叫做标准⼤⽓压。
⽤atm来表示。
1atm=1.013×105Pa，即等于760mm⽔银柱产⽣的压强。
（⼤⽓压强的单位多出了两个，⼀个是mmHg，另⼀个是cmHg，1mmHg约等于133Pa）（4）托⾥拆利实验在托⾥拆利实验中，如果将玻璃管稍稍上提，观察⽔银柱的⾼度，结果是不变的。
将玻璃倾斜，注意到，⽔银⾯上的真空体积有变化，管内⽔银柱的⻓度也有变化。
当倾斜时，管内⽔银⾯上⽅的真空体积减⼩，⽔银柱变⻓，但是⽔银柱的__________是不变化的。
三、⼤⽓压的测量：测定⼤⽓压的仪器叫⽓压计。
（1）⽔银⽓压计。
（2）⽆液⽓压计。
（3）管式弹簧压强计。
四、⼤⽓压的变化（1）⼤⽓压与⾼度的关系：⼤⽓压强随海拔⾼度的增加⽽__________。
八年级物理下册第九章第3节大气压强教案新版新人教版
八年级物理下册第九章第3节大气压强教案新版新人教版1．通过实验或事例，体验大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的现象。
2．了解大气压强的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值，认识气压计。
3．了解大气压随高度的变化规律，知道大气压对人体的影响。
4．知道水的沸点与气压的关系，了解高压锅的工作原理。
1．经历实验探究过程，初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力。
2．在科学探究过程中，初步学会类比、等效替代等方法。
3．在科学探究活动中，尝试运用气体压强知识解决生活中的常见问题。
1．通过介绍有关研究大气压强的人物和史料，培养学生的科学人文精神。
2．通过实验探究，揭示隐藏其中的物理规律，纠正一些片面认识，体验动手实验的乐趣。
3．通过对大气压强应用的理解，认识大气压强对人类生活的影响。
用废矿泉水瓶、吸管自制学具，培养学生的动手能力和节约意识。
体验大气压强的存在，测量大气压强的大小。
1．理解大气压产生的原因及方向。
2．托里拆利实验及原理。
3．测量大气压的大小。
玻璃杯、硬纸片、注射器、钩码、长滴管、红墨水、多媒体课件等。
一、情景引入演示实验：1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(提醒学生注意观察)，放手后，可看到什么现象？(硬纸片掉下。
)2．将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(暂不放手)。
问：如果放手，会出现什么现象？(先请同学们猜一猜)放手后，可看到什么现象？(硬纸片没有掉下来。
)3．将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，再将重物挂在钩上，吸盘依然不会脱落。
教师：同学们想知道实验时，硬纸片和吸盘不会掉下来的原因吗？学习了这节课，就知道了。
二、新课教学探究点一：大气压强的存在教师提问：是什么力使硬纸片和吸盘不会掉下来？教师讲解：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。
空气由于受重力作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强(跟液体相似)。
大气对浸在它里面的物体的压强，叫作大气压强，简称大气压。
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二、大气压的测量
在实验一中，如果能找到大气压 能托起水柱的最大高度，则水柱 产生的压强等于大气压强。
水柱太高，用水银代替
托里拆利实验 1．最早测定大气压的是意大利科 学家托里拆利
实验四
托里拆利实验
器物：水银槽 1米长的玻璃管 水银
刻度尺
2．大气压的数值
p大气=p水银 =r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa 标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
实验一 2．将塑料杯装满水，仍 用硬塑料片盖住杯口，用 手按住，并倒置过来，放 手后看到什么现象？ 现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用， 没有下落，必须受向上的力的作用。这个向上的力 的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。
实验一 3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下 分析：大气的压强向各个方向
实验二 将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真 空泵抽气，会看到什么实验现象？ 现象：一段时间后，塑料吸盘掉下 分析：吸盘外侧没有了空气产生的 压强，吸盘便不能贴在物体的表面。
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。大气压强简 称为大气压或气压。 实验三
四、大气压的应用
吸盘 是如何工作的？
饮料是怎样进入 口中的？
活塞式抽水机
课堂小结
1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有 性，因此发生挤压而 产生的。 2.大气压的测量——托里拆利实验 (1)实验方法： 在长约1m、一端 的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插 在水银槽中。放开于指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测 出管内外水银面高度差约为 cm。 (2)计算大气压的数值：P0=P水银 =ρgh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m= Pa。所以，标准大气压的 数值为：P0= Pa=76cmHg=760mmHg。 (3)以下操作对实验没有影响： ①玻璃管是否倾斜； ②玻璃管的粗细； ③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 (4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度 ，则测量值要比真实值 偏 。 (5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。 3.影响大气压的因素：高度、天气等。大气压随着高度的增加而___,大气压越 低，水的沸点越__,所以高原上的人们做饭要用____锅;夏天大气压比冬天低 4.气压计（测定大气压的仪器）种类： 气压计、金属盒气压计(又叫做无液气 压计)。 5.大气压的应用：塑料吸盘挂钩，活塞式抽水机，压力锅等。
谢 谢！
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
3．气压计：测定大气压的仪器
水 银 气 压 计
金属盒气压计 （又称无液气压计）
三、大气压的变化
实验五
拿着自制气压计从楼下到楼上，观 察玻璃管内水柱高度的变化。
自制气压计
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m， 大气压大约降低100 Pa。
第３节 大气压强
古城中学 姚小顿
复习气有没有向各个方向的压强呢？ 如果有，你认为大气的压强有什么特点呢？ 你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？
实验一
1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口， 用手按住，并倒置过来，放手后看 到什么现象？ 现象：硬塑料片落下 分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强 相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强， 结果相同。