中国国防历史与国防建设119页PPT
《国防教育》ppt课件完整版
战术战法
学习不同作战环境下的战 术战法和指挥原则,了解 现代战争中的作战方式和 战斗行动。
国防技能教育
基本军事技能
掌握基本的军事技能,如射击、投弹 、战术动作等,提高自我防护和作战 能力。
国防科技知识
了解国防科技的发展历程和最新成果 ,认识现代战争对科技的依赖和应用 。
战场救护技能
学习战场救护的基本知识和技能,如 止血、包扎、搬运等,提高战场生存 和救援能力。
强化国防观念
理解国防是国家生存与发 展的安全保障,树立保卫 祖国、抵抗侵略的国防观 念。
弘扬爱国主义精神
激发爱国热情,增强民族 自尊心、自信心和自豪感 ,自觉履行国防义务。
军事知识教育
军事理论
学习军事思想、军事战略 、战争动员等军事理论, 了解军事领域的基本概念 、原理和发展趋势。
武器装备
了解各类武器装备的性能 、特点及运用,认识现代 战争对武器装备的依赖和 重要性。
评估指标与标准
知识掌握程度
通过考试、测验等方式评估学生对国防知识的掌握情况。
技能运用能力
评价学生在实际操作中运用国防技能的能力,如军事训练、战术演 练等。
情感态度价值观
考察学生对国防事业的认识、态度和价值观,如对国家安全的认识、 对军人的尊重等。
评估方法与工具
问卷调查
通过设计问卷,收集学生对国防教育课程、教学内容、教师等方 面的意见和建议。
中国国防历史与启示 ppt课件
国防动员,亦称“战争动员”,是 指国家采取紧急措施,由平时状态转入 战时状态,统一调动人力、物力、财力 以适应战争需求的一系列活动。
国防动员的作用: 一、是打赢战争的基础环节 二、是应对紧急突发事件的有效措施 三、是支援经济和社会建设的重要力量
国防动员主要包括五项内容:
人民武装动员 交通战备动员 国民经济动员 政治动员 人民防空动员
国 防
动员实施 阶段划分
动
员 实 施
动员实施 准备阶段
动员实施 运行阶段
动员实施 持续阶段
程
序
完善组织 修订预案 拟制法令
运行方案 完成任务
处置情况 持续保障
进 行 动 员 综 合 演 练
国防动员综合演练的目的:明确任务,熟悉程序, 验证预案,研讨法规。
12海里领海 200海里专属经济区
领空 100公里 80公里 30公里
领 天
北约对南盟预定空 袭空域进行了强电
磁定向干 扰、压制
有线与无线电话几乎全部瘫痪
电脑信息受到干扰
警戒雷达、地 对空导弹制导 雷达失去作用
许多国家驻南记者向 国内报告情况的线路 几小时内全部失效
南联盟 对北约进行 网上反击
(三)现行国防法规——兵役法
(三)现行国防法规——兵役法
最痛心的一仗
河内
广西
毙敌:37000 俘敌: 2200
中国的国防历史与国防建设
《国防法》 1997年3月14日
(三Hale Waihona Puke Baidu 我国的国防定义
国防职能方面的体现 国防构成方面的体现
(一) 古代国防
春秦
秋
始 皇
南 中宋
北 朝
唐朝
(一) 动荡的世纪,百年的战火
中国 洪 线
马 克
惯线
麦
习
统
不
丹
传 印度
缅 甸
1962年-----中印边境反击战
(一) 动荡的世纪,百年的战火
尼赫鲁1950年 公然叫嚣:不 管地图不地图, 麦克马洪线是 我们的确定边 界!
(一) 动荡的世纪,百年的战火
(一) 动荡的世纪,百年的战火
(一) 动荡的世纪,百年的战火
俄 罗斯
蒙古
二连浩特 张北
中国
1969年---珍宝岛之战
(一) 动荡的世纪,百年的战火
(一) 动荡的世纪,百年的战火
俄罗斯 蒙古
二连浩特 张北
中国
(一) 动荡的世纪,百年的战火
(一) 动荡的世纪,百年的战火
1979年---对越自卫反击战
(二) 局部战争是和平与发展的主要威胁
国防教育ppt
2.国防的类型有哪些?
扩张型 自卫型 联盟型 中立型
一、国防概述
扩张型——指某些经济发达大国,为维护本国在其他国家和
地区的利益,奉行霸权主义扩张政策。
非洲 战区
美 国 六 大 战 区
一、国防概述
自卫型——指以防止外敌入侵、维护本国安全和周边地区 稳定为目地,主要依靠自身力量的国防政策。
北京军区 兰州军区 济南军区 成都军区 南京军区
3.3 国防领导体制的转变
建立了有中国特色的武装力量体制
• 建国初期,设立中央人民政府人民革命军事委员会 • 1954年,成立中共中央军事委员会 • 1982年,党和国家共同设立中央军事委员会
3.3 国防领导体制的转变
中央军委
总参谋部
总政治部
总后勤部
总装备部
1998年4月5日,江泽民主 席亲自决策,组建中国人
国防科技工业
电子工业
船舶工业
兵器工业
航空工业
航天工业
核工业
3.2 国防科技工业建设
3.2 国防科技工业建设
辽宁号航母
3.2 国防科技工业建设
歼击机系列
划代 第一代 第二代 第三代 机型 歼-5 歼-6 歼-7 歼-8 歼-10 首飞年份 1956 1960 1966 1969 1998
歼-5 歼-6 歼-7 歼-8 歼-10 歼-11 歼-15
《国防建设》课件
国防建设为经济发展提供保护,为国家的繁荣与稳定创造良好的环境。
国防建设的目标
1 现代化军队
建设一支现代化的国防力量,提高国家的防御能力和综合实力。
2 维护国家利益
保护国家的领土、主权和发展利益,维护国家的核心利益和重大原则。
3 国际合作
加强国际军事合作,促进世界和平与安全。
国防建设的原则
《国防建设》PPT课件
国防建设是一个国家非常重要的事务,它涉及到国家的安全、稳定和发展。 本课件将介绍国防建设的重要性、目标、原则、战略、优先领域、措施和发 展前景。
国防建设的重要性
1 国家安全
国防建设是保障国家安全的基石,确保国家不受外部威胁。
2 维护社会稳定
国防建设有助于维护社会稳定,保障人民生活的和谐与安宁。
1 全面性
国防建设涉及到军事、政治、经济、科技、文化等多个领域,要全面推进。
2 可持续性
国防建设要具备持久发展的能力,不能只注重眼前的利益,而忽视了长远的发展。
3 科学性
国防建设要科学决策,科学安排资源,科学推进发展。
国防建设的战略
内外协同
内外协同发展,以应对国内外 安全挑战。
信息化
加强军事信息化建设,提高指 挥与战斗力的精确度和效能。
更新部队装备,采用先进技术与武器装备,提高作战效能。
3
国防教育PPT课件
04
视觉美观:使用合适的颜色、字体
和图片,使PPT看起来更加美观。
PPT内容组织
01 国防教育背景:介绍国防教育的 重要性和必要性
02 国防教育内容:包括军事理论、 军事技能、军事历史等方面
03 国防教育方法:包括课堂教学、 实践教学、网络教学等多种方式
04 国防教育实践:介绍国防教育的 实践活动和案例分析
发国民的爱国热情和民
族自豪感
03
提高国防素质:增强国
民的国防知识和技能,
提高国防素质
04
促进社会稳定:增强国
民的国防意识和责任感,
维护社会稳定和安全
国防教育的内容
国防教育的内容:包括国 防知识、国防历史、国防
政策、国防法制等方面
国防教育的方式:包括课 堂教学、实践活动、宣传
报道等多种形式
01
国防教育的目的:提高全 民国防意识,增强国防观
PPT视觉效果
色彩搭配:使 用鲜艳、对比 强烈的颜色, 增强视觉效果
图片选择:使 用高清、具有 代表性的图片, 增强视觉效果
动画效果:使 用适当的动画 效果,增强视 觉效果
字体选择:使 用清晰、易读 的字体,增强 视觉效果
国防教育
PPT演示
3
单击此处输入你的正文,文 字是您思想的提炼,为了最 终演示发布的良好效果,请 尽量言简意赅的阐述观点.
《国防建设》优秀课件
人 造 地 球 卫 星
神舟号升空雄姿
问题讨论
我国为什么要拥 有核武器?
中国拥有少量核 武器完全是出于自卫 的需要。中国保持精 干有效的核反击力量 ,是为了遏制他国对 中国可能的核攻击
三、民兵和预备役
1.法律:《中华人民共和国兵役法》 2.特点: (1)国家实行义务兵役为主体的义务兵和和志愿兵 相结合,民兵与预备役结合的兵役制度。 (2)每个公民都有依法服兵役的义务。
③装甲兵 ④空军 ⑤防化兵 ⑥海军
A C
①②③④ ②③⑤⑥
B D
①②④⑥ ①③④⑥
问题讨论
我国的中学生要接 受一定时间的军训,这样 做有哪些好处?
增强体质; 体会军营气氛,增强纪律意识和国防意识; 养成艰苦奋斗的精神。
年轻的空军编队飞行
60年代仿制的歼—6型战斗机
迅速壮大起来的空军部队
装甲兵部队整装待发
高射炮兵部队
工程兵部队利用地面爆炸物打击低空目标
二、科技强军
目标: 中国军队坚持科技 强军战略,努力实现武器装备 的现代化
措施:
1、尖端武器: (1)1956年,根据党中央和毛泽东的决策,聂荣臻主管国防 尖端武器的研究和生产。 (2)成就:60年代以来,中国先后研制出导弹、原子弹、氢 弹和人造地球卫星,成为世界上少数几个独立掌握核武器及 空间技术的国家。 2、新型军队:1966年7月,中国人民解放军第二炮兵部队创 建 。1966年10月,我国首次导弹核武器试验成功。
中国国防法规PPT课件
-
18
2.公民国防义务
(1)兵役义务 (2)接受国防教育的义务 (3)保护国防设施的义务 (4)保守国防秘密的义务 (5)协助国防活动的义务
-
19
-
4
从个性方面来说,国防法规还有着区别于 其他法规的特殊性质。一是调整对象的军 事性。二是公开程度的有限性。三是司法
适用的优先性。
-
5
一、国防法规的特性 二、国防法规体系 三、公民国防权利和义务
-
6
二、国防法规体系
1.中华人民共和国国防法
2.中华人民共和国兵役法 3.中华人民共和国国防教育法
4.中华人民共和国人民防空法
公民国防权利1对国防建设提出建议的权利2制止检举危害国防行为的权利3国防活动中经济损失补偿的权利2021191兵役义务2接受国防教育的义务3保护国防设施的义务4保守国防秘密的义务5协助国防活动的义务2
-
1
国防法规是调整国防和武装 力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和.
一、国防法规的特性
二、国防法规体系
Leabharlann Baidu
5.中华人民共和国国防动员法
-
7
《中华人民共和国国防法》 于1997年3月14日由第八届全 国人民代表大会第五次会议审 议通过,江泽民签署第八十四 号主席令公布施行。
-
8
《中华人民共和国兵役法》于1955年7月 30日,经第一届全国人民代表大会第二次会 议通过。1984年5月31日,修改后的《兵役法》 经第六届全国人民代表大会第二次会议通过, 重新颁布。1998年12月29日,第九届全国人 民代表大会常委会第六次会议审议通过《关 于修改<中华人民共和国兵役法>的决定》, 江泽民签署第三号主席令公布施行。
国防教育PPT
国防教育标志
全民国防教育标志以长城、烽火 台、盾牌三个要素构成“国防” 的概念,外围用橄榄枝烘托、装 饰,红五星高居正上方代表祖国 无上的尊严与荣耀,“GFJY”为 “国防教育”汉语拼音缩写。标 志简明、庄重、美观,较好体现 了国防教育这一主题。
什么是国防?
国防的意义和重要性
国防的意义和重要性
• 1、国防是人类社会发展与生以安全需要的产物,它 是关系到国家和民族生死存亡的根本大忌。
• 2、中国国防是国家生存与发展的安全保障。加强国 防和军队现代化的建设,维护国家安全统一,确保 全民建设小康、小康社会的顺利进行,是中国国防 的主要任务。
国防教育的意义和重要性
一、有利于增强学生的国防观念, 二、有利于增强学生的民族凝聚力和向心力, 三、有利于增提高学生身心素质和科学文化素质, 四、有利于培养国防后备人才,促进国防现代化
关于国防教育
公民的国防义务
Biblioteka Baidu
国防教育课件 ppt
要点三
实战化与综合化
未来的国防教育将更加注重实战化和 综合化。教学内容将更加贴近实际作 战需求,注重培养学生的实践能力和 综合素质。同时,国防教育将更加注 重与其他领域的融合,如政治、经济 、文化等,形成全方位的国防教育体 系。
国防教育对国家安全和发展的重要性
提高国家安全意识
国防教育是提高国民国家安全意识的重要途径。通过教育,可以使国民更加了解国家安全形势和威胁,提高其安全意 识和防范能力。
国防意识的培养与教育
总结词
国防意识是指一个国家的人民对国家安全的关注程度和保卫国家安全的意识,是 维护国家安全的重要基础。
详细描述
国防意识的培养和教育需要从多个方面入手,包括加强爱国主义教育、强化军事 训练、普及国家安全知识等。同时,还需要注重培养青少年的国防意识,加强学 校国防教育,提高全民国防素质。
升。
04
国家安全与国防意识
国家安全的概念与内容
总结词
国家安全是指一个国家的政治、经济、军事、文化、科技等各个方面的安全状 态,是国家的整体安全。
详细描述
国家安全包括国家的领土安全、主权安全、政治安全、经济安全、军事安全、 文化安全、科技安全等多个方面,这些方面相互关联、相互影响,共同构成国 家的整体安全。
01
02
03
04
军事课程设置
在各级学校开设军事课程,普 及国防知识,培养青少年的军
中国国防历史与国防建设
中国国防历史与国防建设
国无防不立,民无兵不安。作为一个国家、一个民族,最重要的无非两件大事,一个是发展问题,一个是安全问题。国防,是人类社会发展与安全需要的产物,它是关系到国家和民族生死存亡、荣辱兴衰的根本大计。作为中华民族的一员,关注国防、了解国防、建设国防,是我们义不容辞的责任。
本课学习目的:了解国防的含义,弄清国防与国家的关系,了解我国国防历史,从中获得启迪;熟悉新中国国防建设取得的伟大成就,增强自豪感和自信心,培养爱国主义精神,关心、支持国防建设,为国防建设作贡献。
一、国防的含义
国防是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。维护国家安全利益是国防的根本职能;捍卫国家主权、领土完整和防止外来侵略、颠覆,是国防的主要任务。
国防是阶级斗争的产物,伴随着阶级和国家的形成而产生,只要世界上有国家存在,国防就会存在。在人类社会发展的不同阶段中,在不同阶级专政的国家中,国防具有不同的特征。奴隶社会和封建社会,国防的职能是将各阶级维持在一定的“秩序”范围之内;资本主义社会,国防的职能是用军队保护和扩大商品产生与贸易,对外进行疯狂掠夺;人类历史上诞生社会主义国家之后,国防有了新的阶级内涵,其职能是确保各民族的平等生存、发展,抵抗外来侵略,维护世界和平。
衡量一个国家国防力量的强弱,军事力量不是唯一标准,还涉及到这个国家的政治、经济、文化、科技、外交等方方面面。尤其是人类历史进入二十一世纪的今天,人类社会的一切都是建立在社会化大生产、大经济的基础上的,社会诸方面已经成为一个紧密相关的有机整体,国防只有成为这个有机整体的不可分割的一部分,才可能具有无穷的威力。因此,我们要树立一个大国防观,将国防建设放入整个国家乃至人类发展的大环境中进行思考、规划。
小学生国防教育完整ppt课件
2
我国的国防政策
我国的国防政策主要内容有以下五个方面: 一、贯彻积极防御的战略方针 二、以经济建设为依托 三、实现国防现代化 四、坚持独立自主、自力更生 五、实行军民结合、全民自卫
完整版课件
3
我国的国防政策
中国革命战争和建国后,在巩固国防的长期斗争实践中,我们实行积极防 御的战略方针: •在战略指导上还一直贯穿着自卫战争,后发制人; •对待强敌,持久作战; •依据人民战争,以劣势装备战胜优势装备之敌; •立足于复杂困难情况下作战等重要思想。
完整版课件
20
防空警报
(三)听到解除警报,应作那些事情? 解除警报是判明敌空袭暂告一段落(或结束)。解除报警过后,市民应配
合人防专业队伍,开展消除空袭后果的抢救抢险工作。 1.抢救伤员、解救被困人员、扑灭初起火灾、消除潜在危险等; 2.警报解除后仍要注意收听广播,了解解除报警后人员行动的注意事项,如 那些地方不能停留、那些道路不能行走、哪些地方有放射性污染等,关注疫 情通报,了解那些食物、饮水不能食用等; 3.了解敌空袭规模、方式及后续敌空袭动态,以便做好在此防空行动的准备。
完整版课件
16
防空警报
防空警报是人民防空领导机关向全体人民 发出的统一号令。
警报器图
完整版课件
17
防空警报
我国规定的防空警报信号为:预先警报、空袭警报、解除警报三种。 预先警报信号:鸣 36 秒、停 24 秒、反复 3 遍为一周期,时间 3 分钟。 用途:在敌方对我方攻击有预兆时发放,要求人员开始疏散。
中国国防历史与新中国国防建设 ppt课件
中国国防历史与新中国国防建设
一、国防概述
(三)现代国防的基本特征
军事理论课件
4.现代国防具有多层次的目标
全球目标
生存目标
区域目标
发展目标
自卫目标
中国国防历史与新中国国防建设
一、国防概述
军事理论课件
二、中国国防历史
中国国防历史与新中国国防建设
一、国防概述
军事理论课件
二、中国国防历史
(一)中国古代国防 (二)中国近代国防 (三)国防历史的启示
一、国防概述
(三)现代国防的基本特征
军事理论课件
1.现代国防是国家综合国力的体现
中国国防历史与新中国国防建设
一、国防概述
(三)现代国防的基本特征
军事理论课件
2.现代国防是多种斗争形式的角逐
政治斗争、心理斗争、经济斗争、 科技斗争以及外交谈判、军备控 制等。
中国国防历史与新中国国防建设
一、国防概述
二、中国国防历史
(一)中国古代国防
1.古代的兵制建设
军事理论课件
中国国防历史与新中国国防建设
二、中国国防历史
(一)中国古代国防
1.古代的兵制建设
军事理论课件
中国国防历史与新中国国防建设
二、中国国防历史
(一)中国古代国防
1.古代的兵制建设
军事理论课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
国防是国家为防备和抵抗侵 略,制止武装颠覆,保卫国家主 权统一、领土完整和安全,而进 行的军事及与军事有关的政治、 经济、外交、科技、教育等方面 的活动
美国在世界各地建有300多个军事基地
奉行和平中立的国防和外交 政策,确定总体防御战略,建立 相应国防体系。典型代表国家有 瑞士、瑞典
我国奉行独立自主的 外交政策,实行积极防御 的国防战略。国防目标是 保卫国家主权、统一、领 土完整和安全,维护世界 和平与发展
这个奇迹现在消失了。
一天,两个强盗闯入圆明园,一个掠夺,一个纵火。似乎获得胜利就可以当强盗了;两个胜利 者把大肆掠夺圆明园的所得对半分赃。在这一切的所作所为中,隐隐约约见到了埃尔金的名字,这必 然使人们回想起巴特农:以前有人对巴特农所干的,现在对圆明园又干了起来,而且干得更彻底、更 好,一扫而光。把我们所有大教堂里收藏的宝贝堆在一起,也抵不上这座光辉灿烂的东方博物馆,那 里不仅有艺术精品,还有大堆大堆的金银制品。伟大的功勋,喜人的收获。一个胜利者装满了身上所 有的口袋,另一个见了,也把一个个保险箱装满。于是,他们手挽手笑着回到欧洲。这就是两个强盗 的故事。
美国人的国家安全意识 对国家安全的考虑:从世界范围来看问题 对地缘战略的制定:如何控制海洋及海上关 键岛屿 对国家经济、政治战略的制定:如何控制世 界市场及能源资源关键地区 美国国内问题的解决:更多地是从国际问题 的解决入手
世美界军地军图事部署
欧 洲 总中 总 部央 部
太平洋总部
总大 部西
洋
南 方 总 部
国家:是由一个或数个民族组成的 具有特殊权力形式的社会集团,是一种 以民族为主体但又超越民族关系的社会 组织形式
人权:人的自然权利的总和,它 包括人的生存权和不妨害他人的发展 权
国家主权:社会个人自然权利的 集合体,也是全体国民的生存权和发 展权的集合体
独立权、平等权、自保权、最高管辖权
从国家安全的角度来说,捍卫领土完 整与捍卫国家主权的含义是不同的。领土 完整是国家主权的基本组成部分,但主权 具有更广泛的含义,是对国家治理权的综 合体现
古代国防的兴衰
两晋南北朝,战乱四起,山河破碎 宋王朝时代,积贫积弱,内忧外患 明代中后期,长城风化,忧患迭起 清王朝后期,政治腐朽,国防虚弱 (1821~1840)
1. 第一次鸦片战争(1840年) 2. 第二次鸦片战争(1856年至1860年) 3. 中法战争( 1884年至1885年) 4. 中日战争(1895年) 5. 八国联军侵华战争(1900年)
一、国家与国防 二、国防的基本类型 三、现代国防的基本特征 四、中国国防的历史 五、面临的挑战 六、国防政策
一、国家与国防
一邦或一国,有人口、有 土地、还需要有武力保卫
国家
领
人
政
主
土
民
府
权
领土:不只是供人居住的一片 土地,它承载着这个国家及各个民 族的历史、文化和宗教,是这个国 家的象征,是联系人民、使他们自 我认同及互相认同的纽带
12海里领海 200海里专属经济区
领空 100公里
领 天
人民:所有服从于一个主权权力的人。 在国内政治领域中,人民更多地是被定义 为公民,即有权参加政治事务的人
政府:合法的政治权力的代表,实现 国家职能的机构。代表国家处理与其他国 家的利益关系
主权:一个国家具有按照自己的意 愿,根据本国情况,独立自主地处理国 家的内部和外部事务的权力
清朝末期
1840 — 1911
五次战败 数百次侵略战争 签订不平等条约 1100多个 掠夺我领土300多万平方公里 赔偿白银1000亿两
洗雪历史耻辱 杜绝悲剧重演
雨果因圆明园给拿破仑三世的信函
既然您愿意知道我的看法,那我就发表如下:
从前在世界的一方有个奇迹:这个世界奇迹叫圆明园。艺术有两种原则:一种是构思,它产生了 欧洲艺术,另一种是想象,它产生了东方艺术。圆明园是属于想象的艺术,巴特农则是构思的艺术。 一个近乎超凡的民族利用其想象力能够造出的全部东西都集中在那里。它不象巴特农那样是举世无双 的稀有作品,而是想象造出的一个巨大模型,如果想象可以有模型的话。请您想象一种大家不知道是 怎样的、而又无法形容的建筑物,就像月宫里的一座建筑物,那就是圆明园……建造这座圆明园足足 用了两代人的劳动;它像一座城市那么大,由岁月造成。造给谁?造给人民。因为由岁月建筑的东西 都属于人民。凡艺术家、诗人、哲学家都熟悉圆明园,伏尔泰是这么说的。大家都在说:希腊的巴特 农,埃及的金字塔,罗马的圆形大剧场,巴黎的圣母院,东方的圆明园。如果人们见不到它,就会梦 见它。这是一件令人咋舌的、从未见过的杰作,从神秘的暮色中远远望去就像是耸立在欧洲文明地平 线上的一个东方文明的朦胧轮廓。
新世纪的国家安全,应当是以维护我 国发展权为核心的世界性的概念。关注的 重点,应当从传统的维护本土安全,转变 为维护已经走向世界的政治和经济利益安 全。安全系数评估的基点,应当建立在由 本土辐射于世界的国家利益安全之上
维护国家安全,应当从封 闭和独守家门的模式,转变为 积极进取和开放的模式
中国的发展利益走到哪里, 中国的安全观及其实现手段就 应该辐射到哪里
在确保国家经济实力不 断增长的基础上,重点加强 军事力量,做到综合国防实 力结构合理、协调发展
全面增强防卫能力,必然涉及 社会各个领域和各条战线,依靠国 家和社会的综合力量来建设国防, 越来越受到各国的重视
古代国防的兴衰 近代国防的孱弱 当代国防的振兴
古代国防的兴衰
春秋末期,崇尚武力,图强称霸 秦始皇时期,高度集权,固国强边 唐王朝时代,扫灭强虏,万国归附 元王朝时代,疆域广大,威震欧亚
国家的根本利益集中体现 在安全与发展两个方面。只有 安全稳定的国内、国际环境, 国家才能发展;只有发展,国 家安全防务才有建设与巩固的 基础。两者是一个相辅相成的 有机整体
国力
人自政经科精 然治济技神
力力力力力力
民族凝聚力
灵魂
பைடு நூலகம்
国防力量
基础
支柱
经济实力
兵员潜力
现代国防斗争,除使用 军事手段在战场上进行武力 对抗外,还需通过政治对话、 外交谈判、经济封锁、心理 施压和军备控制等非战争手 段在更广阔的空间进行激烈 的较量
主权过时论 :人权无国界、人权高于 主权、内战非内政
人权是历史的产物,是同每个国家的 经济文化水平相联系的。在不同的国家, 不同的历史发展阶段,人权的内涵是不相 同的。因此,任何国家都不应该把自己的 人权标准和要求强加于人
国家安全的最高目标是保卫 国家主权,而保卫国家主权的最 高表现则是保卫国家的生存权和 发展权