陕教版初中思想品德《社会有序靠规则》精品PPT课件

合集下载

七年级政治有序的社会PPT课件

-
11
项
目道德
法律
不产生
约定俗成，自然而然地由国家制定形成
同发挥作用的信念、习俗、社会舆论国家强制力保障
点适用范围
适用范围广，但不同阶在全国范围内
级有不同的道德观念，对全体社会成
并非某种道德为全体人员具有普遍约
民所遵奉
束力
相都对人们的行为有指导、有约束作用同道德是人们心中的法律，法律是外在的强制性道德点
-
7
结合“社会行为规则兄弟座谈会”的材料概括法律的第一个特征
1、法律是由国家制定或认可的行为规范。
案例分析：张大爷年届古稀，疾病缠身，丧失了劳动能力。他虽然有三个儿子，却相互推委，不给张大爷赡养费。张大爷只好东筹西借，艰难度日。邻里乡亲纷纷指责张大爷的儿子是“不孝之子”，但他们无动于衷。在乡亲们的支持下，张大爷将三个儿子告上法庭。法庭判决三个儿子按时给付张大爷赡养费。三兄弟懊悔地说：“早知今日何必当初？！”乡亲们说：“还是靠法律才能解决问题。”
-
8
◆邻里乡亲指责三兄弟，意在：（）
A．谴责他们的不孝行为 B．规劝他们尽孝心 C．惩罚他们的不孝行为 ◆张大爷的赡养问题，最终依靠法律才得到解决，其原因是：（） A．法律具有强制力 B．法律能够起到道德所不能起到的作用 C．法律的作用是万能的
-
9
看图说话：法律为什么具有如此强大的威慑力？
-
4
一、法律的特征
阅读活动：学生阅读第一个◎下面的“社会行为规则兄弟座谈会”有关内容，了解道德、纪律、法律产生的方式的不同。
比较内容
产生方式
守则、纪律
由部门制定
道德法律
约定俗成，自然而然地形成由国家制定

陕教版道德与法治七下第十一课第1课时《社会有序靠规则》ppt课件

有秩序
比赛场上
有规则
生意场上
要遵守交易规则
阅读教材P29“情景屋”材料，思考：孙某的事例告诉我们一个什么道理？
社会规则的作用主要是约束和规范人们的言行，避免社会冲突，保障社会有序运行。
只有全社会强化规则意识，按规则办事，社会的运行才会顺畅有序，我们的生活才会幸福美好。
阅读完成教材P30—31内容，完成后面习题
遵守社会规则的核心在于“自律”
每一位社会成员都应该自觉遵守各项社会规则。只有这样才能保证社会良好运行，保障社会稳定发展。
法律
法律的权威源自人们内心的拥护和真诚的信仰
如何维护法律的权威？
• 推动全社会树立法治意识 • 深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民
教育体系 • 加强青少年法治教育
本课小结
有序的社会
第一课时社会有序靠规则
道德与法治
其实，在老虎伤人事件之前，人们普遍都知道规则的重要性，如红灯不能过马路，车辆不能超载，进入景区要遵守管理规定等，但是因为侥幸心理或者贪图方便等因素，一些人往往率性而为，于是就产生了一个个不守规则引发的悲剧。
社会生活必须讲规则
规则指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
下晚自习后，我们必须按时就寝；……
请输入您要的文字
为什么要有规则？
有规则才会有秩序，有秩序社会才能正常运行，社会正常运行，才可能构建和谐社会。
维护社会各种大大小小系统正常运行的规则称为社会规则，主要包括社会管理规则、职业规则、道德规则和法律规则等。
社会生活有很多Байду номын сангаас则
学校
纪律
公共场所
上早自习的铃声了，我们就得在教室里朗读、记忆老师要求我们必须记住的那些内容；

陕教版道德与法治七年级下册11.1《社会有序靠规则》ppt课件1

观察社会场景组图,思考问题
你愿意在上面那些场景生活呢? 你能试着再找出其他你喜欢的生活场景吗?
我愿意生活的场景有: 畅通的十字路口,整洁的公共环境
我喜欢的生活场景还有: 整洁的教室，干净的运动场
你认为我们生活的社会是: A
A有序的社会
B无序的社会
•同一场所出现不同情况的原因在于人们是否遵守规则。社会生活中既存在着有序现象，也存在着无序现象，但我们的社会从总体上看，是一个有序的社会。
纪律、章程→是社会的各种组织和团体，根
据本单位本团体本组织的利益的需要而制定的，要求单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，在局部范围内适用的准则
规则
是在社会生活中逐渐形成的一种行为规范，
道德→ 能对人们的行为起到一定的约束作用，通过
人们的信念、习俗和社会舆论约束人们的行
为，是规范我们该怎么做和不该怎么做的重要行为规则，它力求在人们心中定出准则。
• 我们青少年学生从小就应该懂规矩守规矩。
• 同学们都希望生活在有序的社会环境中，不希望社会出现无序的状态。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，“乐队没有指挥，就不能奏出优美动听的音乐。”总之，没有规则（规矩）就会导致混乱。规则是社会有序的重要保证。那么，在现实生活中，有哪些规则呢？
情景一
情景二
促使小伙子到后面去排队，是由于 C
A纪律的力量 B规则的力量 C道德的力量 D法律的力量
促使小伙子排队上车，主要是由于道德的力量。道德是在社会生活中逐渐形成的一种行为规范，能对人们的行为起到一定的约束作用，通过人们的信念、习俗和社会舆论约束人们的行为，是规范我们该怎么做和不该怎么做的重要行为规则，它力求在人们心中定出准则。

七年级政治下册第十一课《社会有序靠规则》第一课时《社会有序靠规则》教学设计(二) 陕教版

第一课时：《社会有序靠规则》教学设计（二）教学内容：社会有序靠规则教学目标：情感、态度价值观：树立遵守规则的观念，养成自觉遵守规则的习惯。

过程与方法：通过观察漫画、设置情境、小品表演、讨论交流等方式让学生感受社会的有序运行靠规则维护。

知识与技能：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。

其中法律是最重要的行为规范。

教学重难点：1、教学重点：社会的有序靠规则来维护。

2、教学难点：法律是最强有力的规则。

教学方法:通过观察漫画、设置情境、小品表演、讨论交流等方式让学生感受社会的有序运行靠规则维护。

教学理念:依据七年级学生的认知水平、心理特点和生活经验，通过学生自主参与，合作探究，强化学生自身体验和感悟，促进学生正确思想观念和良好行为习惯的形成。

课前准备:小品表演的剧本、思考的材料、多媒体。

教与学活动过程教学环节师生活动设计意图引入新课师：无规矩不成方圆。

揭示了一个重要的道理。

做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。

社会是由人集合而成。

社会活动是人的活动。

人们活动的动机。

目的往往不同，如果没有一个规矩来约束。

各行其是，社会就会陷入混乱，陷入无秩序的混乱中。

大到国家间利益关系，小到邻里间的日常相处，无时无刻不受到道德、纪律、章程、法律等的约束。

只有这样，才能形成一种良好的社会风气。

社会的各项生活才会有序进行。

生：认真听讲。

开门见山，直接进入主题，是学生能够马上进入紧张的学习状态。

环节一：出示课标明要求。

环节二：观察漫画知规则。

环节三：列举事例明规则。

师：出示课标原文：生：（1）齐读课标原文，明确课标要求。

（2）把课标原文抄写在教材相应位置。

观察：六幅漫画。

师：请同学们认真观察六幅漫画。

思考：同一场景出现不同情况的原因。

生：回答略师：总结。

社会有序靠规则，规则是社会有序的重要保证，它规范人们的行为，维护着社会有序进行。

师：请同学们从身边的生活入手，结合实际，说说还有哪些规则保障我们的生活有序进行？生：积极思考，踊跃发言。

陕教版道德与法治七下第十一课《有序的社会》(第1课时社会有序靠规则)教学设计

陕教版道德与法治七下第十一课《有序的社会》（第1课时社会有序靠规则）教学设计一. 教材分析本课是陕教版道德与法治七年级下册第十一课《有序的社会》的第一课时，主要内容是社会有序靠规则。

本节课的主要任务是通过规则与秩序的关系，让学生了解规则的重要性，认识到社会有序靠规则，从而树立遵守规则、维护秩序的观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的规则意识，但是在现实生活中，他们可能对于为什么要遵守规则、如何遵守规则等问题存在疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解规则与秩序的关系，从而增强他们的规则意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解规则与秩序的关系，认识到社会有序靠规则。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和合作解决问题的能力。

3.情感态度价值观：树立遵守规则、维护秩序的观念，培养负责任的公民意识。

四. 教学重难点重点：规则与秩序的关系，社会有序靠规则。

难点：如何引导学生深入理解规则的重要性，树立遵守规则、维护秩序的观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解规则与秩序的关系。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验规则的重要性。

六. 教学准备1.教材：陕教版道德与法治七年级下册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例材料：准备相关的案例材料，用于分析规则与秩序的关系。

4.小组讨论题：准备相关的小组讨论题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些社会秩序混乱的图片，如交通拥堵、公共场所大声喧哗等，引导学生思考：为什么会出现这些现象？如何解决这些问题？2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容：社会有序靠规则。

通过讲解和案例分析，让学生了解规则与秩序的关系。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：（1）在生活中，你遵守规则吗？为什么？（2）你觉得规则对社会的秩序有什么作用？4.巩固（5分钟）让学生分享自己的讨论成果，教师进行点评和总结，强化学生对规则与秩序关系的认识。

八年级道德与法治上册第三课《社会生活离不开规则》PPT课件

规则如何维护秩序课堂笔记（三）
（1）明确社会秩序的内容（2）保障社会秩序的实现
拓展
3.课堂小结
4.随堂训练
1. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 ①社会管理秩序 ②生产秩序 ③交通秩序 ④公共场所秩序 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
2.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球
规则如何维护秩序
（2）保障社会秩序的实现
王者荣耀违规警告行为汇总
1.恶意挂机，游戏过程中掉线或者原地不动的情况(打电话挂机这个没办法，但游戏就是算你挂机了)。 2.故意送人头，白白送死的行为。 3.言语辱骂，对对手或者队友进行语言攻击，这种很容易被举报的。 4.不参团或者拒绝合作，这个是官方公布的违规行为。 5.干扰正常游戏，比如多次发送消极语音等。 ……
赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，
“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契
与共识的基础上所形成的
②生活处处有规则
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④青少年年龄小，与规则无关
A.①②③ B.②③④
2. 维护秩序靠规则
规则知多少
纪律道德
灾难时，妇弱优先
规则知多少
法律
签订劳动合同
规则知多少
交通规则
规则知多少
篮球规则
日常规则
想一想，这些规则有什么作用？
规则的含义和种类课堂笔记（三）
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。在生活中，调剂我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

七年级政治社会有序靠规则教学设计陕教版

社会有序靠规则教学目标（一）知识与能力知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行，其中，法律是最重要的行为规则；逐步养成遵守规则的习惯（二）过程与方法通过学生在学校、社会生活中的体验，然后借助教材提供的相关材料，设置情境，运用分层次教学、自主探究、小组合作、讲述法等教学方法，在具体的情境中使学生理解规则在社会有序运行中的重要作用。

（三）情感态度与价值观感受社会有序运行靠规则维护，树立自觉遵守规则的观念。

教学重难点（一）教学重点社会的有序运行靠规则维护（二）教学难点社会的有序运行靠规则维护教学方法分层次教学、情景表演法、自主探究法、讲述法等课时安排1课时。

教学过程★导课尽管老师第一次给你们上课，但一眼就能看出，咱们班是一个非常优秀、和谐的班集体。

一个和谐的班集体是怎样形成的？（靠全体同学自觉遵守各种规则）。

一个班级如此，一个学校也如此，同样我们要构建社会主义和谐社会也必须依靠各种规则，由此引入课题：社会有序靠规则。

★导学社会生活中既存在着有序现象,也存在着无序现象,但我们的社会从总体上看,是一个有序的社会。

同学们你们喜欢生活在什么样的社会场景中呢？第一个环节：选一选请同学们仔细观察教材29页第一目第一个◎下面的六幅图,思考同一场所出现不同情况的原因，并完成教材第一目第一个◎相关内容。

学生交流:略。

同学们都希望生活在有序的社会环境中,不希望社会出现无序的状态。

俗话说:“没有规矩,不成方圆”、“乐队没有指挥,就不能奏出优美动听的音乐。

”总之,没有规则(规矩)就会导致混乱。

规则是社会有序的重要保证。

那么,在现实生活中,有哪些规则呢?下面让我们通过小组活动共同探究得出答案。

第二个环节：探一探让学生以小组为单位选择自己喜欢的方式来展示情景内容，并完成相应的任务。

准备时间为五分钟。

多媒体展示一下内容：第一组学习目标：1.以自己喜欢的方式展示情景一的内容。

2. 你认为刚才这位同学的想法对不对？为什么？3.刚才这位同学的行为是一种违反（）的行为。

陕教政治七年级下第11课《有序的社会》复习课件

• 阅读课文p30完成“情境一”的相关内容。
• 思考：哪些秩序保证了同学们正常的学习和生活？
• 保证班级、学校正常的教学生活秩序要靠规则。要靠道德（如同学们的自觉性），要靠班规、校规校纪、《中小学生守则》和《中小学生行为规范》等规则、要靠法律（如教育法、义务教育法、 Nhomakorabea师法等）
• 实际上，在我们的生活中，道德、纪律、法律等行为规范共同保证着社会的有序运
• 要提高做事的效率，必须要有秩序，有秩序必须守规则；要使整个社会顺利运行和
发展，也得有规则作保证，这就是我们今天要探讨的主题。
• 学生观看下图，思考为什么在同一个场所会出现不同情况？完成p30的内容。
• 在同一场所之所以出现不同情况的原因在于人们是否遵守规则。社会生活中既存在
• 同学们还能列举几个靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量维护社会生活秩序的事例吗？
• 阅读课文p31“情境三”的内容
• 分析情境三反映了什么问题？这些问题是怎样解决的？
• 有些影响和破坏社会秩序的行为，单靠人们的信念和社会舆论是不能解决的，必须要有强制的力量才能解决，这就要靠法律。正如“情境三”中制止几个不法青年的行为、净化学校周边环境，就是靠法律的力量。
• 法律强有力维护社会秩序的事例。
• 通过学习，我们知道：无论是班级、学校或整个社会生活的有序运行，都离不开具体的规则，离不开道德和法律，这些规范中最重要的是法律。离开了这些规范，社会就无序可言。我们每个人都应自觉养成遵守各种规则的良好习惯。
着有序现象，也存在着无序现象，但我们的社会从总体上看，是一个有序的社会。
• 同学们都希望生活在有序的社会环境中，不希望社会出现无序的状态。俗话说： “没有规矩，不成方圆”“乐队没有指挥，就不能奏出优美动听的音乐。”总之，没有规则（规矩）就会导致混乱。规则是社会有序的重要保证。那么，在现实生活中，有哪些规则呢？

陕教版道德与法治七年级下册11.1《社会有序靠规则》说课稿

陕教版道德与法治七年级下册11.1《社会有序靠规则》说课稿一. 教材分析《社会有序靠规则》是陕教版道德与法治七年级下册第11.1课的主题。

这一课旨在让学生了解社会生活中的规则，以及规则对社会秩序的重要性。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识到规则的存在和遵守规则的必要性，培养学生的法治观念和社会责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐接触社会，对周围的事物充满好奇。

在这个阶段，他们对规则的认识和理解还不够深入，容易受到不良因素的影响。

因此，通过本节课的学习，让学生了解社会规则，树立法治观念，养成良好的行为习惯，对他们来说具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解社会生活中的各种规则，理解规则对社会秩序的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的法治观念，使学生认识到遵守规则、维护秩序的必要性，增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：社会规则的种类、作用及其对社会秩序的重要性。

2.教学难点：引导学生从案例中分析规则的存在和遵守规则的必要性，培养学生自觉遵守规则的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一段关于社会秩序混乱的新闻视频，引发学生对规则的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现几个关于规则违反导致不良后果的案例，引导学生分析案例中规则的存在和遵守规则的必要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题进行讨论，提出解决方案，培养学生合作学习的能力。

4.规则总结：根据案例和讨论结果，引导学生总结社会规则的种类和作用，让学生认识到规则对社会秩序的重要性。

5.情景模拟：设计一个关于遵守交通规则的情景模拟活动，让学生在实际操作中体验规则遵守的意义。

《遵守规则》社会生活离不开规则PPT课件

严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
学习任务二
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（2）面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？
采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣战；每个市民都要自我约束，相互监督；等等。
学习任务三
1.我们要坚定维护规则。
（1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则；（2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
笔记整理二
怎样自觉遵守社会规则
1 遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将
2
规则内化于心，外化于行。
学习任务三
公共场所大声喧哗
乱扔垃圾
乱刻乱画
观察图片，说一说：
（1）生活中还有哪些类似的行为？
高空或车窗抛物；在公共场所吸烟；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴；等等。
第二单元遵守社会规则
第3课社会生活离不开规则
第2框遵守规则
-.
学习目标
1．树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 2．在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 3．锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。 4．既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。

初中八年级上册道德与法治《遵守规则》PPT优秀课件

第三课社会生活离不开规则
遵守规则
2021/02/21
1
课前预习
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
2021/02/21
2
新课讲解
驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，
醉酒驾驶属于犯罪行为。
2021/02/21
23
课堂小结
2021/02/2124源自随堂演练1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（）
√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆
C、制方要有矩，无矩就制不出方
D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
2021/02/21
25
2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（）
①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事②做事要有规矩，懂规矩③社会公共生活要有共同准则④ 人的社会生活少不了规矩
√ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2021/02/21
6
探究与分享
列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。
为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
2021/02/21
7
2021/02/21
8
关键点拨
自由的含义
『提示』
自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”，就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。

(新)教科版《道德与法治》七年级下册11.2《秩序来自规则》优质课件(共19张ppt)

P93
● 回顾本课所提到的种种规则，设想如果大家都不遵守这些规则，我们的生活将会变成什么样。我们如何才能更好地遵守规则？
1、学习规则，认识规则的重要性； 2、从小树立良好的规则意识； 3、养成遵守规则的习惯。
秩序来自规则
日常生活需要秩序，需要规则
社会的稳定与发展需要秩序，需要规则国际性的交流与合作同样也需要秩序，更需要规则来保证秩序
我们要从小树立良好的规则意识，养成遵守各种规则的习惯。
作业
郴州本地各种各样的社会规则
郴州市民“十要十不要” 一、要讲究卫生，不要乱吐乱丢随处吸烟；二、要遵守秩序，不要翻越护栏乱穿马路；三、要文明行车，不要乱行乱停冲闯红灯；四、要爱护市容，不要乱挂乱画乱贴广告；五、要维护公德，不要损坏公物破坏设施；
社会的稳定与发展需要秩序，需要规则。
六、要言语文明，不要粗言秽语喧哗吵闹；
● 观察P91图5-7《秩序来自规则》，想一想为什么情景会如此不同。左图是不遵守规则所致，右图是遵守规则的原因。 ● 观察十字路口的交警、车辆和行人的行为，然后讨论交通规则的作用。
P91
• ①规范车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人等的交通行为； • ②提高人们的交通安全意识； • ③制止无序的交通行为； • ④保障道路交通的有序进行； • ………
世界贸易组织的基本原则
一、无歧视待遇原则二、最惠国待遇原则三、国民待遇原则四、透明度原则五、贸易自由化原则六、市场准入原则七、互惠原则八、对发展中国家和最不发达国家优惠待遇原则九、公正、平等处理贸易争端原则
国际性的交流与合作也需要秩序，更需要规则来保证秩序。
不想撞车都不行