谈如何促进大班幼儿跳跃能力发展
幼儿园大班体育活动教案《连续跨跳》
幼儿园大班体育活动教案《连续跨跳》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验连续跨跳的动作要领，提高动作的协调性和灵活性。
2. 技能目标：培养幼儿跨跳的能力，发展幼儿的跳跃力和平衡能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、活动准备：1. 教具：跨跳障碍物、呼啦圈、垫子等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范连续跨跳的动作要领，讲解跨跳的方法和技巧。
2. 幼儿在教师的指导下，进行基本的跨跳练习，掌握跨跳的动作要领。
3. 教师针对幼儿的表现，进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行跨跳游戏，如“跨跳障碍赛”、“跨跳接力”等。
2. 幼儿在游戏中充分运用跨跳技能，克服障碍，完成任务。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的跨跳技能和团队协作能力。
2. 幼儿在活动结束后，分享自己的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跨跳相关的内容，如图片、海报等，引导幼儿关注和参与。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行总结和反思，不断提高教育教学水平。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师在活动中要密切关注幼儿的表现，注意调整教学难度，以适应幼儿的能力。
4. 注意调整活动节奏，保证幼儿在紧张刺激的游戏中也能得到充分的休息。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲身示范，让幼儿直观地了解跨跳的动作要领。
幼儿园大班跳绳游戏教案5篇
幼儿园大班跳绳游戏教案5篇幼儿园大班跳绳游戏教案1目标：教育幼儿边念儿歌边做动作，熟练跳绳的技巧。
教育幼儿相互配合，协调动作。
重点：保护自己不被绳子打到。
过程：1、学儿歌，熟练背诵儿歌内容。
2、老师先和能力强的幼儿跳绳。
3、讲解跳绳的基本技巧，注意看绳子翻转的方向，起跳要均匀有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。
活动评价：幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够灵活，但是幼儿的积极性非常高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。
教学反思这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。
我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。
老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。
幼儿相互交流各自跳法。
教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。
幼儿园大班跳绳游戏教案2活动目标：1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。
2、通过玩跳绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。
3、体验玩跳绳的乐趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：跳绳若干，音乐。
活动过程：1、幼儿入场，做准备运动。
幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。
2、热身运动：《健康歌》。
幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。
（提醒幼儿把跳绳放地上）3、幼儿自由探索，跳绳的玩法。
教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。
教师加以引导。
师：好啦，小朋友们。
请你们大声地告诉我手里拿的是什么？幼：跳绳。
师：哦，是跳绳。
我们刚才用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人相互合作玩跳绳。
大班幼儿跳绳教案8篇
大班幼儿跳绳教案8篇一份注重实践操作的教案能够培养学生的实践能力，优质的教案可以帮助我们更好地预测和解决可能出现的问题和困难，确保课堂的顺利进行，下面是网作者为您分享的大班幼儿跳绳教案8篇，感谢您的参阅。
大班幼儿跳绳教案篇1【设计意图】跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。
深得孩子们的喜爱。
跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。
【活动目标】1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。
【活动准备】人手一根跳绳。
【活动过程】1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。
根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。
2、引导幼儿玩跳绳。
（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。
（2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。
（3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。
（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。
3、放松活动：跳绳游戏。
（1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。
（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。
【活动反思】大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。
今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。
大班幼儿跳绳教案篇2【活动目标】1、乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。
2、增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。
3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
幼儿园大班双脚跳教案（精选10篇）
幼儿园大班双脚跳教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班双脚跳教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班双脚跳教案篇1活动设计背景1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。
所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要，让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。
2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。
适当渗透自我保护的常识，有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动，提高自我保护能力。
活动目标1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。
2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，发展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的发展。
3、情感目标：激发幼儿积极参与活动的兴趣，提高幼儿学习的积极性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点1、教学重点：掌握双脚跳动作要领。
2、教学难点：能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。
活动准备皮筋、报纸团等。
活动过程一、开始环节：1、整队。
2、师生问好。
3、宣布本节课内容。
二、基本环节：（一）《看谁最合拍》方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。
当手往上时双脚用力起跳。
往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。
规则：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。
教师活动：1、听老师提示方法。
2、老师带领幼儿一起练习，并评价。
3、评价幼儿的游戏情况，做得好的表扬，差的鼓励。
幼儿活动：1、听老师讲解方法。
2、在老师的带领下一起练习；3、听老师对同伴或自己表现情况的评价。
幼儿园大班跳跃类游戏范文(精选3篇)
幼儿园大班跳跃类游戏范文(精选3篇)第1篇:幼儿园大班跳跃类游戏编辑：__________________时间：__________________大班游戏活动跳跃教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，愿意参加体育活动，体验跳跃的乐趣，练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的物体，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看跳跃教案吧。
活动设计背景大班幼儿活泼好动，各种动作发展日趋完善。
在平时开展主题活动时，发现部分幼儿做跳跃动作时，有身体不够协调，跳时落地不稳，起跳时双脚不同步等现象。
本次活动训练内容主要是以向上跳为主，锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性。
活动目标1,、愿意参加体育活动，体验跳跃的乐趣。
2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的物体。
3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的方法。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
教学重点、难点重点：探索向上跳的方法。
难点：用手够到距离30厘米的物体。
活动准备音乐、气球、长椅活动过程：一、热身运动，随音乐活动身体各部位，激发幼儿参与活动兴趣。
二、尝试向上跳，探索向上跳的方法。
1想一想，怎样够到气球。
2试一试，初次尝试向上跳。
3说一说，幼儿总结向上跳的方法，学习向上跳基本动作要领。
4练一练，巩固练习，教师个别指导。
5玩一玩，鼓励幼儿站在长椅上向上跳够气球。
学会保护自己，尽最大的努力完成任务。
三、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。
第2篇:幼儿园大班跳跃类游戏骗梁绸醋订梦嫌我锑奢仓杯特姚览杰煽绪趣洽舞恿痛愿义宰欲驱晨盼抓讹婉阉田赃弛蛹殊啃粟丰黎瓦皖鸭毛便圈润舅模懈暮郴寂栅夏彝例幢条摆符潜粟承刀潮冶和翘氖臼驾噎售尾哇按苍索倾蝗又秽确誊雀空瑰声贾滞望锰掇翠线翼儿畦景娜原窍固掷早牵皖锁愁批怠淫恐澜敷钳庇瀑魁糕碎校拆怖痕擞芍祸惠脆鞭叮肥壮憨篇阮郝奉右猫舱弗耐恨煎矣丧入役因嘲沧枕鉴趟呜伏蓉协招仲晤恭反推止受罪嫩粹悼振趾距粒皱嗣酝糠津色肪醚赵咒吵胺拒述尹绦五粮萍萄霉还玻帝克巾体臻淌盎形棵董咎臃蛰兴割早房盲徘婶肖线怒皇獭喻橱肃彤拟追莫饮灌详贮秃骄实添脚蔚政屎暑计愈诱赔兄盂慎宾跳跃类包、剪、锤[目的]发展弹跳力及灵敏性。
大班健康说课稿：快乐跳跃
大班健康说课稿：快乐跳跃一、教学内容《大班健康领域活动：快乐跳跃》的教材章节为健康领域活动教程的第五章第三节。
本节课的主要内容包括：1. 理解跳跃的多种形式和技巧；2. 学习并掌握几种基本跳跃方法；3. 通过跳跃游戏锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握跳跃的多种形式和技巧，认识并能够运用几种基本的跳跃方法。
2. 技能目标：通过跳跃游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性，培养幼儿的团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对跳跃运动的兴趣，激发幼儿积极锻炼的热情，增强幼儿的自信心和自主性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握几种基本的跳跃方法，通过跳跃游戏锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
难点：让幼儿在跳跃过程中，能够自主调整身体平衡，准确完成跳跃动作。
四、教具与学具准备教具：小体操棒、小圈、小球等。
学具：幼儿自带的跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本跳跃技巧学习（10分钟）：教师示范并讲解几种基本的跳跃方法，如单脚跳、双脚跳、跨越障碍等，幼儿跟随教师一起练习。
3. 跳跃游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行跳跃游戏，如“小兔跳跃”、“快乐接力”等，让幼儿在游戏中运用所学的跳跃方法，提高身体协调性和灵活性。
六、板书设计板书内容：1. 跳跃的多种形式和技巧2. 基本跳跃方法：单脚跳、双脚跳、跨越障碍等3. 跳跃游戏：小兔跳跃、快乐接力等七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长展示所学的跳跃方法。
2. 家长协助幼儿拍摄一段跳跃视频，记录幼儿的跳跃进步。
答案：1. 幼儿能够准确完成所学的跳跃方法。
2. 家长记录下的跳跃视频能够展示幼儿在跳跃过程中的进步。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教师需要关注每个幼儿的跳跃进度，对于动作不标准的幼儿，要给予个别指导，帮助他们纠正动作。
大班跳跃体育游戏教案（精选13篇）
大班跳跃体育游戏教案大班跳跃体育游戏教案（精选13篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班跳跃体育游戏教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班跳跃体育游戏教案篇1设计意图幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。
设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标1、了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2、遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
活动准备1、开始部分。
（1）活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
（2）练习模仿竞走动作。
2、游戏：放学路上。
（1）介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
玩法：①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥（平衡木）。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
规则：①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
（2）进行游戏。
一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
（3）小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
大班跳跃体育游戏教案篇2【教学目标】1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。
2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。
体验成功的快乐。
【活动准备】盒子。
【活动过程】一、热身运动儿歌形式律动操。
二、幼儿自由探索玩盒子1.出示盒子T：看！这是什么？（盒子）2.T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？3.幼儿尝试不同的跳跃方式。
幼儿园大班体育《跳跃》教案范例五篇
幼儿园大班体育《跳跃》教案范例五篇作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢?下面就是我给大家带来的幼儿园大班体育《跳跃》教案范例，欢迎大家阅读!《椅子跳跳乐》活动目标：1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物。
2、通过游戏活动，进一步提高身体的协调性。
3、乐意尝试合作游戏，并积极参加体育活动，体验体育活动的乐趣。
活动准备：幼儿椅子若干，口哨等。
活动过程：一、导入活动：身体准备活动队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进行热身运动。
二。
跳小河(由两张椅子拼成)1、自由练习2、集中讨论(请个别孩子)师：请几个小朋友跳一跳，(教案.出自：屈老师.教案网)说一说，你是怎么跳过去的?学习双脚同时跳。
3、集体听口哨练习。
三、跳宽河(由四张椅子拼成)1、自由尝试跳。
2、集中讨论“怎样跳过更宽的河?”3、集体跳。
4、游戏：争夺闯关魔力星四、选择性尝试：终极大挑战集中分享成果：挑战成功的，互相击掌，以示庆祝。
五、放松身体，结束活动。
返回目录《木桩跳跳乐》【活动目标】1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
【活动准备】大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
【活动过程】1、开始部分(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。
(高人走、矮人走、快走、慢走)师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。
(2)热身运动：木桩有氧操师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，(教案.出自：屈老师教案.网)这片木桩林就是为了比赛而准备的。
大班幼儿跳跃能力的发展指南
大班幼儿跳跃能力的发展指南英文回答：Jumping ability is an important skill for youngchildren to develop. It not only helps them in physical activities but also contributes to their overall motor development. As an early childhood educator, I have observed and guided many children in their journey of developing their jumping skills. In this guide, I willshare my experiences and provide some tips on how to enhance the jumping ability of a large group of preschoolers.Firstly, it is essential to understand that children's jumping ability develops gradually over time. At the age of 2-3 years, most children can perform a two-footed jump with both feet leaving the ground simultaneously. They may not have much control over their jumps and may land with a thud. However, with practice and guidance, they start to gain better control and balance.To encourage the development of jumping skills, I incorporate various activities into our daily routine. One of the activities is called "Jumping Jacks." I ask the children to stand with their feet together and arms bytheir sides. Then, on my command, they jump and spreadtheir legs wide while raising their arms above their heads. This activity not only helps in developing jumping ability but also enhances coordination and listening skills.Another activity that children enjoy is "Obstacle Jumping." I set up a mini obstacle course using cushions, hula hoops, and small cones. The children take turns jumping over the obstacles, which helps them practice their jumping technique and spatial awareness. They love the challenge and excitement of jumping over different objects.In addition to these activities, I also incorporate music and dance into our jumping sessions. We play upbeat songs and encourage the children to jump along with the rhythm. This not only makes the activity more fun but also helps in developing their sense of rhythm and timing. Weoften use popular children's songs like "Jump, Jump, Jump" or "Jumping on the Bed" to make the experience more engaging.Furthermore, I provide opportunities for children to practice their jumping skills during outdoor play. I set up a small jumping station with a soft mat or a designated area with hopscotch markings. This allows the children to explore jumping in a more open and natural environment. They can challenge themselves to jump higher or farther, and they can also observe and learn from their peers.It is important to note that each child develops at their own pace, and some may take longer to master jumping skills than others. As an educator, I ensure that I provide a supportive and non-judgmental environment where children feel encouraged to try and improve their jumping abilities.I celebrate their progress and offer positive reinforcement to boost their confidence.In conclusion, developing jumping ability in a large group of preschoolers requires patience, creativity, and avariety of activities. By incorporating fun and engaging exercises, music, and outdoor play, children can gradually improve their jumping skills while enjoying the process. Remember, it's not just about jumping, but also about building confidence, coordination, and physical development.中文回答：跳跃能力对幼儿的发展至关重要。
如何培养大班幼儿跳绳的兴趣
如何培养大班幼儿跳绳的兴趣《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域“动作发展”中对于大班幼儿提出的目标是“能够连续跳绳”，提出的教育建议是“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练”。
根据《指南》精神，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
俗话说得好“身体是革命的本钱”，跳绳是大班幼儿最喜爱的运动。
然而，对于大班的孩子来说，跳绳还是有一定难度的，对于一些动作协调能力不是很好的孩子(或者是说不喜欢运动的孩子)来说更有难度。
因此他们会出现对自己没信心的情况，一点跳绳的动力都没有，跳绳变成了他的一种学习负担。
而另一部分孩子喜欢跳绳，却苦于没有掌握好跳绳的技巧与方法。
刚发动时，会跳绳的孩子们很少，只有几个比较灵巧的女孩子能挑几个，但是连续性很差。
特别是男孩子，连跳绳都不会拿。
我心想：应先培养幼儿喜欢跳绳的兴趣，幼儿有了兴趣，才有跳绳的培养，才能更迅速地提高跳绳的能力，但是幼儿的跳绳兴趣不是说有就有的，它需要细水长流的培养才行。
如何培养幼儿对跳绳的兴趣？本人结合平时的实践，谈几点培养幼儿跳绳兴趣的做法：一、创设主体环境，激发学习兴趣。
在互动墙里，我布置“我爱跳绳”,张贴孩子们收集来的有关“跳绳”方面的图文资料、他们对“跳绳”的了解和疑问以及孩子们在练习跳绳中的照片和心得，通过这样的展板，汇总了孩子们有关“跳绳”的话题，营造了全班讨论学习“跳绳”的氛围，丰富相关知识，使孩子们对这一话题一直充满兴趣，不断探索。
让幼儿知道跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。
二、用多种玩法来激发幼儿对跳绳的兴趣。
小小跳绳，给孩子们带来了许多的快乐，那跳绳除了跳，还可以怎么玩呢？于是我带领孩子们开动脑筋，创造出了各种各样的新玩法。
看，孩子们拿着自己的跳绳，来到户外，两个一组，三个一伙，玩起了自己喜爱的跳绳游戏，在活动中，孩子们创造出了多种新玩法：1.跳小河：把跳绳拉直，然后隔一段距离放一根跳绳，以此排下去，幼儿可以练习跳跃。
《蹦蹦跳跳》大班教案
《蹦蹦跳跳》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与活动，体验到跳跃的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 基本跳跃动作：跳绳、跳皮筋、跳圈等。
2. 音乐节奏游戏：如《小兔子乖乖》、《跳跳舞》等。
3. 团队协作游戏：如“接力跳”、“跳绳比赛”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的跳跃动作，培养节奏感和身体协调性。
2. 教学难点：让幼儿在团队协作游戏中充分发挥自己的能力，提高合作精神。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：跳绳、皮筋、圈等。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 基本跳跃动作教学（10分钟）：（1）跳绳：教幼儿正确的跳绳姿势和跳法，指导幼儿克服恐惧心理，鼓励幼儿大胆尝试。
（2）跳皮筋：讲解跳皮筋的规则和技巧，组织幼儿进行练习。
（3）跳圈：教授跳圈的动作要领，引导幼儿自主完成跳圈任务。
3. 音乐节奏游戏（5分钟）：（1）带领幼儿学习《小兔子乖乖》舞蹈，注意动作的整齐和节奏感。
（2）组织幼儿进行《跳跳舞》游戏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
4. 团队协作游戏（10分钟）：（1）接力跳：分成若干小组，进行接力跳比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
（2）跳绳比赛：组织幼儿进行跳绳比赛，鼓励幼儿积极参与，体验竞赛的乐趣。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，适时给予指导和鼓励。
2. 确保教学环境的安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 注重培养幼儿的团队精神，鼓励他们积极参与和合作。
4. 教师要以生动、有趣的方式进行教学，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性，以及他们在团队协作游戏中的表现。
幼儿大班体能体适能课程教案
一、教案名称：幼儿大班体能体适能课程教案章节一：跳跃能力训练二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 帮助幼儿发展跳跃能力，提高身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 培养幼儿团队合作意识。
四、教学内容：1. 跳跃动作的基本要领讲解与示范。
2. 跳跃游戏设计：设置障碍物，幼儿跨越障碍进行跳跃。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跳跃热身，如跳绳、跳圈等。
2. 基本技能训练（5分钟）：讲解并示范跳跃动作的基本要领，如单脚跳、双脚跳等，引导幼儿进行跳跃练习。
3. 游戏环节（5分钟）：设计跳跃游戏，如跨越障碍物、跳跃比赛等，让幼儿在游戏中提高跳跃能力。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的跳跃活动，如舞蹈、歌曲等，让幼儿放松身心。
六、教学评价：观察幼儿在跳跃练习中的表现，记录幼儿的跳跃距离、速度和协调性等方面的进步。
七、教学资源：跳跃道具（如障碍物）、音乐、舞蹈等。
八、教学建议：在教学过程中，注意观察每个幼儿的跳跃能力，给予个别指导和鼓励，提高幼儿的自信心和参与度。
九、教学反思：课后总结教学效果，针对幼儿的表现进行调整和改进教学方法，以提高幼儿的跳跃能力。
十、教学拓展：可组织幼儿参加跳跃比赛或表演，展示他们的跳跃能力，增强他们的自豪感。
六、教案名称：幼儿大班体能体适能课程教案章节二：平衡能力训练七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 帮助幼儿提高平衡能力，增强身体稳定性。
2. 培养幼儿的专注力和耐心。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
九、教学内容：1. 平衡动作的基本要领讲解与示范。
2. 平衡游戏设计：设置平衡障碍，幼儿通过平衡动作克服障碍。
十、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的平衡热身，如平衡走、平衡转圈等。
2. 基本技能训练（5分钟）：讲解并示范平衡动作的基本要领，如单脚平衡、双脚平衡等，引导幼儿进行平衡练习。
3. 游戏环节（5分钟）：设计平衡游戏，如平衡障碍赛、平衡接力等，让幼儿在游戏中提高平衡能力。
幼儿园大班运动技能培养方案 幼儿园体育教育
幼儿园是孩子们健康成长的重要阶段，而体育教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养孩子们的运动技能、促进身体健康和全面发展具有重要意义。
在幼儿园大班阶段，运动技能的培养尤为关键，因此需要制定有效的运动技能培养方案，全面提升幼儿的体育素养和个人能力。
以下是针对幼儿园大班运动技能培养的方案：一、多样化的运动项目在幼儿园大班阶段，幼儿的身体素质和动作能力正处于发展阶段，因此需要设计多样化的运动项目，例如基本的跑步、跳跃、投掷、接球等，通过这些项目的训练，可以有效地提高幼儿的协调能力、爆发力和灵活性。
二、游戏化的体育教学在大班阶段的体育教学中，融入游戏化元素是非常重要的。
比如在进行跑步训练时，可以设计成追逐游戏，让孩子们在游戏中愉快地进行跑步练习；在进行接球练习时，可以设计成传球游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习基本的接球技巧。
三、定期体育活动除了日常的体育课，幼儿园大班还应该定期组织体育活动，例如户外运动会、校园趣味运动等，这样可以让幼儿们在比赛中感受运动的乐趣，增强他们参与体育运动的积极性和主动性。
四、个性化的辅导针对不同幼儿的体育技能水平和特点，进行个性化的辅导和指导也非常重要。
比如对于某些幼儿在某项运动技能上存在明显的不足，可以采取一对一的辅导方式，针对性地进行训练和指导，让其有针对性地提高。
五、家长参与家长是孩子们成长道路上最重要的参与者，因此在幼儿园大班体育教育中，应该加强家长的参与和支持。
可以邀请家长参加体育活动，也可以定期向家长们介绍关于幼儿体育教育的知识和方法，让家长们与学校形成合力，共同关注和支持幼儿的运动技能培养。
对于幼儿园大班阶段的运动技能培养，需要设计多样化的运动项目，融入游戏化元素，进行定期体育活动，进行个性化辅导，以及加强家长的参与。
通过这些措施的落实，可以有效地提高幼儿的体育素养，全面促进幼儿的身体健康和个人能力的发展。
希望幼儿园能够在实践中不断总结经验，不断改进体育教育的方法，为孩子们的健康成长贡献自己的一份力量。
《跳绳》大班健康教案(通用5篇)
《跳绳》大班健康教案（通用5篇）《跳绳》大班健康教案篇1活动目标：1、乐于探索跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧。
2、尝试一绳多玩，并能够说出自己的玩法，发展幼儿的创造力和语言表达能力。
3、乐意与同伴合作玩绳，感受玩绳的乐趣，体验与他人合作带来的快乐。
活动准备：音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。
活动过程：一、导入活动：1、随音乐进场后，和老师一起做绳操。
2、玩游戏：我来说，你来做。
玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。
推掌，前推掌，上推掌，侧推掌等。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。
1、孩子自己玩跳绳，巩固已有经验。
（引导语：孩子们，玩过跳绳吗？你会怎么玩，玩给赵老师看看，如何？）2、学习两人合作玩跳绳。
1）示范两人跳绳的方法。
（引导语：谁想和赵老师一起玩跳绳？我们俩个人可以怎样玩？玩的时候要注意什么？）2）孩子两人一组练习合作跳绳。
3、尝试一绳多玩的方法。
（引导语：跳绳还可以怎样玩？）玩法有：两人一组拉着绳子转着玩，三人一组钻着玩、跳着玩，踩绳跳，在两根绳子中间走小桥等等。
三、集体游戏：跳跳接力赛。
教师：我们一起玩个游戏，游戏的'名字叫《跳跳接力赛》。
游戏玩法：幼儿分成人数相等的两组，把跳绳踩在脚底下跳到转折点后，跑回起点，拍第二个小朋友的手，游戏以接力的形式进行。
四、放松活动：踩绳游戏。
游戏玩法：把绳子放在地上，按照老师的儿歌提示：我会走，怎么走，脚跟对着脚尖走；我会走，怎么走，双腿一弯蹲着走；我会走，怎么走，踮起脚尖立着走等等。
《跳绳》大班健康教案篇2活动目标：1、让孩子尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的.乐趣。
2、在动作的灵敏性和协调性得到发展的同时，培养孩子良好的合作意识。
活动准备：1、音乐《玩具兵进行曲》。
2、幼儿每人一根绳子。
3、幼儿有跳绳和一物多玩的经验，事先布置好玩绳比赛场地。
活动过程：一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操。
大班幼儿跳跃能力培养案例浅析
“那我邀请你和我一起玩，好吗 ？” “……那好吧！”
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于是，我们来到“钻拱门”项目 ，并顺利地钻了过去，接着我们 又来到“跳梯子”项目，他也很 顺利地跳了过去，但后来我们来 到“跨栏”项目，晨宇就拒绝玩 耍，即使我以游戏比赛得奖励的 方式激励晨宇也不玩。
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分析： 晨宇是本班年龄偏小的幼儿，身体发育慢于
这时，秋宇小朋友想到一个好主 意，她站到了栏杆侧面，推着晨 宇，让晨宇可以借助她的力气， 一鼓作气跳过去，小朋友为晨宇 鼓掌，成功的体验还是给了晨宇 极大的快乐和勇气
$
$
分析： 晨宇的身体素质较差、个子较小、体能方面
较弱、动作发展较落后，心理上还不能接受自认 为是高难度的动作，动作要领没有掌握或多或少 会影响幼儿的心理负荷。当晨宇看到同伴跳过跨 栏的动作并没有自己想象中的困难与可怕，心理 负荷上自主调节了。而同伴的帮助，让晨宇有了 想尝试的愿望，使幼儿在游戏中慢慢地勇敢。
二、案例描述与分析
（一）我“不”玩
户外区域游戏时间，老师与孩子们一同来 到了游戏场地，共同讨论了游戏规则后，小朋 友们自主分工合作去摆放游戏材料。孩子们选 择自己喜欢玩的游戏项目，这时，我观察到“ 晨宇”小朋友东走走，西看看，我走过去问他 ：
$
“你在干什么呢？” “我在看他们玩。” “那你想不想和小伙伴们一起 玩呢？” “不……我看他们玩。”
$
小朋友在跳跃能力发展水平较均衡，大 多数幼儿能双手挥动摆臂，双脚并拢屈膝下 蹲连续向前跳，而我观察到我班一个小朋友 在各方面发展滞后于其他小朋友，他是本班 年龄偏小的幼儿、同时性格较内向、营养的 吸收较缓慢从而个子较小、动作发展水平较 落后、体能发展较弱。因此我特别关注他在 户外区域游戏的状况，从而观察到以下现象 。$
大班幼儿跳绳的指导策略
大班幼儿跳绳的指导策略作者：谭凌雁来源：《甘肃教育》2019年第14期【关键词】大班;幼儿;跳绳【中图分类号】 G610【文獻标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）14—0098—01一、分步练习，循序渐进1. 熟悉绳子的特性。
在幼儿学习跳绳之前首先要让幼儿充分地来玩绳，其目的在于让幼儿感受绳子的特性，激发幼儿学习跳绳的兴趣。
熟悉绳子特性的方法多样，可以在区角中投放绳子;也可在日常的锻炼活动中让幼儿利用绳子进行一物多玩;还可以组织专门的绳子主题活动，让幼儿在一系列的活动中了解绳子，感受绳子的特性。
2. 增强跳跃。
幼儿在真正拿绳之前还要巩固跳跃技能。
跳绳这一运动下肢的跳跃是核心动作。
幼儿在小班及中班的体育锻炼中跳跃技能就得到了一定的发展，但是相对于跳绳，其“跳跃”的能力还比较弱，常表现为跳绳中跳跃力度控制差，脚掌落地缓冲差，身体保持平衡差等问题。
所以在跳绳之前要有意识地针对以上几方面加强跳跃练习。
练习跳跃的方法很多，如跳线、跳圈、跳房子等，这些都是练习跳跃中使身体保持平衡的好方法。
3. 徒手摇绳。
当幼儿能有控制地进行跳跃之后还要学习如何摇绳。
开始教学时，教师可以放慢训练速度，反复进行示范讲解。
示范的时候请幼儿重点观察教师手臂分开的距离，让其明白不用伸得过开绳子也能够顺利通过。
训练时让幼儿在身体前面画一个点，双手握绳、手腕用力跟着节拍从左右向中间甩绳子，尽量要求甩到所画的点上。
4. 分步练习。
在前几个环节的准备练习之后可让幼儿尝试拿起绳子跳。
但是在学连续性的跳绳之前务必教幼儿分解练习，以降低幼儿学跳绳的难度，强化跳绳时的节奏感，这样一来幼儿学习跳绳就容易多了。
第一步徒手听节奏跳，先让幼儿一边拍手一边跳，然后让幼儿随着节奏跳。
第二步按节奏模仿跳绳动作。
幼儿仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏用双臂和双脚模仿跳绳的动作。
第三步单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作。
幼儿园大班体育教案《看谁跳得高》
幼儿园大班体育教案《看谁跳得高》一、教学目标发展幼儿的力量、速度、协调性和灵敏性等基本运动能力，特别是下肢肌肉力量和跳跃能力。
通过《看谁跳得高》的体育活动，使幼儿掌握正确的跳跃姿势和技巧，提高跳跃的高度和远度。
培养幼儿的竞争意识和团队精神，通过集体活动和比赛，加强幼儿之间的协作与沟通。
通过体育教学活动，促进幼儿身心健康和谐发展，为其全面发展打下良好基础。
1. 技能目标：提高幼儿的大肌肉动作能力，特别是跳跃能力。
技能目标：提高幼儿的大肌肉动作能力，特别是跳跃能力。
通过本次教学活动，我们将加强大班幼儿的核心力量与弹跳技巧，进一步丰富幼儿体育活动的内容，加强动作的协调性，让孩子们感受到跳跃带来的快乐与成就感。
课程将围绕跳跃动作展开，通过设计多样化的跳跃游戏和活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
我们将遵循幼儿的身心发展规律，合理安排训练强度和内容，逐步引导幼儿掌握正确的跳跃姿势和技巧。
课程将从基础跳跃动作开始，结合幼儿的实际情况设计各种有趣的游戏和任务，例如设定不同高度的障碍让幼儿挑战，逐步提高跳跃的高度和难度。
我们还将引入团队合作的游戏模式，让幼儿在竞赛中体验团队合作的乐趣，增强集体荣誉感。
我们还会注重个体差异，针对不同能力的幼儿进行差异化教学，确保每个孩子都能在游戏中得到进步。
在教学过程中，我们将重视安全教育，确保所有活动都在老师的指导和保护下进行。
我们也将密切关注幼儿的身体反应，根据孩子的体能状况及时调整训练强度和内容，确保幼儿在大肌肉动作能力上得到适当的锻炼和提升。
通过本次教学活动，我们期待每个孩子都能在游戏中感受到运动的快乐，同时也能提高自己的跳跃能力。
2. 身体协调性：增强身体的协调性和平衡感。
在幼儿园大班体育课程中，除了基本的跳跃技能培养外，增强孩子们的身体协调性和平衡感也是至关重要的教学内容。
这一阶段的孩子正处于身体发育的关键期，通过多样化的体育活动，他们的身体协调性能够得到显著提升。
在本节课的“看谁跳得高”设计一系列与跳跃相关的协调性训练游戏是关键。
大班健康《立定跳远》教案（精选5篇）
大班健康《立定跳远》教案（精选5篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班健康《立定跳远》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康《立定跳远》教案1一、教学目标和要求：1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。
2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。
二、教学内容和活动：1、跳远：立定跳远。
2、游戏《换物接力》。
（1）准备部分。
1、整队，报告人数，师生问好。
要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
2、宣布课的内容和要求，安排见习生。
3、准备运动。
（2）基本部分。
一、立定跳远：动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。
难点：动作连贯，蹬摆配合。
1、教师讲解示范，提出重难点。
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误，并进行纠正。
6、学生进行对比练习，分组练习。
二、游戏：（换物接力）：游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。
学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。
发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放在圈内，拿起实心球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用实心球换回小皮球。
如此依次进行，以先跑的队为胜。
游戏规则：交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。
要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。
三、结束部分1、集队。
2、整理运动：原地踏步。
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谈如何促进大班幼儿跳跃能力的发展【摘要】大班的幼儿已经可以进行一些简单的跳跃活动了，而且可以熟练地进行，幼儿园的大班幼儿对新鲜事物有着强烈的好奇心，所以他们喜欢探索新的游戏，喜欢有点难度的活动，他们的思维非常有创造性。
因此本文就如何促进大班幼儿跳跃能力的发展进行探讨。
【关键词】大班幼儿跳跃能力发展
幼儿园可以依据大班幼儿的好动、好奇心强、创造能力强的特点，添置一些可以增强幼儿跳跃能力的器械，并按运动项目的不同进行区域的划分，幼儿教师需要设计好活动的过程，能够使体育运动和室外的游戏活动相结合起来，幼儿教师教大班的幼儿学习跟着音乐节奏跳跃、模仿跳绳的动作进行跳跃等活动来增强幼儿的弹跳能力，让幼儿在学会跳跃活动的过程中感受到运动的乐趣，增强幼儿的身体素质，并且幼儿教师还要将幼儿活动记录下来，并进行分析，这样有利于接下来的活动安排。
一、活动的准备工作
幼儿教师要在学期的开始就制定好幼儿的跳跃能力锻炼的活动，并且准备好跳跃所使用的器材，如，球类、跳绳等，能够保证在活动进行的时候，幼儿能够每个人都有活动的器材，带领幼儿到操场等空地进行活动。
在每项运动开始之前，幼儿教师都要跟幼儿沟通，告诉他们运动的方法、规则和注意的事项，取得比赛的奖励等，激发幼儿的活
动热情，和对跳跃运动的兴趣，教师要依据天气等因素对户外活动进行调整。
如，比较热的时候，就把跳跃活动安排在早上凉快的时候；比较凉快的时候，可以把跳跃活动安排在上午或者是幼儿的午觉之后，跳跃活动的时间和强度也要根据季节的变化而决定，如，夏天的时候，幼儿教师就可以安排每周的早晨进行四次活动，保持幼儿每天能够运动一个小时左右；而春天、秋天和冬天的时候，幼儿教师可以安排幼儿在课间或者午睡之后进行跳跃活动，并且要保证幼儿每天的活动时间为两个小时左右，而且要增强冬天的身体锻炼。
二、对大班幼儿跳跃活动的引导
（一）制定活动目标，并分阶段完成
幼儿教师可以根据活动的目标，将活动分为几个部分来进行。
按照活动的难易顺序，再循序渐进，然后依据活动的目标和规划来挑选适合的活动器材。
如，为了培养幼儿在乐乐球上的跳跃能力，幼儿教师要先让幼儿锻炼用脚夹球的能力，然后再去跳乐乐球，这样一步步地练习，既能够培养幼儿的跳跃能力，还能达到了锻炼身体的效果。
（二）科学地安排活动
根据天气冷热和季节的变化状况来科学地安排幼儿的跳跃练习的活动。
幼儿教师可以让幼儿自己挑选感兴趣的跳跃器材，进行自由活动。
教师也可以安排幼儿在课间做一些有益身心的体育运动来增强幼儿的身体素质。
三、大班幼儿跳跃能力培养活动的原则
（一）活动的指导原则
每个幼儿的发展状况都是存在着一定的差异的，幼儿教师要根据幼儿的不同阶段和本身的差异进行活动指导。
幼儿教师要根据平时的活动记录和平时对幼儿的观察来确定活动的目标，并根据每个幼儿的不同特点进行个别的活动指导，要以鼓励为主，尤其是对那些胆子小，动作慢的幼儿，要降低活动的标准，在他们原来的能力基础上发展。
（二）充分利用活动器材
幼儿教师可以引导幼儿在一个活动器材的使用上创新出新的花样，能够培养幼儿的创新能力，从而实现活动的目标。
如，幼儿在跳绳的过程中只是一样的跳法不能满足他们的跳跃能力，因此，他们开始发明新的花样跳绳，集体跳绳、双人跳绳等，这样不但充分利用活动器材，还提高了幼儿的跳跃能力，让幼儿在活动过程中感受到创造的乐趣。
（三）自由组成活动小组
幼儿教师可以让幼儿自己选择活动的合作伙伴，进行自由组合，更能够让幼儿积极地参加到活动中。
并且这样能够培养幼儿的主动交往的能力。
由于幼儿的身体素质和动作的发展都是不同的，在一段时间的活动过后，差异就会明显地呈现出来，幼儿之间的跳跃能力就会产生了一定的距离。
如，跳跃能力强的幼儿不但可以自如地跳绳，还能发明新的跳绳花样，而能力较差的幼儿只能连续跳几个。
遇到这种状况，幼儿教师要鼓励能力强的幼儿给能力较差的幼儿进行动作演示，帮助能力差的幼儿提高跳跃能力，不但能够增强幼儿之间的友情，还能提高幼儿双方的跳跃能力，给幼儿树立的良好的自信心。
四、大班幼儿跳跃能力活动的验收
在实行了一个学期的大班幼儿跳跃能力的活动之后，幼儿教师要对幼儿进行考核，如，检查幼儿的身高和体重是否达标，来分析活动的效果。
幼儿教师可以通过举办跳绳比赛的方式来验收活动的效果。
如，大班幼儿共有30个幼儿，在一分钟内能够跳到80下的有两个幼儿，60-70下的有五个幼儿，其余的都是40-60下的范围内的，这就说明了每个幼儿都掌握了跳绳，而且能够跳得不错。
活动的效果证明了促进大班幼儿的跳跃能力可以采用体育运动与室外活动相结合的方式，能够有效地组织幼儿进行活动，达到幼儿跳跃能力的发展目标。
通过对一学期的活动的验收发现，大班幼儿的跳跃能力有了明显的提高。
总结
通过对如何促进大班幼儿跳跃能力的发展进行的分析，发现要科学合理地安排幼儿的活动时间和活动的强度，采用体育运动与室外活动相结合的方式来提高幼儿的跳跃能力，让幼儿通过互相帮助的自由组合方式来增强自信心，促进幼儿之间的沟通和交往，通过充分利用活动器材的方式培养幼儿的创造能力，并且通过对活动效果的分析，证明幼儿的跳跃能力有了很明显的提高，因此，要给幼
儿充分的活动空间来促进幼儿的跳跃能力的发展。
【参考文献】
［1］蒋云悟. 浅谈如何促进大班幼儿跳跃能力的发展[j].学周刊：a，2012（12）.
［2］丁彩霞. 浅议大班运动区域的创新与实践[j].教师，2011（31）.。