九年级语文上册第二单元作文指导课件新人教版(精)
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部编人教版九年级上册语文《第2单元 写作 》教学课件
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地围(爱在也他要们讲身究边方乱式叫。，) 根本不再南飞。 寻求帮助。
d．利诱如刀。
d．拒绝诱惑，才能保证自身的发展。
写作 形成
议论文写作要观点明确
避免这些毛病，需要提高思辨能力，善于从现象中提炼观点， 还要提高语言表达能力，力求说话简明扼要，一语中的。
按遵上衣尊不秩听立要涂离关时守课、敬做序提爱写注开闭上课时超老与。问期必护、意教电课堂衣短师有。间须公刻保室源学，礼着裙堂问离按共划持要。生不仪要、服教题开座财。整课得，整拖从学教位物室理堂无与洁鞋任应室表，环好行故老，等课关先须就不境桌为缺师不进老的举经坐得卫椅规课问得入师事手老。在生，范、候穿教管，师课。并的迟。无室理保经允桌协内到袖。持教许、助容、背课师后门老是早心堂同方窗师：退、良意可关。吊好后离墙带纪，开壁门 上律起。窗、
写作
观点要明确
教学目标：
1．了解议论文的基本知识。 2．学习提炼中心论点的方法。 3．学会在写作中运用写作议论文的相关技巧。
学情 诊断
导入写作
中心论点
中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张， 是议论文的灵魂，且中心论点必须是一个明确的判断。
论据
论据应当是真实的、典型的而有代表性的。
使用的原则
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独 立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能 多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生 学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
九年级语文上册第二单元写作《写演讲稿》课件(新版)新人教版
第六页，共8页。
最后，我想说，既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石 头，就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！亲爱的 同学们，请投我一票吧！我承诺，我将用最旺盛的精力、最清醒的头脑(tóunǎo) 来做好班长这一工作，我会用我自己的努力来回报大家，让我们团结一心，共 同成长！
第二页，共8页。
(2)主体要环环相扣，层层深入。 主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问 题。①层次。可以反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相 扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等词语来区别层次， 也是使层次清晰的有效方法(fāngfǎ)。②节奏。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适 度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造 成听众注意力分散。③演讲稿结构衔接的方法(fāngfǎ)主要是运用同两段内容、两个 层次有联系的过渡段或过渡句。
第五页，共8页。
同学们，假如我如愿地成为班长，我将担负起重任，从以下几方面做好工作： 第一，做个富有爱心的班长。我尽量做到热爱班内的每一个同学，在学习上、生 活上热心地帮助他们！ 第二，做个以身作则的班长。首先，我在学习上，要刻苦努力，以此带领他人； 行为习惯上，我要严于律己，积极为班级多做事情，让班级成为我们大家共同的 “家”。 第三，做个敢于创新的班长。面对工作，要和老师、其他的班干部、同学默契 (mòqì)配合，为班级荣誉争光，形成班级特色，把我们班搞得生机勃勃，充分发挥 我的长处，帮助同学和班集体共同进步。
第三页，共8页。
【作文题目(tímù)】 学校近期将举行学生会和各个社团的改选，竞选者需要向全校师生发表 竞选演讲。选择你兴趣的职务，自拟题目(tímù)，写一篇竞选的演讲稿。 不少于600字。
最后，我想说，既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石 头，就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！亲爱的 同学们，请投我一票吧！我承诺，我将用最旺盛的精力、最清醒的头脑(tóunǎo) 来做好班长这一工作，我会用我自己的努力来回报大家，让我们团结一心，共 同成长！
第二页，共8页。
(2)主体要环环相扣，层层深入。 主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问 题。①层次。可以反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相 扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等词语来区别层次， 也是使层次清晰的有效方法(fāngfǎ)。②节奏。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适 度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造 成听众注意力分散。③演讲稿结构衔接的方法(fāngfǎ)主要是运用同两段内容、两个 层次有联系的过渡段或过渡句。
第五页，共8页。
同学们，假如我如愿地成为班长，我将担负起重任，从以下几方面做好工作： 第一，做个富有爱心的班长。我尽量做到热爱班内的每一个同学，在学习上、生 活上热心地帮助他们！ 第二，做个以身作则的班长。首先，我在学习上，要刻苦努力，以此带领他人； 行为习惯上，我要严于律己，积极为班级多做事情，让班级成为我们大家共同的 “家”。 第三，做个敢于创新的班长。面对工作，要和老师、其他的班干部、同学默契 (mòqì)配合，为班级荣誉争光，形成班级特色，把我们班搞得生机勃勃，充分发挥 我的长处，帮助同学和班集体共同进步。
第三页，共8页。
【作文题目(tímù)】 学校近期将举行学生会和各个社团的改选，竞选者需要向全校师生发表 竞选演讲。选择你兴趣的职务，自拟题目(tímù)，写一篇竞选的演讲稿。 不少于600字。
九年级上册语文第二单元单元写作指导PPT 人教版 (共25张PPT)
③列举中外名人 事例，选材典型， 详略得当，紧扣
连饮食都困难。然而他的心却没有衰竭，没
有落泪，他以顽强的毅力写了许多文章和诗， 论题，有力地论 其中写过一篇知识小品《笑》。残疾者的
证了“男儿有泪
“笑”，是何等坚强的表现，是何等令人敬 佩不已。而海伦·凯勒、张海迪等残疾者又 何尝不是以笑容面对生活。③因为他们深知： 生活不相信眼泪，未来的艰难路途需要自己 去拼搏、去开创。
第二单元 单元写作指导
演讲语言要口语化，通俗易懂
语言运用得好与坏，决定着演讲的成功与否。要提高演讲
稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿，
要注意口语的运用，做到通俗易懂，“上口”“入耳”是对演 讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言不能生涩难懂。如 《敬业与乐业》中引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。 再如，提到百丈禅师的故事时，说：“这位言行相顾的老禅师， 老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。”
搏。我们的伟人邓小平曾说过：“落后就要挨打，发展才是硬
道理。”昨天我们畅谈理想，但今天我们浑浑噩噩、原地徘徊， 那明天我们将被这个发展中的时代所摒弃。
【诊断分析】这段文字中，演讲者运用书面语太多，不够通俗， 使听众难以理解，如开头对梦的介绍，“徘徊”“摒弃”等词。
【修改提升】 中国梦不仅是一个“梦”，它更是实现中华民族伟大复兴 的一幅蓝图。可是，“中国梦”不是空谈，要想让人民过上丰 衣足食的好日子、想让中国变得更强大，就得去努力、去拼搏。 我们的伟人邓小平曾说过：“落后就要挨打，发展才是硬道 理。”昨天我们畅谈理想，但今天我们浑浑噩噩、原地踏步，
不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。
写法小结二
语言要有鼓动性
多使用短句，运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现 力。写作时要注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷 静的分析，又有热情的鼓动。
连饮食都困难。然而他的心却没有衰竭，没
有落泪，他以顽强的毅力写了许多文章和诗， 论题，有力地论 其中写过一篇知识小品《笑》。残疾者的
证了“男儿有泪
“笑”，是何等坚强的表现，是何等令人敬 佩不已。而海伦·凯勒、张海迪等残疾者又 何尝不是以笑容面对生活。③因为他们深知： 生活不相信眼泪，未来的艰难路途需要自己 去拼搏、去开创。
第二单元 单元写作指导
演讲语言要口语化，通俗易懂
语言运用得好与坏，决定着演讲的成功与否。要提高演讲
稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿，
要注意口语的运用，做到通俗易懂，“上口”“入耳”是对演 讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言不能生涩难懂。如 《敬业与乐业》中引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。 再如，提到百丈禅师的故事时，说：“这位言行相顾的老禅师， 老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。”
搏。我们的伟人邓小平曾说过：“落后就要挨打，发展才是硬
道理。”昨天我们畅谈理想，但今天我们浑浑噩噩、原地徘徊， 那明天我们将被这个发展中的时代所摒弃。
【诊断分析】这段文字中，演讲者运用书面语太多，不够通俗， 使听众难以理解，如开头对梦的介绍，“徘徊”“摒弃”等词。
【修改提升】 中国梦不仅是一个“梦”，它更是实现中华民族伟大复兴 的一幅蓝图。可是，“中国梦”不是空谈，要想让人民过上丰 衣足食的好日子、想让中国变得更强大，就得去努力、去拼搏。 我们的伟人邓小平曾说过：“落后就要挨打，发展才是硬道 理。”昨天我们畅谈理想，但今天我们浑浑噩噩、原地踏步，
不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。
写法小结二
语言要有鼓动性
多使用短句，运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现 力。写作时要注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷 静的分析，又有热情的鼓动。
秋九年级语文上册(语文版)课件：第二单元同步作文指导(共11张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 2:50:59 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
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