“温馨教室”申报表二(3)班
教室使用申请表
_______教室使用申请表
1、申请人应详细填写教室使用用途说明，借用教室用途与申请用途必须一致；
2、在教室进行社团活动应当遵守《普通高等学校学生管理规定》及学校社团活动有关管理规定，自觉维护正常的教育教学秩序和生活秩序；
3、教室使用申请需有各单位副院长或副书记以上领导签字并加盖单位公章。
4、教室管理中心根据教室实际使用情况从空余教室给予调配，借用教室不得私下转借、调换；
5、严禁在教室内进行任何非法活动及盈利性活动；
6、请正确操作多媒体设备，爱护公共财物，如恶意损坏设备及公共财物，将追究相关人员责任；
7、申请使用教室或者举办活动，需负责打扫教室卫生，如不打扫卫生，中心将拒绝下次申请。
8、该表一式两份，教室管理服务中心和申请人各一份。
创建美丽教室方案
创建美丽教室方案
创建美丽教室活动方案
一、指导思想:
以校园生活质量指导意见为指导，以行为规范教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、活动时间:
宣传发动阶段(2月18-22日)
组织实施阶段(2月24日—7月)
检查评比阶段(3月第一周各部首轮评比)
三、活动目标:
(一)创造美好环境，培养良好性情
整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。
教室净化最原始阶段:
1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
2、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。
(二)设计文化情境，创建文化氛围
要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
1、建立班级“读书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
班级文化建设（温馨教室设计）方案
班级文化建设（温馨教室设计）方案
班级文化建设（温馨教室设计）方案
一、指导思想：
通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活，同时体现专业的文化、展示出专业的特色。
一）教室环境布置：
一个能够可以被称的上“温馨”的教室，毋容置疑它首先必须是个窗明几净的教室。在保证正常的教室环境卫生的前提下，对教室的文化进行布置：
1、名言警句营造文化气息：
教室前：今天的努力，明天的实力。
教室后：愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。
2、黑板文化：
教室后黑板：按照学校统一要求，定时定期设计并更换黑板报内容。左侧开辟“愿望角”（班级寄语区）设计图板或以一棵树的形式粘贴在墙上手工制作树叶寄语。右侧开辟“卫生角”（健康小知识）设计图板，教室卫生工具摆放处，设置脸盆和脸盆架，悬挂毛巾，供学生洗手，讲究卫生。
教室前黑板：左侧设计制作班级公约图版，右侧手机袋。
3、温馨植物点缀：
每位同学带一盆小盆景，统一放置在窗台上，每位同学自行养护，呵护植物生长的同时营造温馨教室的氛围。
4、墙壁文化：
教室入口墙壁左侧设置美术作品展示区，右侧设置班级信息公告栏（设计图板）：课程表、出勤考核表、卫生值日表、班级联系表、今日班级值勤公告栏、今日班级卫生值日公告栏。（每日班级值勤者2名，负责管理班级出勤纪律等事务，佩戴胸章；每日卫生值日负责人
佩戴胸章。）
5.佳作展示台：
教室后黑板前贴墙放置一排课桌，铺上桌布，用于展示学生的手工作品。
大学特色班级介绍范文(推荐十八篇)
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班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一安排下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班
级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整
体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现
就班级文化建设评比情况总结如下：
一、主要成绩
（一）班级布置：大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面
墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红
加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开始”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下成功的脚印”、“成长展示台”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校
带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，同时创设
了师生交流的平台。
（二）班级卫生管理：校园无小事，处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导，成为学生美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动，大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃！
教室工作总结
教室工作总结
教室工作总结1
“温馨教室”的建设是学校建立新型师生关系、构建和谐校园的重要基础；是学生实现快乐学习的有效途径；是加强素质教育、推进全面发展的主要载体；更是推进“两纲”建设、提高师德和育德能力的有力抓手。自上海市教委提出推进“温馨教室”建设以来，我校立即组织了系列理论学习，在全体师生中开展了“我心中的温馨教室”大讨论，参加网上论坛，积极开展系列活动，通过创建活动，大家逐步对温馨教室有了正确的认识，使这一工作能得以深入开展下去。现就我校开展的工作小结如下：
一、成立领导小组，形成组织保障
学校成立启动“温馨教室”建设工作的领导小组，明确了此项工作的内容和意义，达成共识，制定学校创建“温馨教室”的方案。要求各班以班主任牵头以“布置温馨教室，营造快乐学习氛围”为主题建设温馨教室。
第一阶段：教室环境布置，体现各班级的特色。
第二阶段：“温馨一角”评比。
第三阶段：“温馨教室”的展示形式多样：“十分钟队会”、“亲子活动”、“师生同乐”等等。
学校分管德育副校长在教师大会上带领全校的教职工学习了创建“温馨教室”的理念、内容和意义，发动和号召全校的教职工积极的投入到此项工作中。德育主任在班主任会议上认真解读了学校的方案，并布置了相关要求，各个班级在学校方案下又制定了班级的方案，活动开展有计划、有步骤。班主任组织召开主题班会，老师向学生介绍温馨教室创建的意义，就具体的方案展开班级大讨论，通过开展“我为班级献一计”等活动，了解了学生的真实想法，然后在全班达成共识的基础上，联合科任老师开始启动。
二、温馨的物质环境的创建
教室申请书
教室申请书15篇
尊敬的老师：
我系辩论队为提高同学们的思辨能力，丰富课余生活，训练口才，培养团队精神，配合学校素质教育基地建设工作，决定与10月10—25日组织全系性循环辩论赛，此活动是本学期的一个很重要的内容，该项目已经开展了近四年，在院系有一定的知名度。为了能顺利开展此活动，特向老师申请用多媒体教室（时间：10月12、14日地点：多媒体教室、201、301）。恳请老师批准！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的教务科：
您好！由于我们校学生联合会需要开“聘书颁发”仪式，需用到11B208电教室，
时间：xxxx年x月x日星期三 19:00—22:00 ，使用人数80人，特此申请，望给予安排！
申请单位：校学生联合会
xxxx年x月x日星期一
负责人：
联系方式：
多媒体教室借用申请书
尊敬的领导、老师:
您们好！
我们是XXXX系XX级XXX班的学生，我们马上面临着实习阶段及走向社会。对于我们师范生来说，我们将来主要向教师方面去发展，故想在晚上的时间好好的去锻炼讲课的能力。但由于人数较多，没有一个固定的地方让我们试讲，很难提高我们的能力，为了更好的提高全班讲课方面的能力，特此申请使用多媒体教室。时间：XXXXXXXXX
地点: _________多媒体教室。（安排教室的领导及老师填写）申请成功我们
保证在使用多媒体教室过程中教室里的一切设备完好无损，地面的干净整洁。
此致
敬礼
申请代表人：XXXXXXXX
申请时间：XX年XX月XX日
尊敬的辅导员：
您好！
我是xx班团支书秦鹏，为欢庆十八大的胜利召开，深入学习十八大精神，我班班委会和团支部商定于xxxx年x月xx号召开“特色团日活动”，需借用教室作为活动场地。望老师批准。
11月温馨教室评比汇总表
A
A A
789
A
温馨教室评比结果纳入行政值日记录，对老师进行考评，A级加5分，B等级加3分，C等级加1次，目的是为了促进班级管理。
情况反馈办公室
1 1 1 1 4
2 2 2 2 2 2 6 2 4 7 7 7 7 7 6 7 4 6 7 6 6
3 5 6
4 6 3 3 1 6 1 1 6 1 1 2
3 7 3 7 6 6 7 7 9 9 7 7 9 9 8 9 9 8 9 8 8 8 8 8 8 8
团
8
8
8
6
6
6
6
7
医
4
7
7
6
4
6
4 4 6 7 7 6医8医3 6 6 7 3 6 3 6 6 6
5
6 6
7 7 7 7电7 7 6
8 8
9 9 8 9 8 8 8 8 8 8
8
8
8
8
校
团
校
6
团
5
电
团
5
医
团
团
级加1分；每周汇总后公布一
学校文明班级申报表主要事迹材料
学校文明班级申报表主要事迹材料
学校文明班级申报表主要事迹材料（精选篇1）
融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是一个由58个成员组成的小家庭——__县__镇__学校__年级（__）班，在这个家庭里，大家幸福快乐地度过每一天，形成了一个团结进取、健康活泼的班集体。
一、良好的班风、学风
俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，本班制订了严密的管理制度，对学生进行严格的要求，提高学生思想认识，促进行为规范。首先，制订严格的班规制度。如制定班训：勤学、乐思、团结、向上。《班级图书借阅制度》、《班级卫生管理制度》让学生去阅读、对照着去做；其次，让学生利用班会、晨会认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过学习提高学生的思想认识，并通过强化性的管理，严格规范学生的行为，并用适当的奖励措施，如通过评星活动引导学生思想行为向着健康的方向发展。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它****于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。
二、务实、模范的班干部
俗话说，火车跑得快，全靠车头带。一个成功的.班集体，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我班的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，
小学先进班集体申报表
级 了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“硕果累累”、“三味书屋”、“互
集 助小组”、“我们的约定”、“名人格言”、“我们的荣誉”、“书画栏”。在
体 这里，铭记着同学成长的足迹，它们与整齐的桌椅、整洁的地面、干净的门窗构
事 成一个温馨的“家”
迹
三、自我管理，成为集体主人。 “没有自我教育，就没有真正的教育”，我们班一直坚持自主化wk.baidu.com理，即“
附件6：
滕州市2019年“先进班集体”呈报表
学校及 班级
西岗镇卓楼小学 五年级一班
班主任姓名
赵联忠
该校五年级一班现有学生30名，是一个团结、进取、活泼、自信、温馨的班
集体，该班级坚持从以下几个方面扎实开展各项活动，对学生进行全面教育。
一、同心同德，创设良好班风。
一个班集体要有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围。因
自己的活动自己搞，自己的事情自己做。自己的同伴自己帮，自己的进步自己争
”。在自我管理中，学生树立了主人翁意识，能力得到了发展。班级各项工作井
然有序，同学关系融洽，师生关系和谐。自我管理也成为了我们班最大特色。
四、友好竞争，增强学生进取心。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班
此，我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是靠集体中每位同学
教室借用申请表
重庆师范大学涉外商贸学院(铜梁校区)教室借用申请表
（存根）
重庆师范大学涉外商贸学院(铜梁校区)教室借用申请表
(凭证)
提醒：
1.据实填写申请表的所有内容，保证教室实际用途与申请用途一致；
2.保持教室卫生，不得乱贴乱画，使用完后必须打扫教室卫生、关电、关窗、关门；
3.妥善保管教室钥匙，爱护教室设施设备，如有遗失、损坏按相关规定赔偿；
4.不得影响其它教室正常上课,如遇学校重大活动，教务办公室将收回已借教室。
(申请人签字:)已阅读以内容 (部门领导签字:)已阅读以上内容
小学二年级的计划怎么写(10篇范文参考)
小学二年级的计划怎么写（10篇范文参考）
小学二年级的计划怎么写篇1
学年度第二学期的到来，我将继续担任的二（3）班的班主任工作，另外我还将担任此班的数学教学。看着这一群可以的学生们，看着他们渴望求知和充满稚气的脸庞，我的担子更重了。但有压力才有动力，有动力才有学生们更好的未来。根据班级实际情况，我制定出小学二年级德育工作计划：
一、指导思想
立足本级实际，求真务实，千方百计创设利于学生身心健康、快乐成长的环境，坚持以宽松和谐的环境培育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，使德育工作落到实处，更上一个台阶。
二、工作重点
我在班主任德育工作计划中将学校重点活动分成以下几点：
（一）形式多样的主题教育活动，丰富德育内涵。
（1）开展"给妈妈洗脚"活动，值三八国际劳动妇女节到来之际，面向全体学生开展了"给妈妈洗脚"，鼓励教育学生用自己的实际行动，从生活中的点滴小事做起，回报妈妈的养育之恩。
（2）"我是节约（能）小标兵"主题活动，深化科技教育。开展以"节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米"为主要内容的节约资源"四个一"活动，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
（3）"珍爱生命"主题活动，深化体卫安全教育
开展喜闻乐见的安全教育活动，提高学生自护意识。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等途径对学生进行法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（4）"艺苑奇葩"主题活动，深化艺术教育
以"六一"儿童节为契机，开展校艺术节活动，展示学校艺体特色教育。围绕主题，热情歌颂祖国，充分反映德小学生乐观开朗、积极向上的精神面貌，节目具有鲜明的时代特征、校园特色和学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
最美教室评比方案
x'x镇（）小学“最美教室”评比方案
一、指导思想：
为进一步营造校园文化建设氛围，优化育人环境，提升校园文化品位，形成富有特色的班级文化，学校决定举行“最美教室”评比活动。方案如下：
二、总体要求：
1．为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，让教室内的墙壁、角落、黑板具有教育作用，彰显班集体建设特色。
2．充分调动学生参与的积极性，培养学生的动手能力和集体主义意识，发挥集体的创作能力，激发学生创新求进的精神。
三、具体要求：
1.教室必备：走廊展台、星级评价板、班级名片、专栏、黑板报、国旗图、眼保健操图、视力图、《守则》图版、《规范》图版。（20分）
2.教室文化：氛围浓厚，有教育意义和激励作用，能体现良好的班风。（30分）
3.教室物品：摆放有序，桌凳整齐，书包不扔放在地上，橱洞内无灰尘。（30分）
4.创新园地。结合班级情况开发创意园地，如植物角、动物园、科技角等。（20分）
四、评比时间：每学期两次评比，具体时间另行通知。
五、评比办法：
1.评比项目分基本项（参考上面具体要求1、3项）、特色项（参考上面具体要求
2.4项）。
2.各班自愿、自由申报一个特色项，如“最整洁教室”“最温馨教室”“最书香教室”“最
美观教室”“最文明教室”等（特色项目可自由开发），填写申报表。
3.评委对基本项、特色项进行评估，抽查两次并打分，公布申报结果，颁发班级名片给立
项成功的班级。
4.立项成功的班级，在年终文明班级评比中加2分。
六、评委成员：
评委：
七.最美教室的评选有各小学自行操作，按学校六分之一的班级数报中心小学。
教室申请书（模板）
教室申请书
教室申请书
篇一：
教室申请书格式申请书尊敬的教务科：
您好！由于我们校学生联合会需要开“聘书颁发”仪式，需用到11B208电教室，时间：
201X年4月17日星期三19:00—22:00，使用人数80人，特此申请，望给予安排！申请单位：
校学生联合会 201X年4月15日星期一负责人：
联系方式：
篇二：
教室申请书尊敬的辅导员：
您好！申请书我是201X1191班团支书秦鹏，为欢庆十八大的胜利召开，深入学习十八大精神，我班班委会和团支部商定于201X 年11月23号召开“特色团日活动”，需借用教室作为活动场地。望老师批准。我们承诺，在借用J2B102教室的时候，不损坏教室内的任何物品；如果有活动需要移动教室内的物品，我们会在活动后放回原样。真切地希望得到学校的同意！三峡大学经济与管理学院
201X1191团支部 201X年11月233日
篇三：
教室申请书社团活动教室申请敬爱的美术学院老师你们好：
为了让同学们在学生的生活更精彩，让同学们接触更多的棋类活动，了解更多的棋类知识，我们天云棋社特向学院借用美术楼421教
室作为我社专业教室长期使用。转眼间，新学期已悄然而至，校园里呈现出一片勃勃生机，学生社团组织在团委和学生团体联合会的领导下已陆续展开了一系列迎新工作，但许多社团都面临一个严重问题：那就是活动教室。一个完备的社团组织应该有自己的活动教室，做
“乡村温馨校园”申报表
乡村温馨校园
申报表
申报学校（教学点）
学校校长（负责人）
学校地址
联系电话
所属乡镇中心小学
县级教育局（盖章）
市级教育局（盖章）
申报时间：年月日
附表1
学校基本情况统计表
学校规模表
专任教师情况表
附表2
附表3
“乡村温馨校园”评估具体得分情况
说明：本表一式三份，学校和县（市）区、设区市教育局各存一份。
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景宁小学“温馨教室”申报表
申报学校景宁小学年级
班级
二（3）
班
班主任白艳荣
申报理由
二（3）班教室布置切合学生的实际，教室布置自然、大方，能为学生的良好品德的形成起到作用，教室成为了学生绽放生命色彩的地方。
班级特色
班级口号：“小松树快长大”
班歌：小松树快长大
一、班级建设创特色。
1.营造良好的育人环境。
为孩子和家长做好新学期准备，我们还成功地召开了以“好成惯成就未来”为主题的第一次家长会。家长会上，班主任以家长会的形式向家长介绍了我们的班级，并在家长的协助下建立了班级QQ群，为家校沟通、家长交流开辟了有效的渠道。上好开学第一课。开学第一课，就对上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等做出了具体要求，并进行示范练习。开学第一次的有效训练，使得孩子们从一开始以良好的习惯要求自己，为班级的进步奠定了基础。
2.注重良好班风的形成。学期初，根据本班实际情况，利用班会课组织孩子们学习《小学生守则》、
对守则、规范逐条讲解对照。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天戴红领巾、不乱扔乱吐、勤剪指甲、集合队伍快静齐等。为了督促良好习惯于尽早形成，教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。班风班貌得到了良好的发展。
二、班级管理讲实效。
1.人人有岗位，人人为集体。我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，收发作业，放学路队组织，两操整队，戴红领巾……都有同学负责。没有参与到这些活动的同学也有帮助同桌，互相督促的责任。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。
2.正副班主任配合默契。本班正副班主任时时事事把自己作为一年级二班的一员，时时事事为学生提供学习的榜样，在言传的同时，注重身教。在这个集体里，在班主任和家长的全力协作下，在学校“班级小树苗”评比中，我班的“小树苗”一直茁壮成长。
3.日常管理注重细节。每天，班主任除了认真做好晨检和午检工作外，还不定时地对学生的身体情况
进行观察。课间，班主任也会融入到孩子们的活动中，既增进了师生间的情感，又保证了孩子们课间活动的安全。
有了三十七个孩子的努力，全班家长的支持，各科老师的配合，年级教师的信任，我们有了这样一个成为“优秀班级”的机会。新的一年，我们将继续努力，让我们的一年级二班如那青青小树苗一样天天向上！
创建方案（目标、内容、方法等）
一、班级管理目标：为有效管理好班级，充分培养好学生，促进学生成长，创设一个良好的育人环境，推进班级工作快速、稳步、健康运行，结合本班实际，特拟定本评价方案。
二、“星级学生”评价内容“学习之、“守纪之星”“文明之星”“卫生之星”、“艺体之星
三、“星级学生”评价细则
学习之星：
1.热爱学习，按时上学，有事要请假。
2.能按时独立完成家庭作业，掌握正确的读写姿势，书写工整，考试不作弊。
3.会使用一种以上工具书（字典、词典等）和学具（计算机、计算尺、算盘等）。
4.每天能自学半小时以上。
5.课外阅读有益书刊。
6.上课遵守纪律，专心听讲，肯动脑筋，敢于发表自己的意见。
守纪之星：
1.在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。
2.在各项集会或活动中，遵守规定要求，维护纪律与次序。
3.不打扰他人学习、工作和休息。当打扰或防碍别人时能主动道歉。
4.有不文明、不礼貌言行时，能勇于接受批评教育并在行动中改正。
文明之星：
1.尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼。
2.不说脏话、谎话，不打架。不在校园内乱仍果皮纸屑。
3.能正确地和家人、老师、同学及周围的人打招呼，正确使用礼貌用语。
4.仪表整洁大方，穿学生服，少先队员要正确佩戴红领巾进校。
5.诚实守信，谦虚谨慎，答应别人的事要努力做
到。
6.主动与同学一起学习、活动，有问题有困难与同学商量解决，共同把事情作好。
卫生之星：
1.不在校园内随地吐痰，不在校园内乱仍果皮纸屑。
2.自己的事自己做，不依赖父母。
3.会洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲，会穿衣服、系红领巾、系鞋带。
4.会整理书包，备齐学习用具，自己的书本会摆放整齐。
5.会洗衣服、红领巾和手帕等，会铺床叠被。
艺体之星
1.爱好文体活动，积极参加各项活动。
2.达到学校的一定成绩标准。
3.能完整地演唱两首少儿歌曲，积极参加文艺节目的排练或表演。
四、“星级学生”评价方法
（一）班成立“星级学生”考评小组，班主任任组长，班长、中队长任副组长，班委、中队委和学生代表为成员。科任教师要积极参与到星级学生的考评中去，为考评工作提供相关的意见。
（二）“星级学生”的考评每月以班级为单位进行一次，每一学月的最末周班会课，“星级学生”考评小组对本班学生进行逐人逐项测评，评定结果计入本班年度评比依据。
一、学习评价。
1.上课：上课专心听讲，肯动脑筋，敢于发表自己的意见，朗读课文流利有感情、做题有对又快的，得一颗小星。（每节课后，有任课老师和同学评价）作业：认真无差错、作业本整齐得一颗小星；家庭作业能及时完成、认真且无差错，得一颗小星。（有课代表统计）
2.考试：在月考和期末考试中取得全班前10名的得5颗小星，前15名得3颗小星，前20名得一颗小星。
3.比赛：在学校和街道举办的各项比赛中得奖的得5颗小星。
二、纪律评价。
1.上课不遵守纪律，老师点名一天超过四次，评价为×，扣星一颗。
2.课间操不认真做、集合时说话、推搡的，评价为×，每三次扣星一颗。
3.违反学校纪律被红领巾监督岗扣分的，评价为