金融学曹龙骐第-13章-货币供给与货币需求
完整版金融学重点-曹龙骐-第四版
第一章货币制度
1、货币的本质是一般等价物。两个基本特征:货币是表现一切商品价值的工具；货币具有直接同一切商品相交换的能力。
2、货币形式的类型：实物货币，代用货币，信用货币，电子货币。试述作为一般等价物的货币的类型。（1）实物货币。即作为非货币用途的价值与作为货币用途的价值相等的货币。金属货币最为适宜，其中又以金为典型。（2）代用货币。代用货币作为实物货币的替代物，其一般形态是纸制的凭证，故亦称用纸币。代用货币都有十足的金银等贵金属作为保证，可以自由地用纸币向发行机构兑换成金、银等实物货币。3）信用货币。信用货币是由国家和银行提供信用保证的流通手段。信用货币通常由一国政府或金融管理当局发行，其发行量要求控制在经济发展的需要之内。信用货币包括辅币、现钞、银行存款、电子货币等形态。
3、货币职能是货币本职的具体体现：⑴价值尺度：以价格形态表现和衡量商品的价值，货币在表现闪弓的价值并衡量商品价值量的大小时，发挥价值尺度的职能，这是货币最基本、最重要的职能；⑵流通手段：货币充当商品交易和流通的媒介就执行流通手段职能；⑶支付手段：货币作为价值的独立形态进行单方面转移；⑷贮藏手段：货币购买力的“暂歇”；⑸世界货币：货币超越国界在世界市场上发挥一般等价物作用。
4、货币制度简称“币制”，是一个国家以法律形式确定的该国货币流通的结构、体系与组织形式。它主要包括货币金属，货币单位，货币的铸造、发行和流通程序，准备制度等。
5、货币制度构成的四要素：货币金属，货币单位（即规定货币单位的名称及其所含的货币金属的重量，也称为价格标准），各种通货的铸造、发行和流通程序以及准备制度等。
金融学曹龙骐第-13章-货币供给与货币需求
第13章货币供给与货币需求
一、名词解释
1、法定存款准备率
2、原始存款
3、实际货币需求
4、货币数量说
5、外生变量
6、货币乘数
7、超额准备率
8、客观货币需求
9、基础货币
10、货币供给量
11、货币供给内生论
12、货币供给外生论
13、主观货币需求
14、名义货币需求
15、微观货币需求
16、宏观货币需求
17、货币供给
18、名义货币供给
19、实际货币供给
20、货币流量
二、填空题
1 ．剑桥方程式重视的是货币作为 ___________ 的功能。
2 ．根据凯恩斯流动性偏好理论，当预期利率上升时，人们就会抛售 _________ ，而持有___________ 。
3 ．凯恩斯的货币本质观是 ____________ 。
4 ．费雪的交易方程式中 V 代表 ____________ 。
5 ．实际货币需求又被称为 ____________ 。
6 ．定期存款比率主要取决于 _____________ 。
7 ．基础货币一定的情况下，货币乘数越大，则货币供给量越 _____________ 。
8 ．根据弗里德曼和施瓦茨货币供给模型的分析，货币可划分为 _____________ 和
_____________ 两大类。
9 ．凯恩斯在其流动性偏好理论中将微观经济主体对货币的需求分为 _________ 、
_________ 、和 _________ 三大动机。
10 ．持有超额准备的机会成本一般用 _____________ 衡量。
11 ．根据马克思的分析，在金币流通条件下，流通所需要的货币数量是由 __________的；而在纸币为唯一流通
曹龙骐金融学名词解释
曹龙骐金融学名词解释 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
【无限法偿】本位币具有无限法定支付能力。
【格雷欣法则】劣币驱逐良币。
【流动性】一种资产具有可以及时变成现实的购买力而使持有者不遭受损失的能力。【信用】以借贷为特征的经济行为，是以还本付息为条件的。
【商业信用】指工商企业之间的相互提供的，与商品交易直接相联系的信用形式。【银行信用】指各种金融机构特别是银行，以存放款等多种业务形式提供的货币型态的信用。
【信用工具】即融资工具，是资金供应者和需求者之间进行资金融通时所签发的证明债权或者所有权的各种具有法律效用的凭证。
【金融市场】是买卖金融工具以融通资金的场所或机制。
【一级市场】指通过发行新的融资工具以融资的市场。
【二级市场】通过买卖现有的或已经发行的融资工具以实现流动性的交易市场。
【货币市场】期限在一年以下的短期融资市场。
【资本市场】期限在一年以上的长期融资市场。
【同业拆借】金融机构之间进行资金融通的市场。
【市盈率】股价与每股税后利润之比。
【OTC】overthecounter场外交易。
【贴现】商业票据持有人在票据到期前，为获取现款将票据转让给商业银行，商业银行扣除贴现利息后将余款支付给持票人的行为。
【转贴现】指商业银行将贴现收进的未到期票据向其他商业银行或贴现机构进行贴现的融资行为。
【再贴现】指商业银行将其贴现收进的未到期票据向中央银行再办理贴现的融资行为。【回购】即根据回购协议，卖出一种证券，并约定于未来某一时间以约定的价格再购回该种证券的交易市场。
金融学复习资料(配曹龙骐主编的教材)
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知识点
第一章货币概述
商品价值的演变:简单的物物交换形式?总和的或扩大的价值形式?一般价值形式?货币价值形式
货币形态的演变:实物货币(金银最佳)?代用货币(可兑换金银)?信用货币、电子货币(由国家或银行提供信用保证)
货币的定义:货币是从商品世界中分离出来的固定充当一般等价物的特殊商品货币充当一般等价物的特征:货币是表现一切商品价值的工具、货币具有直接同一切商品相交换的能力
货币职能:
1、价值尺度:以价格形态表现和衡量商品价值(最基本、最重要)
2、流通手段:充当商品交换的媒介(最基本)
3、支付手段:货币作为价值的独立形态进行单方面的转移
4、贮藏手段:货币购买力的“暂歇”
5、世界货币:货币超越国界发挥一般等价物的作用
货币制度的形成:前资本主义国家的铸币?统一、稳定和规范的货币流通制度货币制度的演变:银本位制?金银复本位制?金本位制?不兑现的信用货币制度货币制度的构成要素:货币金属、货币单位、各种通货(本位币、辅币、银行券和纸币)的铸造、发行和流通程序、准备制度
*我国的本位币是元，辅币是角、分，信用货币是人民币
劣币驱逐良币:指当一个国家同时流通两种实际价值不同而面额相同的货币时，实际价值高的货币(良币)必然要被熔化、输出而退出流通领域，而实际价值低的货币(劣币)反而充斥市场的现象
货币层次的划分:
根据流动性，中国金融学会的划分意见是:
M0=现金
M1=M0+城乡结算户存款+机关团体活期存款+部队活期存款
M2=M1+城乡储蓄存款+企业单位定期存款
曹龙骐《金融学》课后习题详解第8章货币供给
曹龙骐《金融学》课后习题详解第8章货币供给
本章摸索题
1．试述货币供给理论的产生和进展。
答：〔1〕货币供给理论产生的宏观背景
在纸币流通完全取代金属货币流通，以及在中央银行垄断了货币发行权之后，客观经济形势就迫切需要人们对货币供给问题进行深入研究了。
〔2〕信用制造——货币供给理论的基础
货币供给理论的产生不仅有其客观必要性，还有其现实可能性，这确实是信用制造学说的产生与进展。
信用制造学说兴起之后，流通中的货币是如何形成的和如何运行的等问题开始明朗化，作为货币治理当局的中央银行通过什么手段、采取什么方法加以操纵等问题也就专门自然地提出来了。
〔3〕货币供给理论的进展过程
①萌芽期。信用制造理论为货币供给理论的产生提供了理论依据。据有关资料，货币供给理论的萌芽期最早可追溯到20世纪20年代。
②成长期。货币供给理论在20世纪60年代有了长足的进展
a．早期阻碍最大的是米德和丁百根两人，他们的要紧奉献在于对整个银行制度与货币供给量作了系统的研究，他们将实证研究方法引进货币供给理论。
b．弗里德曼和施瓦兹关于货币供给决定因素的分析见二人合著的«1867～1960年的美国货币史»一书。
c．美国闻名经济学家菲利普·卡甘于1965年出版了专著«1875～1960年美国货币存量变化的决定及其阻碍»，这一研究成果是对近一百年来美国货币供给量的最全面最深入的分析。
d．货币供给理论通过以上学者的进展，尽管存在一些不同观点，但差不多观点是一致的：即货币供给量由强力货币〔亦称基础货币〕和货币乘数两个因素共同作用而成。由此就形成了一个大伙儿所普遍同意的货币供给模型，即货币供给量=货币乘数×基础货币。
曹龙骐第三版金融学课后习题答案
金融学课后习题答案
原网址：
什么是价值尺度？它与价格标准的关系如何？
答：（1）货币在表现商品的价值并衡量商品价值量的大小时，发挥价值尺度的职能。这是货币最基本、最重要的职能。作为价值尺度，货币把一切商品的价值表现为同名的量，使它们在质上相同，在量上可以比较。货币之所以能执行这种职能，是因为它本身也是商品，也具有价值。
价格标准是指包含一定重量的贵金属的货币单位。
价值尺度和价格标准是两个既有严格区别又有密切联系的概念。
（2）两者的区别是：①价值尺度是在商品交换中自发地形成的；而价格标准则是由国家法律规定的。②金充当价值尺度职能，是为了衡量商品价值的；规定一定量的金作为价格标准，是为了比较各个商品价值的不同金量，并以此来衡量不同商品的不同价值量。③作为价值尺度，货币商品的价值量将随着劳动生产率的变化而变化；而作为价格标准，是货币单位本身的重量，与劳动生产率无关。
（3）二者的联系表现在，价格标准是为货币发挥价值尺度职能而作出的技术规定。有了它，货币的价值尺度职能作用才得以发挥。因此，价格标准是为价值尺度职能服务的。
什么是货币量层次划分？我国划分的标准和内容如何？答：（1）货币量层次划分，即是把流通中的货币量，主要按照其流动性的大小进行相应排列，分成若干层次并用符号代表的一种方法。
货币量层次划分的目的是把握流通中各类货币的特定性质、运动规律以及它们在整个货币体系中的地位，进而探索货币流通和商品流通在结构上的依存关系和适应程度，以便中央银行拟订有效的货币政策。
（2）我国货币量层次指标的划分标准主要为货币的流动性。所谓流动性是指一种资产具有可以及时变为现实的购买力的性质。流动性程度不同，所形成的购买力也不一样，因而对社会商品流通的影响程度也就不同。
曹龙骐《金融学》名词解释
【无限法偿】本位币具有无限法定支付能力。【格雷欣法则】劣币驱逐良币。
【流动性】一种资产具有可以及时变成现实的购买力而使持有者不遭受损失的能力。
【信用】以借贷为特征的经济行为，是以还本付息为条件的。
【商业信用】指工商企业之间的相互提供的，与商品交易直接相联系的信用形式。
【银行信用】指各种金融机构特别是银行，以存放款等多种业务形式提供的货币型态的信用。【信用工具】即融资工具，是资金供应者和需求者之间进行资金融通时所签发的证明债权或者所有权的各种具有法律效用的凭证。
【金融市场】是买卖金融工具以融通资金的场所或机制。
【一级市场】指通过发行新的融资工具以融资的市场。
【二级市场】通过买卖现有的或已经发行的融资工具以实现流动性的交易市场。
【货币市场】期限在一年以下的短期融资市场。
【资本市场】期限在一年以上的长期融资市场。
【同业拆借】金融机构之间进行资金融通的市场。
【市盈率】股价与每股税后利润之比。
【OTC】over the counter 场外交易。
【贴现】商业票据持有人在票据到期前，为获取现款将票据转让给商业银行，商业银行扣除贴现利息后将余款支付给持票人的行为。
【转贴现】指商业银行将贴现收进的未到期票据向其他商业银行或贴现机构进行贴现的融资行为。
【再贴现】指商业银行将其贴现收进的未到期票据向中央银行再办理贴现的融资行为。
【回购】即根据回购协议，卖出一种证券，并约定于未来某一时间以约定的价格再购回该种证券的交易市场。
【逆回购】买方按协议买入证劵，并承诺日后按约定价格将该证劵卖给卖方，即买入证劵借出资金的过程。
金融学曹龙骐第 14 章 货币均衡
第14 章货币均衡
一、名词解释
1、科尔纳失衡
2、需求拉上型通货膨胀
3、成本推动型通货膨胀
4、结构型通货膨胀
5、需求不足型通货紧缩
6、紧缩性财政政策
7、供给过剩型通货紧缩
8、瓦尔拉斯均衡
9、凯恩斯均衡
10、货币供求的结构性失衡
11、供给型调整
12、需求型调整
13、逆向型调整
14、物价指数
15、货币购买力指数
16、国民生产总值缩减指
17、相对通货紧缩
18、需求不足型通货紧缩
19、恶性通货膨胀
20、消费者价格指数
二、填空题
1 ．按现行价格计算的国民生产总值与按不变价格计算的国民生产总值的比率是
______________ 指数。
2 ．通货膨胀是指由于货币供给过多而引起 _______ 贬值、 ______ 普遍上涨的货币现象。
3 ．在市场机制充分运行和政府对物价不加控制的情况下所表现出来的通货膨胀属于
______________ 通货膨胀。
4 ．治理通货紧缩主要有 _______ 、 _______ 和 _______ 三种措施。
5 ．货币主义的代表人物弗里德曼认为 ______________ 就叫通货膨胀。
6 ．货币供给过多一般表现为 ___________ 和 ___________ 。
7 ．结构性货币失衡的原因在于社会经济结构的不和理及以此为基础的 ___________ 。
8 ．批发物价指数又称 __________ 。
9 ． 20 世纪 50 年代和 60 年代，资本主义国家的通货膨胀属于 __________ 通货膨胀。
10 ．当货币供求处于非均衡状态时，中央银行同时从供给与需求两方面进行调整的方式称为 __________ 。
金融学曹龙骐参考答案
参考答案
第一章
一、名词解释
1 ．商品：用来交换的劳动产品。
2 ．价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
3 ．货币：充当一般等价物的客观存在。
4 ．价值形式：在商品交换中用自身来体现价值的具体形式。
5 ．相对价值形式：交换中处于被体现价值位置的商品。
6 ．等价形式：交换中用来体现其它商品价值的商品。
7 ．一般等价物：被固定地且广泛地作为等价形式的商品，能体现一切商品的价值并衡量一切商品的价值量。
8 ．实物货币：充当一般等价物的普通商品，既具有商品的特殊使用价值，也具有货币的一般性使用价值。
9 ．金属货币：币材为金属的货币，仍然属于实物货币范畴。
10 ．金属秤量制：金属货币的流通方式是自然条块，货币单位与金属的重量单位一致。
11 ．金属铸币制：金属货币按国家统一规定的样式和含量的铸币形式流通。
12 ．格雷欣法则：也叫“劣币驱逐良币法则”，是指当同时有两种或以上的货币形式流通时，当一种或几种货币含金量不足或币值不稳定，人们会倾向于保留币值稳定的良币而使用劣币，从而使劣币充斥市场，造成物价波动流通混乱。
13 ．黄金桎梏：在贵金属流通时期，某些国家可能会因为黄金匮乏而形成对其它国家的币制依赖，这种依赖被货币名目主义者称为黄金桎梏。
14 ．信用货币：通过信用渠道投放到经济中的货币符号，具有债务性、名义价值高于实际价值和强制性的特点。
15 ．债务货币：也叫负债货币，突出了信用货币都是发行者对持有者的债务这一特征。
16 ．银行券：由银行发行的，可以流通的贵金属存储凭证。
17 ．可兑换银行券：可根据票面额到发行银行兑换贵金属或贵金属铸币的银行券。
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第八章货币供给
一、概念题
1．货币创造（厦门大学1998研）
答：又称“信用创造”。指在整个银行系统利用超额准备金进行贷款或投资的过程中，活期存款的扩大所引起的货币供给量的增加。商业银行收存一笔现金，其中一部分按法定准备金率保留作为准备金，其余部分（超额准备金）可用来进行贷款或购买有价证券，以增加银行收益。一般相应增加借款人或证券卖主在该行户头中的活期存款方式支付，因而创造出一笔派生存款。借款人或证券卖主可以开出支票使用这存款。收款人可将支票存入与他往来的另一家银行。这第二家银行由于存款增加，又可将其中超额准备金部分贷放出去，创造出另一笔派生存款。如此类推，银行系统将可创造出数倍于原始存款的派生存款。创造货币的先决条件是有人借款。由一笔原始存款创造出的派生存款的数量取决于法定准备金比率的大小和现金漏损情况，即借款人在借款中持有现金而不保持活期存款的比例。
2．部分准备制
答：指银行对于吸收的存款，不保留百分之百的现金准备，而只保留其中一定百分比以应付客户提现，其余部分则通过贷款等资产业务运用出去的准备制度。部分准备制度是相对于十足准备制而言的，在十足准备制度下，银行必须保持百分之百的现金准备，这就排斥了商业银行利用所吸收的存款去发放存款的可能性。只有在部分准备制度下，商业银行才有创造存款货币的能力。因此，部分准备制是商业银行创造或削弱存款货币的首要条件。
3．原始存款与派生存款（南京理工大学2002研；中南财大2006研、2008研）
答：（1）所谓原始存款，是指银行吸收的现金存款或中央银行对商业银行贷款所形成的
金融学教学大纲
金融学教学大纲
一、课程的性质、地位和任务
金融学是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程,是金融学专业的统帅性理论课,也是经济类、管理类等多个专业的主干课程;通过本课程的教学,使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识,对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握,提高学生在社会科学方面的综合素养,为进一步学习其他专业课程打下必要的基础,进而培养学生作为一个农林经济管理者以及其他经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前农村经济领域面临的实际金融问题的能力;
二、课程大纲
一教学说明及学时分配
本课程理论学时48学时单独开设一周课程教学实习,具体,金融学专业课程讲授44学时,自学与讨论4学时,非金融经管类专业讲授48学时;讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式,增强学生对课程内容的理解；适当安排课外自学,阅读参考资料,交读书报告,讨论课引导,激发学生的思考、分析能力;
课程考核形式：考试;学生总成绩由平时成绩占30%和期末试卷成绩占70%组成;其中,个人平时成绩包括两个部分：平时个人作业成绩和小组专题讨论报告成绩;专题讨论报告由教师根据当前金融形势或自己的科研课题提供,学生自由分组并提交小组专题报告需课堂答辩和形成书面报告;
二教学用书
黄达金融学精编版“十一五”国家级规划教材,中国人民大学出版社,2004年5月第1版;
曹龙骐金融学面向21世纪课程教材,高等教育出版社,2003年7月第1版三金融学各章学时分配
金融学课程教学小结
金融学课程教学小结
第一篇：金融学课程教学小结
教学小结
本学期我的教学工作是为商学系14级国贸1、2、4班和工商1、2班教授货币银行学（金融学）的课程。现将上半学期的教学工作总结如下：
一、精心研读教材，广泛阅读材料，认真备课
教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。在备课过程中我以曹龙骐的《金融学》为基础框架，把握各章节的重点和难点，同时以黄达版的《金融学》为补充，以完善知识理论系统，保证讲授内容的准确性和权威性。金融学科领域之广、理论之深、内容之新、变化之快是一般学科难以比拟的，因此在备课中我还注意加强对理论前沿的学习和金融领域现实问题的思考，一方面能够更好的把握金融学理论的发展方向，另一方面理论联系实际可以帮助学生理解课本中的抽象知识，又增加了他们的学习兴趣。
二、明确教学重点，引导学生积极思考
金融学的学科定位使得它具有理论学科和应用学科的双重性质，不仅要注重其金融运行的规律——理论，还要注重这一规律的运用——分析和实践。因此，金融学的教学重点应该包括两个方面，即严谨的理论内容讲授和引导学生对现实生活的思考。在理论内容的讲授中，我注意突出重点难点，及时归纳总结；同时以金融领域的热点问题作为引入，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还可以活跃课堂。通过金融学课程的学习使得学生可以在资格证的考试中事半功倍，也可以在以后的工作生活中读懂金融热点并予以恰当的解读。
三、加强与学生的交流沟通，优化教学方式
作为大学老师要以勤奋踏实的学习态度去影响学生，用积极乐观的生活态度去感染学生。要加强与学生的交流和沟通，了解学生学习上的困惑和对未来求学工作的迷茫，既做学生学业上的严师，又做生
金融学第三版曹龙骐_课后答案
曹龙骐《金融学（第三版）》课后名词解释及习题答案
第一章货币概述
货币制度：货币制度简称“币制”，是一个国家以法律形式确定的该国货币流通的结构、体系与组织形式。它主要包括货币金属，货币单位，货币的铸造、发行和流通程序，准备制度等。铸币：是指国家铸造的具有一定形状、重量和成色（即贵金属的含量）并标明面值的金属货币。
6．什么是货币量层次划分，我国划分的标准和内容如何？
（1）所谓货币量层次划分，即是把流通中的货币量，主要按照其流动性的大小进行相含排列，分成若干层次并用符号代表的一种方法。
（2）货币量层次划分的目的是把握流通中各类货币的特定性质、运动规律以及它们在整个货币体系中的地位，进而探索货币流通和商品流通在结构上的依存关系和适应程度，以便中央银行拟订有效的货币政策。
（3）我国货币量层次指标的划分标准主要为货币的流动性。所谓流动性是指一种资产具有可以及时变为现实的购买力的性质。流动性程度不同，所形成的购买力也不一样，因而对社会商品流通的影响程度也就不同。
（4）我国目前货币量层次的划分内容如下：
M0=现金；M1=M0+企业结算户存款+机关团体活期存款+部队活期存款；M2=M1+城乡储蓄存款+企业单位定期存款；M3=M0+全部银行存款
。
11. 货币制度构成的基本要素是什么？
货币制度简称“币制”，是一个国家以法律形式确定的该国货币流通的结构、体系与组织形式。它主要包括货币金属，货币单位，货币的铸造、发行和流通程序，准备制度等。
（1）货币金属即规定哪一种金属作货币材料。货币金属是整个货币制度的基础，确定不同的金属作货币材料，就构成不同的货币本位。
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第13章货币供给与货币需求
一、名词解释
1、法定存款准备率
2、原始存款
3、实际货币需求
4、货币数量说
5、外生变量
6、货币乘数
7、超额准备率
8、客观货币需求
9、基础货币
10、货币供给量
11、货币供给内生论
12、货币供给外生论
13、主观货币需求
14、名义货币需求
15、微观货币需求
16、宏观货币需求
17、货币供给
18、名义货币供给
19、实际货币供给
20、货币流量
二、填空题
1 ．剑桥方程式重视的是货币作为 ___________ 的功能。
2 ．根据凯恩斯流动性偏好理论，当预期利率上升时，人们就会抛售 _________ ，而持有___________ 。
3 ．凯恩斯的货币本质观是 ____________ 。
4 ．费雪的交易方程式中 V 代表 ____________ 。
5 ．实际货币需求又被称为 ____________ 。
6 ．定期存款比率主要取决于 _____________ 。
7 ．基础货币一定的情况下，货币乘数越大，则货币供给量越 _____________ 。
8 ．根据弗里德曼和施瓦茨货币供给模型的分析，货币可划分为 _____________ 和
_____________ 两大类。
9 ．凯恩斯在其流动性偏好理论中将微观经济主体对货币的需求分为 _________ 、
_________ 、和 _________ 三大动机。
10 ．持有超额准备的机会成本一般用 _____________ 衡量。
11 ．根据马克思的分析，在金币流通条件下，流通所需要的货币数量是由 __________的；而在纸币为唯一流通
手段的条件下，商品价格水平会随__________的增减而涨跌。
12 ．费雪的货币数量论表明：货币需求仅为__________的函数，利率对货币需求没有影响。
13 ．剑桥学派的经济学家认为：在其他条件不变的情况下，名义货币需求与__________水平之间保持着一个较稳定的比例关系。
14 ．凯恩斯发展了一种强调利率重要性的货币需求理论，并将其理论称为__________。
15 ．__________是弗里德曼货币需求理论的一个特点。
16 ．__________是货币供给理论的基础。
17 ．名义货币需求与实际货币需求之间的区别在于是否剔除了__________的影响。
18 ．弗里德曼认为最适货币需求量主要取决于__________与__________之间的相互关系。
19 ．我国货币供应量划分中 M2 等于 M1 加上__________。
20 ．从来源来看，基础货币是指__________。
21 ．通货比率与货币乘数呈__________关系。
22 ．货币流通容纳量弹性实际上是__________的表现形式。
23 ．在经济机制内部由纯粹的经济因素所决定的变量称为__________变量。
24 ． M1 层次的货币由__________和__________构成。
25 ．凯恩斯认为利率就是由__________所共同决定的。
26 ．存款准备率越高，商业银行创造存款的能力越__________。
27 ．如果舍掉其他影响因素，银行体系存款派生倍数同存款准备率呈现一种__________关系。
28 ．银行实际保留的准备金总是大于法定准备金，超出的部分称为__________。
29 ．中央银行收回贷款会导致基础货币相应__________。
30 ．货币流通容纳量弹性实际上是__________的表现形式。
三、判断并改错
1 ．“ 1 ： 8 ”公式的含义是指每 8 元零售商品供应需要 1 元人民币实现其流通。
2 ．通货比率与货币供给量是负相关关系。
3 ．弗里德曼的货币需求函数中 W ，是人力财富占个人总财富的比率，与货币需求是正相关关系。
4 ．凯恩斯认为，预防性货币需求与利率水平正相关。
5 ．新古典综合学派认为货币供给是外生变量。
6 ．在凯恩斯看来，投机性货币需求增减的关键在于微观主体对现存利率水平的估价。
7 ．商业银行的准备金由库存现金和在央行的存款准备金所组成。
8 ．剑桥方程式是从宏观角度分析货币需求的。
9 ．在弗里德曼看来，恒久收入相对稳定，货币流通速度则相对不稳定。
10 ．原始存款的发生只是改变了货币的存在形式，并不改变货币的总量。
11 ．现金交易说认为在短期内货币流通速度相当稳定，因而可视为常数。
12 ．费雪的货币数量论表明：货币需求为收入和利率的函数。
13 ．剑桥学派认为其他资产的回报率和预期回报率发生改变， K 在短期内也可能改变。
14 ．“立方根法则”表明：交易性货币需求与利率的变动呈反方向变化。
15 ．弗里德曼认为非人力财富在总财富中所占的比例越大，则货币需求相对越大。
16 ．微观货币需求是讨论一国在一定时期内的经济发展与商品生产流通所必须的货币量。
17 ．从数量上看，全部微观货币需求的加总即为相应的宏观货币需求。
18 ．不能促进经济增长的价格变动以及社会经济主体不能承受的价格水平，它们所代表的货币需求量均不能算是最适货币需求量。
19 ．在最适价格下跌率的条件下，社会的经济福利趋于最小，与此相对应的货币数量即最适货币需求量。
20 ．如果进行事后分析，以往某一时点上的货币需求是一个确定的唯一量值。
21 ．实际货币供给量并不是完全以真实商品和劳务表示的货币量，它包括由供给量引起价格变动的因素。
22 ．通常所说的货币供给量就是指的货币流量。
23 ．单独的一家银行能够进行多倍存款扩张。
24 ．基础货币量的伸缩直接决定着商业银行准备金的增减。
25 ．若中央银行减少对商业银行的票据再贴现，会导致基础货币相应增加。
26 ．在经济机制中易受外部因素影响，由非经济因素所决定的变量称为内生变量。
27 ．凯恩斯认为交易性货币需求与投机性货币需求都是收入的递增函数。
28 ．根据凯恩斯主义理论，在“流动性陷阱中”，货币政策无效。